Se connecter

Bibliographies thématiques / Tallinje / Thèses

Pour voir les autres types de publications sur ce sujet consultez le lien suivant : Tallinje.

Thèses sur le sujet « Tallinje »

Auteur : Grafiati

Publié le 4 juin 2021

Mis à jour le 1 février 2022

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les 50 meilleures thèses pour votre recherche sur le sujet « Tallinje ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Parcourez les thèses sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.

1

Rickdorff, Lahrin Nils. "Tre exempel på mentala tallinjer." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32564.

Texte intégral

Résumé :

Starting from the Swedish curriculum’s goals of a school for all children this study’smain purpose is to contribute to the understanding of how mental number-lines arebeing described and related to by people with visualized number-forms. The study aimsto answer the two questions:- How are the mental number-lines described by people with visualized numberformsand in what way do these descriptions differ from a conventional numberline?- What relations can be found between the visualized number-line and the choiceof counting-strategies on number-tasks?The study used a qualitative method in which

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Dervisevic, Edina, and Nadia Tamar. "Taluppfattningens och tallinjens betydelse i matematiken för årskurserna 1-6. : En kvalitativ studie om lärares uppfattningar om taluppfattningen och tallinjen i matematikundervisningen." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48910.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med denna studie är att ta reda på hur lärare i årskurserna 1–6 beskriver begreppen tallinje och taluppfattning, samt hur de använder tallinjen i matematikundervisning för att utveckla elevers taluppfattning. Studien är en kvalitativ studie som baseras på semistrukturerade intervjuer. Vi valde att intervjua sju informanter med samma yrke. Studiens resultat visar att samtliga lärare beskriver att taluppfattning handlar om att förstå talraden, värdet av talet, vad som är större och mindre, förståelse för storleken med mera. Vidare i resultat visas det att tallinjen ses som ett bra verktyg

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Scherrer, Åsa. "Tal och räkneoperationer på tallinjen : Hur elever i årskurs 1 uppfattar tal på tallinjen." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-191603.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med undersökningen var att ta reda på elevers uppfattningar om hur tal och räkneoperationer kan presenteras på tallinjen. Idag har tallinjen har ingen central plats i undervisningen på lågstadiet trots att utvecklingen av den mentala tallinjen, taluppfattning och framgångar i aritmetik bygger på en förståelse av tallinjen. Utifrån en fenomenografisk forskningsansats genomfördes semistrukturerade intervjuer med elever i årkurs 1. Eleverna fick lösa uppgifter i addition och subtraktion och visa sitt resonemang med hjälp av en tallinje. I analysen av deras resonemang framkom fyra kategorie

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Källkvist, Charlotte. "Den mentala tallinjen och kunskaper i matematik : En studie kring elevers kunskaper kring den mentala tallinjen, talfakta och räknemetoder i matematik." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-102063.

Texte intégral

Résumé :

Tidigare studier visar att många elever uppvisar brister vad gäller automatiserade talfaktakunskaper. I den här studien har jag kartlagt om det råder några relationer mellan elevers olika matematiska kunskaper, såsom talfaktakunskaper, mental bild av tallinjen och procedurkunskaper. Litteraturgenomgången har inriktats på begreppen kognitiva funktioner, matematiksvårigheter, taluppfattning, automatiserade talfakta, räknemetoder och huvudräkning. Eftersom det är väsentligt att undervisningen organiseras och utgår från elevernas inlärningssätt och kunskaper har jag i denna studie valt att utgå fr

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Nilsson, Emma. "Lärares syn på tallinjen i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie av lärares arbete med tallinjen inom matematikundervisningen i årskurs 1–3." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-152568.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med uppsatsen är att ge en inblick i hur lärare ser på och använder sig av tallinjen som stöd för elevers förståelse av matematik, vilket gör att arbetet utgår ifrån frågeställningarna: Hur använder sig lärare av tallinjen i matematikundervisning och hur ser lärare på tallinjens betydelse för elevers lärande i matematik?Studien omfattar kvalitativa semistrukturerade intervjuer av sex lärare som undervisar i åk 1–3.Arbetet har sedan analyserats utifrån tematisk analys med utgångspunkt i taluppfattning. Resultatet visar att lärarna arbetar med tallinjen inom olika områden av matematik, fr

