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Tesi sul tema "Finances – Étude et enseignement – Aspect économique"

Autore: Grafiati

Pubblicato: 5 aprile 2025

Ultima modifica: 31 luglio 2025

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1

Lawrence, Nathaniel Archer. "Perception d'inflation et comportement des agents : nouvelles analyses expérimentales et macroéconomiques." Electronic Thesis or Diss., Université Paris-Panthéon-Assas, 2025. http://www.theses.fr/2025ASSA0002.

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Abstract (sommario):

Cette thèse cherche à comprendre comment les agents économiques, surtout les ménages, se comportent face à l’inflation. Elle s’intéresse à la manière dont les individus perçoivent l’inflation et adaptent leurs décisions économiques à son évolution. Étant donné l’incohérence des résultats de la littérature sur la relation inflation-comportement des ménages, je développe et applique de nouvelles techniques afin d’offrir de nouvelles perspectives tant à l’échelle individuelle que macroéconomique. Je développe une tâche expérimentale pour mesurer comment les participants intériorisent et réagissen

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2

Nehme, Georges. "Analyse des méthodes d'enseignement des sciences économiques dans le système éducatif Libanais." Phd thesis, Université de Bourgogne, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00547879.

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Abstract (sommario):

L'enseignement de l'économie a pris place de façon relativement récente dans le système éducatif libanais (2000). La courte histoire de cet enseignement présente un enjeu quant à l'identité de la discipline et à sa place dans le système éducatif au Liban. L'enseignement de l'économie au Liban n'a pas eu lieu d'une façon exclusive mais au contraire s'est inscrit dans un projet de réforme générale des programmes et des structures du lycée adoptées depuis très longtemps. Réforme qui s'est basée sur les innovations en ce domaine adoptées en France. Depuis sa création, la nouvelle filière ES a réus

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3

Shimizu, Mariko. "Les différences individuelles dans les facteurs contributifs de l'illusion monétaire." Thesis, Paris 2, 2019. http://www.theses.fr/2019PA020041.

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Abstract (sommario):

Le terme "illusion monétaire" a été inventé pour la première fois par l'économiste américain Irving Fisher en 1928 pour décrire le phénomène selon lequel les individus ne perçoivent pas l’augmentation ou la diminution de la valeur des unités monétaires. Au cours des décennies suivantes, économistes, psychologues et scientifiques du comportement ont tout d'abord débattu de l'existence de l'illusion monétaire, avant d'affiner et d'élargir sa définition. Cette thèse s’appuie sur les recherches précédentes concernant l’illusion monétaire, dans le but de mettre en évidence, à l’aide de méthodes exp

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4

Romia, Sylvie. "La concurrence entre les collectivités locales : étude théorique et empirique." Montpellier 1, 1998. http://www.theses.fr/1998MON10056.

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Abstract (sommario):

Lorsque l'action publique est décentralisée, et lorsque les facteurs de production sont réputés mobiles, une concurrence s'exerce dans le secteur public local vis a vis de la richesse fiscale. L'analogie avec le fonctionnement des marchés fournit une grille de lecture qui aide à dresser un bilan sur l'efficacité des politiques adoptées par les autorités locales. Dans le premier chapitre, le cadre d'analyse retenu reproduit les hypothèses de la concurrence pure et parfaite. Sont alors déterminées les conditions qui doivent être remplies pour que les décisions prises par les autorités locales so

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5

Jean, Nicolas. "Environnement économique et élections : une étude des déterminants du vote appliquée aux élections municipales françaises." Thesis, Lille 1, 2012. http://www.theses.fr/2012LIL12015/document.

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Abstract (sommario):

Cette thèse s'attache à déterminer les facteurs économiques et politiques qui influencent le vote aux élections municipales françaises. Elle cherche à vérifier les hypothèses qui sous-tendent le vote économique dans le cas des élections municipales françaises, à l’aide d’une base de données originale et détaillée couvrant la période 1983-2008. Nous montrons que le parti sortant est sanctionné si la situation macroéconomique est mauvaise. À l’inverse, il est victime du climat politique national, notamment en période de cohabitation. Par ailleurs, les variables environnementales locales influenc

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6

Lahalle, Agnès. "Les écoles de dessin au XVIII° siècle : entre arts libéraux et arts mécaniques." Angers, 2005. http://books.openedition.org/pur/6981.

