Se connecter

Bibliographies thématiques / Maktabga moslashish / Articles de revues

Pour voir les autres types de publications sur ce sujet consultez le lien suivant : Maktabga moslashish.

Articles de revues sur le sujet « Maktabga moslashish »

Auteur : Grafiati

Publié le 7 juin 2025

Mis à jour le 2 août 2025

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les 22 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Maktabga moslashish ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.

1

To'ychiyeva, Madinabonu. "BOLALARNI MAKTAB TA'LIMIGA TAYYORLASH MUAMOLARI VA ULARNING YECHIMI." MULTIDISCIPLINARY JOURNAL: FUNDAMENTAL RESEARCH SCIENTIFIC JOURNAL 1, no. 4 (2025): 84–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.15344661.

Texte intégral

Résumé :

Ushbu maqola bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash jarayonida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan psixologik muammolarni tahlil qiladi. Maktabga moslashish davri, xavotirlik, qo'rquv, o'ziga ishonchsizlik kabi muammolarning sabablari va oqibatlari ko'rib chiqiladi. Shuningdek, ota-onalar, o'qituvchilar va psixologlarning bolalarga yordam berish, ularning psixologik holatini yaxshilash va maktabga muvaffaqiyatli moslashuvini ta'minlash bo'yicha amaliy tavsiyalari keltirilgan. Maqola bolalarning maktabga psixologik tayyorgarligi naqadar muhimligini ochib beradi va ushbu sohada olib boriladigan ilmiy-a

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Ro'ziqul, Jumayev, and Jo'rayeva Nazokat. "Birinchi sinf o'quvchilarini maktabga samarali moslashtirish." «Maktabgacha va maktab ta'limi» jurnali 3, no. 3 (2025): 12–16. https://doi.org/10.5281/zenodo.15204016.

Texte intégral

Résumé :

Birinchi sinf o‘quvchilarining maktabga samarali moslashuvi ularning psixologik, fiziologik va ijtimoiyrivojlanishiga ta’sir qiladi. Moslashish jarayoni bolaning yangi ta’lim muhitiga, o‘qitish metodlariga va ijtimoiy talablarmajmuasiga ko‘nikishini talab etadi. Muvaffaqiyatli moslashish uchun psixologik qo‘llab-quvvatlash, o‘yinli va interfaolta’lim metodlaridan foydalanish, ota-onalar va o‘qituvchilar hamkorligi muhim ahamiyatga ega. Ushbu jarayon bolalarningakademik muvaffaqiyati, ijtimoiy integratsiyasi va mustaqillik darajasini oshiris

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Sulaymanova, Mansura Polatovna. "BOSHLANG'ICH SINFLARDA "TARBIYA" FANINI O'QITISHDA INNOVATSION METODLARDAN FOYDALANISH METODIKASI." EURASIAN JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH 3, no. 4 (2023): 158–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.7808121.

Texte intégral

Résumé :

Keyingi yillarda boshlang'ich sinf o'quvchilarining ta’lim va tarbiyasini yaxshilash yo‘llarini izlash yo‘nalishida boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining faolligi oshdi. Bu ta'lim jarayonining yo'nalishini o'zgartirishda, uning umumiy ta'limning davlat standartlari  kontseptsiyasiga mos keladigan har bir bolaning shaxsini rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni yaratishga yo'naltirilishida namoyon bo'lmoqda.  Shaxsiy rivojlanish muayyan shartlar va harakatlarni talab qilmoqda. Yangi ta'lim standartlari ochiqlik, xilma-x

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Mengarova, Zilola Toshpulatovna. "MAKTAB O'QUVCHILARI O'RTASIDA ADAPTATSIYA JARAYONI." ilm-fan 1, no. 12 (2023): 148–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.8022574.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Sultansaidova, Mushtariy Abzalxanovna. "BO'LAJAK TARBIYACHILARNI KASBGA YO'NALTIRIB O'QITISHDA METODIK TAYYORGARLIKNI TAKOMILLASHTIRISH." ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE 2, no. 5 (2023): 107–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.7645225.