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Åbonde, Lena, and Carina Strömbom. ""Jag har typ en tallinje i huvudet" : Elevers upplevelse av träning med applikationen Vektor." Thesis, Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-144408.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med denna studie var att undersöka hur elever i behov av särskilt stöd i matematik beskriver sin upplevelse av träning med applikationen Vektor och om de uttrycker någon förändring av sina grundläggande strategier efter träning. Flera forskare är överens om att arbeta med hjälp av digitala verktyg får effekter på elever både när det gäller kunskap och motivation. Vad det är som gör att de blir motiverade och lär sig mer och om effekterna sitter i, finns det delade meningar om. Åtta elever i behov av särskilt stöd i matematik från två olika skolor i Mellansverige arbetade med applikation

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Atif, Fakhir Hala, and Ayd Matti. "Undervisning om negativa tal i mellanstadiet : En kvalitativ studie om hur lärare i mellanstadiet introducerar negativa tal." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-36109.

Texte intégral

Résumé :

Det övergripande syftet med denna studie är att undersöka hur ett antal lärare i åk 4-6 introducerar negativa tal i matematikundervisningen med hänsyn till sammanhang (t.ex. addition eller prioriteringsregler) och metaforer (t.ex. termometern), och deras orsaker till varför de gör på just dessa sätt. Metoder som används i studien är för att samla in data är observationer och intervjuer. Resultaten visar att de lärare som observerades och intervjuades främst använder sig av tallinjen som sammanhang och termometer samt tallinjen som metaforer för att introducera negativa tal. Enligt de observera

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Karlsson, Sofi. "Elevers uppfattning av tallinjen i Vektor : En observation och fokusgruppsintervju av elevers uppfattning och betydelse av tallinjen i Vektor." Thesis, Högskolan i Jönköping, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40125.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Hännestrand, Helena. "Till vänster om noll : tallinjen som verktyg vid förståelsen för negativa tal." Thesis, University of Gävle, Department of Mathematics, Natural and Computer Sciences, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6046.

Texte intégral

Résumé :

<p>Syftet med arbetet har varit att undersöka om eleverna är hjälpta av att använda tallinjen i arbetet med förståelsen för negativa tal. I undersökningen har en grupp elever från år 3 samt en grupp elever från år 5 deltagit.</p><p> </p><p>Arbetssättet i undersökningen är baserat på aktionsforskningens principer. För- och eftertest samt dagboksanteckningar från de genomförda lektionspassen ligger till grund för analysen där en kvalitativ metod har använts.</p><p> </p><p>Av resultaten går det att utläsa att elevernas rätta svar ökar på eftertestet samt att flera av eleverna använder tallinjen f

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Fast, Göran, and Maria Olsson. "Påverkar elevers uppfattning av tallinjen deras förmåga att räkna subtraktion?" Thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för Lärarutbildning, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8106.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med arbetet har varit att få redskap till att förbättraundervisningen i skolan. Vi har undersökt sambandet mellan att förstå ochbehärska tallinjen samt att kunna räkna subtraktion med tiotalsövergång. Arbetet ger en översikt av aktuell forskning kring tallinjensom redskap och dess möjligheter till kunskap inom matematiken, främstsubtraktion. Med hjälp av diagnoser, brädspel och tallinjetest har vi undersöktom tallinjen är ett redskap, som lärare i skolan borde lägga större vikt vid imatematikundervisningen, för att underlätta elevers förmåga att behärskasubtraktion med tiotalsövergång.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

Andersson, Desirée. "Tallinjens relation till taluppfattning : En kvalitativ studie över lärares uppfattning om tallinjens potential i matematikundervisning." Thesis, Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29888.

Texte intégral

Résumé :

Det här examensarbetet fokuserar på tallinjens och taluppfattningens relation till varandra och hur den relationen har en viktig del i elevers matematiska utveckling. Forskning visar på att undervisning baserat på tallinjen har potential att skapa en bro mellan det abstrakta och konkreta i skolans matematikundervisning och på så vis hjälpa elever utveckla sin taluppfattning. En god taluppfattning är en viktig faktor för att elever ska kunna skapa en djup förståelse för matematik. Genom att utveckla elevers taluppfattning, med hjälp av tallinjen som ett redskap, får elever förutsättningar att s

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Bäckebo, Anna-Carin, and Margareta Löfstedt. "Brädspel – ett effektivt sätt att lära sig bråk- och decimaltal? En kvantitativ studie om elevers förmåga att tillgodogöra sig bråk- och decimaltal med hjälp av brädspel, med särskilt fokus på elever i särskilda undervisningsbehov i matematik." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-180319.

