Einloggen

Thematische Bibliographien / Познавательная / Dissertationen

Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Познавательная.

Dissertationen zum Thema „Познавательная“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 7. Juni 2025

Zuletzt aktualisiert am 2. August 2025

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit Top-45 Dissertationen für die Forschung zum Thema "Познавательная" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Sehen Sie die Dissertationen für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.

1

Дышкант, Татьяна Николаевна. "О значении подтекста в культурологии". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42421.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

2

Мох, Юлия Андреевна, та Светлана Владимировна Сергина. "Дидактическая игра как способ обучения студентов". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38637.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

3

Любченко, Ирина Николаевна, Наталья Евгеньевна Мовмыга та Светлана Владимировна Котлярова. "Использование информационных технологий в экологическом образовании". Thesis, НТУ "ХПИ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31057.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

4

Басов, Виктор Васильевич, та Светлана Владимировна Сергина. "Использование проектной методики на занятиях иностранного языка". Thesis, НТУ "ХПИ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31220.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

5

Решетняк, С. Б. "Использование интерактивных мультимедиа в вузовском учебном процессе". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/999.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

6

Мох, Юлия Андреевна, та Елена Ивановна Радченко. "Игровые формы учебной деятельности как средство ее активизации на занятиях по иностранному языку (на примере решения кроссвордов)". Thesis, НТУ "ХПИ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31242.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

7

Рослякова, С. В. "Развитие познавательной активности учащихся подросткового возраста в учебном процессе : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01". Thesis, б. и, 2007. http://hdl.handle.net/10995/1809.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

8

Лапузина, Елена Николаевна, Лидия Николаевна Лисачук та Наталия Ивановна Скрыпина. "Использование интерактивных методов при обучении студентов-иностранцев". Thesis, НТУ "ХПИ", 2000. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24508.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

9

Лухина, Марина Юрьевна, та Любовь Яковлевна Терещенко. "Коммуникативно-деятельностный подход к обучению чтению иностранных учащихся с использованием метода когнитивной визуализации". Thesis, Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет, 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36698.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

10

Черепова, К. Р., Олександр Володимирович (МІ) Лисенко, Александр Владимирович (МІ) Лысенко та Oleksandr Volodymyrovych (МІ) Lysenko. "Стимулювання пізнавальної активності студентів вищих навчальних закладів". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48254.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Кінцевий результат зусиль викладача залежить від переходу від спеціально організованої активності учня у його власну, тобто стратегія викладача має полягати в переорієнтації свідомості учнів. Вчення з щоденної примусової обов’язки має стати визнаною частиною загального ознайомлення з навколишнім світом. Тобто, якщо врахувати всі фактори, можна дійти висновку, що це потрібно для загального розвитку і розуміння специфіки роботи в цій сфері.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

11

Полов`ян, Катерина Сергіївна, Екатерина Сергеевна Половьян та Kateryna Serhiivna Polovian. "Психолого-дидактичні аспекти активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів". Thesis, Видавництво СумДУ, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/26327.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

12

Соловьева, Лилия Владимировна, Татьяна Самуиловна Космачева, Л. Н. Лапузина та Юлия Валерьевна Лапузина. "Применение мультимедийных технологий при проведении лингафонных занятий для иностранных студентов". Thesis, НТУ "ХПИ", 2001. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24580.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

13

Міхно, Світлана Василівна, Свитлана Васильевна Михно, and Svitlana Vasylivna Mikhno. "Forming students’ cognitive creative independence in heuristic professionally oriented situations." Thesis, Sumy State University, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/78075.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Successful studying at institutions of higher education requires high level of students’ independence, critical thinking, as well as the usage of creative approaches to learning activities, which should be meaningful and engaging. Involvement into different types of independent cognitive and creative activity (required, desirable, optional) should happen under the guidance, but without direct participation of the teacher in the classroom or during extracurricular activities [1]. The last ones are of great importance as a student becomes the initiator of the search for knowledge, acquires the a

