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Thematische Bibliographien / Aide à la rédaction / Zeitschriftenartikel

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Zeitschriftenartikel zum Thema „Aide à la rédaction“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 25. Mai 2024

Zuletzt aktualisiert am 31. Juli 2025

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1

Chateau, Anne. "Aide à la rédaction de CV en ligne." Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XX N° 3 (March 15, 2001): 46–52. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.4833.

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2

Crosnier, Elizabeth. "L'intérêt de la modélisation comme aide à la rédaction en anglais pour les scientifiques français." ASp, no. 11-14 (December 1, 1996): 89–103. http://dx.doi.org/10.4000/asp.3439.

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3

Eiben, Ileana Neli. "La relation enseignant/apprenti traducteur dans le processus de formation à la traduction. Étude de cas: les mémoires de fin d‟études." Translationes 6, no. 1 (2014): 56–64. http://dx.doi.org/10.1515/tran-2015-0004.

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Résumé Dans cet article, nous nous proposons de présenter les difficultés que les étudiants en langues étrangères appliquées, plus particulièrement ceux de l‘Université de l‘Ouest de Timişoara, sont tenus à résoudre pendant la rédaction de leurs mémoires de fin d‘études. Nous nous interrogeons sur la façon dont l‘enseignant peut répondre aux attentes des apprentis traducteurs lors d‘un moment-clé de leur vie: fin de leur formation universitaire et début de l‘activité professionnelle. L‘enseignant joue un róle important: il les guide de près dans leurs activités tout en leur enseignant à deveni

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4

Ballesta, Jordi. "Notes de terrain et photographies factuelles chez John Brinckerhoff Jackson." Transbordeur 3 (2019): 174–87. http://dx.doi.org/10.4000/12gym.

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Les archives de John Brinckerhoff Jackson contiennent, parmi de nombreux documents manuscrits, un journal de terrain daté de 1957. Jackson y énumère les faits paysagers, architecturaux et sociaux qu’il observe jour après jour, lors d’un voyage entre l’État de New York et le Sud profond. Il y laisse apparaître un style dépouillé, aux limites des normes syntaxiques, mais à même de renseigner au plus près les réalités à propos desquelles il s’enquérait. Outre qu’il aide à mieux comprendre les pratiques de terrain de son auteur, ce journal permet, indirectement, d’éclairer un usage de la photograp

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5

Angelini, Eileen M. "Aide à la rédaction: recueil des fautes les plus fréquentes enfrançais écrit par Louise Tellier, Benoît Leblanc." French Review 88, no. 3 (2015): 285–86. http://dx.doi.org/10.1353/tfr.2015.0429.

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6

Simard, Laura-May. "Le corpus comme aide à la rédaction de résumés scientifiques pour des étudiants LANSAD : une approche comparative." ASp, no. 73 (March 1, 2018): 75–104. http://dx.doi.org/10.4000/asp.5122.

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7

Forget-Dubois, Nadine. "L'art de ne pas réinventer la roue : Mener à bien un projet de rédaction scientifique." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 10, no. 1 (2020): 61–71. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v10i1.30460.

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Écrire une thèse, un mémoire ou un article scientifique exige d’atteindre un niveau de rédaction professionnel pour lequel vos études précédentes vous ont, pour la plupart, mal préparé.e.s. Si certain.e.s apprennent par imitation, d’autres, la majorité sans doute, peinent à rédiger et en éprouvent de la détresse. Pourtant, écrire un texte scientifique de haut niveau s’apprend, comme n’importe quelle autre habileté nécessaire à la complétion d’un projet de recherche. Toutefois, vous devrez l’apprendre largement par vous-même et le but de cet article est de vous y aider. Le succès de votre écrit

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8

Ferrari, R., and KS Amouzou. "Role of medical writing: From daily clinical practice to in peer-reviewed journals." Journal de la Recherche Scientifique de l’Université de Lomé 26, no. 3 (2025): 99–103. https://doi.org/10.4314/jrsul.v26i3.16.

