Littérature scientifique sur le sujet « Sports pour handicapés – Société »
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Articles de revues sur le sujet "Sports pour handicapés – Société":
1
Richard, Rémi, Anne Marcellini, Athanasios Sakis Pappous, Hélène Joncheray et Sylvain Ferez. « Construire et assurer l’héritage des Jeux olympiques et paralympiques. Pour une inclusion sportive durable des personnes vivant des situations de handicap ». Movement & ; Sport Sciences - Science & ; Motricité, no 107 (27 septembre 2019) : 41–52. http://dx.doi.org/10.1051/sm/2019031.
Résumé :
Mobiliser les Jeux olympiques et paralympiques pour construire une société plus inclusive et solidaire est au cœur du projet « Paris 2024 ». À ce titre, améliorer la visibilité et la participation sportive des personnes handicapées est une ambition forte de l’héritage de Jeux paralympiques. Cet article a pour objectif de faire un bilan des travaux de recherche portant sur les héritages des Jeux paralympiques passés afin de pouvoir penser la construction de l’héritage de Paris 2024 en matière d’inclusion des personnes handicapées. Nous nous centrerons plus spécifiquement sur trois dimensions de cet héritage : la mise en image et la visibilité des sportifs paralympiques, l’effet « levier » des Jeux paralympiques sur la participation sportive de masse et sa coordination, et enfin l’accès à la pratique sportive de haut niveau des personnes handicapées.
2
Régis, V., et Jean-Louis Millot. « Analyse du comportement en équitation d'enfants handicapés mentaux ». STAPS 15, no 35 (1994) : 105–11. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1994.1000.
Résumé :
Cette étude se fonde sur l’observation filmée de six enfants handicapés mentaux. Dans le club d’équitation, les enfants handicapés exécutent moins souvent les consignes données que dans l’institut spécialisé pour l’accueil de ces enfants. Les comportements de crainte sont également plus nombreux. En revanche, les stéréotypés sont plus rares en club. Les comportements sociaux sont similaires dans les deux situations.
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Lefebvre, S., D. Lefebvre, K. Cordier et J. Sengler. « Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés : l’expérience mulhousienne ». Journal de Réadaptation Médicale : Pratique et Formation en Médecine Physique et de Réadaptation 27, no 2-3 (septembre 2007) : 71–74. http://dx.doi.org/10.1016/s0242-648x(07)78382-2.
4
Laberon, Sonia, Nadia Scordato et Marc Corbière. « Représentations du « trouble psychique » et adéquation à l’emploi perçue par des employeurs du milieu ordinaire de travail en France ». Santé mentale au Québec 42, no 2 (16 novembre 2017) : 133–53. http://dx.doi.org/10.7202/1041920ar.
Résumé :
Le processus de stigmatisation est un des principaux freins à l’emploi des personnes présentant des troubles psychiques. Sonder les représentations de l’employeur est un premier indicateur de la compréhension générale des processus psychologiques qui le guident dans le recrutement de ce type de public. La présente étude vise à identifier les représentations d’employeurs vis-à-vis du « trouble psychique » en général et au travail, et des prérequis pour l’embauche afin de comprendre les processus psychologiques qui conduisent à l’exclusion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique.Vingt-neuf entretiens semi-directifs ont été menés auprès d’employeurs d’organisations implantées sur le territoire français et soumises à l’obligation d’emploi de travailleurs handicapés (OETH). Les résultats montrent des représentations du trouble psychique très péjoratives axées sur la déviance sociale (non-conformité à la norme sociale) et le préjudice que ces personnes constitueraient pour la société tout entière à cause des perturbations de l’interaction sociale et du fardeau qu’induirait le trouble psychique pour l’entourage et particulièrement pour le milieu de travail. L’analyse des prérequis pour l’embauche de personnes en situation de handicap psychique montre à quel point ces représentations sont des freins au recrutement principalement liés à un manque d’adéquation perçue à l’emploi.Des perspectives de recherche et d’actions visant l’apprentissage et le perfectionnement des pratiques de recrutement et d’intégration en milieu de travail sont proposées pour accompagner les acteurs des organisations dans ce type d’inclusion.
