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Zeitschriftenartikel zum Thema „Capacitación de recursos humanos en salud“
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Pitre Redondo, Remedios, Johennys Genith Brito Chiquillo und Hugo Hernàndez -Palma. „Entrenamiento de recursos humanos para la gerencia de calidad en el sector de la salud“. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD 11, Nr. 2 (12.08.2020): 285–99. http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.11.2.2020.18.
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Para el sector de la salud, uno de los factores más importantes es el recurso humano, por lo que la inversión realizada en este ámbito es muy positiva en términos de apropiación de objetivos, cultura laboral, innovación o productividad. Este artículo se orienta a analizar el proceso de capacitación y evaluación del personal de salud en Colombia. Para la investigación propuesta, se eligió una metodología cuantitativa que, apoyada en la revisión de la literatura, facilitó la abstracción de las categorías centrales relacionadas con el tema y permitió, al final, hacer reflexiones centradas en la mejora. Los resultados permiten reconocer la importancia de gestionar y desarrollar los recursos humanos involucrados en los procesos organizacionales para optimizar el logro de las metas. Se concluye que el recurso humano es la clave para el logro de la calidad dentro de las organizaciones.
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Alves de Vilar, Rosana Lucia, Janete Lima de Castro und Maria Aparecida Dias. „La problematización para la capacitación a distancia de los recursos humanos en salud en Brasil“. Revista Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad 6, Nr. 2 (2018): 1–7. http://dx.doi.org/10.18848/2474-588x/cgp/v06i02/1-7.
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Paredes-Bodegas, Eduardo. „El Sistema Nacional de Residentado Médico del Perú“. Diagnóstico 58, Nr. 3 (19.12.2019): 122–24. http://dx.doi.org/10.33734/diagnostico.v58i3.57.
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Entre otras, es responsabilidad del Estado promover las condiciones que garanticen la salud y una adecuada cobertura de prestaciones a la población, en términos socialmente aceptables de seguridad, oportunidad y calidad, no solo de la recuperación, pero también de la prevención y de la rehabilitación de secuelas. Asimismo, promover la investigación científica y tecnológica en el campo de la salud, así como la formación, capacitación y entrenamiento de recursos humanos para el cuidado de la salud. En este acápite se encuentra el Sistema Nacional de Residentado Médico.
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Fernández, Alicia, Zully Acosta und Enma Cambillo. „Conocimiento sobre interculturalidad en salud, de los alumnos de la EAP de Medicina de la UNMSM“. Anales de la Facultad de Medicina 73 (07.05.2013): 65. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v73i1.2262.
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Objetivos: Determinar el grado de conocimiento en interculturalidad en Salud, en alumnos de la EAP de Medicina de la Facultad de Medicina, UNMSM. Diseño: Descriptivo, transversal. Institución: Instituto de Investigaciones Clínicas, Facultad de Medicina, UNMSM, y Hospital Dos de Mayo, Lima, Perú. Participantes: Internos de medicina de la UNMSM. Intervenciones: Encuesta validada a 101 internos de Medicina, 66 alumnos de sexo masculino y 35 de sexo femenino, con edades comprendidas entre 22 y 34 años, donde se evaluó 8 variables. Principales medidas de resultados: Porcentaje de grado de conocimiento sobre interculturalidad en Salud. Resultados: Los alumnos definieron correctamente, en su mayoría (79,2%), el término de interculturalidad en Salud; no habían tenido contacto laboral con las poblaciones indígenas ni tampoco hablan quechua o aymara. En la capacitación de recursos humanos, 95% de los encuestados opinó que los cursos clínicos deben incorporar aspectos de la situación de salud de esta población, elaborar tesis y trabajos de investigación sobre el tema y compilar información sobre los recursos terapéuticos de la medicina tradicional. Conclusiones: Los recursos humanos de la Escuela de Medicina deben ser fortalecidos en sus capacidades y competencias a través de la incorporación de la interculturalidad en salud como eje horizontal, en los cursos de grado de Medicina, Pediatría, Gineco-Obstetricia y Salud Pública.
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Leite, Isabel Cristina De Moura, Lúcia Cardoso Mourão und Ana Clementina Vieira De Almeida. „Formação pedagógica das escolas técnicas do sistema único de saúde“. Revista de Enfermagem UFPE on line 12, Nr. 3 (03.03.2018): 781. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v12i3a23561p781-789-2018.
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RESUMOObjetivo: analisar o processo de formação pedagógica para docentes realizado nas escolas técnicas do Sistema Único de Saúde. Método: revisão integrativa, com busca em publicações entre 2012 a 2016, nas bases de dados LILACS, MEDLINE, BDENF e Biblioteca Virtual SciELO. Seis artigos atenderam aos critérios de inclusão e os Descritores para nortear a pesquisa foram: Educação Continuada; Educação em Enfermagem; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde e Sistema Único de Saúde. Resultados: foram identificadas as categorias “Desafios da Formação Pedagógica” e “Autonomia das escolas como estratégia de mudança”. Conclusão: o estudo contribuiu para o conhecimento acerca do processo de formação pedagógica realizado nas escolas técnicas do Sistema Único de Saúde. São relevantes para o desenvolvimento e o fortalecimento das escolas a mudança do modelo de gestão, para garantir sua autonomia, a execução de recursos e a continuidade da formação pedagógica e dos cursos. Descritores: Enfermagem; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde; Educação Continuada; Recursos Humanos em Saúde; Sistema Único de Saúde; Educação em Enfermagem.ABSTRACTObjective: to analyze the process of pedagogical training for teachers carried out in the technical schools of the Unified Health System. Method: integrative review, with search in publications between 2012 to 2016, in the databases LILACS, MEDLINE, BDENF and SciELO Virtual Library. Six articles met the inclusion criteria and the Descriptors to guide the research were: Continuing Education; Nursing Education; Training of Human Resources in Health and Unified Health System. Results: the categories "Challenges of Pedagogical Training" and "Autonomy of schools as a strategy of change" were identified. Conclusion: the study contributed to the knowledge about the process of pedagogical training carried out in the technical schools of the Unified Health System. It is relevant for the development and strengthening of schools to change the management model, to guarantee its autonomy, the execution of resources and the continuity of pedagogical training and courses. Descriptors: Health Human Resource Training; Education, Continuing; Health Manpower.RESUMENObjetivo: analizar el proceso de formación pedagógica para docentes realizado en las escuelas técnicas del Sistema Único de Salud. Método: revisión integrativa, con búsqueda en publicaciones entre 2012 a 2016, en las bases de datos LILACS, MEDLINE, BDENF y Biblioteca Virtual SciELO. Seis artículos atendieron a los criterios de inclusión y los Descriptores para orientar la investigación fueron: Educación Continuada; Educación en Enfermería; Capacitación de Recursos Humanos en Salud y Sistema único de Salud. Resultados: se identificaron las siguientes categorías: "Desafíos de la Formación Pedagógica" y "Autonomía de las escuelas como estrategia de cambio". Conclusión: el estudio contribuyó para el conocimiento acerca del proceso de formación pedagógica realizado en las escuelas técnicas del Sistema Único de Salud. Son relevantes para el desarrollo y el fortalecimiento de las escuelas el cambio del modelo de gestión, para garantizar su autonomía, la ejecución de recursos y la continuidad de la formación pedagógica y de los cursos. Descriptores: Capacitación de Recursos Humanos en Salud; Educación Continua; Recursos Humanos en Salud.
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Fernández Carrillo, Miguel Eduardo, und Catherine Xiadany Díaz Garifias. „Salud pública: funciones esenciales de la salud pública“. TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río 7, Nr. 14 (05.07.2020): 91–93. http://dx.doi.org/10.29057/estr.v7i14.5661.
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El concepto de Salud dado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) dado en 1946, la ha definido como "un estado de perfecto bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de la enfermedad", la magnitud de esta definición ha merecido que se realicen grandes avances en materia de Salud Pública, y aunque esta última tiene sus orígenes desde la primera Revolución Industrial, las definiciones de Salud Pública ha ido evolucionando, desde Winslow en 1920 hasta la Nueva Salud Pública, también la relevancia de las "Funciones Esenciales de la Salud Pública", las cuales abarcan la práctica social para el fortalecimiento de la salud en la población, la generación de recursos humanos en salud y lograr una óptima capacitación de los egresados para las nuevos retos en Salud Pública que tenga la sociedad. Cabe señalar la relevancia que tienen otras áreas en la Salud Pública, ya que se ve de manera mas integral las necesidades de la población, no solo el cuidado de la salud, también en ámbitos de nutrición, salud ambiental, psicológicos.
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Germán Pérez, Donatila. „Avances en la Carrera Administrativa en la República Dominicana“. Revista Centroamericana de Administración Pública, Nr. 64 (01.06.2013): 173–83. http://dx.doi.org/10.35485/rcap64_9.
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Presenta los avances en la carrera administrativa desde su entrada en vigencia hasta la fecha, expresándose en función de las estrategias aplicadas para incorporar a los funcionarios públicos a la carrera; diseño de normativas procedimentales; formación y capacitación de funcionarios públicos; salud y seguridad en el trabajo; uso de las TIC's en la gestión de recursos humanos; carrera administrativa municipal y carreras especiales, para mencionar las más importantes.
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Tobar, Sebastián, Paulo Buss, Andrés Coitiño, Alberto Kleiman, Luiz Eduardo Fonseca, Félix Rigoli, Karen Sealey und Vanessa Victoria. „Diplomacia de la salud: fortalecimiento de las oficinas de relaciones internacionales de los ministerios de salud en las Américas“. Revista Panamericana de Salud Pública 41 (05.12.2017): 1. http://dx.doi.org/10.26633/rpsp.2017.145.
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La dimensión internacional de los determinantes sociales, económicos y ambientales de la salud y sus manifestaciones impulsa a los países a emprender cada vez más negociaciones entre sí y a participar activamente en la gobernanza de la salud global y en la gobernanza global por sus inequívocas relaciones con la salud. Los ministerios de salud necesitan personal capacitado para ello. En este informe se reflexiona sobre el fortalecimiento de esa función de los ministerios de salud por medio de procesos de capacitación en diplomacia de la salud y se analiza la experiencia del Programa de Fortalecimiento de la Cooperación para el Desarrollo Sanitario (CCHD), desarrollado por el Departamento de Relaciones Externas, Alianzas y Movilización de Recursos de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y el Centro de Relaciones Internacionales en Salud de la Fundación Oswaldo Cruz (CRIS/FIOCRUZ). Esta reflexión parte de los participantes y de los facilitadores y coordinadores del CCHD, y se basa en la construcción de los conceptos a partir de la experiencia como soporte de la reflexión para explicar la realidad y pensar en las concepciones y prácticas de los procesos de gobernanza en salud y cooperación de los ministerios de salud. Como la diplomacia de la salud es un concepto en construcción, las experiencias de capacitación en diplomacia de la salud deben promover la reflexión crítica y dar cuenta de la identidad a partir de las concepciones y prácticas de los actores involucrados en los procesos de gobernanza global y cooperación de los ministerios de salud. En este artículo también se identifican los requisitos y los procesos de formación de recursos humanos en diplomacia de la salud.
