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1
Olsen, Henrik Palmer. « Ross ou la validité comme pratique sociale efficace ». Revus, no 24 (10 novembre 2014) : 3543. http://dx.doi.org/10.4000/revus.3086.
Texte intégral
2
Brosseau-Liard, P., et D. Poulin-Dubois. « Fiabilité et validité de l’Échelle de compréhension sociale des enfants ». Psychologie Française 64, no 4 (décembre 2019) : 331–41. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2018.01.003.
Texte intégral
3
Caron, Jean. « L’Échelle de provisions sociales : une validation québécoise ». Santé mentale au Québec 21, no 2 (11 septembre 2007) : 158–80. http://dx.doi.org/10.7202/032403ar.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ Cet article présente les résultats de la validation québécoise du Social Provisions Scale (Cutrona et Russel, 1989). L'Échelle de provisions sociales a été administrée à 790 personnes au cours de deux études. La première comporte 387 étudiants universitaires de premier cycle et la seconde, 266 personnes de la population générale, 79 bénéficiaires d'aide sociale et 58 personnes ayant reçu un diagnostic relatif à la psychose. Les résultats montrent que l'échelle présente une bonne cohérence interne et une stabilité temporelie satisfaisante, assurant ainsi la fidélité de l'instrument. Les analyses factorielles n'ont pas reproduit exactement le même profil que l'instrument original, toutefois les corrélations modérées entre les différentes provisions sociales soutiennent la validité du construit multidimensionnel du support social. De plus, des analyses de la variance et l'analyse discriminante permettent de constater que les sous-échelles ont un pouvoir discriminant élevé, elles permettent de distinguer la population générale, les bénéficiaires d'aide sociale et les personnes psychotiques. Enfin, les normes sont présentées pour la population générale.
4
Pampalon, R., D. Hamel, P. Gamache, A. Simpson et MD Philibert. « Valider un indice de défavorisation en santé publique : un exercice complexe, illustré par l'indice québécois ». Maladies chroniques et blessures au Canada 34, no 1 (février 2014) : 14–25. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.34.1.03f.
Texte intégralRésumé :
Introduction Malgré l'usage répandu d'indices de défavorisation en santé publique, leur validation est rarement abordée de manière explicite ou élaborée, car il s'agit là d'un exercice complexe. Méthodologie En nous fondant sur les propositions de chercheurs britanniques, nous avons cherché à valider l'indice québécois de défavorisation matérielle et sociale en utilisant des critères de validité (validité de contenu, validité sur critère et validité de construit), de fiabilité, de sensibilité et d'autres propriétés pertinentes en santé publique (intelligibilité, objectivité et praticabilité). Résultats Nous avons passé en revue la littérature internationale sur les indices de défavorisation ainsi que les publications et les utilisations de l'indice québécois et nous avons ajouté des données factuelles. Conclusion Après examen, il appert que l'indice québécois répond favorablement aux critères et propriétés de validation proposés. Des validations additionnelles s'imposent toutefois afin de mieux cerner les facteurs contextuels associés à cet indice.
5
Berger, Jean-Louis, et Delphine Rinaldi Davinroy. « Motivation à apprendre et volition à l’adolescence : développement et étude de la validité d’un nouvel inventaire ». Mesure et évaluation en éducation 38, no 3 (8 juin 2016) : 77–122. http://dx.doi.org/10.7202/1036700ar.
Texte intégralRésumé :
Cet article présente le développement d’un nouvel instrument d’évaluation des facettes de la motivation scolaire à l’adolescence : l’Inventaire de motivation et volition scolaires. Cet instrument comporte la particularité d’intégrer des facettes de la motivation à apprendre fondées sur la théorie de l’autodétermination (Ryan & Deci, 2000) ainsi que des aspects de la volition (procrastination et stratégies d’autorégulation de la motivation). Deux études conduites auprès de 166 et 661 lycéens francophones âgés de 15 à 19 ans dans le canton de Genève, en Suisse, sont présentées afin d’évaluer la validité de l’Inventaire. Ces études soutiennent tant la validité interne (analyses dimensionnelles, estimation de la cohérence interne et lien avec la tendance à la désirabilité sociale) que la validité externe (réseau nomologique) de l’instrument. L’Inventaire de motivation et volition scolaires vise à être utile en tant qu’outil d’évaluation par les enseignants et en tant qu’instrument de recherche sur les questions de motivation scolaire.
6
Caron, Jean. « Une validation de la forme abrégée de l’Échelle de provisions sociales : l’ÉPS-10 items ». Dossier : Mosaïques 38, no 1 (30 octobre 2013) : 297–318. http://dx.doi.org/10.7202/1019198ar.
Texte intégralRésumé :
L’Échelle de provisions sociales-10 items (ÉPS-10) est une version abrégée de l’Échelle de provisions sociales (Social Provisions Scale) (Cutrona et Russell, 1987) validée en langue française sur une population québécoise (Caron, 1996) et qui permet de mesurer la disponibilité du soutien social. L’ÉPS-10 conserve cinq des six sous-échelles de l’ÉPS (l’attachement ; l’intégration sociale ; la confirmation de sa valeur ; l’aide matérielle et l’orientation), le besoin de se sentir utile et nécessaire ayant été exclu, et ne garde que les items formulés positivement, soit deux items par dimension du soutien. L’article présente la validation de l’EPS-10 sur un échantillon représentatif de 2433 personnes provenant de la population générale du sud-ouest de Montréal. Elle a une forte validité concomitante avec l’Échelle originelle de 24 items (ÉPS). Tous ces items sont fortement corrélés au score total et sa consistance interne est excellente. Des analyses de corrélation entre les sous-échelles et le score global et une analyse factorielle indiquent que l’ÉPS-10 conserve sa validité de construit. L’ÉPS-10 explique 14,1 % de la variance de la détresse psychologique et 25,4 % de la variance de la qualité de vie et conserve un pouvoir prédictif équivalent à l’ÉPS à 24 items. L’ensemble des analyses suggère que l’ÉPS-10 est un instrument fiable et valide pour mesurer la disponibilité du soutien social avec un temps d’administration réduit de moitié. Il s’avère un excellent choix pour les enquêtes épidémiologiques.
7
Orpana, Heather, Caryn Pearson, Raelyne L. Dopko et Lucie Kocum. « Validation du questionnaire de l'Échelle de satisfaction des besoins intrinsèques des enfants chez les jeunes canadiens : propriétés psychométriques, validité critérielle et analyse factorielle confirmatoire reposant sur une approche multitraits-multiméthodes ». Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 39, no 1 (janvier 2019) : 26–35. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.39.1.03f.
