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Thèses sur le sujet « Missão da escola »

Auteur : Grafiati

Publié le 4 juin 2021

Mis à jour le 4 février 2022

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1

Fertig, Adriana. "Missão verderese : resgatando a Fundação da Escola de Enfermagem da UFRGS." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2000. http://hdl.handle.net/10183/16284.

Texte intégral

Résumé :

o presente estudo trata da criação e consolidação da Escola de Enfermagem da UFRGS. Acompanha o período de 1950 a 1957, analisando o papel e a contribuição das fundadoras, as irmãs Verderese, a partir das lutas empreendidas na sua gestão, discutindo as relações de gênero e poder presentes no processo de implantação e trajetória dos primeiros anos do curso de enfermagem. O estudo, de natureza histórico-social, adota abordagem de história oral e pesquisa documental com apoio da técnica de análise temática. Foram utilizados os referenciais teóricos de Pierre Bourdieu (conceito de habitus e campo

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2

Guimarães, Silviany da Silva Coutinho. "O planejamento estratégico e a missão da escola: um estudo de caso." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7754.

Texte intégral

Résumé :

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-18T15:27:29Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silviany da Silva Coutinho Guimarães - 2017.pdf: 5001967 bytes, checksum: 5f89bf97aff8d2d256ace1680c8eb5c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-18T15:28:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silviany da Silva Coutinho Guimarães - 2017.pdf: 5001967 bytes, checksum: 5f89bf97aff8d2d256ace1680c8eb5c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e980

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3

Roesler, Rafael. "O impulso renovador: a atuação da Missão Indígena na Escola Militar do Realengo (1919-1922)." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2015. http://hdl.handle.net/10438/13741.

Texte intégral

Résumé :

Submitted by Rafael Roesler (rafael.roesler@yahoo.com) on 2015-05-29T05:03:29Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Rafael Roesler_2015_v final.pdf: 1283885 bytes, checksum: 330edf01ae5980f09a6357fbf3a6c086 (MD5)<br>Approved for entry into archive by ÁUREA CORRÊA DA FONSECA CORRÊA DA FONSECA (aurea.fonseca@fgv.br) on 2015-06-01T14:51:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Rafael Roesler_2015_v final.pdf: 1283885 bytes, checksum: 330edf01ae5980f09a6357fbf3a6c086 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2015-06-02T17:23:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1

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4

Okada, Jorge Esteban Wills. "UMA ESCOLA QUE SE TORNOU IGREJA: O METODISMO BOLIVIANO DIANTE DOS DESAFIOS DA URBANIDADE." Universidade Metodista de São Paulo, 2014. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/288.

Texte intégral

Résumé :

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:19:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JorgeEWOkada.pdf: 885065 bytes, checksum: 0a2b80399f453b019f10ce93a6b12d28 (MD5) Previous issue date: 2014-03-20<br>Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico<br>Bolivian society is marked by the overt presence of ethnic cultural strata of indigenous origin. As a consequence of the colonial past,it is still assumed that status of peasant means belonging to an indigenous ethnic group. In this sociocultural reality the Evangelical Methodist Church in Bolivia (IEMB), since its implementation

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5

Ecar, Ariadne Lopes. "Conhecimentos pedagógicos como orientação para a "missão docente": a formação na Escola Normal de Niterói na Primeira República (1893-1915)." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5028.

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Résumé :

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>A dissertação analisa a política de formação docente oferecida pela Escola Normal de Niterói entre 1893 e 1915. O projeto de institucionalização da escolarização de professores representou momento de transformações significativas na profissão, então associada aos ideais de progresso e modernidade republicanos, com destaque para a circulação e apropriação de teorias pedagógicas. Buscou-se conhecer o lugar de tais teorias e dos saberes na formação institucional de professores, visando compreender, em que medida, as representações s

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6

Nakata, Cinthia. "Civilizar e educar: o projeto escolar indígena da missão salesiana entre os Bororo do Mato Grosso." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-01102009-164158/.

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Résumé :

A pesquisa que ora apresento toma como objeto de análise muitos sujeitos: os sujeitos indígenas que, a despeito do estabelecimento dos salesianos ter ocorrido em 1902, a partir de 17 de junho de 1903 vieram a se fixar nos limites da aldeia missionária e passaram aos livros e compêndios etnológicos, não apenas salesianos, como os Bororo; os sujeitos missionários salesianos que foram obrigados a se relacionar com aqueles indígenas no momento em que se lançavam no Brasil Central para tornarem a universalidade potencial da mensagem cristã uma universalidade atual e histórica. Todos esses objetos d

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7

Girotto, Renata Lourenço [UNESP]. "O Serviço de Proteção aos Índios e o estabelecimento de uma política indigenista republicana junto aos índios da reserva de Dourados e Panambizinho na área da educação escolar (1929 a 1968)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007. http://hdl.handle.net/11449/103196.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-05-24Bitstream added on 2014-06-13T18:43:49Z : No. of bitstreams: 1 girotto_rl_dr_assis.pdf: 2508553 bytes, checksum: afa80b1992fcf4b393f000a55a5514c7 (MD5)<br>Este trabalho trata da política indigenista do Estado Republicano ao sul de Mato Grosso, tendo como objeto específico o processo de educação escolar na Reserva de Dourados e Aldeia Panambizinho, no período de 1929 a 1968. Os referenciais teórico-metodológicos adotados baseiam-se, primordialmente, na História Cultural, na História Soc

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Girotto, Renata Lourenço. "O Serviço de Proteção aos Índios e o estabelecimento de uma política indigenista republicana junto aos índios da reserva de Dourados e Panambizinho na área da educação escolar (1929 a 1968) /." Assis : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/103196.