5
Morgny, Cynthia, Florent Schepens et Maylis Sposito-Tourier. « Participation des acteurs, pratiques de chercheurs ». Santé Publique 35, HS2 (15 février 2024) : 49–53. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0049.
Résumé :
Introduction : L’activité professionnelle représente une injonction à participer au collectif et alimente notre identité. En être privé peut engendrer une exclusion sociale. En parallèle, l’injonction à l’autonomie est prégnante dans notre société. La personne en situation de handicap peut souffrir d’une stigmatisation sociale et se trouver en tension entre handicap/autonomie/travail. Le travail est alors essentiel pour s’identifier comme un travailleur et non comme une personne dépendante. But de l’étude : La recherche participative présentée poursuit un double objectif : donner la parole à une population stigmatisée – les travailleurs handicapés – et à leurs proches ; comprendre et analyser avec eux les stratégies utilisées pour pouvoir travailler ou se maintenir en emploi et les répercussions de celles-ci sur la santé au travail et le rapport aux risques. Résultats : Les échanges entre le groupe de pairs et l’équipe scientifique ont permis d’affiner les questionnements initiaux, de reformuler des analyses, de modifier des supports de communication, pour les rendre plus acceptables et accessibles. Cette démarche participative a modifié nos pratiques de chercheurs en permettant aux personnes concernées par la recherche d’en devenir des acteurs. Conclusion : Pour des populations subissant une domination symbolique, la recherche participative permet de redonner confiance aux personnes et légitimité aux savoirs expérientiels.
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Chapuis, A., et V. Schwach. « Contribution à un référentiel de structure d’accueil pour cérébro-lésés lourdement handicapés ». Journal de Réadaptation Médicale : Pratique et Formation en Médecine Physique et de Réadaptation 25, no 1 (février 2005) : 7–15. http://dx.doi.org/10.1016/s0242-648x(05)81171-5.
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McDonald, Lynn. « Systems Science in Health—Social Services for the Elderly and the Disabled. C. Tilquin (ed.) Systems Science Press Offices, Montreal, Que. 1983, pp. 884 ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 6, no 4 (1987) : 329–33. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800007625.
Résumé :
RÉSUMÉCet énorme volume contient 172 des 211 exposés présentés lors de Systed 83, une conférence internationale spécialisée qui a eu lieu à Montréal. Le but principal de cette assemblée était de discuter des questions qui touchent les personnes du troisième âge et les handicapés, tels la condition de santé, les soins à long terme et la gamme des services sociaux dont ils disposent. Cet ouvrage comporte quatre sections principales subdivisées à leur tour en 16 différents sous-thèmes.La première section contient 51 articles qui s'adressent aux problèmes envisagéd par les personnes âgées dans la société, aux nouvelles méthodes qui pourraient améliorer les services sociaux, aux formules d'intervention innovatrices, et en conclusion, une analyse sommaire du système éducatif et des techniques d'apprentissage. La deuxième section comporte 56 articles qui examinent d'abord les méthodes d'intervention psycho-sociales, enchaîne ensuite avec une évaluation de la technologie, brosse un tableau des demandes et des besoins, examine l'utilisation et les analyses de cout, passe aux problèmes d'évaluations fonctionnelles, pour finalement explorer succinctement les problèmes qui se rattachent à la dépendance, au volume de travail et les méthodes employées pour mesurer la qualité. La troisième section, regroupant 42 articles, est consacrée aux services communautaires, notamment l'évaluation des soins à domicile, la famille, les refuges pour les sans-logis et les services de consultation externe. La dernière section, contenant 23 articles, est réservée aux problèmes administratifs. Entre autres, on y retrouve une analyse des lois et des règlements, une évaluation des besoins, les divers systèmes d'information en place et la répartition des ressources.Environ 22 articles s'adressent aux problèmes des handicapés, mentalement aussi bien que physiquement, 3 articles sur les enfants et le reste portent sur les gens âgés. En tout, 51 articles sont publiés en français et 49 d'entre eux offrent une traduction abrégée de longueur et de qualité plus ou moins uniforme. Les comptes rendus de conférence sont reconnus pour la qualité irrégulière de leur présentation et ce volume n'est pas l'exception. Chaque section contient d'excellents papiers de recherches, plusieurs sont édifiants et descriptifs, et un bon nombre auraient dû être omis. Le lecteur n'aura sûrement pas le courage de lire intégralement ce volume; cependant, les étudiants, les chercheurs, les praticiens et les administrateurs qui oeuvrent au domaine de la gérontologie et de la réhabilitation pourront se baser sur cet ouvrage en guise de manuel de référence.
