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Articles de revues sur le sujet « Mediação de Problemas »

Auteur : Grafiati

Publié le 7 juin 2025

Mis à jour le 2 août 2025

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1

Honorato, Cayo. "Mediação Extrainstitucional." Museologia & Interdisciplinaridade 3, no. 6 (2015): 205–20. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v3i6.16737.

Texte intégral

Résumé :

Este texto percorre, de início, problemas relativos às perspectivas conceituais da mediação cultural, particularmente, no âmbito das relações entre as artes e a educação, para então apresentar e discutir, ainda que brevemente, questões ligadas a uma delimitação cognitiva das instituições, em face de uma crise desses agrupamentos sociais, entendido que a mediação, ao menos naquele contexto, é invariavelmente uma iniciativa das instituições; trazendo, por fim, um ou dois casos, que demonstram ser este o instante propício para se imaginar e realizar mediações extrainstitucionais, isto é, empenhad

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2

Costa, Rafael T. da, Marcele R. de Carvalho, and Antonio E. Nardi. "Revisão sistemática sobre resolução de problema e mediação de conflito pela terapia cognitivo-comportamental." Jornal Brasileiro de Psiquiatria 72, no. 1 (2023): 63–71. http://dx.doi.org/10.1590/0047-2085000000404.

Texte intégral

Résumé :

RESUMO Objetivo: Na prática clínica, é importante diferenciar problema e conflito, porque os passos sugeridos na técnica de resolução de problemas costumam não ser suficientes para auxiliar o cliente a lidar com conflitos. Esta revisão sistemática teve como objetivos: investigar como a terapia cognitivo-comportamental (TCC) pode auxiliar na resolução de problemas e na mediação de conflito; sugerir uma estratégia que favoreça a melhor capacidade de mediar conflitos (QPD). Métodos: Foi realizada uma busca nas bases de dados: PubMed, PsycINFO, Web of Science (ISI) e Scopus. O método prisma foi ut

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3

Prisco Vargas, André, Rafael Augusto Penna dos Santos, Jean Bez, Neilor Tonin, and Silvia Silva da Costa Botelho. "Um modelo de mediação pedagógica para ambientes massivos." RENOTE 17, no. 1 (2019): 93–102. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.95711.

Texte intégral

Résumé :

A personalização em ambientes educacionais demanda modelos próprios. Umfator importante na mediação é apresentar objetos de aprendizagem que catalisem o aprendizado, respeitando as necessidades educacionais do estudante. Neste trabalho apresentamos um modelo de mediação amparado em um modelo pedagógico cognitivo. A ideia central do modelo é recomendar um objeto que desafie o estudante de modo adequado, sem que ele se sinta entediado com problemas semelhantes nem se desmotive ao se deparar com problemas além de sua capacidade. Utilizamos como estudo de caso um ambiente virtual de aprendizagem d

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4

Melo, José Carlos de, and Andréa Rodrigues de Souza. "A MEDIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PREVENÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL." InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 4, no. 15 (2019): 406. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549.v4n15p406-419.

Texte intégral

Résumé :

PSYCHOPEDAGOIC MEDIATION AND THE PREVENTION OF LEARNING PROBLEMS IN CHILD EDUCATIONLA MEDIACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y LA PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTILRESUMOO presente artigo é fruto de discussões realizadas sobre a mediação psicopedag

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5

Fachini Machado, Milena, and Luciana Renata Rondina Stefanoni. "A MEDIAÇÃO NO DIREITO DE FAMÍLIA." REVISTA FUNEC CIENTÍFICA - MULTIDISCIPLINAR - ISSN 2318-5287 8, no. 10 (2019): 1–11. http://dx.doi.org/10.24980/rfcm.v8i10.3403.

Texte intégral

Résumé :

A presente pesquisa tem como objetivo demonstrar que a Medição é a forma mais adequada de solução de controvérsias no Direito de Família. A Mediação Familiar é um procedimento no qual um terceiro conduz de maneira imparcial, buscando auxiliar no término de um conflito. A solução de conflitos atual no Brasil não é adequada para os que procuram uma prestação jurisdicional rápida, efetiva e justa para seus problemas. Isso acontece, pois o Poder Judiciário encontra-se com excesso de demandas para as quais não possui estrutura suficiente para satisfazer os interesses da sociedade. Dessa forma, há u

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6

Panutto, Peter. "POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA ARGENTINA NA IMPLEMENTAÇÃO DA MEDIAÇÃO NO BRASIL." Revista Em Tempo 16, no. 01 (2018): 120. http://dx.doi.org/10.26729/et.v16i01.2394.

Texte intégral

Résumé :

Diante da previsão expressa no Novo Código de Processo Civil e também na Lei nº 13.140/15, a mediação ganhou extrema importância no Brasil como meio de solução de conflitos. Entretanto, tal realidade vem gerando questões de ordem prática, referentes à infraestrutura disponível para a realização das sessões de mediação, à formação e capacitação de mediadores qualificados e suficientes para suprir a demanda e também à remuneração destes profissionais. Neste contexto, este artigo reflete sobre problemas a serem enfrentados pelo Poder Judiciário na implementação desse meio consensual e sugerir pos

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7

Marques, Alessandra Garcia. "A SOLUÇÃO DE CONFLITOS DENTRO E FORA DO PROCESSO POR MEIO DA MEDIAÇÃO NO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO: UMA NECESSÁRIA CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO DE EMMANUEL LEVINAS SOBRE A JUSTIÇA E A ALTERIDADE PARA A REFLEXÃO A RESPEITO DA MEDIAÇÃO." Revista de Direito Brasileira 15, no. 6 (2016): 200. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2358-1352/2016.v15i6.2995.

