Статті в журналах з теми "Alexandre III de Macédoine"

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Sabourin, Lise. "Alexandre Dumas, La Tour de Nesle, Henri III et sa cour." Studi Francesi, no. 184 (LXII | I) (April 1, 2018): 151–52. http://dx.doi.org/10.4000/studifrancesi.11918.

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Matias, Felipe Dos Santos. "O Santo Ofício em Portugal e a narrativa crítica de Alexandre Herculano em relação à Inquisição / The Holy Office in Portugal and the Critical Narrative of Alexandre Herculaneum in Relation to the Inquisition." Revista do Centro de Estudos Portugueses 40, no. 64 (February 3, 2021): 145. http://dx.doi.org/10.17851/2359-0076.40.64.145-170.

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Анотація:
Resumo: O presente artigo estuda, inicialmente, o Santo Ofício português – iniciado em 1536 e oficialmente extinto apenas no século XIX, em 1821 –, procurando abordar alguns aspectos históricos, sociais, políticos e culturais decorrentes do funcionamento do tribunal inquisitorial em solo luso. Para tanto, dialoga-se com historiadores e intelecuais como António Baião, Anita Novinsky, António Sérgio, Lana Lage da Gama Lima, Giuseppe Marcocci, José Pedro Paiva, Toby Green, António José Saraiva, Eduardo Lourenço, dentre outros. Em um segundo momento do estudo, analisa-se a obra História da origem e estabelecimento da Inquisição em Portugal (1854), de Alexandre Herculano (1810-1877), buscando-se evidenciar a forma pela qual a narrativa historiográfica herculaniana constituiu um discurso crítico em relação à institucionalização da Inquisição no reino português – durante a monarquia de D. João III – e aos laços estreitos entre os poderes real e religioso.Palavras-chave: Inquisição; Portugal; Alexandre Herculano.Abstract: This article initially studies the Portuguese Holy Office - which began in 1536 and was officially extinguished only in the 19th century, in 1821 - and seeks to address some historical, social, political and cultural aspects arising from the operation of the Inquisitorial Court on Portuguese soil. To do so, it dialogues with historians and intellectuals such as António Baião, Anita Novinsky, António Sérgio, Lana Lage da Gama Lima, Giuseppe Marcocci, José Pedro Paiva, Toby Green, António José Saraiva, Eduardo Lourenço, among others. In a second moment of study, the work History of the origin and establishment of the Inquisition in Portugal (1854), by Alexandre Herculano (1810-1877), is analyzed, seeking to highlight the way in which the herculanian historiographic narrative constituted a discursive criticism in relation to the institutionalization of the Inquisition in the Portuguese kingdom – during the monarchy of D. João III – and to the close ties between the real and religious powers.Keywords:Inquisition; Portugal; Alexandre Herculano.Resumo: O presente artigo[1] estuda, inicialmente, o Santo Ofício português – iniciado em 1536 e oficialmente extinto apenas no século XIX, em 1821 –, procurando abordar alguns aspectos históricos, sociais, políticos e culturais decorrentes do funcionamento do tribunal inquisitorial em solo luso. Para tanto, dialoga-se com historiadores e intelecuais como António Baião, Anita Novinsky, António Sérgio, Lana Lage da Gama Lima, Giuseppe Marcocci, José Pedro Paiva, Toby Green, António José Saraiva, Eduardo Lourenço, dentre outros. Em um segundo momento do estudo, analisa-se a obra História da origem e estabelecimento da Inquisição em Portugal (1854), de Alexandre Herculano (1810-1877), buscando-se evidenciar a forma pela qual a narrativa historiográfica herculaniana constituiu um discurso crítico em relação à institucionalização da Inquisição no reino português – durante a monarquia de D. João III – e aos laços estreitos entre os poderes real e religioso.Palavras-chave: Inquisição; Portugal; Alexandre Herculano.Abstract: This article initially studies the Portuguese Holy Office - which began in 1536 and was officially extinguished only in the 19th century, in 1821 - and seeks to address some historical, social, political and cultural aspects arising from the operation of the Inquisitorial Court on Portuguese soil. To do so, it dialogues with historians and intellectuals such as António Baião, Anita Novinsky, António Sérgio, Lana Lage da Gama Lima, Giuseppe Marcocci, José Pedro Paiva, Toby Green, António José Saraiva, Eduardo Lourenço, among others. In a second moment of study, the work History of the origin and establishment of the Inquisition in Portugal (1854), by Alexandre Herculano (1810-1877), is analyzed, seeking to highlight the way in which the herculanian historiographic narrative constituted a discursive criticism in relation to the institutionalization of the Inquisition in the Portuguese kingdom – during the monarchy of D. João III – and to the close ties between the real and religious powers.Keywords: Inquisition; Portugal; Alexandre Herculano.[1] Este estudo é parte da tese As representações da Inquisição nos discursos historiográfico de Alexandre Herculano e literário de José Saramago, defendida em 2014, na UFJF.
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SIDARUS, ADEL. "UN DÉBAT SUR L'EXISTENCE DE DIEU SOUS L'ÉGIDE PRÉTENDUE D'ALEXANDRE LE GRAND." Arabic Sciences and Philosophy 19, no. 2 (September 2009): 247–83. http://dx.doi.org/10.1017/s095742390999004x.

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Анотація:
AbstractThe philosophical debate presented in these pages (edition, translation and analysis) is extracted from a 13th-century Coptic Arabic summa ecclesiastica. The venue is alleged to have taken place in Alexandria under the aegis of its proper founder. In a gathering of five philosophers or sages (ḥakīm-s) coming from India to the Maghreb, passing of course through Greece, amongst whom was present the great Aristotle, Alexander's preceptor and the undisputed authority that summed up the debate and put an end to it. The disputation turns on the existence or not of a supreme creator and organizer, reminding the public sessions convened by the Sassanid and Muslim Rulers. However, the mise en scène here is linked without contest to the famous encounter of 325 b.C. between the Macedonian Conqueror and the Brahmans or Indian gymnosophites. We know how this episode was glossed in different ways in the Greek literature until it was “recovered” in an apologetic monotheistic view by the new Christian imperial order from the 4th century a.C. onward. Although our Coptic writer from the Middle Ages intends to prove with the text he offers to us the rightness of the “miaphysite” teaching of his Church, he, or his source, stands fully in line with that tradition, despite the fact that we could not trace a specific source from the rich variety of linguistic traditions on the matter. All the same, the ideological and linguistic analysis of the text brings us to suggest a Greek original that goes back to Late Antiquity.RésuméTiré d'une somme ecclésiastique copto-arabe du XIIIe siècle, le débat philosophique que nous présentons ici (édition, traduction et analyse), est prétendu avoir eu lieu à Alexandrie, sous l'égide de son propre fondateur. S'y trouvent réunis cinq sages ou philosophes (ḥakīm-s), venus depuis l'Inde jusqu'au Maghreb, passant bien sûr par la Grèce, dont la délégation ne manque pas d'inclure le grand Aristote, le précepteur d'Alexandre le Grand et l'autorité incontestée qui récapitule et clôt le débat. La ‘dispute’ porte sur l'existence ou non d'un créateur-ordonnateur suprême, rappelant les sessions publiques convoquées par les souverains sassanides ou musulmans. Mais la mise en scène ici se rattache incontestablement à la célèbre rencontre du Conquérant macédonien avec les brahmanes ou gymnosophistes indiens en 325 av. J.-C. On sait comment cet épisode a été glosé de différentes manières dans la littérature grecque, jusqu'à sa cristallisation dans le Roman d'Alexandre, avant d'être “récupéré”, dans une perspective monothéiste apologétique, par la nouvelle donne impériale chrétienne depuis le IVe siècle ap. J.-C. Si notre auteur copte du Moyen Âge arabe veut voir dans le texte qu'il nous livre une confirmation de la doctrine “miaphysite” de son Église, il se situe néanmoins, lui ou sa source, dans cette ligne-là, sans qu'on ait pu, pour autant, en retracer la source dans les différentes traditions linguistiques existantes. Ceci dit, l'analyse idéologique et linguistique du texte du débat nous mène à suggérer, comme source immédiate, un original grec de la Basse Antiquité.
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Pegg, Mark Gregory. "Le corps et l'autorité : la lèpre de Baudouin IV." Annales. Histoire, Sciences Sociales 45, no. 2 (April 1990): 265–87. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1990.278837.

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Le 5 juillet 1174, Baudouin IV fut sacré et couronné sixième roi latin de Jérusalem. Il était âgé de treize ans et atteint de la lèpre. Sept ans plus tard, selon l'encycliqueCor nostrumdu pape Alexandre III, ce corps lépreux troublait l'harmonie du royaume de Jérusalem et empêchait les habitants d'outremer de protéger la Terre sainte contre les armées de l'Islam.
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Sales, José Das Candeias. "DE “GAROTO INOFENSIVO” A BASILEUS ALEXANDROS. SOBRE AS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO IMPÉRIO DE ALEXANDRE." Revista Hélade 3, no. 2 (August 10, 2018): 130. http://dx.doi.org/10.22409/rh.v3i2.10978.

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Quando Alexandre subiu ao trono da Macedônia, Demostenes chamou-lhe “garoto inofensivo”. O que e facto e que o jovem rei, em pouco mais de um ano, unificou a Grécia, foi designado hegemon (chefe supremo das forças gregas), iniciou as hostilidades directas com os Persas e, em pouco mais de dois anos (334 a 332 a.C.), realizou uma serie de imparáveis conquistas do Mar Negro até ao Vale do Nilo, retirando inúmeras cidades e regiões do domínio Aquemênida. Mais tarde, com a tomada das capitais reais Babilonia, Susa, Persepolis e Pasargada e consequente recolha das suas inumeras riquezas financeiro-monetarias, Alexandre tornou-se senhor de um vasto imperio. Com a morte de Dario III Codomano, proclama-se herdeiro do império aquemenida, realizando, assim, o evento politico mais importante da historia do Proximo Oriente da sua epoca. Alexandre foi, de facto, o primeiro grande conquistador a unir a Grecia, o Egipto, a Asia Menor e a Asia, dominando um imperio que se estendia do Adriatico ao Indo, do Danubio as cataratas do Nilo, criando um poderoso sincretismo etnico entre os Macedonios e as populações conquistadas (especialmente com os Persas Aquemenidas) e assegurando a expansao das ideias, cultura e mentalidade dos Gregos.
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Silva, Semíramis Corsi. "UMA MULHER SÍRIA COMO IMPERATRIZ ROMANA: CONSIDERAÇÕES SOBRE ELEMENTOS DO PODER E DA IDENTIDADE CULTURAL DE JÚLIA DOMNA (SÉCULO III EC)." Revista Hélade 4, no. 1 (September 2, 2018): 32. http://dx.doi.org/10.22409/rh.v4i1.13275.

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A partir de fnal do século II EC, uma nobre família da cidade de Emesa, na Síria, ascende na administração imperial romana por meio do casamento de Júlia Domna com o general Septímio Severo, feito imperador anos mais tarde, em 193. A partir de então, o poder dos próximos imperadores romanos, membros da dinastia dos Severos (193-235), será transmitido de forma matrilinear. Depois de Júlia Domna, sua irmã Júlia Mesa terá grande poder sob a política e o governo imperial dos netos Heliogábalo (218-222) e Severo Alexandre (222-235). Da mesma forma, tiveram poder no governo romano Júlia Soêmia e Júlia Mamea, mães de Heliogábalo e Severo Alexandre, respectivamente. Nesse sentido, Júlia Domna teve uma importância fundamental na continuação dinástica, além de grande destaque nos governos de seu marido Septímio (193-211) e de seu flho Caracala (211-217). Este estudo pretende abordar elementos do poder de Júlia Domna, apresentando suas possibilidades de ação enquanto imperatriz. Viso, da mesma forma, fazer uma análise sobre elementos da identidade cultural de Júlia Domna em relação às críticas negativas à imperatriz em textos do contexto romano.
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Zaganelli, Juliana. "A (IN)JUSTIÇA DO PODER JUDICIÁRIO: O OBSTÁCULO ECONÔMICO DO ACESSO À JUSTIÇA E O DIREITO SOCIAL À SAÚDE." Revista de Direito Brasileira 15, no. 6 (December 1, 2016): 185. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2358-1352/2016.v15i6.2959.

