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Littérature scientifique sur le sujet « Littérature et psychologie »

Auteur : Grafiati

Publié le 15 mars 2025

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Articles de revues sur le sujet "Littérature et psychologie"

Didry, Nico, et Jean-Luc Giannelloni. « Les dynamiques émotionnelles collectives. Perspectives pour le marketing ». Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 34, n^o 4 (21 mars 2019) : 105–32. http://dx.doi.org/10.1177/0767370119828649.

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Résumé :

Cet article s’intéresse aux dynamiques émotionnelles à l’œuvre lors d’une expérience collective. En cela il complète la littérature marketing sur les émotions, généralement abordées dans une perspective individuelle. Sa contribution est double. La première consiste à identifier, définir et caractériser les principaux concepts relatifs aux émotions vécues en contexte collectif. Pour cela, une revue de la littérature en psychologie, psychologie sociale et sociologie a été effectuée. Nous allons au-delà de cette littérature en distinguant les processus de transferts émotionnels des états émotionnels collectifs résultants de ces transferts. La seconde contribution consiste à montrer que la littérature marketing aborde rarement ces sujets, et le fait de façon partielle en se focalisant sur la relation dyadique vendeur–acheteur. Des propositions de recherche axées sur les perspectives d’intégration des dynamiques émotionnelles collectives dans la recherche marketing sont ensuite formulées.

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Wetherell, Margaret, Jonathan Potter et Peter Stringer. « Littérature et psychologie sociale. L'exemple de l'identité sexuelle ». Bulletin de psychologie 46, n^o 410 (1993) : 353–66. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1993.14247.

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Villatte, Matthieu, Jean-Louis Monestés, Louise McHugh et Esteve Freixa i Baqué. « L’étude de la Théorie de l’Esprit au sein de la Théorie des Cadres Relationnels : Une revue de la littérature sur les réponses relationnelles déictiques ». ACTA COMPORTAMENTALIA 17, n^o 1 (1 avril 2009) : 117–36. http://dx.doi.org/10.32870/ac.v17i1.18144.

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Résumé :

La Théorie de l’Esprit fait référence à la capacité d’attribuer un état mental à soi-même ou à autrui. Alors que ce phénomène fait l’objet d’une littérature abondante en psychologie cognitive depuis plus de vingt ans, l’Analyse du Comportement ne s’est penchée sur cette question que très récemment, au sein de la Théorie des Cadres Relationnels (TCR). Cette approche consiste à analyser le langage et la cognition en termes de réponses relationnelles dérivées arbitrairement applicables afin, notamment, de rendre compte de leurs propriétés symboliques. Le modèle proposé par la TCR repose sur le principe que l’attribution d’états mentaux est sous-tendue par les habiletés de prise de perspective qui correspondent à une clase particulière de réponses relationnelles, les réponses relationnelles déictiques. Le présent article propose une revue de la littérature récente sur cette question, ainsi qu’une confrontation avec les modèles émanant de la psychologie cognitive. Les études développementales, les évaluations de déficits dans des populations connues pour présenter des difficultés en Théorie de l’Esprit (autisme, schizophrénie) et les premières applications en termes de remédiation sont exposées. Les premiers résultats sont prometteurs et montrent la pertinence et l’utilité d’une analyse fonctionnelle de ce concept emblématique de la psychologie cognitive.

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Novello, Samantha, et Héloïse da Costa. « Éléments pour une psychopathologie de la révolte ». Perspectives Psy 57, n^o 2 (avril 2018) : 132–39. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2018572132.

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Résumé :

En développant une approche inter- et transdisciplinaire, adoptée depuis quelques années dans le domaine de la recherche bioéthique, l’article propose un « dialogue » critique entre la pratique clinique contemporaine et la phénoménologie de la révolte et de ses pathologies formulée dans l’œuvre philosophique et littéraire d’Albert Camus. La lecture des essais philosophiques du Prix Nobel de Littérature, et notamment de L’Homme révolté (Paris, 1951), « en filigrane » de la situation clinique de Théo, exposée dans la première partie de cette contribution, permet, dans la deuxième partie de l’article, de mettre quelques-unes es pistes thérapeutiques actuelles - de la thérapie neuropsychologique à celle de la psychologie systémique et de la psychologie clinique d’orientation psychodynamique - à l’épreuve de l’analyse camusienne de la psychopathologie de la révolte contemporaine.

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Bergounioux, Gabriel. « La parole intérieure en littérature. Dujardin entre psychologie et symbolisme ». SHS Web of Conferences 138 (2022) : 05005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213805005.

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Résumé :

La représentation de la parole mentale offre une difficulté pour les linguistes qui, faute de corpus, ont pu en chercher l’illustration dans la littérature. Bien que la reconnaissance de l’endophasie soit ancienne, sa concrétisation dans une oeuvre de fiction est attribuée au roman Les lauriers sont coupés (1888) d’Édouard Dujardin. On examinera la façon dont le monologue intérieur a été restitué dans ce texte, à partir d’un compromis entre les conventions de l’écriture symboliste et les représentations offertes par la psychologie (Ribot, Egger, Charcot), une dimension peu prise en compte jusqu’à présent pour l’analyse de la composition.