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

14

Щербаков, Владимир Иванович. "Роль преподавателя в преодолении проблем обучения иностранных студентов довузовской подготовки". Thesis, ФОП Іванченко І. С, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46852.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

15

Сергина, Светлана Владимировна. "Методика индивидуализации обучения иноязычному говорению". Thesis, Національний фармацевтичний університет, 2007. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/39674.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

16

Булавин, Виктор Иванович, Анатолий Николаевич Бутенко та Александр Иванович Русинов. "Формирование естественнонаучного мышления студента в процессе изучения химии". Thesis, НТУ "ХПИ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/29974.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

17

Эддаман, Марва. "Проблемы отбора материала для формирования социокультурной компетенции у иностранных студентов, изучающих русский язык". Thesis, НТУ "ХПИ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/15830.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

18

Лапузина, Елена Николаевна, Юрий Александрович Романов та А. Ю. Романов. "Проблемы дистанционного обучения на неродном языке". Thesis, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24548.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Представлена система дистанционного обучения иностранных граждан естественным дисциплинам в техническом университете. Показана перспективность данного вида обучения для внедрения инновационных педагогических технологий.<br>The system of natural sciences distance learning for foreign citizens at the Technical University is represented. The prospects of this type of training with innovative educational technologies implementation are shown.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

19

Прімова, Людмила Олександрівна, Людмила Александровна Примова, Liudmyla Oleksandrivna Primova та ін. "Лекція-конференція, як форма підвищення пізнавальної активності студентів". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64763.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Лекція - одна з основних форм організації навчального процесу у ВНЗ, яка має на меті зорієнтувати студента у навчальному матеріалі та створити підґрунтя для його засвоєння і формування певних компетентностей. Реалізація компетентносного підходу в освіті передбачає впровадження у навчальний процес інноваційних педагогічних технологій, зокрема інноваційних лекцій. На відміну від традиційної форми проведення лекції, у якій студенту відведена «пасивна роль» слухача, інноваційні лекційні заняття сприяють розвитку творчого мислення, формують навички самостійного наукового пошуку та критичного підход

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

20

Криволапова, Елена Владимировна. "Формирование навыков работы с художественным текстом на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному". Thesis, Харківський національний університет радіоелектроніки, 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47347.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

21

Немерцова, Елена Евгеньевна, та Светлана Николаевна Чернявская. "Проблемы адаптации иностранных студентов в условиях вузовского обучения". Thesis, Харьковский национальный университет строительства и архитектуры, 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/37058.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

22

Петрасова, Светлана Валентиновна, та Нина Феликсовна Хайрова. "E-learning: формирование единого образовательного пространства на базе контента пользователей социальных сетей". Thesis, Народная украинская академия, 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/46376.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

23

Лапузина, Елена Николаевна. "Самостоятельная работа иностранных студентов под руководством преподавателя как элемент оптимизации учебного процесса в ВУЗе". Thesis, НТУ "ХПИ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24553.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

24

Сохеіл, Мохаммад Сохеіб, Наталія Анатоліївна Пилипенко-Фріцак, Наталия Анатольевна Пилипенко-Фрицак та Nataliia Anatoliivna Pylypenko-Fritsak. "Активізація пізнавальної діяльності іноземних студентів через застосування інформаційних та комп’ютерних технологій на заняттях з української мови". Thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84780.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Навчання у сучасному виші багато у чому визначається великим обсягом інформації, постійною модернізацією освітнього процесу. У зв’язку з цим постає питання щодо переосмислення традиційних форм та методів навчання, навчальної діяльності, що визначає необхідність пошуку та впровадження нових технологій навчання, які сприяють реалізації активності студентів на практиці. Таким чином, одним з головних напрямків сучасної дидактики є поєднання традиційних методів та прийомів навчання та новітніх технологій, які активізують навчально-пізнавальну діяльність студентів вищих навчальних закладів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