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Ter acesso à justiça é um desejo e um direito de todo cidadão. Por isso, a intenção deste trabalho será tratar do acesso à justiça, além de destrinchar tanto os obstáculos desenvolvidos por Mauro Cappelletti e Bryant Garth (1988), quanto à “quarta onda” proposta por Kim Economides (1999). No caso em estudo, é demonstrado durante o III Seminário Justiça e Números, apresentado no dia 23 de setembro de 2010 por Alexandre dos Santos, que 63% dos conflitos não chegam à justiça. Desse modo, será pormenorizado o obstáculo econômico, organizacional e processual do acesso à justiça de Cappelletti e Garth (1988), e, também, a quarta onda de Economides (1999), para que os indivíduos saibam a necessidade da efetivação dos direitos. Para se ter uma maior clareza acerca da discussão deste estudo, recorremos a apresentação de Alexandre dos Santos, representante do IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica e Aplicada), sobre a dificuldade do acesso à justiça no Brasil, a qual é influenciada por fatores socioeconômicos. Portanto, a retórica surge nesse questionamento em que o acesso à justiça surge como um discurso vencedor colocando a justiça como essência do Poder Judiciário, enquanto ter acesso ao judiciário seja a mais cabal das injustiças.
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Dougherty, M. Patricia. "Carnets du Journaliste Catholique Alexandre Delmer (1860-1889), Tome III: 1867-1869 Edited by Marie-Thérèse Delmer." Catholic Historical Review 81, no. 3 (1995): 456–57. http://dx.doi.org/10.1353/cat.1995.0138.

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Hasnawi, Ahmad. "Alexandre d'AphrodisevsJean Philopon: Notes sur quelques traités d'Alexandre “perdus” en grec, conservés en arabe." Arabic Sciences and Philosophy 4, no. 1 (March 1994): 53–109. http://dx.doi.org/10.1017/s0957423900001867.

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In this paper, are included new data about three treatises ascribed in Arabic to Alexander of Aphrodisias. These treatises were thought to have no Greek correspondent. The author shows that one of them, (D.8a), is an adapted version – following the norms of “al-Kindi circle” – ofQuaestioI 21, along with the later and more exact version of thisQuaestioby Abū ‘Uṭmān al-Dimašqi (d. 900). He shows also that the two other treatises (D.9 and D.16) are, in contradistinction to the first, adapted versions of passages belonging in theDe Aeternitate mundi contra Proclumof John Philoponus: respectively IV, 4–6 and IX, 11. Philoponus’ book was known to have been translated, into Arabic. But, except for some short fragments in al-Bīrūnī (d. 1048), it seems that it is the first time that important adapted extracts of it are put in light. Some points are made about the historical position of the epitomator of these passages. In Appendix II, another treatise ascribed to Alexander (D.27g) appears – provisionally – as a composite text, mixing elements coming from Philoponus and others from neoplatonic texts in Arabic. In Appendix III is analysed the use of D.16 by Miskawayh (d. 1030), and the use of D.27g by ‘Abdallaṭīf al-Baġdādī (d. 1231).
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Nubiato Matos, Monica. "O Mercosul na produção acadêmica brasileira de comunicação social: desafios e perspectivas." Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, no. 134 (April 29, 2017): 357. http://dx.doi.org/10.16921/chasqui.v0i134.2927.

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Este trabajo trata sobre el entorno académico de posgrado stricto sensu y la producción de tesis y disertaciones en comunicación que tienen al Mercosur como tema de investigación. Las técnicas utilizadas fueron: análisis de datos de la Fundación Alexandre Gusmão y el Instituto de Investigación de Relaciones Internacionales (FUNAG/IPRI), relevamiento bibliográfico y análisis documental. Llegamos a la conclusión de que, en veinticinco años de existencia del Mercosur, las producciones académicas en el área de la comunicación fueron escasas, pues: i) faltan incentivos institucionales para la investigación; ii) persiste cierta indiferencia frente al debate sobre la democratización de las comunicaciones; y iii) los gobiernos han optado por mantener una diplomacia tradicional, lo que dificulta el seguimiento de negociaciones y restringe el espacio para la participación social.
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Solari, Ana, Anne Marie Pessis, Gabriela Martin, and Sergio Francisco Serafim Monteiro da Silva. "Patologias invisíveis na Bioarqueologia da Infância." Revista de Arqueologia 31, no. 2 (December 23, 2018): 103–17. http://dx.doi.org/10.24885/sab.v31i2.587.

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A Paleopatologia auxilia a identificar doenças no registro arqueológico a partir da observação de lesões nos ossos. Porém o que acontece quando o registro apresenta um número significativo de indivíduos sem sinais patológicos? Dois sítios arqueológicos no nordeste do Brasil, Pedra do Alexandre e Toca do Gongo III, propiciam refletir sobre a presença de subadultos em áreas de enterramentos, no entanto sem sinais reflexo de doenças antemortem ou causas de morte. A presença de crianças e adolescentes no registro arqueológico é um indicador das circunstâncias biológicas e culturais da morte nos grupos humanos do passado. A idade de morte ajuda na compreensão de como eram suas vidas, a quais doenças ou traumas foram expostos antes de morrer ou mesmo as causas da morte.
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Tremblay, G. J., J. Boisvert, G. É. Fréchette, M. Saulnier, R. Alexandre, and A. Vanasse. "Évaluation à moyen terme des besoins en engrais minéraux (N, P, K) d'une rotation en grandes cultures sur sol argileux." Canadian Journal of Soil Science 91, no. 4 (July 2011): 637–46. http://dx.doi.org/10.4141/cjss10013.

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Tremblay, G. J., Boisvert, J., Fréchette, G. É., Saulnier, M., Alexandre, R. and Vanasse, A. 2011. Mid term evaluation of mineral fertilizer requirements (N, P, K) of a field crop rotation on a clay soil. Can. J. Soil Sci. 91: 637–646. In Quebec, the recommended fertilizer requirements have been lowered since 1994. A study was undertaken from 1998 to 2005 in a 4-yr rotation of wheat (Triticum aestivum L.), soybean [Glycine max (L.) Merr.] and grain corn (Zea mays L.) to verify the mid-term mineral fertilizer requirements (N, P, K) for these field crops. Four levels of nitrogen (N) and three levels of phosphorus (P) and potassium (K) were compared on a clay soil of the Saint-Lawrence Lowlands. Nitrogen requirements based on this study corresponded to the recommended levels of each field crop tested. Recommended phosphorus rates did not maintain initial PM-III soil level (1998). However, crop yields were not affected by this decrease in soil PM-III level. To improve fertilizer recommendation tables, it should be relevant to determine with more accuracy the critical phosphorus and potassium values for field crops on other typical Quebec soils.
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Noonan, Norma C. "The Islamic Threat to the Soviet State. By Alexandre Bennigsen and Marie Broxup. (New York: St. Martin's Press, 1983. Pp. iii + 170. $27.50.)." American Political Science Review 79, no. 1 (March 1985): 235–36. http://dx.doi.org/10.2307/1956174.

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Evrenosoğlu, Y., and K. Mertoğlu. "Evaluation of pear (Pyrus communis L.) hybrid combinations for the transmission of fire blight resistance and fruit characteristics." Czech Journal of Genetics and Plant Breeding 54, No. 2 (May 28, 2018): 78–85. http://dx.doi.org/10.17221/17/2017-cjgpb.

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Fire blight is one of the most destructive diseases of pome fruits, especially pears. In current conditions when the demand for organic products is increasing, improvement of resistant rootstock and varieties is becoming important due to the lack of an effective disease management method against fire blight caused by Erwinia amy-lovora as well as the harmful effects of chemicals on environment, human and animal health. The findings of the researchers as to which variety performs well in terms of the transmission of fire blight resistance are quite important for new breeding programs. In the study, three varieties with high commercial value (Magness, Santa Maria and Williams) were identified as the maternal parents and 21 hybridization combinations were made with seven varieties (Akça, Ankara, Conference, Güz, Kaiser Alexandre, Kieffer and Taş) as pollinators. The Magness maternal parent was found superior when compared with the other maternal parents for the variety susceptibility level to fire blight. Apart from the differences in the susceptibility level of 21 different combinations of hybrids to fire blight, the commercially superior ten hybrids (I-15-24, II-13-1, II-13-19, II-13-34, II-13-73, II-27-21, II-27-55, II -32-44, III-22-638, III-27-590) have been determined via the weighted ranking method from the parameters of disease resistance and different fruit characteristics measuring the commercial preference of the fruits such as fruit quality, attractiveness, size, firmness and rustiness
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Sullivan, Charles R. "The First Chair of Political Economy in France: Alexandre Vandermonde and the "Principles" of Sir James Steuart at the Ecole Normale of the Year III." French Historical Studies 20, no. 4 (1997): 635. http://dx.doi.org/10.2307/286914.

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Pillot, William. "Ilion, Athéna Ilias et les Détroits, d’ Alexandre le Grand à Antiochos III. Identité régionale d’ une communauté politique et de son sanctuaire, au carrefour d’ influences européennes et asiatiques." Dialogues d'histoire ancienne S 15, Supplement15 (2016): 133. http://dx.doi.org/10.3917/dha.hs15.0133.

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Leenhardt, Fanny, Frédéric Fiteni, Ludovic Gauthier, Marie Alexandre, Séverine Guiu, Nelly Firmin, Stéphane Pouderoux, et al. "Abstract P5-13-23: Pharmacokinetic determinants of palbociclib hematological toxicity." Cancer Research 82, no. 4_Supplement (February 15, 2022): P5–13–23—P5–13–23. http://dx.doi.org/10.1158/1538-7445.sabcs21-p5-13-23.

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Abstract Introduction CDK4/6 inhibitors, such as palbociclib, are prescribed in association with hormonal therapy in metastatic breast cancer patients. In Phase II/III studies, high neutropenia occurred in more than one in two patients leading to significant dose reductions, palbociclib interruptions and additional hematological samplings. Like most oral targeted drug, therapeutic drug monitoring (TDM) may be of interest for monitoring plasma exposition and optimize their dosage. We evaluated the correlation of this toxicity with palbociclib pharmacokinetics (PK), and classical sources of PK variabilities. Materials and method This is an open-label biomarker study conducted in subjects with first-line ER+/HER2- metastatic breast cancer treated with a palbociclib-aromatase inhibitor association (NCT04025541). Primary endpoint was the correlation between palbociclib trough concentration (Ctrough) at day 15 of first cycle of treatment (D15C1) and incidence of grade 3/4 neutropenia, within the first two months of treatment. Secondary endpoints included the analysis of variables associated with grade 3/4 neutropenia, with D15C1 palbociclib Ctrough values, and correlations with genetic polymorphisms in selected genes involved in palbociclib PK. Co-medications were collected to assess drug-drug interactions (DDI) risk and the potential impact on palbociclib PK. Results 58 patients, with mean age of 62.9 years, were included and followed up for 1 year. Clinicopathological variables were classical for the setting. One third of the population was taking concurrently a CYP3A4 and/or Pgp inhibitor, and one fourth an anti-acid medication, drugs that may interact with palbociclib. High-grade neutropenia occurred in 67.2% of patients (70.7% all grade neutropenia). One third of patients required a dose reduction, mainly for hematological toxicity. The geometric median of palbociclib plasma Ctrough was 74.1 ng/ml (interquartile range 61.3 - 101.5). Other covariates influencing the PK of palbociclib were significant in the univariate analysis. Indeed, while age > 65.5 years old (median) and reduced renal function (< 88.5 ml/min, median) were correlated with increased palbociclib concentration (p=0.003 and p=0.017, respectively) in univariate analysis. In multivariate analysis, higher neutrophil counts at inclusion (HR=0.54 for each 109/L increase in neutrophils count, range 0.33 - 0.87, p=0.002) while higher (>74.1 ng/mL, HR 5.51, range 1.10 - 27.6, p=0.024) plasma concentration of palbociclib were the only 2 variables correlated with the incidence of neutropenia. PK of palbociclib is closely related to co-medications, with majored exposition in CYP3A4 inhibitor cohort (106 vs 71.3 ng/ml, p=0.031, HR 0.22) or reduced exposition in anti-acid cohort (72.2 vs 80 ng/ml, p= 0.016, HR -0.27). Lastly, the homozygote G/G allele of the NRI2 (PXR) variant (Rs10934498) was associated with reduced palbociclib concentration (p=0.031) in univariate analysis. Conclusion We have characterized PK/toxicity correlation of palbociclib, regarding high-grade neutropenia. D15C1 higher palbociclib Ctrough is associated with the occurrence of high-grade neutropenia. As drug-drug interaction appears to be the most relevant source of palbociclib Ctrough variability in our cohort, a special attention must be paid to comedications in this population of patients. This is the first prospective study which characterizes biomarkers of toxicity associated with palbociclib treatment. Therapeutic drug monitoring can be a tool to limit high grade toxicities under palbociclib. Citation Format: Fanny Leenhardt, Frédéric Fiteni, Ludovic Gauthier, Marie Alexandre, Séverine Guiu, Nelly Firmin, Stéphane Pouderoux, Chloé Gautier, Gerald Lossaint, Alexandre Payen, Celine Gongora, Litaty Mbatchi, Alexandre Evrard, William Jacot. Pharmacokinetic determinants of palbociclib hematological toxicity [abstract]. In: Proceedings of the 2021 San Antonio Breast Cancer Symposium; 2021 Dec 7-10; San Antonio, TX. Philadelphia (PA): AACR; Cancer Res 2022;82(4 Suppl):Abstract nr P5-13-23.
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Light, Nathan. "Soufisme et politique entre Chine, Tibet et Turkestan: Étude sur les Khwajas Naqshbandis du Turkestan oriental. By Alexandre Papas. Paris: Librarie d'Amérique et d'Orient, Jean Maisonneuve successeur, 2005. iii, 291 pp. €48.00." Journal of Asian Studies 66, no. 4 (October 29, 2007): 1152–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0021911807001581.

