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Thèses sur le sujet « Psychologie cognitive »

Auteur : Grafiati
Publié le 4 juin 2021
Mis à jour le 26 juillet 2025

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1

Puechbroussou, Benjamin. "Psychologie positive et processus cognitifs dans le traitement de la dépression." Electronic Thesis or Diss., Université de Lille (2022-....), 2024. http://www.theses.fr/2024ULILH065.

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Résumé :
Ce travail de thèse explore les processus cognitifs qui sous-tendent l'efficacité des interventions de psychologie positive dans le traitement du trouble dépressif majeur. Pour cela, quatre études ont été menées pour identifier ces processus et comprendre comment ils contribuent à la réduction de la symptomatologie dépressive. La première étude a comparé l'efficacité de deux entraînements d'une semaine basés sur l'activation comportementale et la psychologie positive. Les participants ont été divisés en deux groupes : l'un a reçu un entraînement à l'activation comportementale basé sur la psych
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Hogervorst, Eva. "Age-related cognitive decline and cognition enhancers." Maastricht : Maastricht : Neuropsych Publishers ; University Library, Maastricht University [Host], 1998. http://arno.unimaas.nl/show.cgi?fid=6058.

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3

Mortu, Ancuta-Maria. "De la cognition esthétique à l'esthétique cognitive : une étude généalogique." Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0138.

Texte intégral
Résumé :
Ce travail a pour objectif de dresser une généalogie de la cognition en tant que partie prenante de l'expérience esthétique, domaine qui se ne cesse de se constituer depuis la naissance de la discipline elle-même. L'hypothèse que nous défendons est que l'expérience esthétique, comme toute expérience ordinaire, est un processus de traitement de l'information qui se caractérise par une dynamique susceptible d'être comprise avec les outils de la psychologie cognitive. Parmi les questions qui sont posées au fil de ce travail, dont les enjeux se situent également à l'échelle de l'esthétique philoso
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Miermont, Jacques. "Les signes de l'autonomie dans la communication et la cognition." Aix-Marseille 3, 1993. http://www.theses.fr/1993AIX32008.

Texte intégral
Résumé :
Dans le cadre des developpements contemporains des sciences de la cognition et de la communication, c'est une etude synthetique des systemes complexes qui est ici proposee par une exploration conjointe des phenomenes autoreproducteurs qui les organisent (comportements representations affects, memorisations, organisations, decisions, relations), la ou ces phenomenes sont classiquement envisages de maniere independante et exclusive les uns des autres. A partir de la clinique des formes psychopathologiques complexes apprehendees par la psychanalyse etles therapies familiales, des hypotheses sont
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5

Chapuy, Kévin. "Le système dynamique de la catégorisation : variabilité, auto-organisation, et interdépendance des processus cognitifs naturels." Montpellier 3, 2006. http://www.theses.fr/2006MON30079.

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Résumé :
A partir de trois cadres théoriques fondamentaux, la théorie des systèmes dynamiques (non linéaires), la théorie des processus d’auto-organisation dans les systèmes complexes, et la théorie épisodique de la mémoire humaine, nous avons élaboré une conjecture théorique générale : le modèle approprié des processus cognitifs naturels est un système dynamique d’interactions qui co-évoluent en temps réel. Pour mettre à l’épreuve des faits cette conjecture, nous avons testé trois hypothèses : A/le processus de catégorisation est une structure d’interaction de variables co-dépendantes ; B/le processus
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Gaonac'h, Daniel. "Psychologie cognitive et éducation : implications dans l'enseignement des langues étrangères." Dijon, 1986. http://www.theses.fr/1987DIJOL001.