Texte intégral

Résumé :

Elevers problem med matematikämnet i grundskolan är väldokumenterat och varje år lämnar en betydande del grundskolan utan betyg i ämnet. För att nå framgång i matematik är en god taluppfattning viktig och studier visar att denna hör samman med en utvecklad inre representation av tallinjen. Syftet med denna studie är att undersöka hur mycket ett brädspel kan påverka elevers förmåga i åk 5 samt åk 8 att uppskatta bråk- och decimaltal på en tallinje, med fokus på elever i SUM samt om det föreligger någon skillnad för de olika årskurserna. Studien har sin utgångspunkt i

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

Friberg, Ann-Charlott. "Att bekanta sig med det obekanta." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35315.

Texte intégral

Résumé :

Hur kan klasslärare och speciallärare tillsammans bidra till att öka den grundläggande matematikkompetensen för elever i årskurs ett<br>How can classroom teachers and special education teachers together help to increase the basic math skills for students in grade one

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Sundh, Pär. "Skriftliga räknemetoder : en läroboksanalys inom matematik för årskurs 3." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-280982.

Texte intégral

Résumé :

Sammanfattning Denna studie grundar sig i att det finns en stark tradition för människor att utföra matematiska beräkningar med skriftliga räknemetoder och för lärare att använda läroboken som struktur att planera matematikundervisningen ifrån. I mer än något annat skolämne utgår matematikundervisningen utifrån användandet av läroböcker. I dagens läge finns det ingen statlig granskning av läroböcker som avgör deras anpassning till kursplanens krav. Därför behöver det riktas en stark uppmärksamhet mot läroböckers innehåll för att ta reda på ifall dom förhåller sig till kursplanens krav inom mat

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

Sundh, Pär. "Vad innehåller och vad förändras i matematikläroboken? : En läroboksanalys utifrån hur skriftliga räknemetoder har förändrats i läroböcker för årskurs 3 före och efter införandet av Lgr11." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-368613.

Texte intégral

Résumé :

I ett tidigare arbete (Sundh, 2016), analyserade jag 8 matematikläroböcker för årskurs 3. Den analysen ligger som grund för den här studien som utvidgar analysen till att vidare undersöka hur läroböcker inom matematik för årskurs 3 speglar kunskapskraven i respektive styrdokument Lpo94 och Lgr11, med fokus på skriftliga räknemetoder inom addition och subtraktion. Det jag med denna studie vill tillföra är de likheter och skillnader som syns mellan tidigare läroböcker i jämförelse med deras reviderade utgåvor. Studien grundar sig även utifrån det faktum att undervisningen i matematik har en trad

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Ahmed, Noor. "Elevers förståelse av bråktal : som ett tal som har ett eget värde på tallinjen." Thesis, KTH, Lärande, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-290358.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med studien är att få inblick i hur eleverna i åk 7 och 8 uppfattar likvärdiga bråktal, förkortning och förlängning samt hur de tolkar sambandet mellan förlängning och multiplikation, och förkortning och division. Syftet är även att undersöka elevernas kunskaper om bråktalsaspekter med fokus på bråktal som ett tal som har ett eget värde på tallinjen. Studien är förankrad i teoretiska modeller om hur bråk kan förstås, teorier om lärande samt tidigare forskning med liknande frågeställningar. Det tillvägagångssätt som valts är flermetodsforskning som omfattar kvantitativ metod för insamlin

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

Willforss, Monika, and Lena Schönbeck. "Går det att förbättra barns matematiska förståelse inför skolstart? : En studie om tidig matematisk stimulans av sexåriga barns förståelse för tallinjen 1-10." Thesis, Linnaeus University, School of Computer Science, Physics and Mathematics, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-7576.

Texte intégral

Résumé :

<p>Studie är baserad på Siegler & Ramani (2008) “Playing linear numerical board games promotes low-income children´s numerical development”<em>. </em>Syfte är att undersöka om det med intensivträning (i form av ett linjärt tärningsspel) går att stimulera sexåriga barns talförståelse inom talområdet 1-10. Metoderna som valts är fältexperiment och observation. Fältexperimentet påvisar att intensivträning med ett tärningsspel, utfört under 4 stycken 15 minuters lektioner under en tvåveckors period, tydligt kan förbättra barns talförståelse medan observationen visar att utfallet påverkas av peda

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

Jeppsson, Catarina, and Bohm Anna Englund. "Math-in-Action : Att lära matematik med estetiska lärprocesser." Thesis, Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-137285.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med studien var att undersöka om och hur lärande i matematik kan främjas av ett estetiskt inspirerat arbetssätt samtom det finns skillnader i resultat mellan motoriskt starka respektive motoriskt svaga barn. Avsikten var även att undersöka vilka aktiviteter ochlekar som lämpar sig för att träna barns förmåga inom matematikområdet som interventionen byggde på. I studien jämförsmatematikutveckling hos två grupper av sexåringar, en grupp (EL) som undervisats genom estetiska lärprocesser, och en grupp (N L) somarbetat med numeriska lekar i den ordinarie förskoleverksamheten. Vi ville i samb

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

Fermsjö, Roger. "Rekonstruktion av logaritmer med tallinjer som medierande redskap." Licentiate thesis, Stockholms universitet, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-111433.