Texte intégral

Résumé :

Resumo: O presente artigo busca compreender a relevância que a mediação tem ganhado no ordenamento jurídico brasileiro, a partir da Lei de Mediação e, especialmente, do advento do novo Código de Processo Civil, que se abriu para os mecanismos adequados de solução dos conflitos tendo a Constituição da República como fundamento, refletindo sobre a contribuição que o pensamento de Emmanuel Levinas sobre justiça e alteridade pode oferecer para que a mediação funcione efetivamente como mecanismo adequado de solução de problemas, de controvérsias e de conflitos. Para tanto, procura-se realizar uma a

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8

Hungaro, Bruna De França, and Matheus Ribeiro de Oliveira Wolowski. "MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO PARA A BUSCA DE SOLUÇÕES MAIS EFICIENTES E CÉLERES NO ÂMBITO AMBIENTAL." Raízes no Direito 8, no. 2 (2020): 22–34. http://dx.doi.org/10.29287/2318-2288.2019v8i2.p22-34.

Texte intégral

Résumé :

O artigo em presente se faz necessário para o esclarecimento de como a mediação e a conciliação podem ser usadas para resolver e reparar litígios na esfera ambiental. Através de uma pesquisa científica utilizando a metodologia hipotético-dedutiva, o estudo insta esclarecer as principais características da mediação e conciliação e como os problemas ambientais são aplicados nesses meios.

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9

Vigoritti, Vicenzo. "Europa e mediazione. Problemi e soluzioni." Revista de Direitos e Garantias Fundamentais, no. 5 (June 24, 2009): 61. http://dx.doi.org/10.18759/rdgf.v0i5.19.

Texte intégral

Résumé :

Em 18 de janeiro de 2011, foi publicado um "consulation paper" sobre o uso dos instrumentos de Resolução Alternativa de Controvérsias (ADR) em matéria comercial na Europa. Dentre eles, a mediação consiste no acordo de natureza contratual, que busca o consenso entre as partes. Este trabalho examina alguns problemas e as possíveis soluções para o uso da mediação na resolução das controvérsias.

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10

Balestieri, Alessandra, Claudio Carneiro Bezerra Pinto Coelho, and Daniel Blume Pereira de Almeida. "A MEDIAÇÃO: O DIREITO À CELERIDADE E EFETIVIDADE NA RESOLUÇÃO DOS CONFLITOS." REVISTA INTERNACIONAL CONSINTER DE DIREITO 9, no. 9 (2019): 197–208. http://dx.doi.org/10.19135/revista.consinter.00009.10.

Texte intégral

Résumé :

Abordamos os Direitos fundamentais e humanos com relação ao acesso à justiça, trazendo a Mediação como nova opção para o cidadão, no Estado Democrático de Direito. As formas alternativas de conflitos estão cada vez mais presentes no nosso cotidiano, a Mediação possui dados positivos cada vez mais presentes, verificando-se a importância sobre o tema como meio de pacificação social. Com o Judiciário moroso e muitas vezes com suas decisões inexequíveis, surge a Mediação com solução mais célere, mas isso não quer dizer que seja algum tipo de substituição ao tradicional método processual, e sim uma

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11

Correia, Mariana Venâncio, and Robson Rosseto. "O processo de mediação teatral no ambiente virtual." EccoS – Revista Científica, no. 67 (December 18, 2023): e24136. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n67.24136.

Texte intégral

Résumé :

Como pensar a mediação no universo on-line? Essa pergunta é ponto de partida para a proposta prática de mediação do espetáculo cômico “Deixe seus problemas lá fora” do grupo curitibano Antropofocus, pensado e concebido para apresentação on-line com transmissão ao vivo. A obra retrata um programa de auditório no qual os personagens apresentadores pedem aos espectadores que esqueçam a quantidade enorme de notícias ruins que sondam o momento atual. A pesquisa visa contribuir com a análise de propostas de mediação teatral desenvolvidas em ambiente virtual com foco no novo formato de apreciação que

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12

Pereira, Alexsandro Pereira de, Fernanda Ostermann, and Cláudio José de Holanda Cavalcanti. "A OCORRÊNCIA DE 'FALA PRIVADA' ENTRE ADULTOS: UMA ESTRATÉGIA ANALÍTICA PARA O ESTUDO DAS FUNÇÕES INTRAPSICOLÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS." Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 13, no. 1 (2011): 105–20. http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172013130108.

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Résumé :

O presente trabalho apresenta um estudo sobre a fala privada em uma tarefa conduzida por um grupo de licenciandos em Física e mediada por um interferômetro virtual de Mach-Zehnder. O objetivo desse estudo é verificar a ocorrência da fala privada entre adultos e analisar como esse modo de mediação é utilizado em uma situação de resolução de problemas envolvendo conceitos de Física Quântica. Os resultados de uma análise discursiva pautada na perspectiva sociocultural mostraram que a fala privada surgiu da interação dos estudantes com as ferramentas culturais fornecidas pelo cenário sociocultural

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Souza, Elisabete Gonçalves de, Vinicius Ribeiro Soares dos Santos, and Hugo Figueiredo Mafra. "Biblioteca escolar, mediação e letramento informacional." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 14, no. 2 (2021): 600–616. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.31670.