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Abstract (sommario):

Les écoles gratuites de dessin se développent dans la seconde moitié du XVIII° siècle. Publiques et laïques, elles sont aussi gratuites, financées par les autorités locales et parfois par des sources privées. Elles représentent la première forme d'un enseignement professionnel élémentaire. L'étude du dessin intéresse de nombreux métiers qui trouvent dans les écoles l'apport théorique complémentaire de l'apprentissage pratique acquis auprès d'un maître. Les finalités avancées par leurs fondateurs sont à la fois économiques et morales. Ces nouvelles institutions restent cependant ambiguës, hésit

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7

Moulin, Léonard. "Frais d’inscription dans l’enseignement supérieur : enjeux, limites et perspectives." Thesis, Paris 13, 2014. http://www.theses.fr/2014PA131017/document.

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Abstract (sommario):

Cette thèse étudie les effets des frais d’inscription sur les étudiants dans l’enseignement supérieur. Dans la première partie, nous menons une analyse théorique des motivations aux frais d’inscription. Le chapitre 1 dresse une revue critique et pluridisciplinaire de la littérature et dégage trois motivations à leur introduction ou à leur relèvement (l’effet redistributif, l’effet incitatif et l’effet contributif) dont nous contestons la validité. Le chapitre 2 s’interroge sur les conditions théoriques rendant l’instauration de frais d’inscription désirable, alors même qu’existent des classes

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8

Roubineau, Jean-Manuel. "Cité et fiscalité : étude sur les exemptions dans le monde des cités grecques de l'archai͏̈sme à l'époque hellénistique." Bordeaux 3, 2001. http://www.theses.fr/2001BOR30060.

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Abstract (sommario):

"Cette étude porte sur les modalités d'attribution des exemptions fiscales par les cités grecques depuis l'époque archai͏̈que jusqu'à l'époque hellénistique. Il s'agit de circonscrire l'étendue de ces privilèges, de dégager le portrait des bénéficiaires, individuels ou collectifs, à titre personnel ou fonctionnel, et les motifs justifiant l'aliénation, par chaque cité attributaire, d'u ne partie de ses prérogatives fiscales. Après avoir recherché les origines des exemptions, on étudie les atélies s'intégrant dans le système honorifique qu'il s'agisse pour la cité d'honorer ses membres ou des é

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9

Sefrioui, Sofia. "Les migrations étudiantes des pays en développement vers les pays développés, efficience et équité : étude dans le cas particulier des flux d'étudiants vers la France." Dijon, 1997. http://www.theses.fr/1997DIJOE009.

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Abstract (sommario):

Au début des années 1990, la mobilité étudiante dans le monde concerne plus d'un million d'individus : environ deux jeunes sur 100, inscrits à l'université, poursuivent des études supérieures hors de leur pays. L'organisation géopolitique des flux d'étudiants, leur mode d'insertion dans le système d'enseignement supérieur et les effets externes qu'ils engendrent ne sont pas sans poser des problèmes. La forme prédominante des migrations étudiantes concerne les étudiants originaires des pays en développement qui vont se former dans les pays développés. A la fois totalement asymétriques et au coe

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10

Lazzaro, Elisabetta. "Essays in cultural economics." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2004. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/211077.

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11

Casta, Aurélien. "Le financement des étudiants en France et en Angleterre de 1945 à 2011 : le student finance, l'award et le salaire étudiant et leur hégémonie." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100086/document.

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Abstract (sommario):

La thèse porte sur les politiques de financement des étudiants en France et en Angleterre et les débats publics qui les entourent depuis l’après-guerre. Elle s’inscrit dans deux questionnements principaux. Dans une perspective de sociologie des politiques sociales, il s’agit tout d’abord d’opérer une comparaison entre les trois ensembles de propositions et de politiques – le student finance, l’award et le salaire étudiant – qui ont traversé les enseignements supérieurs des deux pays depuis 1945. Il s’agit ensuite, à partir du concept d’hégémonie et de l’utilisation qu’en a fait Antonio Gramsci

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12

Bouslimani, Azzedine. "Eléments pour une caractérisation économique du contenu qualitatif du développement. Une analyse à partir de la relation éducation-croissance en Algérie (1875-2000)." Montpellier 1, 2003. http://www.theses.fr/2003MON10056.

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Abstract (sommario):

Ce travail vise un renouvellement de l'analyse de la relation éducation/croissance dans les pays du Sud à partir d'une caractérisation économique du contenu qualitatif du développement. Sur la base de la méthode de l'histoire quantitative, de premiers résultats sur la relation éducation-croissance de long terme en Algérie concluent à une insuffisance analytique de la dépense publique d'éducation et posent la nécessité d'élargir l'analyse à des facteurs non strictement économiques. Cet élargissement montre, pour l'Algérie, comment la relation éducation-croissance s'insère historiquement dans le

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13

Edwards, José Miguel. "Joyful economists : étude des relations historiques entre analyse économique et analyse psychologique du point de vue de "l'économie du bonheur"." Phd thesis, Paris 1, 2009. http://www.theses.fr/2009PA010063.