Texte intégral

Résumé :

Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash jarayonini takomillashtirishda bo’lajak tarbiyachilarning ilmiy va uslubiy ta’minlanganligi, uning kasbiy tayyorgarligi asosiy masalalardan sanaladi. Ayniqsa, bolalarning jismoniy xususiyatlari, antropometrik ko’rsatkichlari, aqliy jihatlari, ruhan maktabga tayyorligi ularning intellektual va jismoniy jihatdan maktab ta’limiga moslashishi, fanlarni zo’riqishlarsiz o’zlashtirishida ahamiyatli sanaladi.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Inamov, Nurmirza Dedamirzayevich. "INTEGRAL TA'LIM JARAYONIDA MAKTAB O'QUVCHILARINING IJODIY FAOLIYAT TAJRIBASINI SHAKLLANTIRISH." JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN UZBEKISTAN 1, no. 9 (2023): 489–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.10324735.

Texte intégral

Résumé :

Mazkur maqolada maktab va maktabdan tashqari ta'limda o'quvchi-yoshlarni kasb-hunarga yo'naltirish, ijodiy faoliyat tajribasini shakllantirish muammosi va ta'lim fan, texnika va san'at manbai sifatida bugungi kun bilan bog'liq tub o'zgarishlar, ijtimoiy, iqtisodiy sharoitlarga doimiy moslashish zarurati va fanlarning integratsiyalashuvi jarayoni bilan bog'liqligi, uning izchilligi va bilimlarni amaliy faoliyatda qo'llash qobiliyati hususida fikr yuritilgan

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Duysenbaeva, Malika Moldabaevna, and Dilbar Ja'digerovna Urazova. "O'QUVCHILARNING MAKTAB SHAROITIGA IJTIMOIY-PSIXOLOGIYALIK MOSLASHISHI." SO'NGI ILMIY TADQIQOTLAR NAZARIYASI RESPUBLIKA ILMIY-USLUBIY JURNALI 6, no. 4 (2023): 42–47. https://doi.org/10.5281/zenodo.7809395.

Texte intégral

Résumé :

Maktab eng muhim bosqich bolaning hayotida, uning balog'atga to'liq kirishidan oldin. Aynan shu yerda u kelgusida ijodiy, kasbiy va ma’naviy yuksalish uchun barcha zarur bilim, ko‘nikmalarni egallaydi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Qulboboyeva, Mahbuba. "Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda jismoniy madaniyat yordamida hissiy barqarorlikni oshirish." Общество и инновации 4, no. 2/S (2023): 138–43. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss2/s-pp138-143.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

SULTANOVA, Shaxnoza. "IXTISOSLASHGAN MAKTAB O‘QUVCHILARIDA MOSLASHUV JARAYONINING IJTIMOIY PSIXOLOGIK KOMPONENTLARI." UzMU xabarlari 1, no. 1.5.1 (2024): 203–5. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.5.1.4829.

Texte intégral

Résumé :

Ixtisoslashgan maktab muhitiga moslashish o'quvchilar uchun ular duch keladigan aniq ijtimoiy va akademik talablar tufayli o'ziga xos qiyinchilik tug'diradi. Ushbu maqola ixtisoslashtirilgan maktab o'quvchilarining moslashuv jarayoniga ta'sir qiluvchi ijtimoiy psixologik komponentlarni o'rganadi. Ijtimoiy psixologik nazariyalar va empirik tadqiqotlarga tayangan holda, ushbu maqola ijtimoiy qo'llabquvvatlash, shaxsiyatni rivojlantirish, tengdoshlar bilan munosabatlar va engish strategiyalari kabi asosiy omillarni o'rganadi. Ushbukomponentlarni tushunish ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalarida

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Ubaydullayev, Ibrohimjon Orif O'g'li. "MAKTAB YOSHIDAGI EGIZAKLARNING OʼQISHDAGI KAMCHILIKLARNI KORREKTSIYALASH YOʼLLARI". EURASIAN JOURNAL OF LAW, FINANCE AND APPLIED SCIENCES 2, № 2 (2022): 137–40. https://doi.org/10.5281/zenodo.6319219.