Texte intégral

Résumé :

Aponta a necessidade da valorização do bibliotecário escolar, sua importância enquanto agente educador e a necessidade da parceria com os professores, expandindo o aprendizado para fora da sala de aula. Analisa a prática do letramento informacional, na qual o bibliotecário desempenha papel de mediador, como forma de capacitar os indivíduos a conseguirem realizar, de forma autônoma, as atividades de identificação e uso de fontes de informação confiáveis para tomada de decisões e solução de problemas dentro e fora do espaço da escola. Apresenta-se como uma revisão de literatura e aborda a biblio

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Antunes, Jeferson, Verônica Salgueiro do Nascimento, and Zuleide Fernandes de Queiroz. "Educação para sustentabilidade, interdisciplinaridade e as contribuições da mediação para a construção coletiva do conhecimento.Education for sustainability, interdisciplinarity and mediation contributions for the collective construction of knowledge.Educación para la sostenibilidad, interdisciplinaridad y la contribiución de la mediación para la construcción colectiva del conocimiento." REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental 35, no. 1 (2018): 260–78. http://dx.doi.org/10.14295/remea.v35i1.7310.

Texte intégral

Résumé :

Este artigo trata dos conceitos interdisciplinaridade e mediação como elementos aderentes na reflexão sobre Educação para Sustentabilidade, tomando como base o interdisciplinar para refletir problemas globais através da prática educativa. Nosso objetivo é apresentar reflexões críticas sobre a interdisciplinaridade, a partir da necessidade de mediação pedagógica, no contexto da Educação para a Sustentabilidade; além disso, refletir sobre a mediação (pedagógica/informação) ante as necessidades educativas apresentadas pela sociedade da informação e também, tratamos do papel da Universidade em mei

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Egito, Niedja Balbino do, and Maria Inez Matoso Silveira. "O letramento acadêmico de estudantes “não tradicionais” em cursos superiores tecnológicos: avaliando uma experiência de mediação pedagógica." Revista Brasileira de Linguística Aplicada 18, no. 4 (2018): 799–819. http://dx.doi.org/10.1590/1984-6398201812983.

Texte intégral

Résumé :

RESUMO Este trabalho é parte de uma pesquisa mais ampla que avalia uma experiência de mediação pedagógica para o letramento acadêmico de alunos considerados “não tradicionais” dos cursos superiores tecnológicos de institutos federais. Neste recorte, apresentamos os resultados obtidos por meio de testes de compreensão leitora, protocolos interacionais, diários dialogados e questionário final. Nosso objetivo é mostrar que uma mediação, baseada nos conceitos de metacognição defendidos por Flavell (1979) e Brown (1987), pode ajudar a remediar problemas de leitura desses alunos, evitando a evasão n

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Chacur, Rachel Lopes Queiroz. "Modelo de Participação Popular na Mediação Ambiental e Fundiária no Brasil." Revista da ESDM 7, no. 13 (2021): 17. http://dx.doi.org/10.29282/esdm.v7i13.157.

Texte intégral

Résumé :

O presente trabalho apresenta o modelo de participação popular na mediação ambiental e fundiária no sistema legal e jurídico brasileiro. O objetivo do trabalho é sugerir a implantação de parâmetros de participação dos sujeitos envolvidos no conflito para obterem a solução do problema ambiental e fundiário. A revisão de literatura definem dogmas e regras normativas, legais e jurídicas respaldando a mediação ambiental descrevendo as relações lineares conflitivas. Acrescenta a visão sistêmica de relações sociais devido a origem das causas complexas e seus desdobramentos durante o desenvolvimento

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Silva, Sandoval Alves da, and Marcelene Dias da Paz Veloso. "Os conflitos e a saúde: o desafio das negociações em tempos de Covid-19." Revista Jurídica da Presidência 24, no. 132 (2022): 198–221. http://dx.doi.org/10.20499/2236-3645.rjp2022v24e132-2753.

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Résumé :

O artigo busca demonstrar as formas de gestão de conflitos, problemas e insatisfação sociais – que compreendem incentivo, prevenção, transformação, administração e solução de conflito – no sistema de restauração das relações interpessoais. São apresentadas nuances da negociação, da mediação e da conciliação como instrumentos que promovem essa pacificação. O foco é a saúde preventiva, abordando os aspectos da Covid-19 e apresentando dois casos em que se utilizou a mediação para tratar dos conflitos em tempo de pandemia. Para tanto, adotou-se o método de abordagem hipotético-dedutivo e, como mét

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Maristela, Tognon de Mello. "MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR." Revistaft 27, no. 120 (2023): 23. https://doi.org/10.5281/zenodo.7750223.

Texte intégral

Résumé :

Este estudo tem como objetivo discutir sobre o papel da mediação no ambiente escolar e de que forma ela deve ser desenvolvida para que contribua para a minimização de conflitos entre os diversos atores do processo educativo. Desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica, o texto traz contribuições teóricas acerca dos conflitos, enfatizando especialmente questões como <em>bullying</em>, indisciplina, agressividade, preconceitos e problemas resultantes das relações interpessoais desenvolvidas entre professores, a

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González, Fredy Enrique. "Como Desenvolver Aulas de Matemática Centradas na Resolução de Problemas." REMATEC 19, no. 52 (2024): e2024002. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n52.e2024002.id729.