Texte intégralRésumé :
Introduction L'Échelle de satisfaction des besoins intrinsèques des enfants (Children’s Intrinsic Needs Satisfaction Scale ou questionnaire CINSS), fondée sur la théorie de l’autodétermination, sert à mesurer l’autonomie, la compétence et l'appartenance sociale à l’école, à la maison et avec les pairs. Nous avons vérifié sa structure factorielle et sa validité critérielle chez les jeunes canadiens à l’aide de données de l’Enquête canadienne sur le tabac, l’alcool et les drogues chez les élèves (ECTADE). Méthodologie Nous avons analysé les données de l’ECTADE de 2014-2015 afin de mettre en évidence la validité convergente et discriminante et la variance liée à la méthode. Nous avons mené une analyse factorielle confirmatoire (AFC) reposant sur une approche multitraits-multiméthodes (MTMM) afin de tenir compte de la structure conceptuelle de la mesure. Nous avons établi sa validité critérielle grâce aux corrélations entre les concepts à l'étude, les comportements prosociaux et problèmes de comportement et les scores aux sous-échelles du questionnaire CINSS. Enfin, nous avons examiné les écarts moyens dans les scores aux sous-échelles du questionnaire CINSS entre les répondants ayant déclaré qu’ils avaient commis des actes d’intimidation ou qu’ils en avaient été victimes d’une part et les répondants ayant fait état d'aucune intimidation d’autre part. Résultats Les analyses de corrélations ont montré que, de manière générale, les corrélations étaient plus fortes entre variables se rapportant à des besoins ou des contextes appariés et plus faibles entre variables mesurant des besoins et des contextes différents. Le coefficient alpha de Cronbach pour les sous-échelles des besoins et des contextes était élevé : α = 0,77 pour l’autonomie, α = 0,85 pour la compétence et α = 0,79 pour l'appartenance sociale. L'AFC reposant sur une approche MTMM a montré que le modèle était bien ajusté aux données et qu’il ne nécessitait aucune modification. La validité critérielle a été établie par les corrélations entre les sous-échelles du questionnaire CINSS et les concepts étudiés ou par les écarts moyens dans les scores à ces sous-échelles entre groupes de répondants. Conclusion L'Échelle de satisfaction des besoins intrinsèques des enfants (questionnaire CINSS) s’est révélée solide sur le plan de la cohérence interne, de la validité factorielle et de la validité critérielle dans notre échantillon d’élèves canadiens. Mesurer la santé mentale positive chez les jeunes canadiens est essentiel pour obtenir l'information pertinente nécessaire aux activités de promotion de la santé mentale au Canada.
8
Picard, France, Annie Pilote, Michel Turcotte, Gaële Goastellec et Noémie Olympio. « Opérationnaliser la théorie de la justice sociale d’Amartya Sen au champ de l’orientation scolaire : les apports d’une étude multicas qualitative et comparative ». Mesure et évaluation en éducation 37, no 3 (13 mai 2016) : 5–37. http://dx.doi.org/10.7202/1036326ar.
Texte intégralRésumé :
Cette recherche traite des dispositifs d’orientation scolaire et professionnelle (DOSP) voués au soutien et à l’accompagnement de jeunes inégalement dotés dans leur parcours d’orientation au moment de la transition vers l’enseignement supérieur. Des innovations méthodologiques étaient requises afin d’étudier cette question dans la perspective théorique de justice sociale d’Amartya Sen (1992), dont l’élaboration et la vérification des qualités scientifiques d’outils de récolte de données dans une étude comparative internationale. Cette étude multicas se fonde sur cinq pays : le Burkina Faso, le Canada, la France, la Turquie et la Suisse. Dans chacun des cas, des données qualitatives ont été récoltées sur le système éducatif, sur l’organisation des services et sur les prestations de services d’orientation. Vingt-six entretiens semi-structurés ont été menés auprès de responsables de service, de conseillères et conseillers d’orientation-psychologues ainsi que de jeunes en transition vers l’enseignement supérieur. La validité interne ou crédibilité des outils a été assurée tout au long de l’élaboration et des révisions du protocole de recherche, empruntant les procédés propres à l’étude de cas. La vérification de la validité de construit et de la validité externe ou transférabilité, effectuée à partir des données de la préenquête, a mis en lumière la valeur heuristique des outils. Au final, le cadre comparatif des DOSP, présenté en annexe, compte parmi les toutes premières formes d’opérationnalisation du cadre théorique de Sen au champ de l’orientation.
9
Massicotte, Daniel. « Stratification sociale et différenciation spatiale en milieu urbain pré-industriel ». Revue d'histoire de l'Amérique française 44, no 1 (24 septembre 2008) : 61–83. http://dx.doi.org/10.7202/304863ar.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ L’historiographie américaine des villes pré-industrielles et industrielles a accordé une grande attention aux thèmes de la stratification sociale et de la ségrégation spatiale. Les débats concernant la chronologie ont fait émerger les concepts-clés d’égalitarisme social et d’intégration spatiale appliqués à la ville pré-industrielle. L’objectif du présent article est de vérifier la validité de ces concepts pour le cas montréalais en analysant la composition socio-professionnelle des locataires, leur répartition dans la ville et la cartographie des loyers. Nos résultats de recherche tendent à invalider ces concepts car les locataires montréalais de 1731-1741 montrent une structure socioprofessionnelle découpée en trois groupes hiérarchiques principaux où chacun tend à se concentrer dans des lieux distincts de la ville selon un modèle concentrique. C'est dans le fait que le faible loyer des plus démunis représente une part importante de leur revenu tandis que le loyer coûteux des gens aisés n’en représente qu’une faible part que la division sociale des locataires s’opère véritablement.
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Leeuwen, Marco H. D. van, et Ineke Maas. « Long-term social mobility : research agenda and a case study (Berlin, 1825–1957) ». Continuity and Change 11, no 3 (décembre 1996) : 399–433. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000003477.
Texte intégralRésumé :
Menées par des historiens et des sociologues, les recherches concernant la mobilité sociale à long terme se conforment à un programme commun consistant à mettre la mobilité absolue, la mobilité relative et la stratification sociale en relation avec l'industrialisation. Elles s'appuient sur des méthodes de travail opérationnelles susceptibles de vérifier les hypothèses proposées en les confrontant à un riche matériau historique. L'analyse de la mobilité de la stratification sociale et de la mobilité sociale à Berlin entre 1825 et 1957 vise à prouver la validité d'une telle approche historique. Les taux de mobilité totale, intergénérationnelle ou matrimoniale, ne laissent certes pas apparaître de corrélation particulière avec l'industrialisation. Toutefois, les données berlinoises, concernant la mobilité intergénérationnelle relative, corroborent davantage l'hypothèse d'une ouverture progressive et croissante qu'elle ne confirme celle de l'absence de changement ou celle d'une croissance ponctuelle au début de l'industrialisation. Quant à la mobilité matrimoniale, aucune tendance n'est encore perceptible aujourd'hui.
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Perru, Olivier. « Pour une épistémologie du concept d'association chez Émile Durkheim et chez Max Weber ». Philosophiques 27, no 2 (2 octobre 2002) : 351–76. http://dx.doi.org/10.7202/004966ar.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ Le concept d'association chez Durkheim se rapporte d'abord à la société vue comme réalité autonome et individualisé. Le développement de l'association sociale est mesurable par la division du travail qui constitue la solidarité sociale. Le texte discute de la validité de ce regard sur la société comme unité de vie et du fondement biologique de cette unité. Les recherches des zoologistes du XIXe siècle sur l'unification progressive du vivant permettent à Durkheim de proposer une vision organique de l'État, centre et synthèse de l'organisation. Ce fondement biologique reste cohérent avec les spécificités humaines des faits sociaux. Le point de départ de Max Weber est tout autre : c'est l'individu en tant que sujet libre d'activité et capable de coopération. Les diverses formes de coopération sont alors au fondement des structures sociales qu'analyse Weber à travers l'histoire. Les deux méthodes peuvent être comparées dans leur capacité à rendre compte de la réalité des structures associatives dans la société.
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Heller, Anna. « La cité grecque d’époque impériale : vers une société d’ordres ? » Annales. Histoire, Sciences Sociales 64, no 2 (avril 2009) : 341–73. http://dx.doi.org/10.1017/s039526490002816x.