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Carnevali, Barbara, et Philippe Audegean. « Mimesis littéraire et connaissance morale La tradition de l’« éthopée » ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 65, n^o 2 (avril 2010) : 291–322. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900038531.

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Résumé :

RésuméCet article vise à expliquer la valeur cognitive de certaines œuvres littéraires grâce au concept d’« éthopée » (mimesis morale, peinture de mœurs). Cette notion d’origine rhétorique peut être élargie pour indiquer un genre transversal qui se situe au point d’intersection idéal entre littérature et connaissance, et qui peut être pratiqué par toutes les « sciences morales » – l’histoire, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie, etc. – se rapportant à la réalité humaine par le biais d’une représentation phénoménologique de l’ethos(caractère/mœurs au double sens individuel et collectif). On présentera donc cette conception de l’éthopée, dont on retracera la fortune à travers quelques jalons marquants de la tradition « moraliste » occidentale, d’Aristote et Théophraste aux romanciers réalistes modernes, en soulignant les continuités et les discontinuités qui ont caractérisé cette tradition, ainsi que les relations entre littérature et sciences humaines.

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Tourmen, Claire. « L’évaluation des compétences professionnelles : apports croisés de la littérature en évaluation, en éducation et en psychologie du travail ». Mesure et évaluation en éducation 38, n^o 2 (8 juin 2016) : 111–44. http://dx.doi.org/10.7202/1036765ar.

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Résumé :

Cette recension propose de synthétiser les apports croisés de la littérature en évaluation, en éducation et en psychologie du travail sur la question de l’évaluation des compétences professionnelles en formation. En effet, s’il s’agit d’une question nouvelle et d’actualité dans le champ de la formation, nous verrons que des auteurs ont proposé des définitions et des cadres pour modéliser des compétences, tandis que d’autres ont fait avancer la connaissance de l’activité des évaluateurs dans ces situations, ce qui permet d’en tirer certains enseignements. D’autres encore ont étudié les effets positifs mais aussi pervers de ces pratiques. Tout ceci constituera une revue de littérature qui pourra intéresser les praticiens, les enseignants et les formateurs professionnels désireux de connaître les avancées de la recherche sur ces questions.

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Karray Khemiri, Amira, et Daniel Derivois. « L’addiction à l’adolescence : entre affect et cognition. Symbolisation, inhibition cognitive et alexithymie ». Drogues, santé et société 10, n^o 2 (16 janvier 2013) : 15–50. http://dx.doi.org/10.7202/1013478ar.

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Résumé :

Les conduites addictives sont fréquentes chez les adolescents. La littérature montre chez cette population des distorsions cognitives expliquant les tendances impulsives, l’intolérance à la frustration, l’incapacité à contenir son ressenti. La psychologie cognitive pointe la défaillance du contrôle cognitif, à l’image de la défaillance du contrôle de l’action, de l’impulsion et de tout ce qui est en dehors du contrôle mental. La psychopathologie psychodynamique considère ces mêmes conduites comme modalités privilégiées de l’agir, reflétant un fonctionnement d’anti-représentation, de défaillance dans la symbolisation. Cette dernière s’associe aux difficultés d’élaboration des affects et duplique ainsi en termes cognitivistes les caractéristiques de l’alexithymie. Le fonctionnement cognitivo-émotionnel et affectif de l’adolescent et du jeune adulte toxicomane sera étudié. À travers une revue synthétique de la littérature, les auteurs se pencheront sur l’adjonction d’un déficit de l’inhibition cognitive à une défaillance symbolique dans la pathologie addictive de l’adolescence et du jeune adulte.

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Lebreuilly, Romain, Nicolas Rigaux et Martine Batt. « Quelles perceptions sociales de la forêt ? Aperçu des différentes approches à partir de l’analyse de la littérature ». Revue forestière française 72, n^o 3 (30 juin 2020) : 225–31. http://dx.doi.org/10.20870/revforfr.2020.5321.

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Résumé :

Dans cette revue de littérature, nous récapitulons les courants théoriques majeurs qui s’attachent à étudier la forêt, entendue de manière générique, en sciences humaines et en psychologie en particulier soixante-dix études ont été identifiées et analysées afin de mettre en exergue les variables psychosociales majeures relatives à cet objet de recherche un défaut de modèle intégratif et la pertinence d’aborder la représentation sociale et ses effets de la coupe d’un arbre ressortent de cette étude.

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SNINEH, My Hicham, et Hicham MESK. « La finance comportementale : Revue de littérature ». International Journal of Financial Accountability, Economics, Management, and Auditing (IJFAEMA) 3, n^o 6 (10 novembre 2021) : 989–1007. http://dx.doi.org/10.52502/ijfaema.v3i6.167.