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Résumé :
L'objectif principal de ce travail est d'analyser les références théoriques de la didactique des langues étrangères LE dans le domaine de la psychologie. La première partie constitue une approche historique, ou sont examinés les courants théoriques constitutifs de ce domaine de recherche : behaviorisme et néo-behaviorisme, gestaltpsychologie, cognitivisme. On a cherché à montrer en particulier que la lecture qu'on peut faire actuellement du "passage" du behaviorisme au cognitivisme en psychologie ne rend nullement compte du caractère non linéaire de l'évolution de la psychologie, des interacti
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Hudelot, Mok Mi. "Interactivité et Cognition : l'étude de l'expérience interactive en art par une approche de psychologie cognitive." Paris 8, 2008. http://octaviana.fr/document/143288849#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Résumé :
Notre recherche s'inscrit dans le cadre transdisciplinaire délimité par l'art interactif et la psychologie cognitive. L'art interactif constitue l'objet de notre recherche et nous avons trouvé en la psychologie cognitive la méthodologie qui nous a permis de répondre à notre problématique. La problématique porte sur la "forme" de l'œuvre interactive. Alors même que cette dernière se désigne comme un processus, peut-on parler de "forme", en tant que celle d'un objet d’art ? La méthodologie de recherche a consisté à partir du sens premier du terme "interactivité", pour être conduit vers la psycho
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Meini, Cristina. "La psychologie naive essai sur la nature, la fonction et les origines d'un dispositif cognitif specialise." Palaiseau, Ecole polytechnique, 1999. http://www.theses.fr/1999EPXX0031.

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Résumé :
Dans ma these, je developpe une analyse de la nature de la psychologie naive dans une perspective evolutionniste. Je critique d'abord la bipartition entre "theorie de la theorie" et "theorie de la simulation" et je soutiens que des distinctions supplementaires doivent etre introduites. Je defends ensuite une approche inneiste et modulariste de la theorie de la theorie, suivant laquelle notre psychologie naive depend du fonctionnement d'un systeme cognitif specialise. Je defends enfin l'hypothese de la priorite de la troisieme personne dans le raisonnement intentionnel. Cela revient a dire que,
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Gaonac'h, Daniel. "Psychologie cognitive et éducation implications dans l'enseignement des langues étrangères." Lille 3 : ANRT, 1987. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37597775k.

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Lambert, Sophie. "L'impact de facteurs socio-cognitifs dans la modulation de l'effet d'accentuation: une analyse exploratoire." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2003. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/211224.

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Machery, Édouard. "Les concepts ne sont pas une espèce naturelle : la notion de concept en psychologie cognitive." Paris 4, 2004. http://www.theses.fr/2004PA040042.

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Résumé :
En psychologie cognitive, les concepts sont les ensembles de connaissances qui sont stockés en mémoire à long terme et qui sont utilisés par défaut dans nos processus cognitifs supérieurs (catégorisation, raisonnement inductif et déductif). La plupart des chercheurs en sciences cognitives supposent qu'ils ont en commun de nombreuses propriétés. La psychologie des concepts est supposée décrire ces propriétés. Les psychologues admettent ainsi que les concepts forment une espèce naturelle. En examinant un grand nombre de données expérimentales, ce travail de thèse montre que cette hypothèse est e
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Doyen, Stéphane. "Amorçage social :mythe ou réalité? de la réplication à un examen par électromyographie." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2014. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209353.

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Résumé :
L’objectif de cette thèse est de présenter, au travers de 4 chapitres, un regard nouveau sur l’amorçage social et son caractère automatique.<p>Le premier chapitre est consacré aux différentes conceptualisations de l’amorçage en vogue au sein de deux disciplines sœurs que sont la psychologie cognitive et la cognition sociale. Grâce à une série d’éléments historiques et théoriques, je montre en quoi les différentes conceptions de ce phénomène se recoupent, mais divergent aussi profondément. En outre, à l’aide de cet examen de la littérature, j’expose les questions que soulèvent toujours à ce jou
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Gaillard, Vinciane. "Relations entre conscience et contrôle dans l'apprentissage de séquences: une approche intégrée." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2007. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210661.