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This brief communication aims to highlight the purposes and characteristics of medical writing for doctors by following a fil rouge from daily clinical practice to publications in peer-reviewed international journals. Interweaved in any medical activity, medical writing can help create professional networks. Additionally, medical writing establishes a platform for documenting expertise that can be shared to enhance healthcare in any setting. Cette brève communication a pour but de mettre en lumière les objectifs et les caractéristiques de la rédaction scientifique médicale pour les professionn

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9

Woodworth, Johanathan, and Khaled Barkaoui. "Perspectives on Using Automated Writing Evaluation Systems to Provide Written Corrective Feedback in the ESL Classroom." TESL Canada Journal 37, no. 2 (2020): 234–47. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v37i2.1340.

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While feedback is widely considered essential for second language (L2) writing development (Bitchener & Ferris, 2012), teachers may not always be able to provide their learners with immediate and frequent corrective feedback. Automated writing evaluation (AWE) systems can help respond to this challenge by providing L2 learners with written corrective feedback (WCF) instantaneously and as frequently as needed both inside and outside the ESL classroom. Proponents of the use of AWE systems argue that these systems can facilitate more writing practice, increase learner motivation and accuracy,

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Hénin, Yvette, Bénédicte de Boischevalier, Françoise Reboul-Salze, Jean-Luc Cracowski, and Christian Dualé. "Aide à la rédaction du document écrit destiné à l’information du participant à la Recherche BioMédicale et à l’attestation de son consentement éclairé." Therapies 65, no. 2 (2010): 71–94. http://dx.doi.org/10.2515/therapie/2010006.

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Hénin, Yvette, Bénédicte de Boischevalier, Françoise Reboul-Salze, Jean-Luc Cracowski, and Christian Dualé. "« Aide à la rédaction du document écrit destiné à l’information du participant à la Recherche BioMédicale et à l’attestation de son consentement éclairé »." Therapies 65, no. 3 (2010): 275. http://dx.doi.org/10.2515/therapie/2010036.

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12

Postic, Fañch. "François Cadic : le folklore, entre tentation scientifique et moyen d’apostolat." Port Acadie, no. 24-25-26 (October 31, 2013): 180–91. http://dx.doi.org/10.7202/1019132ar.

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Né dans une famille enracinée dans le pays de Vannes, attachée à l’histoire, à la langue et à la religion, François Cadic poursuit des études supérieures à Paris avant de créer, à la fin des années 1890, l’oeuvre de la Paroisse bretonne de Paris pour venir en aide à ses compatriotes qui, de plus en plus nombreux, émigrent vers la capitale. Ayant baigné au cours de son enfance dans une culture populaire orale et bretonnante, il s’attache très tôt à en recueillir les témoignages. Une solide formation universitaire et une bonne connaissance des collectes et des collecteurs bretons l’incitent à s’

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SANTANDER, D., S. FRAIZE, D. BERDAI, T. HAASER, and S. KINOUANI. "Élaboration d’un document d’aide à la rédaction de protocoles de recherche impliquant la personne humaine." EXERCER 31, no. 164 (2020): 275–79. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.164.275.

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Contexte. Depuis la mise en application de la loi Jardé, les études observationnelles comme interventionnelles impliquant la personne humaine requièrent l’avis d’un comité de protection des personnes. Cette nouvelle disposition réglementaire met en difficulté certains étudiants préparant leurs thèses d’exercice. Objectif. Rédiger un document d’aide à la rédaction des protocoles pour les recherches impliquant la personne humaine. Méthode. Étape 1 : tous les départements de médecine générale ont été contactés par courriel en vue de lister leurs dispositifs d‘aide aux procédures réglementaires. É

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Nasfi, A., D. Martin, and E. Jouet. "Syndrome métabolique et promotion de l’activité physique en psychiatrie." European Psychiatry 28, S2 (2013): 47. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.121.