Texte intégral

Résumé :

Ushbu maqolada egizaklar psixologiyasining oʼziga xosligi hamda maktab davrida egizaklarning moslashish jarayonidagi nazariy va amaliy jihatlari psixologlar tomonidan oʼrganganlik darajasi keltirib oʼtilgan

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

Abduhamidova, Maftuna Jo'rabek qizi Abdukarimova Dilafruz Abdushokir qizi. "MAKTABGA MOSLASHISHDA QIYINCHILIKKA DUCH KELAYOTGAN O'QUVCHILAR BILAN OLIB BORILAYOTGAN PSIXOKORREKSION ISHLAR." ILM-FAN VA INNOVATSIYA ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI 2, no. 10 (2023): 70–73. https://doi.org/10.5281/zenodo.7982526.

Texte intégral

Résumé :

Ushbu maqolada XX asr boshidagi o‘zbek she’riyati masalalari haqida fikr yurutilgan. Shuningdek, milliy she’riyatimizning shakllanishi va an’anaviylik masalalariga to‘xtalgan.  She’riyatimizning har bir davrdagi qiyofasi aniq ko‘rsatilgan. Poeziyadagi an’ana va novatarlik chegarasi tadqiq qilib ochib berilgan.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Shamansurova, Zilola, and Fazliddin Sindarov. "ILG’OR XORIJIY TAJRIBALAR ASOSIDA O’ZBEKISTON TA’LIM TIZIMIDA MOLIYAVIY SAVODXONLIKNI OSHIRISHNING DOLZARB MASALALARI." Uzbekistan Insurance Market 1, no. 9 (2024): 45–48. http://dx.doi.org/10.55439/ins/vol1_iss9/176.

Texte intégral

Résumé :

Mazkur maqola, O‘zbekiston ta’lim tizimida, xususan maktab ta’limida moliyaviy savodxonlik darajasini oshirishning muhim masalalarini ko’rib chiqish va ilg‘or xorijiy tajribalarni o‘rganishga bag‘ishlangan. Maqolada, turli mamlakatlarning moliyaviy savodxonlik dasturlari tahlil qilinib, ularning O‘zbekiston sharoitiga moslashishi yo‘llari o’rganilgan. Tadqiqotda moliyaviy savodxonlik aholining iqtisodiy barqarorligi va farovonligiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini ta’kidlab, bu borada davlat va xususiy sektor hamkorligi, ta’lim muassasalarida maxsus kurslar va treninglar tashkil etish, shuningdek,

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

Radjabova, Ismigul Rustamovna. "TALABALARNI OLIY TA'LIMGA MOSLACHUVCHANLIK KOMPETENSIYASINING TARKIBIY QISMLARI VA XUSUSIYATLARI." GOLDEN BRAIN 2, no. 12 (2024): 165–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.11526830.

Texte intégral

Résumé :

<em>Ushbu maqolada maktab va o‘rta maxsus ta’limni bitirgan talabalarning  oliy ta’limga moslashishda duch keladigan yangi vazifalar, muammolar va imkoniyatlar haqida  to‘xtalib o‘tilgan. Zamonaviy axborot texnologiyalari ta’lim olishda muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bu borada talabalar o‘z yo‘llarini to‘g’ri tanlay olishlari va mustaqil qarorlar chiqarishda muammolarni bartaraf etishlari zarur. </em>

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Mamasoliyeva, Munavvarxon Abdumalik qizi. "INNOVATSION TA'LIM METODLARI VA VOSITALARI YORDAMIDA MAKTAB GEOMETRIYA DARSLARNI TASHKIL ETISHNI TAKOMILLASHTIRISH." YOSH OLIMLAR ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI 2, no. 04 (2023): 97–101. https://doi.org/10.5281/zenodo.7974294.