Texte intégral

Résumé :

The aim of the research reported in this licentiate thesis was to create an environment that could support students’ learning about logarithms. To develop such a learning environment, Davydov’s ‘learning activity’ was used as a theoretical framework for the design. A new tool was created, that was used by the students to unfold and single out some of the unique properties of logarithms when solving different learning tasks. The construction of the model was inspired by Napiers original idea from 1614, i.e. exactly 400 years ago, by using two number lines; one arithmetic (i.e. based on addition

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

Windh, Sophie. "Tallinjen – ett hjälpmedel till att förstå bråk- och decimaltal? : En empirisk studie om vilket sätt tallinjen kan underlätta förståelsen för bråktal respektive decimaltal." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-75010.

Texte intégral

Résumé :

Denna empiriska studie har sin grund i en tidigare genomförd systematisk litteraturstudie. Den systematiska litteraturstudien visade att tallinjen kan vara ett hjälpmedel när elever ska lära sig hantera bråk- och decimaltal. Resultatet från litteraturstudien gav uppkomst till denna studie vars syfte är att undersöka hur tallinjen kan vara ett hjälpmedel till att förstå bråktal och decimaltal. Denna studie har utförts med hjälp av att observera en femteklass där två lektioner utifrån Heddens (1986) nivåer semikonkret och semiabstrakt genomfördes samt intervjuer med fyra elever från samma femtek

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

21

Holmström, Elsa. "Tallinjen – en svensk diskurs? : En analys av fyra lärarhandledningar i matematik." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30272.

Texte intégral

Résumé :

Mathematics textbooks are by far the most commonly used didactic tool in classroom teaching. Currently, there is very limited research into how teacher guides, accompanying these textbooks, support the teacher’s work in the classroom. The purpose of the study was to examine to what extent teacher guides support and guide teacher in teaching mathematics. Question raised by the study was – how are variation and concretization addressed in the teacher guides? Variation theory directs focus to critical aspects of the object of learning and can be used as basis to evaluate teacher guides. Concepts

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

22

Leetmaa, Kadri. "Residential suburbanisation in the Tallinn metropolitan area /." Tartu : Tartu University Press, 2008. http://opac.nebis.ch/cgi-bin/showAbstract.pl?u20=9789949119431.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

23

Loos, Helmut. "Tallinn als Musikstadt ̶ von Leipzig aus gesehen." Internationale Arbeitsgemeinschaft für die Musikgeschichte in Mittel- und Osteuropa an der Universität Leipzig, 2018. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A70737.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

24

Abdulrasul, Zahraa. "Bråktal, decimaltal och procent : En kvalitativ studie om hur sambandet mellan bråktal, decimaltal och procent undervisas i årskurs 4-6." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34031.

Texte intégral

Résumé :

The aim of this study is to investigate how the connection between fractions, decimals and percent are taught in grade 4-6 with more focuson the fractions. The empirical data was obtained by qualitative methods comprising interviews with four mathematic elementary school teachers, in addition to two observations with two classrooms in grade 6. The data presented is from one school. The theoretical framework is based on Liping Ma profound understanding of fundamental mathematics and theories of subject didactic concepts of Kilborn, Löwing, Karlsson & Kilborn and MacIntosh. The results of th

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

25

Tagel, K. (Kristel). "Utopiasta uskottavaksi:Helsinki-Tallinna-tunnelin diskursiivinen järjestäminen alueellisen kilpailukyvyn nimissä." Master's thesis, University of Oulu, 2019. http://jultika.oulu.fi/Record/nbnfioulu-201905091699.

