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Articoli di riviste sul tema "Robotique – Ouvrages pour la jeunesse"

Autore: Grafiati

Pubblicato: 29 luglio 2024

Ultima modifica: 31 luglio 2025

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1

Henky, Danièle. "La réactivation du mythe du Déluge en littérature de jeunesse." Articles spéciaux 74, no. 1 (2018): 23–32. http://dx.doi.org/10.7202/1053561ar.

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Abstract (sommario):

L’hypotexte biblique, lorsqu’il est utilisé par les écrivains, notamment dans des ouvrages destinés à la jeunesse, est susceptible d’agir comme un ferment dans la pâte de l’écriture. Cet article se propose d’observer les effets de cette « fermentation » dans un certain nombre d’albums et de romans destinés à la jeunesse en limitant son analyse à l’un des passages de la Genèse auquel il est le plus souvent fait référence dans la littérature pour la jeunesse qu’il s’agisse d’albums pour jeunes enfants ou de romans pour adolescents, celui du Déluge.

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2

Onyeoziri-Miller, Gloria, and Robert Miller. "œuvres mineures Maryse Condé : théâtre, textes pour la jeunesse et essais." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, no. 10 (2022): 1–10. http://dx.doi.org/10.29173/af29437.

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Abstract (sommario):

La production de ce numéro a été motivée par le peu d'attention accordé aux oeuvres "mineures" de Maryse Condé. Les contributeurs se sont penchés notamment sur les ouvrages de Condé destinés à la jeunesse ainsi qu'à ses pièces de théâtre. Ils ont fait ressortir non seulement la richesse et diversité que ces ouvrages apportent à l'ensemble du discours condéen, mais aussi les problèmes et préoccupations qui sous-tendent la façon particulière dont Condé a conçu son rôle d'écrivaine francophone dans un contexte postcolonial.

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3

Leclaire, Anne. "Littérature de jeunesse à l'école: des ouvrages pour des activités." Pratiques 88, no. 1 (1995): 51–79. http://dx.doi.org/10.3406/prati.1995.1759.

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4

Malanda, Elodie. "Ye azali mwána moke néti ngai." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 3, no. 4 (2024): 18–34. http://dx.doi.org/10.29173/af29503.

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Abstract (sommario):

L’enfance est un concept qui varie d’une époque (Ariès 1962 ; Cunningham 2017) et d’une culture à l’autre (Boyden 1990 ; Twum-Danso Imoh et al. 2; Hollindale 76-79). Cet article examine la sociopoétique de l’enfance dans la littérature de jeunesse congolaise (RDC). Il analyse, d’une part, les représentations textuelles et picturales de l’enfance dans un corpus de 16 ouvrages pour enfants d’auteurs et illustrateurs congolais et, de l’autre, examine quelles conceptions du jeune lectorat implicite se dégagent à travers les choix formels de ces derniers. On y trouve l’idée de l’enfant comme être e

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5

René, Jean-François. "Jeunesse : la mouvance comme mode de vie." Le dossier Mouvements sociaux 3, no. 1 (2008): 61–74. http://dx.doi.org/10.7202/301070ar.

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Abstract (sommario):

Résumé Cet article cherche à brosser un portrait de ce que nous pourrions appeler au sens large le « mouvement social jeunesse » au Québec. Après avoir brièvement présenté un certain nombre de notions clés pour la compréhension du texte, l'auteur aborde les différentes composantes du mouvement. S'ensuit alors une description des divers pôles: formels (organismes communautaires et action collective) et informels (réseaux de débrouilles plus ou moins légaux). Le texte se termine sur quelques pistes de réflexion alimentées par des ouvrages traitant de cette question.

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6

Paruolo, Elena. "Laura Orvieto et l'Histoire. Une intellectuelle florentine dans l'Histoire et pour l'Histoire." Ondina - Ondine, no. 3 (May 4, 2020): 264–80. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201934422.

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Abstract (sommario):

Notre article concerne Laura Orvieto (1876-1953), une intellectuelle florentine juive, et analyse en particulier six de ses ouvrages destinés à la jeunesse dont le sujet est l’histoire et la mémoire partagée. Nous examinons d’abord les histoires grecques de héros et de dieux, c’est-à-dire les mythes (l’Histoire avant l’Histoire), les histoires de Rome et la première guerre mondiale dont l’auteur nous donne une vision qu’on pourrait définir comme irénique, c’est-à-dire pacifiante. Pour terminer nous nous concentrons sur la mission humanitaire pionnière et héroïque aussi bien que diplomatique et

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7

Le Guen, Laurence. "Albums de famille : quand la photolittérature pour enfants écrit le roman familial." Mémoires du livre 15, no. 1 (2024): 1–24. http://dx.doi.org/10.7202/1113716ar.