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Résumé :
Pourquoi agissons-nous dans certaines circonstances de manière irrépressible ?Nos actes doivent-ils pour autant être considérés comme inconscients ?Peut-on apprendre inconsciemment ?La conscience et le contrôle peuvent-ils être dissociés? Ces questions ont été abordées dans le cadre de ma thèse de doctorat.<br>Doctorat en Sciences Psychologiques et de l'éducation<br>info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Questienne, Laurence. "Subjective Experiences in Conflict Tasks." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2017. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/259745.

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Résumé :
While performing a task, we feel cognitive and affective conscious experiences that we can subjectively evaluate. For instance, we can feel that we perform well or badly, or that the task is easy or difficult, etc. These subjective experiences could have an influence on behavioural adaptation. In the current thesis, we aimed to understand how these experiences emerge and how they are related to behavioural adaptation. In a first experimental study, we investigated, in the context of a conflict task, the relationship between the experience of conflict and the Gratton effect. This effect is cons
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Prat, Michèle. "Processus cognitifs et émotion : jugement et mémorisation de situations émotionnelles." Montpellier 3, 2001. http://www.theses.fr/2001MON30048.

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Résumé :
L'objectif de cette recherche est plus particulièrement d'analyser l'articulation entre émotion et cognition à partir d'une approche expérimentale qui repose d'une part sur l'utilisation d'un matériel visuel complexe et standardisé et, d'autre part, sur un contrôle des conditions dans lesquelles ces émotions sont produites. La recherche a été menée de manière longitudinale sur un même groupe de sujets soumis à trois phases expérimentales successives, séparées chacune par un intervalle de six mois. Les épreuves d'identification et de reconnaissance des émotions ont démontré l'excellente mémoris
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Chaminade, Thierry. "Neurophysiologie cognitive de l'imitation." Lyon 2, 2003. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2003/chaminade_t.

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Résumé :
L'imitation est un phénomène naturel chez l'homme qui consiste à reproduire une action nouvelle démontrée par un autre agent. Nous proposons un modèle cognitif de l'imitation à deux niveaux représentationnels. La "résonance motrice", implémentée par les boucles pariétoprémotrices de contrôle moteur, associe une représentation sensorielle et une représentation motrice de l'action, et le "code événementiel" repose sur l'activité du cortex préfrontal. Trois études d'imitation réciproque en neuroimagerie ont permis d'étudier le sens de l'agentivité, et deux expériences ont utilisé des plans factor
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Chaminade, Thierry Decety Jean. "Neurophysiologie cognitive de l'imitation." Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2003. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2003/chaminade_t.

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Alamargot, Denis. "Processus de récupération et d'organisation dans l'activité de rédaction de texte : effet de l'acquisition des connaissances référentielles." Poitiers, 1997. http://www.theses.fr/1997POIT5001.

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Résumé :
Cette these traite de l'activite de redaction de texte abordee sous l'angle de la psychologie cognitive. Nous avons etudie, chez un meme scripteur, dans quelle mesure la connaissance de plus en plus appronfondie d'un domaine conceptuel, entrainait des modifications de la recuperation et de l'organisation du contenu semantique des textes, rediges pour rendre compte de ce domaine (referentiel). Pour ce faire, nous avons instaure une situation d'acquisition de connaissances au sein de laquelle deux groupes de sujets (adultes et enfants : 11-12 ans), subissaient, durant quatre seances, un entraine
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Lex, Heiko [Verfasser]. "Granularity of cognitive representations in actions - Advances to the cognitive architecture of actions / Heiko Lex." Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2015. http://d-nb.info/1070981370/34.

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Guillem, François. "Étude psychophysiologique de la mémoire humaine à l'aide des potentiels cognitifs intracorticaux : expérimentations et modélisations." Bordeaux 2, 1996. http://www.theses.fr/1996BOR21006.

