Thematische Bibliographien / Дидактик мақсад / Zeitschriftenartikel
Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Дидактик мақсад.

Zeitschriftenartikel zum Thema „Дидактик мақсад“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 7. Juni 2025
Zuletzt aktualisiert am 2. August 2025

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit Top-19 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Дидактик мақсад" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.

1

Хуррамова, Саодат. "ПЕДАГОГНИНГ ИННОВАЦИОН ФАОЛИЯТИ КЎРСАТКИЧЛАРИ – ТАЪЛИМ СИФАТИ ВА САМАРАДОРЛИГИ ОМИЛИ". Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan 3, № 5 (2025): 86–91. https://doi.org/10.5281/zenodo.15381549.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Мақолада замонавий таълим жараёнида педагогнинг инновацион фаолияти таълим сифатини ва самарадорлигини оширишда муҳим омил сифатида таҳлил қилинади. Унда таълимдаги самарадорликка эришиш учун интерфаол усуллар ва янги таълим технологиялари қўллаш зарурлиги таъкидланади. Шунингдек, бўлғуси педагогларни инновацион фаолиятга тайёрлаш масаласи давлат миқёсидаги устувор вазифалардан бири сифатида баҳоланади.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Нажиева, C.Н. "КРЕДИТ-МОДУЛЬ ТИЗИМИДА ДИДАКТИКА". Educational Research in Universal Sciences 1, № 7 (2023): 138–40. https://doi.org/10.5281/zenodo.7507310.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Ушбу мақолада кредит-модуль тизими  эҳтиёжлар асосида пайдо бўлганлиги. Аввало у олий таълим ўқув дастурларига эркинлик олиб кириши, ўқув дастурларига танлов фанларини кириб келиши билан чамбарчас боғлиқлиги. Бундан ташқари кредит- модуль тизими олий таълим ўқув дастурларини  меҳнат бозори ва талабалар эҳтиёжлари асосида шакллантириш эҳтиёжлари асосида юзага келганлиги ҳақида сўз боради
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

ОЛИМЖОН, ЕШИМБЕТОВ. "БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА МОНОЛОГИК НУТҚНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ИЛМИЙ-НАЗАРИЙ АСОСЛАРИ". XXI ASRDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR, FAN VA TA'LIM TARAQQIYOTIDAGI DOLZARB MUAMMOLAR 1, № 2 (2023): 86–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.7849358.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Ушбу мақолада бошланғич синф ўқувчиларида монологик нутқни ривожлантиришнинг илмий-назарий асослари борасида атрофлича фикр-мулоҳаза юритилди. Турли хил дидактик ўйинлар ва уларни таълим жараёнида мақсадли қўллашнинг интерактив жиҳатлари тадқиқ қилинди. Айниқса, монологик нутқ ўстиришда кузатиш ва баҳолаш механизмига алоҳида эътибор берилди.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Тўрабоева, Муқаддас Ёқубжановна. "ОНА ТИЛИ ДАРСЛАРИНИ МЕТОДИК ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ". Involta 1, № 4 (2022): 349–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.6390093.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

PIRMUKHAMEDOV, Bakhodir. "МОТУРИДИЙ УЛАМОЛАРИНИНГ КАЛОМ ИЛМИ РИВОЖИГА ҚЎШГАН ҲИССАСИ". Maturidiyya 3, № 1 (2023): 72–82. https://doi.org/10.47980/moturidiy/2023-1/9.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Мазкур мақолада муаллиф Замахшарийнинг турли илмларга оид мавзуларни жамлаб, “қомусий” ва нодир асарлар сирасига киритилган “Рабиъ ал-аброр” асари ҳақида батафсил маълумот беради. Мақола муаллифи мусулмон дунёсида илм оламида машҳур бўлган “адаб илмлари”нинг фуруъ қисмига мансуб احملاضرات علم – Маърузалар илми кўп илмий доираларда батафсил ўрганилмаган тармоқлардан экани, “Рабиъ ал-аброр” асари эса, маърузалар илми талабларига тўлиқ жавоб берадиган энг машҳур асарлардан бири эканини ёритиб беради. Шу билан бирга, маърузалар илмининг шаклланиш ва ривожланиш тарихи, бу илмнинг ривожига ҳисса қўш
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