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Abstract (sommario):

Nombreux sont les ouvrages de littérature jeunesse permettant d’appréhender les notions de famille, de transmission des savoir-faire et des traditions. Ce faisant, un certain nombre s’appuient sur les écrits du for privé et sur les objets vecteurs de mémoire que sont les albums et les photographies de famille. L’article s’attache à deux ouvrages particuliers, Incroyable mais vrai d’Éva Janikovszky et László Réber paru en 1966 aux éditions Móra Könyvkiadó, réédité par La Joie de lire en 2011, et L’album de famille de Frédéric Kessler et Princesse Camcam, paru aux éditions Autrement en 2012. Il

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8

Németh, Luca Anna. "A Singer és Wolfner Kiadó gyerekkönyv-kiadási és hirdetési tevékenysége a századfordulón." Magyar Könyvszemle 134, no. 4 (2018): 411–43. http://dx.doi.org/10.17167/mksz.2018.4.411-443.

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Abstract (sommario):

Dans mon étude, je me propose de contribuer à l’étude institutionelle de la littérature d’enfance et de jeunesse. Je m’intéresserai surtout au contexte socio-historique et aux annonces publicitaires présentées par l’éditeur Singer et Wolfner. La périodisation, proposée par Zoltán Hermann, pour la littérature d’enfance étant adoptée ici, la recherche que je présenterai étudie la période qui est celle de l’institutionnalisation de la sphère et du marché ouvert, c’est-à-dire les années 1888–1918. Au centre de la recherche: l’une des maisons d’édition majeures de l’époque, le Singer et Wolfner. La

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9

Lemoine, Lise, Benoît Schneider, and Marie-Claude Mietkiewicz. "Des élèves (pas?) comme les autres parmi les autres. La littérature jeunesse comme facteur d’inclusion sociale pour les enfants avec trisomie 21 et autisme." Revue de psychoéducation 47, no. 2 (2018): 383–407. http://dx.doi.org/10.7202/1054066ar.

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Abstract (sommario):

L’inclusion dans des classes ordinaires d’élèves avec trisomie ou autisme se heurte à bien des difficultés dont le regard des enfants typiques peu préparés à ces rencontres. En France, depuis la promulgation, en 2005 de la loi « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », l’inclusion des enfants en situation de handicap est devenue l’objectif à atteindre. Pour examiner dans quelle mesure la littérature jeunesse pourrait être un outil pertinent pour leur faire découvrir les difficultés rencontrées par des enfants avec des troubles ne

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10

Preteseille, Benoît. "Éric Losfeld. Une collection de bandes dessinées pour adultes, quelle idée ?" Revue française d'histoire du livre 143 (January 26, 2023): 17–38. http://dx.doi.org/10.47421/rfhl143_17-38.

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Abstract (sommario):

En France, entre 1964 et 1973, Éric Losfeld a développé dans sa maison d’édition Le Terrain Vague une collection de livres de bande dessinée pour adultes. Cette démarche était très singulière à l’époque, où la bande dessinée paraissait principalement en revues et majoritairement pour un public jeunesse. La décision de créer cette collection inaugurée par Barbarella de Jean-Claude Forest a été favorisée par diverses circonstances que cet article se propose d’étudier. Les 19 ouvrages parus dans cet espace éditorial d’un genre nouveau, bien que méconnus aujourd’hui, ont provoqué des ouvertures de

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11

Fortin, François. "Entrevue avec Widia Larivière, cofondatrice du mouvement Idle No More Québec." Revue Possibles 41, no. 1 (2016): 12–24. http://dx.doi.org/10.62212/revuepossibles.v41i1.260.

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Abstract (sommario):

Widia Larivière est une Anicinabe de la communauté de Timiskaming en Abitibi-Témiscamingue qui a grandi à Québec. Depuis 2009, elle est coordonnatrice jeunesse à Femmes autochtones du Québec. Diplômée en Études internationales et langues modernes de l’Université Laval et en Immigration et relations interethniques de l’UQAM, cette militante féministe et entrepreneure sociale travaille depuis plusieurs années en faveur des droits des peuples autochtones pour améliorer la situation des jeunes et des femmes. Avec Melissa Mollen Dupuis, elle est à l’origine de la mobilisation québécoise du mouvemen

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BERTRAND, Nathalie, and Pascale GOSSIN. "Evolution de la place de la maladie dans les récits de littérature de jeunesse." Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 10, Numéro 1 (March 12, 2024): 101–18. http://dx.doi.org/10.17184/eac.8137.