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Lantagne, Caroline. « Les patronages des Religieux de Saint-Vincent de Paul : lieu de formation religieuse en milieu ouvrier, 1935-1955 ». Articles 67 (14 décembre 2011) : 227–37. http://dx.doi.org/10.7202/1006776ar.
Résumé :
Les Religieux de Saint-Vincent de Paul débarquent à Québec en1884 pour prendre en charge les patronages de la Société Saint-Vincent dePaul. Ils vont alors développer une structure d’encadrement qui comprendplusieurs types d’associations et qui a comme objectif de former une élite dumilieu populaire. De plus, pour attirer et garder les garçons dans leur oeuvre,les religieux innovent en leur proposant des jeux et des sports dans les patronages.Globalement, ils offrent la possibilité aux jeunes du milieu ouvrier deparfaire leur connaissance religieuse par l’intermédiaire des congrégationsmariales et, par les cercles d’études, la possibilité d’accéder à une formationsociale souvent inaccessible pour eux.
9
Madigand-Tordjman, M. A., P. J. Egler et J. M. Baleyte. « Perspective relationnelle de l’hallucination de l’enfant et de l’adolescent : à propos de deux cas ». European Psychiatry 29, S3 (novembre 2014) : 595–96. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.188.
Résumé :
IntroductionLa prévalence des hallucinations chez les enfants et les adolescents est de 4,9 % à 9 % [1]. Il s’agit d’un symptôme polysémique dont le repérage précoce reste un enjeu majeur du fait du risque évolutif vers un trouble psychotique cependant rare.ObservationNous rapportons deux cas d’hallucinations auditives et cénesthésiques. Dans le premier cas, une adolescente de 13 ans présentait un syndrome de stress post-traumatique suite à une agression. Les hallucinations survenaient lorsqu’elle était seule dans la rue. L’approche systémique du symptôme mettait à jour un mythe familial de menace. En effet, l’agression renforçait un sentiment ancien de persécution par la société, notamment concernant ses parents handicapés par une surdité congénitale. Dans le second cas, un enfant de 9 ans présentait des hallucinations auditives se manifestant par une mélodie agréable et s’inscrivant dans un contexte de violents conflits entre sa mère et son beau-père. Contemporain d’un repli sur soi et de mouvements anxieux et tristes, ce symptôme semblait également traduire une souffrance familiale.DiscussionConcomitamment à l’amendement des hallucinations, la mise en perspective relationnelle du symptôme a permis de retrouver une vitalité du lien. En effet, par ce premier lien de vulnérabilité établi avec les soignants, les familles ont retrouvé confiance dans leur capacité à s’ouvrir au monde extérieur offrant ainsi une opportunité pour le changement.ConclusionUne vision intégrative tenant compte non seulement des avancées de l’imagerie et des nombreux modèles neurobiologiques et neurocognitifs [2,3], mais aussi du contexte relationnel du patient, semble fondamentale à la prise en charge globale des hallucinations de l’enfant et de l’adolescent.