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Piñón, Sergio Lerín. „Antropología y salud intercultural: desafíos de una propuesta“. Desacatos. Revista de Ciencias Sociales, Nr. 16 (03.07.2014): 111. http://dx.doi.org/10.29340/16.1074.
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El presente artículo aborda el tema de la salud intercultural. Para ello se revisan algunos de los principales planteamientos que en nuestro medio dieron origen a acciones que tenían como objetivo disminuir la brecha en los daños a la salud entre la población indígena y la población en general, y que se dieron a partir del indigenismo y, en menor medida, de los programas que privilegiaron la ampliación de la cobertura de los servicios. El trabajo busca construir una propuesta provisoria que pueda ser útil para mejorar la calidad de la atención mediante la capacitación y profesionalización de los recursos humanos que laboran en contextos indígenas, al brindarles contenidos provenientes de la antropología social y particularmente de la antropología médica.
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Diez-Canseco, Francisco, Jefferson Rojas-Vargas, Mauricio Toyama, María Mendoza, Victoria Cavero, Humberto Maldonado, July Caballero und Yuri Cutipé. „Estudio cualitativo sobre la implementación del Programa de continuidad de cuidados y rehabilitación para personas con trastornos mentales graves en el Perú“. Revista Panamericana de Salud Pública 44 (14.12.2020): 1. http://dx.doi.org/10.26633/rpsp.2020.134.
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Objetivo. Describir la implementación del Programa de continuidad de cuidados y rehabilitación (PCC-R) en centros de salud mental comunitaria (CSMC) del Perú. Métodos. Estudio cualitativo sobre la implementación del PCC-R en cuatro CSMC de Lima y La Libertad, Perú. Se realizaron 42 entrevistas semiestructuradas individuales y un grupo focal con cinco participantes, para un total de 47 informantes entre usuarios, familiares y profesionales vinculados al diseño, la implementación y el monitoreo del PCC-R. Resultados. El PCC-R es un programa central de los servicios de salud mental comunitaria en Perú, goza de amplia aceptación y los prestadores y usuarios refieren estar satisfechos con sus resultados. Sin embargo, el programa carece de un documento normativo que detalle sus objetivos, organización y actividades, lo que explicaría la variabilidad en su aplicación. Existen limitaciones en la gestión de recursos financieros y humanos del PCC-R y necesidades de capacitación y supervisión, que deben ser mejoradas. Existe consenso sobre la necesidad, la utilidad y la viabilidad de desarrollar un sistema de monitoreo del PCC-R. Se recogen buenas prácticas y sugerencias para enfrentar estos retos. Conclusiones. El PCC-R es un programa insignia de los CSMC y de la reforma de la salud mental en Perú, y ha logrado amplia aceptación entre los prestadores y usuarios. Su implementación combina aciertos y dificultades, y revela tareas pendientes como desarrollar un documento normativo, mejorar la gestión de recursos, fortalecer la capacitación y acompañamiento, y aplicar un sistema de monitoreo para favorecer la mejora continua del programa.
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Arroyo, Hiram V. „La formación de recursos humanos y el desarrollo de competencias para la capacitación en promoción de la salud en América Latina“. Global Health Promotion 16, Nr. 2 (15.05.2009): 66–72. http://dx.doi.org/10.1177/1757975909104111.
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Henríquez Suárez, Milagro, und Elizabeth Espinoza Portilla. „Retos para la formación de profesionales en derechos en salud. El caso de Perú“. Revista Ciencias de la Salud 17, Nr. 1 (08.02.2019): 138. http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.7623.
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Introducción: actualmente el derecho a la salud forma parte de los derechos humanos fundamentales y es reconocido a nivel internacional por la Organización de las Naciones Unidas. El objetivo de este artículo es describir experiencias de programas educativos de derechos en salud, y plantea retos para el fortalecimiento de las competencias en el marco de los derechos en salud, analizando al Perú como caso concreto. Desarrollo: para asegurar una atención de salud oportuna y de calidad, basada en los derechos en salud, y en el marco de lo establecido por normativas a nivel global sobre estos, se requiere que los profesionales de la salud se desarrollen en un entorno favorable para la práctica sanitaria y de servicios complementarios con los recursos apropiados. Las instituciones sanitarias deben ofrecer, en coordinación con las universidades y entidades del Estado, programas de formación sobre derechos en salud considerando el marco legal vigente y la capacitación continua de los profesionales. Conclusiones: es importante promover capacitaciones a los profesionales de salud en el tema de derechos en salud a nivel global y local, considerando los determinantes de la salud y los diferentes entornos socioculturales, iniciativas que deben ser impulsadas tanto desde la academia como desde el gobierno. Para el caso de Perú, a nivel del gobierno se propone promoverlo desde el Ministerio de Salud y la Superintendencia Nacional de Salud, ente encargado de proteger y promover los derechos en salud.
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Durán-Solórzano, Stéfano Alexander, und Héctor Alfredo Martínez-Minda. „Capacitación del talento humano y la gestión de la calidad en instituciones del sector salud“. Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR 3, Nr. 6 (10.07.2020): 2–15. http://dx.doi.org/10.46296/gt.v3i5.0013.
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Este documento está fundamentado en bases teóricas de estudios realizados sobre el desarrollo del talento humano. Las empresas contemporáneas están en una continua actualización de conocimientos impartidos al talento humano, pues las necesidades de adiestramiento y capacitación son una etapa obligada en el escenario laboral, para poder enfrentar el desafío a la apertura de nuevos mercados nacionales e internacionales y de esta manera alcanzar la eficiencia y garantizar la competitividad. Es esencial determinar los canales de capacitación que se han de aplicar, la estructura en la que estará basado; por ejemplo, la comunicación en las diferentes etapas es fundamental, los recursos tecnológicos (TICs) como herramientas básicas para proporcionar información de la empresa a los empleados, en razón de que permitirá hacerlo con efectividad y en menor tiempo, garantizando que las actividades estarán desarrolladas en base a la Gestión de Calidad Total. Se evidencia que las organizaciones deben implementar acciones que desarrollen al personal, de modo que existen muchas maneras de preparación, entre las que sobresalen las capacitaciones virtuales, que ofrecen múltiples ventajas, como: la disponibilidad de horario y accesibilidad, además, la educación virtual fortalece la capacidad del pensamiento crítico. Palabras clave: Formación, gestión, capital humano, empresas.
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Durán-Solórzano, Stéfano Alexander, und Héctor Alfredo Martínez-Minda. „Capacitación del talento humano y la gestión de la calidad en instituciones del sector salud“. Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR 3, Nr. 6 (10.07.2020): 2–15. http://dx.doi.org/10.46296/gt.v3i6.0013.
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Este documento está fundamentado en bases teóricas de estudios realizados sobre el desarrollo del talento humano. Las empresas contemporáneas están en una continua actualización de conocimientos impartidos al talento humano, pues las necesidades de adiestramiento y capacitación son una etapa obligada en el escenario laboral, para poder enfrentar el desafío a la apertura de nuevos mercados nacionales e internacionales y de esta manera alcanzar la eficiencia y garantizar la competitividad. Es esencial determinar los canales de capacitación que se han de aplicar, la estructura en la que estará basado; por ejemplo, la comunicación en las diferentes etapas es fundamental, los recursos tecnológicos (TICs) como herramientas básicas para proporcionar información de la empresa a los empleados, en razón de que permitirá hacerlo con efectividad y en menor tiempo, garantizando que las actividades estarán desarrolladas en base a la Gestión de Calidad Total. Se evidencia que las organizaciones deben implementar acciones que desarrollen al personal, de modo que existen muchas maneras de preparación, entre las que sobresalen las capacitaciones virtuales, que ofrecen múltiples ventajas, como: la disponibilidad de horario y accesibilidad, además, la educación virtual fortalece la capacidad del pensamiento crítico. Palabras clave: Formación, gestión, capital humano, empresas.
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Romero Jaldin, Betzabe. „Año de incertidumbre para la aplicación de las investigaciones en el campo de la salud“. Gaceta Medica Boliviana 43, Nr. 2 (26.01.2021): 118–19. http://dx.doi.org/10.47993/gmb.v43i2.194.
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Si bien es conocido que el proceso de la educación superior ha logrado avanzar de alguna manera a través de la virtualidad; enel campo de la investigación y principalmente en países como el nuestro, se han hecho difíciles los procesos sistemáticos de este tipo de actividades, sin que no pase por algunas normas estrictas de bioseguridad para la revisión de pacientes, conversaciones con grupos humanos, aplicaciones de instrumentos adecuados dirigidos a la experiencia de la constatación de diagnósticos situacionales, etc.En este sentido en la investigación aplicada a la clínica, los procedimientos sistemáticos se han reducido a las encuestas online,a la observación de pacientes por la virtualidad y a conversaciones telefónicas.Se han desnudado las debilidades institucionales en relación a la escasa relación que existe entre la investigación aplicada como política de participación del personal de salud y las posibilidades reales de ejecutarse a través de contar con los recursos necesarios relacionados a la bioseguridad, la capacitación constante en el desarrollo de protocolos, y de la formación en las ciencias médicas de acuerdo a los últimos avances científicos en el mundo actual.
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Alger, Jackeline, und Edna Maradiaga. „Capacitación sobre planeación y evaluación efectivas de proyectos, Unidad de Investigación Científica, Facultad de Ciencias Médicas UNAH, 2008-2018“. Revista Ciencia y Tecnología, Nr. 23 (01.12.2018): 3–8. http://dx.doi.org/10.5377/rct.v0i23.6855.
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Aunque la investigación para la salud es el eje de sistemas de salud eficientes y efectivos, se ha descrito que la investigación sigue siendo una débil función de salud pública en las Américas (Etienne, Abbasi, Cuervo, 2018). La realidad es que la organización y gestión de la investigación no existe o tiene un desarrollo muy limitado en los países de la región, a pesar de todos los recursos y herramientas que la era digital ha puesto a la disposición de los individuos y de las instituciones. En la formación de talento humano para la investigación en salud, las instituciones académicas juegan un papel fundamental. En la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), la Unidad de Investigación Científica (UIC) es la unidad académica responsable de contribuir al desarrollo de la investigación para la salud en Honduras desde la Facultad de Ciencias Médicas (FCM), a través de la gestión del conocimiento científico, tecnológico, humanístico y ético (Unidad de investigación Científica, Biblioteca Virtual en Salud de Honduras, disponible en http://www.bvs.hn/php/level.php?lang=es&component=59&item=11, acceso julio 2018). Durante la década de 2008 al 2018, la UIC y sus aliados estratégicos han contribuido a la formación de talento humano a través de los Cursos de Planeación y Evaluación Efectivas de Proyectos de Investigación (PEEP). Aunque los logros a la fecha son sobresalientes para la UIC, a nivel Facultad se podría haber impulsado más ampliamente los cursos para la construcción de una masa crítica de docentes y administradores formados en buenas prácticas como lo son la planeación y evaluación de los proyectos de investigación para la salud.
