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Bibliografie tematiche / Enseignement assist©♭ par ordinateur / Articoli di riviste

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Articoli di riviste sul tema "Enseignement assist©♭ par ordinateur"

Autore: Grafiati

Pubblicato: 29 luglio 2024

Ultima modifica: 29 luglio 2025

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1

Goldenstein, Jean-Pierre. "Un enseignement de l'histoire littéraire assisté par micro-ordinateur." La Lettre de la DFLM 10, no. 1 (1992): 17–18. http://dx.doi.org/10.3406/airdf.1992.1041.

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2

Renard, Karen. "Analyse morpho-syntaxique du français et enseignement assisté par ordinateur." Travaux neuchâtelois de linguistique, no. 11 (December 1, 1986): 285–98. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.1986.2305.

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3

Heid, Ulrich. "Enseignement assisté par ordinateur des langues étrangères Théories-pratiques-perspectives." System 15, no. 2 (1987): 240–42. http://dx.doi.org/10.1016/0346-251x(87)90082-0.

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4

Dalpé, Murielle, and Viateur Lemire. "Les besoins d’interaction de l’élève dans un enseignement assisté par vidéodisque et ordinateur." Articles 19, no. 2 (2007): 263–74. http://dx.doi.org/10.7202/031613ar.

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Abstract (sommario):

Résumé La recherche a examiné l'effet de deux caractéristiques individuelles d'élèves du secondaire professionnel sur leurs besoins de contrôle d'un système d'enseignement informatisé: la connaissance de la matière et le rapport à l'étude. Les quatre sous-groupes ont reçu un enseignement individualisé assisté par vidéodisque et ordinateur. Un profil de leurs besoins d'interaction a été créé. Les résultats indiquent que seul le facteur de la matière présente des différences significatives en ce qui a trait au choix du niveau de difficulté, aux demandes de révisions et aux rétroactions formative

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5

Lacerda, Gilberto. "La modélisation cognitive de l’étudiant et les systèmes tutoriels intelligents." Articles 19, no. 3 (2007): 501–9. http://dx.doi.org/10.7202/031644ar.

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Abstract (sommario):

Résumé L'article traite de la modélisation cognitive de l'étudiant à la base de la conception des systèmes tutoriels intelligents (STI). Il fait le point sur le rôle de la modélisation dans le cadre d'un enseignement intelligemment assisté par ordinateur, sur les fonctions adaptatives d'un tel mécanisme, de même que sur les méthodes de construction des modèles de la part des étudiants qu'il importe de prendre en considération dans la conception de STI, afin d'orienter la prise de décision d'ordre pédagogique.

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6

Afolabi, Segun, and Servais Martial Akpaca. "Présentation." TAFSIRI. Revue panafricaine de traduction et d'interprétation / Panafrican Journal of Translation and Interpretation 1, no. 1 (2021): 1–8. https://doi.org/10.46711/tafsiri.2021.1.1.1.

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Abstract (sommario):

Au nom de tous les membres du comité de rédaction et du comité scientifique, nous avons le grand plaisir de vous présenter le numéro inaugural de <em>Tafsiri. Revue panafricaine de traduction et d’interprétation</em>. La revue se donne pour mission d’encourager et de promouvoir une recherche rigoureuse qui explore l’enseignement et la pratique de la communication interculturelle, en particulier dans le contexte africain. Son objectif ultime est de renforcer le développement de la traduction et de l’interpr&eacut

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7

Quinton, A. "Enseignement interactif par ordinateur, exercices diagnostiques et thérapeutiques, QCM, cas clinique QCM, divers didacticiels." Archives de Pédiatrie 4 (January 1997): 214s—215s. http://dx.doi.org/10.1016/s0929-693x(97)86529-3.

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8

Marche, C., G. Lessard, S. Lemaire, and B. Bouchard. "Rupture de barrage et cartographie des inondations, une analyse assistée par ordinateur." Canadian Journal of Civil Engineering 17, no. 2 (1990): 218–25. http://dx.doi.org/10.1139/l90-027.