PIRMUKHAMEDOV, Bakhodir. "МАҲМУД ЗАМАХШАРИЙНИНГ “РАБИЪ АЛ-АБРОР” АСАРИНИНГ МЕТОДОЛОГИЯСИ". Maturidiyya 3, № 1 (2023): 65–71. https://doi.org/10.47980/moturidiy/2023-1/8.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Мазкур мақолада муаллиф Замахшарийнинг турли илмларга оид мавзуларни жамлаб, “қомусий” ва нодир асарлар сирасига киритилган “Рабиъ ал-аброр” асари ҳақида батафсил маълумот беради. Мақола муаллифи мусулмон дунёсида илм оламида машҳур бўлган “адаб илмлари”нинг фуруъ қисмига мансуб احملاضرات علم – Маърузалар илми кўп илмий доираларда батафсил ўрганилмаган тармоқлардан экани, “Рабиъ ал-аброр” асари эса, маърузалар илми талабларига тўлиқ жавоб берадиган энг машҳур асарлардан бири эканини ёритиб беради. Шу билан бирга, маърузалар илмининг шаклланиш ва ривожланиш тарихи, бу илмнинг ривожига ҳисса қўш
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Сафарова, Рохат Гайбуллаевна. "ЗАМОНАВИЙ ШАРОИТДА РАҚАМЛИ ДИДАКТИКАНИНГ МАҚСАД, ВАЗИФАЛАРИ ВА ЎЗИГА ХОС ФУНКИЯЛАРИ". 16 квітня 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.10980428.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
<em>&nbsp;Ушбу мақолада рақамли дидактика, унинг мақсад ва взифалари, ўзига хос хусусиятлари, ўқувчи ва талаба ёшларни узлуксиз ривожлантиришда рақамли дидактиканинг имкониятлари, рақамли дидактик жараёнларда таълим олувчиларни босқичма босқич узлуксиз ривожлантириш имкониятлари XXI аср кўникмалари ва компетенцияларини шакллантириш ҳамда ривожлантириш жараёнининг характери, хусусиятлари ҳақида фикр юритилган. </em>
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

MUKHIDDINOVA, Khadicha. "ЎЗБЕК ТИЛИНИ ИККИНЧИ ТИЛ СИФАТИДА ЎҚИТИШДА ЎҚУВ-БИЛУВ МАТЕРИАЛЛАРИНИ КОНЦЕНТРЛАР АСОСИДА ТАРКИБЛАШ ВА УЛАР БИЛАН БОСҚИЧЛИ КЕТМА-КЕТЛИКДА ИШЛАШНИНГ ДИДАКТИК ЖИҲАТЛАРИ". Foreign Languages in Uzbekistan, 20 липня 2020, 87–100. http://dx.doi.org/10.36078/1595531660.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Бугунги кунда республикамизда яшовчи турли миллатлар вакилларининг давлат тилини ўрганиши жамиятимизда муҳим ижтимоий талаблардан бирига айланди. Бу республикамизда ўзбек тили таълимини такомиллаштиришнинг янги концептуал ёндашувлари ва тамойилларини белгилаб олиш, таълим самарадорлигини оширишнинг энг илғор методларини аниқлаш ва улардан унумли фойдаланиш масаласини кун тартибига қўймоқда. Таълим бошқа тилларда олиб бориладиган мактаблар ва гуруҳларда ўзбек тилини ўқитишдан асосий мақсад таълим олувчиларнинг нутқини шакллантириш, яъни ўзбек тилида айтилаётган сўзлар ва гапларни тинглаб тушуни
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Абдурахмонова, Н.Н. "БЎЛАЖАК БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚИТУВЧИЛАРИНИНГ ЎҚУВЧИЛАРНИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ РИВОЖЛАНТИРИШГА МЕТОДИК ТАЙЁРГАРЛИГИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИК ШАРТ-ШАРОИТЛАРИ". 29 травня 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7980874.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
<em>Ушбу мақолада бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларнинг интеллектуал ривожланишига методик тайёргарлигини такомиллаштиришнинг амалий ҳолати, педагогик зарурияти, ўрганиш даражаси ҳақида сўз боради. Бошланғич синф ўқувчиларининг ақлий қобилиятларини ривожлантиришдан мақсад шуки, ақлий қобилият муаммоси қадим замонлардан бери машҳур олимларнинг тадқиқот объекти бўлиб келган ва ҳозирда ҳам аҳамият касб этмоқда. Ақлий қобилиятларни ўрганишнинг биринчи илмий асоси уни ўлчаш ва текшириш учун яратилган тестлардир. Математикага қодир талабаларнинг хотираси математик тизимларнинг турли
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Курбанов, Гани, та Фатхулла Хамидуллаев. "ЗАМОНАВИЙ ЎҚИТУВЧИНИ ТАЪЛИМ ВА ТАРБИЯНИ ТАШКИЛ ЭТИШИ ҚОИДАЛАРИ". 5 травня 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.11115350.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Педагогика - таълим ва тарбия жараёнини яхлитликда ўрганадиган фан соҳаси. Дидактика (таълим назарияси, юнонча дидактикос &laquo;ўргатувчи&raquo;, дидаско &laquo;ўрганувчи&raquo;) таълимнинг назарий жиҳатлари, таълим жараёнининг моҳияти, қонун ва қонуниятлари, тамойиллари, ўқитувчи фаолияти, таълимнинг мақсади, мазмуни, шакл, метод, воситалари, натижаси, таълим жараёнини такомиллаштириш йўллари каби масалаларни тадқиқ этади. Тарбия назарияси - педагогиканинг муҳим таркибий қисмларидан бири бўлиб, тарбия жараёнининг мазмуни, тарбия турлари, шакл, метод, восита ва усуллари, уни ташкил этиш масал
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
11