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KAFRUNI JÚBIZ, NATALY. „Sistema integrado de gestión para las IPS de alta complejidad de la ciudad de Barranquilla basado en los estándares de acreditación en salud, el modelo European foundation for quality management y el Balanced Scorecard/Integrated management system for...“ Prospectiva 16, Nr. 1 (01.03.2018): 91–99. http://dx.doi.org/10.15665/rp.v16i1.1468.
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Este artículo presenta el diseño de un Sistema Integrado de Gestión basado en los Estándares de Acreditación en Salud, el EFQM (European Foundation for Quality Management) y el BSC (Balance Scorecard), con el fin de intervenir las necesidades y problemáticas que se presentan durante la prestación del servicio en las Instituciones Prestadoras de Salud de alta complejidad de la ciudad de Barranquilla.Se aplicó como instrumento de recolección de la información, una encuesta dirigida a quince (15) IPS, la cual permitió conocer el estado de gestión de la muestra seleccionada, identificando que a pesar de que se evidencia en la mayoría de las IPS, el compromiso gerencial con la planeación estratégica y la importancia del mejoramiento continuo, una de las principales falencias que se presentan, es el debilitamiento del factor Recursos Humanos, evidenciando la poca motivación y capacitación de los colaboradores.Con la articulación de los tres modelos de gestión se logró obtener una herramienta de gestión efectiva que permite evaluar la gestión integral de la organización, tanto administrativa como operativamente, y de esta forma mejorar la prestación del servicio y garantizar la satisfacción del cliente.
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Garmendia, Fausto, Alberto Perales, Eva Miranda, Pedro Mendoza, Walter Calderón und Jorge Miano. „Experiencias para la capacitación de recursos humanos en salud para la atención integral de víctimas de violencia en una zona urbano marginal de Lima, Perú“. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública 27, Nr. 4 (Dezember 2010): 629–34. http://dx.doi.org/10.1590/s1726-46342010000400021.
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Garmendia Lorena, Fausto. „La violencia en América Latina“. Anales de la Facultad de Medicina 72, Nr. 4 (20.02.2013): 269. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v72i4.1081.
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Se efectúa una revisión general de la violencia a nivel latinoamericano. Se utiliza la clasificación de la violencia señalada por la Organización Mundial de la Salud. Se muestra los índices de violencia en América Latina, en especial de la violencia política, la ocasionada a niños y adolescentes, la violencia ejercida a las mujeres, adultos y adultos mayores, en los que se aprecia tasas altas de los diferentes tipos, con un análisis particular en cada uno de los países. Se describe los esfuerzos que se están efectuando en la región para disminuir la incidencia de la violencia. Se comenta los resultados del informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación del Perú, en especial sobre el Plan Integral de Reparaciones para aliviar las consecuencias de la violencia sobres las víctimas de ella. Se hace énfasis en las Reparaciones en Salud y en Educación. En relación a la última, se hace conocer la creación del Programa Permanente de Capacitación para la Atención Integral de las Víctimas de la Violencia, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que propicia la formación de recursos humanos tanto en el pre como en el posgrado para conseguir la completa recuperación de las víctimas de violencia, así como para promover la salud, contribuir a la construcción de comunidades saludables y a la consecución de una cultura de paz.
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Lam Herrera, Marilú. „Estudio sobre Estrategia Diseño Centrado en el Humano Orientado a Impulsar la Innovación de Diseño en Guatemala –Enfocado en Salud Sector–“. Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente 3, Nr. 1 (28.11.2016): 31–58. http://dx.doi.org/10.37533/cunsurori.v3i1.15.
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En países industrializados las instalaciones ambientales, productos y servicios del Sector Salud mejoran constantemente, como resultado surgen formas de trabajo más eficientes. El constante desarrollo está fuertemente ligado a estudios ergonómicos de puestos de trabajo y de satisfacción del usuario, diseño y capacitación constante en el campo psicológico, físico y ambiental. Nuevas tendencias influyen en el progreso constante a través del diseño. Conceptos como: Diseño Basado en Evidencia se usan para diseñar ambientes de salud en países desarrollados. Estas mejoras evolucionan la industria de la salud. Su aplicación resulta en: mejoría del servicio, satisfacción y estabilidad laboral, mayor aprovechamiento de recursos energéticos y mejoramiento en los costos. Sin embargo, en Guatemala la aplicación de Ergonomía, Diseño Centrado en el Humano, Diseño Basado en la Evidencia u otros estudios son escasos o nulos, y cuando algunos de ellos se ha llevado a cabo, han sido realizados en zonas urbanas. El objetivo de esta investigación es resaltar la importancia de impulsar una estrategia que promueva la innovación através de la práctica de Diseño Centrado en el Humano para que nuevas generaciones de profesionales entren en el ambiente de trabajo con conocimientos esenciales para embarcarse en proyectos innovadores dirigidos al Sector Salud.
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Figueiredo, Sarah Vieira, Lívia Lopes Custódio, Aline Mayra Lopes Silva, Roselene Soares De Oliveira, Juliana Vieira Figueiredo und Ilvana Lima Verde Gomes. „Experiências de acesso à atenção primária de crianças e adolescentes com deficiências“. Revista de Enfermagem UFPE on line 11, Nr. 12 (17.12.2017): 5197. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v11i12a22872p5197-5206-2017.
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RESUMOObjetivo: compreender o acesso de crianças e adolescentes com deficiências aos serviços de Atenção Primária em Saúde a partir da experiência de familiares. Método: estudo qualitativo, descritivo, exploratório, desenvolvido a partir de entrevistas semiestruturadas, realizadas em hospital de referência pediátrica. Os dados foram analisados pela Técnica de Análise categorial temática. Resultados: os achados revelaram uma subutilização desses serviços em consequência das suas fragilidades em relação à assistência e ao acesso de crianças e adolescentes com deficiências, como ausência de adaptações estruturais para essas pessoas e de profissionais de saúde qualificados. Conclusão: a Atenção Primária precisa passar por reestruturações, tanto em relação às suas condições físicas quanto à capacitação dos seus recursos humanos e criação de estratégias que contribuem para o acesso de infantes com necessidades especiais de saúde. Descritores: Criança; Adolescente; Acesso aos Serviços de Saúde; Atenção Primária à Saúde; Pessoas com Deficiências.ABSTRACTObjective: to understand the access of children and adolescents with disabilities to Primary Health Care services based on family experience. Method: this is a qualitative, descriptive, exploratory study, developed from semi-structured interviews, performed in a pediatric referral hospital. The data were analyzed by the Thematic Categorical Analysis Technique. Results: The findings revealed an underutilization of these services as a result of their weaknesses in the care and access of children and adolescents with disabilities, such as the lack of structural adaptations for these people and qualified health professionals. Conclusion: primary Care needs to undergo restructuring, both in its physical conditions and the training of its human resources and the creation of strategies that contribute to the access of infants with special health needs. Descriptors: Child; Adolescent; Health Services Accessibility; Primary Health Care; Disabled Persons.RESUMENObjetivo: comprender el acceso de niños y adolescentes con deficiencias a los servicios de Atención Primaria en Salud a partir de la experiencia de familiares. Método: estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio, desarrrollado a partir de entrevistas semi-estructuradas, realizadas en hospital de referencia pediátrica. Los datos fueron analizados por la Técnica de Análise categorial temática. Resultados: los hallados revelaron una subutilización de esos servicios en consecuencia de sus fragilidades en relación a la asistencia y al acceso de niños y adolescentes con deficiencias, como ausencia de adaptaciones estructurales para esas personas y de profesionales de salud calificados. Conclusión: la Atención Primaria precisa pasar por reestructuraciones, tanto em sus condiciones físicas como en la capacitación de sus recursos humanos y creación de estrategias que contribuyen para el acceso de infantes con necesidades especiales de salud. Descriptores: Niño; Adolescente; Accesibilidad a los Servicios de Salud; Atención Primaria de Salud; Personas con Discapacidad.
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Portillo, Elmer Jehovani, und Erick Marcello Alfaro. „Prevalencia de periodontopatías en clínicas odontológicas de Universidad Evangélica de El Salvador 2017“. Crea Ciencia Revista Científica 12, Nr. 1 (15.07.2019): 49–62. http://dx.doi.org/10.5377/creaciencia.v12i1.8070.
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Las periodontopatías son un problema de Salud Pública debido a su alta prevalencia, impacto en la calidad de vida y los altos costos que implica su tratamiento. Sus principales factores e indicadores son compartidos con las enfermedades crónicas no transmisibles, contribuyendo a la exacerbación y/o desarrollo de estas. El Objetivo de esta investigación fue establecer la prevalencia de periodontopatías en personas de 18 a 60 años de edad que consultaron en la Facultad de Odontología de Universidad Evangélica de El Salvador (FOUEES) en 2017. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal de 289 expedientes seleccionados por muestreo aleatorio simple. Entre los resultados sobresalen: Prevalencia de periodontopatías 100%, sexo femenino 69.20%, periodontitis 55.36%, grupo de edades de 18-31 años 40.83%, desempleados 30.45%, escolaridad media 33.22%, higiene bucal deficiente 71.97%. La prevalencia de periodontopatías fue alta en la población, mayormente en mujeres de 18-31 años de edad, desempleadas, con escolaridad media, del área urbana e higiene bucal deficiente. Identificando y abordando los factores más relevantes, se podría prevenir su desarrollo, por lo cual se debe fortalecer la teoría y práctica de la profesión odontológica para ser aplicado en docencia, asistencia e investigación; tales como formación y capacitación de recursos humanos en odontología, estandarizar el proceso de diagnóstico y definición de caso, impulsar campañas de educación y motivación, gestionar alianzas de educación, promoción y tratamiento, reforzar programas y medidas en Salud Pública, realizar investigaciones, de seguimiento y considerando otros indicadores, así pasar del conocimiento a la implementación de medidas preventivas.
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Nuñez Rengifo, Carmen. „TAMIZAJE CERVICOUTERINO USANDO PAPANICOLAOU EN MUJERES DE BARRIOS MARGINALES DE LA REGION LORETO“. Ciencia Amazónica (Iquitos) 1, Nr. 1 (30.06.2011): 13. http://dx.doi.org/10.22386/ca.v1i1.1.