Texte intégral

Résumé :

Tiivistelmä. Tässä työssä tarkastellaan Helsinki-Tallinna-tunnelihankkeen diskursiivista muotoutumista Virossa ja Suomessa pyrkien selventämään, miten valtiomuutos ilmenee hankkeen periodisessa tarkastelussa, mitä kilpailukykypolitiikalle tyypillisiä piirteitä keskustelusta on tunnistettavissa ja millaisiksi Viron ja Suomen positiot hankkeen suhteen ovat muotoutuneet. Suurhankkeiden suosion kasvu liittyy laajempaan muutokseen valtioiden poliittistaloudellisessa toiminnassa. Kaupunkiseutujen asema talouskasvua tuottavina keskuksina on kilpailuvaltion muodostamisen myötä korostunut ja johtanu

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

26

Mole, Richard. "Linguistic Landscape of Tallinn : A study of three areas." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för moderna språk, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-203318.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

27

Dzadonova, Jana. "Spaces of Trade in Tallinn: Uncertainty and Everyday Life." Thesis, Umeå universitet, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-108594.

Texte intégral

Résumé :

The everyday survival of the other at the border between ‘East’ and ‘West’ is the object of this study. The country in-between, Estonia, is a ‘melting pot’ of Russian, Western and Nordic influence, what makes this zone an active, diverse, nevertheless invisible in the global awareness. The process of transition and rapid neoliberalization, which is characteristic for the post-socialist country such as Estonia, brings together number of side-effects, lots of redundant people, who could not adapt to the new regime, who speculate and trade. The investigation of ‘Russian’ semi-official spaces of

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

28

Tuvikene, T. "Freedom to park : post-socialist automobility in Tallinn, Estonia." Thesis, University College London (University of London), 2015. http://discovery.ucl.ac.uk/1463838/.

Texte intégral

Résumé :

This dissertation examines a significant—yet seemingly banal and largely unstudied question of urban living: car parking. While car parking has emerged as a problem in various parts of the world throughout the twentieth century, the rapid motorisation since 1991 has made it a particularly intense topic in the former Soviet Union. By investigating the problematic of parking governing in the city of Tallinn (Estonia) the dissertation has two aims. Firstly, it draws attention to the role of materialities in urban research. It is argued that to govern means to govern in relation to materialities.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

29

Pappel, Kristel. "Von der Wandertruppe zum ständigen Theater." Universitätsbibliothek Leipzig, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-220922.

Texte intégral

Résumé :

In meinem Vortrag möchte ich zeigen, welche Entwicklungsetappen die Etablierung des Theaters in Tallinn durchgemacht hat. Interessant wäre darüber hinaus zu untersuchen, was dabei im Verhältnis zu anderen deutschsprachigen Theatern ähnlich bzw. was unterschiedlich war. Ich werde mich der Frage widmen, welche Beziehungen es zu anderen Truppen oder Theatern im Ostseeraum gab, welchem Repertoire die Vorliebe des Publikums galt und aus welchen Schichten der Tallinner Einwohner das Publikum bestand.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

30

Kährik, Anneli. "Socio-spatial residential segregation in post-socialist cities : the case of Tallinn, Estonia /." Tartu : Tartu University Press, 2006. http://dspace.utlib.ee/dspace/bitstream/10062/661/5/kahrikanneli.pdf.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

31

Pajur, Astrid. "Costume and Control : Sumptuary Laws and Social Order in Seventeenth-Century Tallinn." Thesis, Uppsala universitet, Historiska institutionen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-225867.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

32

Ek, Emma. "Arbetsminnesträning i kombination med tallinjeövningar – ger det effekt? : En interventionsstudie med applikationen Vektor." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78580.

Texte intégral

Résumé :

Utgångspunkten för denna studie var att alla elever ska få positiva erfarenheter av matematik och utveckla sin fulla potential. Med hjälp av digitala verktyg finns det möjlighet att skapa en spännande och varierande undervisning. Syftet med min interventionsstudie var att undersöka vilken effekt systematisk träning med applikationen Vektor har på elevers matematiska förmåga när det gäller grundläggande aritmetik. Träningsperioden bestod av 40 tillfällen fördelade under 8-10 veckor. 122 elever, som vid studiens början gick i årskurs 1, deltog. Eleverna indelades i tre olika varianter, två grup

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

33

Pappel, Kristel. "Von der Wandertruppe zum ständigen Theater: Schwierigkeiten des Übergangs im Tallinner (Revaler)Musiktheater 1795-1809." Musikgeschichte in Mittel- und Osteuropa ; 3 (1998), S. 3-13, 1998. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A15428.

