Libri sul tema "Apprentissage – Pédagogie"
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Altet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Presses universitaires de France, 1997.
Cerca il testo completoAltet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Presses universitaires de France, 2006.
Cerca il testo completoAndrée, Bergeron, ed. Le Processus d'apprentissage en pédagogie ouverte. Editions NHP, 1985.
Cerca il testo completoLavoie, Marguerite. A bas l'école passe-temps: Vive l'apprentissage. Guérin, 1995.
Cerca il testo completoGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Jouer pour apprendre. Éditions Logiques, 1989.
Cerca il testo completoII, Université de Lyon, ed. Gestion mentale et apprentissage du lire-écrire: Vers une pédagogie phénoménologique. A.N.R.T. Université de Lille III, 1993.
Cerca il testo completoGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Du normal au déficient. Éditions Logiques, 1995.
Cerca il testo completoNot, Louis. Enseigner et faire apprendre: Éléments de psycho-didactique générale. Privat, 1991.
Cerca il testo completoSt-Yves, Aurèle. Psychologie de l'apprentissage-enseignement: Une approche individuelle ou de groupe. Presses de l'Université du Québec, 1986.
Cerca il testo completoGaranderie, Antoine de La. Pédagogie des moyens d'apprendre: Les enseignants face aux profils pédagogiques. 9th ed. Editions du Centurion, 1989.
Cerca il testo completoBarlow, Michel. Formuler et évaluer ses objectifs en formation. 3rd ed. Chronique sociale, 1987.
Cerca il testo completoKwŏn, Mi-ae. Suktal ŭi chŏngch'esŏng: The identity of mastery. Kanghyŏn, 2021.
Cerca il testo completoAylwin, U. La différence qui fait la différence: Entre l'échec ou la réussite pédagogique. Association québécoise de pédagogie collégiale, 1992.
Cerca il testo completoBrockbank, Anne. Facilitating reflective learning in higher education. Society for Research into Higher Education & Open University Press, 1998.
Cerca il testo completoMariane, Frenay, ed. L' étudiant-apprenant: Grilles de lecture pour l'enseignant universitaire. De Boeck et Larcier, 1998.
Cerca il testo completoP, Rohlen Thomas, and LeTendre Gerald K, eds. Teaching and learning in Japan. Cambridge University Press, 1996.
Cerca il testo completoCôté, Richard. Psychologie de l'apprentissage et enseignement: Une approche modulaire d'autoformation. G. Morin, 1987.
Cerca il testo completoAlemu, Alemseged K. Predictive Factors for Transformative Learning within ACTEA-Related Theological Institutions in Ethiopia. Langham Creative Projects, 2022.
Cerca il testo completoDriscoll, Amy. Cases in early childhood education: Stories of programs and practices. Allyn and Bacon, 1995.
Cerca il testo completoMorissette, Rosée. Accompagner la construction des savoirs. Éditions de la Chenelière, 2002.
Cerca il testo completoPeters, Martine. Stratégies et compétences: Intervenir pour mieux agir. Hurtubise HMH, 2003.
Cerca il testo completoArchambault, Guy. 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. Presses de l'Université Laval, 1998.
Cerca il testo completoTrocmé-Fabre, Hélène. J'apprends, donc je suis: Introduction à la neuropédagogie. Editions d'Organisation, 1987.
Cerca il testo completoL, Allal, and Huberman M, eds. Assurer la réussite des apprentissages scolaires?: Les propositions de la pédagogie de maîtrise. Delachaux et Niestlé, 1988.
Cerca il testo completoTardif, Jacques. Intégrer les nouvelles technologies de l'information: Quel cadre pédagogique? ESF, 1998.
Cerca il testo completoBrossard, Luce. Pour des pratiques pédagogiques revitalisées. Éditions MultiMondes, 1999.
Cerca il testo completoMathey, Estelle. Travailler et faire travailler en équipe. Eyrolles, 2009.
Cerca il testo completoCarmen, Luke, ed. Feminisms and pedagogies of everyday life. State University of New York Press, 1996.
Cerca il testo completoIngraham, Phoebe Bell. Creating & managing learning centers: A thematic approach. Crystal Springs Books, 1997.
Cerca il testo completoMarzano, Robert J. A different kind of classroom: Teaching with dimensions of learning. Association for Supervision and Curriculum Development, 1992.
Cerca il testo completoValdois, Sylviane. Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales: De la théorie à la pratique orthophonique et pédagogique. Solal, 2004.
Cerca il testo completoHarmin, Merrill. Inspiring active learning: Strategies of instruction. Inspiring Strategy Institute, 1995.
Cerca il testo completoComblain, A. (Annick). Apprendre les langues: Où, quand, comment? Mardaga, 2001.
Cerca il testo completoRichard, Mario. Le téléapprentissage (apprentissage électronique) en milieu franco-ontarien: Proposition d'un modèle d'ingénierie pédagogique basé sur les recherches en efficacité de l'enseignement. Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 2005.
Cerca il testo completoBujold, Nérée. Style d'intervention pédagogique: Relations professeurs-étudiants et engagement par rapport à la discipline. Université Laval, 2006.
Cerca il testo completoUniversité de Paris X: Nanterre, ed. L'avènement de la complexité dans la construction des apprentissages: Application à la pédagogie des recherches menées en informatique sur le chaos déterministe et les réseaux de neurones artificiels. A.N.R.T, Université de Lille III, 1996.
Cerca il testo completoDelamain, Catherine. Construire des habiletés en communication: 200 activités pour enfants d'âge préscolaire. Chenelière Éducation, 2010.
Cerca il testo completoLaguerre, Pierre Michel. Enseigner le créole et le français aux enfants haïtiens: Enjeux et perspectives : réflexions et pistes d'action pédagogique relatives à la situation d'enseignement apprentissage des enfants scolarisés en Haïti et au Québec. Impr. Henri Deschamps, 2003.
Cerca il testo completoDowney, Annie. Critical information literacy: Foundations, inspiration, and ideas. Library Juice Press, 2016.
Cerca il testo completoLortie-Paquette, Michelyne. Moi, je fais le ménage - Dossier d'exploitation. Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 1995.
Cerca il testo completoMitchell, Rabinowitz, Blumberg Fran, and Everson Howard T, eds. The design of instruction and evaluation: Affordances of using media and technology. Lawrence Erlbaum, 2004.
Cerca il testo completoLedogar, Dominique. Apprentissage : ce que veulent les jeunes et les entreprises: Pédagogie proactive et formation professionnelle. Editions L'Harmattan, 2017.
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