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Résumé :
Une conception "fractionniste" envisage la mémoire comme un système de "boîtes", parfois indépendantes, parfois interconnectées, ou encore imbriquées les unes dans les autres. La question principale, reste alors celle de la superposition de ces boîtes fonctionnelles avec des structures cérébrales. Comme tout paradigme, ce courant a su développer les outils expérimentaux lui permettant d'évaluer la pertinence de ces hypothèses (essentiellement la neuropsychologie cognitive et l'imagerie neurofonctionnelle). Une conception "activationniste" accorde une position centrale aux notions d'activation
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Taillade, Mathieu. "Evaluation écologique des troubles de l'apprentissage et de la navigation dans les grands espaces liés au vieillissement : rôle des déclins mnésiques, exécutifs et du contrôle moteur." Phd thesis, Université Victor Segalen - Bordeaux II, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00920503.

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Résumé :
Depuis plusieurs années, la réalité virtuelle est largement utilisée en neuropsychologie, notamment dans le domaine de l'étude de la cognition spatiale. Son utilisation grandissante a pour but de répondre à la fois au manque de validité écologique des tests classiques et au manque de contrôle des évaluations en conditions réelles. Les études dans le domaine de la cognition spatiale ont permis de montrer la complexité de l'apprentissage et de la navigation dans les grands espaces et suggèrent également une origine cognitive multifactorielle des difficultés de navigation chez les personnes âgées
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Emmert, Maria. "Cognitive Reserve and its Association with Cognitive Abilities and the Big Five." Diss., lmu, 2010. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-119268.

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Belletier, Clément. "Contrôle cognitif en situation d'audience et de coaction : Une approche à l'Interface de la Psychologie Sociale Expérimentale, de la Psychologie Cognitive et des Neurosciences Intégratives." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM3113/document.

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La présence des congénères constitue l’élément de base du contexte social, dont la psychologie sociale expérimentale tente depuis un siècle de comprendre les influences (positives et négatives) et autres mécanismes sous-jacents. Chez l’homme, ces influences repérables sur la cognition dépendent souvent de la capacité évaluative de la personne présente. À l’interface de la psychologie sociale, de la psychologie cognitive et des neurosciences intégratives, notre thèse est que la présence évaluative d’autrui (la présence de l’expérimentateur) affaiblit de manière transitoire le contrôle exécutif,
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MUNCH, CHRISTELLE. "Les processus de comprehension des expressions ironiques." Montpellier 3, 1999. http://www.theses.fr/1999MON30049.

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Résumé :
L'objectif de cette recherche etait de rendre compte du deroulement temporel des processus de comprehension et du role du co-texte (contexte linguistique) dans le traitement des expressions ironiques. Dans le cadre de la comprehension du langage ironique, trois hypotheses s'affrontent concernant le moment d'intervention du co-texte. Giora (1995) soutient les modeles d'acces exhaustif qui postulent une phase d'activation exhaustive de tous les sens d'un mot ou d'une expression puis une intervention tardive du co-texte permettant de selectionner la signification qui lui est appropriee. Gibbs (19
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Houard, Olivier. "Les interactions aptitude-traitement dans des tâches procédurales assistées par un document multimédia." Rouen, 2010. http://www.theses.fr/2010ROUEL018.

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Résumé :
Les présents travaux sont ancrés dans une double perspective de psychologie et d’ergonomie et se focalisent sur l’analyse d’une tâche d’assemblage assistée par un document procédural numérique et multimédia. En nous positionnant dans le courant des interactions aptitude-traitement, nous abordons la problématique des effets différentiels des formats de présentation de l’information du document selon les caractéristiques cognitives des utilisateurs. Trois études ont été menées. La première relève d’un double objectif : (a) identifier la structure de la tâche en examinant les relations fonctionne
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Vaidis, David Cyril Fabien. "Degré d’Inconsistance, Engagement et Information : Ré-Explorations dans le Champ de la Dissonance Cognitive." Paris 10, 2008. http://www.theses.fr/2008PA100157.

