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Thematische Bibliographien / Aprendizagem em Ensino Clínico / Bücher

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Bücher zum Thema „Aprendizagem em Ensino Clínico“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 9. September 2021

Zuletzt aktualisiert am 29. Juli 2025

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1

Lino, Cleonice Moreira, Francisco de Paula Santos de Araujo Junior, Nathecio Nathaniel dos Santos, and Polyana Carvalho Nunes. Contribuições pedagógicas para o ensino e aprendizagem em matemática. Wissen Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.52832/wed.19.

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2

Aguiar, Germaine Elshout de. Ensino e aprendizagem de línguas: Diferentes vertentes em práticas. Edufpi, 2015.

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3

Nunes, Terezinha, and Neiva Ignês Grando. Pesquisa em educação matemática: Contribuições para o processo ensino-aprendizagem. Universidade de Passo Fundo, UPF Editora, 2006.

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4

Papim, Angelo Antonio Puzipe, and Alessandra Ferreira Di Roma. Educação em tempos de pandemia: Novas fronteiras do ensino e da aprendizagem. Editora Fi, 2021.

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5

Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Educação em astronomia para o ensino fundamental: o observatório astronômico do IFMG-Campus Bambuí integrado ao processo ensino aprendizagem: -. Atena Editora, 2023.

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6

Encontro sobre Educação em Ciências (1st 1987 Braga, Portugal). Actas do I Encontro sobre Educação em Ciências: Aspectos actuais do ensino-aprendizagem das ciências. Área de Metodolgias de Ensino, Universidade do Minho, 1988.

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7

Almeida, Fernando Afonso de, and José Carlos Gonçalves. Interação, contexto e identidade em práticas sociais. EDUFF, 2009.

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8

Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Plano de estudo: Mediação da pedagogia da alternância para o ensino e aprendizagem de bioquímica em uma escola urbana: -. Atena Editora, 2022.

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9

Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. A contribuição da psicopedagogia para a prevenção e superação das dificuldades de aprendizagem em escolas de ensino fundamental na cidade de Parnaíba - PI: -. Atena Editora, 2023.

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10

Barros, Vanessa Novaes. Caderno de Atividades Práticas em Histologia Humana Básica. Brazilian Journals Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.35587/brj.ed.0001223.

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Este material didático foi elaborado com a autorização do HistologyGuide.org (www.histologyguide.com de T. Clark Brelje; Robert L. Sorenson) e tem por objetivo facilitar o ensino-aprendizagem de alunos da área de saúde nas aulas práticas das disciplinas de ciências morfofisiológicas e histologia humana. Os capítulos estão divididos em diversas práticas voltadas aos estudos de diferentes tecidos ou sistemas orgânicos. Nas práticas os alunos encontram diversas questões norteadoras que irão direcionar seus estudos dentro do contexto da biologia tecidual. Além disso, a elaboração de um roteiro de

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11

Marques, Marcia Alessandra Arantes, ed. Avanços Científicos em Medicina. Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21091200.

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A atividade médica surgiu há milhares de anos, com origem em rituais e magias que tinham como objetivo afastar as doenças. A arte de curar é, portanto, uma prática antiga, mas que está em constante evolução. O misticismo perdeu espaço para o olhar científico, e a objetividade é a base da medicina hipocrática (o racionalismo foi aplicado pela primeira vez à medicina com Hipócrates). A medicina do futuro será preventiva e terapêutica. Os cuidados não serão mais focados nas enfermidades, e sim, em descobrir as doenças antes que elas aconteçam, com foco na qualidade de vida dos pacientes. O médico

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Presado, Maria Helena, Fátima Mendes Marques, Óscar Ferreira, Mário Cardoso, Armando David Sousa, and Tiago Nascimento. Investigação Qualitativa e o Desafio Digital // Qualitative Research and the Digital Challenge. Ludomedia, 2022. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.10.2021-e517.

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A translação do conhecimento para a prática clínica e a mudança de comportamentos é um processo lento que implica o envolvimento de todos os intervenientes no processo. A transferência do conhecimento (TC) é um processo complexo e abarca mais do que a disseminação ou comunicação dos resultados de investigação. Inerentes ao contexto pandémico, a nossa experiência revela alguns condicionantes no trabalho multiprofissional e interinstitucional, mas o recurso a plataformas digitais podem promover a comunicação entre academia e prática. As tecnologias digitais colocam vários desafios aos docentes,

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Pesquisa em Ensino: Contribuições das produções do Mestrado Acadêmico em Ensino da UNIPAMPA. Pimenta Cultural, 2023.