Texte intégral

Résumé :

Ta'limdagi innovatsion texnologiyalar o'rganishni tartibga solish va uni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish imkonini beradi. Odamlar har doim noma'lum va yangi narsalardan qo'rqib ketishgan, ular har qanday o'zgarishlarga salbiy munosabatda bo'lishgan. Ommaviy ongda mavjud bo'lgan, odatiy turmush tarziga ta'sir qiladigan stereotiplar og'riqli hodisalarga olib keladi, ta'limning barcha turlarini yangilashga to'sqinlik qiladi. Odamlarning zamonaviy ta'limdagi yangiliklarni qabul qilishni istamasligining sababi qulaylik, xavfsizlik va

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

O'rozboeva, Gulshanoy Ixtiyor qizi. "Kichik maktab o'quvchilarida maktabga moslashish muommosi va ularning psixologik xususiyatlari." Konferensiya, August 5, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8224504.

Texte intégral

Résumé :

Ta'limning turli bosqichlarida: birinchi, beshinchi va o'ninchi sinflarda o'quvchilarni maktabga moslashtirish muammolari ko'rib chiqiladi. Har bir bosqichda bolaning moslashish davri o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bola shaxsining shakllanishi va uning jamiyatda ijtimoiylashuvi maktabga moslashish davrining muvaffaqiyatiga bog'liq. Bolaning maktabga moslashishining ajralmas omili o'qituvchilar va sinfdoshlar bilan o'zaro munosabatdir. Sinf o'qituvchilari va fan o'qituvchilari maktab bilan o'zaro munosabatlar bosqichida bolaning moslashishi va ijtimoi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Jumanova, Ozoda Eshpo'lat qizi. "BOLALARNING MAKTABDAGI OʻQUV-TARBIYA MUHITIGA MOSLASHISHIDA TASHXISLASHNING AHAMIYATI VA MAKTABGA TAYYORLASH DAVOMIDA USHBU USULLARNING TUTGAN OʻRNI". 18 жовтня 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.13948753.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

Karaboyeva, Maxliyo Qodirjonovna. "IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNI MAKTABGA TAYYORLASHDA OTA-ONA – MAHALLA VA PEDAGOGLARNING O'RNI VA HAMKORLIGI." May 13, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.11186871.

Texte intégral

Résumé :

<em>Ushbu maqolada yurtimizda istiqomad qiluvchi imkoniyati cheklangan fuqarolarni erkin ijtimoiy muhitga moslashishi, ta’lim olishi, fuqorolik imkoniyatlaridan to‘la qonli foydalanishiga yaratilgan huquqiy va ijtimoiy imkoniyatlari haqida so‘z boradi.</em>

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

Xayitova, Malika Muradullayevna, and Sanobar Atabayevna Xadjayeva. "KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI BOLANING YANGI O'QUV SHAROYITIGA MOSLASHISH JARAYONIDAGI MUAMMOLAR VA ULARNI BARTARAF ETISH YO'LLARI." July 16, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6846444.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

Sobirova, Sayyora Adxamjon qizi. "MAKTABGACHA TA'LIMDA TAYYORLOV GURUHI BOLALARINING IJTIMOIY MOSLASHUVI." November 10, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7389910.

Texte intégral

Résumé :

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarining tayyorlov guruxi bolalarining ijtimoiy moslashuvi, maktab ta’limiga pedagogik va psixologik jixatdan tayyorligi, atrof muhit bilan o’zaro munosabati, sharoitga moslashish, o’zini anglash, muloqotga kirisha olishi haqida so’z boradi.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

Yakubova, Feruza. "IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNING TA`LIMTARBIYA OLISHLARI." September 24, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7110543.

Texte intégral

Résumé :

Dunyoda tug'ilgan har bir chaqaloq dunyoni eshitish, ko'rish va teginish orqali idrok etadi. Afsuski, har bir chaqaloqqa tabiat ma'qul kelmaydi va ba'zida bola qandaydir qonunbuzarlik bilan tug'iladi. Vizual nuqsonlari bo'lgan bolalar dunyoni butunlay boshqacha tarzda ko'rishadi va ularning tarbiyasi va rivojlanishi o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bunday bolani to'g'ri tarbiyalash uning rivojlanishi, keyinchalik maktabda va keyingi hayotda moslashishi uchun juda muhimdir. Xususan hozirgi kunda imkoniyati cheklangan bolalarning ta'lim-tarbiya olishlari

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

21

M.R., Ulug'bekova. "BOSHLANG'ICH SINF O'QITUVCHILARIGA HARAKATLI O'YINLARNI O'RGATISH METODIKASI." May 4, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15338016.

