Livres sur le sujet « Learning disabled children Learning disabled children Learning disabled children Inclusive education »
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Pamela, Deponio, dir. Identifying and supporting children with specific learning difficulties : A holistic approach. London : RoutledgeFalmer, 2003.
Trouver le texte intégralGarnett, Katherine. Thinking about inclusion and learning disabilities : A teacher's guide. Reston, VA : Council for Exceptional Children, 1996.
Trouver le texte intégralR, Bartel Nettie, dir. Teaching students with learning and behavior problems : Managing mild-to-moderate difficulties in resource and inclusive settings. 6e éd. Austin, Tex : Pro-Ed, 1995.
Trouver le texte intégral1954-, Kelly Narcie, dir. Moderate learning difficulties and the future of inclusion. New York, NY : RoutledgeFalmer, 2004.
Trouver le texte intégralMacintyre, Christine. Identifying and supporting children with specific learning difficulties : Looking beyond the label to assess the whole child. London : RoutledgeFalmer, 2003.
Trouver le texte intégralPaula, Crowley E., dir. Students with disabilities & general education : A desktop reference for school personnel (revised). Horsham, PA : LRP Publications, 2005.
Trouver le texte intégralJohns, Beverley H. Students with disabilities and general education : A desktop reference for school personnel. Horsham, PA : LRP Publications, 2003.
Trouver le texte intégralMaisonneuve, Fatma Bouvet de la. Enfants et parents en souffrance : Dyslexie, anxiété scolaire, maladies somatiques... Paris : Odile Jacob, 2014.
Trouver le texte intégralRose, Richard. Count me in ! : Ideas for actively engaging students in the inclusive classroom. London : Jessica Kingsley Publishers, 2010.
Trouver le texte intégralMittler, Peter J. Working towards inclusive education : Social contexts. London : D. Fulton Publishers, 2000.
Trouver le texte intégralAmerican Association on Mental Retardation., dir. Teaching students with severe disabilities in inclusive settings. Washington : American Association on Mental Retardation, 1997.
Trouver le texte intégralConstable, Dorothy. Special needs and the classroom teacher : Ideas for supporting children with learning difficulties in mainstream classrooms. Scunthorpe : Desktop Publications, 1996.
Trouver le texte intégralTeaching inclusive mathematics to special learners, K-6. Thousand Oaks, CA : Corwin Press, 2004.
Trouver le texte intégralAugmentative Communication in Practice : Scotland. Study Day. Augmentative communication and inclusion : Children and adults : collected papers from Augmentative Communication in Practice : Scotland's Twelfth Annual Study Day. Edinburgh : University of Edinburgh, CALL Centre, 2002.
Trouver le texte intégralInclusive instruction : Evidence-based practices for teaching students with disabilities. New York, NY : Guilford Press, 2012.
Trouver le texte intégralSimpson, Cynthia G. Collaboration : A multidisciplinary approach to educating students with disabilities. Waco, Tex : Prufrock Press, 2011.
Trouver le texte intégralUnderstanding challenging behaviour in inclusive classrooms. New York : Pearson Education, 2011.
Trouver le texte intégralRose, Richard. Count me in ! : Ideas for actively engaging students in the inclusive classroom. London : Jessica Kingsley Publishers, 2010.
Trouver le texte intégralRose, Richard. Count me in ! : Ideas for actively engaging students in the inclusive classroom. London : Jessica Kingsley Publishers, 2010.
Trouver le texte intégralRose, Richard. Count me in ! : Ideas for actively engaging students in the inclusive classroom. London : Jessica Kingsley Publishers, 2010.
Trouver le texte intégralFlorian, Lani. Inclusive practice in secondary schools : Report for the University of Cambridge School of Education Research and Development Fund. [Cambridge ? : University of Cambridge, School of Education?], 1999.
Trouver le texte intégralTokubetsu shien kyōiku to inkurūshibu kyōiku : Kore kara no waga kuni no kyōiku no arikata o tou. Kyōto-shi : Nakanishiya Shuppan, 2011.
Trouver le texte intégralChildren, families and schools : Developing partnerships for inclusive education. New York, NY : RoutledgeFalmer, 2004.
Trouver le texte intégralDes modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire. Québec, Québec : Presses de l'Université du Québec, 2010.
Trouver le texte intégral1956-, Wang Adam, et Algozzine Robert, dir. 55 tactics for implementing RTI in inclusive settings. Thousand Oaks, Calif : Corwin Press, 2010.
Trouver le texte intégralBriggs, Sue. Inclusion : Meeting SEN in secondary classrooms. London : David Fulton, 2004.