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Perrin-Malterre, Clémence. « Changements et évolutions des pratiques professionnelles des prestataires touristiques de sports de nature ». Téoros 31, no 1 (5 décembre 2013) : 115–23. http://dx.doi.org/10.7202/1020714ar.
Résumé :
Cet article s’intéresse aux changements qui touchent les pratiques professionnelles des prestataires touristiques des sports de nature en lien avec les évolutions socioculturelles qui concernent la société française, et notamment la montée de la transmodernité. Il se situe dans une approche qui privilégie les logiques d’action des acteurs de l’offre. Pour cette étude qualitative, 10 prestataires sportifs du Puy-de-Dôme ont été interrogés. Les résultats montrent que ces prestataires ont fait de leur passion pour les sports de nature une profession. Ils proposent des pratiques sportives douces axées sur la découverte de l’environnement proche. Dans le cadre de leur prestation, ils souhaitent redonner du sens et de la valeur à l’accueil et à l’échange avec le client. Ils ont fait le choix d’un développement limité et ils font preuve d’un fort attachement au lieu. Ils s’inscrivent ainsi dans un autre projet professionnel que les techniciens du sport et les offreurs de services sportifs.
Thèses sur le sujet "Sports pour handicapés – Société":
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Letz, Géraldine. « Repenser les représentations du handicap au prisme du sport : visibilités, usages et réappropriations ». Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2022. http://www.theses.fr/2022LORR0333.
Résumé :
Cette recherche pluridisciplinaire explore les mécanismes des dispositifs de productions des représentations attachées à la figure du sportif ayant une déficience corporelle de l'ordre du visible. Depuis son émergence dans le domaine médical au sortir de la seconde guerre mondiale, le para-sport est un indicateur de la place des personnes en situation de handicap dans notre société. D'abord compétition à la marge du modèle culturel valide dominant, les jeux paralympiques sont désormais des méga-événements du sport spectacle et engendrent des évolutions symboliques dont nous nous saisissons entre 2012 et 2021. La fabrique et la réception sociales de champions hors normes par les médias de masse et le grand public contiennent des enjeux de représentation de la singularité qui vont au-delà de l'arène parasportive. Les grilles de lecture des mises en visibilités des sportifs orientent le regard et les attitudes du spectateur. Elles sont des modèles culturels opératoires simplifiés pour toucher le plus grand nombre. Ainsi, un changement de perspective complémentaire par l'étude d'auto-constructions bâties par les athlètes en situation de handicap via les réseaux sociaux numériques vient affiner notre terrain exploratoire. Par une démarche nethnographique, nous analysons trois comptes Instagram de figures interculturelles du paralympisme français. Ils mettent en avant la reconfiguration de liens sociaux et les différentes modalités de création de soi sur la toile. En dépit d'une mise en lumière accrue du handicap, la médiatisation des Jeux paralympiques et les identités numériques construites sur les réseaux sociaux restent dans une logique catégorielle et normalisée. Pour dépasser cette limite, nous proposons alors un cadre de production de représentations hybride et expérimental relatif à une pratique sportive partagée mixte handi-valide. Engagée dans une posture de savoirs situés, notre démarche participative est un espace de co-pratique et de recréation de représentations où le vécu et les singularités de chacun sont exploitésThis multidisciplinary research explores the mechanisms of the system of representations concerning the figure of the athlete with a visible disability. Since its emergence in the medical field at the end of the Second World War, para-sport has been an indicator of the place of people with disabilities in our society. Initially apart of the hegemonic valid model, Paralympics games are now mega-events of the show business sport, generating symbolic changes that we analyze from 2012 to 2021. Social production and perception of supercrip by mass medias and the general public contain social issues of disabled visibility that go beyond the sport field. The interpretative guides given by the mediatization of disabled athletes influence public view and attitude. They are simplified and operating cultural model that can reach the widest possible audience. Thus, studying the self-building process of representation on the social networks by athletes with disabilities offers an additional change in perspective that completes our exploration. We examined three Instagram accounts of intercultural paralympics French athletes with a nethnographic approach. It showcases a reconfiguration of social links and different ways of self-creation on the Internet. Despite an increasing visibility of disability, the media coverage of the Paralympic Games and the digital identities built on social networks remain within a categorical and normalized logic. To overcome this limit, we have conducted a hybrid and experimental investigation relating to a shared sport practice based on disable-valid mix. With a situated knowledges status, our participative method is a framework of co-practice and co-construction of representations where personal experience and diversity are combined
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Sánchez, Jiménez Alveiro. « Développement du sport pour les personnes handicapées en Colombie : dynamiques et résistances ». Phd thesis, Université de Bretagne occidentale - Brest, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00858517.