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La finance classique ou standard ayant affiché certaines limites, notamment quant à l’explication voire la prédiction des dysfonctionnements des marchés boursiers, la finance comportementale propose un angle de vue supplémentaire en intégrant la psychologie des investisseurs comme complément d’analyse de tels évènements. Les travaux de recherche en la matière explicitent certes ce nouveau paradigme, mais se consacrent rarement à l’ensemble de ses aspects. C’est pourquoi, sans prétendre l’exhaustivité, l’objectif de ce papier est de mettre à la disposition des chercheurs en finance une revue de littérature touchant un maximum d’aspects, notamment la volatilité, la rationalité, ainsi que les biais et heuristiques. Nous adoptons alors une approche comparative pour mettre en évidence les apports de la finance comportementale remettant en cause la double hypothèse de rationalité et d’efficience qui fondent la finance classique.

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Plus de sources

Thèses sur le sujet "Littérature et psychologie"

Vilchenon, Nadia. « Magie blanche et magie noire : littérature, dépendances et addictature ». Amiens, 2001. http://www.theses.fr/2001AMIEA002.

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Degryse, Bouillot Carine. « Les gestes et les attitudes corporelles dans la littérature narrative des XIIème et XIIIème siècles en France : étude de psychologie, de mentalité et de sémiotique ». Paris 4, 1999. http://www.theses.fr/1999PA040126.

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En colère, Guillaume assène un mirifique horion à qui le courrouce ; Charlemagne soucieux lisse sa barbe ; Didon s'agite sur sa couche en songeant à Enéas ; mourant, Vivien bat sa coulpe. . . Dans les œuvres narratives des XIIème et XIIIème siècles, les gestes occupent une place importante. Peu familiers de l'analyse psychologique, les auteurs les utilisent pour extérioriser les sentiments de leurs personnages de façon juste et nuancée. De plus, ils ont un rôle de choix dans les relations sociales ou le contact des corps parait essentiel. Les écrivains prêtent donc à leurs personnages des gestes polices qui portent les valeurs de cette société : loyauté, respect, vassalité, hospitalité, convenances et inconvenances. Leur étude a permis de dégager une culture du corps et du geste singulière : tous répondent à une discipline du corps et à une exigence de mesure. Enfin, le choix des gestes n'est pas laissé au hasard : conscients de leur intensité narrative, les écrivains leur ont conféré une part active dans la conduite de l'intrigue, l'art de conter en est plus efficace. En évoquant par les gestes les usages quotidiens, ils ont donné à leurs textes des accents vivants et, s'inscrivant dans la tradition de l'écriture plaisante, ils en ont exploite les ressources comiques. Les gestes constituent donc une vaste grammaire des signes qui assurent l'équilibre des textes.

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Janssen, Sandra. « Fantasmes, une archéologie des conceptions de l'imagination en psychologie et littérature, 1840-1930 (Flaubert, Čechov, Musil) ». Paris 8, 2006. http://www.theses.fr/2006PA082635.

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Notre thèse retrace comment la théorisation de l’imagination s’établit comme un domaine de la réflexion psychologique, à partir du milieu du XIXe siècle ; le terme de fantasme sert à la définir comme un phénomène qui provient d’un sujet qui ne se possède plus, mais cherche à se saisir à travers cette manifestation de soi qu’il n’a produite ni consciemment ni volontairement. Cette interrogation appartient autant à la psychologie comme science nais¬sante qu’à la littérature, qui réfléchit son propre travail d’imagination. Nous poursui¬vons donc un double but : une première partie décrit les formes du fantasme qui intéres¬sent la réflexion psychologique en différentes périodes historiques et les conceptualisations correspondantes du psychisme dans laquelle elles s’inscrivent ; dans une seconde partie ces conceptions sont mises en relation avec la réflexion littéraire sur l’imagination, à la fois comme phénomène représenté et comme principe de la représentation, c’est-à-dire comme poétique
This dissertation reconstructs the way in which the theory of imagination establishes itself as a domain of psychological thinking in the middle of the nineteenth century; the term “fantasies” defines imagination as a phenomenon which originates in a subject which no longer possesses itself, but strives to get a hold of itself through manifestations of the self that it creates unconsciously and unwillingly. This field of research appertains to psychology, the nascent science, as it does to literature, which reflects its own process of imagining. Therefore the aim is twofold: the first part of this work describes the forms of fantasies that are of interest to psychological theory at different historical periods as well as the corresponding concepts of the psychic apparatus in which they take place; in the second part these concepts are linked to literary reflections on imagination, seen equally as a represented phenomenon and as a principle of representation, that is to say, as poetics

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Hughes, Sylvaine. « Les nursery rhymes anglaises et leur contribution au développement linguistique, psychologique et culturel de l'enfant ». Paris 10, 2000. http://www.theses.fr/2000PA100061.