Texte intégral
Résumé :
[…] Cette thèse se propose de ré-explorer 50 années d’expérimentations et de théorisations sur la dissonance cognitive. Dans le cadre de ce travail, la formulation princeps a été confrontée aux principales reformulations théoriques, dont notamment celles reposant sur un engagement comportemental. Trois hypothèses clés étaient formulées : (a) l’amplitude de la dissonance est fonction de l’importance des cognitions impliquées ; (b) un engagement externe n’est pas nécessaire à l’éveil de la dissonance ; (c) une information inconsistante est suffisante pour générer de la dissonance en absence de c
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Li, Calzi Valérie. "Effets des composants de la mémoire de travail sur la production écrite de textes." Aix-Marseille 1, 2000. http://www.theses.fr/2000AIX10067.

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Résumé :
Cette these se situe dans le cadre d'une approche cognitive de l'activite de redaction de textes. Elle a pour objectif d'evaluer le role de la memoire de travail (baddeley, 1986) et plus particulierement celui de ces deux systemes de stockage (la boucle phonologique et le calepin visuo-spatial) dans une activite redactionnelle a partir des propositions faites par kellogg (1996). Pour mettre en evidence comment le redacteur attribue ses ressources attentionnelles aux differents processus redactionnels, le paradigme de la double tache a ete utilise. Les effets d'une tache d'appariement differe a
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Najab, Fayçal. "Contributions à la psychologie du bilinguisme : structures et fonctionnements cognitifs, alternance des langues dans la communication bilingue." Paris 8, 1997. http://www.theses.fr/1997PA081391.

Texte intégral
Résumé :
Les recherches exposees dans ce travail concernent les effets du bilinguisme sur les structures et les fonctionnements cognitifs des sujets, ainsi que l'alternance des langues lors de la communication bilingue. L'hypothèse d'une spécificité d'enregistrement, en mémoire, des représentations sémantiques liées aux lexiques de chacune des langues, est développée. Le modèle proposé met l'accent sur l'existence d'un niveau d'enregistrement spécifique des informations sémantiques selon la langue qui a servi à leur acquisition. Une technique d'association verbale inter-langue montre que les sujets pro
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FREYDIER, Chloé. "Attention divisée en simulation de conduite automobile. Influence de l’expérience et Impact de l’alcool." Phd thesis, Aix-Marseille Université, 2014. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01027864.

Texte intégral
Résumé :
L’objectif de cette thèse est de déterminer l’impact de la distraction du conducteur et de la consommation d’alcool, ainsi que leurs interactions, sur les performances des conducteurs novices. Des mesures subjectives des comportements à risques et des performances objectives sur simulateur de conduite sont recueillies. Une première expérimentation étudie les déterminants psycho-sociaux de la prise de risque et le type de comportements à risques rapportés par les jeunes conducteurs. Des différences en fonction de l’expérience, du sexe et du type de formation suivi ont été mises en évidence indi
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GROFF, Jonathan. "Traitement cognitif des animations graphiques adaptées à la signalétique transport." Phd thesis, UNIVERSITE DE BOURGOGNE, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00947673.

Texte intégral
Résumé :
La présente thèse de doctorat a eu pour objectif d'étudier les processus cognitifs impliqués dans le traitement d'une information publique délivrée graphiquement en une chaine d'épisodes clefs, présentés selon différents niveaux d'animation et de séquentialité. Cinq messages de perturbation transmis verbalement dans les gares ferroviaires françaises ont été transposés sous une forme visuelle graphique. Six expériences ont été réalisées. Elles avaient pour but de tester l'effet de différentes modalités de présentation sur la compréhension, l'influence du régime de délivrance (séquentiel vs simu
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Stephan, Denise Nadine [Verfasser]. "The tale of amodal cognitive control processes : evidence for modality-specific influences on cognitive control processes / Denise Nadine Stephan." Aachen : Hochschulbibliothek der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen, 2014. http://d-nb.info/1065973586/34.