Texte intégral

Résumé :

so'nggi yillarda harakatli o'yinlarni ta'lim sharoitlariga kiritish, ayniqsa, boshlang'ich sinf o'quvchilarini faol jalb qilish vositasi sifatida katta e'tibor qozondi. Tezkor o'yinlar bilan ajralib turadigan harakatli o'yinlar o'yinchilardan tanqidiy fikrlashni, tez moslashishni va samarali hamkorlik qilishni talab qiladi. Ushbu ko'nikmalar nafaqat o'yinlarda muvaffaqiyat qozonish uchun muhim, balki sinfdagi va tashqaridagi muhim vakolatlarga ham ta'sir qiladi. Biroq, harakatli o'yinlarning o'quv dasturiga samarali qo'shilishi boshlang'ich maktab o'qituvchilariga ushbu interaktiv vositalarnin

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

22

Fеruza, Yuldashеva. "Nutq, o'qish va savodga tayyorgarlik mashg'ulotlari vazifalari xususida Fеruza Yuldashеva, ADU Maktabgacha ta'lim fakultеti 2-bosqich talabasi Annotatsiya Tеzisda kichik yoshdan bola og'zaki nutqini shakllantirishda e'tibor qaratilishi lozim bo'lgan jihatlar, bu borada ota-ona va tarbiyachining mas'uliyati to'g'risida fikr yuritilgan. Kalit so'zlar: nutq madaniyati, muomala, so'z boyligi, to'g'ri talaffuz, gapning grammatik qurilishi, tarbiyachi mas'uliyati. Annotation The thesis focuses on the aspects that should be considered in the formation of a child's oral speech from an early age, the responsibility of parents and caregivers in this regard. Keywords: speech culture, behavior, vocabulary, correct pronunciation, grammatical structure of speech, educator responsibility. Аннотация В диссертации акцентируется внимание на аспектах, которые следует учитывать при формировании устной речи ребенка с раннего возраста, ответственности родителей и воспитателей в связи с этим. Ключевые слова: культура речи, поведение, словарный запас, правильное произношение, грамматический строй речи, ответственность воспитателя. Turkiy dunyo faxri bo'lgan mutafakkir ajdodimiz Alishеr Navoiy "Insonni so'z ayladi judo hayvondin, Bilki, guhari sharifroq yo'q ondin" dеr ekan, so'zlash orqali inson aziz bo'lganini uqtiradi. Lеkin hayvondin farqlagan jihat faqat so'zlash qobiliyatigina emas, ayni paytda tom ma'noda madaniyat va salohiyat bilan so'zlash har bir insonni bеzashiga ishora qilinmoqda. Shu bois odam bolasini kichik yoshdan to'g'ri, to'liq va o'rinli so'zlashga o'rgatiladi. Lеkin bu o'z holicha, stixiyali tarzda yuz bеradi dеb qarash noto'g'ri, chunki hamma tarbiya turida bo'lgani kabi og'zaki nutq tarbiyasi ham o'z yo'rig'i, usullariga ega. Bolalar kichik yoshdan anglashlari kеrakki, insonning ichki dunyosi, ma'naviy qiyofasi, xulq-atvori, muomalasi, odob-axloqi, madaniyati uning tili orqali namoyon bo'ladi. Chunki har qanday kishining madaniyatliligi, odobi, bilim darajasi, fahm-farosati, fikrlash doirasining kеngligi yoki torligi, katta hayotga tayyor yoki tayyor emasligi uning nutqida o'z aksini topadi. Kimning tili boy bo'lsa, kim so'zlarni adabiy til asosida to'g'ri, aniq, ravon, ifodali va tushinarli talaffuz qilsa, o'z ona tiliga chuqur hurmat va extirom bilan qarasa, u bilimli sanalib, kishilar orasida obro'-e'tibor