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Dissertationen zum Thema „Différences entre genres“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 5. April 2025
Zuletzt aktualisiert am 25. Juli 2025

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Pechriggl, Alice. "Corps transfigurés : stratifications de l'imaginaire des sexes/genres." Paris, EHESS, 1998. http://www.theses.fr/1998EHES0135.

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La these elabore le passage de la difference somatique des sexes aux rapports des sexes/genres, passage elucide notamment en termes de transfiguration du psyche-soma en significations et en corps sociaux. Les objets centraux de l'investigation sont le psyche-soma, le processus identificatoire des individus sociaux, la sexualite dans la tension entre eros et biologie, de meme que la question de l'origine (philosophie, psychanalyse, anthropologie). Les stratifications de l'imaginaire social sont examinees selon les differents modes d'etre, qui, en passant par le psychique et l'imaginaire effecti
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Fandio-Ndawouo, Martine. "Représentations des genres dans le discours de formation scolaire et socialisation des sujets apprenants au Cameroun." Besançon, 2006. http://www.theses.fr/2006BESA1021.

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Analysant le discours de formation au Cameroun de 1982 à 2002, l’étude s’intéresse au corpus des méthodes et textes qui ont servi de support à l’enseignement du français et de l’anglais, langues officielles et langues d’enseignement dans les cycles maternel, primaire et secondaire. Bien qu’elle s’inscrive globalement dans la perspective pragmatique, la démarche n’est pas moins pluridisciplinaire : elle s’intéresse à comment le langage se met en action, comment ce dernier puise dans les ressources d’un système de signes et surtout, quelle est sa place dans l’univers des relations sociales qui l
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Alcalde, Eugenia. "Du symptôme à la prise en charge de la dépression : un parcours façonné par le genre et la position sociale." Electronic Thesis or Diss., université Paris-Saclay, 2025. http://www.theses.fr/2025UPASR004.

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En France, comme dans de nombreux pays, les femmes et les personnes socialement défavorisées sont plus touchées par la dépression que les hommes et les personnes favorisées. Ces écarts s'expliquent en partie par des conditions de vie plus difficiles. Toutefois, deux paradoxes persistent : le suicide est une « affaire » d'hommes et les personnes défavorisées consomment plus de psychotropes sans voir leur fardeau dépressif diminuer. Cette thèse vise à mieux comprendre ces paradoxes en adoptant une approche qui considère les différentes étapes de la dépression comme un parcours logique. Les donné
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Minkoue, pira Liziane. "Leadership au masculin et au féminin, les différences entre les hommes et les femmes dans la manière de diriger : étude comparative dans le secteur tertiaire en France et au Gabon." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018GREAH044.

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Au regard de l’inégale répartition des hommes et des femmes à certains postes et de la sous-représentativité des femmes à certains niveaux hiérarchiques, la question de la différence entre le leadership masculin et le leadership féminin se pose avec beaucoup d’acuité. En effet, se demander quelles sont les différences entre les hommes et les femmes dans la manière de diriger et quelle influence ces différences ont sur le niveau de satisfaction des subordonnés nous a conduit à mener cette recherche comparative dans le secteur tertiaire entre la France et le Gabon. Pour ce faire, trois études on
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Alpheratz, My. "Le genre grammatical neutre en français : description et analyse de l’émergence d’un système de flexion ternaire." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2025. https://hal.science/tel-05133507.

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Notre travail de recherche thématise l’émergence d’un genre grammatical « neutre » en langue française, à partir d’un « corpus de corpus » produit principalement durant les vingt-cinq premières années du XXIe siècle. Nous observons une anomalie du système de la flexion binaire en français (masculin/féminin) qui s’exprime en discours par des mots inclassables exclusivement en « genre masculin » ou en « genre féminin » (par ex. Diex, iel, auditaires, etc.). Pour clarifier un état des lieux où les termes de leur description grammaticale se concurrencent, nous commençons par construire un appareil
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Teoli, Jordan. "Le dimorphisme sexuel dans l'espèce humaine : de la mise en place de la gonade à la longévité." Electronic Thesis or Diss., Lyon 1, 2024. http://www.theses.fr/2024LYO10326.