Texte intégral

Résumé :

In meinem Vortrag möchte ich zeigen, welche Entwicklungsetappen die Etablierung des Theaters in Tallinn durchgemacht hat. Interessant wäre darüber hinaus zu untersuchen, was dabei im Verhältnis zu anderen deutschsprachigen Theatern ähnlich bzw. was unterschiedlich war. Ich werde mich der Frage widmen, welche Beziehungen es zu anderen Truppen oder Theatern im Ostseeraum gab, welchem Repertoire die Vorliebe des Publikums galt und aus welchen Schichten der Tallinner Einwohner das Publikum bestand.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

34

Assmann, Til Julius Niels Eberhard. "Hafenverkehrswirtschaften mit grenzüberschreitendem Transitverkehr Transithäfen der Ostsee am Beispiel des Hafens Tallinn/Estland /." Berlin : Dissertation.de, 1999. http://catalog.hathitrust.org/api/volumes/oclc/47702599.html.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

35

Vernygora, Vlad. "Discovering the Baltics? Think Tallinn! Perspectives for New Zealand in the Baltic States." Thesis, University of Canterbury. National Centre for Research on Europe, 2011. http://hdl.handle.net/10092/5301.

Texte intégral

Résumé :

This research work is driven by a desire to improve status quo in the area of New Zealand’s political, business and person-to-person relations with the post-Soviet Baltic Republics of Estonia, Latvia and Lithuania (the Baltics or the Baltic States), which by now represent an integral part of the European Union (EU). The example of Estonia will be tested as a possible ‘gateway’ for New Zealand trying to undertake its most recent endeavours towards discovering the Baltic region. The dissertation’s response variable can be outlined as ‘New Zealand multi-dimensional interactions with the post-Sovi

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

36

Klöker, Martin. "Literarisches Leben in Reval in der ersten Hälfte des 17. Jahrhunderts (1600-1657) : Institutionen der Gelehrsamkeit und Dichten bei Gelegenheit /." Tübingen : M. Niemeyer, 2005. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb400216014.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

37

Vaadre, Marie. "Estlands och Rysslands internationella position : konflikten gällande förflyttningen av den sovjetiska bronsstatyn i Tallinn." Thesis, Jönköping University, JIBS, Political Science, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-1176.

Texte intégral

Résumé :

<p>During the spring 2007 Estonia and Russia collided in the biggest international conflict among themselves since the break up of the Soviet Union. The conflict concerned about the issue of Estonia’s removal of a soviet bronze statue from central Tallinn to a garden of honour, due to Estonia thought that the statue represented oppression. Chaos developed in Tallinn with disturbances and plunder. The relations between Estonia and Russia became very strained, as Russia considered the movement of the statue wrong. This thesis has examined how the two parties have handled this international confl

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

38

Dautancourt, Vincent. "La ville de Tallinn : les ambitions et les enjeux géopolitiques d'une "petite" capitale européenne." Thesis, Paris 8, 2016. http://www.theses.fr/2016PA080004/document.

Texte intégral

Résumé :

Depuis le début des années 2000, la cité-État de Singapour est régulièrement prise en exemple à Tallinn, (Estonie). Faisant le constat que la capitale estonienne partage des similitudes avec l’ancienne colonie britannique (ville portuaire, territoire national limité, de faibles ressources naturelles, une orientation économique vers les nouvelles technologies), certains experts estiment que Tallinn pourrait connaître un succès similaire en devenant un pôle central sur les rives de la mer Baltique. Qu’en est-il vraiment alors les autorités estoniennes s’efforcent d’ancrer leur pays en Europe et

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

39

Bergwik, Maja. "Due Diligence in Cyberspace : An Assessment of Rule 6 in the Tallinn Manual 2.0." Thesis, Uppsala universitet, Juridiska institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-407662.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

40

Holm, Patrik, and Anastassia Klein. "Östersjörederiernas marknadsföringsstrategier : en studie om Tallink Silja AB, Viking Line AB och Birka Cruises AB." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för ekonomi och företagande, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-10455.

Texte intégral

Résumé :

Turismaktiviteter till havs har kommit att få ett ökat intresse de senaste åren, där människor har upptäckt fördelen med kryssningsfärjor som transportmedel. De erbjuder ett varierat utbud av aktiviteter och upplevelser ombord, som både privat- och affärsresenärer kan ta del av. Detta omfattar flera kundgrupper med olika behov, vilket innebär att rederierna måste uppfylla kundernas förväntningar och vad de efterfrågar. I nuläget finns det en bred konkurrens på marknaden, där de olika aktörerna försöker skapa en egen nisch genom olika marknadsföringsstrategier i syfte att skapa långsiktiga rela

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

41

Lindholm, Carina. "Kroppsligt förankrat lärande i matematiken : en studie om synliggörandet av elevers räknestrategier i årskurs 1." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32515.