25

Lytvynets, M., Y. Koturha, Світлана Василівна Міхно, Свитлана Васильевна Михно, and Svitlana Vasylivna Mikhno. "How variability of learning activities enhances students’ cognitive independence." Thesis, Sumy State University, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/78070.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Providing the variability of learning activities activates students’ reflection mechanisms thus forming their cognitive independence. The organization of the learning process according to the individual educational path facilitates the variability of learning activities. Development of individual educational paths based on the use of modern information technologies ensures the variability of the tasks for independent learning activities. The idea of individualizing the educational process is based on the idea of "navigating" the movement in the educational space. All this can be realized throu

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

26

Томашевська, Л. Л. "Деякі стратегії розвитку критичного мисленння молодших школярів". Thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67623.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Критичне мислення передбачає неупереджене дослідження предмета або проблеми. Процес починається з визначення того, що ми вже знаємо з того чи іншого питання, та чого належить навчитись. Потім слід приступити до вільного виявлення фактів і розгляду варіантів, і в кінці перейти до заснованого на цих фактах осмислення. Потім порівнюються інформація, зокрема й упередження і забобони як власні, так і інших учнів, і фахівців, й виробляється основа для власного судження. Коротко кажучи, я навчаюсь, коли обговорюю, дискутую з моїми однокласниками. Мої однокласники навчаються, слухаючи мене, реагуючи т

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

27

Захарова, Вікторія Миколаївна, Виктория Николаевна Захарова та Viktoriia Mykolaivna Zakharova. "Психологические особенности познавательной мотивации иностранных студентов". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4373.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

28

Лапузина, Елена Николаевна, та Лидия Николаевна Лисачук. "Об использовании методики ситуационных заданий в процессе экологической подготовки иностранных студентов". Thesis, Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, 2007. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24535.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

29

Кривонос, Светлана Станиславовна, Т. Н. Шелест та Ю. В. Меньшов. "Мотивы и методы активизации познавательной деятельности в инженерном образовании". Thesis, НТУ "ХПИ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/28170.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

30

Мищенко, П. М. "Познавательные психологические процессы студентов и их значение в процессе обучения". Thesis, Сумский государственный университет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/34733.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Деятельность студентов является своеобразной по своим целям и задачам, средствам, трудностям, особенностям протекания психических процессов, проявлениям мотивации. When you are citing the document, use the following link http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/34733

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

31

Шарко, Павел Яковлевич. "Межличностное общение как фактор познавательной активности курсанта высшего военного учебного заведения." Дис. канд. пед. наук, КГУ им. Т.Г.Шевченко, 1985.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

32

Шевцова, Аліна Владленівна, Алина Владленовна Шевцова та Alina Vladlenivna Shevtsova. "Коллективные формы работы и их роль в активизации познавательной деятельности студентов-иностранцев". Thesis, Издательство СумГУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18463.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

33

Сербина, А. Б., та A. B. Serbina. "Игровые технологии как средство повышения мотивации студентов к изучению русского языка : магистерская диссертация". Master's thesis, б. и, 2020. http://hdl.handle.net/10995/86617.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This master's thesis presents experimental work on the introduction of gaming technologies in the secondary vocational education system to increase the cognitive motivation of students to learn the Russian language and the formation of general and professional competencies in the framework of the standards of the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education. The paper reveals the possibilities of using gaming technologies and presents examples of pedagogical games in Russian language lessons. The experience of the application of gaming technologies in the Russian languag

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

34

Паламар, Олена Михайлівна. "Формування у молодших школярів мотивів учіння (на матеріалі природознавства)". Thesis, НПУ імені М.П.Драгоманова, 2004. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10860.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Дисертація присвячена проблемі формування мотивів учіння у молодших школярів на матеріалі природознавства. У дослідженні проаналізовано історичний розвиток поглядів на дану проблему і узагальнено існуючі концепції та підходи до вивчення сутності, ролі, структури й вікових особливостей формування мотивів учіння дітей даного віку. Виявлено, що специфіку мотивів учіння (на матеріалі природознавства) відображають пізнавальні мотиви, які безпосередньо пов’язані із змістом даного навчального предмета, а також з процесуальними аспектами учіння. Виділені і якісно проаналізовані рівні розвитку мотивів

