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Dissertationen zum Thema „Common grace“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 4. Juni 2021
Zuletzt aktualisiert am 2. Februar 2022

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Kang, Kevin Woongsan. "Jonathan Edwards' understanding of the distinction between common grace and saving grace." Theological Research Exchange Network (TREN), 1996. http://www.tren.com.

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Mullins, William Murphy. "Dewey and Kuyper: A Common Grace in the Public Sphere." Thesis, Virginia Tech, 2009. http://hdl.handle.net/10919/43586.

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Calvinism and Pragmatism may not seem to present similar religious significance for politics. However, Abraham Kuyper (1837-1920) and John Dewey (1859-1952), share a similar appreciation for the scope and depth of religiosity in public life. Although Kuyper was a Christian and Dewey did not consider himself a theist, each understands religious experience as informing every sphere of existence. According to their thought, a distinction exists between a religion and the religious. Both men may be termed â political poets,â because they used language as an expression of their esthetic imaginat
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Hanko, Herman C. "A study of the relation between the views of Prof. R. Janssen and common grace." Theological Research Exchange Network (TREN), 1988. http://www.tren.com.

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Scoles, Todd S. "The power of the ordinances to strengthen a common identity and mission for the FGBC." Theological Research Exchange Network (TREN), 2006. http://www.tren.com/search.cfm?p028-0251.

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Hart, James R. "Enhancing a regular discipline of common prayer at Grace Episcopal Church in Orange Park, FL through the employment of shared musical leadership." Theological Research Exchange Network (TREN), 2002. http://www.tren.com.

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Almeida, Fernando de. "Calvino e cultura: uma abordagem histórico-teológica sob a perspectiva da doutrina da graça comum." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2008. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2492.

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Made available in DSpace on 2016-03-15T19:48:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernando de Almeida.pdf: 641891 bytes, checksum: 0a9fca13ced0a8239a6b733959c203e6 (MD5) Previous issue date: 2008-02-28<br>This dissertation deals with the relationship of Christianity and culture from the perspective of Richard H. Niebuhr, John Gresham Machen, and T. M. Moore`s categorizations. It presents, in these categories of reactions to culture, the transformationist or conversionist point of view as the one to be preferred in this relationship. It identifies the reformer John Calvin as the main exponent and
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7

Shepley, Brian Patrick. "Simulating Optimal Part Yield from No. 3A Common Lumber." Thesis, Virginia Tech, 2002. http://hdl.handle.net/10919/36226.

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The percentage of low-grade material composing the annual hardwood lumber production in the U.S. is on the rise. As a result, finding markets for low-grade and low-value lumber has been identified as a top priority by researchers and industry associations. Computer simulation has been used by the manufacturing industry for several decades as a decision support tool. Simulation programs are commonly used and relied on by researchers and the industry alike to conduct research on various aspects of the rough mill from processing to recovery efficiency. This research used the ROMI-RIP and ROMI
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8

Decossas, Jérôme. "Bien commun, souverain bien et gratuite de la grace." Paris 4, 1992. http://www.theses.fr/1992PA040077.

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Dans le contexte de la philisophie thomiste, la nature humaine, en tant que receptale de la grace, doit etre telle qu'elle conjugue tant la naturalite du desir de dieu que la gratuite des dons surnaturels reellement distincts des dons naturels, cependant que l'omnipotence et la perfection divines exigent tant la rationalite du reel cree que la bonte fonciere de ce dernier. La conjugaison ci-dessus evoquee, dont la necessite n'etait par percue par saint thomas lui-meme, fut tentee dans l'ecole thomiste par cajetan et, hors d'elle, par les ecoles personnalistes. Ces solutions instisfaisantes app
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9

Fraser, Claire Anne. "The development of the common fraction concept in grade three learners." Thesis, Rhodes University, 2001. http://hdl.handle.net/10962/d1003379.

