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Mathian, Hélène, et Lena Sanders. « Numérique versus symbolique ». Revue Internationale de Géomatique 31, no 1-2 (janvier 2022) : 21–45. http://dx.doi.org/10.3166/rig31.21-45.
Texte intégralRésumé :
L’objectif de cet article est de comparer une approche statistique, l’analyse des données (AD) et une approche de simulation, les systèmes multi-agents (SMA). Ces deux familles de méthodes sont a priori considérées comme représentatives d’une approche numérique, respectivement symbolique, de la modélisation spatiale. Le cas d’application qui est mobilisé tout au long de l’article est celui de la ségrégation de l’espace scolaire en Île-de-France. En premier lieu sont explicitées et discutées les différentes étapes menant d’une question thématique à l’opérationnalisation d’une méthodologie d’analyse statistique ou de simulation destinée à analyser cette question. Pour effectuer cette comparaison, on développe un cadre conceptuel à l’interface entre les deux, qui permet de vérifier la compatibilité entre les arrières plans théoriques associés aux domaines thématiques et de modélisation en jeu. Ce cadre conceptuel prend appui sur une démarche ontologique qui est ensuite présentée. Celle-ci permet d’identifier les complémentarités entre AD et SMA et de montrer comment ces deux méthodes peuvent dialoguer dans le cadre d’une même recherche. Nous montrons combien les aspects numériques et symboliques sont finalement étroitement imbriqués au sein même de chacune de ces méthodes. Cette imbrication permet de construire une « spirale d’interactions » entre les deux familles de méthodes dont l’intérêt est illustré par les va et vient entre les phases d’analyse de structure et de simulation dynamique dans le cas de la ségrégation scolaire.
2
Jellad, Asma. « Identification des propriétés élastoplastiques des films minces de CrN en utilisant la technique de nanoindentation et la modélisation par éléments finis (FEM) ». Matériaux & ; Techniques 111, no 4 (2023) : 403. http://dx.doi.org/10.1051/mattech/2023029.
Texte intégralRésumé :
Dans ce travail, les propriétés élastoplastiques intrinsèques des films minces telles que le module d’Young E, la limite d’élasticité σy et le coefficient d’écrouissage n ont été identifiées à partir des méthodes numériques qui se basent sur des analyses dimensionnelles, des calculs par éléments finis et la résolution des algorithmes d’analyse inverse. Quatre méthodes de la littérature ont été sélectionnées pour identifier les propriétés des films minces en considérant les effets liés au substrat. De plus, l’efficacité de ces modèles numériques a été discutée à l’aide d’une vérification numérique en comparant les résultats d’identification aux propriétés introduites dans les simulations. Les propriétés mécaniques des films minces de CrN ont été enfin identifiées à l’aide de ces modèles. Les résultats d’identification ont été comparés aux propriétés mécaniques des films CrN reportées de la littérature et le bon accord montre que trois de ces quatre méthodes numériques peuvent être appliquées dans le cas des films minces.
3
Pateyron, Bernard, Maurice Weber et Pierre Germain. « Essai d’analyse lexicale et stemma codicum de quatre-vingt-trois rituels de Chevaliers Kadosh de la collation du fonds de l’atelier de recherches Sources ». Nouvelles perspectives en sciences sociales 11, no 1 (1 avril 2016) : 93–144. http://dx.doi.org/10.7202/1035934ar.
Texte intégralRésumé :
Quatre-vingt-trois rituels de Chevaliers Kadosh, approximativement datés de 1750 à ce jour, sont traités numériquement par des méthodes de fouille de textes ou d’analyse lexicale (Data mining). Pour faciliter la compréhension du travail, ces méthodes sont brièvement décrites et les logiciels de mises en oeuvre sont comparés.Il s’agit, pour ces textes de dates de première occurrence incertaines, de tenter d’établir des critères chronologiques et des caractères de parenté. Une ressource nécessaire à l’établissement de la filiation vraisemblable de ces rituels paraît être l’établissement d’un dendrogramme phylogénétique. Un tel arbre est construit à partir du concept de distance afin de comparer numériquement la proximité (similarité) ou l’éloignement (dissimilarité) de ces textes. Par commodité de traitement numérique, c’est une métrique fondée sur le khi2, ou méthode de Muller, qui est exploitéea priorisur les formes graphiques. Il apparaîta posteriorique la même métrique utilisée sur les fonctions syntaxiques conduit à un arbre phylogénétique quasi identique.
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Schaer, Eric, Jean-Marc Commenge, Laurent Perrin et André Laurent. « Education 4.0 : défi de la révolution digitale dans l’actualisation des connaissances et compétences des cursus de génie des procédés ». MATEC Web of Conferences 407 (2025) : 03001. https://doi.org/10.1051/matecconf/202540703001.
Texte intégralRésumé :
Les technologies de gestion des données, les techniques de communication et de connexion et les innovations de rupture de l’industrie 4.0 des procédés impliquent de disposer d’une population compétentes d’opérateurs, de techniciens et d’ingénieurs maîtrisant la mise en oeuvre et les conséquences de ces technologies numériques. Cet article propose d’examiner le curriculum d’enseignement en formation initiale des compétences actualisées requises des acteurs du domaine industriel du génie chimique et du génie des procédés pour s’adapter aux besoins industriels et aux évolutions sociétales générés par la disruption des technologies numériques. Une première recommandation immédiate et unanime consiste à mutualiser les langages actuellement disjoints entre la communauté du génie des procédés et celle des experts de l’intelligence artificielle et de la numérisation en termes de compréhension mutuelle réciproque. Une revue des nouvelles compétences et connaissances nécessaires pour s’adapter à l’Industrie 4.0 est ensuite présentée. Un cadre pédagogique des principales composantes de l’Education 4.0 est retenu. Il incorpore stratégiquement diverses compétences telles que les mathématiques, la modélisation, l’IA, la simulation, l’IoT, la technologie de l’information, la simulation, les réseaux neuronaux, les mégadonnées, la robotique, l’informatique en nuage, l’apprentissage automatique, l’apprentissage profond et la fabrication additive pour l’expérience d’apprentissage, afin de répondre aux exigences actuelles de l’Industrie 4.0. Une déclinaison pratique applicable et acceptable de ce cadre est formulée en fonction de la pertinence relative de chaque famille de composantes évaluée en échelle de Blum sur la base des dires d’experts. A titre d’exemple, il est ainsi possible d’obtenir pour la compétence « maîtrise des données » une représentation schématique détaillée des aptitudes et compétences correspondantes. Une revue des expériences d’introduction des méthodes d’enseignement de la science des données dans des cursus de génie chimique et de génie des procédés est rapportée. Deux propositions d’application à des exemples élargis à la composante IA dans les départements de génie chimique des Universités de Columbia (USA) et de Leuwen (B) sont détaillés. Le génie chimique et la sécurité des procédés sont des sujets interdisciplinaires interconnectés. En tant que tel, un programme complet de sécurité des procédés inclus dans un cursus de génie chimique devrait couvrir un large éventail de sujets, depuis les phénomènes physiques et chimiques de base et les opérations unitaires jusqu’aux systèmes complexes et de plus en plus automatisés, conçus et exploités par l’homme. Les méthodes et techniques classiques d’analyse et d’évaluation des risques sont traditionnellement utilisées dans l’application de bonnes pratiques d’évaluation qualitative, semi-quantitative et quantitative. Toutefois, ces méthodes conventionnelles ont leurs limites. L’intégration de la dynamique des risques, associée à des informations récentes et précises, dans ces méthodes d’évaluation est donc aujourd’hui une nécessité pour sensibiliser les opérateurs 4.0 et les différentes parties prenantes aux exigences de la sécurité des procédés 4.0. Il est proposé que le contenu pédagogique actualisé se limite à la contribution de la simulation, des réseaux bayésiens et de la logique floue à la complétude dynamique des méthodes classiques d’analyse des risques. Enfin, la révolution numérique 4.0 a également généré une variété d’outils pédagogiques numériques. Quelques exemples d’applications pédagogiques limitées aux deux supports d’enseignement que sont le jumeau numérique et l’apprentissage automatique sont discutés.