Résumé :
Cette recherche a pour but décrire les dynamiques et les résistances du développement du sport pour les handicapés en Colombie, principalement au centre du pays : Bogotá, Cundinamarca et les Forces Armées (FFAA). Nous avons interrogé les dynamiques permettant de faire fonctionner des projets sportifs pour les handicapés en Colombie, ainsi que les résistances les plus fréquentes freinant cette pratique des handicapés. 31 acteurs du sport paralympique national ont été interrogés : 14 dirigeants du sport paralympique colombien et 17 sportifs handicapés. Nous avons mis en évidence le fait que les principales dynamiques du développement du sport pour les handicapés colombiens sont les ressources économiques, les installations sportives et l'interdisciplinarité. Pour les résistances, nous avons mis en évidence le fait que les conditions de vie des sportifs handicapés ne sont pas adéquates : sécurité sociale, niveau académique de formation, conditions d'embauche et conditions d'entraînement et de compétition. Enfin, nous avons fait émerger des besoins, qui ne sont pas assimilables à des résistances, mais qui peuvent constituer à l'avenir un frein au développement du sport pour cette population.
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Bui-Xuan, Gilles. « Les professeurs de judo auprés de personnes handicapées. Pratiques éducatives et positionnement social ». Strasbourg 2, 1987. http://www.theses.fr/1987STR20068.
Résumé :
L'étude s'appuie sur une biographie d'agents sociaux : les professeurs de judo auprès de personnes handicapées. Elle les résitue dans une double histoire sociale, celle du "handicap" et de ses rapports avec l'éducation et le sport, et celle du judo et de son évolution. En rapportant leurs conduites pédagogiques a des déterminants socioculturels, elle s'inscrit dans le champ d'une socio-pédagogie des a. P. S. . Il est démontre que tout positionnement social traduit des pratiques éducatives, qui a leur tour concourent a positionner l'agent socialement. Exprimant un besoin de reconnaissance et de considération sociales, le positionnement est a l'origine de la dynamique fondatrice du groupe. Il est également le moteur de pratiques éducatives singulières, analysées a travers le paradigme pédagogique dichotomique "éducateur - technicien", signifiant ainsi que des pertinences éducatives sont également socialement pertinentes. Les agents les plus enclins au changement sont ceux qui mobilisent le plus de composantes de positionnement social : trajectoire et mobilité, formation et information, appropriation culturelle et action sociale, ainsi que pratiques éducatives. Un test socio-éducatif clôt le travail et propose une perspective d'intervention eprouvée en vue de la formation de nouveaux agentsThis study stems from the biographies of a group of social agents : judo teachers for the handicapped. They are seen in a dual historical setting : the history of "disabilities" related to sport and education; and that of judo and its development. As the study relates the pedagogical conduct of judo teachers to socio-cultural determinants, it emerges as a socio-pedagogy of sport and physical education. It is shown that all social positioning results in certain educative pratices, which in turn contribute to the social positioning of the agent. Expressing a need for recognition and social consideration, positioning is at the root of the dynamic founding of the group. It is also the driving force of certain characteristic educative practices which, when analyzed via the dichotomic pedagogic paradigm of "educator-technician", show that educational relevance is also socially relevant. Those agents most amenable to change are the ones who make use of the greatest number of components of social positioning : trajectory and mobility, training and information, cultural appropriation and social action, as well as educative practices. A socio-educative test concludes the work and suggests a course of action that has been tried and tested in the perspective of the training of future agents
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Tant, Maxime. « Inclusion en Education Physique et Sportive des élèves en situation de handicap. Mise en évidence d'un système inclusif en trois stades distincts chez les enseignants d'EPS français ». Phd thesis, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambresis, 2014. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00998934.