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Résumé :

Cette etude des nursery rhymes anglaises a pour but de mettre en valeur leur contribution majeure au developpement linguistique, psychologique et culturel de l'enfant. L'introduction definit le corpus utilise, retrace brievement son historique, puis expose le deroulement de ces recherches. La premiere partie presente l'apport des nursery rhymes a l'eveil linguistique et cognitif de l'enfant. Elledemontre qu'une exposition precoce aux sonorites, rythme et alliterations des comptines est un facteur important dans le developpement de l'appreciation du langage musical, et de la comprehension du langage verbal. L'etude lexicale des nursery rhymes revele une vision rassurante du monde, que renforce l'utilisation de structures grammaticales et syntaxiques recurrentes, caracteristiques aussi du langage enfantin. L'analyse thematique montre que les nursery rhymes sont des vecteurs de transmission culturelle et met en lumiere les concepts sous-jacents de l'implicite et du non-dit, elements essentiels du processus de maturation de l'enfant. La deuxieme partie explore les autres contributions des comptines au developpement de l'enfant. Elle explique comment les nursery rhymes renforcent ses capacites a passer de la maitrise du langage oral a celle de l'ecrit, comment elles se font ouverture au nonsense, a l'imaginaire et a la poesie, et, par l'intermediaire d'une breve etude de l'illustration des nursery rhymes, comment elles contribuent a favoriser son eveil esthetique. La conclusion insiste sur la necessite de preserver les nursery rhymes, en tant que tradition orale mais aussi parle biais du livre illustre, et les definit comme un atout majeur dans le developpement de l'enfant.

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Levasseur, Isabelle-Luce. « Lecture jungienne des contes des frères Grimm : là où littérature, mythologie et psychologie se rencontrent ». Thesis, McGill University, 2004. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=83117.

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Résumé :

In this master's thesis, we wish to demonstrate that it is possible to read the history of the human psyche through the fairy tales collected by the Grimm brothers. In order to make such a demonstration, we have consulted the works of Carl Gustav Jung, but also of scholars from various disciplines such as anthropology, mythology, folklore and sociology. In the first chapter we briefly expose the main concepts of the Jungian theory, particularly that of the archetypes. In the second chapter, we present a survey of secondary literature which sheds light on the similarities and contrasts between fairy tales and myths, we enumerate the different theories regarding the origin of tales and we state and discuss interpretative theories similar or opposed to Jung's. In the third chapter we finally propose a Jungian type analysis of three Grimm tales from the Kinder-und Hausmarchen.

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Emtcheu, André. « Processus, types et rôles psycho-sociaux dans la littérature d'Afrique Noire ». Paris 10, 1990. http://www.theses.fr/1990PA100072.

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Chiantaretto, Jean-François. « Psychanalyse et écriture : la question de l'autobiographie ». Paris 7, 1993. http://www.theses.fr/1993PA070076.

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Résumé :

Cette thèse propose une approche psychanalytique de l'autobiographie. Elle refuse la psychanalyse appliquée et son but consiste à valider avec l'autobiographie une lecture associant les deux positions de critique ou théoricien littéraires et de psychanalyste. La première partie présente un étayage sur les travaux des théoriciens littéraires contemporains de l'autobiographie. La deuxième partie engage le questionnement à partir d'une approche des textes de type autobiographique de Freud et de psychanalystes ayant tenu un rôle fondateur ou créateur. La troisième partie le poursuit par une étude des témoignages d'analysants et d'analystes sur leur cure. La quatrième partie est consacrée à une lecture psychanalytique de l'autobiographie de Sartre. La dernière partie présente une théorie psychanalytique de l'autobiographie centrée sur l'idée de mise en acte d'écriture d'un fantasme d'autoengendrement
This thesis proposes a psychoanalytic approach of autobioraphies. It rejects applied psychoanalysis, and its aim is to use autobiographies to confirm the validity of an understanding which combines the position of literary critics and theorists and that of psychoanalysts. The first part examines the works of contemporary literary theorists on autobiographies. In the second part, the question is studied through autobiographic texts of Freud and other psychoanalysts acknowledged as founders or creators. The third part pursues the issue with accounts given by analysants and analysts of their own cure. The fourth part deals with a psychoanalytic understanding of Sartre's autobiography. The last part puts forth a psychoanalytic theory of autobiographies centered on the idea of the carrying out of a fantasy of selfprocreation through the act of writing

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Bejaoui, Faten. « Balzac et la condition féminine, ruse, perfidie, coquetterie et la psychologie de l'autre ». Paris 12, 1996. http://www.theses.fr/1996PA120081.

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Le portrait de la femme ou de la jeune fille au xix e siecle brosse par balzac dans la comedie humaine est inscrit sous le signe de la douleur et de l'exclusion; sous le regne de la bourgeoisie ou la femme est reduite au rang de femelle, s'opere la separation des deux sexes. Hommes et femmes, garcons et jeunes filles ne sont pas soumis aux meme lois. Tandis que l'homme est reconnu souverain et chef de la famille, la femme est consideree mineure a vie. La malheureuse n'a prendre place parmi les defavorises qui, condamnes a l'al ienation se retirent du monde pour etouffer leur chagrin. Toutefois, apres meditation, elle refuse d'adherer a ce statut de femme opprimee et se revolte. Dans sa description du "sexe dit faible", balzac demontre implicitement comment faire face a l'injustice, comment se trouver du bon cote du juge equitable. Son discours est celui du defenseur des fe mmes en retrait du monde, qui se repliant sur elles-memes, redisent leurs souffrances et triomphent du mal en utilisant les memes armes que leurs oppresseurs, c'est-a-dire ruse , perfidie, mensonge et duplicite. La femme connait bien l'impact de la coquetterie pour l'exclure de sa strategie de defense.