Texte intégralRésumé :
RésuméÀ travers l’étude de quelques aspects des institutions civiques, il s’agit d’interroger la validité du concept de romanisation appliqué à la vie politique et sociale des cités grecques de l’époque impériale. La transformation de laboulèsur le modèle du Sénat romain est un phénomène progressif, nullement homogène, voire inabouti, qui coexiste avec le maintien de pratiques démocratiques. Plus généralement, la construction de la hiérarchie sociale comme de la légitimité politique procède d’une interaction complexe entre peuple et élites, autour de la pratique de l’évergétisme. Ainsi, les titres honorifiques décernés aux notables par acclamations, qui s’inspirent de paradigmes idéologiques hérités des époques classique et hellénistique, apparaissent comme une nouvelle forme de contrôle exercé par le peuple sur ses dirigeants.
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Robitaille, Jean-Pierre. « L’homéopathie au Québec (1840-1904) : l’institutionnalisation d’une pratique médicale controversée ». Revue d'histoire de l'Amérique française 50, no 3 (26 août 2008) : 347–74. http://dx.doi.org/10.7202/305570ar.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ Le mouvement homéopathique est généralement présenté dans l'historiographie comme un phénomène opposé aux principales transformations du XIXe siècle médical. Pourtant, l'étude du cas québécois fait apparaître un groupe de praticiens dont la stratégie de reconnaissance sociale et le mode de développement sont tout à fait comparables à ceux des médecins de l'école régulière. Les homéopathes se présentent en fait comme porteurs des progrès d'une médecine « moderne », « scientifique » et « professionnelle » et bâtissent des institutions très semblables à celles des médecins réguliers. La persistance de la controverse concernant la validité de la doctrine de Hahnemann et la concurrence entre les deux groupes de praticiens ne doivent pas masquer le fait que, du moins au Québec, le développement de l'homéopathie s'inscrit dans le mouvement plus général de reconnaissance sociale d'une médecine professionnelle.
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Coutu, Michel. « L’exercice de moyens de pression par les salariés en cours de convention collective : légitimité sociale et validité constitutionnelle ». Les Cahiers de droit 59, no 3 (10 octobre 2018) : 533–84. http://dx.doi.org/10.7202/1052477ar.
Texte intégralRésumé :
Le présent article traite de la légitimité sociale et de la validité constitutionnelle de l’obligation de paix industrielle imposée par voie législative partout au Canada. L’obligation de paix (voir ainsi l’article 107 du Code du travail du Québec) a notamment pour effet d’interdire toute grève, quel qu’en soit le motif, en cours de convention collective. Or, le Canada est le seul des grands pays démocratiques industrialisés à économie de marché à imposer une telle obligation. Alors que cette dernière n’existe pas en Angleterre, en France et en Italie, une grève motivée par les pratiques déloyales de travail ou antisyndicales (unfair labor practices) de l’employeur est licite aux États-Unis même en cours de convention collective. Il en va de même en Allemagne, à la condition que la grève ne touche pas des matières faisant l’objet de dispositions spécifiques de la convention collective. L’auteur soutient ici que l’interdiction absolue des grèves en cours de convention collective est incompatible avec le droit international du travail (conventions de l’Organisation internationale du travail) et avec l’objet de la liberté constitutionnelle d’association (article 2 d) de la Charte canadienne des droits et libertés). Par ailleurs, les autres moyens de pression susceptibles d’être exercés par les salariés (tels le piquetage, le boycottage ou la modification du port de l’uniforme) lui semblent d’ores et déjà constitutionnellement protégés, même en présence d’une convention collective, notamment au titre de la liberté d’expression.
15
Fraboni, Maryann, Robert Saltstone et Susan Hughes. « The Fraboni Scale of Ageism (FSA) : An Attempt at a More Precise Measure of Ageism ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 9, no 1 (1990) : 56–66. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800016093.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ“The Fraboni Scale of Ageism” (FSA), de même que les rapports de son facteur du concept psychologique, de sa crédibilité de consistance interne, et de sa relation avec “The Acceptance of Others Scale”, “The Facts on Aging Quiz”, et “The Marlowe-Crowne Social Desirability Scale” (N = 231) sont présentés dans cette étude. Le concept psychologique du FSA est tiré de la définition d'âgéisme chez Butler (1978), et il veut mesurer la composante affective des attitudes, afin de compléter l'aspect cognitif mesuré par les autres instruments. Le FSA avait trouvé une validité suffisante du concept psychologique et une crédibilité interne élevée. Les rapports avec les autres concepts psychologiques mesurés ont maintenu le caractère unique du FSA et ont révélé une influence réduite de l'utilité sociale. On a remarqué que le sexe des individus expliquait quelques divergences dans les scores du FSA.
16
d’Adesky, Jacques. « L’anthropologie brésilienne face aux politiques d’action affirmative1 (note de recherche) ». Anthropologie et Sociétés 32, no 1-2 (25 septembre 2008) : 265–72. http://dx.doi.org/10.7202/018893ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Dans la première moitié du XXe siècle, les anthropologues, nommément Gilberto Freyre, ont forgé des outils interprétatifs cohérents du Brésil. Depuis les années 1970, les revendications concernant les identités culturelles, l’histoire et aussi la politique ont changé les rapports sociaux. Et face à la demande croissante d’inclusion, provenant de groupes subalternes comme les afro-descendants et les indigènes, le modèle interprétatif dominant, basé sur la fusion des trois races et l’homogénéité culturelle, a perdu une grande part de validité. En porte à faux par rapport à la notion de justice sociale et contraire aux politiques d’action affirmative, le courant dominant de l’anthropologie brésilienne témoigne une pensée conservatrice qui réclame un effort pour remodeler sa vision théorique relative à la dynamique identitaire et aux relations raciales.
17
Grenouillet, Corinne. « L’introuvable authenticité du récit ouvrier ». Sociologie et sociétés 48, no 2 (24 octobre 2016) : 45–62. http://dx.doi.org/10.7202/1037713ar.
Texte intégralRésumé :
Partant de la définition de l’authentique écrivain prolétarien donnée par Henry Poulaille dans les années 1930, cet article s’interroge sur la pérennité et la validité d’une telle conception aujourd’hui. Il est demandé à l’auteur ouvrier de raconter, de témoigner — et cette demande sociale, parfois explicitée, est tout d’abord replacée dans « l’ère du témoin » ou du « storytelling ». Or, il s’avère d’une part que la plupart des récits ouvriers publiés au tournant du xxie siècle privilégient d’autres configurations que l’agencement narratif, qu’ils mêlent discours et récit, choisissant d’autres formes que le récit (le journal, le fragment, le portrait par exemple). La lisibilité et la diffusion éditoriale de ces récits exigent d’autre part l’intervention de passeurs : sociologues, journalistes, enseignants, hommes et femmes de l’ombre éditoriale, sans lesquels ils restent lettre morte, ce qui invalide l’idée d’une production spontanée ou totalement originale.
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Simar, Carine, Julie Pironom, Damien Tessier, Christelle Nsambu et Julien Masson. « Validation transculturelle d’une échelle de mesure des compétences sociales chez les élèves des 8 à 12 ans ». Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1, Volume 7, Numéro 1 (30 novembre 2020) : 125–39. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3865.