Texte intégral

Résumé :

No artigo se propõe um modelo didático aplicável na organização de aulas de Matemática baseadas na resolução de problemas, gerado a partir de uma pesquisa desenvolvida com estudantes para professor de Matemática que participaram num curso de resolução de problemas matemáticos, projetado para propiciar sua atividade cognitiva e metacognitiva, enquanto se dedicavam à busca da solução de problemas matemáticos apresentados pelo professor no contexto das aulas do referido curso. As noções teóricas assumidas foram: Cognição Matemática, Metacognição, Mediação Cognitiva, e Tarefas Intelectualmente Exi

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Rodrigues, Bruno César, and Giulia Crippa. "A recuperação da informação e o conceito de informação: o que é relevante em mediação cultural?" Perspectivas em Ciência da Informação 16, no. 1 (2011): 45–64. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362011000100004.

Texte intégral

Résumé :

Apresenta e discute questões como informatividade, oferta de sentidos e recuperação da informação, além de elencar definições de informação e mediação. Com base nos assuntos apresentados, busca discutir os possíveis problemas enfrentados pelo profissional da informação, enquanto mediador cultural no âmbito dos museus de arte.

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Calheira, Fausto José Silva, and Raquel do Rosário Santos. "Mediação da leitura com o idoso: perspectivas a partir da literatura científica da Ciência da Informação." InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 12, no. 2 (2021): 109–25. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v12i2p109-125.

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Résumé :

A população idosa tem crescido cada vez mais. Esse fenômeno é oriundo de diferentes fatores, dentre eles, o aumento da expectativa de vida e o avanço da Medicina. Com base nessas inferências, é necessário adotar práticas que possam contribuir para melhorar a qualidade de vida na terceira idade. O ato de ler e sua dinâmica possibilitam que os idosos possam formar novos conceitos sobre o mundo em que vivem, sobretudo, o papel que desempenham na sociedade e na família. Dessa maneira, a mediação da leitura torna-se relevante ao proporcionar bem-estar e ajudar os idosos a superarem problemas de com

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Santos, Carlos Eduardo Rocha dos, and Jeferson Da Silva Gonçalves. "Estratégias de Mediação na Educação a Distância Inclusiva." Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância 24, no. 1 (2024): 107–23. http://dx.doi.org/10.17143/rbaad.v24i1.744.

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Résumé :

O presente artigo discute estratégias de mediação para tutores de cursos a distância inclusivos e acessíveis, baseadas em quatro categorias: Pessoal, Interação, Ambiente Virtual de Aprendizagem e Informática. Essas estratégias visam melhorar a interação tutor-aluno e promover a aprendizagem. A metodologia adotada combina quatro tipos de pesquisa: qualitativa, aplicada, explicativa e bibliográfica. A abordagem qualitativa permite compreender perspectivas individuais, enquanto a aplicada visa resolver problemas práticos. A pesquisa explicativa analisa relações de causa e efeito e a bibliográfica

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Almeida, Marcelo Pereira, Adriano Moura da Fonseca Pinto, and Klever Paulo Leal Filpo. "Consensualidade na justiça 100% digital: problemas e perspectivas." Conhecimento & Diversidade 14, no. 34 (2022): 221. http://dx.doi.org/10.18316/rcd.v14i34.10558.

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Résumé :

O paper dialoga com duas políticas judiciárias de iniciativa do CNJ, que promovem a adoção de métodos consensuais de solução de conflitos, sobretudo a conciliação e a mediação, bem como a informatização crescente dos processos judiciais. A proposta do trabalho é refletir sobre essas inovações, pensando em problemas e dificuldades que podem atravessar o caminho da consensualidade nesse contexto. Foi utilizado o método dedutivo, parcialmente exploratório, a partir do mapeamento normativo que regula esses seguimentos e da abordagem bibliográfica de autores que enfrentaram os temas discutidos no p

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Vio, Natália Leal, Marianne Ramos Feijó, and Mário Lázaro Camargo. "A escola e a mediação de conflitos: conceitos, origens, propostas e desafios." OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 22, no. 1 (2024): 4177–93. http://dx.doi.org/10.55905/oelv22n1-220.

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Os conflitos interpessoais e intergrupais são inerentes à sociedade e no ambiente escolar contemporâneo, quando há dificuldade em resolvê-los pacificamente, prejudicam o ensino e podem culminar em violência. A mediação de conflitos é estratégia para prevenir e intervir em conflitos interpessoais diversos, em diferentes comunidades e instituições, tais como na escola. Contudo, há escassez de produções e a prática ainda enfrenta fragmentação e descontinuidade. Neste contexto, o objetivo desta pesquisa foi revisar a literatura sobre a mediação de conflitos para a Educação, como alternativa para i

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Uhmann, Rosangela Ines Matos, and Lenir Basso Zanon. "DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA RECONSTRUÇÃO DIALÓGICA DA AÇÃO/REFLEXÃO DOCENTE." Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 15, no. 3 (2013): 163–79. http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172013150310.