Résumé :
L'objectif de ce travail est d'étudier, suite à la loi du 11 février 2005, les perceptions et les pratiques des enseignants d'EPS confrontés à la problématique professionnelle de l'inclusion d'un élève en situation de handicap dans leurs cours ordinaires. Au regard de la complexité de cette problématique et de son caractère relativement récent, notre stratégie de recherche s'est initialement orientée sur une première phase exploratoire sortant du paradigme hypothético-déductif. Ce faisant, une étude systématique de la littérature scientifique internationale nous a permis de renforcer le cadre théorique de notre objet de recherche. Par la suite, l'étude inductive des textes officiels (français), depuis 1975, sur l'inclusion scolaire et l'inclusion en EPS, à permis de modéliser de façon théorique trois niveaux inclusifs des élèves en situation de handicap par les enseignants d'EPS, qualifiés d'insertion, d'intégration et de scolarisation. Suite à cette phase exploratoire des contenus écrits, une deuxième série d'études de terrain a permis de confronter nos trois niveaux théoriques à la réalité des perceptions des enseignants (questionnaires et entretiens) et de leurs pratiques effectives (observations systématiques de séances filmées). Nos résultats mettent en évidence : - l'existence similaire de trois niveaux d'inclusion sous forme de stades inclusifs dans les perceptions et les pratiques des enseignants d'EPS, - les caractéristiques de chaque stade inclusif aux niveaux des perceptions et des pratiques des enseignants. L'analyse croisée de ces différentes approches permet la proposition d'une modélisation de la pleine inclusion en EPS, qui, confrontée à la définition de nos trois stades inclusifs permet de mettre en évidence les évolutions entre les stades (leviers, obstacles). Le manuscrit se termine par un ensemble de pistes de réflexion en faveur des formations pour les étudiants et les enseignants d'EPS.
5
Mautuit, Dominique. « Contribution de la pratique des activités physiques à l'optimisation de l'intégratoin socio-professionnelle des personnes en situation de handicap ». Paris 12, 1994. http://www.theses.fr/1994PA120037.
Résumé :
On stigmatise, de plus en plus, les pratiques d'exclusion, de segrgation des personnes atteintes d'une deficience ou d'une incapacite. Au moins au niveau du discours l'integration constitue une orientation prevalente dans les pays developpes. A travers les discours ideologiques, a travers les discours politiques, nous vous proposons d'observer ce qui se dit sur "l'integration". A l'aide d'une activite reconnue integrante, l'activite physique et sportive, nous verifions ce qui se fait sur le terrain. La problematique abordee s'articule entre le discours et la realite du terrain. La methode employee comporte trois etapes distinctes: la premiere investit le champ des concepts en handicapologie et specifie les nouvelles approches du handicap; elle precise les orientations de l'activite physique et sportive adaptee aux personnes en situation de handicap. La deuxieme etape vise a construire des variables pertinentes pour elaborer une enquete sur les opinions concernant le processus d'integration aupres des travailleurs du secteur sanitaire et social. Enfin, la troisieme etape vise a proposer un outil operationnel de verification des situations d'interaction entre le milieu specialise et le milieu ordinaire. Des indicateurs renseignent sur la situation de la personne engagee dans une demarche d'integration. Les actiovites physiques et sportives sont utilisees pour mesurer cette demarcheThe practice of excluding and segregating people who suffer from disabilities is now being condemned more widely. Developped countries pride themselves on trying to incorporate disabled people into society. We propose to study what is said about "integration" in political and ideological discourses. We chech what is actually being done with the help of an activity which is acknowledged as helping disabled people to become integrated. We intend to study the relation between discourse and reality. The research consist of the following three stages: 1. To investigate the concepts of handicapology and the new ways of dealing with handicaped people. To specify the options of sporting and physical activity adapted to disabled people. 2. To establish variables for a survey showing how heath and social workers view the process of integration. 3. To create a workable system to monitor the interaction between the specialized and the non specialized sectors. The indicators obtained will illustrate a personn's social integration. Sporting and physical activity is used to assess a personn's progress
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Meziani, Martial. « Boxe en France et capoeira au Brésil pour les personnes handicapées : intégrer, inclure, adapter : entremêlements entre fonction sociale et intérêt personnel ». Paris 5, 2011. http://www.theses.fr/2011PA05H027.