Texte intégral

Résumé :

Syftet med undersökningen var att observera vilka räknestrategier inom addition och subtraktion elever i årskurs 1 använder sig av när de räknar inom talområdet 0–20. Tre rörelseaktiviteter har designats för studien som ska hjälpa eleverna att visa sina räknestrategier med kroppen som laborativt redskap. Studien är baserad på observationer av de olika aktiviteterna samt uppgiftsbaserade intervjuer där eleverna får reflektera över valda räknestrategier. Resultatet visar att elevernas olika räknestrategier kunde identifieras på ett tydligt sätt när kroppsligt förankrat lärande kombineras med mun

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

42

Chen, Xi. "How the free public transport policy affects the travel behavior of individual : A case study in Tallinn." Thesis, KTH, Systemanalys och ekonomi, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-170642.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

43

Källström, Johannes. "Vi vilja vara svenskar! : Ecklesiologi och historik från Svensk-finska St. Mikaels församling i Tallinn 1919-1944." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-114649.

Texte intégral

Résumé :

”Vi vilja vara svenskar!” svarade Hjalmar Pöhl, dåvarande kontraktsprost i svenska kontraktet i Estland, när han i oktober 1941 precis fått lämna landet och står inför en nystartad räddningskommitté för estlandssvenskarna i Stockholm. I Estland hade nazisterna kört ut Sovjet, innan det hade landet och kyrkan gått igenom en fruktansvärd tid med deporteringar, avrättningar och förföljelse. Frågan som besvarades gällde huruvida man nu ville leva under tyskarna eller få tillbaka en fri estnisk stat. Inget av detta intresserade kontraktsprosten – han ville vara svensk. Orden ringar väl in något som

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

44

Sang, Michael. "Legal regulation of cyber warfare: reviewing the contribution of the Tallinn manual to the advancement of international law." Master's thesis, University of Cape Town, 2015. http://hdl.handle.net/11427/15201.

Texte intégral

Résumé :

The development of modern technology is inevitably bound to change the conduct of warfare. It is also self-evident that the mode, typology and participants in current armed conflicts do not fit within the structures of traditional international law on the use of armed force. Indeed, in some cases the new conflicts pose intractable challenges to the existing law. This is particularly true with regard to the military use of cyber operations either in the context of armed self-defence or in the conduct of hostilities in time of armed conflict. The establishment of the worldwide computer network a

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

45

Björkman, Johanna, Julia Kardebo, and Torill Persson. "Att studera varumärken utifrån profil,image och identitet : En komparativ fallstudie av Tallink Silja AB och Viking Line AB." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-24611.

Texte intégral

Résumé :

För att särskilja sig från konkurrenterna på marknaden behöver företag idag ett unikt koncept som gör att konsumenterna uppfattar företagets produkter och tjänster som pålitliga och tillfredsställande. Varumärken har fått en allt större betydelse i konsumenternas val av ett företags produkter och tjänster. Detta beror troligtvis på att konsumenter handlar allt mer emotionellt snarare än rationellt, vilket grundar sig i att de vill självförverkliga sig själva. Ett varumärkes styrka och dess värde för ett företag kan mätas på ett flertal sätt. I detta arbete utgår vi från en teoretisk modell som

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

46

Bengtsson, Johan. "Kan du förklara hur du tänkte? : En kumulativ studie om matematiska resonemang och vilket sätt de bidrar till lärande i grupp." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-40611.

Texte intégral

Résumé :

Tal i bråkform anses som ett arbetsområde som både lärare anser är svårt att lära ut och eleveratt lära, särskilt när det är i kombination med en tallinje. Forskning visar att mycket avmatematiken framförs via envägskommunikation, oftast genom lärare till elev. Samtidigt visarforskningen även att flervägskommunikation är en väsentlig del i matematiken för att nå enhögre kunskapsnivå. Syftet för denna studie är att utveckla kunskaper om hur resonemang kanbidra till elevers lärande om tallinjen i en årskurs 3. Följande frågeställningar är: Vilka typerav resonemang kan identifieras i 33 elevers d

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

47

Jonsson, Maria. ""Åt vilket håll skall jag gå för att komma "rätt" på tallinjen?" : En studie av sju speciallärare/specialpedagogers erfarenheter och uppfattningar av formativ bedömning i ämnet matematik inom statlig Specialskola." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-45373.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

48

Ahlström, Annika, Marianna Moreira, and Sabrina Fernandes. "Rederiers hantering av nya miljökrav : En studie om Birka Cruises, Tallink Silja och Viking Lines arbete med ekonomisk och miljömässig hållbar utveckling." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-24445.