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Abstract (sommario):

Considering the increasing number of dams that are ageing, it is important to worry about the safety of these structures and the security of the population that could be affected by the failure of one of them. Computer-assisted engineering allows for the development of more complete computational methods and analysis to assist in these evaluations, and for the establishment of local emergency procedures. Numerical cartography, site data base and interpolation by dual kriging are some of the techniques studied in this paper in order to develop a procedure to determine flooded areas and to monit

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9

Han, Isabelle. "Le traitement de la langue chinoise par ordinateur dans la classe de chinois pour non-spécialistes : un enseignement sans caractère(s) ?" Études chinoises 1, no. 1 (2010): 69–79. http://dx.doi.org/10.3406/etchi.2010.968.

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10

Chidiebere, S. Ekweariri. "Teaching the Performing Arts for Tomorrow: A Search for New Perspectives." NDỤÑỌDE : Calabar Journal of The Humanities 13, no. 2 (2018): 426–37. https://doi.org/10.5281/zenodo.1469052.

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Abstract (sommario):

Abstract Traditionally, the performing art is a visual art which is conceived as those areas of artistic creativity that seek to communicate primarily through the eye and ear. Over the years and in all institutions, the performing arts have always been a medium through which ideas, feelings and meanings are expressed and released through the ingenuity, imaginative impetuses and creativity of an artist. Investigations have revealed that these arts are mostly taught in schools solely by the lecture method activities whereby basic concepts are defined and examples demonstrated in practical terms.

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11

ZOKOU, Gbomené Herve, Denon Arthur Richmond GONO, and Yadoho Noel COULIBALY. "Motivations d'utilisation ou non des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans les pratiques pédagogiques des enseignants de l'Institut pédagogique National de l'Enseignement Technique et Professionnel (IPNETP-Abidjan)." Journal Africain de Communication Scientifique et Technologique 58 (April 1, 2018): 7565–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.8183896.

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Abstract (sommario):

La présente étude porte sur les dédis que rencontre les enseignants face à l'utilisation des TIC dans la pratique enseignante. Elle a pour objectif de comprendre les motivations des enseignants vis à vis de la mise en ligne des cours via une plateforme web basée sur Moodle. Le questionnaire, l'entretien et l'observation directe ont été utilisés comme instruments de collecte de données. Les résultats ont montré deux catégorie d'enseignants : d'une part, celle des enseignants pro-TICE,

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12

Slavkov, Nikolay. "Sociocultural Theory, the L2 Writing Process, and Google Drive: Strange Bedfellows?" TESL Canada Journal 32, no. 2 (2015): 80. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v32i2.1209.

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Abstract (sommario):

This article draws on sociocultural theory and the process approach to writing as familiar and widely used elements of second language pedagogy that can be leveraged in interesting new ways through the use of digital technology. The focus is on a set of affordances offered by Google Drive, a popular online storage and document-sharing technology. On the assumption that dynamic collaboration with peers, teacher feedback, and authentic computer-mediated tasks contribute to the development of writing skills, Google Drive can be seen as an effective tool for meaningful and cost-effective technolog

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Wowe, Egre Alexis, and George Mbotake Sakwe. "Validité de la Technique d'alignement automatique en Traduction Assistée par Ordinateur (TAO): Cas de Wordfast Aligner." GPH-International Journal of Educational Research 07, no. 04 (2024): 35–48. https://doi.org/10.5281/zenodo.11095363.

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Abstract (sommario):

Les outils d’alignement automatique en traduction assistée par ordinateur (TAO) continuent de présenter des limites. Cet article a pour principal but d’évaluer la technique de l’alignement automatique de Wordfast Aligner. Cette étude vise à identifier les lacunes dans les segments du TC au moyen d’une description comparée avec les segments du TS, à évaluer le pourcentage du rendu en nous servant de l’évaluation automatique de Wordfast Aligner, à identifier et évaluer l’algorithme ut

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Wowe, Egre Alexis. "Etat des lieux de la traduction en langues nationales au Cameroun." GPH-International Journal of Social Science and Humanities Research 07, no. 01 (2024): 152–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.10656750.