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Trono, Cosimo. « Pour une poétique de l'interprétation : Lettre et parole en littérature et psychanalyse ». Paris 13, 2001. http://www.theses.fr/2001PA131027.

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Résumé :

La première partie de la thèse, plus théorique, interroge les rapports entre lecture, écriture et psychanalyse. Tout lecteur est confronté à un défaut de traduction (refoulement) vis à vis de sa propre langue intérieure, son dialecte privé. La question (de l') hystérique nous révèle qu'il n'y a de sens que dans le fantasme. Freud a interrogé nos maîtres les poètes pour abandonner la neurotica et trouver dans la fiction la vérité qui se dérobe au regard neurologique. Aussi c'est à travers la quête d'un style que le sujet rencontre son nom propre, grâce au trésor de signifinants recelés chez l'Auteur, l'Autre. Depuis Aristote, la poétique a avancé vers le désir du lecteur enfin dégagé, en voie de se dégager de l'Unposition du texte. Car il n'y a pas d'analyse de texte sans que le lecteur n'en devienne ana-lysant. Proust, Flaubert, Poe, et d'autres écrivains intemporels montreront que le chemin littéraire est, celui de l'analyse, un parcours indispensable vers le rêve de tout lecteur : se lire. Une deuxième partie se centre sur une lecture subjective de Baudelaire. Seront questionnés, à travers les poèmes, les rêves, et la correspondance, les rapports entre Baudelaire et le marternel, ainsi que l'appel aux Pairs resté lettre morte de son vivant. Il s'agit d'une sorte de laboratoire des thèses avancées dans la première partie. Ce qui nous montre, nous l'espérons, que le désir du lecteur est au coeur de l'expérience de l'interprétation.

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Jantzen, René. « Réalités et symbolisme de la montagne dans la littérature ». Dijon, 1987. http://www.theses.fr/1987DIJOL003.

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Résumé :

Obstacle naturel, la montagne rassemble ceux qui en sont natifs et ceux qui lui témoignent leur passion mais la dure condition des paysans de l'Alpe n'est plus connue qu'à travers certains auteurs. Cette vie à l'état de nature a passé trop souvent pour la confirmation tangible des origines édéniques de l'humanité. Les auteurs du XIXe siècle se projetaient dans ce monde merveilleux propice aux rencontres surnaturelles qu'ils animaient ou peuplaient d'êtres fantastiques. Les plus hardis d'entre eux nous ont traduit les durs combats qu'ils livraient à la recherche d'un hypothétique graal. Les plus sages rejoignaient dieu dans ces vastes déserts. Or, ce milieu privilégié se révèle centre du monde ou se dresse l'axis mundi, voie traditionnelle permettant la liaison entre l'immanent et le transcendant à travers le paradis terrestre, ce cloitre des élus qui recèle les marches célestes permettant au rêveur comme au mystique d'accomplir, à la manière de Dante, l'ultime montée vers le paradis. Si beaucoup d'alpinistes, jusqu'au début de ce siècle, étaient persuadés de rencontrer dieu sur les sommets, ils n'avaient pas souvent conscience que les terrains pentus étaient des lieux propices à une initiation qui les autorisait a connaitre l'illumination après la descente aux enfers, l'anabase après la catabase, le glacier et les pentes abruptes conduisant aux cimes y jouant le rôle du labyrinthe, ce lieu d'épreuve qui permet d'entrer dans la caverne initiatique, image symbolique retournée de la montagne. Selon le même schéma, mystiques et poètes, se passant du support physique de la montagne ou de ses figurations monumentales, vivent une ascension sans cesse renouvelée selon le processus du descensus-ascensus accompli par le fils de l'homme dont, pour la plupart, ils revendiquent la démarche
A natural obstacle, mountains bring together those who originate from them as well as those who display a passion for them. However the hard living conditions of the alpine peasant is now known only through a few writers. That life in a state of nature has been too often considered as the confirmation of the eden-related origins of mankind. 19th century writers projected themselves into that world of wonders propitions to supernatural meetings and animated or peopled by them with fantastic beings. The bravest among them conveyed to us the hard battles they were fighting in their quest for a hypothetical grail. Now then, that privileged environment appears to be the center of the world where the axis mundi rises, a traditional route enabling the connection between the immanent and the transcendental across the earthly paradise, that cloister for the elect which conceals the celestial steps intended to allow the dreamer as well as the mystic to accomplish, in Dante's manner, the ultimate ascent towards heaven. If many climbers, until the beginning of this century, were persuaded they would meet god on these summits, they were not often aware that sloping lands were places propitions to a form of initiation which entitled them to experience enlightenment after the descent to hell they had known, the anabasis after the catabasis; the glacier and the steep slopes that lead to the pinnacles played there the part of the labyrinth, that place of trial which opens the way to the initiatory cave, a symbolic inverted image of the mountain. Following the same movement, mystics and poets, dispensing with the physical support of mountains or their monumental representations, perform in their existence an endlessly renewed ascent in accordance with the descensus-ascensus process achieved by the son of man

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Plus de sources

Livres sur le sujet "Littérature et psychologie"

Jardine, Alice. Gynésis : Configurations de la femme et de la modernité. Paris : Presses universitaires de France, 1991.