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Abad Nebot, Francisco. "Lecturas. Y a propósito de Carlos García Gual. La secta del perro. II. Las estructuras novelísticas de la picaresca y de The Grapes of Wrath . III Sobre el leonesismo del Libro de Alexandre." Epos : Revista de filología, no. 5 (January 1, 1989): 479. http://dx.doi.org/10.5944/epos.5.1989.9646.

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Weiss, Edith Brown. "Repertório da Prática Brasileira do Direito Internacional Público. 3 vols. By Antônio Augusto Cançado Trindade. Vol. I (1919-1940). Pp. 278; vol. II (1941-1960). Pp. 365; vol. III (1961-1981). Pp. 353. Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 1984." American Journal of International Law 79, no. 4 (October 1985): 1131–32. http://dx.doi.org/10.2307/2201875.

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Silva, Alexandre Paiva da, Clodoaldo Júnior Oliviera Santos, João Batista dos Santos, and Lourival Ferreira Cavalcante. "CRESCIMENTO VEGETATIVO DO QUIABEIRO EM FUNÇÃO DA SALINIDADE DA ÁGUA DE IRRIGAÇÃO." IRRIGA 6, no. 2 (August 22, 2001): 48–53. http://dx.doi.org/10.15809/irriga.2001v6n2p48-53.

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CRESCIMENTO VEGETATIVO DO QUIABEIRO EM FUNÇÃO DA SALINIDADE DA ÁGUA DE IRRIGAÇÃO Alexandre Paiva da SilvaClodoaldo Júnior Oliveira SantosJoão Batista dos SantosPós Graduação em Manejo de Solo e Água/Universidade Federal da Paraíba - CEP: 58397-000, Areia-PB. E-mail: alexsolos@zipmail.com.brLourival Ferreira CavalcanteDepartamento de Solos e Engenharia Rural/Centro de Ciências Agrárias-UFPB.CEP:58397-000. Areia-PB. E-mail: lofeca@cca.ufpb.br 1 RESUMO O trabalho foi realizado em abrigo protegido do CCA/UFPB-Campus III, Areia-PB, com o objetivo de avaliar os efeitos da salinidade da água de irrigação e conteúdos de água disponível do solo sobre o crescimento vegetativo do quiabeiro, Abelmoschus esculentus L. Os tratamentos foram distribuídos em blocos casualizados com três repetições e duas plantas por parcela, arranjados num fatorial 5 x 2, referentes aos valores de salinidade da água 0,5; 1,5; 3,0; 4,5 e 6,0 dS m-1 e aos níveis de 80 e 100% da água disponível do solo. Os resultados evidenciaram que o aumento da salinidade da água de irrigação provocou reduções significativas sobre o crescimento em altura, diâmetro do caule, área foliar e rendimento biológico das raízes, caules e folhas das plantas, independente de serem irrigadas ao nível de 80 e 100% da água útil ou disponível do solo. UNITERMOS: salinidade, água disponível, Abelmoschus esculentus L. SILVA, A.P., SANTOS, C.J.O., SANTOS, J.B., CAVALVANTE, L.F. VEGETATIVE GROWTH OF OKRA AS FUNCTION OF SALINITY WATER IRRIGATION 2 ABSTRACT This study was carried out in order to evaluate the effects of water salinity irrigation and content of availability water into soil on vegetative growth in okra plants, Abelmoschus esculentus L. The treatments were distributed in randomized blocks in factorial design 5 x 3 referring to salinity water irrigation levels: 0.5; 1.5; 3.0, 4.5 and 6.0 dS m-1 and 80 and 100% of availability water level into soil. The data showed that increment of salinity of water decreased the plants growth in height, stem diameter, leaf area and dry matter production by roots, stems and leaves of plants irrigated with water volums at level of 80 and 100% of water availability into soil. KEYWORDS: saline water, soil water availability, Abelmoschus esculentus L.
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Beckmann, Martin. "New old photographs of the Column of Trajan - ALEXANDRE SIMON STEFAN, LA COLONNE TRAJANE. ÉDITION ILLUSTRÉE AVEC LES PHOTOGRAPHIES EXÉCUTÉES EN 1862 POUR NAPOLÉON III (A. et J. Picard, Paris 2015). Pp. 301, pls. 63. ISBN: 978-2-7084-0946-0. EUR. 80." Journal of Roman Archaeology 29 (2016): 770–72. http://dx.doi.org/10.1017/s1047759400072731.

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Schlag, John, Alexandre Pouget, Safa Sadeghpour, and Madeleine Schlag-Rey. "Interactions Between Natural and Electrically Evoked Saccades.III. Is the Nonstationarity the Result of an Integrator Not Instantaneously Reset?" Journal of Neurophysiology 79, no. 2 (February 1, 1998): 903–10. http://dx.doi.org/10.1152/jn.1998.79.2.903.

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Анотація:
Schlag, John, Alexandre Pouget, Safa Sadeghpour, and Madeleine Schlag-Rey. Interactions between natural and electrically evoked saccades. III. Is the nonstationarity the result of an integrator not instantaneously reset? J Neurophysiol. 79: 903–910, 1998. In the monkey, fixed-vector saccades evoked by superior colliculus (SC) stimulation when the animal fixates can be dramatically modified if the stimulation is applied during or immediately after an initial natural saccade. The vector is then deviated in the direction opposite to the displacement just accomplished as if it were compensating for part of the preceding trajectory. Recently, it was suggested that the amplitude of the compensatory deviation is related to the amplitude of the initial saccade linearly, and that the ratio between the two decreases exponentially as stimulation is applied later. These two findings (spatial linearity and temporal nonstationarity) were invoked as evidence for the noninstantaneous resetting of a feedback integrator. Such an integrator is included in most models of saccade generation for the specific purpose of terminating a saccade when it has reached its intended goal. However, the hypothesis of a feedback integrator in the process of being reset implies that the exponential decay of the compensatory deviation is temporally linked to the end of the initial saccade. We analyzed the time course of this decay in stimulation experiments performed at 24 SC sites in two monkeys. The results show that if the start of the exponential decay of compensation is assumed to be linked to the end of the initial saccade, then the relation between the amount of compensatory deviation and the amplitude of the initial saccade is not linear. On the other hand, it is possible to show a linear relation if the measurements of compensatory deviation are made in terms of delay of stimulation from the saccade beginning. We conclude that stimulating the SC just after a visually guided saccade does not seem to test the properties of a feedback integrator. Whether such an integrator is or is not resettable is not likely to be decided by this approach. Conversely, as the nonstationarity of compensation is linked to the beginning of the saccade, the nonstationarity seems to represent a property of an event occurring at saccade onset. We suggest that this event, close to the input of the oculomotor apparatus, is the summation of the visual signal with a damped signal of eye position or displacement.
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Whiteley, John Scott. "Félix-Alexandre Guilmant, Ausgewählte Orgelwerke (Selected Organ Works) Vol. III, edited by Wolf Kalipp (Kassel: Bärenreiter, 2003),ISBN M-006-50609-5. xxvii + 63pp. &39.95 - Félix-Alexandre Guilmant, Ausgewählte Orgelwerke (Selected Organ Works) Vol. IV, edited by Wolf Kalipp (Kassel: Bärenreiter, 2004), ISMN M-006-50610-1. xxx + 59pp. &36.95 - Léon Boëllmann, Sämtliche Orgelwerke (Complete Organ Works) Vol. II, edited by Helga Schauerte-Maubouet (Kassel: Bärenreiter, 2003), ISMN M-006-52031-2. li + 97pp. &32.95." Nineteenth-Century Music Review 2, no. 1 (June 2005): 220–23. http://dx.doi.org/10.1017/s1479409800001762.

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Pereira, Daniervelin Renata Marques. "Editorial." Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 11, no. 3 (December 26, 2018): i—iii. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3652.11.3.i-iii.