Texte intégralRésumé :
La notion de compétences psychosociale (CPS) a été introduite par l’OMS en 1993 et définie comme « la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est la capacité d’une personne à maintenir un état de bien-être subjectif qui lui permet d’adopter un comportement approprié et positif à l’occasion d’interactions avec les autres, sa culture, son environnement. ». Aujourd’hui, les compétences psychosociales bénéficient de plus en plus de recherches et sont reconnues comme un déterminant solide du bien-être et donc plus largement de la santé des élèves. Si des programmes scolaires permettant de les développer voient le jour, il semblerait qu’il n’existe pas d’échelle psychométrique permettant de les mesurer. Cet article propose donc la validation d’une échelle de mesure de la compétence « sociale » des CPS, en langue française, pour un public âgé d’au moins 8 ans. Pour ce faire, un recueil auprès de 614 élèves de cycle 3 (CM1-CM2-6ème), âgés de 8 à 12 ans (moyenne = 9,71 ans et écart-type = 0,81) a été mené lors de l’année scolaire 2017-2018 dans le cadre d’un projet de recherche-intervention sur le développement des CPS. Les élèves ont complété un questionnaire auto-administré en classe créé à partir d’outils connexes existants. Après un traitement statistique (validité, fiabilité), il ressort que les propriétés psychométriques de l’échelle de mesure CPS relatives à la compétence « sociale » sont bonnes et permettent de la valider.
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Gottraux, Martial, et Patricia Roux. « Quand Zorglub s’en va-t-aux champs ». II. La prévention mise en tension, no 11 (18 janvier 2016) : 85–97. http://dx.doi.org/10.7202/1034628ar.
Texte intégralRésumé :
Comme toute autre pratique, la prévention se fonde sur une connaissance des effets attendus à la suite d’une ou plusieurs actions. Si les débats sur la prévention tournent autour de la validité des connaissances prétendant légitimer l’action, il reste que le spécialiste de la prévention est loin de détenir l’exclusivité de la validation des actions préventives; d’autre part, les pratiques de prévention ne sont pas souvent et même rarement en accord avec les recommandations ou légitimations des experts. Les auteurs, se plaçant « du point de vue de l’expert » et cherchant à savoir d’où proviennent les représentations de la réalité et comment ces représentations pèsent sur les décisions prises en matière de prévention, constatent à partir de quelques exemples tirés de la réalité helvétique, la déception des experts par rapport à l’usage politique de la prévention ou par rapport aux représentations populaires des « fléaux sociaux ». Présentant un bref aperçu des principaux concepts de psychologie sociale ou de sociologie de la connaissance indispensable pour cerner la problématisation populaire du fléau social, ce qui revient à comprendre pourquoi les gens craignent certaines réalités — par exemple, la drogue — et en valorisent d’autres, les auteurs de l’article dégagent l’enjeu politique que recèle la fonction de préservation de l’ordre symbolique rempli par la problématisation des fléaux sociaux. Cet enjeu politique renvoie au retour de l’expert sur le terrain où se déterminent les représentations sociales. Se référant au « modèle italien », moins aux pratiques sociales mises en oeuvre qu’aux conceptions qui sont à leur origine, l’analyse dégage les tentatives où la prévention est susceptible de diminuer les « fléaux sociaux » en agissant sur les facteurs qui les produisent aussi bien dans leur réalité que dans les représentations qui leur sont sous-jacentes, en faisant de cette lutte l’affaire de la population en tant que sujet historique.
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Bouvet, Cyrille, Céline Prime, Nathalie Camart, Damien Fouques et Rafika Zebdi. « VALIDITÉ DISCRIMINANTE DE L’ÉCHELLE DE COGNITION SOCIALE ET DE RELATION D’OBJET (SCORS, VERSION FRANÇAISE) POUR COTER LES RÉCITS TAT. COMPARAISON ENTRE GROUPES CLINIQUE ET NON CLINIQUE ». Revue québécoise de psychologie 41, no 1 (2020) : 45. http://dx.doi.org/10.7202/1070662ar.
Texte intégral
21
Fleury, Marie-Josée, et Jean-Louis Denis. « Bilan de la mise en oeuvre et des effets des plans régionaux d’organisation des services (PROS) comme stratégies d’implantation de la réforme des services de santé mentale au Québec ». Mosaïque 25, no 1 (5 juin 2006) : 217–140. http://dx.doi.org/10.7202/013032ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Comme principale stratégie d'implantation de la Politique de santé mentale (PSM, MSSS, 1989), des plans régionaux d'organisation de services (PROS) sont mis en oeuvre dans l'ensemble des régions sociosanitaires du Québec. Cet exercice de planification des activités et des soins de santé mentale vise à démocratiser, décentraliser et reconfigurer le système de santé mentale en fonction d'une gamme plus diversifiée de services. Les PROS entendent aussi améliorer l'intégration des soins et des activités et l'efficience de ce réseau sociosanitaire. Par une étude de cas réalisée en Montérégie et une analyse descriptive effectuée dans les régions sociosanitaires du Québec, cet article apprécie la validité et la potentialité des PROS à modifier le système de santé mentale suivant les enjeux de la PSM. Il conclut au pouvoir relativement structurant de l'outil de planification à réguler et à transformer l'organisation des services, étant donné l'envergure des objectifs qu'il poursuit et son contexte de développement. Il amène aussi à questionner les processus de planification, de décentralisation et de coordination qui configurent l'intervention. Dans un contexte où la demande sociale est forte pour le changement, les stratégies et les mécanismes en vue de consolider la gestion régionale sont toutefois à parfaire.
22
Kehyayan, Vahe, John P. Hirdes, Suzanne L. Tyas et Paul Stolee. « Residents’ Self-Reported Quality of Life in Long-Term Care Facilities in Canada ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 34, no 2 (10 mars 2015) : 149–64. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980814000579.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉLa qualité de vie (QV) dont bénéficient les résidents des centres d'hébergement de soins de longue durée (SLD) est un résultat important des soins. Cette étude descriptive transversale a examiné la qualité de vie auto-declarée de résidents des établissements de SLD au Canada, tout en utilisant l'auto-évaluation interRAI Nursing Home Quality of Life Survey. Un objectif secondaire était de tester les propriétés pschométriques de l'instrument. Les tests psychométriques de l'instrument ont soutenu sa fiabilité et la validité de sa convergence et de son contenu pour l'évaluation de QV des résidents. Les résultats ont montré que les résidents ont évalués positivement plusieurs aspects de leur vie, comme d'avoir la vie privée lors des visites (76,9%) et l'honnêteté du personnel en traitant avec eux (73,6%). Les résidents ont accordé des taux inférieures à d'autres aspects, comme l'autonomie, la liaison entre le personnel et les résidents, et les relations personnelles. Les résultats suggèrent des lacunes importantes entre les philosophies de soins dans les établissements et leur traduction dans un environnement de soins ou les soins sont vraiment dirigés aux résidents. En outre, les résultats ont des implications potentielles pour la planification de soins aux résidents, la programmation de l'installation, le développement de la politique sociale et de la recherche future.
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ROGUET, C., B. DUMONT et S. PRACHE. « Sélection et utilisation des ressources fourragères par les herbivores : théories et expérimentations à l’échelle du site et de la station alimentaires ». INRAE Productions Animales 11, no 4 (3 octobre 1998) : 273–84. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1998.11.4.3954.