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Résumé :

Este artigo analisa diferentes estratégias de ensino desenvolvidas para significar o conteúdo/conceito 'energia' por meio de atividades sobre pilhas, baterias e combustíveis no 3º ano do Ensino Médio, numa escola estadual, com foco nas interações com relações de diálogo e questionamento reconstrutivo de saberes/práticas socioambientais. O estudo foi mediado pela professora de física e química, durante aulas num bimestre letivo. Trata-se de um recorte de uma pesquisa qualitativa que contemplou quatro cenários interpretativos de estratégias de ensino desenvolvidas em contextos intra e extraescol

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Braga, Edelvan Rodrigues, Eduardo De Oliveira Teles Campelo, Marcos Adriano Miranda Cavalcante, and Mayara Barros Cristo. "A MEDIAÇÃO NA RECUPERAÇÃO JUDICIAL: AS VANTAGENS DA MEDIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE AUTO COMPOSIÇÃO NO AUXILIO NA SUPERAÇÃO DOS PROBLEMAS SOCIOECONÔMICOS DAS EMPRESAS." Revista Ciências Jurídicas e Sociais - UNG-Ser 11, no. 2 (2021): 19. http://dx.doi.org/10.33947/2238-4510-v11n2-4863.

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Résumé :

O presente artigo buscou fazer uma análise do instituto da mediação enquanto instrumento para resolução de conflitos, e as vantagens de sua utilização na recuperação de empresas, utilizando para tanto a metodologia qualitativa descritiva com análise da legislação e doutrina acerca do tema, bem como o estudo de casos concretos nos quais esta ferramenta foi utilizada. No decorrer do presente trabalho restou demonstrado que a utilização da mediação nos processos de recuperação judicial é de grande contribuição para sua celeridade, beneficiando todos os envolvidos. Por fim, destacou-se a recente r

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Sousa Neves Vieira, Ana María, Ricardo Vieira, and José Carlos Marques. "Emergência e desenvolvimento da pedagogia social em âmbito escolar: o caso português." Pedagogia Social Revista Interuniversitaria, no. 44 (January 9, 2024): 103–15. http://dx.doi.org/10.7179/psri_2024.44.06.

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Lidar com toda a diversidade que está patente hoje nas escolas contemporâneas implica recorrer a ferramentas da pedagogia social e, particularmente, da mediação intercultural ao serviço da mediação escolar e/ou sociopedagógica. Só desta forma a escola poderá responder à crescente heterogeneidade da sociedade contemporânea que se visibiliza cada vez mais na escola, isto se não se pretender enveredar por atitudes e práticas uniformizadoras e assimilacionistas. Na escola refletem-se muitos dos problemas sociais do mundo de hoje. A escola é, ela própria, parte da realidade social. Consequentemente

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Oliveira, Maria Rita Neto Sales. "Do mito da tecnologia ao paradigma tecnológico: a mediação tecnológica nas práticas didático-pedagógicas." Revista Brasileira de Educação, no. 18 (December 2001): 101–7. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782001000300009.

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O objetivo principal do texto é apresentar uma visão crítica da tecnologia no âmbito da educação e do ensino. Aborda três hipóteses sobre a matéria: tecnologia educacional revisitada, modelo da competência e mito da tecnologia, evidenciando seus problemas, reducionismos e limites. Em seqüência, discute as características do novo paradigma tecnológico, e alguns aspectos do Livro verde do Ministério da Ciência e Tecnologia do país. Como conclusão, levanta algumas implicações da necessária superação dos problemas apontados, para o entendimento e tratamento crítico das tecnologias nas práticas did

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Anchieta, Vânia Cristine Cavalcante, Ana Lúcia Galinkin, Ana Magnólia Bezerra Mendes, and Elaine Rabelo Neiva. "Trabalho e riscos de adoecimento: um estudo entre policiais civis." Psicologia: Teoria e Pesquisa 27, no. 2 (2011): 199–208. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722011000200007.

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Résumé :

Este estudo teve como objetivo avaliar a percepção que os policiais civis do DF têm sobre o seu contexto de trabalho, suas exigências, assim como as vivências e os problemas físicos, psicológicos e sociais causados pelo trabalho, procurando fazer inferências sobre as estratégias de mediação utilizadas para evitar o sofrimento e os riscos de adoecimento. Foi aplicado o Inventário do Trabalho e Riscos de Adoecimento (ITRA) em 160 policiais civis, homens e mulheres, recém empossados na Instituição (tempo médio de oito meses de ingresso na Instituição). Os resultados indicaram que, apesar de não f

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Aguiar, Luciana Dermani de, and Laura de Jesus Ribeiro. "A implementação do ensino médio mediado por tecnologia: a partir de contextos e o ciclo de políticas em Rondônia." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no. 8 (2024): e9347. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.8-165.

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O presente artigo apresenta a análise de uma política pública educacional do Estado de Rondônia pautada na mediação por tecnologia, mais especificamente o chamado Ensino Médio com Mediação Tecnológica (EMMT). A realização da pesquisa se deu em decorrência dos problemas de sua implementação na sala de aula e fora dela, como a falta de infraestrutura para mediação pedagógica, além das dificuldades no exercício das atividades dos Professores Presenciais. Com o objetivo de investigar as práticas docentes resultantes do ensino com mediação tecnológica, procedeu-se a uma abordagem qualitativa. Nos r

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Sartori, Matheus Cerazi, and Lídia Maria Ribas. "Desjudicialização e acesso à justiça: a (in)efetividade da conciliação e mediação nos cartórios extrajudiciais." Prisma Juridico 23, no. 2 (2024): 280–97. https://doi.org/10.5585/2024.26365.