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Fuhrer, Chantal. « Le télétravail comme facteur de résilience ; quelques leçons de cette crise Covid ». Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels Vol. XXIX, no 79 (29 décembre 2023) : 85–101. http://dx.doi.org/10.3917/rips1.079.0085.
Texte intégralRésumé :
Notre objectif est de mieux comprendre le rôle du télétravail dans la résilience pendant la crise sanitaire liée à la covid 19. Dans la lignée des travaux sur les nouvelles pratiques numériques, cette recherche explore ce rôle dans une dynamique de résilience. C’est sous l’angle de l’engagement que nous porterons une attention particulière. Pour cela, nous analysons les résultats de cinq enquêtes en ligne réalisées entre mars 2020 et février 2021. Le corpus résulte de la compilation de cinq sources différentes : des rapports écrits en mars 2020, une enquête narrative en avril 2020, une enquête quantitative en mai 2020, une seconde enquête narrative en décembre 2020 et enfin trois groupes de discussion en février 2021. Ainsi, la transcription du discours de 1299 managers et spécialistes est étudiée selon les méthodes d’analyse de données textuelles. Nous discutons tout d’abord des liens entre le télétravail, l’optimisme et la résilience, puis nous analysons les formes d’engagement, avant d’en étudier la dynamique. Nos résultats indiquent que le rôle du télétravail diffère selon que la résilience est individuelle ou collective. Il diffère également dans le temps et selon le processus de résilience que nous suggérons de diviser en trois phases : résilience préventive (avant la catastrophe), résilience réactive (pendant la catastrophe) et résilience curative (après la catastrophe). Nous utilisons les résultats de l’étude sur la résilience pour discuter des implications pour le développement du télétravail en tant qu’outil et pratique numérique. Nos résultats mettent également en évidence certaines limites qui constituent autant de pistes de recherche futures.
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Kouki, Rahim, et Soumaya Derragi. « Interdisciplinarité et difficulté d’apprentissage des méthodes numériques en programmation ». TANGRAM - Revista de Educação Matemática 6, no 3 (30 septembre 2023) : 2–22. http://dx.doi.org/10.30612/tangram.v6i3.16950.
Texte intégralRésumé :
Les algorithmes numériques font l’objet d’un enseignement explicite dans les classes préparatoires à l’entrée aux écoles d’ingénieurs. Le caractère interdisciplinaire de ces derniers, permet de construire un pont entre le langage et l’action et met l’accent sur l’utilité d’une certaine rigueur scientifique expérimentée. Notre recherche s’inscrit dans le cadre d’une démarche réflexive avec une prise de conscience centrée sur les difficultés liées à l’implémentation de la méthode d’Euler comme algorithme numérique pour la résolution des équations différentielles. L’exploration d’un milieu théorique fondé sur les méthodes numériques d’approximation, que nous avons menée, nous a permis de dégager différents types d’obstacles didactique rencontrés lors de l'implémentation de la solution numérique d’ordre sémiotique, organisationnel ou encore psychologique. Elle a aussi dénoté d’une certaine complexité syntaxique des relations de récurrences à analyser dans un aspect sémantique. Nous nous plaçons alors dans le cadre de la théorie des champs conceptuels développée dans les travaux de (Vergnaud, 1990) croisée à la notion de registres développé par (Duval, 1993) afin d’analyser ces difficultés dans une dimension syntaxique/sémantique (Kouki, 2018).
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Thior, Mamadou. « Géomatique appliquée à la géomorphologie littorale : Contribution à la connaissance théorique des techniques d’analyse spatiale de l’évolution du linéaire côtier ». European Scientific Journal, ESJ 17, no 28 (31 août 2021) : 101. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2021.v17n28p101.
Texte intégralRésumé :
L’analyse de l’évolution du trait de côte en cinématique du littoral exige tout d’abord le choix d’un indicateur linéaire. En effet, il existe plus d’une douzaine de lignes de référence matérialisant la position du trait de côte. Cette diversité d’indicateurs induit la recherche et la mise au point de nombreuses méthodes pour détecter, extraire et suivre la mobilité du trait de côte. Ces approches méthodologiques reposent sur la compilation et la comparaison de données acquises, soit sur le terrain par des instruments de topométrie (niveau de chantier, théodolite, tachéomètre électronique, lidar, récepteur DGPS, etc.), soit en laboratoire par le traitement numérique d’images satellites ou aériennes. Le but de ce travail est de contribuer à une meilleure connaissance de l’approche cartographique et statistique qui permet de calculer les taux de variation historique du trait de côte à travers les outils la géomatique: Télédétéction et Système d’Information Géographique (SIG). La technique faisant l’objet d’étude dans cette approche est une méthode statistique d’extrapolation et de calcul de tendances basée sur le traitement des images géospatiales. Dans un cadre théorique, le sujet discute la définition de la ligne de référence, du protocole méthodologique de son extraction et de la cartographie de l’évolution du trait de côte du littoral.
The analysis of coastline evolution in coastal kinematics requires first of all the choice of a linear indicator. Indeed, there are more than a dozen reference lines materializing the position of the coastline. This diversity of indicators leads to the research and development of numerous methods to detect, extract and monitor coastline mobility. These methodological approaches are based on the compilation and comparison of data acquired either in the field by topometry instruments (site level, theodolite, electronic tacheometer, lidar, DGPS receiver, etc.) or in the laboratory by digital processing of satellite or aerial images. The aim of this work is to contribute to a better knowledge of the cartographic and statistical approach that allows the calculation of historical coastline variation rates through geomatics tools: Remote sensing and GIS. The technique studied in this approach is a statistical method of extrapolation and calculation of trends based on the processing of geospatial images. In a theoretical framework, the subject discusses the definition of the reference line, the methodological protocol of its extraction and the mapping of the coastline evolution.