Texte intégralRésumé :
Mieux comprendre la relation animal-végétation est nécessaire pour développer des systèmes de gestion qui favorisent le maintien par le pâturage d’une ressource suffisamment riche et abondante. Dans ces conditions, l’animal peut couvrir ses besoins nutritionnels et assurer une productivité suffisante, tout en participant à l’entretien du milieu. L’article fait le point, à partir d’un grand nombre de travaux expérimentaux, sur les facteurs qui influencent la sélection et l’utilisation des sites et stations alimentaires par les herbivores. La première partie est consacrée au cadre théorique dans lequel sont discutées les observations expérimentales. Le contexte général de la Théorie de l’Alimentation Optimale (TAO) et ses prédictions, sont décrits. L’’applicabilité’, l’utilité et la validité des modèles d’optimisation dans l’étude du comportement alimentaire des herbivores sont tout particulièrement considérées. Ensuite, est étudiée l’influence des différents facteurs, trophiques (quantité et qualité des ressources fourragères, espèce végétale), environnementaux (topographie, distance aux points d’eau, présence d’abris et risques de prédation) et animaux (capacités cognitives et organisation sociale) sur la sélection et l’utilisation des sites et des stations alimentaires par les herbivores.
La TAO permet d’expliquer les stratégies alimentaires des herbivores. Cependant, les choix des animaux ne sont en général pas aussi absolus que ceux prédits. En conditions naturelles, les animaux répondent non seulement à la ressource alimentaire, mais aussi à différentes contraintes externes (environnement non alimentaire) et internes (mémoire, discrimination). D’autres approches complémentaires, telles l’’hédonisme’ et la ’sagesse nutritionnelle’, susceptibles d’influencer les choix des animaux, sont brièvement analysées.
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Lemieux, Cyril. « Le pari de l’universel ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 65, no 6 (décembre 2010) : 1457–70. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900037549.
Texte intégralRésumé :
Constatant que l’on a assisté en sciences sociales, ces trente dernières années, au « reflux des épistémologies naturalistes » et à la montée en puissance corrélative d’un « cadre épistémologique néo-wébérien », Jean-Louis Fabiani se demande, une fois refermé mon ouvrage, si entreprendre désormais de sortir de ce cadre n’implique pas un « coût spécifique » et s’il est raisonnable de le payer. Il est vrai que le Devoir et la grâce est un livre qui, sous les auspices d’Émile Durkheim, entend réhabiliter, en sciences sociales, une démarche classificatoire capable de prétendre à la validité universelle. Un tel projet renoue donc indéniablement avec une certaine forme de faillibilisme et pourra être reçu à cet égard comme une régression vers l’épistémologie naturaliste. Ce sera le cas, surtout, si le lecteur n’est pas convaincu par la manière dont, à travers ses formulations, l’ouvrage s’efforce d’anticiper les critiques les plus définitives qui furent adressées au naturalisme en sciences sociales. J.-L. Fabiani semble attentif à ces efforts et avoir pour eux de la sympathie, raison pour laquelle il décrit à mon sens fort bien la voie étroite que l’ouvrage cherche à frayer. Mais il n’en demeure pas moins inquiet face à ce qui lui paraît constituer le risque majeur de l’entreprise: celui de tourner trop vite le dos à la tradition wébérienne et de délaisser, en particulier, deux de ses composantes essentielles. D’une part, se demande-t-il, l’analyse grammaticale de l’action, telle que l’ouvrage la promeut, ne conduit-elle pas à méconnaître la centralité dans la vie sociale des rapports de domination et de la violence physique, que Max Weber, pour sa part, avait parfaitement identifiée? D’autre part, n’oblige-t-elle pas à faire le sacrifice de « l’historicisation générale des énoncés » qui s’avère, dit encore J.-L. Fabiani, « une des propriétés les plus fécondes des sciences sociales »? La réponse que je me propose d’apporter à cette double question rendra peut-être plus claires celles qu’ensuite je tenterai de formuler vis-à-vis des remarques et des objections que m’adressent de leur côté, avec tout autant de pertinence, Christian Jouhaud et Louis Quéré.
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Cazabon, Benoît. « Au delà de cette limite, votre langue n’est plus valide ! » Contexte et vision 21, no 1-2 (14 janvier 2011) : 63–84. http://dx.doi.org/10.7202/045324ar.
Texte intégralRésumé :
Après avoir rappelé que la prise de parole est hautement conditionnée par les deux premiers niveaux d’organisation – la faculté de langage est donnée inégalement comme les talents, et la langue évolue dans des conditions sociales diverses et souvent inégales aussi –, l’article, centré sur la langue et les conditions qui favorisent son maintien en milieu minoritaire, incite d’abord à «penser ce que nous faisons»: contre l’ignorance, le défaitisme et la naïveté, il plaide en faveur d’une posture d’un «devenir-sujet», condition pour se donner une dignité. Il traite ensuite de langue et de culture, sous diverses dimensions: l’absence en milieu minoritaire, mais aussi le sens (qui sommes-nous? Pourquoi agissons-nous ainsi?), l’identité (la langue et la culture, c’est avant tout un processus de construction résultant du faire-ensemble et de l’emploi du sens, et non strictement une adhésion à une tradition) et l’appartenance (comment assurer une égalité dans l’unicité de chacun et une co-construction sociale de l’appartenance?). Mais cette construction volontaire n’est pas suffisante en elle-même: elle doit pouvoir compter sur des lois fortes, des institutions bien investies et des individus motivés. Pédagogiquement, cette construction est favorisée par des conditions telles que la mise en place de situations réelles, l’instauration d’un agir ensemble, la mise sur pied d’un projet culturel et l’établissement d’une communauté d’apprentissage. Plus fondamentalement, des principes d’action, tels que le droit d’être soi, un sens d’ordre et de compétence, une estime de soi à la base de l’identité, un apprentissage qui repose sur le faire, une formation enseignante adaptée et un projet éducatif global, doivent orienter les échanges sur la vision d’avenir de l’éducation francophone en milieu minoritaire, puisque leur mise en oeuvre est condition de la vitalité d’une langue et d’une culture. L’article se termine par l’évocation d’un cas à la fois personnel et symbolique, qui met en cause les pratiques du bilinguisme officiel canadien, leurs limites et leurs effets sur la validité d’une langue.
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Pariente, PhD, et JD Guelfi. « Inventaires d'auto-évaluation de la psychopathologie chez l'adulte. 1re partie : inventaires multidimensionnels ». Psychiatry and Psychobiology 5, no 1 (1990) : 49–75. http://dx.doi.org/10.1017/s0767399x00003370.
Texte intégralRésumé :
RésuméLes inventaires d'auto-évaluation de la psychopathologie chez l'adulte ont connu un développement remarquable au cours des 2 dernières décennies, à la fois en recherche clinique et en épidémiologie; leurs avantages et leurs limitations sont considérés dans cette revue. Leur construction, leur adaptation éventuelle, l'évaluation de leurs qualités métrologiques et l'établissement de leur stabilité factorielle reposent sur des concepts mélhodologiques dont l'origine et les définitions sont brièvement rappelées. Les Hopkins Symptom Check-Lists (HSCL) et le General Health Questionnaire (GHQ) représentent actuellement les 2 grandes familles d'inventaires multidimensionnels. Parmi les différentes HSCL, la HSCL-58 est l'inventaire le plus couramment utilisé, notamment en psychopharmacologie, grâce à sa diffusion, à sa facilité d'emploi, à sa bonne validité externe et à sa structure factorielle si on se limite aux troubles anxiodépressifs non psychotiques. L'existence des 9 dimensions symptomatiques primaires de la SCL-90 est beaucoup moins bien établie, mais ce questionnaire a été utilisé pour des enquêtes épidémiologiques et des essais cliniques, globalement ou à travers certaines de ses dimensions. Plusieurs versions et plusieurs cotations du GHQ ont été produites à partir des 60 items initiaux (GHQ-30, 28, 20, 12). Ils ont fait l'objet de nombreuses études de validation, qui ont, dans l'ensemble, confirmé son intérêt. Le GHQ-28, le plus récent, produit d'analyses factorielles du GHQ-60, englobe 4 dimensions de 7 items chacune: anxiété et insomnie, dépression sévère, gêne sociale, plaintes somatiques. A partir de plusieurs exemples internationaux, le GHQ s'est avéré être un outil intéressant pour le dépistage des cas psychiatriques. En conséquence, la version française du GHQ-28 nous paraît devoir être largement diffusée.