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Le syndrome métabolique est fréquemment retrouvé en psychiatrie avec ses conséquences connues sur les risques cardio- et cérébrovasculaires. Le Comité de liaison alimentation nutrition (CLAN) de l’EPS Maison Blanche a réalisé suite à une enquête sur la traçabilité des indicateurs métaboliques un programme d’actions autour du dépistage de ce syndrome : équipement en matériel (pèse-personne, toise, mètre ruban), rédaction d’un protocole de dépistage prévention et prise en charge du syndrome métabolique, affiches et brochures d’information à l’attention des professionnels et des usagers, formatio

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Garcia-Debanc, Claudine, Myriam Bras, and Laure Vieu. "Annotation de la cohérence dans des textes d’élèves et jugements de cohérence d’enseignants du primaire." SHS Web of Conferences 186 (2024): 03003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202418603003.

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Au croisement des tâches « cohérence » et « formation des enseignants » de l’ANR ECalm, cette contribution porte sur la cohérence de textes d’élèves d’école primaire et de début de collège. Elle met en regard des annotations discursives prenant appui sur une extension de la SDRT (Segmented Discourse Representation Theory) permettant l’annotation de points d’incohérence et des jugements de cohérence formulés par des enseignant.e.s du premier degré dans le cadre d’une session de formation continue. La cohérence est envisagée comme une propriété de la représentation de discours que se construit c

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Jaaidane, Touria, and Sophie Larribeau. "Le rôle politique de la dotation globale de fonctionnement." Revue d'économie politique Vol. 134, no. 1 (2024): 11–47. http://dx.doi.org/10.3917/redp.341.0011.

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Afin de mieux maîtriser les finances publiques, l’État français cherche à inciter les collectivités locales, et en particulier les communes, à plus de rigueur budgétaire. Il mobilise depuis 30 ans le levier de l’intercommunalité, en pariant sur une rationalisation des dépenses, et, plus récemment, celui de la réduction de son transfert aux communes, la dotation globale de fonctionnement (DGF). La DGF étant également un instrument de péréquation verticale, nous étudions ses performances, en tenant compte de l’existence du fonds de péréquation intercommunal (FPIC), un dispositif de redistributio

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Fung, Chorng Yuan, Melissa Lee Yan Abdullah Ng, and Shahabuddin Hashim. "Perception and Benefits of Writing Personalized Weekly e-Learning Journals and the Effect on University Students’ Academic Self-efficacy." Alberta Journal of Educational Research 67, no. 4 (2021): 351–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i4.69349.

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Academic self-efficacy is an essential element for effective and engaging learning. In order to improve academic self-efficacy, students need to engage in regular and effective self-reflection to form realistic beliefs about their own academic capabilities. However, students may not be motivated to sustain effective self-reflection. Suitable tools are needed to assist students to self-reflect effectively. The objectives of this study were to determine the effect of writing personalized weekly e-learning journals on students’ academic self-efficacy, the perception of its usefulness, and how it

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Guindon, Jeannine. "Psychologie et psychoéducation." Paidéia (Ribeirão Preto) 9, no. 16 (1999): 9–21. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-863x1999000100002.

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La reconnaissance de la psychoéducation par la Faculté des Arts et des Sciences de l'Université de Montréal comme une nouvelle discipline a demandé d'établir clairement ses différences avec la Psychologie. La présentation orale qui a servi à en faire la preuve en 1971 devant le conseil de cette Faculté est transcrite ici dans un caractère plus gros. Le texte rédigé dans un caractère plus petit ne faisait pas partie des explications offertes aux universitaires. Il est ajouté par la rédaction de la revue pour aider les lecteurs à saisir davantage la signification de la présentation tout en préci

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Muller, Caroline, and Frédéric Clavert. "L’histoire au temps des algorithmes." 20 & 21. Revue d'histoire N° 162, no. 2 (2024): 13–26. http://dx.doi.org/10.3917/vin.162.0013.