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Pavoine, Sylvie. "Contextes émotionnels et régulation des fonctionnements cognitifs : une contribution expérimentale." Clermont-Ferrand 2, 1996. http://www.theses.fr/1996CLF20092.

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Le but de ce travail était d'étudier les effets de la congruence/ incongruence, entre un état émotionnel de base, conséquence de la mise en mémoire d'expériences émotionnelles successives et une émotion actuelle induite en laboratoire, sur la gestion des ressources attentionnelles et les performances cognitives afférentes. Dans une 1ère partie, une définition de l'émotion est recherchée en référence aux différentes théories qui s'affrontent. Ce sont ensuite, les relations entre émotions et gestion des ressources attentionnelles qui sont étudiées. Dans une 2de partie, les expériences 1 et 2, av
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Blès, Marie-France. "Modélisation", affect, émotions et sens : plaidoyer pour une individualité." Paris 7, 1997. http://www.theses.fr/1997PA070017.

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L'étude présentée porte sur le registre de l'affect et des émotions au regard de considérations suscitées par l'arrivée récente de certains "paradigmes" des "sciences cognitives". Une "modélisation" en mémoire sémantique est appréhendée, comme un véritable instrument opératoire, dans le cours du développement, pour tenter de montrer, la conception d'une dualité stabilité-destabilité de nos connaissances mémorisées, qui serait opérée par l'influence des affects sur le sens. La démarche théorique est ensuite déplacée de son contexte cognitif pour être située dans le cadre de la psychopathologie
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Ratko-Dehnert, Emil. "Distributional constraints on cognitive architecture." Diss., Ludwig-Maximilians-Universität München, 2013. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-159387.

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Mental chronometry is a classical paradigm in cognitive psychology that uses response time and accuracy data in perceptual-motor tasks to elucidate the architecture and mechanisms of the underlying cognitive processes of human decisions. The redundant signals paradigm investigates the response behavior in Experimental tasks, where an integration of signals is required for a successful performance. The common finding is that responses are speeded for the redundant signals condition compared to single signals conditions. On a mean level, this redundant signals effect can be accounted for by seve
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Kim, Taeho [Verfasser]. "Action observation and motor imagery as a cognitive intervention. Changes in perceptual-cognitive and skill performance following training / Taeho Kim." Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2021. http://d-nb.info/1237815576/34.

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Ginet, Anne-Marie. "Clairvoyance normative et besoin de cognition dans les processus d'attribution et de rationalisation." Clermont-Ferrand 2, 2000. http://www.theses.fr/2000CLF20002.

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L'objectif de cette thèse a été de tester le caractère heuristique de la clairvoyance normative dans un des processus socio-cognitif majeur : le processus d'attribution causale. Les résultats issus des deux premières recherches rapportées ici tendent à attester de la valeur prédictive de la clairvoyance en matière d'attribution causale dans des situations de la vie sociale habituellement favorables à l'émergence d'une telle activité. De par -1-l'observation d'une analogie conceptuelle entre la clairvoyance normative et le besoin de cognition (Cacioppo et Petty, 1982) semblant résider dans un b
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Getz, Isaac. "Stratégies et base de connaissance dans le développement d'une habileté cognitive." Paris 5, 1993. http://www.theses.fr/1993PA05H065.

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Ce travail est consacre a l'etude du developpement cognitif dans le domaine des echecs domaine de trente annees de recherche dans ce domaine nous a permis de constater que les chercheurs se sont preoccupes essentiellemt de l'etude de l'expertise echiqueenne, en negligeant son developpement (cf. Aussi frensch et sternberg. 1991). Pour etudier celui-ci, nous avons opere deux choix : (1) considerer uniquement un petit fragment de l'habilite echiqueenne globale, celle de l'execution du cour du roque: (2) etudier le developpement de cette habilite a roqsuer chez les novices enfants, dits "novices u
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Borragan, Pedraz Guillermo. "Behavioural bases and functional dynamics of cognitive fatigue." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2016. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/237311.