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Benestroff, Corinne. Jorge Semprun, entre résistance et résilience. Paris : CNRS Éditions, 2017.

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1973-, Boutin Frédéric, Laforest Daniel et Ouellet Pierre 1950-, dir. Communautés de sens : Identités littéraires et sens commun. [Montréal, Qué.] : CELAT, 2002.

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Burgelin, Claude. Les parties de dominos chez Monsieur Lefèvre : Perec avec Freud, Perec contre Freud. [Strasbourg] : Circé, 1996.

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Degryse-Bouillot, Carine. Les gestes et les attitudes corporelles dans la littérature narrative des XIIème et XIIIème siècles en France : Étude de psychologie, de mentalité et de sémiotique. Lille : A.N.R.T, Université de Lille III, 1999.

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France) Colloque Sujets lecteurs et enseignement de la littérature (2004 Rennes. Le sujet lecteur : Lecture subjective et enseignement de la littérature : actes du Colloque Sujets lecteurs et enseignement de la littérature organisé par l'université Rennes 2 et l'IUFM de Bretagne, les 29, 30 et 31 janvier 2004. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2004.

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Vanasse, André. Le père vaincu, la Méduse et les fils castrés : Psychocritiques d'oeuvres québécoises contemporaines. Montréal, Qué : XYZ, 1990.

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Kouakou, Jean-Marie. La pensée de Sony Labou Tansi. Paris : L'Harmattan, 2003.

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Kouakou, Jean-Marie. La pensée de Sony Labou Tansi. Paris : L'Harmattan, 2003.

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Kouakou, Jean-Marie. La pensée de Sony Labou Tansi. Paris : L'Harmattan, 2003.

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Chapitres de livres sur le sujet "Littérature et psychologie"

VIEILLARD, Sandrine. « La sagesse comme le fruit d’un apprentissage émotionnel tout au long de la vie ? » Dans Processus émotionnels en situation d’apprentissage, 249–69. ISTE Group, 2022. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9042.ch9.

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Résumé :

Ce chapitre porte sur la sagesse, abordée comme étant le fruit d’un apprentissage émotionnel tout au long de la vie. Il aborde ce que recouvre le concept de sagesse dans la littérature contemporaine en psychologie en décrivant les construits mentaux qui lui sont le plus souvent associés, tels et les liens existants entre la sagesse, l’âge de l’individu et les modifications émotionnelles qui associées à l’âge.

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Article collectif. « Mieux situer la place de l’Approche Patient Partenaire de Soins en Grande Région ». Dans Pratiques et interventions en psychologie de la santé, 181–93. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3195.

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Résumé :

Au niveau international, l'engagement des patients dans le système de soins est de plus en plus considéré comme un levier pour l'amélioration générale de la santé des populations ainsi que la qualité et la sécurité des soins. Différents modèles de cet engagement ont émergé dans la littérature. Parmi ceux-ci, celui du patient partenaire de soins, développé par l'Université de Montréal, est relativement récent. Ces auteurs le définissent comme l'implication et la prise de décision des patients dans leur processus de soins en leur permettant de développer des compétences et en les impliquant dans l'amélioration en continu de la qualité de soins et des services. Ils plaident pour le dépassement d'une approche dite centrée sur le patient et souhaitent franchir un pas de plus en considérant le patient comme un membre à part entière - un partenaire - de l'équipe de soins, et ce, aux trois niveaux du système de santé: soins directs au patient (micro), organisation des services et de la gouvernance dans les établissements de santé (méso), et élaboration des politiques sanitaires en partenariat avec les patients (macro). L'implication du patient dans les activités d'enseignement et de recherche en santé est également considérée dans le modèle.

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Mankowski, Eric, et Kenneth I. Maton. « Une psychologie communautaire des hommes et de la masculinité : revue de littérature historique et conceptuelle ». Dans Boys don't cry !, 167–82. Presses universitaires de Rennes, 2012. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.67116.

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El Husseini, Mayssa’. « Le traumatisme psychique chez l’adulte ». Dans Le traumatisme psychique chez l’adulte, 123–41. In Press, 2020. http://dx.doi.org/10.3917/pres.dozio.2020.02.0124.

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Résumé :

Ce chapitre aborde la spécificité des réactions contre-transférentielles des psychologues face aux récits des patients traumatisés. La littérature anglo-saxonne a introduit le concept de traumatisme vicariant . Cependant, ce concept se focalise sur les manifestations “symptomatiques” observées chez les psychologues et soignants sans se pencher sur le processus contre-transférentiel en jeu. Ce chapitre propose une brève revue de la littérature afin de situer les différentes approches francophones et anglo-saxonnes pour ensuite aborder les résultats d’une recherche qualitative auprès de cliniciens et cliniciennes travaillant dans la clinique du trauma. Ces résultats soulignent la spécificité de cette clinique et la nécessité de prendre en compte les mouvements contre-transférentiels qui laissent souvent les cliniciens et cliniciennes dans un sentiment – parfois transitoire – de désinscription de la communauté des pairs.