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Анотація:
Neste número 3, do 11º volume de 2018 da revista Texto Livre, contamos com artigos de cinco eixos temáticos ou trilhas: Linguística e Tecnologia, Educação e Tecnologia, Comunicação e Tecnologia, Tecnologia da Informação e Computação e, pela primeira vez, Robótica Pedagógica. Observamos, com este último número de 2018, em que passamos a periodicidade de dois para três números anuais, um crescimento nas demandas recebidas pela revista Texto Livre, que aumentou, consequentemente, sua equipe editorial. É importante frisar a importância dessa equipe na avaliação e edição dos artigos, buscando rigor nos seus trabalhos, para oferecer cada vez mais contribuições originais e de qualidade para a comunidade em geral. Ressaltamos ainda o crescimento de estudos na área de tecnologias, o que torna este periódico um espaço importante para circulação e difusão de questões variadas em torno dos eixos temáticos contemplados por ele. Consideramos, ainda, que temos reunido ao longo dos últimos anos diversos trabalhos que não só refletem a centralidade da temática abrangida na nossa sociedade, como também influenciam novas pesquisas que emergem em nível internacional.Abrindo o eixo Linguística e Tecnologia, Leonel Figueiredo de Alencar, Bruno Cuconato e Alexandre Rademaker, no artigo em inglês “MorphoBr: an open source large-coverage full-form lexicon for morphological analysis of Portuguese”, dedicam-se a apresentar o MorphoBr, um projeto em desenvolvimento voltado para a construção de um léxico de formas plenas para a análise morfológica do português. Emeli Borges Pereira Luz, em artigo também em inglês, “Pre-service language teacher training for distance education”, investiga se os cursos de ensino de inglês oferecidos por Universidades Públicas Brasileiras têm êxito na formação tecnológica dos professores, fornecendo habilidades necessárias para ensinar via educação a distância através de ambientes online. Em “AnoTex: rotina de filtragem de dados estruturados do gênero artigo científico como contribuição para o PLN”, Cláudia Aparecida Fonseca, Rafael Santiago de Souza Netto, Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli e Adriana Nascimento Bodolay apresentam o AnoTex, um anotador textual capaz de executar a filtragem de dados estruturados do gênero artigo científico, coletados dos arquivos disponíveis na base de dados da Biblioteca Eletrônica SciELO. Luiz Henrique Mendes Brandão e Jesiel Soares Silva, em “Implicações docentes e discentes na utilização das novas TIC no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa”, analisam as implicações docentes e discentes no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa, avaliando a utilização de materiais em vídeo, músicas, entre outras mídias advindas dessas novas TIC por professores de educação básica. Vinícius Oliveira Braz Deprá, em “Sociedade da informação e linguagem: as novas tecnologias e o caminho para a construção de palavras e sentidos”, contextualiza a sociedade da informação e analisa o relativismo linguístico e ideias trabalhadas por George Orwell em seu livro “1984”. Em “Os objetos educacionais digitais em Linguagem e Interação: avanços, permanências ou retrocessos?”, Luciana Pereira Silva, Andreia Rutiquewiski e Juliana Benatti analisam os Objetos Educacionais Digitais que acompanham a coleção didática Linguagem e Interação, indicada ao ensino médio 2018-2020 via Plano Nacional do Livro Didático. No eixo Educação e Tecnologia, Wiselis Rosanna Sena Rivas, Francisco Javier Herrero Gutiérrez e Sonia Casillas Martín, no artigo em inglês “ICT-mediated education in youth and adult literacy programmes in the Dominican Republic: an approach to the state of the art”, a partir do contexto da educação básica em alfabetização em jovens e adultos na República Dominicana, analisam a relação entre Educação e TIC/Internet com o objetivo geral de compreender até que ponto as TIC são usadas na educação de adultos nesse país. Em artigo em espanhol, “Dispositivos móviles para el aprendizaje: análisis de la investigación doctoral sobre mobile learning en España”, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz e José María Romero Rodríguez estudam a influência de dispositivos móveis na aprendizagem a partir da análise de teses de doutorado defendidas na Espanha sobre aprendizagem móvel. Silvia Alicia Martínez, Fabrícia Vieira de Araújo, Suelen Ribeiro de Souza, Evandro Vargas e Leandro Garcia Pinho, em “Relato de experiência: oficina pedagógica como objeto de aprendizagem na formação inicial do pedagogo no Consórcio CEDERJ”, discutem a experiência de ensino e aprendizagem adquirida em uma oficina pedagógica, no âmbito do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), no Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). Em “Microvídeos e aplicativo móvel: estratégia comunicacional de apoio à implementação de legislação ambiental e florestal”, Marcia Izabel Fugisawa Souza, Tércia Zavaglia Torres, João dos Santos Vila da Silva, Nadir Rodrigues Pereria, Daniel Rodrigo Freitas Apolinário, Marcos Cezar Visoli e Silvio Roberto Medeiros Evangelista apresentam resultados de pesquisa realizada visando à definição de estratégia comunicacional para promover a divulgação de informações e conhecimentos gerados pela Embrapa sobre soluções tecnológicas, em especial, softwares e sistemas de informação, necessárias à adequação da paisagem rural ao Código Florestal brasileiro. Leonard Barreto Moreira, Annabell Del Real Tamariz e Joyce Vieira Fettermann, em “O uso da mineração de textos no suporte a correções de questões discursivas em uma instituição de educação superior”, relatam o desenvolvimento de um modelo computacional com uso de técnicas de Mineração de Textos para a tarefa de correção de questões dissertativas em ambientes online, o que possibilita a diminuição da subjetividade na avaliação das questões discursivas dos discentes. Gabriela Marques-Schäfer e Ana Angélica da Silva Orlando, em “Concepções de aprendizagem de línguas e o Duolingo: uma análise crítica sobre sua proposta e experiências de aprendizes”, investigam a concepção de aprendizagem de usuários no aplicativo Duolingo e suas propostas, buscando responder como aprendizes que usam ou já usaram o aplicativo Duolingo definem suas experiências com aprendizagem de línguas e com as ofertas do aplicativo. Por fim, Élida Paulina Ferreira e Daiane Conceição Simões Santos, em “Inovação no ensino: letramento crítico no smartphone em sala de aula de língua portuguesa”, apresentam resultados de pesquisa em sala de aula em que foi utilizado o smartphone como recurso tecnológico visando à leitura e à produção de memes, defendendo a importância de os jovens estudantes desenvolverem o letramento crítico na escola.No eixo Comunicação e Tecnologia, Cristine Fickelscherer Mattos, no artigo “Narrativa seriada e comunicação: meios, modos e tempos”, estuda as características comunicativas da narrativa seriada do ponto de vista dos estudos contemporâneos de narratologia, em diversos tempos, modos e meios, utilizando, para isso, o conceito de narrativas trasmidiáticas. E Iana Coimbra, em “Telejornalismo além da TV: uma discussão sobre os territórios contemporâneos da notícia”, discute como o telejornalismo contemporâneo passa por processos de convergência, não se limitando mais ao ambiente televisivo, mas inserido cada vez mais no ambiente digital. No eixo Tecnologia da Informação e Computação, Lucio Agostinho Rocha propõe no artigo “Gui Builder Mod: uma ferramenta para criação de aplicações gráficas móveis em Tcl/Tk” uma nova ferramenta para rápido desenvolvimento de apps Tcl/Tk para a plataforma Android. Estreando o eixo Robótica Pedagógica, temos três artigos científicos nesta edição. Thais Gabrielly Marques de Andrade, Zaíne Raquel Santos Vicente, Heryverton Araujo Lemos Leite, Ana Paula Chaves Cabral, Rodrigo Baldow, Nady Rocha e Marcelo Brito Carneiro Leão, em “A robótica livre e o ensino de física e de programação: desenvolvendo um teclado musical eletrônico”, relatam o desenvolvimento de um teclado musical elétrico por três estudantes do ensino médio/técnico em informática de uma escola pública, com a colaboração de uma discente da Universidade Federal da Paraíba. O objetivo foi proporcionar atividades educativas mais criativas e interativas, com o intuito de os alunos aprenderem mais alguns conhecimentos de Física e Programação relacionados ao protótipo. Fernando da Costa Barbosa, Crhistiane da Fonseca Souza, Arlindo José de Souza Junior e Deive Barbosa Alves apresentam um “Mapeamento das pesquisas sobre Robótica Educacional no Ensino Fundamental”, concentrando-se em produções online, tanto no banco da CAPES como na biblioteca nacional no período de pouco mais de dez anos. Finalmente, Heitor Felipe da Silva e Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho, em “A leitura do mundo através da tecnologia educacional: a adoção da Robótica Pedagógica nas práticas de democratização do conhecimento científico”, apresentam um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL) de 2010 a 2017 considerando trabalhos focados na democratização do conhecimento científico e das práticas de alfabetização e letramento científico com adoção da robótica pedagógica.Finalizamos este editorial desejando mais uma vez uma leitura produtiva para tod@s!
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Pereira, Daniervelin Renata Marques. "Editorial." Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 9, no. 2 (December 9, 2016): i—iii. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.i-iii.

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Анотація:
Este segundo número do nono volume da revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia traz dezoito textos com diferentes contribuições para se pensar sobre questões relativas à Linguística, à Literatura, à Educação e às Tecnologias, especialmente as digitais livres. Destacam-se nos textos publicados a noção de leitura em tempos de cibercultura, incluindo novos estilos e modos de ser que emergem das práticas sociais, que levam à necessidade de novos letramentos; as vantagens da criatividade na utilização de recursos digitais no ensino de línguas; as contribuições de diferentes métodos de pesquisa e análise e as aplicações nos cenários apresentados; análise dos usos de softwares livres na educação, mostrando como eles são relevantes para uma educação aberta e crítica; e as questões peculiares na produção de material didático e sua adequação ao contexto, como no caso da inclusão e do trabalho com multimodalidades.No primeiro eixo temático ou trilha deste número, Linguística e Tecnologia, temos seis artigos publicados. EmContrastes entre a crítica literária especializada e amadora: os booktubers e os discursos sobre o livro e a leitura, Danilo Vizibeli analisa uma notícia midiática para elencar e compreender as formações discursivas sobre o leitor comum e o leitor profissional, mostrando limites entre eles na construção do perfil de leitura e leitor na época da cibercultura. O conceito de booktubers retorna no artigo de Claudia Souza Teixeira e Andressa Abraão Costa, Movimento booktubers: práticas emergentes de mediação de leitura, que investiga as práticas de mediação de leitura desenvolvidas por booktubers, jovens que utilizam o YouTube para compartilhar informações sobre livros e interagir com outros leitores, mostrando características dessas práticas e tipos de livros mais comentados. Paula Daniele Pavan, em “O que é uma obra?”: entre a estabilidade e o deslize em tempos de internet, discute a noção de obra, entre a estabilização ao deslizamento de sentidos, a partir dos efeitos de sentido gerados no discurso oficial e no discurso de debate – materializados nas Leis de Direitos Autorais 5.988, de 14 de dezembro de 1973, e 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, e em textos produzidos durante o processo de reformulação da Lei de Direitos Autorais 9.610/1998. Em A interatividade na poesia digital: palavra, imagem e som em movimento, Simone Dália de Gusmão Aranha e Olivia Rodrigues Borborema discutem sobre características da poesia digital e níveis de interatividade presentes em manifestações desse gênero discursivo, mostrando em cada caso a participação prevista ao hiperleitor, de participação passiva a mais ativa. As autoras Maria José Bocorny Finatto, Monica Stefani, Aline Evers e Bianca Franco Pasqualini, em Vocabulário, complexidade textual e compreensão de leitura em ambientes digitais de ensino: uma investigação inicial com alunos do ensino médio, relatam uma investigação inicial que pretendeu qualificar a elaboração e a facilidade de uso de recursos didáticos para Educação a Distância (EAD) na área de Letras/Língua Portuguesa e Leitura.O artigo espanhol Intertextualidad y coherencia en una crónica de João Ubaldo Ribeiro: abordajes en lectocomprensión, de Carlos Alberto Pasero, nos ensina sobre parâmetros de textualidade como formas de acesso ao texto e que contribuem para a construção de sentido. Para isso, ele recorre a uma crônica literária de caráter argumentativo em língua portuguesa, “Questões gramaticais”, de João Ubaldo Ribeiro. Para fechar essa trilha, em Olhares sobre a linguagem em redes sociais e suas interfaces com a educação crítica e pluralista, Eliane Fernandes Azzari e Rosineide de Melo analisam duas postagens no Facebook a fim de estabelecer possíveis diálogos entre os conceitos de cronotopo e arquitetônica. Elas observam que os letramentos contemporâneos são constituintes de e constituídos por práticas de construir, curtir e compartilhar textos/enunciados permeados pela pluralidade cultural.No outro grande eixo da revista Texto Livre, Educação e Tecnologias, temos seis artigos compartilhados. Elivelton Henrique Gonçalves, Fernanda de Oliveira Costa e Adelma Lúcia de Oliveira Silva Araújo, no texto Formação técnica de professores do ensino médio para uso do tablet educacional: uma pesquisa-ação, buscamcompreender a importância da formação continuada dos professores do Ensino Médio do CESECAugusta Raquel da Silveira, em Lagamar-MG, como uma forma de possibilitar a adoção de novas tecnologias, especificamente o Tablet Educacional, em suas propostas pedagógicas. Maria Carolina Coelho Chimenti e Heloísa Andreia de Matos Lins discutem, em Uma pesquisa-ação no ensino-aprendizagem da língua inglesa para crianças com uso de tecnologias digitais, as contribuições que subsídios pedagógicos à utilização de tecnologias digitais podem trazer no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa, em duas turmas de 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal em Campinas. Elas chegam à conclusão de que é importante nos dias atuais a aprendizagem na infância de um idioma estrangeiro, num cenário em que possam ser (cri)ativas. Também por reflexões sobre o ensino de língua estrangeira, no texto Contribuições do sociointeracionismo para a aprendizagem de um idioma em plataformas digitais, Renata Santos de Morales, Noeli Reck Maggi, André Luis Marques da Silveira e Juliana Figueiró Ramiro apresentam, a partir de um breve estudo de caso que tem como objeto a plataforma de ensino da Língua Inglesa My English Online, considerações iniciais sobre as possíveis contribuições da teoria sociointeracionista para um melhor desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem. Josiane da Cruz Lima Ribeiro, Ricardo José Rocha Amorim e Rodrigo dos Reis Nunes discutem, em Selfies, emojis, likes: representações voláteis e leituras líquidas na era digital, as funções que códigos de hipermídia têm desempenhado como representações e leituras de si e do outro na era digital, e como a escola tem se portado diante desse novo panorama de tratar a informação e a comunicação voláteis. Com o texto Ética hacker, campos de experimentação e as possibilidades da educação aberta, Ana Carolina Sampaio Coelho coloca em questão os conceitos de “educação aberta” e “educação bancária”, a partir de conceitos tomados de alguns teóricos, como o de “rizoma”, de Deleuze e Guatarri,e “linhas de errância”, de Deligny. Fechando essa trilha, Dayse Garcia Miranda publica o texto Material didático digital: nova forma de o aluno surdo “ler” e “interagir” com os conteúdos educacionais?, pondo em discussão a elaboração de material didático acessível e/ou adaptado a alunos surdos, apoiando-se no argumento de que o contexto educacional contemporâneo é marcado pela diversidade e flexibilidade, como também pela necessidade de atender às diferentes demandas de ordens linguísticas, culturais, sociais e regionais.Na trilha Software Livre Educacional, este número traz à luz duas importantes contribuições. No primeiro artigo, Software livre na educação: uma experiência em cursos de formação docente, Daniele da Rocha Schneider, Sérgio Roberto Kieling Franco e Paulo Francisco Slomp abordam a utilização de um sistema operacional livre e de softwares livres em um curso de formação inicial de docentes. Para isso, eles questionam e dão dicas para o que chamam “desenvolvimento de fluência tecnológica digital”, ou seja, habilidades contemporâneas, conceitos fundamentais e capacidades intelectuais. Também com discussões no nível do ensino superior, Adauto Lúcio Caetano Villela, em Software livre e de código aberto no ensino de programas de apoio à tradução: Omegat, uma alternativa viável, problematiza os Programas de Apoio à Tradução (PAT), discussão que ele considera essencial a todos os cursos que visem preparar os alunos para o efetivo exercício da profissão, em especial aqueles que atuarão em áreas técnicas, principalmente a de localização. Para isso, ele compara e discute como escolher softwares proprietários gratuitos e softwares livres, como o Omegat, a cada situação de uso.No eixo Ensino Superior e Tecnologia, Siane Paula de Araújo, Luhan Dias Souza e Maurício Silva Gino buscam refletir, no artigo Linguística cognitiva e produção/avaliação de objetos de aprendizagem em dança, sobre como a Linguística Cognitiva – no que tange à teoria da metáfora conceitual ao conceito de embodiment –auxilia os processos de delineamento, produção e avaliação de um material didático virtual destinado à disciplina Anatomia para o movimento, do curso de Licenciatura em Dança da Escola de Belas Artes, Universidade Federal de Minas Gerais.Na trilha Resenha, Lígia Cristina Domingos Araújo e Carlos Alexandre Rodrigues de Oliveira apresentam a obra Letramentos na web: gêneros, interação e ensino, de autoria de Júlio César Araújo e Messias Dieb. Os autores da resenha consideram que os quinze artigos propostos são de grande interesse para os estudantes de licenciaturas, professores do Ensino Fundamental e Médio e pesquisadores da área de Linguística Aplicada e, embora sendo uma obra de 2009, os assuntos tratados, e como são abordados, continuam atuais e muito relevantes para a prática docente.Por fim, na trilha Cadernos do STIS, Elodia Honse Lebourg e Valdete Aparecida Fernandes fecham as discussões deste número com o artigo O copo meio cheio: a rede como um campo de possibilidades de valorização de professores, em queapresentam o projeto rede Professores transformadores.Desde 2015, o projeto busca, digitalmente, troca de conteúdos, de diálogos e de formação entre professores, pedagogos, gestores, estudantes de licenciatura e interessados por uma Educação mais reflexiva e engajada. Os envolvidos na rede buscam refletir sobre possibilidades de superação das adversidades e de alguns dos dilemas da Educação brasileira.Assim, com essa sucinta apresentação de cada contribuição deste número, esperamos aguçar a curiosidade do leitor e levá-lo a “clicar” sobre os títulos e ler com mais cuidado cada um dos textos que lhe interessar. Desejamos, mais uma vez, uma produtiva leitura a todos!
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Traninger, Anita. "Pascale Alexandre-Bergues / Jeanyves Guérin (Eds.), Savoirs et savants dans la littérature (Moyen Âge–XXe siècle). Actes du colloque organisé les 20, 21 et 22 novembre 2008 à l’université Paris-Est Marne-la-Vallée et à l’universite Paris III – Sorbonne Nouvelle, avec le soutien du LISAA EA 4120 (université Paris-Est Marne-la Vallée), de l’UMR 7171 Écritures de la modernité et de l’École doctorale de littérature française et comparée (Paris III – Sorbonne Nouvelle). (Rencontres, 9.) Paris, Éditions Classiques Garnier 2010 Alexandre-Bergues Pascale Guérin Jeanyves Savoirs et savants dans la littérature (Moyen Âge–XXe siècle). Actes du colloque organisé les 20, 21 et 22 novembre 2008 à l’université Paris-Est Marne-la-Vallée et à l’universite Paris III – Sorbonne Nouvelle, avec le soutien du LISAA EA 4120 (université Paris-Est Marne-la Vallée), de l’UMR 7171 Écritures de la modernité et de l’École doctorale de littérature française et comparée (Paris III – Sorbonne Nouvelle). (Rencontres, 9.) 2010 Éditions Classiques Garnier Paris € 49,–." Historische Zeitschrift 296, no. 1 (February 2013): 137. http://dx.doi.org/10.1524/hzhz.2013.0008.