Trouver le texte intégralAmerican Association of School Administrators, dir. An agenda for equity : Responding to the needs of diverse learners. Lanham, Md : Rowman & Littlefield Publishers, 2012.
Trouver le texte intégralConnor, David J. Urban narratives : Portraits in progress, life at the intersections of learning disability, race, and social class. New York, NY : Peter Lang Pub., 2008.
Trouver le texte intégralL, Hébert Connie, dir. Response to intervention (RTI) and continuous school improvement (CSI) : Using data, vision, and leadership to design, implement, and evaluate a schoolwide prevention system. Larchmont, NY : Eye on Education, 2010.
Trouver le texte intégralStruggles for inclusive education : An ethnographic study. Buckingham : Open University Press, 1997.
Trouver le texte intégralThériault, Chantal. Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers. Montréal : Quebecor, 2007.
Trouver le texte intégralVaughn, Sharon. Teaching students who are exceptional, diverse, and at risk in the general education classroom. 5e éd. Boston : Merrill, 2010.
Trouver le texte intégralVaughn, Sharon. Teaching students who are exceptional, diverse, and at risk in the general education classroom. 5e éd. Boston : Merrill, 2011.
Trouver le texte intégralVaughn, Sharon. Teaching students who are exceptional, diverse, and at risk in the general education classroom. 5e éd. Upper Saddle River, N.J : Pearson Education, 2011.
Trouver le texte intégral1950-, Bos Candace S., et Schumm Jeanne Shay 1947-, dir. Teaching students who are exceptional, diverse, and at risk in the general education classroom. 5e éd. Upper Saddle River, N.J : Pearson Education, 2011.
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Trouver le texte intégral1950-, Bos Candace S., et Schumm Jeanne Shay 1947-, dir. Teaching mainstreamed, diverse, and at-risk students in the general education classroom. Boston : Allyn and Bacon, 1997.
Trouver le texte intégral1950-, Bos Candace S., et Schumm Jeanne Shay 1947-, dir. Teaching exceptional, diverse, and at-risk students in the general education classroom. 4e éd. Boston : Pearson Allyn & Bacon, 2007.
Trouver le texte intégral1950-, Bos Candace S., Schumm Jeanne Shay 1947- et Vaughn Sharon 1952-, dir. Teaching exceptional, diverse, and at-risk students in the general education classroom. 3e éd. Boston : Allyn and Bacon, 2003.
Trouver le texte intégral1950-, Bos Candace S., Schumm Jeanne Shay 1947- et Vaughn Sharon 1952-, dir. Teaching exceptional, diverse, and at-risk students in the general education classroom. 2e éd. Boston : Allyn and Bacon, 2000.
Trouver le texte intégral1950-, Bos Candace S., et Schumm Jeanne Shay 1947-, dir. Teaching exceptional, diverse, and at-risk students in the general education classroom. 2e éd. Boston : Allyn and Bacon, 2006.
Trouver le texte intégralParenting Inclusive Education : Discovering Difference, Experiencing Difficulty. Palgrave Macmillan, 2007.
Trouver le texte intégralEisenberger, Joanne, Robert Bertrando et Marcia Conti D' Antonio. Self-Efficacy : Raising the Bar for All Students. Taylor & Francis Group, 2016.
Trouver le texte intégralSelf-efficacy : Raising the Bar for All Students. 2e éd. Eye on Education,, 2005.
Trouver le texte intégralRogers, Chrissie. Parenting and Inclusive Education : Discovering Difference, Experiencing Difficulty. Palgrave Macmillan, 2007.
Trouver le texte intégralDeponio, Pamela. Identifying and Supporting Children with Specific Learning Difficulties : A Holistic Approach. RoutledgeFalmer, 2003.
Trouver le texte intégralDeponio, Pamela. Identifying and Supporting Children with Specific Learning Difficulties : A Holistic Approach. RoutledgeFalmer, 2003.
Trouver le texte intégralFrom Possibility to Success : Achieving Positive Student Outcomes in Inclusive Classrooms. Heinemann, 2013.
Trouver le texte intégralEducational Resources Information Center (U.S.), dir. Thinking about inclusion and learning disabilities : A teacher's guide : for teachers of children with learning disabilities, and for others deeply concerned with progress in teaching and learning. [Washington, DC] : U.S. Dept. of Education, Office of Educational Research and Improvement, Educational Resources Information Center, 1996.
Trouver le texte intégralDisabled Children and Digital Technologies : Learning in the Context of Inclusive Education. Bloomsbury Publishing Plc, 2020.
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