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Aromatario, Olivier, Cécile Charles, Perrine Moysan, François Alla et Linda Cambon. « Prise en compte des inégalités sociales de santé dans l’évaluation de programmes en visioconférence destinés à promouvoir l’activité physique des patients en cours de traitement d’un cancer ». Global Health Promotion 28, no 1_suppl (mars 2021) : 56–58. http://dx.doi.org/10.1177/1757975920987381.
Texte intégralRésumé :
La prise en compte des inégalités sociales de santé (ISS) est une des préoccupations des programmes de santé. Ceux développés à partir d’interfaces numériques imposent un regard spécifique sur les ISS lié aux caractéristiques de l’outil. Ce commentaire a pour but de présenter une méthode d’analyse innovante des ISS dans les dispositifs numériques, basée sur une théorie d’intervention, à partir d’un exemple d’application sur un programme utilisant une interface numérique de visioconférence pour le développement de l’activité physique de patients suivis en oncologie. Il illustre l’intérêt et la faisabilité d’une mobilisation des acteurs du soin et de la recherche autour d’un outil d’évaluation et de réflexion simple, pour une retombée clinique concrète et immédiatement disponible allant dans le sens de la réduction des ISS.
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Bushell, Sally, James O. Butler, Duncan Hay et Rebecca Hutcheon. « Digital Literary Mapping : II. Towards an Integrated Visual–Verbal Method for the Humanities ». Cartographica : The International Journal for Geographic Information and Geovisualization 57, no 1 (1 mars 2022) : 37–64. http://dx.doi.org/10.3138/cart-2021-0007.
Texte intégralRésumé :
Cet article est le second de deux textes interdépendants qui présentent de nouvelles façons de cartographier la littérature au moyen d’outils numériques adaptés au XXIe siècle. Le premier article exposait la nécessité de dépasser la cartographie des textes littéraires en fonction des sites géographiques du monde réel et d’adopter, au moyen d’une topologie littéraire, une cartographie relationnelle de l’espace qui soit non référentielle. Cet article-ci cherche à trouver des débouchés pour les nouvelles méthodes de travail en sciences humaines numériques ; l’idée y est avancée que de nouvelles méthodes d’analyse et de nouveaux outils sont nécessaires. Il propose une méthode d’interprétation visuelle-verbale intégrée, qui allie la lecture attentive des significations et des structures spatiales au sein d’un texte à l’analyse de la série de cartes générée par ce même texte dans une structure itérative. Il défend par ailleurs la valeur des couches de la cartographie et de la cartographie comparative d’un même lieu de manière référentielle et non référentielle. Les œuvres littéraires choisies pour illustrer la méthode sont le Frankenstein de Mary Shelley et Through the Looking-Glass and What Alice Found There ( De l’autre côté du miroir) de Lewis Carroll. Elles nous permettent d’explorer la validité de nos hypothèses.
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Elongo, Arsène. « Apostrophe and its stylistic contribution in advertising discourse ». Journal of Languages and Translation 3, no 2 (20 mars 2024) : 111–20. http://dx.doi.org/10.70204/jlt.v3i2.296.
Texte intégralRésumé :
L’objet du présent article est d’aborder des phénomènes stylistiques du français à l’ère numérique dans les publicités de MTN-Congo. Ainsi, l’objectif d’un tel sujet est d’identifier, de classer et d’analyser les procédés stylistiques émergeant de la publicité que l’entreprise Mobile Telephone Networks (MTN)-Congo utilise pour gagner les nouveaux abonnés et pour les motiver dans la consommation de ses offres. Ces procédés stylistiques méritent de choisir une méthode d’analyse linguistique pour saisir les enjeux stylistiques de leur usage. A cette fin, nous appliquons les critères de la linguistique pragmatique comme les principes de l’intention communicationnelle et le paramètre du contexte comme facteur des phénomènes stylistique du français dans les stratégies publicitaires de l’entreprise MTN-Congo. En appliquant de tels critères de la pragmatique, nous avons obtenu quatre résultats pris comme des phénomènes stylistiques du français à l’ère numérique. Le premier et le deuxième ont montré que l’apostrophe et l’injonction rentrent dans les phénomènes stylistiques spécifiques du français à l’ère numérique. Le troisième et le quatrième sont axés sur les procédés stylistiques du présentatif « il y a » et de l’interrogation.
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Michael, RALIJAONA Ahazia, RAKOTOVAO Ndimbinarimalala Philémon, RALIJAONA Mbolahasina Soanandrianina et RATIARISON Adolphe Andriamanga. « Simulation Numérique De La Propagation Des Vagues Franchissant Un Obstacle Et Modélisation Des Résultats Obtenus Par Réseau De Neurones Et Neuro-Flou ». International Journal of Progressive Sciences and Technologies 34, no 2 (5 octobre 2022) : 15. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v34.2.4610.
Texte intégralRésumé :
Ce travail a pour objectif d’analyser et d’évaluer l’effet de la bathymétrie sur la surface de la mer par la méthode numérique et de modéliser les données de simulations par réseau de neurone et neuro-flou. Les simulations numériques sont effectuées à l’aide du logiciel Ansys Fluent qui utilise la méthode de Volume of Fluid et le modèle de turbulence ; les données sont traitées sur Matlab. Nous avons déterminé sept simulations (M0, M1, M2, M3, M4, M5 et M6). Les résultats ont montré que la morphologie (hauteur maximale) et le comportement (position de la hauteur maximale et position de déferlement) des vagues varient en fonction de la hauteur de l’obstacle. Les modèles par intelligences artificielles, sont excellents avec des valeurs de l’ erreur quadratique moyenne faibles et les critères de Nash sont supérieurs à 90%.
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Naji, Meriem, et Rachida Jehouani. « La relation avec l’argent dans l’ère digitale au Maroc et ses conséquences environnementales ». SHS Web of Conferences 175 (2023) : 01022. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501022.