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Le dimorphisme sexuel correspond aux différentes caractéristiques qui permettent de distinguer les mâles et les femelles d’une espèce. Chez l’humain, le dimorphisme sexuel s’installe dès la vie utérine avec la mise en place des organes génitaux, se développe de manière importante à l’âge de la puberté avec l’apparition des caractéristiques sexuelles secondaires et de la fonction de reproduction, et va se poursuivre avec un rôle sur la longévité des individus. Dans un premier temps, nous nous sommes intéressés à des gènes impliqués dans la stéroïdogenèse, le développement des gonades et/ou la s
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Héroux, Line. "Les influences de la socialisation des genres sur l'expérience d'hommes ayant assuré des soins palliatifs de fin de vie à domicile pour leur conjointe atteinte d'un cancer en phase terminale." Master's thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27200.

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Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2016<br>Notre étude a comme objectif de mieux comprendre comment la socialisation des hommes se manifeste dans le rôle de conjoints proches aidants à domicile, pour une conjointe atteinte d’un cancer à l’étape pré-terminale et terminale. Elle s’inscrit en tant que recherche exploratoire et compréhensive, d’orientation constructiviste. Le modèle de Schulz et de Cantor ont inspiré l’analyse des résultats. Douze hommes ont été rencontrés lors d’entrevues semi-dirigées. L’âge des répondants a permis d’avoir un échantillon d’
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Borkowski, Julien. "Des carrières esportives genrées ? Analyse du parcours des femmes dans l’esport à travers leur socialisation au jeu vidéo et à l’esport." Electronic Thesis or Diss., Rennes 2, 2025. http://www.theses.fr/2025REN20001.

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Méconnu de la grande population avant les années 2010, l’esport s’est déployé en tant que phénomène mondial. Bien que la pratique se démocratise, les femmes restent faiblement représentées dans l’esport en tant que joueuses dans les compétitions. Si des contraintes sociales et psychologiques à la participation des femmes sont identifées dans la littérature internationale, elles renvoient le plus souvent à une temporalité restreinte, sans prendre la mesure globale des obstacles qu’elles rencontrent tout au long de leur parcours. Dans ce contexte, l’objectif de ce travail est de questionner le p
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Bouvier, Jérémie. "Caractérisation des propriétés mécaniques du groupe musculaire des ischio-jambiers chez les sportives : impact du cycle menstruel et adaptations aux dommages musculaires induits par l'exercice." Electronic Thesis or Diss., Lyon 1, 2025. http://www.theses.fr/2025LYO10044.

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La pratique sportive féminine se développe rapidement, tandis que les femmes sont encore sous-représentées dans les études en sciences et médecine du sport par rapport aux hommes. Néanmoins, de plus en plus d’études s’intéressent à l’influence du sexe et plus spécifiquement de l’environnement hormonal féminin, au cours du cycle menstruel et de l’utilisation d’une contraception orale, sur les propriétés mécaniques musculaires, qui jouent un rôle important dans les processus de blessure musculaire. Pourtant, les effets du 17β-œstradiol et de la progestérone, les principales hormones sexuelles do
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Sharma, Ashish. "Gender specific modulation of metoprolol pharmacokinetics and pharmacodynamics." Thesis, Université Laval, 2003. http://www.theses.ulaval.ca/2003/20990/20990.pdf.

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Durand-Delvigne, Annick. "Identité et modèles sexués des personnes : contribution aux recherches sur la dynamique relationnelle de l'identité et du genre." Paris 5, 1992. http://www.theses.fr/1992PA05H087.

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Par les recherches présentées dans cette thèse, nous tentons de contribuer à l'analyse de la participation du genre à la dynamique identitaire. Elles ont été mises en oeuvre en référence à plusieurs cadres conceptuels de la psychologie sociale présentées dans une revue critique de la littérature. Deux types d'opérationnalisation de la question ont été opérés. Des recherches nomothétiques, réactives, utilisant le B. S. R. I. De Bem dans trois conditions (représentation de soi, représentation d'autrui, désirabilité sociale des traits quant aux sexes), auprès d'échantillons de sujets contrastés s
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Dionne, Émilie. "Analyse de genre de l'expérience de la bonne santé mentale." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27186/27186.pdf.