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<p>La presente investigación, tiene como objetivo conocer la frecuencia de las mujeres portadoras de lesiones producidas por la infección con Papiloma Virus Humano en las zonas y lugares de difícil acceso geográfico en la región Loreto, donde escasean los recursos y las posibilidades de acceder al servicio de salud sexual y reproductiva son difíciles. Se usó para ello la prueba de Papanicolaou como tamizaje de dichas lesiones. Con ello se pretende reforzar la gestión para la obtención de vacunas contra el PVH, para la nueva generación de mujeres de Loreto; capacitación a los profesionales obstetras para reforzar el manejo en el tratamiento y reducción del cáncer de cuello uterino de la región Loreto. Este estudio tiene un Diseño descriptivo transversal. Se realizó teniendo como estratégica básica los Barridos de Papanicolaou entre los años 2008 y 2009. Se realizaron cientos de intervenciones, lográndose sensibilizar a 25,000 mujeres en Loreto, utilizando la estrategia de Promoción de la Salud, el perifoneo, volanteo, charlas educativas, 5,000 visitas domiciliarias, entre otras. De las 2000 mujeres estudiadas 348 tuvieron algún tipo de normalidad de las células epiteliales. En 45 casos se encontró lesiones intra epiteliales de alto grado ó carcinoma escamoso invasivo.</p>
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Bajaña R., Galo, Fernando Carvajal E., Javier Alejandro Cifuentes R., Pamela Gallardo C., Javier Kattan S., Álvaro Méndez F, José Antonio Salinas T., Daniela Sandino P. und Soledad Urzúa B. „Recomendaciones de organización, diseño, características y funcionamiento de servicios o unidades de neonatología“. Andes Pediatrica 92, Nr. 1 (20.02.2021): 138. http://dx.doi.org/10.32641/andespediatr.v92i1.3553.
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La atención neonatal ha experimentado importantes avances que involucran tecnología para el tratamiento y monitorización, diseño de los espacios de atención, incorporación de profesionales de apoyo y especialmente el fortalecimiento de un modelo de organización en redes con centros de distintos niveles de complejidad. Las unidades neonatales deben ubicarse en instituciones con servicios de maternidad e idealmente con servicios de pediatría de complejidad equivalentes. Este documento define criterios de admisión según el nivel de complejidad y criterios de traslado entre los diferentes niveles. La evidencia recomienda un diseño de pieza individual por los beneficios asociados: disminución de ocurrencia y mejor control de infecciones asociadas a la atención de salud, favorecer la lactancia y la interacción con los padres. Los tamaños sugeridos favorecen la implementación del modelo de atención centrado en la familia. Estas recomendaciones establecen la posibilidad de realizar procedimientos quirúrgicos de urgencia en la unidad neonatal y los requerimientos de seguridad de la planta física. Se define la dotación de recursos humanos según nivel de complejidad reconociendo el tiempo dedicado a actividades no asistenciales, pero necesarias para la gestión. La atención neonatal debe ser liderada por el neonatólogo como subespecialista, permitiendo la participación de pediatras generales con formación y experiencia demostrada en la atención neonatal. Las matronas o enfermeras deben contar con capacitación certificada en neonatología. Además, se definen requerimientos de profesionales de apoyo tales como, nutricionistas, psicólogos, kinesiólogos, terapistas ocupacionales, fonoaudiólogos químico-farmacéuticos y asistentes sociales. El objetivo de este documento es actualizar las “Recomendaciones sobre Organización, Características y Funcionamiento de Servicios o Unidades de Neonatología” para que sirvan como orientación y guía para el diseño y la gestión neonatal de los centros de atención de salud pública y privada del país.
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Leite, Isabel Cristina De Moura, Lúcia Cardoso Mourão, Ana Clementina Vieira De Almeida, Lutianni Dias Brazolino und Raphael Sampaio Dos Santos. „Ser aluno de um mestrado profissional: análise sobre suas fragilidades e potencialidades“. Revista de Enfermagem UFPE on line 11, Nr. 12 (04.12.2017): 5102. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v11i12a25060p5102-5109-2017.
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RESUMOObjetivo: discutir as potencialidades e as fragilidades dos mestrandos em busca do desenvolvimento pessoal e profissional. Método: estudo qualitativo, descritivo, tipo análise reflexiva. Para a sua elaboração, houve uma revisão prévia de estudos na literatura, possibilitando uma abordagem crítico-reflexiva fundamentada e contextualizada. Resultados: as reflexões realizadas permitiram evidenciar a falta de articulação das instituições formadoras com o mundo do trabalho, comprometendo e fragilizando a participação dos mestrandos na academia e nos serviços. Conclusão: os estudos constataram a necessidade de um amplo debate, visando à criação de estratégias viáveis para o desenvolvimento profissional e o estreitamento das relações entre as instituições envolvidas. Descritores: Educação Continuada; Instituições Acadêmicas; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde.ABSTRACT Objective: to discuss the potentialities and weaknesses of master's students in search of personal and professional development. Method: qualitative, descriptive study, of reflexive analysis type. For its preparation, there was a previous review of studies in the literature, enabling a based and contextualized critical-reflexive approach. Results: the reflections carried out showed the lack of articulation between the training institutions and the work world, jeopardizing and weakening the students' participation in the academy and in the services. Conclusion: the studies verified the need for a broad debate, aiming at the creation of viable strategies for the professional development and the closer relations between the institutions involved. Descriptors: Education, Continuing; Schools; Health Human Resource Training.RESUMEN Objetivo: discutir las potencialidades y las fragilidades de los estudiantes de maestría en busca del desarrollo personal y profesional. Método: estudio cualitativo, descriptivo, tipo análisis reflexivo. Para su elaboración, hubo una revisión previa de estudios en la literatura, posibilitando un enfoque crítico-reflexivo fundamentado y contextualizado. Resultados: las reflexiones realizadas permitieron evidenciar la falta de articulación de las instituciones formadoras con el mundo del trabajo, comprometiendo y fragilizando la participación de los maestrandos en la academia y en los servicios. Conclusión: los estudios constataron la necesidad de un amplio debate, visando la creación de estrategias viables para el desarrollo profesional y el estrechamiento de las relaciones entre las instituciones involucradas. Descriptores: Educación Continua; Instituciones Académicas; Capacitación de Recursos Humanos en Salud.
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Silva, Davi Porfirio da, Adrielly Cristina De Lima Raimundo, Igor Michel Ramos dos Santos, Nataly Mayara Cavalcante Gomes, Paula Danielle Cavalcante Rodrigues de Melo und Débora De Souza Santos. „Proposição, fundação, implantação e consolidação de uma liga acadêmica“. Revista de Enfermagem UFPE on line 12, Nr. 5 (01.05.2018): 1486. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v12i5a234589p1486-1490-2018.
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RESUMOObjetivo: relatar a experiência de estudantes de graduação em enfermagem na proposição, fundação, implantação e consolidação de uma Liga Acadêmica. Método: estudo descritivo do tipo relato de experiência abrangendo desde a fundação à consolidação da Liga Acadêmica de Saúde Coletiva da Universidade Federal de Alagoas (LASC/UFAL). Resultados: a proposição deu-se a partir da visão de estudantes de graduação em enfermagem, das Ligas Acadêmicas, como espaço de relevância no processo de formação, imersão estudantil e militância. O processo de fundação da Liga caracterizou-se pela reunião dos membros fundadores, definição de objetivos e confecção do estatuto, culminado com a sua implantação. O processo de consolidação teve como marco a realização da I Cerimônia de Posse da LASC/UFAL. Conclusão: a autonomia, o protagonismo e o engajamento estudantil foram marcos presentes durante todo o processo, ultrapassando o paradigma tradicional do processo de ensino-aprendizagem. Descritores: Estudantes de Enfermagem; Educação em Enfermagem; Capacitação de Recursos Humanos em Saúde; Relações Comunidade-Instituição; Saúde Pública; Tomada de Decisões. ABSTRACT Objective: to report the experience of undergraduate nursing students in the proposition, foundation, implementation and consolidation of an Academic League. Method: a descriptive study of the type experience report ranging from the foundation to the consolidation of an Academic League of Public Health at the Federal University of Alagoas (LASC/UFAL). Results: the proposition came from the point of view of undergraduate students of Nursing from Academic Leagues as a space of relevance in the process of training, student immersion and militancy. The process of foundation of the league was characterized by the meeting of the founding members, setting goals and making the statute, culminating with its deployment. The process of consolidation has had as marco held the 1st Ceremony of LASC/UFAL. Conclusion: the autonomy, the role and the student engagement were present during the entire process, beyond the traditional paradigm of the teaching-learning process. Descriptors: Students of Nursing; Nursing Education; Health Human Resource Training; Community-Institutional Relations; Public Health; Decision Making.RESUMEN Objetivo: reportar la experiencia de estudiantes de enfermería de pregrado en la proposición, fundación, la implementación y la consolidación de una Sociedad Académica. Método: se realizó un estudio descriptivo del tipo experiencia informe, desde la fundación para la consolidación de la Liga Académica de Salud Pública de la Universidad Federal de Alagoas (LASC/UFAL). Resultados: la propuesta llegó desde el punto de vista de los estudiantes de pregrado en enfermería de Ligas Académicas como un espacio de relevancia en el proceso de formación del estudiante, la inmersión y la militancia. El proceso de fundación de la sociedad se caracteriza por la reunión de los miembros fundadores, estableciendo metas y haciendo el estatuto, culminando con su implementación. El proceso de consolidación ha tenido como marco llevado a cabo la Primera Ceremonia de LASC/UFAL. Conclusión: la autonomía, la función y la participación del alumno estuvieron presentes durante todo el proceso, más allá del paradigma tradicional del proceso de enseñanza-aprendizaje. Descriptores: Estudiantes de Enfermería; Educación en Enfermería; Capacitación de Recursos Humanos en Salud; Relaciones Comunidad-Institución; Salud Pública; Toma de Decisiones.
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Queiroga Bezerra, Layana Karitiana, und Susanne Pinheiro Costa e Silva. „The vaccines room under the view of nursing professionals“. Revista de Enfermagem UFPE on line 5, Nr. 9 (19.10.2011): 2229. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1262-12560-1-le.0509201121.