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Abstract (sommario):

De nombreux travaux ont démontré que le multilinguisme fait partie de l’essence même de l’Afrique subsaharienne (Greenberg, 1955 ; Senghor, 1956). Étant donné la multiplicité de communautés ethniques et linguistiques dans cette région, la traduction a toujours existé et continue de faire partie du quotidien. Le Cameroun, en ce qui le concerne, compte 238 langues nationales (BinamBikoi<em>et al.</em>, 2012) et n’abrite aucune école consacrée essentiellement à la formation de traducteurs et

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BOULITAMA, Othman, Brahim SABIRI, and Karim SABRI. "Analyse comportementale et cognitive d'un comportement financier risqué : Cas d'émission d'un prêt." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 3, no. 1-2 (2022): 184–200. https://doi.org/10.5281/zenodo.5914665.

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Abstract (sommario):

Selon l'approche économique traditionnelle, les décisions individuelles sont prises d'une manière qui reflète leurs propres intérêts et qui est rationnelle. L'économie comportementale est une branche de l'économie qui intègre l'économie et la psychologie dans l'analyse du comportement humain. En effet, opter pour un choix financier risqué n'est pas toujours facile. Pour cela, nous souhaitons savoir le degré de difficulté lié au niveau des actions et des comportements des

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Mufuta, Kadima Spyridon. "Analysis of the Objectives and Perspectives of the Interpreter Training Programme of the Université Pédagogique Nationale in the DRC." GPH-International Journal of Educational Research 7, no. 12 (2024): 01–14. https://doi.org/10.5281/zenodo.14565588.

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Abstract (sommario):

Abstract Since its inceptionin 2004, the School of Translation and Interpretation (ETI) of the Université Pédagogique Nationale (UPN) in the Democratic Republic of Congo (DRC) has been committed to training competent professional interpreters to meet market demands. However, despite the graduation of seventeen student cohorts, the training program has never been thoroughly evaluated, raising questionsabout its effectiveness and compliance with international standards. This article presents a comprehensive analysis of the program, highlighting its strengths and weaknesses, using a

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GHANOUANE, Karim, and Taoufik BENKARAACHE. "Morocco's Digital Maturity: A Comparative Analysis in the Context of Network Readiness Index Values." African Scientific Journal Vol 3, N° 13 (2022): 121. https://doi.org/10.5281/zenodo.7005245.

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Abstract (sommario):

<strong>Résumé </strong> La transformation digitale se caractérise par la combinaison des technologies avancées, l’intégration de systèmes physiques et numérique, des modèles d’affaires innovants, de nouveaux processus de production et la création de produits et services basés sur la connaissance avancée des besoins (Almeida et al., 2020). Fitzgerald et autres (2014) ont distingué entre la transformation digitale et le projet numérique, pour les auteurs de nombreux projet sont numériqu

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MOIREAU, Françoise. "Enseignement assisté par ordinateur." Technologies logicielles Architectures des systèmes, September 1988. http://dx.doi.org/10.51257/a-v1-h8200.

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Whyte, Shona, and Julie Alexander. "Implementing tasks with interactive technologies in classroom CALL: towards a developmental framework / Vers un cadre de développement pour la mise en œuvre de tâches à l’aide de l’apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO)." Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 40, no. 1 (2014). http://dx.doi.org/10.21432/t2tg6j.

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Abstract (sommario):

Classroom foreign language teachers using technology in task-based language teaching (TBLT) may experience pedagogical regression during technological development (Fullan, 2001), and fail to transform pedagogy because tools like interactive whiteboards (IWBs) support traditional as well as newer approaches (Avvisati et al., 2013). IWB-supported teacher education in TBLT must therefore develop new technological know-how and encourage pedagogy often also experienced as innovative. This study used questionnaire, video, and interview data from 9 French EFL teachers contributing to a website for IW

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Sèdes, Anne, Alain Bonardi, Pierre Guillot, Eliott Paris, and Jean Millot. "Créer, enseigner, chercher : MUSICOLL." Revue Francophone Informatique et Musique 1, no. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.56698/rfim.510.

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Abstract (sommario):

La filière « composition assistée par ordinateur » animée par l’équipe du CICM (université Paris 8) propose aux étudiants un enseignement faisant interagir recherche et création. Ces dernières années, quelques thématiques ont permis à l’équipe de faire converger et interagir enseignement, recherche et création : la pratique de la composition mixte, l’élaboration de la bibliothèque de spatialisation HOA, le projet MUSICOLL. Ces trois thématiques sont présentées en indiquant comment elles interfèrent sur le plan de l’enseignement, de la recherche et de la création au fil de la Licence et des par

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Chiheb, NASRI. "Pratiques de MONTESSORI en TUNISIE : le périscolaire au service du scolaire." December 3, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7394653.

