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Dissertationen zum Thema „Berufsbildung“

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1

Wolf, Stefan. „Berufsbildung und Kultur ein Beitrag zur Theorie der Berufsbildung in der Entwicklungszusammenarbeit“. Tönning Lübeck Marburg Der Andere Verl, 2009. http://d-nb.info/993341144/04.

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2

Richter, Andy. „Qualitätsmanagement als Gegenstand der Berufsbildung“. Bielefeld Bertelsmann, 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2711775&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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3

Renold, Ursula. „"Wo das Männliche anfängt, da hört das Weibliche auf"! : Frauenberufsbildungsdiskussionen im Spiegel der sozioökonomischen Entwicklung (1860-1930) /“. Bern : [s.n.], 1998. http://www.ub.unibe.ch/content/bibliotheken_sammlungen/sondersammlungen/dissen_bestellformular/index_ger.html.

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4

Buse-Mann, Susanna. „Berufsbildung oder gymnasiale Bildung? : Voraussetzungen, Gemeinsamkeiten, Folgen /“. Zürich : Hochschule für Angewandte Psychologie, 2003. http://www.zhaw.ch/fileadmin/user_upload/psychologie/Downloads/Bibliothek/Arbeiten/D/d1750.pdf.

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5

Stegmaier, Ralf. „Kompetenzentwicklung durch arbeitsintegriertes Lernen in der Berufsbildung“. [S.l. : s.n.], 2000. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=961465891.

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6

Jungmann, Berit. „Wiederverwendung von Lerninhalten im Spannungsfeld von Informationstechnik und Pädagogik ein Beitrag zur Rationalisierung der Entwicklungsprozesse von Lerninhalten für das E-Learning aus Sicht der Wirtschaftsinformatik /“. [S.l. : s.n.], 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=975741020.

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7

Lange, Maren Hohnwald Jens. „Die duale kaufmännische Berufsausbildung im deutschen Auslandsschulwesen : Bestandsaufnahme, Transferproblematik und interkulturelle Qualifizierungsaspekte /“. Oldenburg (Oldb) : BIS-Vlg, 2008. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3156591&prov=M&dok%5Fvar=1&dok%5Fext=htm.

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Vollst. zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2007u.d.T.: Lange, Maren u. Hohnwald, Jens: Die duale kaufmännische Berufsausbildung im Ausland in Kooperation von deutschen Auslandsschulen, Unternehmen und Auslandshandelskammern.
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8

Geier, Boris. „Evaluation eines netzbasierten Unternehmensplanspiels : eine problemorientierte Lernumgebung für die kaufmännische Aus- und Weiterbildung /“. Saarbrücken : VDM Verlag Müller, 2008. http://opac.nebis.ch/cgi-bin/showAbstract.pl?u20=9783836486293.

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9

Neubert, Andreas. „Leitkategorie: soziale Kompetenz : Konsequenzen einer Analyse beruflicher Komplexität aus systemtheoretischer Perspektive“. Frankfurt am Main [u.a.] Lang, 2009. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&docl̲ibrary=BVB01&docn̲umber=017745811&linen̲umber=0001&funcc̲ode=DBR̲ECORDS&servicet̲ype=MEDIA.

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10

Gruber, Katja. „"Schlüsselqualifikationen" in der beruflichen Bildung neues Konzept oder leere Formel?“ Saarbrücken VDM, Müller, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2840697&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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11

Schulte, Barbara. „Zur Rettung des Landes Bildung und Beruf im China der Republikzeit“. Frankfurt, M. New York, NY Campus-Verl, 2007. http://d-nb.info/986751480/04.

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12

Neubert, Andreas. „Leitkategorie: soziale Kompetenz Konsequenzen einer Analyse beruflicher Komplexität aus systemtheoretischer Perspektive“. Frankfurt, M. Berlin Bern Bruxelles New York, NY Oxford Wien Lang, 2007. http://d-nb.info/99478032X/04.

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13

Forberg, Torsten. „Auswirkungen von Präsentationen und Leistungsbenotungen auf Motivation und Lernerfolg im betriebswirtschaftlichen Unterricht : eine empirische Untersuchung am Beispiel eines Unternehmensplanspieles /“. Dresden : TUDpress, 2008. http://d-nb.info/989980073/04.