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Abstract (sommario):

Afin de mesurer la façon dont des auteurs-illustrateurs de littérature de jeunesse présentent la maladie, les soignants, les remèdes et leurs effets à leur lectorat, un corpus de quinze ouvrages a été constitué. Ces titres ont été publiés entre le XVIIe et le XXIe siècle. Nous faisons l’hypothèse que des auteurs de littérature de jeunesse ont voulu consciemment ou inconsciemment préparer l’enfant à sa confrontation à la maladie et pensons que des textes publiés ces quatre derniers siècles ont eu et ont pour vocation d’avertir ou de préparer l’enfant à ce moment où le corps fait souffrir. Nous

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Lemoine, Lise, Marie-Claude Mietkiewicz, and Benoît Schneider. "Fratrie et handicap (trisomie 21 versus autisme) : les représentations dans la littérature jeunesse." Revue francophone de la déficience intellectuelle 27 (February 21, 2017): 141–62. http://dx.doi.org/10.7202/1043130ar.

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Abstract (sommario):

Cette étude s’intéresse aux représentations, dans la littérature jeunesse, des relations entre les enfants avec trisomie et autisme et leurs frères et soeurs, au regard des conclusions des travaux scientifiques sur les relations fraternelles à l’épreuve du handicap qui mettent en évidence l’impact différentiel de ces deux types de handicap sur la construction de ce lien. Cet intérêt pour la littérature jeunesse se justifie par le fait que lorsque les livres destinés aux jeunes enfants abordent des questions difficiles comme le handicap, ils proposent des situations et des modalités de réponse

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Tricoche, Nicolas. "Adolie , bibliothèque numérique patrimoniale de l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse." Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 23, no. 1 (2021): 243–50. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.023.0243.

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Abstract (sommario):

Lancée en 2018, mais retravaillée tout récemment aussi bien dans sa forme que dans son contenu, Adolie [ https://www.adolie.enpjj.justice.fr/ ] est constituée, pour partie, de ressources de la bibliothèque de recherche de la médiathèque de l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ) et pour partie, de documents ciblés issus des collections de la Bibliothèque nationale de France, avec qui l’École a passé une convention. Riche à l’heure actuelle de plus de 2600 documents, elle est organisée en six grands ensembles : Témoignages et entretiens, Photographies, Vidéos, Archives

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Illuminati, Valeria. "Modèles et représentations de genre dans la littérature de jeunesse entre la France et l’Italie : quelques réflexions à partir de la maison d’édition Talents Hauts." Équivalences 46, no. 1 (2019): 131–60. http://dx.doi.org/10.3406/equiv.2019.1556.

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Abstract (sommario):

Cette étude se penche sur les questions liées à la traduction en matière de circulation et diffusion transnationales d’idées et d’ouvrages «positifs » du point de vue du genre, en s’appuyant sur l’expérience de la maison d’édition française militante Talents Hauts et de ses livres traduits et publiés en Italie. Après un bref aperçu du panorama éditorial actuel, nous présentons les Éditions Talents Hauts, leur ligne éditoriale, les principes et les soucis éthiques et culturels qui en sous-tendent l’activité. L’analyse du catalogue révèle une production riche et diversifiée relativement aux clas

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HENKY, Danièle. "Les pays où l’on arrive toujours : territoires d’enfance et itinéraires rêvés." Ondina - Ondine, no. 2 (March 11, 2019): 34–51. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201823363.

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Abstract (sommario):

Le pays natal chez André Dhôtel comme chez Henri Bosco est un lieu vivant. La culture, les souvenirs, les sentiments ou les rêves que l’écrivain y projette en font un espace singulier. Lorsqu’ils sont racontés dans des ouvrages destinés à la jeunesse, ils font appel à une géographie et à une histoire imaginaires qui se superposent à la réalité spatio-temporelle. En puisant dans leurs souvenirs et dans leur imaginaire pour décrire à la fois l’itinéraire et la destination idéale vers laquelle, au fil des romans, on se met en route, André Dhôtel et Henri Bosco, respectivement dans Le Pays où l’on

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Calzolari, Valentina. "« Écrire les camps » en Arménie soviétique : Barbelés en fleurs de Gourguen Mahari." Connexe : les espaces postcommunistes en question(s) 8 (December 30, 2022): 61–79. http://dx.doi.org/10.5077/journals/connexe.2022.e1040.