Texte intégralRésumé :
Le présent document postule que la numérisation a transformé notre relation avec le travail et, par conséquent, notre relation à l’argent. Aujourd’hui, les personnes peuvent s’engager dans une variété d’activités lucratives grâce aux possibilités offertes par la toile. La transformation numérique du travail a également modifié la manière dont les gens interagissent avec l’argent. Le passage à l’ère numérique a radicalement changé nos perceptions et nos attitudes envers le travail et l’argent, en particulier pour ceux qui travaillent en ligne. Un nombre croissant d’individus n’hésitent pas à révéler publiquement leurs revenus provenant de ces activités en ligne. En fait, c’est cette nouvelle relation à l’argent qui mérite d’être interrogée. Cette recherche se focalise précisément sur le domaine du dropshipping pour définir l’aspect virtuel de l’étude. Dans ce cadre, notre objectif est d’analyser la relation avec l’argent des travailleurs numériques au Maroc en utilisant une approche méthodologique qui allie diverses méthodes d’investigation. Nous nous appuyons sur des outils tels que les questionnaires et les entretiens semi-structurés pour obtenir une vue d’ensemble des expériences des personnes impliquées dans le dropshipping et leur lien avec l’argent. En adoptant ces méthodes, nous sondons les perceptions, les habitudes financières et les points de vue des acteurs engagés dans le dropshipping.
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Periou, Baptiste, Yasmine Baba Amer et François Jérôme Authier. « Méthode automatisée d’analyse d’images appliquée à la dermatomyosite ». médecine/sciences 35 (novembre 2019) : 36–38. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019239.
Texte intégralRésumé :
L’analyse histologique du tissu musculaire est un élément déterminant pour le diagnostic et la compréhension physiopathologique des myopathies. Le développement d’outils numériques et informatiques permet des analyses d’images quantifiées à grande échelle applicable aux biopsies musculaires. L’analyse d’images automatisée permet de déterminer la taille de l’ensemble des myofibres sur un échantillon de muscle et d’évaluer l’atrophie myocytaire. Le codage couleur selon la taille permet de visualiser directement la topographie de l’atrophie myocytaire. Cette approche morphométrique appliquée à la dermatomyosite permettra une meilleure stratification des patients.
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Kilani-Schoch, Marianne, Christian Surcouf et Aris Xanthos. « Nouvelles technologies et standards méthodologiques en linguistique ». Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no 45 (23 mars 2016) : 1–18. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2016.503.
Texte intégralRésumé :
Dans le contexte toujours plus riche des Humanités numériques, ce numéro des Cahiers de l’ILSL présente les contributions à une journée d’étude consacrée aux nouvelles technologies et standards méthodologiques en linguistique qui s’est tenue en octobre 2014 à l’Université de Lausanne.L’objectif de cette journée était de concentrer l’attention sur le volet linguistique des Humanités numériques pour en interroger la méthodologie. Les six contributions réunies ici explorent ainsi la question de la méthodologie dans des (sous)-disciplines linguistiques où l’empirie et les méthodes d’analyse ont été transformées par les nouvelles technologies. Cette thématique très générale abordée dans différents domaines linguistiques vise à évaluer les questions communes, et à travers elles à esquisser les directions vers lesquelles la linguistique tend à s’orienter aujourd’hui.
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Vujović, Ana, et Miroslava Ristić. « LES TIC DANS L’APPROCHE PAR PROJET DE LA LANGUE DE SPECIALITE ». Scripta Manent 18, no 1 (15 décembre 2023) : 103–13. http://dx.doi.org/10.4312/sm.18.1.103-113.
Texte intégralRésumé :
Dans l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère de spécialité, le projet comprend des composantes linguistiques, professionnelles, sociolinguistiques, socioculturelles et interculturelles. Les compétences numériques des professeurs des écoles sont importantes non seulement en raison du développement dynamique des TIC, mais aussi en raison du lien étroit avec les compétences pédagogiques, psychologiques, didactiques et disciplinaires. En utilisant des méthodes de description, d’analyse et de modélisation, nous présentons d’abord les avantages de l’approche par projet soutenue par les technologies numériques dans l’enseignement des langues étrangères de spécialité, puis nous présentons trois modèles de projet qui aboutissent à différents produits. Notre objectif est de proposer plusieurs modèles de projets appuyés sur les technologies numériques en fonction du développement des compétences linguistiques, numériques et méthodologiques des professeurs des écoles. Sur la base de l’analyse des applications échantillonnées, nous pouvons conclure que les technologies numériques peuvent être utilisées dans toutes les phases du projet, et que l’approche par projet encourage le travail indépendant, ainsi que la coopération des étudiants et contribue au développement de leurs compétences. Le rôle de l’enseignant qui dirige le projet, motive et oriente les élèves, reconnaît les problèmes à temps et aide les élèves à les résoudre, revêt une importance particulière.
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Sone Mbassi, Alain Noël. « Formation de l’intention d’agir sur Facebook en conséquence d’une recommandation reçue ». La Revue des Sciences de Gestion N° 327, no 1 (4 juillet 2024) : 75–87. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.327.0075.
Texte intégralRésumé :
La présente étude se propose d’analyser la formation de l’intention d’agir sur la confiance faite en la personne qui formule une recommandation sur réseaux sociaux numériques. Elle s’inspire de la théorie de la réduction de l’incertitude. À partir de données collectées auprès de 208 usagers de Facebook au Cameroun, nous utilisons un modèle à équations structurelles, notamment la méthode PLS pour tester nos hypothèses de recherche. Les résultats révèlent que l’intention d’agir est déterminée par la confiance en un contact sur réseaux sociaux numériques. Cette confiance est induite uniquement par la similarité entre les contacts, la proximité, l’expérience du passé et le comportement de postage présentant des effets négatifs. Finalement, ils démontrent que les relations fiables ne sont en réalité que l’extension des relations nouées sur la sphère réelle.
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Sciullo, Flore Di, et Swan Dufour. « Mèmes et dénonciation publique sur Twitter. Le cas des interventions policières mortelles (mars-juin 2022) ». Semen 54 (2023) : 67–85. http://dx.doi.org/10.4000/127kn.
Texte intégralRésumé :
Cet article s’appuie sur un corpus de mèmes Twitter abordant des interventions policières mortelles survenues entre mars et juin 2022, durant les campagnes présidentielles et législatives. L’objectif de l’article est d’analyser la capacité des mèmes à se constituer en support de dénonciation publique pour contester les interventions policières mortelles ou les discours qui les critiquent. Notre démarche est soutenue par une méthode sémiotique qui allie l’analyse d’image à l’analyse du discours numérique. Nous abordons notamment les mécanismes humoristiques des mèmes, la manière dont ils mettent en scène des figures de bourreau et de victime ainsi qu’une de leurs principales fonctions rhétoriques : la montée en généralité. Enfin, nous discutons les mèmes en tant que régimes d’action politique en ligne.
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Sahraoui, Muriel, Sara Corella Perez, Violaine Perrin, Pauline Tellier et Cynthia Engels. « Master en ergothérapie à distance : étude mixte de l’expérience des étudiants et des enseignants du master RG3PE ». ErgOThérapies 93 (avril 2024) : 35–46. https://doi.org/10.60856/sddh-e110.
