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Thematische Bibliographien / Cervantes Virtual / Zeitschriftenartikel

Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Cervantes Virtual.

Zeitschriftenartikel zum Thema „Cervantes Virtual“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 4. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 17. Februar 2022

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1

Larsen, Mark D. "Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Saavedra." Hispania 84, no. 2 (2001): 279. http://dx.doi.org/10.2307/3657756.

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2

Sabido, Vicente. "La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes." El Profesional de la Informacion 10, no. 11 (2001): 15–18. http://dx.doi.org/10.1076/epri.10.11.15.6773.

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3

GIMENO SANZ, ANA, and CRISTINA NAVARRO LABOULAIS. "A review of Centro Virtual Cervantes." ReCALL 12, no. 1 (2000): 73–77. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344000000811.

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The Centro Virtual Cervantes (http://cvc.cervantes.es) is the Internet-based branch of the Instituto Cervantes, the official Spanish institution commissioned to disseminate the use and study of Spanish language and culture around the world.Since its creation in December 1997, the CVC has rapidly become one of the most important reference sites devoted to Spanish language and culture on the WWW, having reached an average of over 100,000 visitors a month. This increasing number of visitors is primarily due to the great variety of resources available at the CVC website, which attract both profess

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4

Beusterien, John. "Reading Cervantes: A New Virtual Reality." Comparative Literature Studies 43, no. 4 (2006): 428–40. http://dx.doi.org/10.1353/cls.2007.0011.

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5

Moreno, Manuel. "Visión de la educación a distancia en México. Entrevista al Dr. Francisco Cervantes, Rector de la UnADM." Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia 7, no. 14 (2015): 4. http://dx.doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2015.14.65262.

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<p>Interesante entrevista al doctor Francisco Cervantes, Rector de la UnADM, sobre la Visión de la educación a distancia en México, realizada por el maestro Manuel Moreno, Rector del Sistema de Universidad Virtual de la UDG.</p>

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6

Benitez Almeida, Maria Liz, and Luiz Roberto Lins Almeida. "Seleção de microcontos de Mario Halley Mora traduzidos ao português." Revista PHILIA | Filosofia, Literatura & Arte 2, no. 1 (2020): 629–44. http://dx.doi.org/10.22456/2596-0911.99406.

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O texto apresenta a tradução ao português uma seleção de microcontos do escritor paraguaio Mario Halley Mora, que foi o precursor desse gênero no Paraguai (BARCO, 2002). Os microontos fazem parte da obra “Cuentos, microcuentos y anticuentos” publicada em 1987 pela editora El Lector, cuja versão online pode ser acessada na Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

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7

Navarro-Brotons, Lucía. "Aproximación mediante encuestas a las paremias usuales comunes entre España e Hispanoamérica aplicables a las clases de traducción general." ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante, Anexo 7 (November 1, 2020): 113. http://dx.doi.org/10.14198/elua2020.anexo7.07.

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En este artículo se pretende 1) conocer si una selección de 60 paremias españolas catalogadas en el Refranero Multilingüe de Cervantes Virtual como frecuentes en España son conocidas y usadas Hispanoamérica y 2) detectar las variaciones formales existentes en las paremias comunes al español peninsular e hispanoamericano. Todo ello con vistas a iniciar el camino hacia un mínimo paremiológico del español que sirva para la creación de materiales relacionados con la fraseotraducción para las clases de Traducción General.

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8

Rovira Collado, José. "Literatura infantil y juvenil en internet: de la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0." Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, no. 7 (November 15, 2011): 137–51. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2011.07.11.

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Ante las constantes innovaciones que nos ofrece internet y las transformaciones que estas suponen en el proceso de lectura, el siguiente estudio describe la situación actual de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) en español en la red, a través de dos modelos, no opuestos sino complementarios. En primer lugar, los grandes portales y proyectos institucionales, como la sección de LIJ de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, que nos ofrece textos clásicos, bibliotecas de autor y un importante aparato teórico. En segundo lugar, y bajo la definición de LIJ 2.0, todas las manifestaciones de l

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9

Álvarez-Cifuentes, Pedro. "Bases de datos y literatura ibérica. Aula Ibérica Online / Aula Bilingüe y el corpus de Literatura Hispano-Portuguesa de la Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes." e-Scripta Romanica 5 (March 31, 2018): 3–11. http://dx.doi.org/10.18778/2392-0718.05.02.