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Abstract (sommario):

Gourguen Mahari (1903–1969) est l’un des écrivains les plus marquants de la littérature de l’Arménie soviétique. Dans sa jeunesse, il participa activement aux mouvements intellectuels de la capitale, brièvement présentés dans ce travail, avant de tomber en disgrâce, en 1936, et d’être déporté dans les camps du Goulag, d’où il ne put rentrer qu’après la mort de Staline. Cet article porte sur Barbelés en fleurs, une œuvre écrite en 1965 et issue des longues années passées par l’écrivain dans les camps. Censurée en Arménie soviétique, elle fut publiée pour la première fois en diaspora (Beyrouth e

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Marie-Dominique, Andreani. "Les récits de fiction en album à l’école maternelle : classicisation et patrimonialisation." Ondina - Ondine, no. 9 (December 29, 2023): 138–76. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.202397295.

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Abstract (sommario):

Cet article se propose d’analyser les processus de classicisation et de patrimonialisation des albums de récits de fiction à l’école maternelle française. Depuis les travaux d’Alain Viala (1992) sur la question des classiques, de nombreux chercheurs et chercheuses comme Hélène Weis en 2000, Brigitte Louichon en 2008 ou encore Violaine Houdart -Merot, en 2012, ont mis en tension les définitions des termes de « classique » et de « patrimoine » ce dernier apparaissant pour la maternelle en 1992 dans la Maitrise de la langue (MEN, 1992). L’école étant considérée comme instance de classicisation (R

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Camarade, Hélène. "Le viol des femmes allemandes en 1944‑1945 : Un tabou transgressé dans les journaux intimes et les romans ?" Témoigner. Entre histoire et mémoire 113 (2012): 99–111. https://doi.org/10.4000/13rit.

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Abstract (sommario):

Lors de sa première édition en 1959, le journal intime anonyme Eine Frau in Berlin, écrit par une journaliste berlinoise entre avril et mai 1945 qui fait état des viols massifs perpétrés par les soldats russes à Berlin et des stratégies mises en place par les femmes pour les éviter, suscita la désapprobation des critiques. Sa réédition en 2003 fut saluée par la presse et l’ouvrage, autrefois tant décrié, devint un véritable succès de librairie, aussitôt traduit dans d’autres langues. L’argument avancé pour expliquer ce succès fut alors que le tabou des viols des femmes allemandes était désorma

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Herbreteau, Lucie. "Dessine-moi un dragon : une créature imaginaire pour raconter le Moyen Âge ?" Belphégor 22-2 (2024). https://doi.org/10.4000/130vk.

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Abstract (sommario):

Cet article s’applique à étudier les ouvrages de littérature jeunesse présentant des dragons comme personnages principaux, en se concentrant sur la tranche d’âge 3-6 ans, afin de savoir si le dragon, créature imaginaire par excellence, permet de découvrir le Moyen Âge, période historique bien réelle. L’article fait d’abord un état des lieux de la présence du dragon dans la littérature jeunesse, en s’intéressant plus particulièrement à la tranche 3-6 ans. Une deuxième partie se concentre sur la manière dont un enfant peut apprendre le Moyen Âge par la figure du dragon et des autres personnages

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Mahy, Fanny. "L’immigration dans la littérature jeunesse : Vers une compréhension du monde dans lequel on vit." @nalyses. Revue des littératures franco-canadiennes et québécoise, March 24, 2016. http://dx.doi.org/10.18192/analyses.v11i2.1586.

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Abstract (sommario):

« L’immigration […] doit être […] dite à tout âge, comme une compréhension du monde dans lequel on vit. » Partant du constat émis par Benoît Falaise, nous sondons six ouvrages de littérature jeunesse dont la thématique est l’immigration. Nous postulons que ces albums visent une compréhension empathique dans un dialogue entre désir d’informer et d’émouvoir, au moyen de procédés esthétiques variés, tant visuels qu’écrits. L’analyse, centrée sur les textes, recourt aussi à des ouvrages documentaires pour examiner les entrées thématiques textualisées, particulièrement celle du « vivre ensemble »,

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Paruolo, Elena. "Laura Orvieto et l'Histoire. Une intellectuelle florentine dans l'Histoire et pour l'Histoire." October 22, 2020. https://doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201934422.