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Résumé :

Orientador: Paulo José Brando Santilli<br>Banca: Graciela Chamorro<br>Banca: Levi Marques Pereira<br>Banca: Maria Inês Martins Ladeira<br>Banca: Tania Regina de Luca<br>Resumo: Este trabalho trata da política indigenista do Estado Republicano ao sul de Mato Grosso, tendo como objeto específico o processo de educação escolar na Reserva de Dourados e Aldeia Panambizinho, no período de 1929 a 1968. Os referenciais teórico-metodológicos adotados baseiam-se, primordialmente, na História Cultural, na História Social, na Antropologia e na Etnografia, com a contribuição das fontes da História Oral. In

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Velasquez, Cinára Dalla Costa. "MEMÓRIAS DA ESCOLA NOSSA SENHORA DE LOURDES, RS: NARRATIVAS DA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA EM UMA INSTITUIÇÃO CONFESSIONAL CATÓLICA (1960-1970)." Universidade Federal de Santa Maria, 2016. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3504.

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Résumé :

Fundação de Amparo a Pesquisa no Estado do Rio Grande do Sul<br>The purpose of this Thesis was to show a study about the educational history in Rio Grande do Sul, specifically, within the catholic confessional education and the students educational formation, in a boarding school, which was organized by the Imaculado Coração de Maria Sisters from 1892 to 1980. It were problematized the subject s memories that lived the formation as boarders, in a catholic religion private school, in a community from Vale Vêneto in a Rio Grande do Sul central region. People that lived the specifically educat

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10

Schneider, Mauri José. "A participação da agricultura familiar na defesa do direito à alimentação escolar saudável no município de Missal Paraná." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2014. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1498.

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Résumé :

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:44:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mauri_Jose_Schneider.pdf: 1905866 bytes, checksum: cd93921ee71b2c1c96764dc798a8188d (MD5) Previous issue date: 2014-08-07<br>The farming family has as feature the interaction between management and work, the diversification of crops on a small scale using manpower of the own farming family, whose lead all the productive process. The works made by the organic farming family contribute to sustainability, the kind of labor that respects and protects the environment. This study aims to characterize the participation o

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11

Jung, Neiva Maria. "Identidades sociais na escola : gênero, etnicidade, língua e as práticas de letramento em uma comunidade rural multilíngüe." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2003. http://hdl.handle.net/10183/115757.

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Résumé :

Este estudo investiga o modo como alunos e professores da escola-núcleo de ensino fundamental Joaquim Nabuco, do município de Missal, oeste do Paraná, constroem conhecimento em eventos de letramento em língua portuguesa. Foram adotados procedimentos de trabalho de campo da pesquisa etnográfica e microetnográfica. O trabalho de campo na comunidade envolveu participação em eventos de letramento que aconteceram em domínios sociais como Igreja, associações de agricultores, reuniões da Pastoral da Criança, acompanhamento de crianças da escola até as suas casas e visitas às suas famílias. Na escola-

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Mayer, Flávio Dias. "PRODUÇÃO DE ÁLCOOL COMBUSTÍVEL EM PEQUENA ESCALA: DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA DE DESTILAÇÃO APROPRIADA." Universidade Federal de Santa Maria, 2010. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7946.

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Résumé :

The small scale fuel ethanol production faces serious problems of inefficiency inherent to the process. The yield increase in distillation step presents a promising way to guarantee technical and economical feasibility to microdistilleries. As the general objective, it is proposed a different still, a hybrid miscellaneous of plates and packing, in stripping and rectifying sections respectively, and as a specific objective, to explore the best technical features of each tower internals. The studied prototype consists of one glass constructed continuous operation bench still, divided in 3 module

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Sardo, Luísa Maria Picado da Naia. "Os desafios do professor no século XXI: as suas competências profissionais no cumprimento da mento da missão da escola." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10316/15632.

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Résumé :

Dissertação de mestrado em Gestão Escolar, apresentada à Faculdade de Economia e à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra<br>As transformações que se sucederam nas últimas quatro décadas na sociedade portuguesa são por demais evidentes. Ninguém fica alheio às mudanças que ocorreram na economia, na tecnologia, nas diferentes formas de comunicação, nas novas formas de expressão cultural nas relações comerciais e laborais e até nas próprias relações interpessoais. Integrado nesta sociedade em convulsão, também o sistema educativo tem necessariamente uma nova con

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Rodrigues, Marco André Gonçalves. "Missão e organização da escola na perspetiva dos professores e dos alunos : um estudo num agrupamento de escolas no concelho de Viseu." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/7547.