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ABSTRACT Objective: to investigate the perception of nursing professionals on the vaccines room of the Basic Health Unit (BHU). Method: this is a qualitative and exploratory research carried out through a recorded interview, driven by guiding questions on how the nursing professionals working in vaccines rooms in BHU at Petrolina, Pernambuco, Brazil, perceived them. The research started after the project was approved by the Research Ethics Committe of Universidade Estadual de Feira de Santana (Protocol 074/2008), considering the Resolution 196/96 from the Brazilian National Health Council. Results: it was observed the predominance of females and the lack of training on the topic for these two professional categories. The interviews revealed that the teams were experiencing daily difficulties with regard to the vaccines room, such as inadequate physical structure, insufficient amount of consumption materials, human resources without the qualification needed, being reported as satisfactory only the work developed by the professionals themselves, such as organization of raw materials and refrigerator cleaning. Conclusion: the study pointed out the need for structural improvements and training of professionals, so that the quality of the vaccines administered is guaranteed, safeguarding the health of the general population, as recommended by the World Health Organization. Descriptors: family health program; vaccines room; nursing professionals.RESUMOObjetivo: investigar a percepção de profissionais de enfermagem acerca de salas de vacinas de Unidades Básicas de Saúde. Método: tratou-se de pesquisa qualitativa e exploratória realizada por meio de entrevista gravada, guiada por questões norteadoras que versaram sobre como profissionais de enfermagem atuantes em salas de vacinas de UBS de Petrolina-PE percebiam a mesma. A pesquisa teve início após a aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Feira de Santana (Protocolo nº 074/2008), considerando a Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados: notou-se a predominância do sexo feminino e falta de capacitação referente ao tema para as duas categorias profissionais. As entrevistas revelaram que as equipes vivenciavam dificuldades diárias relacionadas à sala de vacinas, como estrutura física inadequada, materiais de consumo insuficientes, recursos humanos sem a qualificação necessária, sendo relatado como satisfatório apenas o trabalho desenvolvido pelos mesmos, como organização de insumos e limpeza da geladeira. Conclusão: o estudo apontou a necessidade de melhorias estruturais e de capacitação dos profissionais, a fim de que a qualidade das vacinas administradas seja garantida, mantendo a saúde da população em geral como preconizado pela Organização Mundial de Saúde. Descritores: programa de saúde da família; sala de vacinas; profissionais de enfermagem.RESUMENObjetivo: investigar la percepción de los profesionales de enfermería acerca de la sala de vacunas de la Unidad Básica de Salud (UBS). Método: esta es una investigación cualitativa y exploratoria llevada a cabo por medio de una entrevista grabada, guiada por preguntas orientadoras sobre cómo profesionales de enfermería que trabajan en salas de vacunas de UBS de Petrolina, Pernambuco, Brasil, las percibían. La investigación empezó después de la aprobación del proyecto por el Comité de Ética en Investigación de la Universidade Estadual de Feira de Santana (Protocolo 074/2008), teniendo en cuenta la Resolución 196/96 del Consejo Nacional de Salud de Brasil. Resultados: se observó el predominio de las mujeres y la ausencia de capacitación acerca del tema para las dos categorías profesionales. Las entrevistas revelaron que los equipos tuvieron dificultades diarias relacionadas a la sala de vacunas, tales como la estructura física inadecuada, materiales de consumo insuficientes, recursos humanos sin la cualificación necesaria, siendo reportado como satisfactorio sólo el trabajo de los propios profesionales, como la organización de insumos y la limpieza del refrigerador. Conclusión: el estudio apuntó la necesidad de mejoras estructurales y de formación de los profesionales, por lo que la calidad de las vacunas administradas sea garantizada, manteniendo la salud de la población general, según lo recomendado por la Organización Mundial de la Salud. Descriptores: programa de salud de la família; sala de vacunas; profesionales de enfermería.
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Cordeiro de Oliveira, Rita De Cassia, Vera Lúcia De Almeida Becerra Perez und Antonia Oliveira Silva. „Students perception of the nursing assistant course forward to training and professional practice“. Revista de Enfermagem UFPE on line 5, Nr. 1 (25.12.2010): 28. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1167-10456-1-le.0501201104.
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ABSTRACTObjective: to verify the student's perception of the Nursing Assistant Course of the Project Worker Professionalization Area Nursing/Profae on their training and professional performance in the job market. Methodology: this is an exploratory study from quantitative and qualitative approaches. The instrument used was a semi-structured interview applied to 29 students graduating from the Centro Formador de Recursos Humanos of the Paraíba State Secretary of Health in João Pessoa city. Results: in the analysis of the data it was verified that most of the students are: young, single, female that had access only to public school and completed the middle education. Regarding the perception of students about the course, most found the teaching methodology (65.5%) satisfactory, the syllabus of the subjects (79.3%) enough, the assessment tools (72.5%) suitable for learning, workload and training field (48.3%) sufficient for the development of the course. Regarding the expectation to act in the job market, students are confident, they consider themselves competent and qualified, despite the competition and highlight the essential professional qualities: humanization, ethics, respect and dedication. Conclusion: the process of training of Nursing Assistants promoted by Profae represents an advance in the health system, a support policies for professional education in health, bringing benefits to all and especially to users of SUS. Descriptors: health personnel; training; aptitude; professional competence; work place.RESUMOObjetivo: verificar a percepção do aluno do curso auxiliar de enfermagem do Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem/Profae sobre sua formação e atuação profissional no mercado de trabalho. Metodologia: pesquisa exploratória de cunho quantitativo e qualitativo. O instrumento utilizado foi uma entrevista semi-estruturada aplicado a 29 alunos concluintes do Centro Formador de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Saúde da Paraíba, em João Pessoa. Resultados: verificou-se que os alunos em sua maioria são: Jovens, solteiros, sexo feminino, ensino médio completo e formação exclusivamente em escolas públicas. Quanto à percepção do aluno sobre o Curso, a maioria considerou a metodologia de ensino (65,5%) satisfatória, o conteúdo programático das disciplinas (79,3%) suficiente, os instrumentos de avaliação (72,5%) adequados para o aprendizado, carga horária e campo de estágio (48,3%) suficiente para o desenvolvimento do Curso. Em relação à atuação profissional, consideram-se competentes e habilitados, apesar da concorrência e, destacam qualidades essenciais ao profissional: humanização, ética, respeito e dedicação. Conclusões: o processo de formação dos auxiliares de enfermagem promovido pelo Profae representa um avanço no sistema de saúde, uma sustentação as políticas de educação profissional em saúde, trazendo benefícios a todos e, em especial aos usuários do Sistema Único de Saúde. Descritores: pessoal de saúde; capacitação; aptidão; competência profissional; mercado de trabalho. RESUMENObjetivo: verificar la percepción de los estudiantes del curso de Enfermería Asistente de Proyecto Profesionalización de los Trabajadores Área de Enfermería/Profae en su formación y desempeño profesional en el mercado de trabajo. Metodología: investigación explotación de abordaje cuantitativo y cualitativo. El instrumento utilizado fue una entrevista semi-estructurada aplicado a 29 estudiantes que se gradúan el Centro Formador de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Saúde da Paraíba en Joao Pessoa. Resultado: al analizar los datos, se constató que los estudiantes son en su mayoría: la escuela joven, solteros, mujeres, y formación de alta exclusivamente en las escuelas públicas. En cuanto a la percepción de los estudiantes sobre el curso, la mayoría consideró que la metodología de enseñanza (65,5%) satisfactorio, el contenido de programa de los disciplina (79,3%) lo suficiente, los instrumentos de evaluación (72,5%) adecuado para aprendizaje, carga horario y campo de práctica (48,3%) suficiente para el desarrollo del curso. En cuanto a la expectativa para actuar en el mercado laboral, los estudiantes están confiados, se consideran competentes y calificados, a pesar de la competencia y destacar las cualidades profesionales esenciales: la humanización, la ética, el respeto y dedicación. Conclusión: el proceso de formación de Auxiliares de Enfermería promovido por Profae representa un gran avance en el sistema de salud, políticas de apoyo a una educación profesional en salud, aportando beneficios a todos y especialmente a los usuarios del SUS. Descriptores: personal de salud; capacitación; aptitud; competencia profesional; mercado de trabajo.
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Ferreira, Jéssica, Ianka Cristina Celuppi, Lilian Baseggio, Daniela Savi Geremia, Gessiani Fátima Larentes und Adriana Cristina Hilleshein. „Managers' training as a strategy for strengthening regionalization of health“. Revista de Enfermagem UFPE on line 12, Nr. 4 (04.04.2018): 1179. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v12i4a231285p1179-1184-2018.
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ABSTRACT Objective: to report on the experience of permanent education workshops with municipal health managers in the western region of Santa Catarina. These experiences were conducted in the search for strategies to strengthen management and the principle of regionalization. Method: a descriptive study, a type of experience report, using active methodologies for the development of workshops with 48 participants. Results: the main results point out the difficulties faced by managers in the articulation of public and private services, such as inter-municipal agreements, lack of involvement of health professionals in management qualification, chronic underfunding of SUS, and the lack of use of public management instruments. Conclusion: the outstanding advances for regionalization are related to the inter-municipal consortium, the proactive action of collegiate decision-making bodies and the carrying out of permanent education activities that strengthen relations among regional actors. Descriptors: Health Human Resource Training; Regional Health Planning; Health Planning; Public Health Policy; Unified Health System; Health Management.RESUMOObjetivo: relatar a experiência das oficinas de educação permanente com os gestores municipais de saúde da região oeste de Santa Catarina frente à conformação das redes de atenção à saúde, na busca por estratégias para o fortalecimento da gestão e do princípio da regionalização. Metódo: estudo descritivo, tipo relato de experiência, em que foram utilizadas metodologias ativas para o desenvolvimento das oficinas com 48 participantes. Resultados: os principais resultados apontam para as dificuldades dos gestores frente às articulações entre os serviços públicos e privados, as pactuações intermunicipais, a falta de engajamento dos profissionais de saúde na qualificação da gestão, o subfinanciamento crônico do SUS e o pouco uso dos instrumentos de gestão pública. Conclusão: os avanços destacados para regionalização estão relacionados ao consórcio intermunicipal, a atuação proativa das instâncias colegiadas de tomada de decisão e a realização de atividades de educação permanente que fortalecem as relações entre os atores regionais. Descritores: Formação Profissional em Saúde; Regionalização; Planejamento em Saúde; Políticas Públicas de Saúde; Sistema Único de Saúde; Gestão em Saúde. RESUMEN Objetivo: relatar la experiencia de talleres de formación permanente con los gestores municipales de sanidad de la región oeste de Santa Catarina frente a la conformación de las redes de atención sanitaria, en la búsqueda de estrategias para el fortalecimiento de la gestión y del principio de regionalización. Método: estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, en el que se emplearon métodos activos para el desarrollo de talleres con 48 participantes. Resultados: los principales resultados señalan que las dificultades de los gestores frente a las relaciones entre servicios públicos y privados, los convenios intermunicipales, la falta de implicación de los profesionales sanitarios en la cualificación de la gestión, infra-financiación crónica del Sistema Único Sanitario y escaso uso de los instrumentos de gestión pública. Conclusión: los avances destacados para regionalización están relacionados con el consorcio intermunicipal, la actuación proactiva de las instancias colegiadas de tomada de decisión y la realización de actividades de formación permanente que fortalecen las relaciones entre los actores regionales. Descritores: Capacitación de Recursos Humanos en Salud; Regionalización; Planificación en Salud; Políticas Públicas de Salud; Sistema Único de Salud; Gestión en Salud.