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Derguy, C., K. M’Bailara, G. Michel, S. Pingault et M. Bouvard. « Développement et évaluation d’un programme de psychoéducation destiné aux parents d’enfant autiste ». European Psychiatry 28, S2 (novembre 2013) : 62–63. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.164.
Texte intégralRésumé :
L’accompagnement des parents d’enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA) présente de multiples enjeux tant d’un point de vue clinique [3] que dans une perspective médico-économique [1]. Le nouveau plan Autisme 2013–2017 ainsi que les recommandations de la Haute Autorité de santé de 2012 insistent sur la nécessité de proposer un accompagnement parental multimodal favorisant la transmission d’information et de compétences ainsi qu’un soutien dans l’ajustement psychosocial au trouble. Dans ce contexte, l’Éducation thérapeutique (ETP) dans sa triple composante pédagogique, comportementale et psychologique fournit un modèle particulièrement pertinent. L’objectif de cette étude est de développer, mettre en place et évaluer l’impact et l’acceptabilité d’un programme d’ETP destiné aux parents d’enfant TSA. Afin de suivre la méthodologie de construction de programme d’ETP [2], notre dispositif a été développé à partir d’une étude préliminaire sur les besoins des parents d’enfants TSA [1]. Chaque séance collective accueille 10 parents. Les thématiques permettent d’aborder les différents aspects de la parentalité (compétences, connaissances, soutien émotionnel, etc.) tout en intégrant les spécificités des TSA. L’utilisation de techniques pédagogiques et d’activités structurées favorisent les échanges et la dynamique de groupe. Un service de garde d’enfant est proposé en parallèle afin de faciliter l’accès au programme. Une session pilote a été proposée au sein d’un Centre Ressources Autisme (CRA), avec un taux de participation de 83,3 %. À la fin du programme, les parents présentent une meilleure connaissance du trouble de leur enfant et rapportent un impact positif tant sur leur niveau d’information que sur leurs compétences éducatives et leur détresse émotionnelle. Cette première session fournit des résultats encourageants quant à la validité sociale et les bénéfices attendus de ce type de prise en charge pour l’accompagnement des parents d’enfants TSA.
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Urquijo, Laura Gómez. « La conexión entre política de cohesión y gobernanza económica en la UE : Eficiencia del nuevo marco para abordar las consecuencias de la crisis ». Regions and Cohesions 5, no 3 (1 décembre 2015) : 44–62. http://dx.doi.org/10.3167/reco.2015.050304.
Texte intégralRésumé :
The objective of this article is to contribute to the discussion on the validity of new instruments to enhance cohesion in the European Union (EU). First, we question to which extent cohesion policy is submitted to the new economic governance. Second, we discuss this subordination affects the fulfillment of cohesion aims. This question is especially relevant due to the increase of inequalities in the current economic crisis and the great diversity among State Members (including social protection systems and expenses). Thus, our starting point is the new economic governance framework and its impact on the fulfillment of cohesion objectives. Statistical data are considered with this aim. Next, we will assess the role of European Structural and Investment Funds to eventually compensate public expense cuts, as well as its subordination to the macroeconomic government. This aspect will be contrasted through the study of Country Specific Recommendations given by the European Semester. Spanish El objetivo de este artículo es contribuir a la discusión sobre la validez de los nuevos instrumentos para fomentar la cohesión en la Unión Europea. Nos preguntamos en qué modo queda sometida la política de cohesión a la nueva gobernanza económica y cómo afecta a la efectividad para cubrir susfines. Esta cuestión es particularmente relevante ante el incremento de las desigualdades suscitado en la crisis económica actual. Por ello, nuestro punto de partida es el nuevo marco de gobernanza económica y su impacto en el cumplimiento de los objetivos de cohesión, considerando para ello datos estadísticos. A continuación, valoraremos, el papel de los Fondos Estructurales y de Inversión Europeos como posibles compensadores de la reducción del gasto público así como su subordinación al gobierno macroeconómico. Esta cuestión será contrastada también a través del examen de las Recomendaciones Específicas por país dadas por el Semestre Europeo. French Le but de cet article est de contribuer à la discussion sur la validité de nouveaux instruments pour promouvoir la cohésion dans l'UE. Nous avons considéré, d'une part, en quoi la politique de cohésion est soumise à la nouvelle gouvernance économique et, d'autre part, la façon dont elle utilise l'efficacité pour répondre à ses fins.Cette question est particulièrement pertinente étant donnée l'augmentation de l'inégalité soulevée par la crise économique actuelle, dans un contexte de grande diversité d'États membres, notamment en ce qui concerne les systèmes de protection sociale et les dépenses publiques. Par conséquent, notre point de départ s'inscrit dans le nouveau cadre de gouvernance économique et son impact sur la mise en œuvre des objectifs de cohésion, à partir de la prise en compte de données statistiques. Pour ce faire, nous évaluons le rôle des Fonds Structurels Européens, leur capacité de compenser la réduction des dépenses publiques et leur subordination au gouvernement macroéconomique. Ce e question sera également abordée par l'examen des recommandations spécifiques par pays fournies par le Semestre Européen.
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Saavedra Romo, Pedro Diego. « El pudor público. Crítica a su vigencia y dañosidad social ». Vox juris 36, no 2 (31 juillet 2018) : 139–46. http://dx.doi.org/10.24265/voxjuris.2018.v36n2.10.
Texte intégral
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Lux, André. « Essai de synthèse ». V. Dialectique des recherches urbaines 9, no 1-2 (12 avril 2005) : 133–40. http://dx.doi.org/10.7202/055402ar.
Texte intégralRésumé :
Les exposés de ce colloque et les discussions qu'ils ont suscitées ramènent sans cesse à l'esprit la question de savoir ce qu'est en définitive la ville comme phénomène sociologique dans notre société. En essayant d'y répondre, les participants se sont vus forcés de soulever d'autres questions qui apparaissent liées spontanément à celle-ci. Dès lors, il faut s'interroger sur la nature de ces liens pour leur trouver une ordonnance hiérarchique. En même temps, ces questions portent sur la validité d'une présentation dichotomique des différents aspects ainsi liés d'une réalité mouvante et ambivalente. En d'autres mots, à ce stade, c'est l'opposition des concepts polaires «urbain-rural» qui est soumise à la question, d'abord en elle-même, en même temps parce qu'elle fait surgir une autre opposition entre des concepts polaires, « traditionnel-moderne », qui la concurrence dans l'explication de la dynamique concrète de la société historique, tout en étant, comme elle, à cet égard intrinsèquement controversable. Sous-jacente à cette double interrogation est la question du degré d'originalité ou, au contraire, de conformité de l'expérience québécoise en regard du modèle général (s'il en existe un) de l'urbanisation des sociétés industrielles. L'opposition entre «industriel» et «pré-industriel» vient encore compliquer le jeu des interactions entre les deux dichotomies précédentes, de manière à nous imposer le recours à tout un ensemble de nuances pour caractériser l'urbanisation de la société canadienne-française. Il est, en effet, probable qu'apparaissent des discordances d'évolution selon les paliers de la réalité sociale. Ainsi par exemple, l'objectif d'efficacité administrative qui guide les réformes institutionnelles commandées par les nouvelles structures urbaines se révèle souvent en conflit avec l'objectif de la participation démocratique qui sert de pôle, parmi d'autres, aux mutations idéologiques. Les exposés du colloque montrent enfin que peuvent exister des discordances entre les voies d'approche et les concepts utilisés par les différentes disciplines concernées par le phénomène de l'urbanisation. Celui-ci n'a donc pas nécessairement la même portée pour chacune d'entre elles et rend leur collaboration délicate. Cette collaboration est néanmoins d'autant plus indispensable que le colloque montre aussi que le problème de l'urbanisation ne peut se poser ni s'analyser correctement que dans le cadre beaucoup plus large de la problématique de l'évolution globale de notre société.