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Ovando, Deputado Dr Luiz, and Deputado Fábio Mitidieri. "Editorial." E-Legis - Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação da Câmara dos Deputados 12 (November 5, 2019): 1–5. http://dx.doi.org/10.51206/e-legis.v12i0.563.

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A ação da Comissão do Esporte no sentido de promover o desenvolvimento científico no contexto do esporte no Brasil tem sua continuidade na terceira edição do projeto Concurso de Artigos Científicos da Comissão do Esporte da Câmara dos Deputados.O certame, instituído pelo requerimento nº 10/2019, de autoria do Deputado Dr. Luiz Ovando, aprovado na Reunião Deliberativa Ordinária da Comissão do Esporte de 27 de março de 2019, contemplou três temáticas:Esporte educacional e inclusão social: esporte no sistema de ensino; esporte como inclusão social de jovens e adultos; esporte na terceira idade; esporte e promoção de saúde; gênero e esporte; legado social das olimpíadas.Esporte de rendimento: formação para o esporte; pesquisas sobre desempenho no esporte de alto rendimento; legado esportivo das olimpíadas; gestão e marketing esportivo; cadeia produtiva do esporte; esportes eletrônicos e da mente.Políticas do esporte: gestão pública do esporte, programas de incentivo ao esporte; financiamento do esporte; papel das entidades no esporte nacional.Assim, abrindo o número da publicação dos artigos, tratamos dos vencedores no tema Esporte Educacional e Inclusão Social. O trabalho elaborado por Gilberto Feitosa da Silva, de Juazeiro (BA), traz relevante contribuição no texto intitulado “Ensino dos esportes coletivos na educação física escolar: uma revisão sistemática na produção brasileira”, medalha de ouro na temática. Na sequência, a medalha de prata é da autora Giandra Anceski Bataglion, de Porto Alegre (RS), com o artigo “Legados das paralimpíadas escolares para o esporte paralímpico no Brasil”. O terceiro lugar da temática ficou com Fabio Dutra Pereira, de Rio de Janeiro (RJ), com o trabalho “atividade física e força muscular ventilatória de idosos: uma metanálise”.Dando sequência à publicação com o tema Esporte de Rendimento e Indústria do Esporte, a medalha de ouro foi para o trabalho de Mariela de Abreu, de Lavras (MG), apresentando pesquisa sobre a “Perda de peso em atletas de elite do taekwondo brasileiro pós implantação da pesagem randômica”. A medalha de prata foi de Bruno Teobaldo Campos, de Ribeirão das Neves (MG), que analisa o “Desenvolvimento de um modelo dinâmico de monitoramento da carga no basquetebol de alto rendimento”. O terceiro lugar vai para Alexandre Ribeiro Arantes, de São José dos Campos (SP), que aborda “Criação do conhecimento nas federações olímpicas do estado de São Paulo: fontes de informações e agentes externos utilizados na obtenção do conhecimento”.O bloco que fecha o número é o do tema Políticas do Esporte. O artigo “O programa Forças no Esporte como fator de inclusão social e desenvolvimento esportivo no Brasil” leva a medalha de ouro e seu autor é Pedro Georges Galvão (Resende-RJ). A medalha de prata no tema vai para Fernando Henrique Silva Carneiro, de Goiânia (GO), com o artigo intitulado “O financiamento esportivo brasileiro: proposta de metodologia crítica de análise”. Finalizando, a medalha de bronze do tema políticas do esporte foi para o artigo “Gestão esportiva: a importância da governança corporativa no cenário brasileiro”, de Mateus David Finco (João Pessoa-PB). Boa leitura! Deputado DR. LUIZ OVANDORequerente do III Concurso de Artigos Científicos Deputado FÁBIO MITIDIERIPresidente da Comissão do Esporte
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ANDRÉ, Tamara Cardoso. "TEORIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO E ENSINO: ESBOÇO DIDÁTICO A PARTIR DO MÉTODO DE MARX." Trama 14, no. 33 (October 2, 2018): 03–14. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v14i33.19058.

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Este artigo apresenta esquema didático e crítico, a partir do Método de Marx, das teorias Positivistas, Funcionalistas, Estruturalistas e Pós-Modernistas. Conclui que a dialética, a contradição e a totalidade permitem compreender que a educação e o ensino são determinados pelas condições de produção e distribuição, sem que essa suposição signifique uma posição mecânica, imobilistica ou idealista. As possibilidades de pesquisa, neste método, são a investigação sobre a distribuição e circulação do conhecimento e, também, a luta por uma escola universal que leve à crítica da realidade concreta.REFERÊNCIASANDERSON, Perry. Neoliberalismo: un balance provisório. In. SADER, Emir. GENTILI, Pablo. La Trama del Neoliberalismo. Mercado, crisis y exclusión social. Buenos Aires: Clacso, 2003. p. 11-18BOURDIEU, Pierre. A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. In:NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrânio (orgs). Escritos de educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998, p. 39-64BRECHT, Bertolt. (1955). A Vida de Galileu. São Paulo: Abril Cultural, 1977BURTT, Edwin A. As bases metafísicas da ciência moderna. Tradução: José Viegas Filho. Orlando Araújo Henriques. Editora Universidade de Brasília, 1983CHASIN, J. Marx: estatuto ontológico e resolução metodológica. São Paulo: Boitempo, 2009COUTINHO, Carlos Nelson. O Estruturalismo e a Miséria da Razão. São Paulo: Expressão Popular, 2010DESCARTES, René. (1637). Discurso do Método. Tradução : Maria Ermantina Galvão. São Paulo: Martins Fontes, 2001.DILTHEY, Wilhelm. (1883). A construção do mundo histórico nas ciências humanas. Tradução : Marcos Casanova. São Paulo : Editora UNESP, 2010.DOSSE, François. História do Estruturalismo. O campo do signo, 1945/1966. Campinas, SP: Editora da Universidade Estadual de Campinas, 1993DURKHEIM, Émile. (1922). Educação e Sociologia. Tradução: Stephania Matousek. Petrópolis: Vozes, 2011 EAGLETON, Terry. Ideologia. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista: Editora Boitempo, 1997FREDERICO, Celso. O jovem Marx. 1843-1844: as origens da ontologia do ser social. São Paulo: Expressão Popular, 2009GIL, Rosa María Cifuentes. Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Buenos Aires: NOVEDUC, 2014HEGEL, G.W.F. (1820) Linhas Fundamentais da Filosofia do Direito ou Direito Natural e Ciência do Estado em Compêndio. Tradução: Marcos L. Müller. Analytica, Vol 1, N.01, 1994HOUAISS. Antônio. Novo Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2001JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro: F. Alves, 1934KANT, Immanuel. (1781) Crítica da razão pura. Tradução: Manuela Pinto dos Santos. Alexandre Fradique Morujão. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2001KONDER, Leandro. O que é dialética. Brasiliense, 1990KOSIK, Karel (1961). Tradução: Célia Neves. Alderico Toríbio. Dialética do Concreto. São Paulo: Paz e Terra, 2002LUKÁCS, György. (1972) Ontologia do Ser Social I. Os Princípios Ontológicos Fundamentais de Marx. Tradução: Carlos Nelson Coutinho. São Paulo: Livraria Editora Ciências Humanas LTDA, S/DMARX, Karl. (1859). Para a crítica da economia política. Do capital. O rendimento e suas fontes. Tradução: Edgard Malagodi. São Paulo: Editora Nova Cultural, 1999MARX, Karl. ENGELS, Friedrich (1846). A ideologia alemã. Tradução: Rubens Enderle. Nélio Schneider. Luciano Cavini Martorano. São Paulo: Boitempo, 2014 MARX, Karl. ENGELS, Friedrich (1848). Manifesto do Partido Comunista. Tradução: José Barata-Moura e Francisco Melo. Lisboa: Editorial Avante, 1997MARX, Karl. (1847) A miséria da Filosofia. Tradução: José Paulo Netto. São Paulo: Global, 1985MARX, Karl. ENGELS, Friedrich. Critique de l’éducationet de l’einsegnement. Introduction, traductionet notes de Roger Dangeville. In. DANGEVILLE. Roger. Une anthólogie de Marx-Engels surl’éducation, l’einsegnement et la formatión professionnelle. Librairie François Maspero: Paris, 1976MORROW, Raymond Allen. TORRES, Carlos Alberto. Teoria social e educação. Uma crítica das teorias da Reprodução Social e Cultural. Porto, Portugal: Editora Afrontamento, 1997.SAUSSURE, Ferdinand. (1910). Curso de Linguística Geral. Tradução: Antônio Chelini. José Paulo Paes. Izidoro Blikstein. São Paulo: Cultrix, 2010.SAUTU, Ruth. BONIOLO, Paula. DALLE, Pablo. ELBERT, Rodolfo. Manual de metodología. Contrucción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2010VYGOTSKI, Lev. S. (1931) Obras Escogidas. Tomo III. Tradução: José María Bravo: Madri: Visor, 2000Recebido em 05-05-2018/ Aceito em 10-08-2018.
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Rodrigues-Manica, S., A. Sepriano, F. Pimentel Dos Santos, N. Gouveia, A. Barcelos, J. Branco, M. Bernardes, et al. "FRI0293 EFFECTIVENESS OF SWITCHING BETWEEN TNF INHIBITORS IN PATIENTS WITH AXIAL SPONDYLOARTHRITIS: IS THE REASON TO SWITCH RELEVANT?" Annals of the Rheumatic Diseases 79, Suppl 1 (June 2020): 735.1–735. http://dx.doi.org/10.1136/annrheumdis-2020-eular.539.