Texte intégralRésumé :
Introduction. Le master RG3PE a été conçu en enseignement distanciel, pour les ergothérapeutes, dans un contexte d’émergence de l’enseignement à distance. Les objectifs de cette étude étaient d’analyser l’expérience des étudiants de ce master, et celle des enseignants concernant la modalité distancielle. Méthode. Il s’agit d’une étude mixte, alliant un questionnaire à destination des étudiants du master et des focus groups à destination des étudiants et enseignants du master, ouverts à un groupe de 6 participants maximum à la fois. Résultats. Trente étudiants (100 %) ont complété le questionnaire. Douze étudiants et quatre enseignants ont participé aux focus groups. Les étudiants avaient des appréhensions initiales concernant la solitude et le manque d’interaction. Divers facteurs ont influencé leur motivation au cours du temps, les menant à instaurer des stratégies basées sur la communication entre pairs. L’accessibilité du programme du fait de la modalité distancielle est perçue comme un avantage majeur (87 %), ainsi que les interactions entre étudiants (57 %), et la flexibilité (50 %). Les étudiants ont également cité la gestion du temps (40 %) et les interactions avec les enseignants (36 %) comme les principaux défis rencontrés. Les enseignants rapportent avoir dû adapter les objectifs et les modalités pédagogiques pour répondre aux enjeux du distanciel. Conclusion. Ce master à distance peut être à la fois vécu comme un vecteur de justice occupationnelle et comme un enjeu d’équilibre et de transition occupationnels, tant pour les étudiants que les enseignants. Ces résultats appellent à une réflexion continue sur les méthodes d’enseignement et d’apprentissage à l’ère du numérique.
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Pulizzotto, Davide. « L’analyse de texte assistée par ordinateur : introduction à l’un des champs fondamentaux de la sémiotique computationnelle ». Cygne noir, no 7 (1 juin 2022) : 17–41. http://dx.doi.org/10.7202/1089328ar.
Texte intégralRésumé :
La sémiotique computationnelle étudie l’interaction entre les processus d’émergence du sens et les systèmes formels, computables et numériques. En effet, l’une de ses hypothèses est la possibilité de décrire la sémiose à travers des métalangages formels et de la simuler par des procédés algorithmiques. Dans ce contexte, plusieurs pratiques d’analyse sémiotique se sont développées, à l’exemple de l’analyse de texte assistée par ordinateur (ATO). Avec cette dernière, en adoptant des techniques et des méthodes issues de l’informatique et de l’intelligence artificielle, les formes plus classiques de l’analyse de texte se joignent aux champs de recherche des humanités numériques. La sémiotique est ainsi appelée, entre autres, à discuter les enjeux de l’usage de ces techniques dans la recherche en sciences humaines et sociales. L’objectif de cet article est de présenter un survol de la sémiotique computationnelle et d’introduire le lectorat à certains aspects théoriques et méthodologiques de l’assistance informatique à l’analyse de texte. Plus particulièrement, le texte expose les étapes et les hypothèses de la transformation vectorielle du texte que présuppose l’ATO et discute des enjeux sémiotiques de deux procédures : la lemmatisation et la fonction de pondération.
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Debluë, Claire-Lise. « De l’« image numérique » à la photographie. Exposer les savoirs statistiques au tournant du XXe siècle ». Transbordeur 2 (2018) : 54–65. http://dx.doi.org/10.4000/12gwo.
Texte intégralRésumé :
Depuis une vingtaine d’années, la visualisation graphique est devenue un outil central d’observation, d’analyse et de communication dans le domaine de la science des données. Loin d’un phénomène purement contemporain lié à l’essor des cultures et des humanités digitales, le développement des techniques de visualisation des données s’inscrit au cœur d’un vaste mouvement de reconfiguration des savoirs scientifiques et techniques, qui prit son essor dans les années 1870 déjà. Dans cet article, l’auteure explore l’influence de la pensée statistique dans la culture visuelle au tournant du XXe siècle, en s’intéressant notamment à l’importance du modèle photographique dans les discours savants qui encadrèrent l’application de la « méthode graphique » à la statistique, et revient sur l’un des principaux enjeux épistémologiques et techniques d’un tel projet : celui de « matérialiser des abstractions ». Elle montre ainsi combien la statistique, dans ses formes exposées, et les tentatives répétées d’en populariser les usages – par la dissémination de tableaux graphiques, de diagrammes muraux ou de reliefs statistiques – fut conçue dans une relation étroite aux autres arts de la reproductibilité, qu’il s’agisse de la photographie, de la typographie ou du graphisme.
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Monnet-Corti, Virginie, Angeline Antezack et Marion Pignoly. « Comment parfaire l’esthétique du sourire : toujours en rose ! » L'Orthodontie Française 89, no 1 (mars 2018) : 71–80. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2018004.
Texte intégralRésumé :
Introduction : L’esthétique du sourire s’appuie sur des données numériques, physiques, physiologiques et psychologiques de la beauté, sans oublier les désirs du patient. Elle est déterminée par la forme, la couleur et la position des lèvres, des dents et des tissus gingivaux. L’examen du parodonte dans le cadre facial, puis dans le cadre labial permet d’analyser la visibilité de la gencive lors du sourire naturel et forcé, la santé parodontale, le contour gingival, la ligne esthétique gingivale, la présence des papilles. Matériels et méthodes : L’ensemble de ces données va permettre d’établir un score d’esthétique gingivale, de déterminer les origines de la disharmonie et les traitements envisagés. Discussion : Au moment du plan de traitement global orthodontique, la chirurgie plastique parodontale peut modifier l’aspect et la morphologie gingivale afin de rétablir une harmonie du sourire. La chirurgie plastique parodontale soustractive traite les défauts d’espace biologiques et les excès de tissus perçus lors des éruptions passives incomplètes par gingivectomie ou déplacement apical des tissus gingivaux associés ou non à une ostéoplastie ou une ostéoectomie. Enfin, des injections d’acide hyaluronique dans les papilles permettent de les repulper et de minimiser l’aspect des trous noirs.
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Maïzi, Mohamed, Rabah Dizène et Ouahiba Guerri. « Simulation instationnaire de l’écoulement autour d’un rotor éolien à axe horizontal ». Journal of Renewable Energies 15, no 4 (25 octobre 2023) : 599–608. http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v15i4.349.