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DiTommaso, Enrico, Joanne Turbide, Carmen Poulin et Bryn Robinson. « L'ÉCHELLE DE SOLITUDE SOCIALE ET ÉMOTIONNELLE (ÉSSÉ) : A FRENCH-CANADIAN ADAPTATION OF THE SOCIAL AND EMOTIONAL LONELINESS SCALE FOR ADULTS ». Social Behavior and Personality : an international journal 35, no 3 (1 janvier 2007) : 339–50. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.2007.35.3.339.
Texte intégralRésumé :
Although there exist many psychological measures in the English language, few of these clinical and research instruments have been translated into French and subsequently validated. The purpose of this study was to develop and validate L'Échelle de Solitude Sociale et Émotionnelle (l'ÉSSÉ). L'ÉSSÉ is a French translation of the short form of the Social and Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSA-S; DiTommaso, Brannen, & Best, 2004; DiTommaso & Spinner, 1993). The SELSA is a multidimensional scale which measures the social and emotional components derived from Weiss' (1973) typology of loneliness. A total of 252 French-speaking individuals, aged between 17 and 79 years, completed the new measure. Reliability and validity assessment indicated that l'ÉSSÉ displays excellent psychometric properties.
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Rodrigues Queluz, Francine Náthalie Ferraresi, Elizabeth Joan Barham, Zilda Aparecida Pereira Del Prette, Anne Marie Germaine Victoria Fontaine et Fabian Orlando Olaz. « Inventário de Habilidades Sociais para Cuidadores de Idosos (IHS-CI) : evidências de validade ». Revista Avaliação Psicológica 16, no 1 (2017) : 78–86. http://dx.doi.org/10.15689/ap.2017.1601.09.
Texte intégral
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Dunst, Carl, et Deborah Hamby. « Predictors of the Social Validity Judgments of Early Childhood Intervention Performance Checklists and Practice Guides ». International Journal of Psychology and Educational Studies 4, no 1 (1 janvier 2017) : 13–20. http://dx.doi.org/10.17220/ijpes.2017.01.002.
Texte intégral
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Wilson, Ceri, et Jenny Secker. « Validation of the Social Inclusion Scale with Students ». Social Inclusion 3, no 4 (24 juillet 2015) : 52–62. http://dx.doi.org/10.17645/si.v3i4.121.
Texte intégralRésumé :
Interventions (such as participatory arts projects) aimed at increasing social inclusion are increasingly in operation, as social inclusion is proving to play a key role in recovery from mental ill health and the promotion of mental wellbeing. These interventions require evaluation with a systematically developed and validated measure of social inclusion; however, a “gold-standard” measure does not yet exist. The Social Inclusion Scale (SIS) has three subscales measuring social isolation, relations and acceptance. This scale has been partially validated with arts and mental health project users, demonstrating good internal consistency. However, test-retest reliability and construct validity require assessment, along with validation in the general population. The present study aimed to validate the SIS in a sample of university students. Test-retest reliability, internal consistency, and convergent validity (one aspect of construct validity) were assessed by comparing SIS scores with scores on other measures of social inclusion and related concepts. Participants completed the measures at two time-points seven-to-14 days apart. The SIS demonstrated high internal consistency and test-retest reliability, although convergent validity was less well-established and possible reasons for this are discussed. This systematic validation of the SIS represents a further step towards the establishment of a “gold-standard” measure of social inclusion.
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Tobón, Sergio, et Josemanuel Luna-Nemecio. « Complex Thinking and Sustainable Social Development : Validity and Reliability of the COMPLEX-21 Scale ». Sustainability 13, no 12 (9 juin 2021) : 6591. http://dx.doi.org/10.3390/su13126591.
Texte intégralRésumé :
Thinking skills are essential to achieve sustainable social development. Nonetheless, there is no specific instrument that assesses all of these skills as a whole. The present study aimed to design and validate a scale to assess complex thinking skills in adult people. A scale of 22 items assessing the following aspects: analysis and problem solving, critical analysis, metacognition, systemic analysis, and creativity, in five levels, was created. This scale was validated in 626 university students from Peru. In total, 16 experts in the field helped to determine the content validity of the scale (Aiken’s V value higher than 0.8). The confirmatory factor analysis allowed the evaluation of the structure of the five factors theoretically proposed and the goodness of fit indexes was satisfactory. An item was eliminated during the process and the scale resulted in 21 items. The composite reliability for the different factors was ranged between 0.794 and 0.867. The invariance between genders was also checked and the concurrent validity was proved. The study concludes that the content validity, construct validity, concurrent validity, and composite reliability levels of the COMPLEX-21 scale are appropriate.
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Harrison, Dana E., O. C. Ferrell, Linda Ferrell et Joe F. Hair, Jr. « Corporate social responsibility and business ethics : conceptualization, scale development and validation ». Journal of Product & ; Brand Management 29, no 4 (9 septembre 2019) : 431–39. http://dx.doi.org/10.1108/jpbm-11-2018-2113.
Texte intégralRésumé :
Purpose The purpose of this paper is to theoretically develop and empirically validate separate scales that represent a consumer’s expectations of business ethics (BE) and corporate social responsibility (CSR). Design/methodology/approach A literature review and qualitative research were conducted to generate items for the scales. Initial item reduction was performed qualitatively based on a panel of experts. A follow-up quantitative assessment using an exploratory factor analysis further reduced the items. The scales were then validated using confirmatory composite analysis with partial least squares-structural equation modeling. Findings Separate scales representing consumers’ expectations of BE and CSR behaviors were developed. The scales exhibited reliability, convergent validity, discriminant validity and external validity. Practical implications The separation of these scales into two components will facilitate more precise examination of consumer perceptions of these two components of product and brand images, and how they may impact brand attitudes and brand trust. Originality/value This is the first effort to develop separate scales for consumer expectations of ethics and CSR, and assess their impact on brand outcomes.
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Kvale, Steinar. « The Social Construction of Validity ». Qualitative Inquiry 1, no 1 (mars 1995) : 19–40. http://dx.doi.org/10.1177/107780049500100103.
Texte intégral
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Test, David W. « Supported Employment and Social Validity ». Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps 19, no 2 (juin 1994) : 116–29. http://dx.doi.org/10.1177/154079699401900205.