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Background:It has been common practice to start a second TNF inhibitor (TNFi) in patients with axial spondyloarthritis (axSpA) who discontinue their first TNFi. It remains unclear if the reason for discontinuation of the first TNFi influences the response to the second.Objectives:To assess if the reason of discontinuation of the first TNFi influences the response to the second TNFi.Methods:Patients with axSpA from the ReumaPt registry, who discontinued their first TNFi and started a second TNFi and who had complete data on Ankylosing Spondylitis Disease Activity Score (ASDAS) and Bath Ankylosing Spondylitis Disease Activity Index (BASDAI) at baseline, 3 and 6 months for their first TNFi were included. Then, they were followed every 6 months up to 12 years. The main outcome was the ASDAS clinically important improvement (ASDAS CII). Secondary outcomes were ASDAS major important improvement (ASDAS MI); ASDAS low disease activity (ASDAS LDA); ASDAS inactive disease (ASDAS ID) and BASDAI 50. The reason for discontinuation of the first TNFi was defined as: i) Primary failure, ASDAS CII was not achieved at 3 or 6 months; ii) Secondary failure, ASDAS CII achieved at 3 or 6 months but lost in ≥1 follow-up visit; iii) Adverse events; iv) Other (e.g. pregnancy, surgery). The response to the first TNFi at 3 and 6 months was compared to the response to the second TNFi at the same visits, adjusting for age, gender and C-reactive protein (CRP). The association between the reason of discontinuation of the first TNFi and response the second TNFi over time was tested in generalized estimating equations (GEE) models, adjusted for age, gender and CRP.Results:In total, 193 patients (53% male, mean age 45 (SD:11) years) were included, with a median follow-up time on the second TNFi of 1.5 years. Patients had a lower response to the second TNFi compared to the first TNFi according to the main outcome (ASDAS CII) at 3 months (41% vs 51%) and 6 months (35% vs 56%). There was an association between the reason to discontinue the first TNFi and response to the second TNFi as defined by the most stringent outcomes (ASDAS MI and ASDAS ID), but not for ASDAS CII (Table). Compared to patients who discontinued their first TNFi due to primary failure, patients were more likely to achieve ASDAS ID with the second TNFi when they discontinued their first TNFi due to secondary failure (OR: 7.3 [(95%CI: 1.9; 27.7]), adverse events (OR: 9.1 [2.5; 33.3]), or other reasons (OR: 7.7 [1.6; 37.9]).Conclusion:In axSpA, response to the second TNFi is worse compared to the first TNFi. Patients with a secondary failure to the first TNFi have a better response to the second TNFi compared to those discontinuing the first TNFi due to primary failure, particularly for most stringent outcomes.Table.Association between the reason for discontinuation of the first TNFi and response to the second TNFiReason to discontinue first TNFi*Outcome for the second TNFiOR (95% CI)ASDAS-CII (N=135)ASDAS-MII (N=135)ASDAS-LDA (N=166)ASDAS-ID (N=166)BASDAI50 (N=147)(ref Primary failure) -Secondary failure1.9 (0.7;4.8)4.8 (1.3;18.2)1.2 (0.6;2.4)7.3 (1.9;27.7)1.4 (0.6;3.0) -Adverse events1.5 (0.6;3.5)2.4 (0.6;9.6)0.9 (0.5;1.7)9.1 (2.5;33.3)1.1 (0.5;2.3) -Other1.0 (0.3;3.8)1.7 (0.1;19.4)1.0 (0.4;2.4)7.7 (1.6;37.9)0.5 (0.1;1.7)*GEE models with the reason of discontinuation of the first TNFi as predictor (reference category: primary failure); all models adjusted for age, gender and C-reactive protein. OR in bold are statistically significant (p<0.05).Disclosure of Interests:Santiago Rodrigues-Manica Speakers bureau: Jansse, MSD, Novartis, Alexandre Sepriano: None declared, Fernando Pimentel dos Santos Speakers bureau: Novartis, Pfizer, Biogen, Vitoria,, Nélia Gouveia: None declared, Anabela Barcelos Speakers bureau: Bene, Eli-Lilly, Pfizer, MSD, Novartis, Jaime Branco Speakers bureau: Vitoria, Miguel Bernardes Speakers bureau: Abbvie, Amgen, Biogen, Eli-Lilly, Glaxo-Smith-Kline, Pfizer, Janssen, Novartis, Raquel Ferreira: None declared, Elsa Vieira-Sousa: None declared, Sofia C Barreira: None declared, Filipe Vinagre: None declared, Raquel Roque: None declared, Helena Santos Speakers bureau: AbbVie, Eli-Lilly, Janssen, Pfizer, Novartis, Nathalie Madeira: None declared, João Rovisco: None declared, Alexandra Daniel: None declared, Sofia Ramiro Grant/research support from: MSD, Consultant of: Abbvie, Lilly, Novartis, Sanofi Genzyme, Speakers bureau: Lilly, MSD, Novartis
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Delfino, Talita, and Camila Perez da Silva. "Mapeamento de professores com deficiência atuantes na rede pública municipal de São Paulo (Survey of teachers with disabilities working in public schools in São Paulo)." Revista Eletrônica de Educação 15 (February 23, 2021): e4024006. http://dx.doi.org/10.14244/198271994024.

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e4024006There are many discussions about the rights of people with disabilities and their accomplishment in the academic, social, educational and public policy spheres. However, researches reached the conclusion that Brazil is still trying to guarantee these rights and, in the educational field, there is not much debate about teachers with disabilities in school. Therefore, this study aimed to survey teachers with disabilities working in the municipal public network of São Paulo, to find their number and what characterizes them. We resorted to statistical analysis of microdata about teachers with disabilities in São Paulo city, deriving from the statistical synopsis of basic education in 2018. Through quantitative analysis, using the SPSS Statistics® software, we obtained eighteen research subjects, corresponding to 0.05% of the total of teachers in the municipality. Most of them were women, had physical disabilities, worked in early childhood and elementary education in poorer regions of the city and had their initial training in private undergraduate studies institutions. These data show that the percentage of teachers with disabilities is low, indicating the need of further studies in the area, in order to think about public policies that guarantee their access to the teaching profession and their permanence in the municipal public education network.ResumoDiversas são as discussões sobre os direitos das pessoas com deficiência e a efetivação destes tanto no âmbito acadêmico como social, educacional e das políticas públicas. Entretanto, os estudos acadêmicos constatam que o Brasil ainda caminha na tentativa de garantia destes direitos e no âmbito educacional pouco se discute sobre o professor com deficiência na escola. Deste modo, o presente trabalho teve como objetivo realizar um mapeamento de professores com deficiência atuantes na rede pública municipal de São Paulo, a fim de verificar quantos e quais são as suas características, por meio da análise estatística dos microdados de docentes com deficiência nesse município provenientes da sinopse estatística da educação básica no ano de 2018. Com a análise quantitativa, utilizando o software SPSS Statistics®, obteve-se dezoito sujeitos de pesquisa, correspondendo a 0,05% do total de docentes do município. Destes, a maioria era mulher, possuía deficiência física, atuava na educação infantil e fundamental I nas regiões periféricas da cidade e com formação inicial em instituições particulares de ensino superior. Estes dados revelam que a porcentagem de docentes com deficiência é diminuta, destacando a importância de mais estudos na área para se pensar em políticas públicas que garantam o acesso à profissão docente e à permanência destes na rede.Palavras-chave: Pessoa com deficiência, Formação de professores, Direito social, Barreiras.Keywords: Disabled person, Teacher training, Social law, Barriers.ReferencesALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.ANDRADE, Eliane Ribeiro; NUNES, Maria Fernanda Rezende. O perfil dos professores brasileiros: o que fazem, o que pensam, o que almejam. Pesquisa Nacional UNESCO. São Paulo: Moderna, 2004.BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari Knopp. Pesquisa qualitativa em educação. Porto, Portugal: Porto Editora, 1994.BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, Brasília, 1988.BRASIL. Lei nº 8.213, de 24 de julho de 1991. 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Amiot, Hervé. "De Tito à Alexandre : vers la construction d’un paysage urbain postsocialiste à Skopje (République de Macédoine) ?" Belgeo, no. 4 (May 18, 2018). http://dx.doi.org/10.4000/belgeo.21184.

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Boucharlat, Rémy. "« Darius III face à Alexandre : mythe, histoire et réalité », Annuaire du Collège de France. Résumés des cours et conférences 1999-2000. Paris, 2000, pp. 781-792." Abstracta Iranica, Volume 23 (May 15, 2002). http://dx.doi.org/10.4000/abstractairanica.35251.

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Boucharlat, Rémy. "« Darius III face à Alexandre : mythe, histoire et réalité », Annuaire du Collège de France. Résumés des cours et conférences 1999-2000. Paris, 2000, pp. 781-792." Abstracta Iranica, Volume 23 (May 15, 2002). http://dx.doi.org/10.4000/abstractairanica.35252.

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Jullien, Florence. "Un ambassadeur du Khan Argun en Occident. Histoire de Mar Yahballaha III et de Rabban Sauma (1281-1317). Trad. Egly Alexandre, Paris, L’Harmattan, 2008, 368 p." Abstracta Iranica, Volume 31 (May 15, 2011). http://dx.doi.org/10.4000/abstractairanica.39645.

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Barboni, Paulo. "n. 208 (18): Dor On Line." Dor on line, no. 208 (December 4, 2017). http://dx.doi.org/10.26512/dol.v0i208.16429.

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Caros leitores do nosso boletim, saudações! Nesta edição de novembro de 2017 trazemos mais um editorial de nossa série que trata de quimiocinas e dor, tratando da quimiocina CXCL13. Além disso, trazemos alertas de divulgação científica tratando de problemas clínicos de neuropatia em neonatos devido ao uso de quimioterapia do câncer e o uso de radioterapia para o tratamento da dor em metástases ósseas; personalização gênica de tratamento da dor crônica; atualização de terminologia da dor pela IASP; um estudo de revisão sobre o poder analgésico de bebidas alcoólicas. Nossos alertas de Ciência e Tecnologia tratam da função de RNA não-codificante na dor neuropática; ação do tramadol na dor articular odontológica em modelos experimentais; um novo biofármaco para o tratamento da enxaqueca; o uso de realidade virtual na dor de membro fantasma e o efeito de mudanças hormonais no efeito da endomorfina 2. Boa leitura! EDITORIAL DO MÊS Sessão IV - CXCL13: uma quimiocina que estamos começando a conhecer Andreza Urba Quadros Divulgação Científica 1.Exposição precoce à Vincristina e alodínia mecânica. Relação entre quimioterapia e neuropatia periférica em neonatos Paola Costa Carvalho 2. Farmacoeconomia de tratamento baseado em genotipagem em pacientes com dor crônica. A genotipagem pode otimizar os custos na dor crônica Erika Ivanna Araya Pallarés 3. Nova terminologia de dor da IASP. Dor nociceptiva alterada recebe denominação própria Francisco Fábio Bezerra de Oliveira 4. Dois copos de cerveja podem aliviar a dor tanto quando o paracetamol. O uso moderado de cerveja auxilia o controle da dor Dênis Augusto Santana dos Reis 5. Radioterapia é efetiva para o tratamento da dor em pacientes com metástases ósseas. Ensaio clínico com pacientes demonstra controle da dor após radioterapia Larissa Garcia Pinto Ciência e Tecnologia 6. RNA longo não-codificante é um novo regulador da dor neuropática em ratos. Inibição de RNA não-codificante como uma possível terapia para dor neuropática Adriele Alves Santos 7. Efeito anti-inflamatório do tramadol na junção temporomandibular de ratos. Administração intra-articular na dor temporomandibular Alexandre Maganin 8. Anticorpo anti-CGRP pode ser a nova opção terapêutica para o tratamento da enxaqueca e de dores de cabeça severas. Galcanezumab esta em estudos clínicos de fase III em pacientes Larissa Garcia Pinto 9. Os benefícios da realidade virtual para pacientes com dor neuropática. A realidade virtual reduz a dor de membros em pacientes paraplégicos e cria a ilusão de que eles podem sentir suas pernas novamente Alexandre Hashimoto Pereira Lopes 10. Estrogênios inibem a antinocicepção da endomorfina 2 a depender do ciclo reprodutivo de ratas. Hormônio pode bloquear ação de analgésicos endógenos Ana Carolina Alves M. de Moura
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Frazer, Mary. "Heads and Beds: On the Origin of the Akkadian Term for Eunuch or Courtier." Journal of Ancient Near Eastern History, February 9, 2022. http://dx.doi.org/10.1515/janeh-2022-0001.