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Résumé :

A investigação subjacente a esta dissertação centra-se num estudo de caso num Agrupamento de Escolas do Concelho de Viseu e tem como objetivo avaliar o grau de satisfação dos alunos e professores relativamente ao funcionamento da escola que frequentam. Ao apresentar o “ponto de vista”/perceção de alunos e professores, atores centrais da escola, pensamos estar a contribuir para a mudança cultural escolar, a criação de novas dinâmicas nas organizações escolares e, consequentemente, melhoria no serviço que prestam. Mais especificamente, procura-se identificar e hierarquizar os pontos fortes e as

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André, Paula Maria Gonçalves. "Escola Franciscana Hospitaleira : um estudo exploratório." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.14/15008.

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A escola como instituição é transmissora da cultura que a sociedade produz. Mas também ela tem uma cultura própria e única, cuja visibilidade varia entre crenças, valores abraçados e os “artefactos”. Para saber que cultura desenvolve a Escola Franciscana Hospitaleira em Portugal, importa perceber qual a identidade própria desta escola. Uma escola onde a hospitalidade e o acolhimento são expressos no viver com o outro e para o outro, fazendo da educação um “segundo nascimento”, para a vida e para a fé, e onde assume papel essencial uma liderança de diálogo. No estudo empírico procuramos aferir

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Feitosa, Ceciliany Alves. "A Escola Confessional: o desafio de preservar a missão e o desenvolvimento de valores na modernidade: um estudo na Rede Marista de Educação em Portugal e no Brasil." Doctoral thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/10526.

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Este trabalho investiga a configuração da Educação Confessional em Portugal e no Brasil, tendo como foco o desafio de preservar a Missão e o Desenvolvimento de Valores na Modernidade. Para o estudo de caso, foi escolhida a Rede Marista de Educação, pertencente ao Instituto dos Irmãos Maristas, ordem religiosa presente em 82 países, fundada por Marcelino Champagnat em 1817, tendo como Missão: Educar Crianças e Jovens e Tornar Jesus Cristo Conhecido e Amado. Partimos do estudo da história da educação confessional, conceituando neste percurso: a Confessionalidade na Educação, a Identidade

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Silva, Pedro Chagas da. "Liderança nas escolas portuguesas : um olhar através das cartas de missão dos diretores de escolas." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.14/17062.

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A liderança educacional é, segundo dados da OCDE, o segundo fator interno da escola mais relevante para os resultados de aprendizagem dos alunos depois da ação docente dos professores. De acordo com a legislação portuguesa é ao diretor que cabe exercer essa liderança. A literatura e investigação neste campo é unânime ao considerar a liderança educacional como uma característica determinante para a eficácia de uma escola. Uma escola que alcance um maior valor acrescentado é mais eficaz que outra que em contextos análogos não vá além do valor esperado para os seus alunos. Com este projeto de inv

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Lopes, Alcídio Sérgio. "O campo de ação do diretor escolar : possibilidades, limites, desafios e paradoxos." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.14/15014.

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Résumé :

Refletir sobre as (im) possibilidades, os limites, desafios e paradoxos na ação de um diretor escolar é o exercício que aqui convocamos. O exercício é uma tarefa complexa que exige lógicas de ação flexíveis e, em especial, um modo de agir assente no diálogo e no compromisso ativo com toda a comunidade educativa. O sentido é sustentar e desenvolver a (verdadeira!) missão escola e uma ação comprometida e responsável com o presente e com o futuro (Gadotti, 2000). A instauração de uma cultura de melhoria contínua e de uma cultura de projeto depende da forma como o diretor cativa a confiança dos me

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Pereira, Cátia Filipa Duarte. "A magia da aprendizagem: um misto de emoções." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/14321.

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Résumé :

O presente Relatório Final foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa I e II, inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra. Assim, pretende mostrar o meu percurso de estágio numa Instituição de jardim de infância, numa sala de atividades com crianças de três anos e realizado durante três meses, bem como o percurso de estágio numa escola de 1.º Ciclo, numa sala de aula com alunos do 3.º ano de escolaridade também realizado no mesmo período de tempo. Pretendo demonstrar o camin

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Silva, Hugo Diogo Moreira da. "Influência do reforço positivo e da punição na aprendizagem e desempenho das tarefas na modalidade de voleibol, no desporto escolar." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10348/5770.

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Résumé :

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário<br>O presente estudo enquadra-se na investigação, no âmbito da intervenção pedagógica, sobre o desempenho de atletas de equipas femininas de voleibol, integrados no desporto escolar. Desta forma, o objetivo do estudo foi analisar se existiam diferenças no desempenho dos passes, das manchetes, serviços e remates durante 20 minutos de jogo formal 6x6, utilizando como variáveis o reforço positivo, o misto e a punição e examinar se reforço negativo/punição condiciona a aprendizagem. Desta forma, foram estuda

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