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14

Anslinger, Eva. „Junge Mütter im dualen System der Berufsbildung : Potenziale und Hindernisse /“. Bielefeld : Bertelsmann, 2009. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3159353&prov=M&dok%5Fvar=1&dok%5Fext=htm.

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15

Anslinger, Eva. „Junge Mütter im dualen System der Berufsbildung Potenziale und Hindernisse“. Bielefeld Bertelsmann, 2007. http://d-nb.info/990522733/04.

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16

Hartmann, Martin. „Theorie der Praxis : Entwurf einer Reflexionsstufentheorie am Beispiel der Berufsbildung /“. Baden-Baden : Nomos, 2005. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41121385g.

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17

Hücker, Franz-Josef. „Entwicklungslinien im Berufsbild des kaufmännisch-ökonomischen Facharbeiters in der Deutschen Demokratischen Republik : (1949 bis 1990) /“. Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1992. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=002871361&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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18

Kleinmann, Markus. „Bereitschaft von Erwachsenen zum berufsbezogenen selbstgesteuerten Lernen : empirische Erfassung personspezifischer Dimensionen und deren Zusammenhang mit ausgewählten Arbeitsplatzbedingungen /“. Hamburg : Kovač, 2010. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-4782-7.htm.

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19

Busian, Anne. „Geschäftsprozessorientierung in der beruflichen Bildung : zur curricularen Relevanz eines schillernden Konzepts /“. Bochum [u.a.] : Projektverl, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2898646&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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20

Berben, Thomas. „Arbeitsprozessorientierte Lernsituationen und Curriculumentwicklung in der Berufsschule didaktisches Konzept für die Bildungsgangarbeit mit dem Lernfeldansatz“. Bielefeld Bertelsmann, 2006. http://d-nb.info/986907464/04.

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21

Verstege, Raphael. „Berufliche Medienkompetenz und selbstorganisiertes Lernen : Konzeption und empirische Analyse internetbezogener Lernobjekte in der betrieblichen Ausbildung /“. Stuttgart : IBW Hohenheim, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=016430997&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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22

Wang, Jianchu. „Lernfeldorientierte berufliche Curricula und deren Entwicklungspotenziale für die Modernisierung der Berufsbildung in der V.R. China“. Paderborn Eusl, 2007. http://d-nb.info/98884902X/04.

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23

Stegemann, Anna. „Informelles Lernen Identifizierung, Bewertung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen“. Hamburg Diplomica-Verl, 2007. http://d-nb.info/989434567/04.

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24

Xaymountry, Bounpanh. „Die Implementierung von Competency-based-training-Ansätzen in Südostasien Fallstudien für Laos, Thailand und Vietnam“. Hamburg Kovač, 2008. http://d-nb.info/993422713/04.

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25

Kleinmann, Markus. „Bereitschaft von Erwachsenen zum berufsbezogenen selbstgesteuerten Lernen empirische Erfassung personspezifischer Dimensionen und deren Zusammenhang mit ausgewählten Arbeitsplatzbedingungen“. Hamburg Kovač, 2009. http://d-nb.info/997751487/04.

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26

Rebmann, Karin. „Planspiel und Planspieleinsatz : theoretische und empirische Explorationen zu einer konstruktivistischen Planspieldidaktik /“. Hamburg : Kovac, 2001. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=009382588&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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27

Elke, Astrid. „Unterrichten zur Förderung von selbstreguliertem Lernen in der Berufsbildung : Lehrervoraussetzung, Lehrerentwicklung und Perspektiven : eine Interventionsstudie /“. Basel : [s.n.], 2006. http://edoc.unibas.ch/diss/DissB_7758.

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28

Immler, Ulrich. „Probleme der betrieblichen Ausbildung von Lehrlingen, Anzulernenden und Umzuschulenden im Bankbetrieb : Dargestellt am Beispiel der Kantonalbanken /“. Bern, 1985. http://www.ub.unibe.ch/content/bibliotheken_sammlungen/sondersammlungen/dissen_bestellformular/index_ger.html.

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29

Stein, Margit. „Berufliche Begabung erkennen : eine Studie zu Inhalten und Methoden /“. Paderborn : Eusl-Verlagsgesellschaft, 2004. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=012964635&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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30

Deckers, Christoph. „Umsetzung moderner Trends der Rechnungslegung in der Aus- und Weiterbildung“. St. Gallen, 2007. http://www.biblio.unisg.ch/org/biblio/edoc.nsf/wwwDisplayIdentifier/02607588002/$FILE/02607588002.pdf.