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López Hernández, Eduardo S., Corrado Pérez Hernández, Ana Rosa Rodríguez Luna und J. Elemí Hernández Sánchez. „Escuela-Taller de Educación Ambiental para el desarrollo sostenible; Producción de ornamentales con mujeres Zapotal 2ª. Sección. Comalcalco, Tabasco.“ HORIZONTE SANITARIO 4, Nr. 1 (04.09.2014): 9. http://dx.doi.org/10.19136/hs.a4n1.301.
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Este es un estudio para el desarrollo sostenible en comunidades rurales; persiguió a través de la educación ambiental no formal como táctica, que la comunidad participe a construir y validar su propia estrategia de Desarrollo Sostenible y contribuya a la solución de la problemática socio-ambiental, lograr un cambio en el interés de los individuos hacia su entorno natural/social y de otros aspectos implicados, como la salud, la industrialización, equidad de género y el desarrollo humano.
El objetivo general fue un Modelo micro regional en comunidades rurales con proyectos educativos, productivos y de conservación generados por la comunidad local, y enfocado a la participación de mujeres jóvenes, maduras y de la tercera edad.
Los materiales y métodos fueron de un grupo multidisciplinario de profesores investigadores y estudiantes de licenciaturas en Biología, Ecología e Ingeniería Agrícola, como de Maestría, implicados en dar asesoría a la sociedad local, para favorecerles a construir y validar su propia estrategia de desarrollo sostenible (López-Hernández y col.
1999) en diversos aspectos, y en este caso en la producción de
vegetales ornamentales. Para comprender los problemas medioambientales, fue necesaria una evaluación participativa, para obtener diagnostico de los recursos naturales, del medio socioeconómico y del impacto ambiental, buscando siempre, identificar el cambio biofísico al que ha estado sujeto por las distintas modificaciones, ya sea por la construcción o alteración de su funcionalidad ecosistémica, o bien nuevas estructuras civiles. Lo anterior posibilitó al estudio, considerar las principales causas que han mermado los recursos naturales y así explicar
consecuencias en los cambios sociales y económicos.
Este estudio muestra los resultados de la aplicación del modelo educativo denominado Escuela Taller para el Desarrollo sostenible del corredor rural neotropical, Zapotal-Zaragoza, Comalcalco, mismo que desarrolló la División Académica de Ciencias Biológicas, en esta oportunidad mediante la capacitación para seleccionar y reproducir plantas ornamentales
con un grupo de mujeres.
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López Hernández, Eduardo S., Corrado Pérez Hernández, Ana Rosa Rodríguez Luna und J. Elemí Hernández Sánchez. „Escuela-Taller de Educación Ambiental para el desarrollo sostenible; Producción de ornamentales con mujeres Zapotal 2ª. Sección. Comalcalco, Tabasco.“ HORIZONTE SANITARIO 4, Nr. 1 (04.09.2014): 9. http://dx.doi.org/10.19136/hs.v4i1.301.
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Este es un estudio para el desarrollo sostenible en comunidades rurales; persiguió a través de la educación ambiental no formal como táctica, que la comunidad participe a construir y validar su propia estrategia de Desarrollo Sostenible y contribuya a la solución de la problemática socio-ambiental, lograr un cambio en el interés de los individuos hacia su entorno natural/social y de otros aspectos implicados, como la salud, la industrialización, equidad de género y el desarrollo humano.
El objetivo general fue un Modelo micro regional en comunidades rurales con proyectos educativos, productivos y de conservación generados por la comunidad local, y enfocado a la participación de mujeres jóvenes, maduras y de la tercera edad.
Los materiales y métodos fueron de un grupo multidisciplinario de profesores investigadores y estudiantes de licenciaturas en Biología, Ecología e Ingeniería Agrícola, como de Maestría, implicados en dar asesoría a la sociedad local, para favorecerles a construir y validar su propia estrategia de desarrollo sostenible (López-Hernández y col.
1999) en diversos aspectos, y en este caso en la producción de
vegetales ornamentales. Para comprender los problemas medioambientales, fue necesaria una evaluación participativa, para obtener diagnostico de los recursos naturales, del medio socioeconómico y del impacto ambiental, buscando siempre, identificar el cambio biofísico al que ha estado sujeto por las distintas modificaciones, ya sea por la construcción o alteración de su funcionalidad ecosistémica, o bien nuevas estructuras civiles. Lo anterior posibilitó al estudio, considerar las principales causas que han mermado los recursos naturales y así explicar
consecuencias en los cambios sociales y económicos.
Este estudio muestra los resultados de la aplicación del modelo educativo denominado Escuela Taller para el Desarrollo sostenible del corredor rural neotropical, Zapotal-Zaragoza, Comalcalco, mismo que desarrolló la División Académica de Ciencias Biológicas, en esta oportunidad mediante la capacitación para seleccionar y reproducir plantas ornamentales
con un grupo de mujeres.
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Priego Alvarez, Heberto Romeo, und Víctor Hugo Arce Rodríguez. „Censo de la oferta hospitalaria privada de Tabasco“. HORIZONTE SANITARIO 1, Nr. 1 (29.07.2014): 18. http://dx.doi.org/10.19136/hs.a1n1.37.
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Objetivo • Recabar información anual sobre la disponibilidad y
productividad de las unidades médicas privadas con características
de internamiento hospitalario en el estado mexicano
de Tabasco.
Material y Métodos • Bajo la coordinación de la Dirección de
Planeación de la Secretaría de Salud del estado mexicano de
Tabasco, se aplicó el cuestionario de "Encuesta de Unidades
Médicas Privadas con Servicio de Hospitalización, 2000" (SSA02-001)
al total de las unidades médicas privadas con internamiento
hospitalario vigentes en el mes de junio de 2001 en
esta entidad federativa. El cuestionario original diseñado por
la Dirección General de Estadística e Informática de la
Secretaría de Salud (SSA) fue adicionado de otros items con la
intención de registrar algunos aspectos de organización, dirección
y comercialización de los servicios. Para el procesamiento
de los datos se hizo uso del programa informático de la SSA
denominado MEDP 2000©.
Resultados • La oferta de hospitales privados en Tabasco (59
unidades) se sitúa en un 76% en los municipios con mayor
concentración demográfica (Centro, Comalcalco, Cárdenas y
Macuspana). De l997 al año 2000, 5 unidades privadas con
internamiento hospitalario dejaron de funcionar en Tabasco.
Un 20% de las unidades no reportaron su producción de servicios.
De acuerdo al nivel de complejidad las unidades médicas
privadas se determinaron en 49 unidades básicas, 9
medianamente complejas y 1 compleja. Con relación a la producción
de servicios médicos se registraron 3,913 intervenciones
quirúrgicas; se otorgaron 43,218 consultas de tipo general
y 25, 381 de especialidad; y se atendieron 12,940 urgencias.
El total de recursos humanos reportados fue de 1,491
empleados, 881 médicos, 299 enfermeras.
Conclusiones • Los hospitales privados pueden ser considerados
como de primera generación con una estructura orgánica
simple y una relación de propiedad directa con los directivos
muy alta, a excepción del único hospital de mayor complejidad
(Hospital del Sureste). La mayor complejidad de la infraestructura
determina la mayor capacidad de producción de
servicios. Un aspecto que llama la atención y que requiere de
un mayor estudio, es el alto porcentaje de cesáreas que se
efectúan de manera privada (59% del total de la atención
obstétrica). Los directivos son en su mayoría médicos generales
(54%) sin capacitación administrativa y/o gerencial (97%)
y con una alta relación de propiedad (90%): propietario único,
directivo propietario, o directivo accionista.
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Priego Alvarez, Heberto Romeo, und Víctor Hugo Arce Rodríguez. „Censo de la oferta hospitalaria privada de Tabasco“. HORIZONTE SANITARIO 1, Nr. 1 (29.07.2014): 18. http://dx.doi.org/10.19136/hs.v1i1.37.
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Objetivo • Recabar información anual sobre la disponibilidad y
productividad de las unidades médicas privadas con características
de internamiento hospitalario en el estado mexicano
de Tabasco.
Material y Métodos • Bajo la coordinación de la Dirección de
Planeación de la Secretaría de Salud del estado mexicano de
Tabasco, se aplicó el cuestionario de "Encuesta de Unidades
Médicas Privadas con Servicio de Hospitalización, 2000" (SSA02-001)
al total de las unidades médicas privadas con internamiento
hospitalario vigentes en el mes de junio de 2001 en
esta entidad federativa. El cuestionario original diseñado por
la Dirección General de Estadística e Informática de la
Secretaría de Salud (SSA) fue adicionado de otros items con la
intención de registrar algunos aspectos de organización, dirección
y comercialización de los servicios. Para el procesamiento
de los datos se hizo uso del programa informático de la SSA
denominado MEDP 2000©.
Resultados • La oferta de hospitales privados en Tabasco (59
unidades) se sitúa en un 76% en los municipios con mayor
concentración demográfica (Centro, Comalcalco, Cárdenas y
Macuspana). De l997 al año 2000, 5 unidades privadas con
internamiento hospitalario dejaron de funcionar en Tabasco.
Un 20% de las unidades no reportaron su producción de servicios.
De acuerdo al nivel de complejidad las unidades médicas
privadas se determinaron en 49 unidades básicas, 9
medianamente complejas y 1 compleja. Con relación a la producción
de servicios médicos se registraron 3,913 intervenciones
quirúrgicas; se otorgaron 43,218 consultas de tipo general
y 25, 381 de especialidad; y se atendieron 12,940 urgencias.
El total de recursos humanos reportados fue de 1,491
empleados, 881 médicos, 299 enfermeras.
Conclusiones • Los hospitales privados pueden ser considerados
como de primera generación con una estructura orgánica
simple y una relación de propiedad directa con los directivos
muy alta, a excepción del único hospital de mayor complejidad
(Hospital del Sureste). La mayor complejidad de la infraestructura
determina la mayor capacidad de producción de
servicios. Un aspecto que llama la atención y que requiere de
un mayor estudio, es el alto porcentaje de cesáreas que se
efectúan de manera privada (59% del total de la atención
obstétrica). Los directivos son en su mayoría médicos generales
(54%) sin capacitación administrativa y/o gerencial (97%)
y con una alta relación de propiedad (90%): propietario único,
directivo propietario, o directivo accionista.
