Articles de revues : « Vulnérabilités organisationnelles »

1

Parrot, Laurent, et Margaux Varenne. « Confiance, vulnérabilité et résilience : le paradoxe des stratégies de diversification maraîchères en Martinique ». Mondes en développement 204, n^o 4 (4 janvier 2024) : 131–48. http://dx.doi.org/10.3917/med.204.0131.

Texte intégral

Résumé :

Si la confiance exprime la volonté d'une partie d'être vulnérable aux actions d'une autre partie, les stratégies de diversification, destinées à réduire les vulnérabilités, peuvent paradoxalement affaiblir la confiance. Nous testons cette hypothèse auprès de l’agriculture maraîchère en Martinique. Des entretiens auprès de 17 acteurs de la filière agroalimentaire ainsi qu’une enquête auprès de 203 agriculteurs ont été réalisés en 2022. Nos résultats dévoilent des stratégies de diversification productive, commerciale, collective, formelle et surtout informelle. En l’absence de contrats formels, les relations de confiance aux échelles individuelles et organisationnelles sont affaiblies. Classification JEL : O13, O17, O35

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Nicholas, David B., Rosslynn T. Zulla, Olivia Conlon, Gina Dimitropoulos, Simon Urschel, Adam Rapoport, Sherri Lynne Katz et al. « Les effets de la pandémie de COVID-19 sur la santé mentale des enfants atteints de problèmes de santé physique ou d’incapacités, des familles et des professionnels de la santé ». Paediatrics & ; Child Health 27, Supplement_2 (1 septembre 2022) : S115—S122. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxac009.

Texte intégral

Résumé :

Résumé Objectifs La pandémie de COVID-19 a influé sur la santé mentale de la population. Les familles des enfants qui ont des vulnérabilités en matière de santé ont été démesurément touchées par les politiques liées à la pandémie et les perturbations aux services, car elles s’appuient beaucoup sur le système de soins de santé et de services sociaux. Les chercheurs ont établi les répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les enfants ayant des vulnérabilités en matière de santé physique et des incapacités, les familles et les professionnels de la santé. Méthodologie Des enfants ayant diverses vulnérabilités en matière de santé (transplantation cardiaque, affections respiratoires, anémie falciforme, trouble du spectre de l’autisme, troubles de santé mentale et approche de la fin de vie en raison d’une série de causes sous-jacentes), leurs parents et leurs professionnels de la santé ont participé à des entrevues semi-structurées. Les chercheurs ont utilisé des méthodes d’analyse qualitative et en ont extrait les thèmes liés aux effets et les recommandations en vue d’améliorer la pratique. Résultats Au total, 262 participants (30 enfants, 76 parents, 156 professionnels de la santé) ont été interviewés. Les enfants ont décrit leur solitude et leur isolement, les parents, leur épuisement, et les professionnels de la santé, la pression ressentie et un sentiment de détresse morale. Les thèmes reflétaient les effets de la pandémie sur la santé mentale des enfants, des familles et des professionnels de la santé, de même que les ressources insuffisantes pour soutenir la santé mentale, les influences organisationnelles et politiques qui ont façonné la prestation des services et les recommandations pour améliorer la prestation de ces services. Conclusion Les restrictions sanitaires imposées par la pandémie et les modifications aux soins ont eu de profondes répercussions sur la santé mentale des enfants qui ont des vulnérabilités en matière de santé, les familles et les professionnels de la santé. Les recommandations incluent la rédaction et l’adoption d’information ciblée sur la pandémie et la mise en œuvre de services de soutien en santé mentale. Ces résultats amplifient la nécessité de renforcer les capacités, y compris des stratégies proactives et la planification de mesures d’atténuation du risque dans l’éventualité d’une future pandémie.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Ouellet, Nicole, Mario Alberio et Isabelle Toupin. « Une approche interdisciplinaire et territoriale pour réduire les vulnérabilités et les inégalités en santé ». Recherche en soins infirmiers N° 155, n^o 4 (19 février 2024) : 30–36. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.155.0030.