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31

Li, Dongxue. „Qualitätssicherung und nachhaltige Entwicklung der Berufsbildung in China am Beispiel der Provinz Guangxi“. Paderborn Eusl, 2009. http://d-nb.info/1001283171/04.

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32

Wang, Yunfeng. „Lernen in multimedialen Lernumgebungen : multimediale Lernkonzepte in der Automatisierungs- und Elektrotechnik für die chinesische Berufsbildung /“. Paderborn : Eusl-Verl.-Ges, 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2712458&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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33

Eichhorn, Sigrun. „Facharbeit als Innovationsfaktor dargestellt am Beispiel chemiebezogener Laborarbeit im werkstoffbezogenen Forschungssektor“. Dresden TUDpress, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2931187&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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34

Burkert, Anne Katrin. „Das neue Mitbestimmungsrecht des Betriebsrats gemäss [section] 97 Absatz 2 BetrVG“. Frankfurt am Main [u.a.] Lang, Peter Frankfurt, 2005. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&docl̲ibrary=BVB01&docn̲umber=013335855&linen̲umber=0001&funcc̲ode=DBR̲ECORDS&servicet̲ype=MEDIA.

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35

Müller, Kirstin. „Schlüsselkompetenzen und beruflicher Verbleib : mit CD-ROM /“. Bielefeld : Bertelsmann, 2008. http://d-nb.info/988675021/04.

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Lauterbach, Uwe. „Vergleichende Berufsbildungsforschung : Theorien, Methodologien und Ertrag am Beispiel der Vergleichenden Berufs- und Wirtschaftspädagogik mit Bezug auf die korrespondierende Disziplin comparative education/vergleichende Erziehungswissenschaft /“. Baden-Baden : Nomos, 2003. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=010188383&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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37

Pütz, Ulrike. „Zur Finanzierung beruflicher Bildung : Ansätze aus humankapitaltheoretischer und institutionenökonomischer Perspektive /“. Berlin : Dissertation.de, 2003. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=010416371&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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Imboden, Serge [Verfasser]. „LEADERSHIP IN DER BERUFSBILDUNG : Eine Interventionsstudie zur Stärkung der Führungskompetenzen / Serge Imboden“. Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2017. http://d-nb.info/113347991X/34.

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Schopf, Christiane, und Barbara Müllauer-Hager. „Kompetenzorientierung in der Berufsbildung. Ein Modellversuch im Spektrum zwischen Input-, Prozess- und Produktqualität“. ZöBiS (Universität Siegen) und IÖB (Universität Oldenburg), 2013. http://dx.doi.org/10.7808/zfoeb.1.1.70.

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Vor dem Hintergrund intensiver Qualitätsdiskussionen im österreichischen Bildungssystem unter dem Schlagwort "Kompetenzorientierung" wird in diesem Beitrag für berufsbildende höhere Schulen ein Konzept zur umfassenden, d. h. Input, Prozess und Produkt berücksichtigenden, Qualitätsentwicklung vorgeschlagen. Die Instrumente dieses Konzepts "KLEE" sind ein Kerncurriculum, eine Fallbeispiel-sammlung, eine Lernstandserhebung sowie eine Lehrer/innen-Fortbildung. Ziel dieses Beitrags ist es, die Auswahl dieser Instrumente zu begründen, die einzelnen Instrumente von ihrer Konzeption her zu beschreiben sowie daran anknüpfend am Beispiel der Handelsakademie, II. Jahrgang Betriebswirtschaft, konkret zu zeigen, wie diese Instrumente fachdidaktisch umgesetzt werden könnten. Im Rahmen eines Modellversuchs wurde das Konzept in 13 Wiener Handelsakademien ein Schuljahr lang erprobt. Die Ergebnisse der umfangreichen Begleitforschung sollen ebenfalls auszugsweise - in Bezug auf die Akzeptanz der Instrumente durch die Stakeholder - dargestellt werden.
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Stegemann, Anna. „Informelles Lernen : Identifizierung, Bewertung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen /“. Hamburg : Diplomica Verl, 2008. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3131930&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Wang, Jianchu. „Lernfeldorientierte berufliche Curricula und deren Entwicklungspotenziale für die Modernisierung der Berufsbildung in der V.R. China /“. Paderborn : Eusl, 2008. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3114004&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Techn. Universiẗat, Diss. u.d.T.: Wang, Jianchu: Theorie und Praxis der Entwicklung beruflicher Curricula nach dem Lernfeldkonzept und deren Entwicklungspotenziale für die Modernisierung der Berufsbildung in der V.R. China--Darmstadt, 2007.
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Grotheer, Michael. „Zur Leistungsfähigkeit von Modellversuchen im kaufmännischen Schulwesen der Bundesrepublik Deutschland eine metaevaluative Studie als Beitrag zur Modellversuchsarbeit /“. [S.l. : s.n.], 2003. http://www.bsz-bw.de/cgi-bin/xvms.cgi?SWB11195126.