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Wassouo, Emmanuel. "Représentations du leadership politique féminin et différences culturelles : comparaison entre la France et le Cameroun." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017GREAH005/document.

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La présente thèse visait à comprendre pourquoi malgré les atouts démographiques politiques et même économique des femmes, les camerounais(e)s et français(e)s adhèrent très peu au leadership politique féminin. Nous avons appréhendé les comportements électoraux à l’occasion des élections municipales et législatives de 2013 au Cameroun et les élections municipales de 2014 en France. Nous postulons que les différences culturelles exprimées par les représentations du leadership politique féminin peuvent permettre de cerner les comportements des participants. Trois études empiriques pour le Cameroun
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Hourbette, Danièle. "Genre et usages des technologies de l'information et de la communication : une étude de cas : une école d'ingénieur en agronomie." Paris 5, 2010. http://www.theses.fr/2010PA05H040.

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Les relations entre le genre et les usages des technologies de l'information et de la communication ont fait l'objet d'études, mais peu d'entre elles ont porté sur le contexte de l'éducation et de la formation en France. L'étude présentée dans cette thèse se caractérise par son aspect exploratoire, à partir d'une triple filiation: les recherches sur les usages des TIC en éducation, la conceptualisation française du genre, conçu d'une part comme résultant des rôles et rapports sociaux de sexe et d'autre part comme continuum où chacun-e se situe, entre les deux pôles extrêmes de la masculinité e
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Dargnies, Marie Pierre. "Genre et goût pour la compétition : une approche par l'économie expérimentale." Paris 1, 2009. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00450807.

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Cette thèse s'intéresse à une explication particulière pour l'effet de plafond de verre auquel sont confrontées les femmes sur le marché du travail: une différence hommes-femmes de préférence pour la compétition. L'approche expérimentale retenue ici permet de contrôler un certain nombre de facteurs qui influencent les comportements compétitifs et qui sont impossible à démêler en observant le marché du travail. Un premier chapitre traite de la surconfiance et propose plusieurs incitations pour réduire ce biais cognitif. Le deuxième chapitre étudie l'effet de la compétition en équipe sur la diff
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Benharda, Imen. "Relations entre genre et pouvoir dans la négociation : études descriptive et expérimentale." Paris 5, 2006. http://www.theses.fr/2006PA05H046.

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Cette thèse examine l'impact des deux variables genre et pouvoir sur les ressentis, le comportement des négociateurs et les résultats de la négociation. Afin de mieux saisir la dynamique des rapports hommes/femmes, une étude exploratoire a été menée auprès de négociateurs professionnels. Celle-ci vise à clarifier la dynamique du processus, notamment les perceptions masculine et féminine de la place de la femme à la table de négociation et de la position de force dans le processus de négociation. Les résultats soulignent l'importance respective de facteurs tels que le genre et le statut hiérarc
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Collet, Isabelle. "La masculinisation des études informatiques : savoir, pouvoir et genre." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100076.

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Parmi les études scientifiques et techniques, l'évolution de la discipline informatique attire l'attention. En effet, à partir des années 1980, de plus en plus d'hommes choisissent cette filière alors que dans le même temps, le nombre de femmes reste constant. Pour expliquer cette masculinisation, nous avons suivi plusieurs hypothèses. Tout d'abord, nous avons considéré que l'informatique héritait à la fois des représentations qui pèsent sur les mathématiques et sur la technique, en particulier à l'école. Puis, nous avons retracé une psycho-histoire de l'informatique pour mettre au jour les fa
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Boudinet, Mathéa. "Quand le genre travaille le handicap : enquête sur l'articulation entre handicap et genre sur le marché de l'emploi en France." Electronic Thesis or Diss., Paris, Institut d'études politiques, 2024. http://www.theses.fr/2024IEPP0006.