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En complemento a los recursos disponibilizados por el área de Filología Gallega y Portuguesa de la Universidad de Salamanca, el nuevo corpus de Literatura Hispano-Portuguesa de la Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, dirigido por José Miguel Martínez-Torrejón (Queens College CUNY), ofrece a investigadores y estudiantes universitarios acceso abierto a un amplio catálogo de autores portugueses que escribieron su obra literaria en lengua castellana entre los siglos XVI y XVII y una base de referencias bibliográficas sobre un área generalmente desconocida en el ámbito de las letras pe

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Bernal, Julia M. ª., and María Luisa Lobato. "La recuperación de un dramaturgo áureo: Agustín Moreto en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes." Hipogrifo. Revista de literatura y cultura del Siglo de Oro 9, no. 1 (2021): 1089–109. http://dx.doi.org/10.13035/h.2021.09.01.61.

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Cuevas Guerrero, Carlos. "Pynchon el más cervantino de todos. Influencia de Don Quijote en Mason y Dixon Pynchon the most Cervantine of all Influence od Don Quixote on Mason & Dixon]." LOGOS Revista de Filosofía 135, no. 135 (2020): 79–86. http://dx.doi.org/10.26457/lrf.v135i135.2721.

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Este estudio consistirá en resaltar la presencia de Don Quijote, en la novela Mason y Dixon de Thomas Pynchon, quizás el más cervantino de los escritores norteamericanos del siglo XX. Entenderemos a Mason y Dixon como una sinécdoque de la patente relación entre Don Quijote y la novela postmoderna norteamericana; resultando el Caballero de la Triste Figura el ADN mismo de cualquier novela, las condiciones de posibilidad de cualquier ficción, una esfinge ineludible en las propuestas novelísticas del porvenir. Esta lectura se dividirá en dos partes. La primera sección tratará sobre cómo un capítu

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Tapia Frade, Alejandro, José María Herranz de la Casa, and Javier García González. "El uso de las TICs en la comunicación interna de la universidad: el caso de la Universidad Europea Miguel de Cervantes." Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, no. 10 (2010): 107–24. http://dx.doi.org/10.31921/doxacom.n10a5.

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El estudio de caso que se presenta tiene por objetivo el análisis del uso y la opinión de los directivos, profesores y alumnos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes sobre las herramientas tecnológicas existentes. Mediante la encuesta se pone de manifiesto los altos niveles de conocimiento en las dos herramientas evaluadas: campus virtual y webmail (con un bajo nivel de uso efectivo, especialmente en el colectivo de estudiantes). En conclusión, si bien las TICs son positivamente valoradas, su uso efectivo presenta ciertas deficiencias que podrían subsanarse si se mejora el contenido de

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Peña Jiménez, Palma, and Vicente Calvo Fernández. "Análisis de la marca-país reflejada en los materiales del 'Aula Virtual del Español' del Instituto Cervantes." Didáctica. Lengua y Literatura 32 (October 1, 2020): 1–11. http://dx.doi.org/10.5209/dida.71780.

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La lengua, como elemento transmisor de una determinada cultura, genera riqueza e influencia internacional, y es, por tanto, un reflejo de la marca-país como identidad corporativa. A los métodos de Español como Lengua Extranjera, especialmente a los institucionales, se les debe exigir que en sus materiales didácticos se expongan los contenidos de manera que prevalezcan los elementos (personas, lugares, temas, costumbres) que mejor representen la cultura propia, y esta condición favorecerá en los estudiantes la adquisición de la competencia comunicativa, puesto que los referentes situacionales p

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Arrieta Martínez, Joscelyne Priscila. "La innovación del aprendizaje en el contexto universitario." Revista Académica CUNZAC 3, no. 1 (2020): 53–56. http://dx.doi.org/10.46780/cunzac.v3i1.21.

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La innovación es la incorporación de novedades educativas a los procesos que se llevan a cabo, por la demanda de la sociedad que está en constante crecimiento, así mismo a las exigencias de las instituciones educativas universitarias. La reflexión que se realiza parte de la aplicación de la tecnología en el aula virtual, pero se propone explorar implicaciones que se encuentran en la base del fenómeno tecnológico basado en herramientas de internet que se utilizan en las universidades. El sistema educativo universitario, está indiscutiblemente inmerso en el fenómeno de la transformación tecnológ

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Urbina, Eduardo, Richard Furuta, and Shueh Cheng Hu. "Otra manera de editar el Quijote: la edición electrónica virtual Variorum del proyecto Cervantes." Anales Cervantinos 35 (December 30, 1999): 585. http://dx.doi.org/10.3989/anacervantinos.1999.042.

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Candela, Gustavo, Pilar Escobar, Rafael C. Carrasco, and Manuel Marco-Such. "A linked open data framework to enhance the discoverability and impact of culture heritage." Journal of Information Science 45, no. 6 (2018): 756–66. http://dx.doi.org/10.1177/0165551518812658.