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Soto, Alonso. „Recursos Humanos en Salud“. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública 28, Nr. 2 (Juni 2011): 173–74. http://dx.doi.org/10.1590/s1726-46342011000200001.
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Cusipuma Arteaga Rosa. „Calidad de la formación del comunicador en tiempos de pandemia“. Tecnohumanismo 1, Nr. 8 (01.08.2021): 104–23. http://dx.doi.org/10.53673/th.v1i8.44.
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Los medios de comunicación fueron introducidos en la escuela para colaborar en el proceso educativo. Si bien es cierto, lo que se buscaba en un inicio era traspasar las paredes del aula para llevar a los estudiantes al encuentro de realidades astronómicas como el espacio o invisibles al ojo humano como las células; ya antes habían sido utilizadas en la capacitación de campesinos, mineros y organizaciones de base en América Latina, en particular, desde mediados del S.XX. El desarrollo de la tecnología ha permitido que hoy los medios tradicionales se encuentren presentes en el ciberespacio, se encuentren en internet facilitando la educación de niños y jóvenes, como parte de la infraestructura que asegura estándares mínimos de calidad en nuestros sistemas educativos.
En este contexto, la formación de los nuevos profesionales se ha visto influenciada por la presencia de las tecnologías, más aún debido a las condiciones de aislamiento impuestas por la pandemia de salud del COVID-19. Así, hoy en día, la formación de los futuros comunicadores sociales demanda que éstos no solamente dominen las técnicas de redacción de los distintos géneros informativos, también deben sacar provecho de los recursos de internet y programas informáticos que les faciliten la presentación de datos, gráficos, tablas, conocer el lenguaje de los medios y las técnicas para colocar mensajes en los distintos entornos de comunicación y las redes sociales. Adicionalmente, planificar y llevar a efecto proyectos de comunicación de diferente índole para ser aplicados en diferentes contextos y poblaciones.
El presente artículo muestra el mundo de posibilidades ofrecidas por internet para la formación de los comunicadores sociales quienes a su vez, capacitaron a distintas poblaciones del territorio nacional durante el primer año de la pandemia mientras realizaban sus estudios en la modalidad remota.
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Íngar Pinedo, Hugo. „Necesidad de servicios clínicos y capacitación en medicina fetal en el país“. Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia 56, Nr. 4 (19.04.2015): 259–62. http://dx.doi.org/10.31403/rpgo.v56i210.
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La medicina fetal debería conceptualizarse como aquella que no solo diagnostique y trate patologías fetales, sino también prevenga y dé seguridad de normalidad, usando una tecnología de alcance universal y de demostrada eficacia. El beneficio del diagnóstico prenatal en la detección de los problemas fetales es indudable, sea cual fuere la gravedad de estos. Un manejo adecuado a cada caso, de acuerdo con el conocimiento más actualizado, permite mejorar notablemente los resultados para una amplia gama de enfermedades fetales leves o graves. Es necesario ampliar la difusión de esta subespecialidad, para que la población tenga acceso a alguna oportunidad en el mejoramiento de la salud fetal. Se requiere cambio de óptica en los lineamientos de salud e incorporar programas de detección prenatal a nivel nacional. Esto propiciará la mayor difusión, y preparación del recurso humano, tanto en la Salud Pública como en la práctica privada.
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Romaní Romaní, Franco, und Joel Roque Henriquez. „Réplica: Sesgo de búsqueda y producción científi ca nacional en recursos humanos en salud“. Anales de la Facultad de Medicina 78, Nr. 2 (17.07.2017): 133. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v78i2.13412.
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Sr. Editor Consideramos importante la observación y aporte realizado respecto a la producción científica en Recursos Humanos en Salud en el Perú. El estudio en referencia tuvo como uno de sus objetivos caracterizar la producción científica en torno a la agenda nacional de investigación sobre Recursos Humanos en Salud (periodo 2011-2014). Dicha agenda incluyó 30 temas específicos de investigación agrupados en dos áreas: educación en salud y trabajo en salud (1). Las estrategias de búsqueda empleadas usaron los descriptores denominados Medical Subject Headings (MeSH) para la base de datos SCOPUS y los descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) para la base LILACS. En este último vocabulario estructurado, los descriptores relacionados con Recursos Humanos en Salud son ‘Recursos Humanos en Salud’ y ‘Personal de Salud’, los cuales fueron usados en la construcción de nuestra estrategia de búsqueda.
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Terranova-Veliz, Lady, Oscar Reluz-Salazar und Jorge Osada-Liy. „Asistencia y disponibilidad de los recursos humanos en salud de establecimientos de salud, Chiclayo 2015“. Revista del Cuerpo Médico del HNAAA 11, Nr. 1 (18.10.2018): 24–30. http://dx.doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2018.111.54.
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Objetivo: Describir la asistencia y disponibilidad de los recursos humanos en salud de los establecimientos de salud, Chiclayo 2015. Material y Métodos: Es un estudio descriptivo longitudinal. Se incluyeron a los 7 establecimientos de la Microred y los 53 recursos humanos en salud tipo profesionales registrados en sus planillas laborales. Se confeccionó una hoja de recolección de datos para registrar las variables principales. Se observó a los recursos humanos desde las 7:30 am hasta la 1:30pm, durante quince días, sin considerar los días domingos. Resultados: La disponibilidad de médicos, enfermeras y obstetras alcanzó un 45,87% (189/412), encontrándose un 54,13% (223/412) como no disponible. La asistencia de médicos, enfermeras y obstetras fue un 60,00%, existiendo un 40,00% de inasistencias. El mayor número de inasistencias se registró en los SERUMS equivalentes con un 68,20% (30/44), seguido por los SERUMS remunerados con un 46,00% (40/74). Se observó una tendencia a asistir a su labor asignada en los recursos humanos que tenían más de 10 años de servicio laboral (83/108; 76,85%). Conclusiones: La disponibilidad de los recursos humanos en salud de la Microred obtuvo una cifra inferior al 50%, mostrándose diferencias entre cada establecimiento, categoría y grupo ocupacional. La asistencia de los recursos humanos en salud de la Microred obtuvo una cifra superior al 50%, mostrando variabilidad en cada establecimiento, categoría, grupo ocupacional, tiempo de servicio laboral y modalidad de contratación.
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Bustos, Verónica, Gloria Villarroel, Francisco Ariza, Michéle Guillou, Iván Palacios, Lily Cortez, Ricardo Cañizares, Manuel Núñez und Lizardo Huamán. „Análisis de la gestión de recursos humanos en los modelos de salud familiar, comunitaria e intercultural de los países andinos“. Anales de la Facultad de Medicina 76 (18.02.2015): 49. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v76i1.10971.
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Introducción: Junto con destacar la importancia de contar con trabajadores sanitarios en cantidad y calidad suficientes, los Estados miembros del Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue (ORAS/CONHU), han impulsado iniciativas orientadas a generar y diseminar conocimiento sobre políticas, estrategias y modelos de gestión de recursos humanos. Objetivo: Analizar el componente de Gestión de Recursos Humanos de Salud, identificando los modelos aplicados y su contribución a la instalación de un sistema de salud basado en atención primaria. Diseño: Estudio cualitativo. Lugar: Ministerios de Salud de los países andinos. Participantes: Gestores de Recursos Humanos. Intervenciones: Diseño y aplicación de instrumento para el análisis cualitativo. Resultados: Los países han logrado avances en el desarrollo de los sistemas de gestión de recursos humanos de salud, reconociéndose que los problemas persistentes son la escasez e inadecuada distribución del personal, así como, perfiles profesionales de egreso que no se ajustan plenamente a las necesidades de salud derivadas del cambio epidemiológico y de un creciente compromiso por avanzar hacia el acceso y cobertura universales de salud. Conclusiones: Estrategias innovadoras de planificación, formación y gestión del desempeño, podrían contribuir a enfrentar los problemas de recursos humanos de salud, en un contexto adecuado de liderazgo y gobernanza.
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Mendoza-Arana, Pedro Jesús. „Reforma en salud: complejidad y límites de la formación de recursos humanos especializados“. Anales de la Facultad de Medicina 79, Nr. 1 (07.06.2018): 60. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v79i1.14594.
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El presente artículo examina el proceso de Reforma en Salud con un enfoque sistémico, desde la perspectiva de la formación de recursos humanos en salud. Consideramos que se tiene que visibilizar como un espacio necesario de formación de recursos humanos en salud, a los recursos para la generación e implementación de la reforma en salud. Se propone una relación entre los procesos de concepción, implementación y ejecución de las propuestas de reforma, los procesos de desarrollo de los recursos humanos necesarios para las propuestas, y la conformación de núcleos de desarrollo de las mismas. Esta relación se visualiza como una relación circular tripartita, en la cual los avances y frenos de cada uno de estos espacios, determina a su vez dinámicas codireccionales en los otros dos espacios, y por ende, la viabilidad y sentido de la Reforma que se propone, sólo será factible en las áreas en las cuales tiene recursos humanos disponibles.
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García Cabrera, Hernán E., Pedro Díaz Urteaga, Donatila Ávila Chávez und María Z. Cuzco Ruiz. „La Reforma del Sector Salud y los recursos humanos en salud“. Anales de la Facultad de Medicina 76 (18.02.2015): 7. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v76i1.10966.
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La implementación de la Reforma del Sector Salud en el Perú se orienta a mejorar el estado de salud de los residentes en el país, reconociendo que la salud es un derecho fundamental y que el Estado garantiza la protección de la salud para todas las personas sin ninguna discriminación en todas las etapas de la vida. En este contexto, el Ministerio de Salud coloca en el centro de las intervenciones el abordaje de los problemas en el campo de los recursos humanos con base en la planificación estratégica, sistema de información de recursos humanos –Registro Nacional de Personal–INFORHUS-, el desarrollo metodológico de la estimación de brechas de personal de salud y el desarrollo de estrategias de reclutamiento y retención del personal, desarrollo de competencias en atención primaria de salud, gestión de servicios de salud con prioridad en el primer nivel de atención, incremento de plazas para el SERUMS, Residentado Médico e Internado en ciencias de la salud, y la reactivación de la Escuela Nacional de Salud Pública. La Dirección General de Gestión del Desarrollo de Recursos Humanos presidió la Comisión Multisectorial que propuso la Política Integral de Compensaciones y Entregas Económicas para el personal de salud del sector público, aprobada mediante Decreto Legislativo 1153, cuya finalidad es que el Estado alcance mayores niveles de equidad, eficacia, eficiencia, y preste efectivamente servicios de calidad en materia de salud al ciudadano.
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Arroyo, Juan. „Los sistemas descentrados de recursos humanos en salud: el caso del Perú, 1990-2005“. Ciência & Saúde Coletiva 11, Nr. 4 (Dezember 2006): 1063–72. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232006000400027.