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Qu’implique l’appartenance à plusieurs catégories dominées sur les positions occupées sur le marché de l’emploi ? La thèse porte sur la manière dont s’articulent genre et handicap sur le marché de l’emploi et en emploi, à partir de l’étude du cas des femmes handicapées. Pour ce faire, elle s’appuie sur des méthodes mixtes, croisant l’exploitation de 51 entretiens biographiques individuels auprès de personnes ayant une déficience visuelle, motrice ou une maladie chronique, et l’analyse de la vague 2018 de l’enquête INSEE « Emploi en continu ». La thèse rend compte des inégalités existant entre
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Saint-Pol, Thibaut de. "Corpulence et genre en Europe : le poids des inégalités d'apparence et de santé." Paris, Institut d'études politiques, 2008. http://www.theses.fr/2008IEPP0023.

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Cette thèse de sociologie appréhende le corps à travers la corpulence, caractère objectivable qui permet d’apprécier la complexité des liens qui unissent le poids des individus aux caractéristiques sociales qui les distinguent. Socialement déterminée, la corpulence est ainsi un moyen pratique de mettre en évidence les enjeux que le corps incarne et dissimule, et ce en exploitant de façon critique les données de neuf grandes enquêtes quantitatives. Cette recherche fait apparaître l’importance du genre dans l’appréhension des différences de corpulence. Les écarts entre milieux sociaux sont plus
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Ziamou, Theodora. "Le symbolisme social du genre : les représentations des sexes dans les messages publicitaires." Paris 7, 1998. http://www.theses.fr/1998PA070018.

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Cette thèse traite de la notion du genre, ainsi que de ses représentations médiatiques, notamment publicitaires. Elle aborde les différentes théories quant à la construction du genre, ainsi que la réaction du féminisme face à la distinction sociale due au genre. Nous explorons les modes d'interactions sociales entre les sexes, ainsi que les rituels du genre qui ont lieu lors des ces dernières. On examine ensuite la condition masculine et la façon dont la masculinité se redéfinit, à la suite de l'évolution des rôles sexués. On se réfère également aux nouvelles perspectives de la recherche trait
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Coutant, Alice. "(Mé)genrer les gen(re)s dérangeants : de l'hétérocisnormativité de la bicatégorisation masculin/féminin en français." Electronic Thesis or Diss., Université Paris Cité, 2019. https://wo.app.u-paris.fr/cgi-bin/WebObjects/TheseWeb.woa/wa/show?t=1244&f=19833.

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Articulant héritages constructiviste et matérialiste, cette recherche appréhende le genre dit « grammatical » comme le versant linguistique du système de genre, entendu au sens butlérien comme système hétéronormatif prescrivant l'adéquation des identités de sexe (mâle ou femelle) et de genre (homme ou femme) et l'hétérosexualité comme norme, sinon comme règle. Prenant dans le sillage de la linguistique queer le parti d'une interdisciplinarité permettant d'étudier la (dé)construction des normes en langue et en discours, ce travail mobilise les outils de la lexicologie, de la morphosyntaxe et de
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Paul-Carrière, Lisa. "Apprenance et Genre : Variations d'Apprenance et de Dépendance-Indépendance à l’égard du genre (DIG) dans des contextes d'écoles d'ingénieur-e-s : contribution à une théorie de l’apprenance." Thesis, Paris 10, 2016. http://www.theses.fr/2016PA100179.

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Notre thèse de doctorat présente trois études menées en 2011, qui croisent et distinguent le niveau d’apprenance, le sexe et le rapport aux normes du genre de 779 étudiant-e-s en école d’ingénieur-e-s, ceci afin d’évaluer les liens pouvant exister entre ces différentes variables ainsi que leurs effets en contexte d’apprentissage. Sous le postulat que les variations de l’apprenance ne sont pas aléatoires, et qu’existent en dehors des dispositions personnelles, des éléments externes liés aux contextes sociaux et qui ont des effets sur les attitudes des sujets vis-à-vis de l’apprentissage, nous a
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Rodrigues, Claire. "L’hystérie : existe-t-il des différences entre les femmes hystériques et les hommes hystériques ? : Etude à travers l’épreuve de Rorschach et le MMPI-2." Thesis, Université de Lorraine, 2017. http://www.theses.fr/2017LORR0283/document.

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L’objet d’étude de cette thèse est l'hystérie. Cette structure de personnalité pour certains, ou pathologie pour d’autres, a été au cœur de nombreuses controverses et a fait l'objet de nombreux clichés, le principal étant que seulement les femmes seraient touchées par l'hystérie. Le but de cette recherche est alors de démontrer que les hommes, comme les femmes, peuvent être sujets à l'hystérie et que celle-ci se manifeste de façon relativement similaire chez les deux sexes.Après une présentation de l'hystérie, cinq hypothèses sont posées, portant respectivement sur la difficulté d’identificati
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Deom, Tardif Alèxe. "Évaluation d'une formation de développement professionnel continu portant sur l'intégration des notions de sexe et de genre : une approche de méthodes mixtes." Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69486.

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Il persiste des inégalités en matière de santé entre les hommes et les femmes au Canada. La présente étude a évalué l'impact d'une formation de développement professionnel continu (DPC) qui intègre des notions de sexe et de genre sur l'intention des professionnel.le.s d'adapter des stratégies pharmacologiques et non pharmacologiques en cas de diabète et de dépression en prenant en compte les différences entre les hommes et les femmes. Elle a aussi exploré les barrières et facilitateurs pouvant influer sur l'intégration des notions de sexe et de genre dans la pratique clinique. À l'aide d'un de
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Court, Martine. "La socialisation corporelle des enfants : différences entre garçons et filles et variations inter-individuelles : Les exemples du sport et des pratiques d’embellissement du corps." Lyon 2, 2008. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2008/court_m.

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Le travail mené ici s’intéresse à la socialisation des enfants dans deux domaines de pratiques : le sport et le travail d’embellissement du corps. Après avoir rappelé que les conduites mises en œuvre par les individus dans ces deux domaines sont à la fois sexuellement différenciées et variables à l’intérieur de chaque classe sexuelle, nous nous proposons de montrer que les variations du second type (celles qui s’observent entre personnes de même sexe) ont exactement comme celles du premier type (celles qui s’observent entre hommes et femmes) des origines sociales, et qu’il est donc possible d’
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Verniers, Catherine. "Étude d'un stéréotype de genre de réussite scolaire dans une perspective de justification du système social." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2014. http://www.theses.fr/2014CLF20018.

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Dans les dernières décennies, une majorité des pays occidentaux a vu les filles surpasser les garçons en matière de réussite académique. Pourtant, celles-ci restent sous-représentées dans les sciences et la recherche. Nous proposons dans la présente thèse d’explorer ce paradoxe contemporain à la lumière de la théorie de la justification du système (Jost &amp; Banaji, 1994). En particulier, nous suggérons qu’il existe un stéréotype de genre de réussite scolaire, non spécifique à une discipline particulière, dont le contenu permet la justification et le maintien des trajectoires académiques défa
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Vincent, Sophie. "Influence de l'avance en âge et du genre sur les réponses plasmatiques en glucose et ses hormones régulatrices induites par un exercice bref et intense." Rennes 2, 2003. http://www.theses.fr/2003REN20047.

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La prise de masse grasse et la diminution d'activité physique, étroitement liés à l'avance en âge, conduisent à une diminution de la tolérance au glucose et de la sensibilité à l'insuline au repos comme à l'exercice. Les travaux, réalisés ici, montrent que l'exercice de sprint se traduit par une réponse glycémique supérieure associée à une réponse insulinique inférieure dès 34 ans et malgré le maintien d'une quantité d'activité physique et d'un pourcentage de masse grasse équivalents à ceux de sujets de 21 ans. L'avance en âge précoce est donc responsable de modifications de réponses glucorégu
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De, Macedo Maia Victor. "Le genre et le leadership : L’avantage féminin dépend-il du type de crise ?" Electronic Thesis or Diss., Université Côte d'Azur, 2022. http://www.theses.fr/2022COAZ2000.

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Les stéréotypes de genre représentent l’un des principaux déterminants dans la perception du leadership des hommes et des femmes. Les stéréotypes des hommes ont été davantage associés à un leadership efficace que ceux des femmes. Par conséquent, les hommes sont généralement perçus comme plus légitimes et préparés pour occuper les rôles de leaders. Cependant, depuis quelques années, plusieurs arguments suggèrent que cette association est renversée. Actuellement, les stéréotypes des femmes seraient davantage associés à un leadership efficace, et cela les conférerait un avantage de leadership sur
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Raymondie, Romain. "Expression, régulation, et évaluation des émotions dans les contextes de leadership : le rôle du genre et des stéréotypes de genre." Electronic Thesis or Diss., Université Côte d'Azur, 2022. http://theses.univ-cotedazur.fr/2022COAZ2008.

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Les stéréotypes de genre concernant les émotions sont des croyances qui véhiculent l’idée que les femmes et les hommes diffèrent sur plusieurs aspects de leur vie émotionnelle : expression, régulation, expérience, et physiologie. Par exemple, les femmes sont jugées plus émotives que les hommes. Certains auteurs ont argumenté que ces stéréotypes causent des difficultés et des coûts psychologiques pour les femmes qui souhaitent accéder, évoluer, et réussir dans les postes à responsabilité hiérarchique dans les entreprises (i.e., le leadership). En effet, les stéréotypes sur les leaders correspon
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Montalban, Castilla José. "Addressing Inequalities in Education : Need-Based Grants, Gender Differences and School Choice." Thesis, Paris, EHESS, 2019. http://www.theses.fr/2019EHES0155.

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Cette thèse rassemble des recherches sur trois sources d’inégalités éducatives en Espagne, à différents niveaux d’éducation (préscolaire, primaire, secondaire et supérieur). Ces recherches tentent d’évaluer l’impact causal de politiques de grande ampleur sur l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs. Le premier chapitre porte sur les effets de l'aide financière aux étudiants défavorisés, dans le contexte de l'enseignement supérieur. Les programmes nationaux d’aide financière (bourses) aux étudiants défavorisés couvrent une grande partie des étudiants et représentent une part non négligea
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Caillaud, Delphine. "Les parcours scolaires des élèves-ingénieures boursières : entre normes, stéréotypes de genre et stéréotypes de classe." Nantes, 2015. http://www.theses.fr/2016NANT3005.

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Même si l'on peut faire le constat général que la parité entre les hommes et les femmes n’est pas atteinte dans les écoles d'ingénieurs. Ces lieux de formation se sont progressivement ouverts à une diversification des profils sexués et sociaux de leurs élèves, notamment avec l'inclusion de plus de boursiers. Mais qu'en est-il des boursières ? Le fait qu'il n'y ait plus de bastions exclusivement masculins change la représentation globale d'une société sur les femmes et les rapports sociaux de sexe. Cependant, notre recherche prouve que les stéréotypes restent prégnants dans ces formations. À tr
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Brun, Josette. "Le veuvage en Nouvelle-France, genre, dynamique familiale et stratégies de survie dans deux villes coloniales du XVIIIe siècle, Québec et Louisbourg." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/NQ57459.pdf.

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Carrillo, Paloma. "Essais en économie du développement : prise de décision intra-familiale et gestion publique." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 1, 2023. http://www.theses.fr/2023TOU10011.

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L'un des principaux objectifs de l'économie du développement est de produire des résultats facilement transposables en recommandations politiques. Ma thèse explore deux sujets qui peuvent influencer les politiques visant à autonomiser les femmes et à améliorer le fonctionnement des institutions publiques en Amérique Latine.Dans le premier chapitre, j'étudie pourquoi les mères qui travaillent au Mexique consacrent en moyenne 18 heures de plus par semaine au travail rémunéré et non rémunéré que les pères. En particulier, j'examine le rôle des normes de genre dans la détermination de cette dispar
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Fondimare, Elsa. "L'impossible indifférenciation : le principe d'égalité dans ses rapports à la différence des sexes." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100070.