Texte intégralRésumé :
Les pales d’une éolienne sont soumises à des chargements aérodynamiques, génèrent des écoulements extrêmement complexes. Nous nous intéressons à la dynamique des écoulements autour des pales d’éolienne à axe horizontal en rotation. Ce papier présente une méthode de simulation numérique pour la prédiction de l’écoulement autour d’une éolienne à axe horizontal opérant en régime instationnaire, tridimensionnel turbulent utilisant l’approche basée sur les équations de Navier-Stokes moyennées (URANS) en utilisant le code ‘CFX’.Un maillage structuré a été adopté en utilisant la technique des interfaces (interface frozen rotor) entre le corps mobile (la pale) et le corps fixe (l’entourage). Le modèle de turbulence SST a été utilisé pour décrire l’écoulement turbulent. Les résultats de simulation ont été comparés avec les résultats expérimentaux, pour les conditions de rotation. En général, des bonnes concordances ont été notées. Une attention spéciale est portée sur les effets instationnaires, conséquents de rotation du rotor qui est mise en évidence par le calcul des pressions fluctuantes sur l’interface entre les parties fixes et mobiles en aval et en amont de la machine. Une analyse fréquentielle de ces signaux en utilisant une transformée de Fourier discrète (FFT) afin d’analyser le comportement instationnaire de la pale.
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Deshayes, Marie-Josèphe, et Julie Deshayes. « Étude des relations entre la morphologie cranio-faciale et l’occlusion en denture temporaire : remodelages occipitaux et singularités basicrâniennes déterminantes pour l’occlusion ». L'Orthodontie Française 84, no 1 (mars 2013) : 97–111. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2013036.
Texte intégralRésumé :
Avant toute action ou interception précoce, chez un enfant en denture temporaire, il nous paraît indispensable d’analyser de plus près certains éléments structuraux de la base crânienne de l’enfant. Pour formaliser les indications majeures d’une réelle prise en charge orthopédique, ou seulement intercepter les dysfonctions avec des appareils fonctionnels plus simples, il faut donc au préalable pouvoir classer la dysharmonie de l’enfant, squelettique et/ou dysfonctionnelle. Pour faire face à ces contraintes diagnostiques, un groupe de 243 enfants en denture temporaire a été examiné. Notre expertise clinique a permis de sélectionner des mesures céphalométriques supposées en lien avec le type de dysharmonie squelettique (à partir de repères osseux crâniens et faciaux localisés sur les téléradiographies numériques de profil). La classification occlusale a pris en compte des critères occlusaux et observé la fonction masticatoire. Les résultats statistiques (méthode experte de variables céphalométriques) montrent qu’en denture temporaire certaines architectures crâniennes privilégient un certain équilibre occlusal. Nous voyons que l’amplitude de flexion basicrânienne (ou l’angle sphénoïdal) est sous l’influence du remodelage de l’occipital : le processus de flexion ontogénique de la base et l’amplitude de fermeture de l’angle sphénoïdal dépendent essentiellement du remodelage de l’os occipital selon trois modes principaux. Des corrélations sont visibles entre ces groupes et la morphologie faciale, l’avancée ou le recul du menton. La déduction clinique importante est que la fonction masticatoire en denture temporaire s’organise selon les contraintes architecturales issues du remodelage basicrânien; l’impact des dysfonctions serait certes tributaire de la dysfonction elle-même mais aussi des singularités architecturales de la base crânienne.
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Lacelle, Nathalie, Moniques Richard, Virginie Martel, Amélie Vallières et Marie-Pierre Labrie. « La cocréation avec les institutions scolaires et culturelles : recherche design en littératie numérique ». Digital Studies/le champ numérique (DSCN) Open Issue 2022 12, no 1 (20 mai 2022). http://dx.doi.org/10.16995/dscn.8109.
Texte intégralRésumé :
RésuméPlus qu’un concept à redéfinir, lalittératie numérique s’insère dans la mission même des institutionsresponsables de l’éducation à la communication, à la culture et à lacréation. Dans cet article, nous présenterons les résultats d’une recherchedesign en éducation (Lacelle et al. 2017-2020), ciblant la cocréationpédagogique avec des institutions scolaires et leurs partenaires culturels.Cette recherche vise à expliciter la démarche de cocréation d’activitésimpliquant la réalisation d’une recherche documentaire et/ou d’une créationartistique/médiatique en contexte (écoles; bibliothèques; centres culturels),ainsi que l’adaptation des milieux participants aux ressources numériques,multimodales, culturelles, matérielles et humaines. Après avoir identifiéquelques principes guidant la cocréation d’activités en littératie numérique,nous illustrerons, en nous appuyant sur trois terrains de recherche, notreméthode d’analyse des 4P (Portrait, Processus, Projet, Production),associée aux dimensions de la recherche design. Nous verrons comment cetterecherche donne lieu, entre autres, à une redéfinition des rôles des acteurs,des objets didactiques et des méthodes pédagogiques dans l’élaborationd’activités disciplinaires de littératie numérique à laquelle participent lesinstitutions culturelles. AbstractMore than a concept to be redefined, digital literacy fits into the very mission of the institutions responsible for education in communication, culture, and creation. In this article, we present the results of a design-based research in education(Lacelle et al. 2017-2020), focusing on pedagogical cocreation with educational institutions and their cultural partners. This research aims to clarify the process of co-creating activities involving carrying out a documentary research and/or artistic/media creation in context (schools, libraries, cultural centers), as well as the adaptation of participating environments to digital, multimodal, cultural, material, and human resources. After having identified some principles guiding the cocreation of digital literacy activities, we will illustrate, based on three research sites, our method of analysis of the 4Ps (Portrait, Process, Project, Production), associated with design-based research dimensions. We will see how this research gives rise, among other things, to a redefinition of the roles of actors, didactic objects, and teaching methods in the development of disciplinary digital literacy activities.
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Thamsuwan, Ornwipa, Valérie Tuyết Mai Ngô, Christian Tiaya Tedonchio et Sylvie Nadeau. « Redéfinir l'ergonomie dans la formation en ingénierie : Intégrer l'accessibilité et les outils numériques dans la conception en ingénierie ». Proceedings of the Canadian Engineering Education Association (CEEA), 20 décembre 2024. https://doi.org/10.24908/pceea.2024.18539.