Résumé :
L’objet de cette thèse est une comparaison, suite à deux enquêtes de type ethnographique, des possibilités d’intégration pleine et entière des personnes handicapées dans les mondes de la boxe en France et de la capoeira au Brésil. Des cours à destination de cette population sont ouverts de manière spécialisée ou inclusive. Par ces initiatives, maîtres et entraîneurs obtiennent une meilleure réputation, de meilleurs revenus et un réseau relationnel élargi. Dans le même temps, on assiste à une intégration de certaines personnes handicapées des deux côtés de l’Atlantique, la violence symbolique effectuant une sélection au travers de la transmission du savoir. En définitive, l’analyse révèle que la manière de voir le monde des boxeurs et des capoeiristes les incite à agir de façon à ce qu’un maximum d’individus soit avantagé que ce soient les acteurs institutionnels, les élèves handicapés, valides ou eux-mêmes. Pour autant, cela n’empêche pas les tensions et les conflits d’apparaître montrant la tension entre trois rapports au handicap : la ségrégation, l’inclusion et l’intégration sélective. En effet, cette dernière en vigueur dans les deux activités étudiées use de la violence symbolique tandis que les deux précédentes tentent de manière opposée à réduire au maximum celle-ciThe purpose of this study is a comparison, following two ethnographic investigations, opportunities for full integration of disabled people in the boxing in France and of capoeira in Brazil. Courses for this population are open so specialized or inclusive. Through these initiatives, teachers and coaches get a better reputation, better income and an expanded network of contacts. At the same time, there is an integration of disabled people on both sides of the Atlantic, the symbolic violence making a selection through knowledge transfer. Ultimately, the analysis shows that the way to see the world of boxing and capoeira encourages them to act so that a maximum number of individuals is an advantage that it is the institutional actors, students with disabilities, or not and themselves. However, this does not prevent conflicts appear showing the tension between three points of view on disability : segregation, inclusion and selective integration. Indeed, the latter existing in two activities studied use of symbolic violence as the two previous attempts in the opposite way to minimize it
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Génolini, Jean-Paul. « Le sport comme facteur d'intégration sociale du handicapé mental : la dynamique d'une représentation dans la création d'un objet culturel nouveau ». Montpellier 1, 1992. http://www.theses.fr/1992MON14001.
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Valet, Alexy. « Sport, inclusion et innovation : le cas italien du "Baskin" (2001-2013) ». Phd thesis, Université Claude Bernard - Lyon I, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01069780.