М.К., Хашимова, Жамшид Юлдашев та Жавохир Тохиржонов. "КАСБИЙ ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ТАЛАБАЛАРНИНГ МУСТАҚИЛ ФАОЛИЯТИНИ ТАШКИЛ ЭТИШ". 15 квітня 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6463593.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Мақолада &nbsp; талабаларнинг мустақил &nbsp;фаолиятини ташкил &nbsp; этиш масаласи&nbsp; таҳлил &nbsp;этилган. &nbsp;Мустақил &nbsp;фаолиятнинг &nbsp;мақсади, &nbsp;дидактик &nbsp;вазифалари,&nbsp; шакллари ва &nbsp; турлари &nbsp;ҳақида фикр юритилган. Махсус фанларни &nbsp;ўқитиш&nbsp; жараёнида &nbsp;магистрларни &nbsp;мустақил фаолиятни &nbsp;ташкил этишга &nbsp;оид мисоллар&nbsp; келтирилган. &nbsp;
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
12

Мухсимова, Дилдора Сайдиахмадовна, та Феруза Кяшафовна Тимербулатова. "Ўқувчилар билан ишлаш методикаси". 20 грудня 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7595829.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Ҳозирги вақтда таълим жараёнида ўқитишнинг замонавий&nbsp; методлари кенг қўлланилмоқда. Ўқитишнинг замонавий методларини қўллаш ўқитиш жараёнида юқори самарадорликка эришишга олиб келади. Таълим методларини танлашда ҳар бир дарснинг дидактик вазифасидан келиб чиқиб танлаш мақсадга мувофиқ саналади.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
13

Turayev, Laziz. "MAHMUD ZAMAHSHARI'S ‘RABIY UL-ABROR’ AS AN IMPORTANT LITERARY SOURCE." Конференции, February 10, 2021. http://dx.doi.org/10.47100/conferences.v1i4.882.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Ушбу мақолада Хоразм ўлкасидан чиққан аллома МаҳмудЗамахшарийнинг дидактик асари бўлган “Рабиъ ул-аброр” асари ҳақида сўзюритилади. Шунингдек, мазкур мақолада “Рабиъ ул-аброр” асари қайсиуслубда, қандай мақсадда ёзилгани тўғрисидаги маълумотлар ҳамда асардаберилган юксак фазилатга етакловчи баъзи иқтибослар келтирилади.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
14

ASHUROVA, Dilorom. "АРАЛАШ ТАЪЛИМ (BLENDED LEARNING)НИНГ КОНЦЕПТУАЛ ВА ТЕРМИНОЛОГИК АППАРАТИ". Philology matters, 10 листопада 2020, 164–74. http://dx.doi.org/10.36078/1608363379.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Масофавий ўқитиш замонавий таълимнинг энг муҳим ва тобора оммалашиб бораётган шакли саналади. Масофавий таълим тизими педагогик ва ахборот-коммуникация технологиялари, масофавий ўқитиш ҳамда муаммоли-вазиятли услублар каби замонавий таълим технологияларини кенг жорий этиш имкониятларини кенгайтирди, муайян муаммоларнинг бартараф этилишига ёрдам берди. Жумладан, масофавий ва анъанавий таълим усули элементларини ўзида акс эттирувчи аралаш таълимни секин-асталик билан нафақат жаҳон тажрибасида, балки миллий амалиётда ҳам ривожланиб, такомиллашиб бораётган соҳа сифатида эътироф этиш мумкин. Аралаш
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
15