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Cerqueira, Claudia Cleomar A. X., Andréia Aparecida de Paula, and Bruno Campos de Souza, eds. A perspectiva de ensino aprendizagem em territórios escolares. Editora Sorian, 2021. http://dx.doi.org/10.54466/sorianed.978-65-84675-17-9.

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15

Tecnologias Educacionais: Ensino e Aprendizagem em Diferentes Contextos. Editora Científica Digital, 2020. http://dx.doi.org/10.37885/978-65-87196-24-4.

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Silva, José Pereira da, Francisca Paula Soares Maia, Shirlene Bemfica de Oliveira, et al. Ensino e Aprendizagem de línguas adicionais em foco. Boavista Press, 2019.

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17

Pesquisas em Lingüística Aplicada: Ensino e Aprendizagem de Língua... UNESP, 2004.

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18

Luis Roberto de Camargo Ribeiro. Aprendizagem Baseada Em Problemas: Uma Experiência No Ensino Superior. Universidade Federal de São Carlos, 2008.

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19

Faustino, Ana, Ricardo Romão, and Maria João Lança. Conceitos fundamentais e terminologia anatómica aplicada ao sistema muscular. Imprensa Universidade de Évora, 2021. http://dx.doi.org/10.24902/uevora.25.

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Este livro constitui o primeiro volume de uma coleção pedagógica vocacionada para o estudante de Medicina Veterinária e, em destaque, para a compreensão da Anatomia/Morfologia dos animais de interesse veterinário. Se é correto que a Morfologia do organismo animal se mantém, de certo modo, inalterada nos seus conceitos fundamentais e na descrição geral dos sistemas e aparelhos, também é lícito afirmar-se que os estudantes têm uma certa relutância e dificuldade na sua aprendizagem. Para eles, a morfologia descritiva é isso mesmo, um conjunto de conceitos e de termos complexo e demasiado vasto. E

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Barros, Ariane Guerra, Maria Luiza Machado dos Reis, Aline Silva Vieira, et al. EDUCAÇÃO E ENSINO EM TEMPOS ATUAIS: aprendizagem virtual, metodologias ativas e ensino híbrido. Edited by CARLOS LUIS PEREIRA and MARCIA REGINA SANTANA PEREIRA. Editora BAGAI, 2021. http://dx.doi.org/10.37008/978-65-5368-014-2.26.12.21.

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Silva, Júlio Pereira da, and Tiêgo dos Santos Freitas. Ensino e aprendizagem em matemática: um olhar sob diferentes perspectivas. Pimenta Cultural, 2022. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.599.

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22

Consolo, Douglas Altamiro, and Maria Helena Vieira-Abrahão. Pesquisas Em Lingüística Aplicada: Ensino e Aprendizagem de língua Estrangeira. Editora UNESP, 2004.

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23

de Spínola Maymone Madeira Ana Cristina. O estudante de enfermagem no processo de cuidados em ensino clínico. Novas Edicoes Academicas, 2015.

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Lemos Silveira, Paula. O ensino em contexto pandêmico. Vecher, 2021. http://dx.doi.org/10.47585/9786599324239.

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Composta por seis capítulos, a obra traz a perspectiva de diferentes autores, oriundos de diversas instituições, e que pensam transversalmente o tema. Tal complexidade temática delineia-se em narrativas objetivas construídas pelos autores, que propiciam ao leitor momentos de reflexão e ressignificação das múltiplas potencialidades do trabalho voltado para o repensar dos fazeres docentes e de todo o processo de ensino-aprendizagem. Das metodologias, às tecnologias que estão, hoje, envolvidas no processo.

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Magno e Silva, Walkyria, and Elaine Ferreira do Vale Borges. COMPLEXIDADE EM AMBIENTES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS. EDITORA CRV, 2016. http://dx.doi.org/10.24824/978854441014.1.