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Abstract (sommario):

Notre article concerne Laura Orvieto (1876-1953), une intellectuelle florentine juive, et analyse en particulier six de ses ouvrages destinés à la jeunesse dont le sujet est l'histoire et la mémoire partagée. Nous examinons d'abord les histoires grecques de héros et de dieux, c'est-à-dire les mythes (l'Histoire avant l'Histoire), les histoires de Rome et la première guerre mondiale dont l'auteur nous donne une vision qu'on pourrait définir comme irénique, c'est-à-dire pacifiante. Pour terminer nous nous concentrons sur la mission humanitaire pionnière et héroïque aussi bien que diplomatique et

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Tête, C. "Aborder la fin de vie, la mort et le deuil autour de la littérature de jeunesse." Psycho-Oncologie, 2022. http://dx.doi.org/10.3166/pson-2022-0198.

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Abstract (sommario):

Le Centre national des soins palliatifs et de la fin de vie propose une sélection actualisée chaque année de près de 200 albums et romans issus de la littérature de jeunesse aux adultes accompagnant un enfant gravement malade, confronté à une situation de fin de vie, en deuil ou plus simplement curieux de ce qui a trait à la mort. En 2022, 26 ouvrages sur les 46 publiés l’année précédente, relatifs aux thématiques de la maladie grave, des soins palliatifs, de la mort et du deuil, ont été choisis par un comité de lecture pluriprofessionnel. L’objectif de cet article est ainsi de présenter une b

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Mélançon, Julie. "Le potentiel des albums jeunesse pour soutenir la compréhension du monde de la pensée chez l’enfant d’âge préscolaire." Revue de recherches en littératie médiatique multimodale 2 (June 6, 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1047310ar.

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Abstract (sommario):

L’enfant d’âge préscolaire développe progressivement une théorie de l’esprit, soit une compréhension du monde de la pensée, qui lui permet d’attribuer des états mentaux (vouloir, ignorer, penser, croire) à lui-même et à autrui, de comprendre des situations de fausses croyances (tromperie, malentendu), etc. (Doherty, 2009). Considérée comme un préalable à la métacognition et un facteur d’adaptation socioscolaire (Larzul, 2010), cette compétence est importante pour le cheminement scolaire de l’enfant. L’exposition à la littérature jeunesse, médiatisée par un adulte, contribuerait au développemen

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Zagamé, Antonia. "Lire pour la première fois. La découverte de la littérature dans quelques fictions pédagogiques de la deuxième moitié du XVIIIe siècle (Rousseau, Madame de Genlis)." Le Monde français du dix-huitième siècle 3, no. 1 (2018). http://dx.doi.org/10.5206/mfds-ecfw.v3i1.4377.

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Abstract (sommario):

« Lire pour la première fois » : Les fictions pédagogiques de Rousseau et Madame de Genlis prévoient une rencontre avec la littérature toute autre que celle envisagée selon le schéma d’éducation traditionnel, qui privilégie à cette époque un apprentissage littéraire « précoce ». Dans l’Emile (1761) et Adèle et Théodore (1782), la découverte des œuvres littéraires, entièrement orchestrée par le pédagogue, est en effet retardée dans le temps. Emile lit son premier livre, Robinson Crusoé, à douze ans, avant les Vies parallèles de Plutarque et les Fables de La Fontaine à dix-huit ans. Mais ces tro

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Leclaire-Halté, Anne. "L’ALBUM DOCUMENTAIRE : QUELLE CONSTRUCTION DE L’INFORMATION ENTRE TEXTE ET IMAGE ?" Rapport texte/image 1 (June 8, 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1047803ar.

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Abstract (sommario):

Les albums documentaires font partie du secteur éditorial de la littérature de jeunesse. Très peu d’études leur sont aujourd’hui consacrées, alors même que les collections évoluent en même temps que les savoirs et la médiation livresque entre ces derniers et le jeune lecteur. Ouvrages multimodaux, composites (Bautier, Crinon, Delarue-Breton et Marin 2012), se différenciant parfois peu de la production fictionnelle, ils nécessitent des compétences de lecture liées à leur particularité plurisémiotique (ils peuvent mêler textes, photos, images, schémas…). L’article qui suit s’appuie sur la compar

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Bernard, Jean-Baptiste. "Du passage des cultures aux identités plurielles: bandes dessinées et romans graphiques sino-francophones." Modern Languages Open, June 19, 2024, 5. http://dx.doi.org/10.3828/mlo.v0i0.433.

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Abstract (sommario):

The field of graphic narratives linked to the Chinese cultural sphere is developing significantly in the francophone world. This movement is due to the translation of Chinese creators into French, francophone creators travelling to China, sinophone creators deciding to live in a francophone country or francophone creators of Chinese origins. This article is an introduction to this diverse and dynamic phenomenon, through a presentation of some trends in translation, then in graphic travelogues in China and finally the specific contributions of some creators. Among them, Chen Jiang Hong shares w

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