ZIYAEVA, Sevara. "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВУЗОВ КАК ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА". Foreign Languages in Uzbekistan, 20 липня 2020, 101–13. http://dx.doi.org/10.36078/1595686639.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Мақолада чет (немис) тилини ўқитишда университетларнинг филология факультетлари талабалари ўртасида социологик компетенцияни такомиллаштириш муаммолари муҳокама қилинади. Филология талабаларининг ўрганилаётган хорижий тилда тил воситаларини танлаш қобилияти, коммуникатив актнинг шартларига мос келадиган, ижтимоий-коммуникатив контекстга мувофиқ, умумий дидактик ва ўзига хос услубий тамойилларга асосланган махсус ишлаб чиқилган методлардан фойдаланган ҳолда мақсадли равишда ўқитилиши кераклиги таъкидланади. Хусусан, мақолада муаллиф томонидан немис филологияси талабалари ўртасида социологик бар
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
16

BAZAROV, Ihtiyor. "ЎЗБЕК ТИЛИДА ЛИНГВОТАЪЛИМШУНОСЛИК ТЕРМИНОЛОГИК БИРЛИКЛАРИНИНГ ШАКЛЛАНИШИ ВА РИВОЖЛАНИШИДАГИ АСОСИЙ МАНБАЛАР". Foreign Languages in Uzbekistan, 28 грудня 2019, 33–43. http://dx.doi.org/10.36078/1581918730.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Мақола тадқиқ этилаётган мавзуга доир долзарб масаланинг моҳиятини ўзбек тилининг терминология тизими билан боғлиқ ҳолда ёритиб беришдан иборат. Лингвотаълимшунослик терминологиясининг шаклланиш ва тадрижий ривожланиш босқичлари тил тараққиётининг тарихий тадрижийлик нуқтаи назаридан инглизтили ҳамда ўзбек тили материаллари асосида таҳлил этилди. Терминология амалиёти тажрибасидан келиб чиқиб, шуни таъкидлаш жоизки, лингвотаълимшунослик соҳасига доир терминологик бирликларни англатувчи тушунчалар миллий-маданий қарашлари турлича бўлган мазкур соҳа мутахассислари томонидан ўзаро муштаракликда в
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
17

Kuanysheva, B. T. "ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ В РАЗРАБОТКЕ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В РЕГИОНАЛЬНОМ ВУЗЕ". BULLETIN Series Psychology 76, № 3(2023) (2023). http://dx.doi.org/10.51889/2959-5967.2023.76.3.015.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The article considers the experience of a regional pedagogical university in adding a psychological module in the development an innovative educational program “English and Literature, Media Didactics”. The authors analyzed the Kazakhstani educational programs in the field of “Pedagogical Sciences” and “Psychological Sciences” and foreign experience in research on programs development. The study presents the purpose, methods, principles and stages for creating an innovative educational program. The article presents the functions of employers, faculty, graduates and students. The authors compil
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
18

Шмигирилова, И. Б., Д. К. Дарбаева та Н. А. Рыбалко. "ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ДИЗАЙН ЦИФРЛАНДЫРУ ЖАҒДАЙЫНДА ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІЛІГІН АРТТЫРУ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ". BULLETIN Series of Pedagogical Sciences 74, № 2(2022) (2023). http://dx.doi.org/10.51889/2022-2.1728-5496.05.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
В ситуации цифровизации от преподавателя требуются такие дидактические решения, которые в контексте конкретной дисциплины обеспечат мотивацию обучающихся, их познавательную активность, способность студентов к порождению новых знаний и их усвоению и, в конечном счете, становление и развитие у них социально-профессиональных компетенций, соответствующих запросам современной экономики и общества. Педагог должен осмысленно подходить к определению сценариев деятельности обучающихся, форм познавательного взаимодействия, к подбору цифровых инструментов, дидактических материалов и других ресурсов, инте
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
19

МУСАХАН, Р. М. "Методы составления заданий для формативного оценивания через цифровые образовательные ресурсы". Pedagogy and Psychology 53, № 4(2022) (2023). http://dx.doi.org/10.51889/1589.2022.67.73.017.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Мақалада білім беру жүйесіндегі өзгерістердің тиімді жақтарын анықтау мақсатындағы бірқатар мәселелер қозғалды. Қазіргі қоғам талабына сай жаңа технологиялардың пайдалану жолдарын айқындау барысында пән бойынша ақпараттардың қолжетімділігі және күнделікті қысқа мерзімді сабақ жо- спарын жазуда қалыптастырушы бағалау саны мен тапсырмалары туралы сауалнамалар жүргізіліп, қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын құрастырудағы мәселелер анықталып, шешімдеріне тал- дау жасалынып, тұжырымдар келтірілді. Қазіргі таңда ақпараттандыру жүйесінің белең алып жатқан кезеңдерінде білім беру мәселелері уақытылы
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!

Zur Bibliographie