Texte intégralRésumé :
La formation traditionnelle en génie néglige souvent la conception pour des populations diverses et ne suit pas toujours le rythme rapide de l'évolution des outils numériques centrés sur l’humain pour le faire. Ce projet vise à moderniser un cours de 1er cycle (baccalauréat) existant en apportant deux changements à cet égard. Premièrement, le laboratoire d'anthropométrie, qui visait la conception d’un siège de cariste, à partir de bases de données anthropométriques en format papier et une conception par plages d’ajustements pour 98% d’une population Nord-américaine, est maintenant réorienté. Il est dorénavant centré sur la conception et l’évaluation ergonomique d’un espace de vie, telle une cuisine résidentielle, pour que les mesures de dégagement et la distance d’atteinte, entre autres de la robinetterie, conviennent aux utilisateurs de fauteuils roulants, renforçant ainsi les pratiques de conception inclusives. Deuxièmement, l'analyse ergonomique par le biais de la conception assistée par ordinateur est introduite. Contrairement aux méthodes traditionnelles reposant sur des grilles d’analyse papier ou par fichier excel, le laboratoire couvre une démonstration de la modélisation numérique de l’humain et de certains outils d’analyse ergonomique disponibles sur des logiciels de modélisation 3D. Les étudiants sont ensuite encouragés à utiliser ces outils, tout en triangulant avec les méthodes traditionnelles, s'ils sont pertinents pour leurs projets de session. Nous prévoyons un changement dans l’ouverture des futurs ingénieurs, favorisant une culture qui valorise l'inclusivité et facilitant l’utilisation d’outils numériques pour une conception innovante et centrée sur l'humain. Cette modernisation aligne la formation en ingénierie étroitement avec les demandes du monde actuel. [English version] Traditional engineering education often neglects designing for diverse populations and does not always keep pace with the rapid evolution of human-centered digital tools to do so. This project aims to modernize an existing course (bachelor’s) by making two changes. First, the anthropometry laboratory, which aimed to design a forklift driver's seat, based on anthropometric databases in paper format and a design by adjustment ranges for 98% of a North American population, is now reoriented. It focuses on the design and ergonomic evaluation of a home kitchen, by considering reach (among others to the tap) and clearance areas for wheelchair users, thereby reinforcing inclusive design practices. Second, ergonomic analysis in computer-aided design is introduced. Unlike traditional methods based on paper analysis grids or Excel files, the laboratory covers a demonstration of digital human modeling and some ergonomic analysis tools available on 3D modeling softwares. Students are then encouraged to use these tools, while triangulating with traditional methods, if they are relevant to their term projects. We foresee a shift in the mindset of future engineers, fostering a culture that values inclusiveness and facilitating digital tools for innovative, human-centered design. This modernization aligns engineering education closely with real-world demands.
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Kerfant, Céline, Magali Mélandri et Christophe Moulherat. « Pour une restitution d’un patrimoine (re)naissant : méthodes d’analyse et perspectives de l’imagerie numérique 3D sur un corpus d’éventails des îles Marquises ». In Situ, no 39 (9 juillet 2019). http://dx.doi.org/10.4000/insitu.21725.
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« Emmanuël Souchier, Étienne Candel, Gustavo Gomez-Mejia, avec la collaboration de Valérie Jeanne-Perrier, Le Numérique comme écriture. Théories et méthodes d’analyse, Paris, Armand Colin, 2019, 358 p. » Communication & ; langages N°205, no 3 (2020) : 167. http://dx.doi.org/10.3917/comla1.205.0167.
Texte intégral
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Seror, Jeremie. « Screen capture technology : A digital window into students' writing processes / Technologie de capture d’écran : une fenêtre numérique sur le processus d’écriture des étudiants ». Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 39, no 3 (15 août 2013). http://dx.doi.org/10.21432/t28g6k.
Texte intégralRésumé :
Technological innovations and the prevalence of the computer as a means of producing and engaging with texts have dramatically transformed the ways in which literacy is defined and developed in modern society. Concurrently, this rise in digital writing practices has led to a growing number of tools and methods that can be used to explore second language (L2) writers’ writing development. This paper provides an overview of one such technique: the contributions of screen capture technology as a means of analyzing writers' composition processes. This paper emphasizes the unique advantages of being able to unobtrusively gather, store and replay what have traditionally remained hidden sequences of events at the heart of L2 writers' text production. Drawing on research data from case studies of university L2 writers, findings underscore the contribution screen capture technology can make to writing theory's understanding of the complex series of behaviours and strategies at the heart of L2 writers' interactions. Les innovations technologiques et la prévalence de l'ordinateur comme moyen de produire et d’interagir avec les textes ont radicalement transformé la façon dont la littératie est définie et développée dans la société moderne. Cette augmentation des pratiques d'écriture numérique a généré un nombre croissant d'outils et de méthodes disponibles pour explorer le développement de l'écriture dans une langue seconde (L2). Cet article donne un aperçu de l’une de ces techniques: les contributions offertes par la technologie de capture d'écran en tant que moyen d’analyse des processus d’écriture. L’article met l'accent sur les avantages incomparables qu’offre la possibilité de recueillir discrètement, de conserver et de revoir ce qui normalement reste une suite d'événements cachés au cœur du processus d’écriture dans une langue seconde. S'appuyant sur des données de recherche issues d’études de cas d’étudiants en L2 de niveau universitaire, les résultats mettent en lumière la contribution de la technologie de capture d'écran à la compréhension théorique de séries complexes de comportements et de stratégies situées au cœur des interactions des étudiants de L2 en contexte d’écriture.
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Müller, Christian. « Les actes notariés en droit musulman (VIIIe-XVIe siècles) ». Studia Islamica, 22 février 2022, 1–23. http://dx.doi.org/10.1163/19585705-12341454.
Texte intégralRésumé :
Résumé Cet article de synthèse propose un bilan des principales éditions scientifiques de documents notariés en langue arabe, publiés pendant ces vingt dernières années. Il décrit par ailleurs les nouvelles méthodes en lien avec les humanités numériques qui permettent d’analyser ces spécimens, dans une perspective comparative, en tant que vestiges de la pratique juridique du VIIIe au XVe siècle. Enfin, il conclut par une approche chronologique, mettant en relation la pratique notariale et la pensée juridique dans le cadre du droit musulman.
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Délétroz, Carole, Christine Bienvenu, Anne-Laure Kaufmann, Maxime Sasseville, Samira Amil, Alexandra Rouquette, Patrick Bodenmann et Marie-Pierre Gagnon. « Test sur le terrain de la version préliminaire de l’instrument de littératie en santé numérique (Lisane) pour l’adulte vivant avec une maladie chronique ». Science of Nursing and Health Practices, 17 septembre 2024. http://dx.doi.org/10.62212/snahp-sips.100.
Texte intégralRésumé :
Introduction : L’utilisation des dispositifs numériques en santé améliorerait certains résultats cliniques. Proposer des interventions « en ligne » efficaces visant l’amélioration du processus d’adaptation des patients vivant avec une maladie chronique nécessite de disposer d’une mesure validée de la littératie en santé numérique. La mesure autorapportée « Lisane » a été construite et validée par des experts. Objectifs : Décrire le test sur le terrain de la version préliminaire de l’outil, plus spécifiquement le taux de non-réponse, les effets plafond et plancher, la redondance d’items et l’évaluation préliminaire de sa cohérence interne. Méthode : L’outil Lisane, composé de 14 items divisés en 5 domaines (e-littératie, fiabilité de l’information sur Internet, pertinence de l’information pour la santé personnelle, protection de la vie privée, pouvoir d’agir), a été appliqué auprès d’un échantillon de convenance (29 participants) recruté au Québec (communautés de patients) et en Suisse (milieu clinique). Le taux de non-réponse, les effets plafond et plancher ont été évalués. La redondance d’items a été décrite à titre exploratoire. La cohérence interne a été évaluée par le coefficient alpha de Cronbach. Résultats : Le taux de résultats manquants > 15% et une redondance (r = 0,94, p<0,05) des items du pouvoir d’agir ont été relevés. Un effet plancher a été identifié. L’alpha de Cronbach était de : α= 0,90, IC 95% [0.78 – 1.03]. Discussion et conclusion : Le test sur le terrain indique des limites dans l’outil comme un effet plancher et l’indication de redondance de certains items, mais une bonne évidence préliminaire de cohérence interne. La continuité d’analyse de ses propriétés psychométriques (validité, fidélité) s’avère nécessaire.