Texte intégral

Résumé :

Les populations en situation de vulnérabilité sociale et économique présentent un risque important d’être fragilisées par rapport à leur santé et leur bien-être. La notion de vulnérabilité apparait pertinente pour mettre en lumière les défis à relever pour faire face aux inégalités ainsi que les circonstances fertiles pour développer des actions innovantes adaptées aux différents contextes. À partir d’une réflexion interdisciplinaire, nous explorons les conceptions de la vulnérabilité dans les publications scientifiques en santé et en sciences sociales, afin de faire ressortir les similarités et les divergences existantes. Les facteurs de vulnérabilité ressortent des écrits, tels l’âge, le sexe, les problèmes de santé, les facteurs socioéconomiques et l’environnement. Dans une perspective territoriale, nous présentons certains enjeux de vulnérabilité en tenant compte à la fois des éléments individuels et collectifs de ces expériences. Ces situations de vulnérabilité comportent des défis importants pour les professionnels et intervenants de différents secteurs de la santé, et des services sociaux, publics et communautaires. Agir en promotion de la santé requiert une bonne connaissance du territoire pour s’adapter aux dimensions liées aux déterminants de la santé, aux contextes communautaires et organisationnels, et utiliser des stratégies reconnues comme de bonnes pratiques adaptées aux véritables besoins des populations.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Frache, Sandra, et Estelle Ferrarese. « Enjeux organisationnels des soins palliatifs pédiatriques : égalité, care, vulnérabilité ». Médecine Palliative : Soins de Support - Accompagnement - Éthique 14, n^o 5 (octobre 2015) : 284–89. http://dx.doi.org/10.1016/j.medpal.2015.08.006.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Boisvert, Yves, et Luc Bégin. « Le service public face à la corruption systémique : faiblesse morale et vulnérabilité organisationnelle ». Revue française d'administration publique N°171, n^o 3 (2019) : 767. http://dx.doi.org/10.3917/rfap.171.0767.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Matte-Landry, Alexandra, Denise Michelle Brend et Delphine Collin-Vézina. « Le pouvoir transformationnel des approches sensibles au trauma dans les services à l'enfance et à la jeunesse au Québec ». Travail social 69, n^o 1 (2023) : 1–5. http://dx.doi.org/10.7202/1112110ar.

Texte intégral

Résumé :

Cet article introduit le numéro thématique de la revue Travail social sur les approches sensibles au trauma (AST) dans les services à l’enfance et à la jeunesse. Les AST ont émergé dans plusieurs disciplines et services, dont ceux dédiés à ces clientèles, dans un contexte où les évènements traumatiques sont prévalents – dans la population générale et de façon accrue chez celles en situation de vulnérabilité – et associés à une constellation symptomatique complexe. Les AST sont un ensemble d’approches systémiques et intersectorielles qui visent à influencer les politiques organisationnelles et les pratiques cliniques en portant attention à la prévalence et à l’impact des traumas pour mieux répondre aux besoins des personnes concernées. Ces approches émergentes et prometteuses ont été associées à des bienfaits multiples chez les jeunes et les intervenant∙e∙s et au plan organisationnel. Ce numéro thématique met en lumière des travaux issus de collaborations entre les milieux académiques, communautaires, institutionnels et cliniques, ainsi qu’avec les personnes desservies. Les articles décrivent des modèles déjà implantés dans les services québécois dédiés à l’enfance et à la jeunesse, explorent les expériences des personnes desservies et présentent des initiatives de mise en oeuvre ainsi que les résultats préliminaires de celles-ci. Ces travaux innovants témoignent de la vitalité d’une communauté de chercheur∙es et de praticien∙nes québécois∙es, issu∙es de disciplines et de secteurs variés, qui, non sans défi, travaillent dans le but commun de transformer les pratiques professionnelles et les politiques organisationnelles pour favoriser le bien-être des enfants et des jeunes.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Turcotte, Marie-Ève, Alexandra Matte-Landry, Gilles Julien et Myriam Hivon. « Les approches sensibles aux traumas et la pédiatrie sociale en communauté : une analyse comparative ancrée dans le concept de paradigme scientifique ». Travail social 69, n^o 1 (2023) : 7–23. http://dx.doi.org/10.7202/1112108ar.

Texte intégral

Résumé :