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BRITTO, Rosangela Marques de, Marisa MOKARZEL, Ana Del Tabor V. MAGALHAES, R. C. C. R. FRANÇA, and N. L. FONSECA. ENSINO/APRENDIZAGEM NOS PROCESSOS EDUCACIONAIS EM ARTES: caminhos possíveis na contemporaneidade. EDITORA CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652512159.8.

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NOGUTI, F. C. H., and R. C. P. MARIANI. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Mapeamentos com ênfase em processos de Ensino e Aprendizagem. EDITORA CRV, 2022. http://dx.doi.org/10.24824/978652512876.4.

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28

Pozo, Juan I. A Aprendizagem E O Ensino De Ciências (em Portuguese Do Brasil). Penso, 2009.

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Leão, Eliane, and Valéria Lazaro de Carvalho. Pesquisa em música II: o ensino, a vivência e a aprendizagem musical. EDITORA CRV, 2017. http://dx.doi.org/10.24824/978854441669.3.

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30

Papim, Angelo Antonio Puzipe, and Alessandra Ferreira Di Roma, eds. Educação em tempos de pandemia: novas fronteiras do ensino e da aprendizagem. Editora Fi, 2021. http://dx.doi.org/10.22350/9786559170418.

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31

Ciências em Ação: perspectivas distintas para o ensino e aprendizagem de ciências. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/978-65-89826-09-5.

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SANTOS, Antônio Vanderlei dos, João Carlos KRAUSE, and Marcelo Paulo STRACKE. Aprendizagem significativa aplicada por estudantes de mestrado em ensino científico e tecnológico. Editora Metrics, 2022. http://dx.doi.org/10.46550/978-65-5397-021-2.

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Aplicações em Ciência e Engenharia de Materiais. Editora Inovar, 2020.

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MACIEL, Maria Sylvelena Soares. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DE JOGOS: PROPOSTA DESAFIADORA PARA A APRENDIZAGEM DAS MATEMÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM MORADA NOVA - CEARÁ. RFB Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.46898/rfb.9786558891123.

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VIEIRA, Josélia Ramalho. EFEITOS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE PIANO EM GRUPO PARA LICENCIANDOS EM MÚSICA: uma pesquisa experimental. EDITORA CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652511724.9.

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EDITUS, SciELO. Construção social da aprendizagem em saúde mental e saúde da família. 2014.

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Ferla, Alcindo Antônio, Odete Messa Torres, Gabriel Calazans Baptista, and Júlio Cesar Schweickardt. Ensino cooperativo e aprendizagem baseada no trabalho: das intenções à ação em equipes de saúde. Rede UNIDA, 2020. http://dx.doi.org/10.18310/9788554329280.

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ARAÚJO, Rodrigo Guedes de, ed. Educação e tecnologia: trilhando caminhos para a construção do ensino-aprendizagem em tempos de pandemia. Editora Metrics, 2021. http://dx.doi.org/10.46550/978-65-89700-47-0.

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CERVO, L. M., Martha Bohrer ADAIME, J. S. TYBUSCH, and F. A. A. SOARES. ANAIS 4º ENCONTRO COMPARTILHANDO SABERES: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIADOS POR TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE. 4th ed. Arco Editores, 2021. http://dx.doi.org/10.48209/978-65-89949-55-8.

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Daré Zampirolli Pires, Poliana, Pollyana dos Santos, and Márcia Gonçalves de Oliveira, eds. Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica: diálogos com as teorias do ensino e da aprendizagem. Edifes Acadêmico, 2022. http://dx.doi.org/10.36524/9788582635216.

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Objectos de Aprendizagem e a Construção Da Literacia Digital No Ensino à Distância Em Moçambique. BAYSHOP (Generis Publishing), 2022.

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Raposo, Daniel, João Neves, Ricardo J. Nunes da Silva, Luísa Correia Castilho, and Rui Dias, eds. Investigação e Ensino em Design e Música. Edições IPCB, 2022. http://dx.doi.org/10.53681/2022.i02/02.