Texte intégralRésumé :
Whereas considerable data exist demonstrating positive outcomes for people working as a result of supported employment, little attention has been paid to more qualitative measures of consumer satisfaction. Given the vast array of potential consumers of supported employment services, it seems imperative to determine consumer acceptability, or the social validity, of supported employment goals, procedures, and outcomes. The purpose of the present paper was to review a portion of the supported employment/social validity literature in relation to a proposed Social Validity Matrix and to suggest areas for future research. A review of 30 studies based on the matrix indicated future research is needed to (a) broaden the scope of supported employment social validity assessment, (b) investigate alternative strategies for assessing social validity, (c) develop systematic procedures for collecting and using social validity data, and (d) establish functional variables within supported employment.
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Edwards, Allen L. « Construct validity and social desirability. » American Psychologist 45, no 2 (février 1990) : 287–89. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066x.45.2.287.
Texte intégral
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Denissen, Jaap J. A., Rinie Geenen, Maarten Selfhout et Marcel A. G. van Aken. « Single‐item big five ratings in a social network design ». European Journal of Personality 22, no 1 (février 2008) : 37–54. http://dx.doi.org/10.1002/per.662.
Texte intégralRésumé :
To develop and validate an ultra‐short measure to assess the Big Five in social network designs, the unipolar items of the Ten‐Item Personality Inventory were adapted to create a bipolar single‐item scale (TIPI‐r), including a new Openness item. Reliability was examined in terms of the internal consistency and test–retest stability of self‐ratings and peer‐rating composites (trait reputations). Validity was examined by means of convergence between TIPI‐r and Big Five Inventory (BFI) scores, self‐peer agreement and projection (intra‐ individual correlation between self‐ and peer‐ratings). The psychometric quality of the TIPI‐r differed somewhat between scales and the different reliability and validity criteria. The high reliability of the peer‐rating composites motivates to use the TIPI‐r in future studies employing social network designs. Copyright © 2007 John Wiley & Sons, Ltd.
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Wang, Lijuan, et Bingjun Yang. « Developing a Content-Based State Anxiety Questionnaire for Primary and Middle School Teachers in China ». Social Behavior and Personality : an international journal 41, no 7 (1 août 2013) : 1179–93. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.2013.41.7.1179.
Texte intégralRésumé :
As a measure for anxiety of teachers, scales and questionnaires already available are not suitable because they do not identify an individual's susceptibility to a specific context according to his/her emotional status. In this research our aim was to develop and validate a Content-Based State Anxiety Questionnaire for Primary and Middle School Teachers (CSAQ-PMT) in China. We carried out the study by first reviewing theories on state anxiety and then by conducting interviews and surveys using relevant available inventories. Our results showed that the CSAQ-PMT had good criterion validity and internal consistency in reliability, and the structural validity was high. We expect our research results to contribute to the development and application of such scales in domain-specific areas.
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Tomé-Fernández, María, Christian Fernández-Leyva et Eva María Olmedo-Moreno. « Exploratory and Confirmatory Factor Analysis of the Social Skills Scale for Young Immigrants ». Sustainability 12, no 17 (25 août 2020) : 6897. http://dx.doi.org/10.3390/su12176897.
Texte intégralRésumé :
The integration of young immigrants in the societies that host them highlights the need for the intervention of social workers to facilitate their adaptation and inclusion from an individualized diagnosis of their needs. The development of social skills in the immigrants is one of the main ways to make that integration happen, and therefore its diagnosis is fundamental. However, at present, there are no valid and reliable instruments that take into account the sociocultural factors that surround young immigrants for the evaluation of their social skills. It is for this reason that the purpose of this study was to adapt and validate a current and useful instrument for the diagnosis of such social skills to young immigrants welcomed in Spain. To do this, it was started on the choice and adaptation of The Social Skills Scale (Escala de Habilidades Sociales). Subsequently, the questionnaire was submitted to concurrent, predictive, and nomological validation processes. The construct validity was carried out by factor analysis first and second order to confirm the hierarchical structure of the scale. After validation with Exploratory Factor Analysis (n = 330), the structure was checked, and the model was later adjusted with Confirmatory Factor Analysis (n = 568) by means of structural equations. The reliability and internal consistency of the instrument was also tested with values in all dimensions above 0.8. It is concluded that this new instrument has 29 items and 6 dimensions, has acceptable validity and reliability, and can be used for the diagnosis of Social Skills in Young Immigrants.
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Mahalingam, Vaishali, Michael Palkovics, Michal Kosinski, Iva Cek et David Stillwell. « A Computer Adaptive Measure of Delay Discounting ». Assessment 25, no 8 (24 novembre 2016) : 1036–55. http://dx.doi.org/10.1177/1073191116680448.
Texte intégralRésumé :
Delay discounting has been linked to important behavioral, health, and social outcomes, including academic achievement, social functioning and substance use, but thoroughly measuring delay discounting is tedious and time consuming. We develop and consistently validate an efficient and psychometrically sound computer adaptive measure of discounting. First, we develop a binary search–type algorithm to measure discounting using a large international data set of 4,190 participants. Using six independent samples ( N = 1,550), we then present evidence of concurrent validity with two standard measures of discounting and a measure of discounting real rewards, convergent validity with addictive behavior, impulsivity, personality, survival probability; and divergent validity with time perspective, life satisfaction, age and gender. The new measure is considerably shorter than standard questionnaires, includes a range of time delays, can be applied to multiple reward magnitudes, shows excellent concurrent, convergent, divergent, and discriminant validity—by showing more sensitivity to effects of smoking behavior on discounting.
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Nathans, Laura, et Amber Brown. « Factor Analysis of the Attitude Toward Parent Involvement Survey With Preservice Teachers ». SAGE Open 11, no 3 (juillet 2021) : 215824402110305. http://dx.doi.org/10.1177/21582440211030599.
Texte intégralRésumé :
This study involved validating the structure of the Attitude Toward Parent Involvement Survey ( ATPIS). The survey was administered 1,729 times to preservice teachers along with Knowledge assessments at the beginning and end of a course on parent involvement. An exploratory factor analysis was conducted to validate the factors using more sophisticated statistical software. The analysis was conducted to validate the structure of the instrument and compare the factor structure with the factor structure obtained in a previous factor analysis. The main dimensions that the survey evaluated were parent involvement activities initiated by the teacher and parent involvement activities initiated by the parent. It replicated the original three factors and showed a strong fit. Fit statistics supported the three-factor structure in a confirmatory factor analysis. The three factors were Partners in Learning, Teacher-Initiated Activities, and Parent-Initiated Activities. Concurrent and predictive validity were assessed through correlating ATPIS scores and knowledge assessment scores at pre-and posttest. Results yielded limited evidence for concurrent validity at posttest and predictive validity. Current post-Knowledge assessment scores were correlated in four instances with current post-Attitude subscale scores (concurrent validity) and two pre-Attitude subscale scores were correlated with two post-Knowledge assessment subscale scores (predictive validity). The fact that the measure is valid and contains reliable subscales suggests its usefulness for identifying students who would involve parents once they became teachers. The 20-year-old measure needs revision to include family engagement and diversity.
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Menold, Natalja, Matthias Bluemke et Anita M. Hubley. « Validity ». Methodology 14, no 4 (1 octobre 2018) : 143–45. http://dx.doi.org/10.1027/1614-2241/a000159.
Texte intégral
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Fawcett, Stephen B. « SOCIAL VALIDITY : A NOTE ON METHODOLOGY ». Journal of Applied Behavior Analysis 24, no 2 (juin 1991) : 235–39. http://dx.doi.org/10.1901/jaba.1991.24-235.
Texte intégral
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Nugent, William R. « Differential Validity in Social Work Measurement ». Social Service Review 67, no 4 (décembre 1993) : 631–50. http://dx.doi.org/10.1086/604015.
Texte intégral
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