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Cet article s’intéresse à l’impact de formes d’intelligence artificielle (IA) sur trois aspects de la pratique de l’histoire : découverte et lecture de sources primaires, interprétation puis écriture et diffusion de la recherche. Des corpus de sources sont collectés, rassemblés et traités avec des algorithmes liés à l’apprentissage machine ( machine learning ) ; la production de sources est modifiée par le développement des grands modèles de langage (LLM) donnant à voir des documents plausibles plutôt que véridiques ou authentiques, invitant à réfléchir au futur de la critique historienne. Du

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Tantardini, Maria. "Le portfolio d’écriture du capitaine : un outil qui promeut la rédaction de textes authentiques chez les jeunes scripteurs." La Revue de l’AQEFLS 33, no. 1 (2021): 58–70. http://dx.doi.org/10.7202/1081271ar.

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L’amélioration des compétences d’écriture dans une langue seconde (L2) est un processus complexe et laborieux. En enseignement des langues basé sur les tâches (ELBT), nous nous tournons davantage vers les tâches d’écriture qui sont, très souvent, ponctuelles. Pour aider les jeunes apprenants à développer leurs compétences scripturales en s’appuyant sur des tâches de façon régulière et continue, nous proposons le portfolio d’écriture. Cet outil, basé sur le modèle de Mak et Wong (2018), propose cinq phases : la préparation, la collecte, la réflexion, la sélection et l’évaluation. Avec notre por

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DJEBBARI, Itidele, and Naouèl DELLALOU. "La neurodidactique de l’écrit, peut-elle résoudre les problèmes de rédaction pour des apprenants novices ?" ALTRALANG Journal 5, no. 01 (2023): 164–75. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v5i01.268.

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The Neurodidactics of Writing, can it Solve Writing Problems for Novice Learners? ABSTRACT: In the Algerian educational context, the learner is supposed to acquire, at the end of the primary cycle, a skill that will enable him to produce written statements of twenty to thirty words, in which speech acts are carried out. It turns out that achieving this objective remains a difficult task for both the teacher and the learner. For an attempt to participate in the optimization of the learning process, we share a contribution that proposes to show the interest of the interactions that can tak

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HUAS, D., and D. POUCHAIN. "Paul Wallace, citoyen et médecin généraliste du monde." EXERCER 35, no. 203 (2024): 195. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.203.195.

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Médecin généraliste anglais aux multiples reconnaissances universitaires, professeur de médecine générale à l’University College London (UCL)1 et de sciences humaines, il a exercé pendant vingt ans dans un cabinet londonien du National Health Service (NHS). Tout le passionnait : le soin, l’enseignement, la recherche. C’est lors d’un événement européen consacré à cette dernière que le Collège national des généralistes enseignants (CNGE) l’a rencontré via le premier auteur de cet éditorial, pionnier de la recherche en médecine générale, lors de son premier congrès de l’EGPRW (devenu l’European G

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Lerat, Pierre. "Dérivation lexicale et dérive terminologique." Meta 39, no. 4 (2002): 581–88. http://dx.doi.org/10.7202/003472ar.

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Résumé La dérivation lexicale n'est pas une opération sémantiquement neutre, du moins dans les vocabulaires techniques, où le « sens linguistique » a souvent peu de rapport avec le « sens terminologique ». La « dérive terminologique » est un effet de la dénomination : elle est un reflet des connaissances non linguistiques, ce qui empêche le mot technique d'être seulement interprétable comme une pure transformation formelle d'un autre mot. L'exemple du verbe passer illustre l'absence de prédictibilité de la forme et du sens des dérivés. On peut imaginer une lexicographie terminologique multidom

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Zykova, A. V., and L. A. Nezhina. "Typology of speech errors by native speakers (on the example of the French language)." Tambov University Review. Series: Humanities 29, no. 2 (2024): 428–37. http://dx.doi.org/10.20310/1810-0201-2024-29-2-428-437.