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Este livro é resultado do EIMAD 2022 – 8º Encontro Internacional de Investigação em Música, Artes e Design, que teve lugar de 7 a 8 de Julho, em Castelo Branco, Portugal. O livro inclui os artigos curtos, submetidos ao EIMAD 2022 e aprovados pelo processo de revisão por pares, dupla e cega. A conferência mantém a missão de divulgar, alavancar e promover a investigação nos campos do Design, da Música, das Artes e suas intersecções. Esta missão ganhou maior relevância com a COVID-19 e a atual situação geopolítica, uma vez que se repensam conceitos de mobilidade, das fronteiras terrestres e a glo

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MARTINS, C. H. R., and M. I. ALMEIDA. APRENDIZAGENS BASEADAS EM PROBLEMAS E EM PROJETOS COMO PROPOSTAS INOVADORAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INSTRUMENTOS DE CORDAS FRICCIONADAS. EDITORA CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652510427.0.

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MARTINS, C. H. R., and MARIA ISABEL DE ALMEIDA. APRENDIZAGENS BASEADAS EM PROBLEMAS E EM PROJETOS COMO PROPOSTAS INOVADORAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INSTRUMENTOS DE CORDAS FRICCIONADAS. EDITORA CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652510520.8.

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Monteiro, Huarley Mateus do Vale, Isabella Coutinho Costa, and Maria do Socorro Melo Araújo. Letras em Fronteiras: Diálogos entre Linguística, Literatura e Ensino. UERR Edições, 2021. http://dx.doi.org/10.24979/uerr.edicoes.46.

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Os textos reunidos neste livro, intitulado Letras em Fronteiras: Diálogos entre Linguística, Literatura e Ensino, resultam de inquietudes de pesquisadores vinculados ao Colegiado de Letras da Universidade Estadual de Roraima – UERR. O repertório crítico ganha sustentação em diferentes linhagens teóricas; perpassam pela Análise do Discurso, Teorias de Aprendizagem, Análise Linguística, Estudos Culturais e Literários, entre outras abordagens interpretativas. Enfatizamos que as análises que compõem esta obra demandam de significativas pesquisas dos docentes do Curso de Letras da Universidade Esta

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TERROSO, A. E. S. N., and W. A. P. L. N. T. M. BRANDÃO. A Formação Continuada para Otimização do Processo Ensino-Aprendizagem Contemporâneo. Taurite, 2021. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-89029-05-2.

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Tudo na vida está em constante transformação. Na área de ensino, isso necessita ocorrer com frequência, por ser necessário estar sempre otimizando a forma de ministrar os conteúdos. Em vista disso, este livro faz menção direta ao professor, apontando ideias de cunho cientifico, para que este adote em sua caminhada docente, a utilização de recursos didáticos inovadores. Entende-se que, para que isso ocorra, faz-se necessário a constante atualização do docente em novas metodologias, buscando fazer com que o ensino seja algo positivo e prazeroso ao aluno. A disciplina de química, em particular, é

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TERROSO, A. E. S. N., and W. A. P. L. N. T. M. BRANDÃO. A Formação Continuada para Otimização do Processo Ensino-Aprendizagem Contemporâneo. Taurite, 2021. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-89029-06-9.

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Tudo na vida está em constante transformação. Na área de ensino, isso necessita ocorrer com frequência, por ser necessário estar sempre otimizando a forma de ministrar os conteúdos. Em vista disso, este livro faz menção direta ao professor, apontando ideias de cunho cientifico, para que este adote em sua caminhada docente, a utilização de recursos didáticos inovadores. Entende-se que, para que isso ocorra, faz-se necessário a constante atualização do docente em novas metodologias, buscando fazer com que o ensino seja algo positivo e prazeroso ao aluno. A disciplina de química, em particular, é

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Carvalho, Meiriluce Portela Teles. Do registro à criação: possibilidades do uso do celular no ensino-aprendizagem em Artes da Cena. Editora Fi, 2020. http://dx.doi.org/10.22350/9786559170432.

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Lima, Luciana Tener, Daniele Cristina de Oliveira, and Viviane Patrícia Pereira Félix. Ensino e aprendizagem mediados pelas tecnologias digitais da informação e comunicação em tempos de educação online. Eduneal, 2022. http://dx.doi.org/10.48016/xienccultgt29.

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Carvalho, Meiriluce Portela Teles. Do registro à criação: possibilidades do uso do celular no ensino-aprendizagem em Artes da Cena. Editora Fi, 2020. http://dx.doi.org/10.22350/9786559170432.

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