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O presente trabalho ante as questões deficitárias de acesso à justiça no Brasil, oportunizou por debater a conciliação e mediação em cartório por serem instrumentos hábeis para auxiliar os problemas existentes com a judicialização. A pesquisa analisou se as normativas implementadas para realização dos métodos adequados nas serventias notarias e registrais estavam surtindo efeito; se estivessem, demonstraria sua efetividade para garantir o acesso à justiça; caso não, apresentaria os motivos e possíveis soluções para os problemas identificados. Diante dos resultados, concluiu-se que a prática es

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Emiliano, António. "Problemas de transliteração na edição de textos medievais." Revista Galega de Filoloxía 3 (May 17, 2002): 29–64. http://dx.doi.org/10.17979/rgf.2002.3.0.5362.

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Résumé :

A edição de um texto medieval é um processo de mediação que afasta o texto do seu modo original de representação, de acordo com a perspectiva interpretativa do editor. Neste artigo faço a distinção entre transcrição (reprodução do conjunto de caracteres presente no texto) e transliteração (substituição de um conjunto de caracteres), e argumento que (1) a transcrição de um texto medieval é tanto mais fiel ao manuscrito original quanto menos operações de transliteração envolver, e (2) as edições conservadoras para estudos linguísticos devem idealmente constituir-se através de transcrições estrei

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Dorotéia de Carvalho Reitz, Maria, and Humberto Silvano Herrera Contreras. "Resolução de problemas matemáticos." Revista Chão da Escola, no. 10 (December 31, 2012): 48–57. http://dx.doi.org/10.55823/rce.v10i10.78.

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Résumé :

A complexidade da matemática sugere que se promova o ensino como uma concepção de aprendizagem, a qual considera o aluno como sujeito aprendente no processo do conhecimento, estabelecendo relações entre o que ele já sabe e o que ainda lhe é desconhecido. Nesse processo de aprendizagem podem ocorrer dificuldades, tais como a discalculia, que impede a compreensão dos processos matemáticos pelo educando. No ensino da matemática, a resolução de problemas vem sendo continuamente estudada e pesquisada pelos educadores, devido à sua importância no cotidiano dos alunos. Na resolução de problemas matem

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Cynara, Siqueira Pessoa. "A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE CONSCIENTIZAÇÃO SOCIAL." Revistaft 27, no. 120 (2023): 98. https://doi.org/10.5281/zenodo.7786298.

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Résumé :

A mediação escolar é utilizada pela escola como uma ferramenta que tem a função de auxiliar na definição das suas principais prioridades estratégica, buscando sanar os conflitos internos de modo que as necessidades de todos sejam atendidas da melhor forma possível. Assim, o estudo tem como objetivo geral analisar sobre a mediação de conflitos como instrumento de conscientização social. Para alcançar essa proposta, a metodologia do estudo fundamentou-se em uma pesquisa bibliográfica com dado

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Sales, Lilia Maia de Morais, and Marília Bitencourt C. Calor. "A CULTURA DA MEDIAÇÃO E A CONTRAPOSIÇÃO DE PARADIGMAS: UMA ANÁLISE DA COOPERAÇÃO E AUTONOMIA NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS." Revista Eletrônica Direito e Política 12, no. 3 (2017): 1290. http://dx.doi.org/10.14210/rdp.v12n3.p1290-1313.

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Résumé :

Neste trabalho, averígua-se o fenômeno das novas percepções da cultura da mediação com o objetivo de compreender se o novo paradigma proposto, pautado na cooperação e desenvolvimento de habilidades, rompe eficazmente com as teorias totalitárias, inaugurando uma nova forma de encarar-se o conflito e as relações humanas. Cumpre-se, desta forma, o objetivo geral de responder ao questionamento acerca da eficiência da mediação na inauguração de um novo paradigma que coaduna de melhor maneira com as novas formulações a respeito da realização do ser e do empoderamento social. Para tanto, utiliza-se d

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Sales, Lilia Maia de Morais, and Marília Bitencourt C. Calou. "A CULTURA DA MEDIAÇÃO E A CONTRAPOSIÇÃO DE PARADIGMAS: UMA ANÁLISE DA COOPERAÇÃO E AUTONOMIA NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS." Revista Eletrônica Direito e Política 13, no. 2 (2018): 560. http://dx.doi.org/10.14210/rdp.v13n2.p560-583.

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Résumé :

Neste trabalho, averígua-se o fenômeno das novas percepções da cultura da mediação com o objetivo de compreender se o novo paradigma proposto, pautado na cooperação e desenvolvimento de habilidades, rompe eficazmente com as teorias totalitárias, inaugurando uma nova forma de encarar-se o conflito e as relações humanas. Cumpre-se, desta forma, o objetivo geral de responder ao questionamento acerca da eficiência da mediação na inauguração de um novo paradigma que coaduna de melhor maneira com as novas formulações a respeito da realização do ser e do empoderamento social. Para tanto, utiliza-se d

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Palmeira Sobrinho, Zéu. "A experiência e a formação jurídica sob a perspectiva de promoção da justiça cognitiva." Revista Cronos 18, no. 1 (2018): 89–106. http://dx.doi.org/10.21680/1982-5560.2017v18n1id13958.

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Tem-se como objetivo discutir sobre a formação jurídica por mediação deexperiência no contexto da prática da justiça cognitiva. Propõe-se fazer uma análise sobre os principais problemas que o profissional do Direito possuem no processo de sua formação a partir da perspectiva de uma educação jurídica emancipatória, focada principalmente no caso de formação de juízes.

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Martins, Angela Maria, Cristiane Machado, and Ecleide Cunico Furlanetto. "Mediação de conflitos em escolas: entre normas e percepções docentes." Cadernos de Pesquisa 46, no. 161 (2016): 566–92. http://dx.doi.org/10.1590/198053143798.