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Importance. The characteristics of the concepts “linguistic errors” and “linguistic norm” (subjective and objective) in the process of teaching native and foreign languages are given, which determines the significance of work in the modern multicultural space. The definitions of “speech culture” and “usus” are considered, and a typology of speech errors is described, which is divided according to aspects of the language: phonetics, grammar and vocabulary (stylistics).Research Methods. Examples of speech errors by French speakers are presented and analyzed based on the analysis of statistical d

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Péron, Yves. "La contribution de l'INED à la formation de l'analyse démographique." Population Vol. 50, no. 6 (1995): 1489–97. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1995.50n6.1497.

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Résumé «L'analyse démographique est une phase capitale de toute recherche démographique ; bien conduite, elle fournit souvent des indications fructueuses sur l'interprétation à donner aux manifestations des phénomènes, aux particularités des structures de population, et elle peut aider à dégager certaines relations causales ou, du moins, à écarter certaines de ces relations suggérées de façon un peu trop légères par le seul bon sens ; à l'inverse, une analyse démographique fautive, quelle que soit l'ingéniosité que l'on déploie en aval de celle-ci, ne peut conduire qu'à des interprétations err

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Villez, Alain. "Aide formelle, aide informelle." Gérontologie et société 22 / n° 89, no. 2 (1999): 63–75. http://dx.doi.org/10.3917/gs.089.0063.

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Barreyre, Jean-Yves. "Aide familiale, aide familière, aide contrainte et aide d'urgence : Servitude ou choix de vie ?" Vie sociale 4, no. 4 (2012): 43. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.124.0043.

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CHARLES, R. "SAINTE COREQ." EXERCER 30, no. 155 (2019): 291. https://doi.org/10.56746/exercer.2019.155.291.

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Priez pour nous, pauvres chercheurs ! Le culte totémique voué à la COREQ-321 m’irrite. Je reçois récemment d’une revue indexée internationale un magnifique article sur la vaccination. À la lecture du contexte, je distingue à peine ce que les auteurs comptent chercher, les résultats me précisent quelques trouvailles insipides, mais le chapitre méthode, très fourni, rédigé selon les règles de la COREQ, me donne toutes les précisions sur la haute qualité méthodologique de cette recherche : entretiens semi-structurés, analyse par méthode phénoménologique sémio-pragmatique, paradigme compréhensif..

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Monjaret, Anne. "Rédaction." Ethnologie française Vol. 51, no. 1 (2021): 115–16. http://dx.doi.org/10.3917/ethn.211.0115.

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Diao, Yanlei, Kyriaki Dimitriadou, Zhan Li, et al. "AIDE." Proceedings of the VLDB Endowment 8, no. 12 (2015): 1964–67. http://dx.doi.org/10.14778/2824032.2824112.

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Dubois, Valérie. "Aide." Le Pharmacien Hospitalier 42, no. 170 (2007): 159. http://dx.doi.org/10.1016/s0768-9179(07)92191-4.

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Visscher, Louis, Bernold Nieuwesteeg, and Bob de Waard. "The Law and Economics of Cyber Insurance Contracts: A Case Study." European Review of Private Law 26, Issue 3 (2018): 371–420. http://dx.doi.org/10.54648/erpl2018027.

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Abstract: We combine cyber risk literature with insurance law and economics literature to study cyber insurance contracts. We aim to explore to what extent current cyber insurance contracts contribute to social welfare, both theoretically and empirically. First, we discuss main trade-offs in insuring cyber risk within a theoretical framework. This framework also includes strategic behaviour of market participants and impediments for market growth that result from the complex dynamics of cyber risk. Subsequently, a case study in the Netherlands compares the theoretical expectations with the act

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Beck, J. Gayle. "Leon A. Hyer, & Steven J. Sohnle Trauma among older people: Issues and treatment. Philadelphia, PA: Bruner-Routledge, 2001." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 21, no. 2 (2002): 315–16. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800001586.

