Книги з теми "Représentations sociales – Dans les médias"

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Représentations sociales – Dans les médias.

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-24 книг для дослідження на тему "Représentations sociales – Dans les médias".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Gabay, Michèle. Communiquer dans un monde en crise: Images, représentations et médias. Paris: Harmattan, 2005.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Couchard, Françoise. Le fantasme de séduction dans la culture musulmane: Mythes et représentations sociales. Paris: Presses universitaires de France, 1994.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Couchard, Françoise. Le fantasme de séduction dans la culture musulmane: Mythes et représentations sociales. Paris: Presses universitaires de France, 2004.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Beck, Corinne, and Martine Clouzot. Les oiseaux chanteurs: Sciences, pratiques sociales et représentations dans les sociétés et le temps long. Dijon: Éditions universitaires de Dijon, 2014.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Richard, Dyer. The matter of images: Essays on representations. London: Routledge, 1993.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Kallai, Erno. The gypsies/The Roma in hungarian society. Budapest: Teleki Laszló Foundation, 2002.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Gilbert, James Burkhart. A cycle of outrage: America's reaction to the juvenile delinquent in the 1950s. New York: Oxford University Press, 1986.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Doan, Laura L. Fashioning Sapphism: The origins of a modern English lesbian culture. New York: Columbia University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Stephen, Mills. The American landscape. Chicago: Fitzroy Dearborn Publishers, 2000.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Honey, Maureen. Creating Rosie the Riveter: Class, gender, and propaganda during World War II. 2nd ed. Amherst: University of Massachusetts Press, 1985.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
11

Vakaloulis, Michel, and Françoise Duchesne. Médias et luttes sociales. Editions de l'Atelier, 2003.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
12

Françoise, Duchesne, and Vakaloulis Michel, eds. Médias et luttes sociales: Repenser l'expérience syndicale. Paris: Les éditions de l'Atelier/Les éditions Ouvrières, 2003.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
13

Richard, Dyer. The Matter of Images: Essays on Representation. Routledge, 2002.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
14

Richard, Dyer. The Matter of Images: Essays on Representation. Routledge, 2002.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
15

1944-, Frank Robert, and Le Puloch Maryvonne, eds. Images et imaginaire dans les relations internationales depuis 1938. [Paris]: Institut d'histoire du temps présent, 1994.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
16

Doan, Laura. Fashioning Sapphism. Columbia University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
17

Doan, Laura. Fashioning Sapphism: The Origins of a Modern English Lesbian Culture. Columbia University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
18

Doan, Laura. Fashioning Sapphism. Columbia University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
19

Gail, Dines, and Humez Jean McMahon 1944-, eds. Gender, race, and class in media: A text-reader. Thousand Oaks, Calif: Sage, 1995.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
20

(Editor), Gail Dines, and Jean M. (McMahon) Humez (Editor), eds. Gender, Race and Class in Media: A Text-Reader. Sage Publications, Inc, 1994.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
21

(Editor), Gail Dines, and Jean M. (McMahon) Humez (Editor), eds. Gender, Race and Class in Media: A Text-Reader. Sage Publications, Inc, 1994.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
22

Kid Stuff: Marketing Sex and Violence to America's Children. The Johns Hopkins University Press, 2003.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
23

Diane, Ravitch, and Viteritti Joseph P. 1946-, eds. Kid stuff: Marketing sex and violence to America's children. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2003.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
24

de Diesbach-Dolder, Stéphanie. Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s’invitent en classe… Une analyse socioculturelle des pratiques d’enseignement en éducation interculturelle. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2022. http://dx.doi.org/10.33055/alphil.03189.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Анотація:
Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires, les émotions sont considérées comme un moteur potentiel aux apprentissages, mais sont parfois perçues comme un frein au raisonnement. Leur émergence dans l’espace de la classe représente un risque d’intrusion dans la sphère intime de l’élève. Ces tensions sont ravivées depuis quelques années par l’introduction en classe de thèmes tels que la diversité culturelle, le rapport à l’altérité et les questions migratoires. Faisant écho aux défis d’une société marquée par la pluralité culturelle et linguistique, ces thèmes associés à une éducation interculturelle deviennent des objets d’enseignement aux enjeux brûlants. L’auteure étudie des pratiques réelles d’enseignement en éducation interculturelle. Elle examine les processus d’apprentissage à l’œuvre lorsque les émotions verbalisées des élèves sont sollicitées dans des activités interculturelles. À partir d’un travail d’analyse fin des interactions sociales, le livre met en lumière les défis de la prise en compte des émotions et de leur secondarisation dans ces pratiques. Il participe à la réflexion sur les conditions d’enseignement des objets interculturels en proposant un travail innovant à partir des émotions verbalisées des élèves, une voie pour aller au-delà des pièges des approches interculturelles et répondre à leurs finalités.

До бібліографії