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Eswein, Mikiko. „Die Rolle der Berufsbildung beim sozialen Wandel in Japan - Duisburger Arbeitspapiere Ostasienwissenschaften, 1996, 11“. Gerhard-Mercator-Universitaet Duisburg, 2002. http://www.ub.uni-duisburg.de/ETD-db/theses/available/duett-07172002-093102/.

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Annotation:
In diesem Beitrag geht es um die Darstellung der gegenwärtigen Berufsbildung in Japan im gesellschaftlichen Kontext, d.h. vor dem kulturellen, wirtschaftlichen und politischen Hintergrund, und ihrer Rolle beim gesellschaftlichen Wandel; die Bezeichnung 'Berufsbildung' bezieht hier die vorher vermittelte Allgemeinbildung mit ein. Bei der Darstellung der Berufsbildung möchte ich diese nicht bloß beschreiben, sondern eher ihre Merkmale und Besonderheiten herausarbeiten, also Andersartigkeit oder Gleichheit zur Berufsbildung westlicher Gesellschaften betrachten. Dazu dient eine durch einen "relativierten Universalismus" gekennzeichnete Theorie der soziokulturellen Evolution, nämlich die pädagogisch bedeutsame Evolutionstheorie von Volker LENHART, die die Merkmale der (Berufs-)Bildung in der Moderne allgemein herausarbeitet.
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Hellwig, Silke. „Zur Vereinbarkeit von Competency-Based-Training (CBT) und Berufsprinzip : Konzepte der Berufsbildung im Vergleich /“. Wiesbaden VS, Verl. für Sozialwiss, 2007. http://d-nb.info/987522698/04.

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45

Zeder, Andrea. „Das Lernjournal : Ein Instrument zur Förderung metakognitiver und fachlicher Kompetenzen /“. Paderborn Eusl-Verl.-Ges, 2006. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2792355&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Willi, Christian. „Der Innovationsprozess zur gezielten Förderung von Sozialkompetenzen in der neuen kaufmännischen Grundbildung - Eine Fallstudie der Wirtschaftsschule KV Winterthur“. St. Gallen, 2005. http://www.biblio.unisg.ch/org/biblio/edoc.nsf/wwwDisplayIdentifier/01655323001/$FILE/01655323001.pdf.

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47

Manski, Katja. „Lernen im Medienumbruch : ein Beitrag zur Diskussion der Integration von Arbeiten und Lernen am Beispiel der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in der IT Branche /“. Berlin : Lehmann, 2008. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3060875&prov=M&dokv̲ar=1&doke̲xt=htm.

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Knöll, Bernd. „Differenzielle Effekte von methodischen Entscheidungen und Organisationsformen beruflicher Grundbildung auf die Kompetenz- und Motivationsentwicklung in der gewerblichtechnischen Erstausbildung : eine empirische Untersuchung in der Grundausbildung von Elektroinstallateuren /“. Aachen : Shaker, 2007. http://d-nb.info/987257706/04.

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Neef, Christoph. „Förderung beruflicher Handlungskompetenz : ein experimenteller Vergleich zwischen handlungsorientiertem und traditionellem Unterricht /“. Stuttgart : IBW Hohenheim, 2008. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=016431052&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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Heisler, Dietmar. „Massnahmeabbrüche in der beruflichen Integrationsförderung : Ursachen und Konsequenzen vorzeitiger Massnahmebeendigungen in der Berufsvorbereitung (BvB) und ausserbetrieblichen Berufsausbildung (BaE) /“. Paderborn : Eusl-Verl.-Ges, 2008. http://d-nb.info/989862917/04.

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