Cet article vise à explorer la compatibilité des approches sensibles aux traumas et de la pédiatrie sociale en communauté (PSC). La démarche s’appuie sur un cadre conceptuel développé par Gendron (2001) décrivant le paradigme scientifique, qui désigne un cadre de référence généralement admis par la communauté scientifique et sujet à révision. Une analyse qualitative de 76 contributions recensées dans la littérature a été réalisée. Elle atteste de bases communes, notamment des méthodes collaboratives, des grilles de lecture théoriques et conceptuelles qui prennent en compte la complexité, un projet d’humanisation des services et de responsabilisation sociale face aux personnes vulnérabilisées, ainsi que la poursuite d’un idéal participatif en intervention. La PSC se distingue par l’intégration des droits des enfants à son modèle de pratique. Les approches sensibles aux traumas offrent un cadre particulièrement bien adapté pour soutenir le changement des cultures organisationnelles. Ces complémentarités sont indicatrices d’un potentiel de synergie à explorer.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Soulé, Bastien. « Drame sur l’Everest le 10 mai 1996 : la rencontre d’un aléa météorologique et d’une vulnérabilité organisationnelle ». Assurances et gestion des risques 76, n^o 1 (2008) : 73. http://dx.doi.org/10.7202/1106534ar.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Brabant, Carole, Donna Mergler et Karen Messing. « Va te faire soigner, ton usine est malade : la place de l’hystérie de masse dans la problématique de la santé des femmes au travail ». Dossier : Les Québécoises : dix ans plus tard 15, n^o 1 (19 octobre 2006) : 181–204. http://dx.doi.org/10.7202/031549ar.

Texte intégral

Résumé :

Résumé L'hystérie de masse se déduit comme l'occurrence épidémique d'une série de symptômes physiques en l'absence de désordre organique et d'agent pathogène identifiables. En dépit de larges variations individuelles et contextuelles, une étonnante similarité unit les différents épisodes rapportés dans la littérature : présence d'un événement déclencheur, progression et régression rapide de symptômes diffus et prédominance de femmes parmi les cas. Nous résumons les recherches dans ce domaine et discutons de la surreprésentation des femmes à travers les hypothèses rattachées à : 1- la biologie et le poids de la socialisation différentielle des hommes et des femmes ; 2- la mauvaise évaluation des risques environnementaux, organisationnels et ergonomiques dans les milieux où l'on assiste à l'hystérie de masse. L'interprétation féministe, en filigrane, s'attaque au préjugé de la vulnérabilité féminine pour mettre en lumière la sous-estimation de la pénibilité des conditions de travail des femmes.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Dalex, Eliane, Dominique Munteanu Nicou, Florence Roch Barrena, Catherine Salvi et Marie-José Roulin. « Expérience de transition vécue par les patients avec une maladie oncologique lors de la pose d’un dispositif d’accès veineux implantable : une recherche exploratoire ». Recherche en soins infirmiers N° 152, n^o 1 (5 juillet 2023) : 17–28. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.152.0017.

Texte intégral

Résumé :

Introduction : à l’annonce d’un diagnostic de cancer ou d’une récidive, les patients vivent une transition de type maladie. Contexte : la pose d’un dispositif d’accès veineux implantable (DAVI) survient souvent juste après l’annonce ; il est un facteur de perturbation supplémentaire à leur équilibre. Objectif : explorer les besoins non comblés et les attentes des patients en interrogeant leur expérience vécue de la pose du DAVI pour proposer des interventions de soins adaptées. Méthode : une méthode d’analyse de contenu déductive a été réalisée, ainsi qu’une analyse à la lumière de la théorie de la transition de Meleis. Douze entretiens ont été réalisés. Résultats : les résultats montrent la vulnérabilité des patients lors de la pose du DAVI. Des conditions entravantes et facilitantes de la transition, de nature personnelle, interpersonnelle et organisationnelle, influencent la qualité de l’expérience vécue. Différentes stratégies de coping sont utilisées par les patients pour diminuer leur détresse émotionnelle. Discussion : la préparation anticipée, le soutien au développement des capacités d’autosoins, la gestion de la douleur contribuent à diminuer l’anxiété et l’insécurité. Conclusion : les infirmières se doivent d’offrir des soins transitionnels pour favoriser une expérience positive de la pose du DAVI.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

Saint-Jacques, Marie-Christine, Daniel Turcotte et Nathalie Oubrayrie-Roussel. « L’éducation familiale à l’heure des compétences parentales ». Enfances, Familles, Générations, n^o 16 (22 octobre 2012) : 1–16. http://dx.doi.org/10.7202/1012798ar.