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Cultural heritage institutions have recently begun to consider the benefits of sharing their collections using linked open data to disseminate and enrich their metadata. As datasets become very large, challenges appear, such as ingestion, management, querying and enrichment. Furthermore, each institution has particular features related to important aspects such as vocabularies and interoperability, which make it difficult to generalise this process and provide one-for-all solutions. In order to improve the user experience as regards information retrieval systems, researchers have identified th

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Bubnova, Tatiana. "Fondamenta degli incurabili: (sobre o grande tempo)." Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso 12, no. 1 (2017): 65–75. http://dx.doi.org/10.1590/2176-457329673.

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RESUMO Este artigo busca compreender e aprofundar a noção de grande tempo, um conceito antropológico relacional, como grande parte dos conceitos bakhtinianos. Segundo a obra de M. Bakhtin, aquilo que garante a nossa precária imortalidade é o caráter semiótico da memória, capaz de registrar marcas da alteridade, tanto virtuais como materiais, por meio de signos convencionais. Nesse sentido, a alma é também linguagem. Reunindo "estranhas coincidências", o texto coloca em diálogo autores de diferentes cronotopos, de Francisco Delicado a Cervantes, Sterne, Pushkin e Joseph Brodsky, destacando como

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Pilat Zuzankiewicz, Marta. "Reseña de Luis de Belmonte, Agustín Moreto y Antonio Martínez de Meneses, «El príncipe perseguido», edición crítica de Beata Baczyńska, «Comedias de Agustín Moreto. Obras escritas en colaboración», dir. María Luisa Lobato, Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2021 (Colección digital Proteo, 16), 278 pp. ISBN: 978-84-17422-79-0 (del volumen), ISBN: 978-84-16594-52-8 (de la colección)." Hipogrifo. Revista de literatura y cultura del Siglo de Oro 9, no. 1 (2021): 1373–75. http://dx.doi.org/10.13035/h.2021.09.01.76.

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Quevedo, Rafael Campos. "No palco do século: variações contemporâneas do topos do “teatro do mundo” na poesia de Alexei Bueno." outra travessia, no. 25 (October 29, 2019): 84–103. http://dx.doi.org/10.5007/2176-8552.2018n25p84.

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A obra de Curtius, em sua seção destinada a metáforas clássicas e de longevidade na literatura, dedica um tópico ao “teatro do mundo”. Para o filólogo alemão, “o germe da representação do mundo como um teatro em que os homens, movidos por Deus, desempenham seus papéis” acha-se nos diálogos de maturidade de Platão, As leis e Filebo. Segundo o autor, a “comparação do homem a um ator torna-se lugar comum” que ingressa na literatura latina (Horácio e Sêneca) e em textos cristãos (Paulo, Clemente de Alexandria e Santo Agostinho). Escritores medievais (Boécio, João de Salisbury) continuam a cultivar

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"Oportunidad para autores de tesis doctorales completadas: Publicación electrónica en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes." Hispania 83, no. 2 (2000): 337. http://dx.doi.org/10.2307/346207.

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Martínez Cabrera, Claudia. "Análisis y solución de errores socioculturales a través de mundos virtuales." Revista de Educación de la Universidad de Granada 27 (January 19, 2021). http://dx.doi.org/10.30827/reugra.v27i0.153.

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Considerando la evolución de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza y la creciente demanda del aprendizaje de español en distintos lugares del mundo, el incremento de la importancia de la educación a distancia es inminente. Sin embargo, la toma de conciencia de los aspectos socioculturales de un país se produce en gran medida al encontrarse físicamente en el mismo. Por estos motivos, en este trabajo describimos una investigación sobre cómo el uso de recursos atractivos, motivadores y adaptados a las nuevas generaciones de aprendices, como son los mundos virtuales, pueden influir posit

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Hilinger, Angelica, and Vanessa Pérez Rodríguez. "Análisis comparativo y evaluación de la calidad de los recursos electrónicos para aprender lenguas extranjeras: el caso de Cambridge English y Aveteca." EDMETIC 8, no. 1 (2019). http://dx.doi.org/10.21071/edmetic.v8i1.11156.

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Vivimos en un mundo global donde la necesidad de comunicación con personas de cualquier país y lengua es un hecho. El siguiente estudio parte de la necesidad social de conseguir ciudadanos bilingües o multilingües a la mayor brevedad, para lo que es necesario disponer de recursos online de calidad, accesibles a los usuarios. Este trabajo compara las características técnicas y de contenido de dos webs de acceso libre, una dedicada al aprendizaje de inglés y otra al aprendizaje de español como lengua extranjera. Ambas webs son consideradas representativas, dada su importancia y prestigio: Cambri

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LÁZARO, OLGA JUAN. "WEB 2.0, COMUNICACIÓN Y MATERIAL DIDÁCTICO DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL: EL AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL DEL INSTITUTO CERVANTES Y SU ACTUALIZACIÓN." RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada 47, no. 2 (2009). http://dx.doi.org/10.4067/s0718-48832009000200002.

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