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Over a period of nine months in 1999, a longitudinal teaching intervention was undertaken with Grade 3 learners in the Fort Beaufort district, Eastern Cape. Working in the interpretive paradigm, the intervention focussed on: - the development of the common fraction concept, - the relevance of the hierarchy of Murray and Olivier’s Four Levels of Development in common fractions and - whether learners’ informal knowledge could be utilised in developing this concept. Using the Problem-centred approach to teaching mathematics, problems set in reallife contexts were used as vehicles for learning. Le
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Strömbäck, Gustav. "Common misconceptions about everyday astronomy-related phenomena among students in the 9th grade." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35016.

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Students of all ages host a wide variety of scientifically inaccurate ideas and conceptions about everyday astronomical phenomena, such as the seasons, the moon phases, and gravity. The field of Astronomy Education Research has over the last decade experienced an accelerating growth, although the majority of studies have been conducted in the USA. In this work, the 9th grade students of a typical Swedish school were surveyed by means of a questionnaire in order to probe their conceptual understanding of several key concepts in astronomy. In the end, the number of respondents amassed to a total
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Magioglou, Efthalia. "Le sens commun et la création de sens : la question de la démocratie chez les jeunes grecs." Amiens, 2005. http://www.theses.fr/2005AMIE0014.

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Payen, Pascal. "Les îles nomades : comment résister à la conquête chez Hérodote." Paris, EHESS, 1994. http://www.theses.fr/1994EHESA331.

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D'un cote, l'enquete d'herodote rapporte les projets de domination qui, de cresus a xerxes, constituent la trame des rapports entre grecs et barbares. Mais, de l'autre, de larges sections decrivent les coutumes et l'espace de nombreux peuples des que la conquete les menace. Cette dynamique s'enracine dans les conditions materielles de creation et de lecture au cinquieme siecle avant j. -c. , qui ont guide le deploiement du sens -, et dans les heritages narratifs transformes par horodote (vies, ainos, catalogues,. . . ). Sur ce substrat, se degagent trois schemes : la conquete, l'insularite, l'
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Millard, Michelle. "Problem-based learning: meeting the common core state standards for grade 9/10 english language arts." Honors in the Major Thesis, University of Central Florida, 2013. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETH/id/883.

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Each of these four units use the exemplar texts outlined by CCSS and highlight four different genres in Literature: Fiction, Nonfiction, Poetry, and Drama.; The purpose of this project design Problem- Based Learning (PBL) Units that would meet the Common Core State Standards (CCSS) for a 9/10 grade English Language Arts (ELA) classroom. The CCSS, newly adopted into Florida public schools, were created to provide students with the skills necessary to be successful in both higher education and ultimately, the global economy. PBL has been practiced in some of the country's leading medical schools
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Frank, Mark. "Common barriers to learning in the grade 10 English home language classroom and informed (innovative) ways in dealing with them in high school." University of the Western Cape, 2015. http://hdl.handle.net/11394/4942.

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Magister Educationis - MEd<br>The purpose of this study was to explore informed ways of teaching when confronted with the kind of common barriers in grade 10 visible both in and out of the classroom. This qualitative study describes the innovative methods that teachers use. The theoretical framework undergirding this study is effective teacher research. The research design involved interviews of twelve Grade 10 learners, focus group and observations of two teachers. In addition, two student teachers in their final year were also observed. The research captured teaching methods that are already
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Anastassiadis, Anastassios. "Comment réformer une institution traditionnaliste ? : l'Eglise de Grèce et la sécularisation au temps de la formation de l'Etat national, 1852-1936 : de l'inertie à la "rénovation conservatrice"." Paris, Institut d'études politiques, 2006. http://www.theses.fr/2006IEPP0049.

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Ce travail espère contribuer à une meilleure connaissance de l’histoire religieuse grecque et à une analyse sociohistorique de la rencontre entre Modernité et Orthodoxie. Il rompt avec la vision de l’Église grecque comme une institution immuable avancée par les historiographies ecclésiastique et politique. L’examen de son évolution par rapport à un double environnement — celui de la formation de l’État national grec et celui de la sécularisation européenne — permet de constater une rupture survenue entre 1923 et 1936. Dans un premier temps, on observe que pendant longtemps, à la fois l’État et
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Nogueiro, Teresa Paula Ramalho Serra Bugalho. "A qualidade e o modelo common assessment framework: O caso dos Serviços Académicos da Universidade de Évora." Master's thesis, Universidade de Évora, 2008. http://hdl.handle.net/10174/18592.

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Uma das condições que mais influencia a competitividade entre instituições de ensino é a Qualidade. Sendo a sociedade cada vez mais exigente, é necessário medir e avaliá-la. A utilização de uma ferramenta de autoavaliação, desenvolvida ao nível da União Europeia, a Common Assessment Framework (CAF), que teve como modelo de origem o European Foundation for Quality Management (EFQM), veio permitir a medição da qualidade dos serviços prestados na administração pública. Este estudo apresenta os diversos aspectos referentes à temática da qualidade, o modelo CAF e os principais resultados obtidos nu
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Walther, Jon Louis. "The effects of word processing and two common instructional methods on the essay revisions of twelfth grade students." Scholarly Commons, 1988. https://scholarlycommons.pacific.edu/uop_etds/3477.

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Statement of the problem. The purpose of this study was to investigate the interaction between two common instructional methods--the use of editing questions and the use of models--and word processing in the revisions of twelfth-grade students. This study addressed the following questions: Will students' revisions of analytical essays be significantly affected by the used of word processing? Will students' revisions be significantly affected by the use of editing questions or writing models? And will there be a significant interaction between instructional method and computer use? Methods. A s
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Havot, Christophe. "Robert Bresson : le chemin vers la grâce ou comment filmer l'indicible." Toulouse 2, 1992. http://www.theses.fr/1992TOU20060.

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Toute l'oeuvre du cineaste robert bresson s'enracine dans un univers en perdition ou regnent le peche et la violence. Par une ecriture cinematographique originale, qui genere ses propres figures de style, bresson denonce cette violence qui est le fait des hommes et annonce que, par la grace de dieu, l'amour peut voir le jour<br>The whole work of the film producer robert bresson takes its roots into a lost world ruled by sin and violence. Through an inventive film writing which generates its own stylistic figures, bresson points out this violence issued from the human beings and foretells that
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Long, Janet A. "Addressing Articulation and Common Language between 11th and 12th Grade 'English Language Arts and College-Level English in the California Community College." CSUSB ScholarWorks, 2014. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd/7.

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ABSTRACT For several years, college-level remediation in English and mathematics has been of great concern for California community colleges and four-year colleges and universities. The cost of remediation has skyrocketed into the billions of dollars for postsecondary institutions. Placement tests are required for most students before they are permitted to enroll in any college courses. These placement tests determine in what English and/or math class students will begin their college experience. At issue is that many students who successfully complete high English in the 11th & 12 grades (ea
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Blasko, John William. "Teacher Perceptions of the Effects of the Ohio Core’s Fine Arts Graduation Requirement on Seventh and Eighth Grade Music Curricular Offerings." The Ohio State University, 2013. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1366201564.

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Xenaki, Antonia. "Le FLE au sein de l’école grecque : tâches, compétences, certification dans le contexte du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : Etude contrastive du secteur public et privé." Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100065.

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La recherche porte sur la discipline de la didactique des langues et plus précisément sur le domaine de l’enseignement du FLE en Grèce. L’enseignement des langues concerne un bon nombre d’acteurs cherchant un éventail de réponses concernant les problèmes d’organisation structurale du système d’enseignement, l’avenir et les perspectives des langues étrangères, le statut des professeurs des langues ainsi que la place de notre pays dans le devenir européen. Compte tenu de la nouvelle réalité définie par le Cadre commun de référence pour les langues (CECRL), notre étude vise à observer et à analys
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Wilson, Jessica E. "Third Grade Students’ Perceptions of Reading Motivation and the Implementation of Informational Text with the English Language Arts Common Core State Standards." Ohio University / OhioLINK, 2015. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou1426511595.

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Ladoucette, Sophie. "Comment mesurer le risque d'un portefeuille grâce à l'étude statistique de processus non linéaires." Cachan, Ecole normale supérieure, 2002. http://www.theses.fr/2002DENS0022.

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Koutsouraki, Eleni. "Les droits des demandeurs d'asile dans l'Union européenne et leur condition en droit comparé (France, Grèce)." Thesis, Paris 2, 2014. http://www.theses.fr/2014PA020009.

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La crise du droit d’asile au sein de l’Union Européenne fait aujourd’hui l’objet de préoccupations récurrentes. En plus de celle-ci, les personnes qui recherchent une protection dans l’ « espace de liberté, de sécurité et de justice » de l’Union, se trouvent face à une autre crise, celle du droit à l’asile. A partir de ce constat, il est apparu pertinent de s’interroger sur les droits des demandeurs d’asile dans le cadre du régime d’asile européen commun (RAEC). Plus précisément, il s’agit de l’étude de l’effectivité des droits confrontés aux obstacles d’accès à l’Union Européenne et aux procé
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Papakonstadis, Markos. "La Grèce et la politique étrangère de l'Union Européenne." Nancy 2, 2000. http://www.theses.fr/2000NAN20012.

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En 1981, vingt ans après la signature de son accord d'association, la Grèce adhérait à la CEE. Le lendemain de son adhésion elle devait contribuer tant à l'effort des états membres d'élaborer une politique étrangère capable de renforcer leur présence sur la scène mondiale, qu'à la mise en œuvre de cette politique. L’adaptation de la Grèce tant à la lettre qu'à l'esprit de la CPE, qui organisait la coopération des états membres en matière de politique étrangère, a été lente et progressive en raison des particularités de sa politique étrangère. Les premières années de l'adhésion de la Grèce, son
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Lucas, Véronique. "L'agriculture en commun : Gagner en autonomie grâce à la coopération de proximité : Expériences d'agriculteurs français en CUMA à l'ère de l'agroécologie." Thesis, Angers, 2018. http://www.theses.fr/2018ANGE0020/document.

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En France depuis 2013, des initiatives collectives d'agriculteurs sont soutenues par des politiques publiques visant à développer l'agroécologie, dont la définition inclut l'enjeu d'autonomisation des exploitations. Alors que l'agriculture est traversée par des processus d'individualisation et de déterritorialisation, le législateur a fait le pari que l'organisation collective des agriculteurs au niveau local pouvait favoriser leur autonomisation et leur engagement dans la transition agroécologique. La thèse éclaire ce paradoxe par l'analyse d'expériences d'agriculteurs organisés en Coopérativ
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Ebrahim, Rushdien. "What is constituted as mathematics when presented in contextually embedded forms? : a study based on two activities from the 2003 Grade 9 Common Task for Assessment for Mathematics." Master's thesis, University of Cape Town, 2011. http://hdl.handle.net/11427/10485.

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This study focuses on what comes to be constituted as mathematics when is presented in contextually embedded forms, how students constitute mathematical meaning from such texts, and what is constituted as mathematics when this particular form of mathematics is pedagogised.
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Mullajee, Ferial. "An analysis of Grade 9 learners' performance in the 2004 Natural Science common tasks for assessment with special reference to science process skills, learning outcomes and assessment standards." Master's thesis, University of Cape Town, 2008. http://hdl.handle.net/11427/10778.

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Includes bibliographical references (p. 227-239).<br>In 2004 an educational evaluation strategy consisting of Common Tasks for Assessment (CTAs) was introduced nationally into South African high schools as an external examination, marked internally by individual teachers. It took the form of a systemic assessment for Grade 9 learners with the main intentions of promoting a common standard and serving as a validating tool for school-based assessment. This analytical descriptive investigation in 12 schools (in the Western Cape is a contribution to the research fields of academic performance test
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Chrétien, Nancy. "Homicide et voies de fait commis par des individus présentant un trouble mental grave : approche taxinomique du comportement violent." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2011. http://depot-e.uqtr.ca/2270/1/030269596.pdf.

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Gold, Lindsay A. "Teachers’ Perceptions Regarding Financial Literacy in Kindergarten Through Grade 2." Ohio University / OhioLINK, 2016. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou1470600168.

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Giannoulopoulos, Dimitrios. "L' exclusion de preuves pénales déloyales : une étude comparée des droits américain, anglais, français et hellénique." Paris 1, 2009. http://www.theses.fr/2009PA010265.

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L'étude comparée des solutions des droits américain, anglais, français et hellénique sur la question complexe de la loyauté de la preuve permet de distinguer deux modèles théoriques d'exclusion de preuves pénales déloyales : les modèles automatique et non automatique. Cette distinction reflète des convergences très considérables, d'un côté entre les droits américain et hellénique, qui reposent principalement sur des règles d'exclusion automatiques, de l'autre entre les droits anglais et français, où l'exclusion dépend de l'appréciation in concreto des circonstances relevant de l'obtention de l
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Couillaud, Bruno. "Le discours rhétorique et le bien de la cité selon Aristote." Paris 4, 1986. http://www.theses.fr/1986PA040186.

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La rhétorique, arme habituelle du démagogue ou de l'ambitieux, peut-elle être utile au politique? Platon est sévère et semble indiquer, à la différence de son disciple Aristote, qu'on ne peut poursuivre le bien commun en l'utilisant. Premièrement, il faut donc établir la légitimité de la rhétorique comme raisonnement. La raison humaine l'utilise en matière probable, dans le domaine de l'agir, moral ou politique, la dialectique étant directement utile, elle, dans le domaine de la pensée. L'une et l'autre se distinguent cependant de la sophistique et de l'éristique qui visent l'apparence ou l'er
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Reraki, Vassiliki. "Comment les auditeurs reçoivent-ils les musiques traditionnelles ? Le cas de la musique crétoise. Mémoriser la musique dans un contexte de tradition orale." Thesis, Paris 4, 2017. http://www.theses.fr/2017PA040189.

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Ce travail se propose d’étudier la réception des musiques traditionnelles orales en tant que processus dynamique et plus particulièrement comme un acte de construction temporelle mis en œuvre pour l’essentiel lors de la performance vivante, « champ » privilégié d’expérience musicale orale. Dans cette perspective, en nous centrant sur le cas de la musique crétoise, musique par excellence orale, nous tentons de démontrer comment les auditeurs appréhendent et mémorisent des structures musicales lors et grâce à des moments d’interaction participative et des rythmes partagés. À partir du concept et
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Palmcrantz, Conrad. "When we see something that is well beyond our understanding : The duty of States to investigate war crimes and how it applies to autonomous weapons systems." Thesis, Försvarshögskolan, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:fhs:diva-8306.

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This thesis analyses States’ duty to investigate grave breaches of humanitarian law and how it applies to deep reinforcement learning autonomous weapons. It identifies basic technologic intricacies related to deep reinforcement learning and discusses what issues may arise if such software is used in weapons systems. The thesis applies a legal doctrinal method to study how the technology could frustrate the grave breaches regime and hamper States’ ability to investigate suspected incidents. Furthermore, investigative standards under humanitarian law and human rights law are examined in the cont
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Stefanou, Maria. "Certification DELF B2 : la question linguistique et les outils didactiques." Thesis, Paris 4, 2015. http://www.theses.fr/2015PA040021.

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Dans l’enseignement d'une langue, l'enseignant, entre didactique et évaluation, ne doit pas viser à la seule obtention du diplôme par l'apprenant, mais aussi évidemment, à sa maîtrise linguistique. Concernant l’évaluation, l'analyse des sujets d’examen proposés en Grèce montre qu'ils cherchent à répondre à des critères de fiabilité et d’objectivité : structures langagières des supports, richesse lexicale et contenu thématique. De ce point de vue, ils s'efforcent de respecter le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues qui se focalise d'abord sur le choix de documents et ensuite seul
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Tyagi, Rajeev Kumar. "Etude de l'immunité innée et de la chimiorésistance aux anti-paludéens dans un modèle de souris immunodéficiente humanisée infectée par plasmodium falciparum." Paris 5, 2011. http://www.theses.fr/2011PA05T006.

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Le paludisme causé par Plasmodium falciparum demeure un important problème de santé publique au niveau mondial. Une des nombreuses difficultés de la recherche dans ce domaine est l’impossibilité d’infecter des rongeurs de laboratoire par P. Falciparum, en raison de la spécificité d’espèce. Un modèle expérimental chez le rongeur serait pourtant d’une grande utilité, pour des études de physiopathologie, de chimiothérapie, et pour la recherche vaccinale. Des travaux précédents du laboratoire ont mis au point un modèle murin reposant sur l’injection intrapéritonéale de globules rouges humains (GRh
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Chiou, Theodoros. "Vers un droit européen des contrats d'exploitation de propriété intellectuelle." Thesis, Strasbourg, 2015. http://www.theses.fr/2015STRAA005/document.

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Le rôle des propriétés intellectuelles au sein d’une économie de l’immatériel et de l’innovation est essentiel. Les contrats d’exploitation constituent les instruments juridiques permettant la circulation de ces sources de richesse et favorisent l’optimisation de leur exploitation, tant au niveau national qu’au niveau européen. La présente thèse traite la question de l’amélioration du cadre juridique actuel des contrats d’exploitation en Europe. Plus précisément, elle a pour objectif de démontrer que, d’une part, l’insuffisance du droit des contrats d’exploitation en Europe est globale et pose
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Menouti, Kanella. "Comment conjuguer le présent du verbe "être" ? Approche anthropologique et didactique d'une situation pédagogique complexe à travers l'enseignement d'une langue étrangère : le cas d'une école insulaire en Grèce." Thesis, Montpellier 3, 2013. http://www.theses.fr/2013MON30029.

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À partir du constat d’une absence d’apprentissage accusée de la part des élèves de français d’un collège insulaire grec, cette recherche tend à problématiser la relation qui existe entre la notion d’« apprenant » de français dans le Programme officiel et l’ « élève réel ». Le premier est constitué par le biais d’un discours disciplinaire revendiquant la modernisation du système éducatif par l’existence d’une dogmatique communicative : il s’agit d’un apprenant générique, entretenant une relation fonctionnelle avec la langue, actif dans son apprentissage, acteur dans toute situation de communica
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Goussot-Souchet, Michèle. "Confrontée à l'interruption sélective de grossesse, quelle est l'autonomie de la patiente face à l'argumentation médicale? : Analyse des aspects éthiques de la décision d'interruption sélective de grossesse pour anomalie grave d'un jumeau bichorial." Paris 5, 2009. http://www.theses.fr/2009PA05T055.

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L'interruption sélective de grossesse (ISG) est un acte qui peut être réalisé aux décours du diagnostic anténatal quand l'un des jumeaux est atteint d'une pathologie d'une particulière gravité. L'ISG a pour but d'empêcher la naissance vivante d'un fœtus atteint d'une affection d'une particulière gravité. L'acronyme est calqué sur IVG (interruption volontaire de grossesse) et IMG (interruption médicale de grossesse). Il s'agit un foeticide sélectif du jumeau atteint d'une pathologie grave et incurable. Ainsi la grossesse en fait se poursuit, la femme est enceinte mais un fœtus n'évolue plus. Le
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Hensley-Pipkin, Charity. "Use of the Physical Classroom Environment as a Teaching and Learning Tool Including the Impact of the CCSSI in Kindergarten Through Third Grade Classrooms in Northeast Tennessee." Digital Commons @ East Tennessee State University, 2015. https://dc.etsu.edu/etd/2556.

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The specific goal of this study was to determine the use of the physical classroom environment as a teaching and learning tool in an era of the implementation of the Common Core State Standards Initiative (CCSSI). This qualitative multi-case study focused on the learning principles and epistemological beliefs of primary teachers with reference to the physical classroom environment and the teaching process in regard to meeting the expectations set forth by the CCSSI. The researcher sought participation from a city school district in Northeast Tennessee which included a total of 8 participating
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Bordes, Claire. "La construction de la défense européenne via l'élargissement à l'est de l'Union Européenne et de l'OTAN : complémentarité ou rivalité au sein de la nouvelle donne géopolitique européenne : thèse pour l'obtention du grade de docteur de l'Université Paris IV." Paris 4, 2007. http://www.theses.fr/2007PA040264.

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La construction de l’Europe de la Défense pose la double question de la complexité de l’architecture de défense européenne et de la maturité de la PESD. Faut-il nécessairement opposer OTAN et UE ? L’une ne peut-elle se construire qu’au détriment de l’autre ? Ces questions ont un impact direct sur la construction territoriale de l’ensemble européen, entité supranationale englobée dans la mondialisation. En effet, ce territoire doit affronter de nouveaux enjeux internationaux (terrorisme, défaillance des Etats, réseaux maffieux), alors même qu’il est en pleine construction, et donc, en pleine dé
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Graber, Anne-Cathy. "Marie : une lecture comparée de "Redemptoris Mater" (Jean-Paul II) et du "Commentaire du Magnificat" (Luther) à la lumière des dialogues œcuméniques." Thesis, Strasbourg, 2015. http://www.theses.fr/2015STRAK018.

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Ce travail a pour objectif de vérifier, à partir du thème Marie (souvent compris comme un des obstacles au rapprochement des Églises), la cohérence du mouvement œcuménique contemporain et la consonance des résultats de ces dialogues avec les enseignements officiels des Églises. Le point de départ de la réflexion est une lecture comparée de Redemptoris Mater de Jean-Paul II et du Commentaire du Magnificat de Luther. Cette comparaison est vérifiée ensuite par des dialogues œcuméniques (luthéro-catholiques, mais aussi pentecôtistes-baptistes, catholiques…) dans une perspective d'interpellations r
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Flerit, Frédéric Jean-Philippe. "La mécanique de l'extrusion et de l'extension continentale en Anatolie-Egée : comment la mécanique de la fracturation, basée sur des observations tectoniques et géodésiques (GPS), réconcilie la déformation continentale avec la tectonique des plaques." Paris, Institut de physique du globe, 2003. http://www.theses.fr/2003GLOB0010.

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Nous utilisons les observations tectoniques et géodésiques (GPS) pour modéliser la déformation actuelle et l'évolution mécanique de l'Anatolie-Egée. Dans notre approche, la déformation de la lithosphère est localisée sur les failles connues, traitées comme des dislocations dans un milieu élastique. Nous montrons que deux processus tectoniques se superposent à l'échelle lithosphérique : l'extension associée à la subduction hellénique et l'extrusion de l'Anatolie associée à la propagation de la Faille Nord Anatolienne (NAF). Depuis que la NAF a pénétré en Egée, ces processus interagissent mécani
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Risner, James. "A Theological Justification for the Contribution of Culture to the Theological Task." Thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10392/4371.

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This dissertation justifies the contention that culture contributes to the theological task in an ancillary way to Scripture. Chapter 1 introduces the primary issues. Chapter two interacts with two existing models of theology and culture, which respectively suggest that the theological task transcends and embraces culture. Chapter 2 also introduces a third way, that the theological task should employ culture. Chapter 3 justifies this thesis by demonstrating that culture is inherently a theologically meaningful text for three reasons: (1) God purposed for culture to be an expression of the imag
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Choi, Miya. "Christian Piano Art Music: Its Theological Significance and Categorized Repertoire." Diss., 2012. http://hdl.handle.net/10392/3960.

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"Christian piano art music" is a small genre, each piece of which belongs seemingly to either Christian music or art music, but by definition to both of them. In spite of its merits this genre has been ignored both by the concert hall because of its religiosity and by the church because of its artistry. However, since God is the One who has infinite creativity and is pleased with our various musical praises, both congregational praise and artistic musical praise has to be dedicated to Him. In chapters 2-5, after the history of music--Christian music, art music, and Christian art music--is ex
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Lai, Rong-Ying, and 賴容瑩. "The Study of Seventh Grade Students’Problem-Solving Difficulties in Greatest Common Divisor and Least Common Multiple." Thesis, 2006. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/61916045621515883037.

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碩士<br>國立臺灣師範大學<br>科學教育研究所<br>94<br>The purpose of this study is two-folded. First, it attempts to find out the difficulties of seventh grade students in solving greatest common divisor and least common multiple problems. Second, it explores why students con not discriminate when to use the concept of greatest common divisor and least common multiple. This study adopted a qualitatively approach and was executed in three stages, each with its specific purpose. At first, this study began with administering to seventh grades general routine problems. Through in-depth interviews, it was found that
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Chen, Chin-Yi, and 陳清義. "A Study of Learning Bottleneck about the Common Factor and Common Multiple in the Fifth Grade Mathematics of Elementary School." Thesis, 1996. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/02868499906235101855.

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碩士<br>台北市立師範學院<br>初等教育學系<br>84<br>The purpose of this study based on knowledge structure analysis technique is to analyze the concepts of the common factor and common multiple in the fifth grade mathematics of elementary schools , and then to develop a mathematics achieve ICCNP program developed by non-parameter item response theory (IRT) model was applied to probe the quantitative characteristic of test items and subject. Besides, the method of interview was also applied to find the learni
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Lee, Chin-Shian, and 李慶祥. "The Study on Common Multiple as Teaching for 5th and 6th Grade." Thesis, 2013. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/12805046633337237887.

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碩士<br>國立臺中教育大學<br>數學教育學系<br>101<br>The purpose of this study is to know cram school's common multiple teaching, and understand student's common multiple learning effectiveness in cram school, analyze school's common multiple teaching, and student's common multiple learning effectiveness in school, investigate learning effectiveness for reduction to common denominator using common multiple as problem-solving instrument. The object of this study is 5th and 6th graders, conclusion are: 1、Most of the 5th graders that go to cram school have higher achievements in mathematics at their 4th grade. 2、
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Lee, Wan-Chen, and 李宛真. "A Study of Types of Errors on Greatest Common Divisors and Least Common Multiple for Seventh-Grade Students in Taoyuan City." Thesis, 2019. http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22107NCHU5507027%22.&searchmode=basic.

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碩士<br>國立中興大學<br>應用數學系所<br>107<br>The purpose of the study aims to discuss the mistakes which the seventh-grade students in the Taoyuan City make when solving “Greatest common divisor and least common multiple” problems, specifically to explore the error types and analyze the causes of the errors. We hope to provide teachers with reference that can formulate appropriate teaching strategies, assist their remedial instructions, and improve their teaching skills. The methods of the study are to use self-designed greatest common divisor and least common multiple tests to investigate and analyze
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Tsai, Pei-Jung, and 蔡沛融. "The Study of Fifth-Grade Low-Achievers Performances on Solving Word Problems of The Greatest Common Divisor and The Least Common Multiple." Thesis, 2018. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/73942c.

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碩士<br>國立臺中教育大學<br>教師專業碩士學位學程<br>106<br>The purpose of this study was to explore fifth-grade low-achievers performances on solving word problems of the greatest common divisor [gcd] and the least common multiple [lcm. The participants were twenty-six 5th graders from one elementary school at New Taipei City. Self-constructed pater-and-pencil test was given. In addition, three students were selected for semi-structured interviews based on their responses of the test. The results were as follows: 1. The differences between the correct rate of the gcd and the lcm of the low-achievers and the avera
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