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Resumo Este artigo se reporta a dados obtidos em investigação que se propôs a analisar o programa de governo denominado Sistema de Proteção Escolar, implementado pela Secretaria de Estado da Educação desde 2010. O foco ora analisado tem como propósito compreender as percepções de Professores Mediadores Comunitários sobre situações de conflito e violência nas escolas onde atuam. Os dados indicam uma tendência de ampliação dos níveis de conflito e violência no contexto escolar, com predominância de problemas provocados por alunos, na visão dos entrevistados. Esse cenário pode ser creditado à res

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Gaspardo, Murilo. "GLOBALIZAÇÃO E O DÉFICIT DEMOCRÁTICO DAS INSTITUIÇÕES REPRESENTATIVAS BRASILEIRAS." Revista da Faculdade de Direito UFPR 60, no. 1 (2014): 85. http://dx.doi.org/10.5380/rfdufpr.v60i1.37353.

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Em decorrência da globalização, o Estado perdeu o monopólio da mediação política. Por exemplo, passou a compartilhar decisões com múltiplos atores, internos e externos, e não é capaz de controlar diversas variáveis que interferem na vida nacional. Isso tem impactos sobre o funcionamento e a legitimidade das instituições representativas. Entretanto, há paradoxos que as acompanham desde seus primórdios e, em Estados semiperiféricos como o Brasil e outros latino-americanos, há questões histórico-culturais, como bloqueios internos e externos à soberania, cultura política patrimonialista, clienteli

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Bizerra, Dhâmarys Alves, and Marta Borges. "Resolvendo problemas matemáticos na cozinha." BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS 5, especial - SiTAPEM (2024): 151–66. http://dx.doi.org/10.14393/bejom-v5-2024-71804.

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O estudo da matemática tem sido favorecido por uma inovação de métodos e abordagens explorados em ambientes de aprendizagem criados nas escolas, a partir de alternativas envolvendo atividades dinâmicas e outros materiais didáticos. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo desenvolver uma atividade de ensino por meio da junção de resolução de problemas matemáticos com a culinária, no Programa Residência Pedagógica da Universidade Federal de Catalão, em conjunto com o componente curricular de Estágio Supervisionado. A pesquisa teve abordagem qualitativa e natureza exploratória, e buscou i

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Novello, Tanise, and Carla Denize Ott Felcher. "Percepções de licenciandos em matemática acerca da resolução de problemas." TANGRAM - Revista de Educação Matemática 6, no. 4 (2023): 68–91. http://dx.doi.org/10.30612/tangram.v6i3.17220.

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O objetivo deste artigo é analisar as percepções de licenciandos em Matemática acerca da resolução de problemas como tendência metodológica para o ensino. Os registros foram produzidos em uma turma do primeiro semestre do curso de Licenciatura em Matemática de uma Universidade Federal do Rio Grande do Sul, matriculados na disciplina de Introdução à Educação Matemática. Esses registros foram analisados a partir da Análise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi (2007). Da análise, emergiram duas categorias que envolvem a resolução de problemas: potencialidades e desafios. Como potencialidades d

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Verner, Artur Renato, Alberto Silva Franqueira, Adriana Martins Pereira, et al. "O PAPEL DO TUTOR NA MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 11, no. 1 (2025): 818–24. https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17891.

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Este estudo abordou a aprendizagem colaborativa mediada por tecnologias digitais e redes sociais, buscando responder à seguinte pergunta: como essas ferramentas podem apoiar e melhorar os processos de aprendizagem colaborativa nas escolas? O objetivo geral foi analisar as implicações do uso das redes sociais e plataformas digitais no contexto educacional, promovendo a interação e a construção coletiva de conhecimento entre os alunos. A metodologia adotada foi bibliográfica, com a análise de artigos, livros e outros materiais acadêmicos sobre o tema. No desenvolvimento, foi investigado como as

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Sales, Lília Maria de Morais. "A escola na atualidade e a mediação escolar. Doi:10.5020/2317-2150.2007.v12.ed.esp.p122." Pensar - Revista de Ciências Jurídicas 12, no. 2 (2010): 122–35. http://dx.doi.org/10.5020/23172150.2012.122-135.

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Résumé :

A violência e a exclusão escolar são problemas, atualmente, enfrentados pelas escolas brasileiras, havendo necessidade de se construir medidas concretas e eficazes de inclusão e pacificação. A mediação escolar se apresenta como um dos instrumentos de solução de conflitos que se fundamenta na comunicação ativa, na cooperação e no diálogo consciente para a solução de controvérsias. Incentiva a inclusão daqueles envolvidos no conflito, por meio da comunicação, tratando-os como protagonistas daquele momento. Propõe-se, portanto, a implementação da mediação de conflitos no âmbito escolar, pois repr

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Bentes, Cybelle Taveira, Francisco Adailton Fidelis, Matheus Bezerra Rossetti, Quelri Caroline de Assunção Pontes, Antônio Ferreira do Norte Filho, and Danielle Costa de Souza Simas. "A utilização das tecnologias emergentes na mediação da aprendizagem." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no. 10 (2024): e11924. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.10-346.