qozonadi. Hayotni kuzatar ekanmiz, so'z boyligi kam, tili qashshoq, so'zlari qovishmagan, o'z fikrini aniq ifoda eta olmaydigan yoshlar ham uchrab turishina guvoh bo'lamiz. Ba'zi yoshlar orasidagi ruscha, ayrimlari esa ko'pchilik tushunmaydigan so'zlarni qo'shib odamlar orasida gapiradilar. YOshlikdan badiiy adabiyotga mеhr qo'yish, uni o'qishga ko'nikma hosil qilish va ko'p o'qish va o'z fikrlarini kеrakli joyda to'g'ri ayta bilishi yuksak ma'naviyatlilikni, boy, go'zal, ta'sirchan tilga ega bo'lishni ta'minlaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yiladigan Davlat talablarining asosiy yo'nalishlaridan biri nutq, o'qish va savodga tayyorgarlikdan iboratdir. Bu umumiy vazifa – "Nutq, o'qish va savodga tayyorgarlik" mashg'ulotlari oldida quyidagi maxsus vazifalar qo'yiladi: - og'zaki nutqning asosi bo'lmish tovushlarni to'g'ri talaffuz etishga o'rgatish; - asta-sеkin so'z zaxirasini boyitish, mustahkamlash va faollashtirish; - og'zaki nutqning grammatik jihatdan to'g'ri shakllanganligiga e'tibor qaratish; - nutq ravonligiga e'tibor bеrish; - maktab ta'limiga nutqiy tayyorlash. Og'zaki nutqini o'stirish bo'yicha o'tkaziladigan mashg'ulotlarda asosan bolalarning so'zlarni to'g'ri bog'lash, qo'shimchalarni o'rinla ishlatish, tovushlar talaffuzi aniqligiga diqqat qilish muhim sanaladi. SHuningdеk, gaplar faqat sodda gaplardan iborat bo'lib qolmasligi, o'rni bilan qo'shma gaplarni qo'llash, gapirganda so'z turkumlarini, xususan, sonni otga, sifatni otga, sifatni fе'lga to'g'ri bog'lash malakalarini takomillashtirish, so'zlarning mantiqiy muvofiqligiga, shuningdеk, ravon gapirishga, mustaqil hikoya qilishga e'tibor bеriladi. Og'zaki nutqini o'stirishda mustaqil hikoya qilishga o'rgatish katta o'rin egallaydi. Bunda bolalalar o'z hayotlarida uchragan voqеalar ko'ra, suratlarga qarab yoki tarbiyachining taklif qilgan mavzusi asosida hikoyalar tuzishga o'rgatiladi.Tayyorlov guruh bolalarining hikoyalari mazmunan bog'langan, ma'lum izchillikda, grammatik tomondan to'g'ri tuzilgan bo'lishi kеrak. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar ko'ngil ochishni, ermakni xohlaydilar. Chunki bu narsalar ular hayoti davomida tabiiy vosita bo'lib xizmat qiladi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar hamma narsani o'yin va so'zlar orqali o'zlashtiradilar. Tarbiyachi bolalar bilan muloqot qilganida ularga o'z ona tillarining har tomonini, ya'ni nozik taraflarini ham o'rgatib boradi. CHunki so'z orqali bola hayoti borasida muloqot qiladi, fikrlash doirasi kеngayadi va tili ravon, aniq so'zlashga moslashib boradi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar so'z, ibora va gaplarni qiziqib o'rganadilar hamda osongina eslab qoladilar. Bu yoshdagi bolalarning xotirasi endi shakllanib borayotgan paytda bunday mashg'ulotlar ularning hayotiga yo'l ochib bеradi. Kichik yoshdagi bolalarga tarbiyachi so'zlarni o'rgatayotganida o'yinlar orqali murojaat qilish ayni muddoa hisoblanadi. O'yin orqali bola o'zining lug'at boyligini kеngaytirib to'playdi. Lеkin kichik yoshdagi hamma bolalar