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Abstract Alongside the ongoing debate over whether the primary meaning of the Akkadian term ša rēši (lit. “he of the head”) is “eunuch” or “courtier,” various explanations for the origin of the term have been proposed. After reviewing the seven explanations encountered in the secondary literature, and assessing their respective strengths and weaknesses, this article makes a new proposal for the origin of the term, namely that it refers to the “head” of the king’s bed. It is observed that this hypothesis is consistent: (i) with Akkadian terminology relating to parts of beds, which uses rēšu(m) to designate either a bed’s top end generally or its “headboard” specifically; (ii) with the perception, visible in Babylonian ritual texts, of the bed as a place of potential danger to its occupant; and (iii) with the Akkadian literary expression mukīl rēši (“lit. keeper of the head”) which, by analogy with well-attested expressions like mukīl bābi (“keeper of the gate”) and mukīl appāti (lit. “keeper of the bridle”), is more likely to refer to an inanimate “head” than part of the human body. The possibility that the term ša rēš (šarri) is equivalent to the Greek term εὐνοῦχος, as argued for example by (Briant, P. 1996. Histoire de l’empire Perse. De Cyrus à Alexandre. Paris: Fayard. = Briant, Pierre. 2000. From Cyrus to Alexander. A History of the Persian Empire. Translated from the French by Peter T. Daniels. Winona Lake IN: Eisenbrauns), has been questioned by (Lenfant, D. 2012. “Ctesias and his Eunuchs a Challenge for Modern Historians.” Histos 6: 257–97), but if the newly proposed origin of ša rēši is correct, it indirectly supports the case for an equivalency of the two terms: like εὐνοῦχος (lit. “bed-keeper”), ša rēši would literally refer to guardianship of the king’s bed. The new proposal nevertheless has no bearing on the debate over whether ša rēši primarily designates “eunuch” or “courtier.”
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Ndombele, Eduardo David, and Alexandre António Timbane. "O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM ANGOLA: REFLEXÕES METODOLÓGICAS EM CONTEXTO MULTLINGUE." fólio - Revista de Letras 12, no. 1 (July 2, 2020). http://dx.doi.org/10.22481/folio.v12i1.6604.

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O português é a única língua oficial de Angola, embora havendo mais de vinte línguas do grupo bantu e khoisan convivendo com diversas línguas europeias e asiáticas. Sendo o português a língua obrigatória na educação é necessário refletir sobre como ensinar em contexto multilíngue. A pesquisa debateu caminhos metodológicos que favorecem um ensino de qualidade e que realmente atenda a realidade angolana. É uma pesquisa bibliográfica que busca leituras que debatem questões da variação linguística e a didática do ensino. A pesquisa mostrou como a formação do professor é importante na transmissão de competências visando a qualidade de aprendizagem em português. Dado o contexto em que se processa o ensino e aprendizagem do português em Angola observa-se a ausência de condições infraestruturais para além da falta da interação entre professor, aluno, pais e Ministério da Educação. A existência de turmas com alunos de português como L1 e L2 torna o ensino complexo porque a metodologia e os materiais deveriam ser diferentes. As interferências das línguas africanas no português obrigam uma atualização metodológica constante do professor de português para que possa responder à realidade angolana desafiando a complexidade à variedade angolana do português que é diferente do português de Portugal. ANGOLA. Balanço da Implementação da 2ª Reforma Educativa em Angola. Luanda: Ministério da Educação, s.d. Disponível em: <www.med.gov.ao>. Acesso em: 14 abr. 2020.ANGOLA. Constituição da República de Angola. Luanda: Assembleia Nacional, 2010.BENGUI, Francisco Pedro. Interferências linguísticas dos alunos da escola do I ciclo do ensino secundário de Buengas-Uige. Monografia apresentado no Instituto Superior de Ciências de Educação do Uíge. 2018CHICUNA, Alexandre Mavungo. Portuguesismos nas línguas bantu: para um dicionário portugues-kiyombe. 3.ed. 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Silva, Halana Do Carmo, Avila Rodrigues De Oliveira, Rodrigo Dos Santos Horta, Alice Crrêa Rassele Merísio, Bruna Voltolin De Sena, Mayara Coutinho Carlos de Souza, and Mayra Cunha Flecher. "Epidemiology of Canine Mammary Gland Tumours in Espírito Santo, Brazil." Acta Scientiae Veterinariae 47, no. 1 (January 28, 2019). http://dx.doi.org/10.22456/1679-9216.89901.

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Background: Breast tumours represent about 50 to 70% of all neoplasms in female dogs and their occurrence is directly related to the reproductive status and patient´s age. The purpose of this research was to apply the Brazilian consensus on diagnosis, prognosis and treatment of canine mammary tumours and to and define the regional epidemiological aspects of canine mammary gland tumours in Vitoria metropolitan region (ES, Brazil) between 2012 and 2016 and to correlate the macroscopic characteristics such as lesion size and location of the neoplasm with histopathological diagnosis, tumours grade and lymph node metastasis.Materials, Methods & Results: Data were collected from the archives of the Laboratory of Animal Pathology of UVV and the clinical files of the patients seen in the Veterinary Hospital Prof. Ricardo Alexandre Hippler in 5 years (2012 to 2016). The animals were separated into groups by age to facilitate classification in the group with the highest occurrence of neoplasms. The evaluation of the macroscopic characteristics was performed through the histopathological record described in the pathology laboratory, for each patient, at the time of the initial evaluation. After descriptive analysis, data was correlated using Spearmann test, and frequency dispersion was evaluated using chi-square test, both in the software Graph Pad Prism v. 6.01. This study included 255 bitches and diagnosis of 486 lesions, once 48.6% of the dogs had more than one lesion. 86.8% of lesions were consistent with actual mammary neoplasms, of which 67% were malignant and 20% were benign. Non-neoplastic lesions corresponded to 7.2% of cases and 5.8% were extra-mammary neoplasms, with an increased incidence of lipomas (39.3%) and mast cell tumours (32.1%). Cross-breed dogs represented 26.7% of cases. Poodles (25.5%), Pinschers (9.8%) and Dachshund (4.7%) were overrepresented. Among mammary glands, the most affected with 30.8% and 25.4% were for inguinal and caudal abdominal mammary gland, respectively.Regarding the histopathological grade, 43.7% of the malignant mammary gland tumours were grade I, 40% grade II and 16.2% grade III. The neoplasms smaller than 3 cm in diameter, corresponded to 43.7% malignant neoplasms, of which 75 corresponded to grade I. Those larger or equal to 3-5 cm in diameter corresponded to 22.1% malignant neoplasm, of which 31 corresponded to grade II, and those larger than 5 cm in diameter corresponded to 25.8% malignant neoplasms, of which 34 corresponded to grade II. Macroscopic ulceration was reported in 35/486 neoplasms; of these, 85.7% were malignant. Necrosis was evidenced, microscopically in 11.7% of malignant neoplasms and there was a weak, positive correlation between the occurrence of necrosis and ulceration (P < 0.0001; rs = 0.223), which also correlated with tumour size and histological grade. Of these patients, 24.4% had metastases, and of these, 8.8% presented macroscopic abnormalities in the lymph node. Discussion:Older dogs are at higher risk of developing malignant mammary gland tumour when compared to young bitches, most neoplasms with a histopathological grade III occurred in animals older than 10 years, in agreement with the literature. Age increasing might be related to more biologically aggressive mammary gland tumours. Early neutering is commonly recommended to prevent proliferative abnormalities in the mammary glands, but it has been related to several disorders, and neoplasms, in some breeds. Multiple tumours in more than one mammary gland with different histopathological diagnoses among them, isn’t related to multicentric disease or worse prognosis, as also seen in this survey.Among mammary glands, the inguinal and caudal abdominal are often the most affected,as it was observed in this study; however, no differences were observed in the occurrence of malignant neoplasms, benign or non-neoplastic. Background: Breast tumours represent about 50 to 70% of all neoplasms in female dogs and their occurrence is directly related to the reproductive status and patient´s age. The purpose of this research was to apply the Brazilian consensus on diagnosis, prognosis and treatment of canine mammary tumours and to and define the regional epidemiological aspects of canine mammary gland tumours in Vitoria metropolitan region (ES, Brazil) between 2012 and 2016 and to correlate the macroscopic characteristics such as lesion size and location of the neoplasm with histopathological diagnosis, tumours grade and lymph node metastasis.Materials, Methods & Results: Data were collected from the archives of the Laboratory of Animal Pathology of UVV and the clinical files of the patients seen in the Veterinary Hospital Prof. Ricardo Alexandre Hippler in 5 years (2012 to 2016). The animals were separated into groups by age to facilitate classification in the group with the highest occurrence of neoplasms. The evaluation of the macroscopic characteristics was performed through the histopathological record described in the pathology laboratory, for each patient, at the time of the initial evaluation. After descriptive analysis, data was correlated using Spearmann test, and frequency dispersion was evaluated using chi-square test, both in the software Graph Pad Prism v. 6.01. This study included 255 bitches and diagnosis of 486 lesions, once 48.6% of the dogs had more than one lesion. 86.8% of lesions were consistent with actual mammary neoplasms, of which 67% were malignant and 20% were benign. Non-neoplastic lesions corresponded to 7.2% of cases and 5.8% were extra-mammary neoplasms, with an increased incidence of lipomas (39.3%) and mast cell tumours (32.1%). Cross-breed dogs represented 26.7% of cases. Poodles (25.5%), Pinschers (9.8%) and Dachshund (4.7%) were overrepresented. Among mammary glands, the most affected with 30.8% and 25.4% were for inguinal and caudal abdominal mammary gland, respectively.Regarding the histopathological grade, 43.7% of the malignant mammary gland tumours were grade I, 40% grade II and 16.2% grade III. The neoplasms smaller than 3 cm in diameter, corresponded to 43.7% malignant neoplasms, of which 75 corresponded to grade I. Those larger or equal to 3-5 cm in diameter corresponded to 22.1% malignant neoplasm, of which 31 corresponded to grade II, and those larger than 5 cm in diameter corresponded to 25.8% malignant neoplasms, of which 34 corresponded to grade II. Macroscopic ulceration was reported in 35/486 neoplasms; of these, 85.7% were malignant. Necrosis was evidenced, microscopically in 11.7% of malignant neoplasms and there was a weak, positive correlation between the occurrence of necrosis and ulceration (P < 0.0001; rs = 0.223), which also correlated with tumour size and histological grade. Of these patients, 24.4% had metastases, and of these, 8.8% presented macroscopic abnormalities in the lymph node. Discussion:Older dogs are at higher risk of developing malignant mammary gland tumour when compared to young bitches, most neoplasms with a histopathological grade III occurred in animals older than 10 years, in agreement with the literature. Age increasing might be related to more biologically aggressive mammary gland tumours. Early neutering is commonly recommended to prevent proliferative abnormalities in the mammary glands, but it has been related to several disorders, and neoplasms, in some breeds. Multiple tumours in more than one mammary gland with different histopathological diagnoses among them, isn’t related to multicentric disease or worse prognosis, as also seen in this survey.Among mammary glands, the inguinal and caudal abdominal are often the most affected,as it was observed in this study; however, no differences were observed in the occurrence of malignant neoplasms, benign or non-neoplastic.
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Eletrônica da PGE-RJ, Revista. "Restrição à Doação de Sangue por Homossexuais." REVISTA ELETRÔNICA DA PGE-RJ 1, no. 1 (June 8, 2018). http://dx.doi.org/10.46818/pge.v1i1.22.