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Este artigo se propõe investigar o uso das tecnologias emergentes como mediação de aprendizagem no ensino superior. Apresenta os desafios da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nos cursos de graduação, tanto por parte dos professores, quanto dos alunos. Foi realizada uma revisão bibliográfica com intuito de analisar alguns caminhos, práticas e dificuldades no que tange ao perfil do docente frente a estas novas tecnologias e o resultado esperado. A pesquisa abordou ainda, a importância da tecnologia na educação superior; os recursos digitais fundamentais para o ensino r

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Magalhaes, Marcelo de Souza. "Crônicas da vida na cidade: o cotidiano da política nas charges da revista ilustrada." URBANA: Revista Eletrônica do Centro Interdisciplinar de Estudos sobre a Cidade 2, no. 1 (2013): 1. http://dx.doi.org/10.20396/urbana.v2i1.8635237.

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Este artigo analisa as representações presentes nas charges publicadas na Revista Ilustrada acerca do cotidiano da política municipal na capital federal, entre 1892 e 1898. A linguagem visual do humor é entendida como uma das formas de vocalizar os problemas da cidade do Rio de Janeiro e de encaminhar demandas da população em geral aos poderes municipais. Logo, a imprensa é compreendida como um importante local de mediação política.

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Geraldo, Wellen Regina Melo, and Lyandra Bitencourt da Mota. "A ATUAÇÃO DOS PAIS/RESPONSÁVEIS NA PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL EM CRIANÇAS QUE FAZEM O USO EXCESSIVO DA TECNOLOGIA." Revista Contemporânea 4, no. 10 (2024): e6265. http://dx.doi.org/10.56083/rcv4n10-164.

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A rápida evolução tecnológica desde os anos 2000 trouxe uma imersão crescente das crianças no mundo digital, utilizando telas e dispositivos em diversos aspectos de suas vidas. Apesar das vantagens tecnológicas, é crucial abordar o uso excessivo por crianças com cautela, pois pode impactar negativamente a saúde mental e física, afetando o neurodesenvolvimento, aumentando a ansiedade, distúrbios do sono e vício em tecnologia. O projeto intitulado "A atuação dos pais/responsáveis na promoção de saúde mental em crianças que fazem uso excessivo da tecnologia" visa compreender o papel dos pais na m

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CRISTO, Viviane Duarte Couto de. "MEDIAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: POSSIBILIDADES E LIMITES À RESOLUÇÃO DOS CONFLITOS." Percurso 4, no. 31 (2019): 113. http://dx.doi.org/10.21902/revpercurso.2316-7521.v4i31.3705.

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RESUMO A adoção de métodos alternativos ou adequados na solução de conflitos tem sido estimulada visando a redução do número de processos. Também pode obter maior qualidade nos julgamentos, possibilitando o acesso à justiça, em prazo razoável, àqueles casos em que as partes não possuem condições ou não podem resolver seus problemas mediante autocomposição. Conforme dados do CNJ, no final de 2017 o Poder Judiciário contava com um acervo de 80,1 milhões de processos em andamento, com uma taxa de ampliação média anual de 4%, o que demonstra a necessidade de abertura de novas portas (sistema multi

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Cabral, Denise, Adriana de Oliveira Ramos dos Santos Cherubini, Adriana Lisboa Martins Simonassi, Aline Paula Borré, Darlene Mamede de Oliveira, and Janete Sousa Lopes Rodrigues. "O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 11 (2024): 5850–62. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i11.17164.

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Este estudo abordou o problema da eficácia das ferramentas digitais no desenvolvimento cognitivo das crianças na educação infantil. O objetivo geral foi investigar como essas tecnologias poderiam ser utilizadas para promover habilidades cognitivas, como atenção, criatividade e resolução de problemas. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica, que analisou fontes relevantes sobre o uso de ferramentas digitais na educação. Os resultados indicaram que a integração de tecnologias digitais no ambiente educacional gerou melhorias significativas na atenção e no envolvimento dos alu

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Rocha, Diamison Rodrigues da, Diarmilla Rodrigues de Lima, Mylena Seabra Toschi, et al. "Alienação parental: efeitos psicológicos, implicações jurídicas e a importância da mediação." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 18, no. 5 (2025): e17674. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.5-099.

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Este estudo discute os problemas e contradições relacionadas à Lei nº 12.318/2010, que regulamenta a alienação parental, abordando suas implicações nas áreas da psicologia e do direito. O objetivo principal é compreender como a alienação parental impacta a saúde mental das crianças e as implicações jurídicas para os pais envolvidos. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, analisando produções entre 2014 e 2023 em bases acadêmicas e periódicos especializados. Os resultados revelam impactos emocionais significativos nas crianças, como ansiedade, depressão e dificuldades de relacion

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De Souza, Osvaldo, and Hamilton Rodrigues Tabosa. "Estudo sobre contribuição da Ciência da Informação em pesquisas sobre Tecnologias Assistivas." Comunicação & Informação 21, no. 1 (2018): 70. http://dx.doi.org/10.5216/ci.v21i1.45987.

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Résumé :

Apresenta, conceitua e discute o tema da mediação da informação relacionando-o ao conceito de tecnologias assistivas, contextualizando a discussão no âmbito das competências da Ciência da Informação (CI). Apresenta uma visão, no recorte cronológico de 2013 a 2016, da contribuição da CI para o alcance de soluções técnico-práticas relativas à problemática abordada, por meio de um levantamento bibliográfico sobre o tema “acessibilidade informacional” em periódicos científicos durante os anos de 2013 a 2016, tendo sido utilizada a técnica de Análise de Conteúdo para analisar e categorizar o corpus

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