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La fatigue cognitive représente un phénomène auquel nous sommes tous familiers. Nous en faisons quotidiennement l'expérience, celle-ci étant associée à une réduction de productivité, une augmentation de risques professionnels et une diminution de notre qualité de vie. Malgré l’importance sociétale de ces implications, qui ont fait de l'étude de la fatigue cognitive une de plus investiguées dans le domaine des sciences cognitives, il subsiste un manque de vision commune ainsi qu'une théorie unifiée de la fatigue cognitive, déterminant son origine et ses fonctions, tandis que son caractère stoch
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Carbe, Katia. "Spatial coding of abstract concepts." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2015. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/219173.

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Abstract concepts seem to be related to space dimension. Evidence of this relation refers to the domain of numerical cognition. An example is the SNARC effect (Spatial Numerical Association of Response Codes, Dehaene, Bossini, and Giraux 1993), which consists in the observation that people react faster to small number with the left hand and to large number with the right hand. This number-space interaction has been explained according to the mental number line hypothesis (e.g. Restle 1970; Dehaene, Bossini, and Giraux 1993), which claims that the representation of numbers has the form of a hor
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Gauducheau, Nadia. "Les inférences sur les états mentaux du partenaire en situation de résolution de problèmes à plusieurs par des enfants d'âge scolaire." Paris 10, 2002. http://www.theses.fr/2002PA100107.

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Cette recherche concerne les inférences relatives aux états mentaux d'autrui réalisées par des enfants de 10 ans à propos des situations de collaboration. Nous postulons que les ajustements entre enfants dans les situations de co-résolution d'une tâche reposent sur des inférences des états mentaux du partenaire. L'objectif est de caractériser ces inférences et de spécifier sur quels éléments de la situation les enfants s'appuient pour les réaliser. Il s'agit également de comparer les inférences des enfants avec celles des adultes et d'examiner le lien entre compétences inférentielles et perfor
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Debue, Nicolas. "TIC et cognition humaine :rôles des caractéristiques instrumentales des technologies sur la charge cognitive de l'utilisateur." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2016. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/241229.

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Résumé :
Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) touchent aujourd’hui tous les secteurs de l’activité humaine et ont investi les sphèresfamiliales, éducatives et professionnelles. La quasi-totalité des foyers dispose d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un ou plusieurs smartphones reliés à internet. Les écoles s’équipent toujours davantage en matériels informatiques en proposant ordinateurs et tablettes aux jeunes qu’elles cherchent à former à la société de l’information numérique. Dans les entreprises, les TIC se déploient massivement et sont perçues comme des catalyseurs de la
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Ayari, Mondher. "Esquisse d'écoute et de pensée musicales arabes : essai de psychologie cognitive de l'audition." Paris 8, 2000. http://www.theses.fr/2000PA081705.

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Guay, Karianne. "Adaptation cognitive chez les adolescents ayant subi la maltraitance." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69030.

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Résumé :
Les répercussions développementales de la maltraitance sont largement documentées dans les écrits scientifiques. Sur le plan cognitif, on constate que certains enfants se montrent hypervigilants par rapport aux signaux associés à un danger potentiel, ce qui peut se traduire par une allocation privilégiée de l'attention envers ces stimuli. Un tel biais attentionnel permet de détecter rapidement une menace afin de s'adapter à un milieu de vie adverse. Il peut en contrepartie accaparer inutilement l'attention en contexte sécuritaire. Or, l'état des connaissances demeure limité en ce qui concerne
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Moscardini, Laurence. "De l'étude de la créativité en conception à son assistance : rôle de l'expertise et des sources d'inspiration." Paris 8, 2014. http://octaviana.fr/document/185393136#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Résumé :
Les sources d’inspiration ont un rôle central lors de l’activité de conception créative. Nos travaux ont pour objet d’étude les processus cognitifs d’évocation de ces sources, mais aussi les moyens d’accroître la créativité avec des supports d’information externes pourvoyeurs de sources d’inspiration ou encore par une formation au raisonnement par analogie aux sources d’inspiration. Notre hypothèse générale est que l’expertise en conception relève de la capacité à faire des associations analogiques entre les caractéristiques de l’objet à concevoir (cible) et celles des objets dont on peut s’in
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Politzer, Guy. "La psychologie du raisonnement : lois de la pragmatique et logique formelle." Paris 8, 1993. http://www.theses.fr/1993PA080793.