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Saquer-Sabin, Françoise. « Chapitre II. Le caractère psychologique et moral ». Dans Le personnage arabe palestinien dans la littérature hébraïque du XXe siècle, 97–105. CNRS Éditions, 2002. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionscnrs.43047.

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Vannetzel, Léonard, Louis-Adrien Eynard et Monique Plaza. « Chapitre 4. La revue de littérature en Conférence de consensus et l’activité du groupe bibliographique ». Dans L’examen psychologique de l’enfant et l’utilisation des mesures, 53–62. Dunod, 2011. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.eynar.2011.01.0053.

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Dulac, Tanguy. « Chapitre 2. De la formation à l'évaluation du contrat psychologique : revue de la littérature et perspectives de recherche ». Dans Comportement organisationnel Vol. 1, 69–109. De Boeck Supérieur, 2005. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.delob.2005.01.0069.

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Actes de conférences sur le sujet "Littérature et psychologie"

Vérilhac, Yoan. « Science et sensationnalisme dans Détective (1928-1940) ». Dans Séminaire PéLiAS (Périodiques, Littérature, Arts, Sciences). MSH Paris-Saclay Éditions, 2023. http://dx.doi.org/10.52983/ieub4478.

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Résumé :

Entre 1928 et 1940, en raison du développement des techniques de la police scientifique, de la médecine légale et de la psychologie, l’hebdomadaire de faits divers – Détective – intègre naturellement la science à son univers de crimes. Mais le magazine est aussi bien celui de la « science contre le crime » que celui de l’horoscope, de la magie, de la sorcellerie, du spiritisme, de la fascination générale pour le paranormal et le surnaturel, des publicités innombrables pour des produits-miracles et des inventions merveilleuses. Comment qualifier la place de la science dans un tel dispositif sensationnaliste ? À travers l’exemple de Détective, on touche la cohérence profonde de la culture sensationnaliste, liant science, superstition et recherche du bonheur, autour des paradigmes du « savoir » et du « mystère ».

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Schuh, Julien. « Symbolistes et décadents lecteurs des psychologues ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1652.

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Bury, Mariane. « Maupassant et les états d’angoisse ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1646.

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Charbonnier, Gil. « « Surtout pas d’histoires », psychanalyse et psychologie dans le modernisme de Valery Larbaud ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1656.

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Heyraud, Violaine. « Feydeau, les derniers feux du vaudeville et le déclin de l’hystérie ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1649.

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Blaise, Marie. « « Flectere si nequeo Superos, Acheronta movebo » : Merlin, Freud et le rameau d’or ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1628.

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Pouzoulet, Christine. « A propos de l’essai de Victor Egger (1881) : « parole intérieure » et formes littéraires du monologue intérieur ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1641.

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Dechanet-Platz, Fanny. « Le sommeil et les rêves dans A la recherche du temps perdu : Proust lecteur d’Alfred Maury ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1638.

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Collomb, Michel. « Freud en débat. Les contributions de René Crevel, Henri Michaux et Jean Paulhan au n° spécial du Disque Vert (1-1924) ». Dans « L’anatomie du cœur humain n’est pas encore faite » : Littérature, psychologie, psychanalyse. Fabula, 2012. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.1654.

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Rapports d'organisations sur le sujet "Littérature et psychologie"

Jauvin, Nathalie, François Aubry, Francis Ethridge, Isabelle Feillou, Éric Gagnon, Andrew Freeman, Nancy Côté et al. Recherche-action visant le développement d’un modèle d’intervention préventive en SST par et pour les préposés aux bénéficiaires en CHSLD. IRSST, septembre 2024. http://dx.doi.org/10.70010/nkup8051.

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Résumé :