Texte intégral

Résumé :

Cet article vise à introduire ce numéro spécial traitant de l’éducation familiale, une forme d’intervention qui repose sur le principe que pour assurer le bien-être des enfants, il faut soutenir leurs parents en développant leurs compétences et donc, intervenir auprès d’eux. Après avoir retracé brièvement ses origines, son champ d’action est illustré permettant d’observer au passage la diversité des acteurs, des secteurs et des domaines concernés. L’analyse des articles qui composent ce numéro fait ressortir l’importance accordée au développement des compétences des parents et aux représentations des acteurs (parents comme intervenants). Différents enjeux sont aussi soulevés et traitent de l’efficacité des programmes d’éducation familiale et des conditions qui y contribuent, dont la formation des intervenants, leur implantation dans des contextes organisationnels permettant un réel travail avec les parents et leur application dans un contexte qui n’est pas trop restrictif. L’examen de l’efficacité des programmes d'éducation familiale fait ressortir que la vulnérabilité des familles n'est pas uniquement liée à la précarité socio-économique, mais aussi à l'évolution des formes familiales elles-mêmes et à la fragilisation des liens sociaux.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Jeoffrion, C., et G. Airagnes. « Addiction au travail : quels facteurs organisationnels favorisants et quelle prise en charge individuelle et collective ? » European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015) : S3. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.019.

Texte intégral

Résumé :

Le workaholism correspond à un dysfonctionnement affectif, cognitif et comportemental de l’individu à l’égard du travail. En se traduisant par un excès d’investissement pathologique dans l’activité professionnelle, nous interrogerons le fait qu’il puisse s’agir d’une « addiction au travail ». Il renvoie en effet à une culpabilité de ne pas être au travail, une pulsion irrépressible à travailler malgré le peu de plaisir éprouvé et une négligence de la vie extraprofessionnelle. Ses conséquences sont délétères y compris sur le travail avec une mauvaise intégration dans l’équipe de travail et une diminution des performances. Le workaholism peut entraîner également un syndrome d’épuisement professionnel, et la perte du sentiment de cohérence qu’il engendre est associée à une augmentation du risque de trouble de l’humeur, d’autres troubles addictifs, pouvant conduire parfois au suicide. Il existe des vulnérabilités individuelles mais aussi des risques organisationnels qu’il faut identifier pour préserver la santé psychologique au travail. Nous présenterons dans un premier temps une synthèse des travaux les plus récents, visant à montrer l’importance du contexte sociétal et organisationnel dans l’apparition du workaholism. Nous présenterons dans un second temps différentes stratégies thérapeutiques calquées sur celles utilisées dans d’autres addictions comportementales :– la thérapie rationnelle-émotive ciblée sur les croyances irrationnelles concernant le niveau de demande au travail ainsi que sur les émotions négatives ;– l’entretien motivationnel pour favoriser la prise de conscience des conséquences négatives du workaholism ;– la psychologie positive en aidant le sujet à s’extraire d’une vision réduite de sa propre vie pour en dégager des objectifs plus larges ;– la participation à des groupes de workaholics anonymes.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

Garret-Gloanec, N. « Clinique et prise en charge des bébés de mères borderline ». European Psychiatry 28, S2 (novembre 2013) : 63–64. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.167.

Texte intégral

Résumé :

La clinique des femmes borderlines peut apparaître simple pour les psychiatres. Celle des mères souffrant de cette pathologie est plus complexe. Le psychiatre d’adultes ne voit pas toujours la mère dans la femme qu’ils ont en entretien et encore moins le bébé qu’elle a en charge. Du côté des professionnels du prénatal, la situation se complique, la future mère borderline suscite un lien fort et proximal qui les engage dans des promesses implicites. Une fois le bébé né, la reprise des manifestations symptomatiques est souvent attribuée à un entourage malveillant, menaçant ou insuffisamment bon. Le nouveau-né n’est pas alors considéré dans l’ampleur de ses besoins ni dans sa vulnérabilité. La clinique de la souffrance de ces bébés est liée à la discontinuité interactive et à l’incapacité de créer un environnement sécure par les parents et la mère en particulier. Ces effets peuvent se percevoir par une observation de l’enfant, fine et attentive, sur la durée. Le soin à ces bébés, dans son environnement, tient compte des caractéristiques parentales. Ces prises en charge sont multiples et font intervenir les partenaires habituels du champ de tout-petit (PMI…). Elles reposent cependant sur la connaissance et les capacités cliniques du pédopsychiatre concernant le bébé et sa mère. Nous exposerons les formes possibles de soin et des modalités organisationnelles associées.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Xiao, Bing, et Laurent Mériade. « Les défaillances des PME en zone rurale ». La Revue des Sciences de Gestion N° 307-308, n^o 1 (20 août 2021) : 81–97. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.307.0081.