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Résumé :
L'etude de l'interpretation des premisses du raisonnement est consideree comme un prerequis pour l'etude de l'etage inferentielle, celle qui produit une conclusion. L'interpretation des premisses est analysee du point de vue de la pragmatique linguistique en utilisant pour cadre conceptuel la theorie de la pertinence de sperber et wilson. Les paradigmes passes en revue sont la deduction immediate entre enonces quantifies, les syllogismes categoriques, l'effet de conjonction, l'inclusion de classes et le raisonnement conditionnel contractuel. On montre que dans tous ces cas le sujet raisonne a
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Magnard, Justine. "Inhibition cognitive et fonction sensorimotrice : d'une mise à l'épreuve méthodologique à l'exploration des interactions liés au vieillissement." Thesis, Nantes, 2017. http://www.theses.fr/2017NANT2018/document.

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Résumé :
L’inhibition cognitive est caractérisée par de multiples processus spécifiques. Il est possible de distinguer une inhibition dite perceptive (IP), chargée de supprimer les stimuli non-pertinents, d’une inhibition dite motrice (IM), responsable de la suppression des réponses inadaptées à la tâche. Dans ce cadre, cette thèse a mis à l’épreuve deux questionnements centrés sur l’IP et l’IM, évaluées via les tâches de temps de réaction de choix de Nassauer &amp; Halperin (2003). Le premier questionnement (3 études / 200 sujets) testait la robustesse des résultats originaux soutenant la distinction
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Georgsdottir, Asta Solveig. "La flexibilité cognitive : une approche différentielle et développementale." Paris 5, 2004. http://www.theses.fr/2004PA05A002.

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Mauchand, Pierre. "Motivation sous incertitude : étude de l'influence de l'heuristique d'ancrage et d'ajustement sur les cognitions, le comportement et la performance." Lyon 2, 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2001/mauchand_p.

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Résumé :
L'objectif de cette thèse est d'établir une relation entre les processus cognitifs de jugement et les cognitions impliquées dans la régulation du comportement et de la motivation. La première partie présente le contexte théorique, la problématique et les hypothèses de la thèse. Nous développons les notions d'efficacité personnelle et d'heuristique de jugement et proposons qu'une heuristique particulière, l'ancrage-ajustement, influence à la fois l'efficacité personnelle et le comportement subséquent. La seconde partie propose sept expériences regroupées selon trois variables motivationnelles :
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Coello, Yann. "Contrôle spatio-temporel du mouvement : analyse cinématique d'un mouvement de pointage perturbé par un champ artificiel de forces gravito-inertielles." Grenoble 2, 1993. http://www.theses.fr/1993GRE29050.

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L'ensemble des experiences oresentees vise a analyser l'ajustement d'un mouvement de pointage soumis a une perturbation inertielle inattendue. Dans un espace en rotation, la presence des forces centrifuge et de goriolis perturbe le deplacement de la main respectivement en amplitude et en direction. Nos resultats montrent que l'ajustement du mouvement en amplitude s'effectue avec precision en cours d'execution. La partie initiale du mouvement est ajustee par une modification de la duree d'accroissement de l'acceleration subit par la main. La partie finale du mouvement parait ajustee en fonction
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Mauchand, Pierre Martin Robert. "Motivation sous incertitude étude de l'influence de l'heuristique d'ancrage et d'ajustement sur les cognitions, le comportement et la performance /." [S.l.] : [s.n.], 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2001/mauchand_p.

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