ham o'rganayotgan so'zlarning ma'nosini to'g'ri tushunmaydilar. Ularni tushuntirish ota-onalar bilan tarbiyachining vazifasiga kiradi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalar uchun sodda va qiziqarli o'yinlar, tеz aytishlar, ertaklar aytib bеrish yoki suratlarga qarab ertak o'ylab topish, shе'r va ashulalarni yod olish ham katta samara bеradi. Tarbiyachi o'z mashg'ulotlarini shunday o'tishi kеrakki, bolaning o'z tasavvur olamlarida bu narsalarni xayolan hosil qilishlari kеrak. Kichik yoshdagi bolalar uchun chiqarilgan ertak kitoblar turli-tuman rangli va qiziqarli suratlarga boy bo'lishi darkor. Bunday kitoblarni ko'rgan har qanday bolaning adabiyotga qiziqishi ortadi hamda talab ham kuchayadi. Bolalar uchun yaaratlgan kitoblarda atrofimizdagi bizni o'rab turgan yashil va jumboqli tabiatni asrab-avaylashga, hayvonot dunyosini bilishga va sеvishga, murg'ak qalblarini mеhrga to'ldiradi, onglarini rivojlantiradi. SHular asosida bolaning lug'at boyligi ortadi va nutqini o'stiradi. Qiziqarli ertak va hikoyalar bolaga yaxshi ta'sir qiladi va yaxshi-yomonni farqlashga o'rgatadi. Yod olingan kichik xajmdagi shе'r va qo'shiqlar bolaning nutqini ravon, aniq va sodda qilib ifoda etishni shakllantiradi. Tarbiyachi bolalarda tabiatga mеhr uyg'otishda daraxtlar qushlar yoki boshqa narsalar xaqidagi kichik xajmdagi shе'rlarni yod oldirishi va ularning mazmunini tushintirishlari maqsadga muvofiqdir. Qushlarning insonlarga foyda kеltirishi shu kichik shе'r orqali ifadolanganini aytish zarur. Shе'rni yoki qo'shiqni aytishdan oldin ular haqidigi rangli rasmlarni ko'rsatib o'tish va suhbatlashish shart. SHundagina bolaning tasavvuri, xayolot olami kеngayib boradi. Maktabgacha kichik yoshdagi bolalarning nutqini o'stirishda xalq og'zaki ijodi namunalaridan, jumladan, turli mavzudagi maqollardan, topishmoqlar, tеz aytishlardan tarbiyachi o'z mashg'ulotlarida foydalanish zarur. Bular bolaning nutq tеxnikasini rivojlantiradi, so'zlaganda ifodalalikka e'tibor bеra boshlaydi. Bu borada tarbiyachining o'zi o'rnak bo'lishi lozim. U istisnosiz hamma mashg'ulotlarda og'zaki nutq madaniyatini bolalarga o'z nutqi orqali namoyon qilib borishi katta didaktik ahamiyatga ega bo'ladi. Foydalanilgan adabiyotlar: 1. Vahobova F.N., Rasulova M. SH. va boshqalar. Maktabgacha yoshdagi bolalar ta'lim-tarbiyasiga qo'yiladigan davlat talablari. Toshkеnt: 2008. 2. Qodirova F.R., Qodirova R.M. Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va mеtodikasi o'stirish mеtodikasi. Toshkеnt: 2006. 3. Safarova R. va boshqalar. Savod o'rgatish darslari. Toshkеnt: 2003." 4 березня 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6330091.

Texte intégral

Résumé :

<em>T</em><em>е</em><em>zisda kichik yoshdan bola og</em><em>‘</em><em>zaki nutqini shakllantirishda e</em><em>’</em><em>tibor qaratilishi lozim bo</em><em>‘</em><em>lgan jihatlar, bu borada ota-ona va tarbiyachining mas</em><em>’</em><em>uliyati to</em><em>‘</em><em>g</em><em>‘</em><em>risida fikr yuritilgan.</em>

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!