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RÉSUMÉL'évaluation et le traitement du syndrome de stress post-traumatique (SSPT) chez les aîné(e)s constitue un domaine quelque peu négligé de la documentation, une situation que ce livre tente de corriger. Trauma among older people: Issues and treatment est un texte réfléchi et approfondi destiné à aider le clinicien à comprendre et à gérer les problèmes posttraumatiques chez les aîné(e)s. Le travail présente une variété d'orientations théoriques, de résumés de recherche et d'expertise clinique sur la conceptualisation et le traitement du stress post-traumatique. Les auteurs prônent une vast

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Dervaux, A. "Connaissances cliniques : l’apport du numérique." European Psychiatry 30, S2 (2015): S20. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.064.

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Comment le numérique peut aider le psychiatre dans sa pratique clinique : résultats des recherches récentes, informations utiles en pratique clinique ? De nombreuses ressources sont aujourd’hui disponibles sur Internet : revues de psychiatrie : toutes les revues nationales et internationales sont accessibles sur Internet . De nombreuses sont accessibles gratuitement 6 mois ou un an après parution. Leurs tables des matières peuvent être envoyées régulièrement sur abonnement gratuit. Sites d’informations spécialisés : certains abordent des sujets d’actualité, tels que Medscape Psychiatry (http:/

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de Milly, Hubert. "Aide internationale et ODD, une aide efficace ?" Afrique contemporaine 258, no. 2 (2016): 148. http://dx.doi.org/10.3917/afco.258.0148.

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Perraud, Antoine. "La rédaction." Médium 20 - 21, no. 3 (2009): 353. http://dx.doi.org/10.3917/mediu.020.0353.

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Tran, Thi Thu Hoai, and Achille Falaise. "Un dictionnaire basé sur corpus pour une aide à la rédaction universitaire." Lidil, no. 58 (November 2, 2018). http://dx.doi.org/10.4000/lidil.5378.

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Robinet, Pierre, Marie Danel, and Thierry Vanderlinden. "Évaluation d’une aide à la rédaction d’une procédure de limitation et arrêt de thérapeutique." Médecine Palliative, November 2021. http://dx.doi.org/10.1016/j.medpal.2021.08.003.

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Saletes, Josselin, Delphine Grouard, Florence Puisset, Jessica Testier, Séverine Guillarme, and Jean-François Plumail. "TRANSREA." Médecine Intensive Réanimation, November 6, 2024. http://dx.doi.org/10.37051/mir-00258.

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Introduction et objectif : Les transmissions sont un impératif du rôle propre infirmier et aide-soignant pour la traçabilité de leurs actes, mais surtout dans le souci d’assurer une continuité des soins optimale. Depuis l’avènement de l’écrit dans ces professions, le canal oral et le canal scripturaire sont traditionnellement utilisés au cours des passages de relai entre équipes. Dans un service spécifique comme la réanimation et dans ce climat de bouleversement que nous traversons, ne serait-il pas légitime de réinterroger ce paradigme ? Matériels et méthode : Une réanimation polyvalente de 1

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"Directives pour la rédaction d'un article relatif à la conception et à l'élaboration d'une aide technique." Canadian Journal of Occupational Therapy 52, no. 5 (1985): 224. http://dx.doi.org/10.1177/000841748505200502.

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Djouimâa, Nedjla. "Les Ateliers D’écriture: Une Aide à La Compétence Rédactionn." مجلة آفاق للعلوم, 2017, 402. http://dx.doi.org/10.37167/1677-000-008-070.

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Li, Jingrao. "Accès en chinois à un outil lexical pour aider à la rédaction scientifique des apprenants sinophones." Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT Vol. 42 N°2 (2023). https://doi.org/10.4000/apliut.11021.