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Gauld, Christophe. « Une brève histoire des sciences computationnelles ». Médecine et Philosophie, 31 janvier 2021. http://dx.doi.org/10.51328/mep.100.
Texte intégralRésumé :
La médecine actuelle peut s’ancrer dans un paradigme nommé « computationnel ». La notion de computation vient du latin "computatio", qui renvoie au calcul (ou opération). Selon Turing, les sciences computationnelles correspondent, au sens large, à toute science du calcul. De ce fait, l’intelligence artificielle, vaste domaine scientifique largement résumé actuellement à l’apprentissage automatique (dont fait partie l’apprentissage profond, ou deep learning), est une science computationnelle. Ainsi, une part non négligeable de la médecine actuelle s’intègre dans le paradigme des sciences computationnelles, dont les enjeux mêlent à la fois la philosophie, la pratique clinique, les technologies numériques, les méthodes d’analyses de données, la modélisation des maladies et des comportements et l’étude des phénomènes physiologiques. Nous cherchons dans cet article à décrire le terme de « computationnel » en le réinsérant dans le contexte historique des sciences cognitives. Nous veillerons à ne détailler aucun enjeu normatif ni éthiques, en retraçant uniquement une historiographie du concept.
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Plorensa Br Tarigan, Maike Airin, et Isda Pramuniati. « Analyse de L’euphémisme Trouvé Dans Le Journal de « BBC News Afrique » ». HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 11, no 1 (1 juillet 2022). http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v11i1.35741.
Texte intégralRésumé :
La recherche a pour but d’analyser l’euphemisme trouvée dans les phrases des journaux numérique français. En outre, cette recherche vise également à décrire les différents classifications d’euphémisme et à identifier les raisons de l’euphemisme trouvée dans les phrases des journaux numérique français. La méthode de cette recherche est descriptive qualitative et le sujets de recherche est le journal numérique français de «BBC News Afrique» sur du thématique «Monde» à partir de l’édition 2018 jusqu’à 2021. La recherche utilisé la théorie de Samoskaïte (2011:13). Ensuite, les resultants montre qu’il y a 62 données trouvées. Après que les données ont été analysées et classées selon leur classification, la fréquence pour chaque classification est comme suit; la fréquence l’euphémisme du Professionnel apparaît 9 données, la fréquence de l’euphémisme de la maladie apparaît 7 données, la fréquence de l’euphémisme de la mort apparaît 16 données, la fréquence de l’euphémisme de la Sexualité apparaît 4 données, la fréquence de l’euphémisme du Criminel apparaît 11 données, et la fréquence de l’euphémisme de la Politique apparaît 15 données. De plus, on peut donc conclure qu'il existe classification que plus dominante trouvée dans cette recherche est la mort. Il y a 8 raisons d'euphémisme dans cette recherche, à savoir ; comme un langage lubrifiant pour éviter les situations offensants et durs, comme moyen de communiquer avec des mots simples, pour éviter certaines tabous, comme un moyen important de coordonner les relations interpersonnelles entre les personnes, pour sauver le visage d’un orateur et auditeur une conversation, pour faire des références polies à des handicaps physiques ou psychologiques, pour respecter les autres, et pour réduire la perception publique de certaines conditions. Alors, on peut donc conclure dans une raison qu'il existe 1 à 3 les classifications d’euphémisme.Mot clès: Figure de Style de l’Euphémisme, Journal Numérique Français de BBC News Afrique
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Gauld, Christophe. « Une brève histoire des sciences computationnelles ». Médecine et Philosophie, 31 janvier 2021. http://dx.doi.org/10.51328/100.
Texte intégralRésumé :
La médecine actuelle peut s’ancrer dans un paradigme nommé « computationnel ». La notion de computation vient du latin \textit{computatio}, qui renvoie au calcul (ou opération). Selon Turing, les sciences computationnelles correspondent, au sens large, à toute science du calcul. De ce fait, l’intelligence artificielle, vaste domaine scientifique largement résumé actuellement à l’apprentissage automatique (dont fait partie l’apprentissage profond, ou \textit{deep learning}), est une science computationnelle. Ainsi, une part non négligeable de la médecine actuelle s’intègre dans le paradigme des sciences computationnelles, dont les enjeux mêlent à la fois la philosophie, la pratique clinique, les technologies numériques, les méthodes d’analyses de données, la modélisation des maladies et des comportements et l’étude des phénomènes physiologiques. Nous cherchons dans cet article à décrire le terme de « computationnel » en le réinsérant dans le contexte historique des sciences cognitives. Nous veillerons à ne détailler aucun enjeu normatif ni éthiques, en retraçant uniquement une historiographie du concept.
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Ribeiro, Marcelo Afonso, Andrea Knabem, Maria da Conceição Coropos Uvaldo, Francisco Matheus Fontes de Lima et Gabriela de Sá Rodrigues. « L’orientation professionnelle des adultes émergents dans l’Anthropocène : les défis des transformations technologiques et numériques ». L’Orientation scolaire et professionnelle 53/4 (2024). https://doi.org/10.4000/12y6u.
Texte intégralRésumé :
L’Anthropocène présente des défis importants pour la planification de l’avenir du travail et pour les pratiques qui contribuent à ce processus (par exemple, l’orientation professionnelle). Par le biais d’entretiens semi-structurés avec dix conseiller·ères d’orientation professionnelle au Brésil, nous avons cherché à systématiser les principaux défis générés dans l’Anthropocène par les transformations technologiques et numériques (TTN) et à comprendre les limites et les possibilités de l’orientation professionnelle en ligne synchrone (OPLS) avec les adultes émergents (AE), sur la base d’une approche narrative. Nous avons utilisé la recherche qualitative consensuelle comme méthode d’analyse des données. Trois thèmes principaux et catégories dérivées ont été élaborés : (1) champ d’action professionnel, (2) relation conseiller- client-alliance de travail, et (3) conseiller·ères. Nous concluons que la compréhension de cette nouvelle logique spatio-temporelle de construction subjective et relationnelle est une tâche à approfondir, faisant de l’OPLS une stratégie de confrontation et d’émancipation de la logique TTN dominante. Cependant, il s’agit toujours d’un projet en cours, qui constitue l’un des principaux programmes des futures études sur l’OPLS.