Contexte Ce rapport a pour objectif de présenter les résultats d’une recherche-action visant le développement d’un modèle d’intervention préventive en santé et sécurité du travail (SST) par et pour les préposés aux bénéficiaires (PAB) dans les centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD) du Québec. Les PAB sont au cœur des soins prodigués dans les milieux gériatriques. Malheureusement, l’augmentation du nombre de blessures et l’accentuation des problématiques de santé psychologique subies par ce personnel depuis quelques années fragilisent leur situation, ce qui se prouve en termes de faible rétention et de fort absentéisme chronique de ce personnel. Ce projet, qui est issu au départ d’une demande du milieu, visait à implanter une démarche d’intervention dans trois CHSLD du Québec, en nous inspirant d’autres études menées dans d’autres types d’organisation, comme les centres jeunesse. Revue de littérature La littérature scientifique nous enseigne que la participation des travailleurs au développement et à l’implantation de programme de prévention de la SST est une condition clé de leur succès, et ce préférablement à une intervention unilatéralement « classique » davantage axée uniquement sur la formation du personnel. Néanmoins, les CHSLD ne sont pas reconnus comme des milieux innovants, dans lesquels les PAB peuvent participer activement au développement des programmes de formation qui les concerne. La participation des PAB à une intervention préventive en SST, même si elle leur est destinée, apparaît comme un défi particulièrement important et difficile à relever. Objectifs L’objectif principal de cette recherche-action consistait à développer des modalités d’interventions préventives innovantes en matière de SST portées principalement par les PAB en CHSLD, afin d’en tirer des connaissances généralisables à d’autres milieux. Nos objectifs spécifiques visaient à : 1) cerner, dans les CHSLD, les facteurs de risque ainsi que les facteurs de protection présents ; 2) documenter et évaluer un processus mené « pour et par des PAB » qui vise à réduire les contraintes ciblées dans chaque milieu ; 3) documenter et évaluer le processus d’implantation de ces mesures ainsi que la participation des PAB dans la mise en place de la démarche ; 4) documenter les effets attendus des interventions proposées au sein des groupes de soutien à l’intervention (GSI) ; 5) dresser un inventaire des conditions (dimensions contextuelles et organisationnelles) favorables ou défavorables à l’implantation d’une intervention préventive misant sur la participation des préposés aux bénéficiaires. Cadre d’intervention L’étude a pris la forme d’une recherche-action. Selon cette approche, c’est principalement par l’action que l’on peut générer des connaissances scientifiques pour comprendre et changer la réalité sociale des individus et des systèmes, donc d’organisations telles que les CHSLD. Dans cette perspective, la théorie découle donc de l’action. Dans le cadre d’une recherche-action, on vise notamment à garantir que l’objet réponde à la fois aux problèmes pratiques des membres de l’organisation ainsi qu’aux préoccupations théoriques de recherche. Aussi, nous nous sommes appuyé sur le cadre proposé par Goldenhar et al., (2001) pour élaborer la démarche d’intervention. Il s’agit d’un modèle en 3 phases : le développement (l’identification a priori des risques ciblant des priorités sur lesquelles agir), l’implantation (l’implantation d’une intervention cohérente avec ces cibles via un GSI) et l’évaluation de l’intervention (l’étude de l’efficacité de l’intervention). Méthodologie Notre processus méthodologique a suivi le cadre d’intervention précité, soit trois phases de recherche-action : le diagnostic (phase I), l’intervention (phase II) et l’évaluation (phase III), et ce, dans trois CHSLD différents. Mentionnons que nous avons rajouté une phase d’entrevues, à la suite de la pandémie de la COVID-19 (phase I-B). Nous avons réalisé un total de 50 entrevues, soit 36 lors de la phase I (trois sites) et 21 en phase I-B. Nous avons réalisé également des heures d’intervention dans le cadre de la phase II, afin de développer les GSI. Lors des phases II et III, 15 informateurs clés ont été rencontrés sur une base individuelle et volontaire, et ce dans les deux CHSLD où ont été implantés des GSI. Notons que la pandémie a considérablement freiné notre projet et limité la portée de notre action. Il a été décidé, à la suite de la phase I-B, qu’un CHSLD serait supprimé de notre projet, tant les enjeux de recrutement pour les entrevues (phase I-B) et GSI (phase II) semblaient complexes. Résultats Les résultats de la phase I et I-B mettent de l’avant, dans les trois milieux, des facteurs de risque et des facteurs de protection relatifs à la charge de travail, au manque de soutien des collègues ou des supérieurs, à la faible reconnaissance et à la faible autonomie décisionnelle. Ce diagnostic a permis de préciser certaines pistes d’action pour les deux CHSLD participant à la phase II. Nous présentons ces pistes, de même que le processus complexe par lequel nous avons pu (ou non) développer des innovations organisationnelles dans les milieux. Dans le CHSLD du Hameau, quatre mesures ont été retenues (p. ex. : procéder à un exercice de clarification des rôles, des tâches partagées). Au CHSLD du Parvis, quatre mesures ont été aussi retenues (p. ex. élaborer un plan de contingence sur les unités). En guise d’évaluation, nous présentons plusieurs conditions gagnantes et défis identifiés par les acteurs des milieux interrogés. Discussion Notre projet a permis de documenter la complexité de développer des projets participatifs en CHSLD, notamment lorsqu’ils visent les PAB. Un premier facteur de complexité porte sur la structure hiérarchique même de l’organisation, qui donne peu de place et de pouvoir aux PAB, alors même que cette catégorie d’emploi est centrale en CHSLD. Un second facteur a trait à la fragilité importante de ces processus d’innovations lorsque des contraintes extérieures entravent ou bouleversent les pratiques quotidiennes. Certaines contraintes peuvent être importantes et de courte durée (comme la pandémie de la COVID-19), mais d’autres sont relativement récurrentes et fragilisent tout autant le même processus (manque de main-d’œuvre ponctuelle, épidémie d’influenza, visites de qualité, etc.). Des facteurs de soutien sont identifiés, comme l’engagement structuré de l’ensemble de l’organisation envers le projet (des hautes directions comme SAPA aux gestionnaires immédiats), la composition rigoureuse du comité chargé de développer et d’implanter les mesures proposées et le développement d’une perspective de pérennisation à moyen et long terme.

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