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Un outil lexical d’aide à la rédaction scientifique en français a été élaboré à partir d’un corpus scientifique au sein du laboratoire LIDILEM, et, dans le cadre de ce projet, nous avons proposé un accès aux données par la traduction en chinois. Cet accès, destiné aux apprenants sinophones du français, vise à faciliter la compréhension et la production des expressions scientifiques par le biais de la langue maternelle. Dans cet article, nous montrons les intérêts de la traduction pour l’aide à la rédaction, avec des réflexions didactiques basées sur une comparaison d’ordre sémantique, syntaxiq

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Vaupot, Sonia. "Creating a bilingual dictionary of collocations: A learner-oriented approach." Indonesian Journal of Applied Linguistics 10, no. 3 (2021). http://dx.doi.org/10.17509/ijal.v10i3.31888.

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Considering the lack of specialised dictionaries in certain fields, a creative way of teaching through corpora-based work was proposed in a seminar for master’s students of translation studies (University of Ljubljana, Slovenia). Since phraseology and terminology play an important role both in specialised translation and in the learning path of students of translation studies, this article presents an active approach aimed at creating an online lexicographic resource in languages for specific purposes by using the didactic tool and database ARTES (Aide à la Rédaction de TExtes Scientifiques/Di

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LI, Jingrao, and Sylvain Hatier. "Expérimentation sur les usages d’un outil lexical numérique pour aider à la rédaction scientifique." Alsic 27, no. 2 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/1253j.

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Dans un but d’aide à la rédaction scientifique des apprenants qui mobilise des genres comme les mémoires, les thèses et les articles de recherche, nous avons élaboré un outil lexical numérique à partir d'une ressource dédiée au lexique scientifique transdisciplinaire (LST). Notre outil fournit des informations sémantiques, syntaxiques, phraséologiques et discursives du LST. Une expérimentation a été menée auprès d’apprenants sinophones afin d’observer les usages de l’outil dans la pratique autonome de production écrite. Elle s’est effectuée sous forme d’une formation à l’écrit scientifique, av

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Berkani, Dalila. "L’interaction psychosociale entre le Moi et l’Autre dans la collaboration élève-élève pour le développement des compétences rédactionnelles en FLE en 3ème année secondaire." Multilinguales 21 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/126ch.

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Cet article qui rend compte d’une expérimentation didactique réalisée pour vérifier si la collaboration élève-élève aide à remédier aux difficultés rédactionnelles des apprenants de FLE met la lumière sur le rapport du Moi à l’Autre dans ce type d’interaction verbale. Notre contribution s’interroge non pas sur les rédactions des élèves collectées dans le cadre de cette recherche mais sur la relation du Moi à l’Autre en collaboration. En effet, nous soulignons, qu’en contexte collaboratif, la qualité de la relation psychosociale est déterminante dans l’acquisition à l’aide l’Autre, compte tenu

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Kasouati, Jalal, Guillaume Velut, Xavier Deparis, and Farida Touloune. "Evaluation d’un enseignement par les étudiants appliquée au module « aide à la rédaction de thèse»: destiné aux internes des hôpitaux des Armées au Centre d’épidémiologie et de Santé Publique des Armées, Marseille." Pan African Medical Journal 24 (2016). http://dx.doi.org/10.11604/pamj.2016.24.236.8658.

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"Rédaction." Comptes Rendus Biologies 327, no. 5 (2004): IFC. http://dx.doi.org/10.1016/s1631-0691(04)00102-7.

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"Ours rédaction." Actualités Pharmaceutiques 60, no. 606 (2021): 2. http://dx.doi.org/10.1016/s0515-3700(21)00225-1.

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"Ours rédaction." Perfectionnement en Pédiatrie 4, no. 2 (2021): i. http://dx.doi.org/10.1016/s2588-932x(21)00084-x.

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"Ours rédaction." Annales de Dermatologie et de Vénéréologie - FMC 1, no. 4 (2021): i. http://dx.doi.org/10.1016/s2667-0623(21)00182-3.

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