Texte intégral

Résumé :

The purpose of this study is to examine how Viking Line, Tallink Silja and Birka Cruises work with economic and environmental sustainability, and also to see how they work with new environmental legislations. In 2015 a new environmental legislation will be introduced, by the name Sulphur directive. The Sulphur directive entails a reduction in Sulphur dioxide emissions from ships where the emissions cannot exceed 0,1 percent. There are three alternatives to achieve the new environmental legislation, the use of Marine Gas Oil, LNG or scrubbers. All three alternatives will lead to increasing cost

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

49

Pappel, Kristel. "Music History Writing and National Culture. Proceedings of a seminar Tallinn, December 1-3, 1995. Eesti Muusikaloo Toimetised I [Publications in Estonian Music History I], ed. by Urve Lippus,Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1995; Kristel Pappel, Muusikateater Tallinnas XVIII sajandi lõpus ja XIX sajandi esimesel poolel [Musiktheater in Tallinn am Ende des 18. Jahrhunderts und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts]. Eesti Muusikaloo Toimetised 2. [Beiträge zur Geschichte der Musik in Estland, 2] Üldtoim. U. Lippus. Vihiku toim. H. Soobik. [Hrsg. U. Lippus. Hrsg. des Bandes H. Soobik]. Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1996; Virve Lippus, Eesti pianistliku kultuuri kujunemine [Die Formierung der estnischen pianistischen Kultur], zusammengestellt von U. Lippus, (= Eesti Muusikaloo Toimetised 3 [Beiträge zur Geschichte der Musik in Estland, Band 3] ) Üldtoim. U. Lippus, toim. M. Sedrik [Hrsg. U. Lippus, Hrsg. des Bandes M. Sedrik] Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1997 [Rezension]." Universitätsbibliothek Leipzig, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-222522.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

50

Pappel, Kristel. "Music History Writing and National Culture. Proceedings of a seminar Tallinn, December 1-3, 1995. Eesti Muusikaloo Toimetised I [Publications in Estonian Music History I], ed. by Urve Lippus,Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1995; Kristel Pappel, Muusikateater Tallinnas XVIII sajandi lõpus ja XIX sajandi esimesel poolel [Musiktheater in Tallinn am Ende des 18. Jahrhunderts und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts]. Eesti Muusikaloo Toimetised 2. [Beiträge zur Geschichte der Musik in Estland, 2] Üldtoim. U. Lippus. Vihiku toim. H. Soobik. [Hrsg. U. Lippus. Hrsg. des Bandes H. Soobik]. Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1996; Virve Lippus, Eesti pianistliku kultuuri kujunemine [Die Formierung der estnischen pianistischen Kultur], zusammengestellt von U. Lippus, (= Eesti Muusikaloo Toimetised 3 [Beiträge zur Geschichte der Musik in Estland, Band 3] ) Üldtoim. U. Lippus, toim. M. Sedrik [Hrsg. U. Lippus, Hrsg. des Bandes M. Sedrik] Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1997 [Rezension]: Music History Writing and National Culture. Proceedings of a seminar Tallinn, December 1-3, 1995. Eesti Muusikaloo Toimetised I [Publications in Estonian Music History I], ed. by Urve Lippus,Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1995; Kristel Pappel, Muusikateater Tallinnas XVIII sajandi lõpus ja XIX sajandi esimesel poolel [Musiktheater in Tallinn am Ende des18. Jahrhunderts und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts]. Eesti Muusikaloo Toimetised 2. [Beiträge zur Geschichte der Musik in Estland, 2] Üldtoim. U. Lippus. Vihiku toim. H. Soobik. [Hrsg. U. Lippus. Hrsg. des Bandes H. Soobik]. Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1996; Virve Lippus, Eesti pianistliku kultuuri kujunemine [Die Formierung der estnischen pianistischen Kultur], zusammengestellt von U. Lippus, (= Eesti Muusikaloo Toimetised 3 [Beiträge zur Geschichte der Musik in Estland, Band 3] ) Üldtoim. U. Lippus, toim. M. Sedrik [Hrsg. U. Lippus, Hrsg. des Bandes M. Sedrik] Tallinn (Eesti Keele Instituut) 1997 [Rezension]." Musikgeschichte in Mittel- und Osteuropa ; 4 (1999), S. 190-195, 1999. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A15533.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!