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Abstract (sommario):

Cette thèse traite de l'histoire des relations entre l'analyse économique et l'analyse psychologique du point de vue de l'histoire de « l'économie du bonheur» (The Economics of Happiness). Elle comporte trois parties. La première (The Economics of Happiness) traite du développement historique de l'économie du bonheur et la divise en deux périodes: depuis la première analyse économique des données de bonheur (1974) jusqu'à la fin du XXème siècle, et ensuite. La deuxième partie de la thèse (Bypassing Behavior Control) utilise cette histoire comme point de départ et étudie l'histoire des relation

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Laurence, Lisa. "La fabrique des financiers : une socialisation scolaire aux normes professionnelles." Electronic Thesis or Diss., Université Paris sciences et lettres, 2024. http://www.theses.fr/2024UPSLD053.

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Abstract (sommario):

Ce travail de thèse présente et analyse les processus de socialisation professionnelle au sein des formations en finance. Il montre dans quelle mesure les étudiantes et étudiants en finance sont positionnés par leurs études et selon leurs origines sociales au sein de l’espace hiérarchisé des professions financières, mais également les façons dont ils intériorisent différemment des normes spécifiques, telle que la recherche systématique de profits, en fonction de leur socialisation antérieure. Il conclut que la socialisation professionnelle en finance favorise l’acceptation du fonctionnement éc

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Debbich, Majdi. "Essays in Financial Literacy and Financial Behaviors." Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0098.

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Abstract (sommario):

Depuis plusieurs années, les ménages font face à un processus de responsabilisation financière croissante. Dans ce contexte, les individus ont-ils les compétences financières suffisantes pour prendre des décisions éclairées en matière de planification financière, d'accumulation du patrimoine, d'endettement et de retraite? Quelles solutions peuvent-elles être envisagées pour atténuer les effets néfastes du manque d'éducation financière? Cette thèse contribue à répondre à ces deux questions à travers une évaluation de l'éducation financière en France et de ses liens avec les comportements financ

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16

Ausiandra, Yusuf. "L'évolution institutionnelle du capital risque dans l'environnement du Web 2.0 : une étude comparative et transdisciplinaire." Thesis, Strasbourg, 2017. http://www.theses.fr/2017STRAA003/document.

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Abstract (sommario):

Le sujet développé dans cette thèse pose comme objectif de répondre à trois problématique résumables par une corrélation entre trois points principaux :(a) la relation entre l'usage des nouveaux outils des plateformes 2.0 dans l’intermédiation de la finance et l’émergence d’un nouvel archétype de financement ; (b) la distinction observée entre le capital-risque conventionnel et les financements opérant actuellement dans un environnement 2.0 et (c) l’approche optimale pour construire un environnement juridique modulé à l’évolution récente introduite par les outils 2.0 dans le financement de l’i

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Palaoro, Gilbert. "Analyse des modalités de délocalisation des programmes d’enseignement supérieur : le cas des formations supérieures de gestion au Viêt-Nam." Thesis, Lyon 2, 2010. http://www.theses.fr/2010LYO22001/document.

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Abstract (sommario):

Le manque d’expertise et de ressources scientifiques incite les pays en développement à faire appel à une offre internationale réputée capable de stimuler à long terme leur système d’enseignement supérieur et de favoriser l’innovation. Ceci crée de facto un véritable marché mondial du savoir selon des modes opératoires très divergents, parfois incontrôlables, qui se veulent compétitifs, ayant pour objet la formation du capital humain et donc l’avenir des sociétés. Il se pose des questions qualitatives et de coexistence de plusieurs logiques, produit d’une offre culturelle d’aide au développeme

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Greffard, Jean-Louis. "Economie du tourisme et linguistique de corpus : enjeux d'un dispositif d'amélioration de la compétence phraséologique des apprenants sinophones en contexte universitaire." Thesis, Perpignan, 2022. http://www.theses.fr/2022PERP0024.

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Abstract (sommario):

Cette thèse interroge l’efficience des dispositifs d’accompagnement des étudiants sinophones inscrits dans les filières tourisme des universités françaises. Devenue un acteur majeur du tourisme mondial, la Chine a considérablement vu croître ses besoins en formation de personnels qualifiés, dont ceux de locuteurs francophones diplômés en tourisme. Pour cela, les autorités chinoises ont favorisé la mobilité étudiante vers les établissements d’enseignement supérieur français afin d’y former les étudiants qui bénéficieront du savoir et du savoir-faire des experts étrangers et deviendront les futu

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