Résumé :
En se penchant sur l'émergence d'un nouveau sport appelé le Baskin (Basket inclusif), né en Italie au début des années 2000 dans le but de permettre la participation conjointe de joueurs dits "valides" et de joueurs ayant une déficience, l'étude entend contribuer à comprendre dans quelle mesure et de quelle manière la logique sportive et la logique inclusive peuvent cohabiter. C'est le processus d'innovation sociale que représente l'itinéraire du Baskin en Italie de 2001 à 2013 que la recherche retient comme clé de lecture privilégiée pour aborder ce rapprochement problématique entre la tendance sélective du sport à créer de l'homogénéité, et la tendance inclusive à valoriser l'hétérogénéité. Le Baskin incarne-t-il dans le champ sportif un nouveau modèle culturel, une forme de sociabilité originale, une fiction démocratique innovante se situant dans cet entre-deux paradoxal, conciliant hétérogénéité et compétition, et évitant en même temps le double écueil de la normalisation et de l'assistanat ? Fort et fragile à la fois de cette double identité, sportive et inclusive, le développement du Baskin révèle un processus ouvert et incertain, où se succèdent le processus d'ingénierie pédagogique d'un sport dont l'architecture est construite selon les principes de la conception universelle, les processus délicats d'appropriation de cette invention par le milieu social, enfin l'orientation vers l'institutionnalisation de cette nouvelle pratique afin de la faire éventuellement accéder au patrimoine culturel commun. une enquête immersive est développée en tâchant de restituer quelques fragments significatifs sur ce cas inédit au travers d'un ancrage transdisciplinaire
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Grandisson, Marie. « Étude des facteurs liés à l'intégration des adolescents ayant une déficience intellectuelle aux sports : promotion de la santé et de la participation sociale ». Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26504/26504.pdf.
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Bougenot, Marie-Pierre. « Effets d'un programme de reconditionnement à l'endurance sur ergomètre pour fauteuil roulant avec des sujets blessés médullaires et des sujets valides ». Besançon, 2003. http://www.theses.fr/2003BESA2008.
Résumé :
L'exercice physique permet d'augmenter l'espérance de vie des sujets blessés médullaires (BM). Ainsi, nous leur avons proposé un programme de reconditionnement à l'endurance sur un ergomètre spécifique pour fauteuil roulant (FR). L'originalité est due à un questionnaire mis en place permettant d'orienter dans le choix du protocole à proposer. Il prend en compte les caractéristiques des sujets (niveau et ancienneté de la lésion, sexe, habitudes de vie. . . ). Les premiers résultats obtenus sont concluants, nous les avons comparés avec ceux de sujets valides (V) ayant réalisé le même protocole. Il en ressort que les V ont une progression plus importante que les BM, due probablement au fait que ces sujets ne soient pas accoutumés à se déplacer en FR. Enfin, nous avons comparé la perception de l'exercice (PE) et de la douleur chez les BM et les V. La lésion n'influence pas la PE chez les BM, ce qui permet d'utiliser la PE comme indicateur de l'intensité de l'exercice proposéBenefits of physical activity for spinal cord-injured (SCI) persons permits to delay the mortality. So, we proposed them an endurance reconditioning program on a specific wheelchair ergometer. The originality is due to the fact that we proposed a questionnaire permitting to choose the program the best adapted to the subjects. It contains the items concerning the characteristics of the subjects as sex, duration and level of lesion, ways of life. . . Results obtained are pertinent, and we compared them to those obtained with able-bodied (AB). AB obtained greater results, probably due to the fact they are novice in wheelchair propulsion. Then, we compared perceived exertion (PE) of these two populations, and the results suggested that PE could be used to control the exercise intensity during a rehabilitation training program for SCI, similar to AB subjects
Livres sur le sujet "Sports pour handicapés – Société":
1
Clermant, Simard, Simard Clermont, Caron Fernand PhD et Skrotzky Kristina, dir. Activité physique adaptée. Chicoutimi, Qué : Morin, 1987.
2
Marie-Martine, Ramanantsoa, et Legros Patrick, dir. Activités physiques adaptées : Apports scientifiques. Paris : Éditions Revue EP.S, 1999.
3
Baron, Mariette. Gérer au quotidien son autonomie fonctionnelle : Activités physiques adaptées aux personnes en perte d'autonomie. Paris : Éditions Revue EP.S, 2005.
4
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