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Abstract (sommario):

L’approvisionnement d’un environnement motivant et propice au développement psychique et mental de l’enfant est indispensable pour l’encourager à fréquenter l’école et lui donner un sens à ce qu’il apprend. L’élève doit comprendre ce que se passe autour de lui et ce que déroule dans son milieu social. Pour ce fait, nous avons testé l’application des pratiques inspirées de l’étude cosmique, dans un club d’une école Étatique contenant un groupe de

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EL, KRAMI Yousra, Mohamed LACHHAB, and HADDAD Salim EL. "L'audit interne des systèmes d'information au Maroc : une véritable synergie pour une cyber-sécurité." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, January 22, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.10547449.

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Abstract (sommario):

<strong>Résumé </strong> L'audit interne des systèmes d'information revêt une importance significative pour les organisations. La synergie entre l'audit interne et les systèmes d'information a créé des opportunités pour une prise de décision plus éclairée, une meilleure capacité d'évaluation des risques et, finalement, un meilleur alignement avec les objectifs organisationnels. En effet, au-delà de ses fonctions classiques l’audit interne s’est élargi permettant ainsi d'assurer l

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MacKinnon, Gregory, and M. Lynn Aylward. "Models for Building Knowledge in a Technology-Rich Setting: Teacher Education." Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 35, no. 1 (2009). http://dx.doi.org/10.21432/t2388q.

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Abstract (sommario):

Technology offers promising opportunities for creating new types of classroom learning environments. This paper describes three technology models used by teacher education interns: electronic portfolios, negotiative concept mapping, cognote-supported electronic discussions. As implemented in the current study, these models invoke graduated attributes of knowledge building and as such serve as a useful continuum of examples of the potential of technology to assist in promoting progressive knowledge construction. A description of the models is followed by a discussion of the relationship of thes

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AZAOUI, Safae, and Abdelaziz BOUMAHDI. "Pratiques enseignantes universitaires pour l'acquisition et le développement et des compétences transversales des étudiants en mode e-learning." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, February 11, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.10647109.

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Abstract (sommario):

<strong>Résumé</strong> A l’ère du numérique, l’enseignement universitaire se voit en perpétuelle évolution grâce à la digitalisation et à l’innovation des pratiques et des modes d’enseignement au service de la noble cause de construire des compétences spécifiques et transversales chez les étudiants. Toutefois, ces dernières ne sont pas souvent ciblées par les apprentissages vu leur spécificité diffuse et transférable. Ce faisant, la pédagogie act

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JABRAOUI;Siham and VANDAPUYE;Sophia. "La digitalisation du métier d'audit : analyse bibliométrique." March 15, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7737820.

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Abstract (sommario):

La recherche académique sur les technologies émergentes utilisées dans l’audit comptable et financier s'est considérablement développée au cours des deux dernières décennies. Ce sujet est très vaste et nécessite des clés de références pour être décortiquée et analysée. Ainsi, pour objectif d'aider les chercheurs, cette étude bibliométrique révèle les axes les plus pertinents, et les mots clés les plus tendances et influents, pour

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Youssef-karim, LAHLIMI, and MESSAOUDI Abderrahman. "L'utilité du contrôle de gestion socio-économique dans le pilotage de la performance socio-économique des organisations publiques : cas des écoles primaires publiques en milieu rural (Région Marrakech-Safi)." African Scientific Journal Vol 03, N°23 (2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.10927424.

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<strong>Résumé </strong> Si le Maroc est parvenu à relever les grands enjeux via l’affermissement de sa compétitivité économique et la construction de ses institutions politiques, il existe cependant une certaine unanimité affirmant que l’école publique primaire en milieu rural se heurte sempiternellement, dans son fonctionnement quotidien, à une pléthore de dysfonctionnements qui sont à l’origine de sa déliquescence en termes de gouvernance, de performance socio-économique, d’inc

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