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

35

Логвіненко, В. Г. "Інформаційна технологія оцінки факторів, що формують пізнавальну самостійність студентів, для підвищення ефективності електронних освітніх технологій". Master's thesis, Сумський державний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/82928.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Розроблено математичну модель формування пізнавальної самостійності в електронних освітніх технологіях, розроблено алгоритми та інформаційну технологію оцінки факторів, що формують пізнавальну самостійність студентів. Запропоновано метод апріорної оцінки та метод апостеріорної оцінки факторів, що формують пізнавальну самостійність студентів. Для автоматизації обробки даних застосовано розроблені скрипти в Google Scrip.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

36

Попов, Сергій Віталійович, Сергей Витальевич Попов, Serhii Vitaliiovych Popov та ін. "Динамика состояния познавательных функций у детей школьного возраста после использования препаратов Омега-3 полиненасыщенных жирных кислот". Thesis, Харківський національний медичний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/44438.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Адекватне зростання і розвиток дитини є найважливішим завданням педіатричної служби. Досягнення відповідних віку масо-ростових показників, їх підтримку, одні з неодмінних атрибутів повного здоров'я. У той же час рівень інтелекту визначає цінність і корисність особистості в структурі суспільства. Відсутність хронічних захворювань, спадкової патології, адекватне освіту є необхідними компонентами розвитку когнітивних функцій. У той же час особливості харчування, в контексті отримання адекватного віком якісно - кількісного складу їжі, можуть мати визначальний вплив на розвиток інтелекту. Сучасний

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

37

Виктор, Ирина Владимировна, та Юрий Романович Гаврылюк. "Демонстрационные эксперименты в обучении иностранных студентов подготовительных факультетов". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40085.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

38

Дуниев, Сеймур. "Мотивация студентов-иностранцев к учебной деятельности". Thesis, НТУ "ХПИ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8513.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

39

Семянникова, Наталия Леоновна. "Мотивационный компонент в структуре учебной деятельности". Thesis, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41401.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

40

Косенко, Андрей Васильевич, та Петр Григорьевич Перерва. "Преимущества интеллектуальной собственности". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36533.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

41

Семеніхіна, Олена Володимирівна, Olena Volodymyrivna Semenikhina, Artem Oleksandrovych Yurchenko та ін. "К вопросу об использовании визуализации в подготовке учителя". УО МГПУ им. И. П. Шамякина, 2017. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1817.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

В тезисах показан опыт использования визуализации в подготовке учителей математики, физики и информатики.<br>The thesis demonstrates the experience of using visualization in the preparation of teachers of mathematics, physics and Informatics.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

42

Korzh, T. N. "Teaching to comprehend professional texts by means of translation strategies." Thesis, Нова книга, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/63872.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The past few decades are marked with global changes in international trade, migration, expansion of the mass media and technology. Specific knowledge of a certain area and the acquisition and command of languages, translation strategies and procedures are equally important for professional career.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

43

Лапузина, Елена Николаевна, та О. И. Савченко. "Применение интерактивных методов обучения при подготовке иностранных студентов". Thesis, 2002. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24233.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

44

Liepiņa, Dace. "Профессиональное самовоспитание студентов университета в учебно-познавательной деятельности". Thesis, 1986. https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/217.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

45

Соменко, Дмитро Вікторович, та D. V. Somenko. "Розвиток пізнавальної активності студентів педагогічних університетів у процесі навчання фізики з використанням інформаційно-комунікаційних технологій". Thesis, 2015. http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/979.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

(uk) У дисертаційній роботі розроблено та теоретично обґрунтовано методичну систему розвитку пізнавальної активності студентів педагогічних університетів у процесі навчання фізики з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, яка ґрунтується на комплексному та систематичному використанні сучасних інформаційних технологій та комплектів комп’ютерно-орієнтованого обладнання з фізики під час вивчення студентами фахових фізичних дисциплін. Розроблено методику впровадження ІКТ у навчально-виховному процесі та запропоновано структуру інтегрованих ІКТ-орієнтованих спецкурсів з фізики для ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!