Texte intégral

Résumé :

La majorité des travaux sur la défaillance porte sur les grandes entreprises. Par leur diversité et le difficile accès aux données les concernant, les Petites et Moyennes Entreprises (PME) sont beaucoup moins étudiées alors même qu’elles sont souvent les plus concernées par la défaillance, en nombre et en proportion. Cependant, les travaux qui ont porté leur attention sur la défaillance des PME ont identifié, de manière robuste, des facteurs de risque de défaillance tels que la taille, l’endettement, la trésorerie, le rendement économique et financier ou encore la distribution de dividendes. En revanche, parmi ces études, peu d’interrogations portent sur les vulnérabilités des PME en fonction de leur territoire d’implantation. Peu de travaux étudient si ces PME présentent des risques de défaillance spécifiques. Notre question de recherche vise donc à déterminer s’il existe, pour les PME situées en zone rurale, des facteurs spécifiques de défaillance. Pour aborder cette question, nous construisons une démarche descriptive et explicative de la défaillance des PME en zone rurale. Dans un premier temps, à partir d’un modèle logistique, nous décrivons les différents facteurs de risque propres à un échantillon de 59 PME du département du Cantal pour moitié saines, et pour l’autre moitié jugées en risque de défaillance par la Banque de France. Dans un deuxième temps, à partir d’une approche organisationnelle et managériale de la défaillance des entreprises, nous identifions un certain nombre de facteurs pouvant réduire ou augmenter les risques de défaillance des PME en zone rurale.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

Le Bec, Marie. « Une tentative de mise en œuvre d’un dispositif inclusif dans le second degré ». La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 100, n^o 3 (20 juin 2024) : 139–52. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.100.0139.

Texte intégral

Résumé :

Ce témoignage décrit un projet engagé, entre 2020 et 2023, par une professeure de français en collège, qui, confrontée à la difficulté d’enseigner dans une classe de 6 e du fait d’une dizaine d’élèves dont les difficultés d’apprentissage perturbaient l’avancée du groupe entier, s’est interrogée sur les moyens de surmonter le sentiment de désarroi et d’impuissance qu’elle éprouvait dans cette situation. Orientée par l’inspectrice vers la lecture de Boimare et dirigée par son chef d’établissement vers le laboratoire LACES de l’université de Bordeaux, elle obtient à la fois le soutien de l’unité de recherche et celui de la Cellule académique recherche développement innovation et expérimentation (Cardie) du rectorat de Bordeaux pour créer l’atelier intitulé Conversons ! Ce dispositif, initialement animé par six enseignants, est destiné à accompagner des enfants en vulnérabilité scolaire dans le but de restaurer leur estime de soi en les réconciliant avec leur capacité de s’engager dans les apprentissages. Le moyen choisi est le développement des compétences psycho-sociales en petits groupes de cinq à dix élèves. Cette tentative de promouvoir une forme de mobilité institutionnelle d’inspiration inclusive au sein d’un collège, dont l’effet est de déplacer l’ordre établi des prérogatives professionnelles des enseignants, se heurte aux rigidités normatives et organisationnelles du collège. La prégnance de l’enseignement disciplinaire et de l’évaluation chiffrée relègue au second plan la prévention du décrochage et le bien-être des élèves. La possibilité offerte aux professeurs engagés dans de nouvelles formes de rencontres avec leurs élèves, ailleurs que dans la classe entière, est finalement abandonnée au regard des contraintes d’emploi du temps et du coût en heures supplémentaires.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

Boisvert, Yves. « Par-delà le scandale ! Comprendre les vulnérabilités organisationnelles à la base des crises et trouver des stratégies pour mieux gérer les risques éthiques ». Éthique publique, n^o 18, n° 2 (1 septembre 2016). http://dx.doi.org/10.4000/ethiquepublique.2795.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

MOLO ZOGO, RENÉ LIONEL BRICE. « La gestion de crise au Cameroun : les catastrophes de Nyos et Nsam ». Adilaaku. Droit, politique et société en Afrique, 2019, 26–34. http://dx.doi.org/10.46711/adilakuu.2019.1.2.3.

Texte intégral

Résumé :

La catastrophe du lac Nyos reste, à ce jour, la plus importante crise issue d’un phénomène naturel au Cameroun. Quelques années plus tard, ce pays a été frappé par une catastrophe d’origine humaine connue sous le nom de catastrophe de Nsam. Ces deux événements tragiques ont contribué à améliorer les mécanismes de gestion des risques et situations de crise. Bien que ces catastrophes fussent différentes, leur gestion fut confrontée aux mêmes difficultés à cause de plusieurs contraintes structurelles et organisationnelles qui tendent à perpétuer la vulnérabilité des populations de Nyos et de Nsam et maintenir ces risques permanents.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Articles de revues sur le sujet « Vulnérabilités organisationnelles »

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres