Zeitschriftenartikel zum Thema „Apprentissages formels et non formels“
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Alokpo, Dieudonné Musa. „Apprentissages non formels et développement des compétences professionnelles dans les centres de métiers à Kinshasa“. Afrika Focus 34, Nr. 1 (09.06.2021): 106–26. http://dx.doi.org/10.1163/2031356x-34010001.
MAKHLOUFI, KHALED. „La couverture santé universelle et la diagonalisation de l’assurance maladie sociale : leçon d’une évaluation contingente en Tunisie“. Journal de gestion et d'economie de la santé 39, Nr. 3-4 (29.10.2021): 217–24. http://dx.doi.org/10.54695/jdds.039.03-4.3434.
Duan, Mingming. „Contrat et culture dans les relations interentreprises en Chine1“. Management international 14, Nr. 2 (14.04.2010): 121–29. http://dx.doi.org/10.7202/039552ar.
Le Vân, Kim, und Jean-Louis Berger. „Apprendre à planifier ses cours: évolution, sources de changement et processus d’apprentissage“. Swiss Journal of Educational Research 40, Nr. 1 (11.07.2018): 243–64. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.40.1.5061.
Lebrun, Monique. „Les relations entre l’école et la bibliothèque dans la presse pédagogique (1978-1998)“. Documentation et bibliothèques 44, Nr. 4 (02.09.2015): 201–10. http://dx.doi.org/10.7202/1032827ar.
Alava, Séraphin, und Laurence Morales. „Usages numériques non formels chez les jeunes et performance scolaire“. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 18, Nr. 2 (06.04.2016): 138–64. http://dx.doi.org/10.7202/1036036ar.
Ferré, Thierry, Ignace Medah, Jean-François Cruz, Marie-Hélène Dabat, Pierre-Yves Le Gal, Matthieu Chtioui und Agathe Devaux-Spatarakis. „Innover dans le secteur de la transformation agroalimentaire en Afrique de l’Ouest“. Cahiers Agricultures 27, Nr. 1 (Januar 2018): 15011. http://dx.doi.org/10.1051/cagri/2018004.
Barrault, Lorenzo. „Former de bons représentants. Les apprentissages militants formels et informels au sein d'une association de parents d'élèves“. Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle 47, Nr. 1 (2014): 95. http://dx.doi.org/10.3917/lsdle.471.0095.
Penning, Margaret J., und Norah C. Keating. „Self-, Informal and Formal Care: Partnerships in Community-Based and Residential Long-Term Care Settings“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 19, S1 (2000): 75–100. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800014665.
Dolz, Joaquim, Jean-Paul Mabillard, Catherine Tobola Couchepin und Yann Vuillet. „Analyse contrastée des difficultés des élèves dans la rédaction d’une réponse au courrier des lecteurs, et de leur traitement en classe“. Swiss Journal of Educational Research 31, Nr. 3 (01.12.2009): 541–64. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.31.3.4818.
Thuillier, Amaury. „Géométrie toroïdale et géométrie analytique non archimédienne. Application au type d’homotopie de certains schémas formels“. manuscripta mathematica 123, Nr. 4 (19.06.2007): 381–451. http://dx.doi.org/10.1007/s00229-007-0094-2.
Guardado, Martin. „Toward a Critical Multilingualism in Canadian Classrooms: Making Local Inroads into a Cosmopolitan Identity“. TESL Canada Journal 30, Nr. 1 (17.02.2013): 151. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v30i1.1132.
Klævik-Pettersen, Espen. „V2, phases, et périphérie gauche : Remarques sur la topicalization en français et en norvégien“. Oslo Studies in Language 12, Nr. 1 (29.06.2021): 87–104. http://dx.doi.org/10.5617/osla.8911.
Bourgeois-Guérin, Valérie, Nancy Guberman, Jean-Pierre Lavoie und Éric Gagnon. „Entre les familles et les services formels, le désir des aînés ayant besoin d'aide“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 27, Nr. 3 (2008): 241–52. http://dx.doi.org/10.3138/cja.27.3.253.
Ntahonkiriye, Melchior. „Alternance de langues et conflit linguistique : analyse des alternances intralexicales produites par les bilingues français-kirundi“. Revue québécoise de linguistique 27, Nr. 1 (30.04.2009): 89–106. http://dx.doi.org/10.7202/603168ar.
Bouchard, Camil. „L’intervention psychosociale et la violence envers les enfants : une réflexion critique sur la pratique québécoise“. Santé mentale au Québec 8, Nr. 2 (12.06.2006): 140–46. http://dx.doi.org/10.7202/030194ar.
GAGNON, ALEX. „MÉMOIRE TRAUMATIQUE ET MÉMOIRE COLLECTIVE DANS KAMOURASKA“. Étude 42, Nr. 2 (29.05.2017): 137–50. http://dx.doi.org/10.7202/1039922ar.
Lamothe, Pierre, und Bernard Tétreau. „Concept de soi et activités de groupe de l’adolescent et de l’adolescente en milieu scolaire“. Revue des sciences de l'éducation 10, Nr. 1 (27.11.2009): 69–83. http://dx.doi.org/10.7202/900437ar.
Simard, Myriam. „La régionalisation de l'immigration: les entrepreneurs agricoles immigrants dans la société rurale québécoise“. Recherche 36, Nr. 2 (12.04.2005): 215–42. http://dx.doi.org/10.7202/056953ar.
LeBlanc, Julie. „Autothéorisation au féminin : les journaux de Madeleine Ouellette-Michalska“. Dossier 22, Nr. 1 (29.08.2006): 55–66. http://dx.doi.org/10.7202/201279ar.
Graz, Jean-Christophe. „Gare aux hybrides“. Études internationales 39, Nr. 3 (10.11.2008): 361–85. http://dx.doi.org/10.7202/019305ar.
Seidel, Asher. „Searle's New Argument“. Dialogue 36, Nr. 3 (1997): 575–82. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300017078.
LANMAFANKPOTIN, Georges, und Pierre ANDRÉ. „Dispositifs endogènes de participation publique au Bénin. Un héritage précolonial ancré dans la contemporanéité“. Cahiers de géographie du Québec 61, Nr. 172 (06.12.2017): 73–98. http://dx.doi.org/10.7202/1042716ar.
Berron, Marie Anne, und Marie Mouton. „La morphologie marginale dans le slam : comparaison interlinguale France vs Allemagne“. Linguistica 51, Nr. 1 (31.12.2011): 143–55. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.51.1.143-155.
Figari, Gérard. „L’évaluation des dispositifs éducatifs“. Mesure et évaluation en éducation 31, Nr. 3 (12.05.2014): 77–93. http://dx.doi.org/10.7202/1024966ar.
Lefrançois, Mélanie, Catherine Des Rivières-Pigeon und Sylvie Fortin. „Travailleuses, gestionnaires, syndicat. Trois perspectives sur la conciliation travail-famille au sein de marchés d’alimentation et de restaurants au Québec“. Revue multidisciplinaire sur l'emploi, le syndicalisme et le travail 9, Nr. 2 (04.05.2016): 73–97. http://dx.doi.org/10.7202/1036259ar.
Oriot, Fabienne, Simon Alcouffe, Martine Boutary und Evelyne Misiaszek. „Comment les dirigeants de PME mesurent-ils leur performance stratégique ? Des SMPS qui combinent indicateurs formels et mécanismes informels1“. Articles hors thème 30, Nr. 3-4 (19.12.2017): 289–320. http://dx.doi.org/10.7202/1042668ar.
Lentz, François. „L’oral, pour se dire : remarques sur la communication orale dans les apprentissages en français en milieu francophone minoritaire“. Orientations et mise en oeuvre 21, Nr. 1-2 (14.01.2011): 211–27. http://dx.doi.org/10.7202/045329ar.
Reynolds, Alexandra. „Émotions et apprentissage de l'anglais dans l’enseignement supérieur : une approche visuelle“. Voix Plurielles 12, Nr. 1 (06.05.2015): 66–81. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1175.
Kosova, Svetlana. „L’efficacité du travail en groupe dans l’enseignement secondaire des disciplines non linguistiques“. Verbum 4 (06.02.2013): 113–21. http://dx.doi.org/10.15388/verb.2013.4.4988.
Hall1, Matthew, und Florence Dubois. „Plaidoyer pour des mesures de réparation pour les victimes de crimes contre l’environnement“. Criminologie 49, Nr. 2 (19.12.2016): 141–75. http://dx.doi.org/10.7202/1038420ar.
Beaulieu, Julie. „Ce qui reste du théâtre dans le film : le « cas » Marguerite Duras“. Études littéraires 45, Nr. 3 (22.07.2015): 65–79. http://dx.doi.org/10.7202/1032445ar.
Robart, Thierry. „Sur L'Intégrabilité des Sous–Algèbres de lie en Dimension Infinie“. Canadian Journal of Mathematics 49, Nr. 4 (01.08.1997): 820–39. http://dx.doi.org/10.4153/cjm-1997-042-7.
St-Amant, Oona, Catherine Ward-Griffin, Ryan T. DeForge, Abe Oudshoorn, Carol McWilliam, Dorothy Forbes, Marita Kloseck und Jodi Hall. „Making Care Decisions in Home-Based Dementia Care: Why Context Matters“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 31, Nr. 4 (Dezember 2012): 423–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980812000396.
Thoiron, Philippe. „La terminologie multilingue : une aide à la maîtrise des concepts“. Meta 39, Nr. 4 (30.09.2002): 765–73. http://dx.doi.org/10.7202/004482ar.
Felder, Maxime, Laurence Ossipow und Isabelle Csupor. „Citoyen·ne·s, mais pas encore adultes ? Les injonctions à la responsabilité et à la citoyenneté dans les rituels d’accession à la majorité en Suisse“. Les institutions civiques de l’enfance et de l’adolescence, Nr. 80 (22.03.2018): 108–27. http://dx.doi.org/10.7202/1044112ar.
Etienne, Corinne. „L1 Speakers’ Attitudes toward L2 Speakers’ Negation Use in French“. Canadian Modern Language Review 78, Nr. 2 (01.04.2022): 106–28. http://dx.doi.org/10.3138/cmlr-2020-0057.
Carroll, Lisa, Jessica Chippior, Shazya Karmali, Deepika Sriram und Renate Ysseldyk. „We Are Caregivers: Social Identity Is Associated with Lower Perceived Stress among Rural Informal Caregivers“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 38, Nr. 1 (08.11.2018): 59–75. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980818000430.
Leclerc, André. „La théorie générale des modes verbaux dans les grammaires philosophiques de l’époque classique“. Articles 15, Nr. 2 (26.07.2007): 331–87. http://dx.doi.org/10.7202/027051ar.
Mörth, Ingo. „Elements of Religious Meaning in Science-Fiction Literature“. Social Compass 34, Nr. 1 (Februar 1987): 87–108. http://dx.doi.org/10.1177/003776868703400107.
Munteanu, Emilia. „Briser les barrières ou enseigner-apprendre le FLE par le jeu théâtral“. Taikomoji kalbotyra, Nr. 11 (08.08.2018): 41–58. http://dx.doi.org/10.15388/tk.2018.17245.
Alves, Camila Aloisio. „L’approche biographique et la temporalité des soins palliatifs aux enfants malades chroniques: des apprentissages qui se tissent entre la vie et la mort“. Cadernos de Pesquisa 27, Nr. 1 (07.08.2020): 381. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v27n1p381-399.
Liu, Lili, und Linda Lazaruk. „Validity of the Alberta Assessment and Placement Instrument (AAPI) for Use in Admitting Long-Term Care Clients to Home Care“. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 17, Nr. 3 (1998): 296–310. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800010217.
Mockle, Daniel. „L’évincement du droit par l’invention de son double : les mécanismes néo-réglementaires en droit public“. Les Cahiers de droit 44, Nr. 3 (12.04.2005): 297–360. http://dx.doi.org/10.7202/043756ar.
Kupperstein, Lenore. „Treatment and Rehabilitation of Delinquent Youth“. Acta Criminologica 4, Nr. 1 (19.01.2006): 11–111. http://dx.doi.org/10.7202/017016ar.
Ellison, Nicolas, und Charles-Édouard De Suremain. „Predación, vida y muerte: Relaciones transespecies, patrimonio biocultural y cosmopolítica mesoamericana / Prédation, vie et mort : Relations trans-espèces, patrimoine bioculturel et cosmopolitique mésoaméricaine“. Revista Trace, Nr. 78 (31.07.2020): 5. http://dx.doi.org/10.22134/trace.78.2020.787.
Charles, Réjane. „Dynamique du zonage“. Articles 16, Nr. 2 (12.04.2005): 155–80. http://dx.doi.org/10.7202/055687ar.
Cappellini, Marco, Martine Eisenbeis und Annick Rivens Mompean. „Interactions plurielles d’étudiants en autoformation guidée et autonomisation | Interactions and Autonomization of Students in a Guided Self-Learning Environment“. Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 42, Nr. 4 (08.08.2016). http://dx.doi.org/10.21432/t2b31h.
Potolia, Anthippi, und Katerina Zourou. „Apprentissages non formels en réseaux“. Alsic, Volume 21 (19.05.2017). http://dx.doi.org/10.4000/alsic.3053.
JACOBI, Daniel. „Savoirs non formels ou apprentissages implicites ?“ Recherches en Communication 15 (01.03.2001). http://dx.doi.org/10.14428/rec.v15i15.47503.