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El artículo concluye que el Perú es hoy un ejemplo de un sistema descentrado de recursos humanos en salud, por haber vivido un ciclo largo de deterioro, que empezó en la década de los 90, que lo ha llevado a un dislocamiento entre la oferta y demanda de recursos humanos en salud, la no gobernabilidad de la formación en salud y un trade off entre el desempeño y la precarización salarial y laboral del personal. Se analizan cinco cambios: a) el dislocamiento entre el mundo del trabajo y el mundo de la formación en salud; b) la ampliación de la producción de servicios de salud, a partir de un mayor rendimiento de la fuerza laboral; c) el cambio del régimen laboral, la pauperización del personal y afectación del status de las profesiones de salud; d) la "revolución de las capacidades" del personal de salud y su viraje a la formación de postgrado, la educación continua y al gerencialismo; y e) el reemplazo de la gobernanza y gobernabilidad por la autorregulación, en un contexto de ausencia de un punto de equilibrio del sistema de recursos humanos que promueva rectificaciones. Se concluye que las políticas de recursos humanos desean desarrollar competencias y desempeño sin promover el desarrollo humano de la fuerza laboral en salud.
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Mendoza Arana, Pedro Jesús, María Josefa Arcaya Moncada und Diana Amalis Delgado Cruz. „Vías para la articulación de la investigación en educación médica en la Facultad de Medicina de San Fernando con la investigación en recursos humanos en el Perú“. Anales de la Facultad de Medicina 75, Nr. 1 (15.04.2014): 49. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v75i1.6948.
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Introducción: En investigaciones previas se ha identificado la desarticulación entre la acción investigadora de la Universidad, y las prioridades de investigación o necesidades de conocimiento, entre otros campos, en el de la educación médica y la investigación educacional en salud, lo que resta aplicabilidad a los resultados de las investigaciones. Objetivos: Identificar factores explicativos de la desarticulación entre la investigación en educación médica en la Facultad de Medicina, y la investigación en recursos humanos en salud en el país. Diseño: Estudio de caso cualitativo. Institución: Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Lima, Perú. Participantes: Informantes de la universidad y de la autoridad sanitaria nacional. Métodos: El estudio se basó en entrevistas semiestructuradas a informantes clave tanto de la universidad como de la autoridad sanitaria nacional. Principales medidas de resultados: Factores explicativos de desarticulación. Resultados: Los factores explicativos de la desarticulación entre la investigación en educación médica en la Facultad de Medicina y la investigación en recursos humanos en salud en el país fueron: a) Una cultura de investigación dependiente de los recursos universitarios, que son escasos para investigaciones de mayor envergadura como los requeridos por el Ministerio de Salud (MINSA); b) Para el MINSA, la UNMSM es una entidad de baja visibilidad; sus publicaciones en el campo de Recursos Humanos no son conocidas; c) La investigación sanmarquina se visualiza como fruto de esfuerzos individuales, no de la existencia de equipos de investigación. Conclusiones: Las líneas de investigación consistentes con la experiencia e intereses de los investigadores de la Facultad de Medicina, enmarcadas en las prioridades de investigación de recursos humanos en Salud en el Perú, fueron a) la articulación de la formación en pregrado de los recursos humanos en salud con las necesidades de salud del país; b) uso de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en la formación; y, c) el impacto de las experiencias en la formación y logro de competencias de los recursos humanos en salud en especialización y posgrado.
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Pedraza Muriel, Vicente. „Recursos humanos del sistema de salud. Una reforma pendiente“. Revista de la Fundación Educación Médica 4, Nr. 3 (2001): 91. http://dx.doi.org/10.33588/fem.43.391.
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Muriel, Vicente Pedraza. „Recursos humanos del sistema de salud: una reforma pendiente“. Medicina Clínica 116, Nr. 20 (Januar 2001): 779–81. http://dx.doi.org/10.1016/s0025-7753(01)71985-9.
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Íñigo García, Luis A., und Mercedes Almansa Pérez. „Recursos humanos del sistema de salud: una reforma pendiente“. Medicina Clínica 118, Nr. 4 (Januar 2002): 158–59. http://dx.doi.org/10.1016/s0025-7753(02)72317-8.
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Bottasso, Noemi, und Jazmin Cazón. „EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA EXPERIENCIA EN COMUNIDADES RURALES MARGINALES DE LA PROVINCIA DE MANABÍ, ECUADOR“. Alteridad 11, Nr. 2 (29.12.2016): 240. http://dx.doi.org/10.17163/alt.v11n2.2016.09.
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<p>La salud tiene una importancia vital para todos los seres humanos. Una persona con su salud deteriorada no podrá estudiar, trabajar y disfrutar completamente de su vida. Por lo tanto, el derecho a la salud constituye un derecho fundamental de todos los seres humanos. Las/os habitantes de las zonas rurales marginales de la región Manabí sufren profundas dificultades en el acceso a la salud, por diferentes razones. Como alternativa para mejorar el acceso a la salud se impulsó una capacitación a 14 comunidades para introducir Botiquines Comunitarios dotados de medicamentos esenciales paliativos y material de primeros auxilios. El trabajo se realizó considerando los enfoques de la Investigación Acción Participativa, de la Educación Popular, el enfoque de género y por último el enfoque de derecho como requisito base para su desarrollo. El proceso terminó exitosamente con la capacitación de 12 Encargadas de Botiquines Comunitarios y con la asignación de 11 Botiquines Comunitarios. Es recomendable llevar a cabo otras actividades para dar seguimiento al proyecto, como un estudio evaluativo, talleres para poder revisar, ampliar y actualizar los temas tratados, sobre todo para reforzar temas de liderazgo y comunicación y finalmente sería importante replicar el proyecto en las comunidades cercanas que quedaron excluidas en esta primera fase.</p>
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Espinosa, Verónica, Daniel de la Torre, Cecilia Acuña und Cristina Cadena. „Los recursos humanos en salud según el nuevo modelo de atención en Ecuador“. Revista Panamericana de Salud Pública 41 (15.05.2017): 1. http://dx.doi.org/10.26633/rpsp.2017.52.
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Objetivo. Describir las estrategias implementadas por el Ministerio de Salud Pública del Ecuador (MSP) para fortalecer la rectoría de los recursos humanos en salud y responder al nuevo modelo de atención, como parte del proceso de reforma durante el periodo 2012–2015. Métodos. Se realizó una revisión documental sobre el desarrollo del recurso humano en salud antes y después de la reforma recabando información en fuentes primarias y secundarias. Resultados En el periodo de estudio, Ecuador generó un nuevo marco institucional y normativo para desarrollar recursos humanos en salud a fin de responder a los requisitos de un modelo de atención basado en la Atención Primaria en Salud (APS). El MSP consolidó su papel rector estableciendo alianzas estratégicas, aplicando métodos de planificación de los recursos humanos y realizando una inversión sin precedentes en la formación del personal sanitario, contrataciones e incrementos salariales. Estos elementos constituyen los ejes iniciales para la construcción de una política de recursos humanos en salud y una carrera sanitaria coherentes con los objetivos de la reforma. Conclusiones. En el marco de la reforma realizada entre 2012 y 2015, el desarrollo del recurso humano en salud muestra logros importantes gracias al trabajo intersectorial realizado por el MSP. Entre dichos logros destacan el fortalecimiento de la rectoría, el desarrollo e implementación de normativa e instrumentos regulatorios, la creación de nuevos perfiles de profesionales, y el contrato de profesionales con el objetivo de implementar el Modelo de atención integral de salud (MAIS), lo cual contribuyó a resolver problemas arrastrados durante los años previos a la reforma.
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Herrera Catalino, Alejandro, und Alejandra Liriano. „Necesidades de programas de capacitación a nivel superior para el desarrollo de la oferta turística complementaria de la RD“. Ciencia y Sociedad 31, Nr. 1 (01.03.2006): 125–55. http://dx.doi.org/10.22206/cys.2006.v31i1.pp125-155.
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El presente trabajo se enmarca en el estudio de las necesidades de programas de capacitación y entrenamiento en el área del turismo a nivel superior destacando la necesidad de desarrollar a la oferta turística complementaria. Su objetivo es proyectar necesidades específicas de recursos humanos en los próximos diez años. En el mismo se aprte de los supuestos de que el peso de la estructura oligopólica de mercado dominada por cadenas hoteleras europeas y una eventual intervención del estado para regular la política de desarrollo de recursos humanos en el sector turístico, harían que inversión en programas de capacitación se aproxime a los estándares internacionales. Se concluye que los programas de capacitación y especialización estarían requiriendo una inversión mínima de US$45.0 millones para los programas de postgrado y maestría en turismo cultural, deportivo, rural (eco- y agro-turístico) y de turismo de aventura orientados a desarrollar a la oferta turística complementaria. Y un mínimo de US$128.0 para los programas orientados a mantener el actual nivel de desarrollo de la oferta convencional. Se estima que con estas inversiones se estaría capacitanto entre 60 mil y 100 mil profesionales para los próximos diez años.
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Collado, Noemí, und Jazmín Figueroa. „Evaluación de los niveles de estrés crónico del recurso humano de la Microrred de Pachacamac, mayo 2012“. Anales de la Facultad de Medicina 73 (07.05.2013): 69. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v73i1.2270.
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Objetivos: Medir los niveles de estrés crónico en el recurso Humano de la Microrred de Pachacamac. Definir la relación entre los niveles de satisfacción laboral y los niveles de estrés o agotamiento. Comparar los niveles de estrés entre los trabajadores asistenciales y administrativos. Diseño: Estudio descriptivo, trasversal. Institución: Facultad de Medicina, UNMSM. Participantes: Trabajadores de salud. Intervenciones: En 54 trabajadores de salud -8 administrativos, 42 asistenciales y 4 que no especificaron función- se llevó a cabo una intervención de evaluación, capacitación y dinámicas de integración del recurso humano de la Microrred de Pachacamac. Participaron 22 de los alumnos del quinto año de Medicina Humana de la UNMSM, que llevaban el curso de Psiquiatría en la sede del Hospital Víctor Larco Herrera. Se aplicó la Escala de Maslach, la que respondieron en 15 minutos. Principales medidas de resultados: Estrés. Resultados: De la población estudiada, 3,7% evidenció bajo nivel de estrés crónico; de estos, el 100% era asistencial. El 63% evidenció niveles de estrés moderado; de estos 76,5% era personal asistencial, 14,7% administrativo y 8,8% no especificó labor; 33,3% presentó niveles de estrés severo; de estos, 77,8% era asistencial, 16,7% administrativo y 5,5% no especificó tipo de labor. Conclusiones: El personal que trabajaba más de cerca con los pacientes estuvo más expuesto a presentar niveles mayores de ansiedad y esto influyó en su rendimiento laboral y sus relaciones interpersonales.