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Encontra-se em curso no Supremo Tribunal Federal o julgamento da ADI 5543/DF, ajuizada pelo Partido Socialista Brasileiro-PSB, de relatoria do Ministro Edson Fachin, na qual se questiona a constitucionalidade da Portaria 158/2016 do Ministério da Saúde e da Resolução 34/2014 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), que restringem a doação de sangue por homossexuais. O autor argumenta que as normas questionadas impedem que homens homossexuais doem sangue pelo período de 12 (doze) meses contados a partir da última relação sexual e que isto redundaria, na prática, na inaptidão permanente para a doação sanguínea dos homossexuais que possuem vida sexual ativa. Em consequência, tal tratamento seria discriminatório em função da orientação sexual. O autor aduz, ainda, que é verificada uma enorme carência de material disponível nos bancos de sangue brasileiros, de modo que impedir a doação nos termos das normas impugnadas é “prejudicar severamente a própria promoção da saúde pública”. Tais circunstâncias, segundo o autor, levam à violação dos seguintes preceitos constitucionais: a) dignidade da pessoa humana, prevista no art. 1º, III; b) igualdade, prevista no art. 5º, caput; c) objetivo de promoção do bem de todos, sem discriminação, previsto no art. 3º, IV; e d) princípio da proporcionalidade. A Advocacia Geral da União, em defesa das normas questionadas, afirma que: a) na Portaria 158/2016 do Ministério da Saúde e na RDC 34/2014 da ANVISA são abarcados não só os homens homossexuais, mas, também, diversos grupos de pessoas consideradas inaptas temporariamente para a doação de sangue; b) elas não estigmatizam um determinado grupo de pessoas, mas “apenas reconhecem e normatizam um comportamento de risco”; e c) a restrição seria justificada, já que baseada em estudos empíricos. Iniciado o julgamento, o Relator, Ministro Edson Fachin, entendeu, preliminarmente, que as normas questionadas constituem atos normativos federais e são revestidos de abstração, generalidade e impessoalidade, com alta densidade normativa, não se caracterizando como simples atos regulamentares. Logo, são passíveis de ser questionadas via ação direta de inconstitucionalidade. Com relação ao mérito, o Ministro Relator votou pela procedência da ação, para tanto aduzindo que as normas atacadas: a) violam tanto a forma de ser e de existir do grupo sobre a qual incidem, quanto o fundamento próprio de nossa sociedade, qual seja, a dignidade da pessoa humana; b) afrontam a autonomia daqueles que querem doar sangue, mas estão impedidos, já que impor a restrição temporal de 12 (doze) meses é praticamente exigir que se abstenham de exercer a liberdade sexual; e c) instituem tratamento desigual e desrespeitoso com relação aos homossexuais, já que é a conduta do indivíduo que deve definir a aptidão ou não para a doação de sangue, e não a orientação sexual ou o gênero da pessoa. Destacou, ainda, ser necessária a modificação do critério de restrição fundado em grupo de risco (baseado no gênero e na orientação sexual) para condutas de risco (baseado no comportamento e nas práticas arriscadas). Votaram com o Ministro Relator os Ministros Luis Roberto Barroso, Rosa Weber e Luiz Fux. Já o Ministro Alexandre de Moraes dele divergiu, julgando parcialmente procedente a ação, para dar interpretação conforme à Constituição. O processo se encontra com vista ao Ministro Gilmar Mendes.
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Silveira, Éder Da Silva, Ana Paula Kahmann, and Amanda Assis de Oliveira. "Entre memória e experiência: algumas reflexões teórico-metodológicas sobre narrativas em fontes autobiográficas (Between memory and experience: some theoretical-methodological reflections on narratives in autobiographical sources)." Revista Eletrônica de Educação 12, no. 3 (October 17, 2019). http://dx.doi.org/10.14244/198271993245.

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The present article contemplates some reflections produced from the accumulation produced in our research group around a research project that sought to understand some practices of education developed by Brazilian communists, in periods in which they lived educational practices in or for clandestinity, particularly between the 1950s and 1970s.From the intersection between history of education and political culture, we present theoretical-methodological reflections on the autobiographical narratives that constituted the sources of ongoing research. The methodology is qualitative in nature and based on the presentation of notes that could serve as a motto for reflection about the use of narratives and their interfaces with the experience and the collective memory. The reflections carried out argue that the analysis of the narratives present in the autobiographical sources must consider some theoretical-methodological intersections from the (autobiographical) research perspective, as well as on memory and experience.ResumoO presente artigo contempla algumas reflexões produzidas a partir do acúmulo produzido em nosso grupo de pesquisa em torno de um projeto de investigação que buscou compreender algumas práticas de educação desenvolvidas por comunistas brasileiros, em períodos nos quais viveram práticas educativas na ou para a clandestinidade, particularmente entre as décadas de 1950 e 1970. A partir da intersecção entre história da educação e cultura política, apresentamos reflexões de cunho teórico-metodológico sobre as narrativas autobiográficas que constituíram as fontes da investigação em curso. A metodologia é de natureza qualitativa e se pauta na apresentação de algumas notas que possam servir de mote para a reflexão sobre o uso de narrativas e suas interfaces com a experiência e a memória coletiva. As reflexões realizadas defendem que a análise das narrativas presentes nas fontes autobiográficas deve considerar algumas intersecções teórico-metodológicas da perspectiva da pesquisa (auto)biográfica, bem como sobre memória e experiência.ResumenEl presente artículo contempla algunas reflexiones producidas a partir de la acumulación producida en nuestro grupo de investigación en torno a un proyecto de investigación que buscó comprender algunas prácticas educativas desarrolladas por comunistas brasileños, en períodos en los que vivieron prácticas educativas en o para la clandestinidad, en particular entre los años 1950 y 1970. Desde la intersección entre la historia de la educación y la cultura política, presentamos reflexiones teórico-metodológicas sobre las narrativas autobiográficas que constituyeron las fuentes de la investigación en curso. La metodología es de naturaleza cualitativa y se basa en la presentación de algunas notas que pueden servir como un lema para la reflexión sobre el uso de las narrativas y sus interfaces con la experiencia y la memoria colectiva. Las reflexiones sostenidas sostienen que el análisis de las narrativas presentes en las fuentes autobiográficas debe considerar algunas intersecciones teóricas y metodológicas desde la perspectiva de la investigación (biográfica), así como sobre la memoria y la experiencia.Palavras-chave: Educação clandestina, Experiência, Memória coletiva, Narrativas.Keywords: Clandestine education, Experience, Collective memory, Narratives.Palabras clave: Educación clandestina, Experiencia, Memoria colectiva, Narrativas.ReferencesABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto (Orgs.). Educadores Sul-Rio-Grandenses: muita vida nas histórias de vida. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto. História e histórias de vida – destacados educadores fazem a história da educação rio-grandense. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto. Pesquisa (auto)biográfica: tempo, memória e narrativas. In: ______ (Org.). A aventura (auto)biográfica – teoria e empiria. 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Анотація:
Corporal practices promote several situations of interaction among the participants and therefore they are loaded with relational challenges. In this sense, this study tried to identify and analyze the situations of prejudice and exclusion experienced or observed by participants from a social project. The methodology, based on qualitative research, consisted of an action research. The technique of data collection involved the production of oral narratives by children, adolescents and young adults from a social project. The study included 37 children aged from six to 12 years and eight adolescents aged from 13 to 17 years olds. Fifteen narratives were collected in total, nine narratives from the children and six narratives from the adolescents and young adults. The situations of prejudice and exclusion were highlighted by elements related to gender differences, differences abilities and body differences. The corporal practices signaled in the narratives were those that mobilized the cooperation and the opposition simultaneously, in which the colleagues of the same team collaborated among them and opposed the opponents of the other team, with the establishment of victory for the winners and defeat for the losers. The nature of corporal practices may incite manifestations of participants' attitudes and, in this context, the games with features exclusively cooperative appear as an alternative in contexts of conflict, showing attitudes and decisions in partnership, directed towards a common goal. Educational processes aimed at developing values, such as respect, solidarity, cooperation, for example, in the field of teaching corporal practices, could bring important contributions to human formation, with the expectation of opposing situations of prejudice and exclusion experienced for people in general.ResumoAs práticas corporais promovem situações variadas de interação entre os participantes e, portanto, são carregadas de desafios relacionais. Neste sentido, este estudo buscou identificar e analisar as situações de preconceito e de exclusão vividas ou observadas por participantes de um projeto social. A metodologia, assentada na pesquisa qualitativa, se constituiu por uma pesquisa-ação. A técnica de coleta dos dados envolveu a produção de narrativas orais, por parte das crianças, adolescentes e jovens de um projeto social. Participaram do estudo 37 crianças de seis a 12 anos e oito adolescentes e jovens de 13 a 17 anos. Foram coletadas 15 narrativas no total, nove narrativas das crianças e seis narrativas dos adolescentes e jovens. As situações de preconceito e exclusão foram destacadas por elementos relativos à diferença de gênero, diferenças de habilidades e diferenças corporais. As práticas corporais sinalizadas nas narrativas foram aquelas que mobilizavam a cooperação e a oposição simultaneamente, nas quais os colegas de uma mesma equipe colaboravam entre si e se opunham aos adversários da outra equipe, havendo o estabelecimento de vitória para os vencedores e derrota para os perdedores. A natureza das práticas corporais pode incitar as manifestações das atitudes dos/as participantes e, neste contexto, os jogos de características exclusivamente cooperativas aparecem como uma alternativa em contextos de conflitos, evidenciando atitudes e decisões em parceria, voltadas para um objetivo comum. Processos educativos voltados para o desenvolvimento de valores, como: respeito, solidariedade, cooperação, por exemplo, no campo do ensino das práticas corporais, poderiam trazer contribuições importantes para a formação humana com a expectativa de se contrapor às situações de preconceito e exclusão vividas pelas pessoas.ResumenLas prácticas corporales promueven situaciones variadas de interacción entre los alumnos y, por lo tanto, se cargan de desafíos relacionales. En este sentido, este estudio buscó identificar y analizar las situaciones de preconcepto y de exclusión vividas u observadas por participantes de un proyecto social. La metodología, asentada en la investigación cualitativa, se constituyó por una investigación-acción. La técnica de recolección de los datos envolvió la producción de narrativas orales, por parte de los niños, adolescentes y jóvenes de un proyecto social. Participaron del estudio 37 niños de seis a 12 años y ocho adolescentes y jóvenes de 13 a 17 años. Se recogieron 15 narrativas en total, nueve narrativas de los niños y seis narrativas de los adolescentes y jóvenes. Las situaciones de preconcepto y exclusión fueron destacadas por elementos relativos a la diferencia de géneros, diferencias de habilidades y diferencias corporales. Las prácticas corporales señaladas en las narrativas fueron aquellas que movilizaban la cooperación y la oposición simultáneamente, en las que los compañeros de un mismo equipo colaboraban entre sí y se oponían a los adversarios del otro equipo, habiendo el establecimiento de victoria para los vencedores y derrota para los perdedores. La naturaleza de las prácticas corporales puede incitar a las manifestaciones de las actitudes de los participantes y, en este contexto, los juegos de características exclusivamente cooperativas aparecen como una alternativa en contextos de conflictos, evidenciando actitudes y decisiones en sociedad, orientadas hacia un objetivo común. Los procesos educativos orientados al desarrollo de valores, como: respeto, solidaridad, cooperación, por ejemplo, en el campo de la enseñanza de las prácticas corporales, podrían aportar contribuciones importantes a la formación humana, con la expectativa de contraponerse a las situaciones de prejuicio y exclusión vividas por las personas.Palabras clave: Exclusión, Preconcepto, Prácticas corporales, Narrativas. Keywords: Exclusion, Prejudice, Corporal practices, Narratives. Palavras-chave: Exclusão, Preconceito, Práticas corporais, Narrativas.ReferencesALTMANN, Helena. Exclusão nos esportes sob um enfoque de gênero. Motus Corporis, Rio de Janeiro, v. 9, n. 1, p. 9-20, 2002.AMARAL, Lígia Assumpção. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceitos e sua superação. In: AQUINO, J. G. Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, p. 11-30, 1998.ARAÚJO-OLIVERA, Sonia Stella. Exterioridade: o outro como critério. 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