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Littérature scientifique sur le sujet « Modularité (Linguistique) »

Auteur : Grafiati

Publié le 25 juillet 2024

Mis à jour le 31 juillet 2025

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Articles de revues sur le sujet "Modularité (Linguistique)"

1

Imberty, Michel. "Langage, musique et cognition : quelques remarques sur l’évolution nécessaire des problématiques psychologiques des vingt dernières années." Circuit 13, no. 2 (2010): 93–110. http://dx.doi.org/10.7202/902275ar.

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Résumé :

L’application par Lerdahl et Jackendoff du modèle linguistique génératif de Chomsky à la musique tonale bute sur le postulat de l’innéité des compétences et pose le problème crucial de sa propre généralisation à toute musique. Le cognitivisme neurophysiologique propose des éléments de solution à travers le modèle de la modularité notamment, mais la dichotomie fodorienne entre périphérie et niveau central ne tient pas à l’observation des faits complexes. De manière générale, il convient de substituer à une ontologie des objets celle des événements. L’auteur montre comment, dans ses propres trav

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2

Gerrans, Philip. "La lecture de pensée pour débutants." Articles 33, no. 1 (2006): 125–45. http://dx.doi.org/10.7202/012950ar.

Texte intégral

Résumé :

Résumé Certains psychologues évolutionnistes (PE) adoptent un nativisme fort à propos de la théorie de l’esprit (TDE). Ils soutiennent que le développement de la compétence cognitive spécialisée nécessaire à la TDE requiert une spécification génétique de la trajectoire développementale d’un système cognitif spécialisé. La PE arrive à cette conclusion en se basant sur des arguments conceptuels qui concernent l’inadéquation du neuroconstructivisme tabula rasa (neuroconstructivisme fort) et sur les données empiriques fournies par la psychologie du développement et la neuropsychologie. Je soutiens

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3

Serragiotto, Graziano, and Giulia Tardi. "LA DIDATTICA DELL’ITALIANO ALLA COMUNITÀ BANGLADESHI VENEZIANA. IMPLICAZIONI PER LA COSTRUZIONE DI SILLABI." Italiano LinguaDue 17, no. 1 (2025): 596–613. https://doi.org/10.54103/2037-3597/29105.

Texte intégral

Résumé :

Il contributo presenta una ricerca condotta nell’ambito del progetto CHANGES, focalizzata sull’insegnamento dell’italiano alla comunità bangladeshi residente a Venezia. Obiettivo principale è l’elaborazione di linee guida per la costruzione di sillabi efficaci e culturalmente sensibili, in grado di rispondere alle esigenze linguistiche e sociali degli apprendenti. Attraverso un questionario somministrato a docenti di italiano L2 attivi sul territorio, sono stati raccolti dati su motivazioni, obiettivi, problemi e punti di forza dell’utenza bangladeshi. I risultati evidenziano la necessità di s

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Thèses sur le sujet "Modularité (Linguistique)"

1

Hadjadji, Abdelkrim. "Conception et compilation de STUDIO, langage orienté Acteurs." Lyon, INSA, 1993. http://www.theses.fr/1993ISAL0011.

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Résumé :

En 1972, C. Hewitt a défi ni un concept de programmation basé sur des entités communicantes (par envoi et réception de messages) appelées acteurs. Nous avons repris ce formalisme pour définir et développer STUDIO (langage de programmation parallèle orienté acteurs) où le parallélisme est clairement marqué en vue de la simulation temporelle et le maquettage temps-réel. Le formalisme acteur de STUDIO offre la notion de famille d'acteurs qui permet de structurer et regrouper les acteurs suivant leurs fonctions et leur structure. STUDIO est un système (langage/environnement) modulaire utilisant de

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2

Rondal, Jean-Adolphe. "Développement exceptionnel du langage dans le syndrome de Down : une étude de cas et ses implications pour le problème des relations entre cognition et langage, et autres questions de modularité du langage." Paris 5, 1993. http://www.theses.fr/1993PA05H029.

Texte intégral

Résumé :

Une analyse modulaire n'avait pas été appliquée jusqu'ici au fonctionnement langagier des sujets handicapés mentaux. Ce fut l'objet du présent travail, lequel a consisté également à synthétiser la littérature existant sur un petit nombre de cas exceptionnels de développement du langage chez ces sujets, et à effectuer une analyse approfondie du fonctionnement langagier d'un sujet trisomique 21 présentant des capacités phonétique-phonologiques et morphosyntaxiques pratiquement normales tant au plan expressif qu'au plan réceptif. Les données issues de ces analyses confirment les indications de mo

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Livres sur le sujet "Modularité (Linguistique)"

1

Multimodal Analysis in Academic Settings: From Research to Teaching. Taylor & Francis Group, 2015.

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2

Camiciottoli, Belinda Crawford, and Inmaculada Fortanet-Gómez. Multimodal Analysis in Academic Settings: From Research to Teaching. Taylor & Francis Group, 2015.

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3

Camiciottoli, Belinda Crawford, and Inmaculada Fortanet-Gómez. Multimodal Analysis in Academic Settings: From Research to Teaching. Taylor & Francis Group, 2018.

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4

Multimodal Analysis in Academic Settings: From Research to Teaching. Taylor & Francis Group, 2015.

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