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La crainte d’une indifférenciation entre les sexes qui serait portée au nom du principe d’égalité est aujourd’hui prégnante dans les discours politiques et juridiques. L’ouverture du mariage aux couples de même sexe, la lutte contre les stéréotypes de genre ou encore la facilitation de la procédure de changement de sexe sont autant de réformes qui ont suscité de fortes réactions opposées à la remise en cause de la différence des sexes en droit. Il est vrai que le principe d’égalité des sexes a progressivement été construit, tout au long du XXe siècle, comme une exigence d’indifférenciation ent
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Dumas, Christa. "Les formes sociales de la séduction : une approche sociologique du genre à partir de l'analyse de la séduction comme phénomène social." Montpellier 3, 2009. http://www.theses.fr/2009MON30038.

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La problématique de cette recherche s’articule autour de la question suivante : dans quelle mesure les catégories du masculin/féminin sous-tendent-elles les comportements de séduction hétérosexuelle ici et maintenant ? Cette étude s’inscrit dans une perspective visant à saisir un objet complexe, la séduction, par le biais du champ des recherches féministes. Si dans une première partie, nous nous attachons exclusivement à mettre à plat notre méthodologie de travail, nous consacrons les deux autres parties de cette recherche à mettre en acte cette méthodologie afin de répondre à notre questionne
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Compère, Laurie. "À la recherche des liens entre mémoire et identité : études comportementales et en neuroimagerie fonctionnelle des différences liées au sexe et à l'identité de genre en mémoire autobiographique." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2016. http://www.theses.fr/2016USPCB222.

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Il existe un lien bidirectionnel entre identité et mémoire, la mémoire autobiographique contenant toutes les informations qui permettent à un individu de se définir. Or, un point important de notre identité est de se définir en tant qu'homme ou femme. De plus, d'un point de vue cognitif, hommes et femmes présentent des différences de performances à un certain nombre de tâches dont des tâches de mémoire autobiographique. Dans cette thèse, nous avons souhaité investiguer à partir de méthodes comportementales et en neuroimagerie fonctionnelle les différences entre hommes et femmes dans la mémoire
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Studzińska, Anna. "Gender differences in perception of sexual harassment." Thesis, Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20052/document.

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Cette thèse présente une série de 6 études qui s’articule autour de la perception du harcèlement sexuel (HS), de la perception de la souffrance des victimes du HS et de la perception des auteurs du HS. De nombreuses études démontrent que les hommes peuvent devenir les victimes de HS (ex. Kearney et Rochlen, 2011 ; Waldo, Berdahl, et Fitzgerald, 1998). Cependant, la perception du HS par des personnes qui ne l’ont pas subis, semble être loin de la réalité. Je fais l’hypothèse que 1. La perception sociale de la souffrance des hommes victimes de HS est perçue comme moindre en comparaison de celle
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Zoundi, David Aimé. "Three essays in the economics of gender and development." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69588.

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Cette thèse de doctorat explore les obstacles à l'égalité des sexes dans les pays en développement. Elle est composée de trois essais. Le premier essai (chapitre 1) explore les racines de l'inégalité des sexes en faveur des garçons dans l'éducation. Il analyse l'effet de l'interaction entre la culture et les conditions économiques des ménages pauvres sur les probabilités de décrochage scolaire des garçons et des filles, en utilisant des données du Malawi. L'adéquation du Malawi à cette analyse découle de la coexistence sur son territoire de deux coutumes différentes de résidence post-maritale
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Garrick, Janet. "Le double jeu du féminin et du masculin dans les "Claudine" de Colette." Paris 7, 1992. http://www.theses.fr/1992PA070121.

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En tant que premiers ecrits de colette, les "claudine" representent la matrice de son oeuvre : les themes de l'amour, de la liberte, de la sensualite, de la sexualite, sont tous traites dans ce portrait des aventures d'une adolescente peu conventionnelle. C'est surtout le conflit entre la position de sujet et la position dite "feminine" qui est mis en scene a travers le devenir-femme de claudine. L'heroine se trouve au carrefour de deux systemes : celui du roman de formation, fonde sur la structure d'une sexualite masculine "evolutive", et celui associe a la sexualite feminine depeinte en term
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Ferrando, Stefania. "La liberté comme pratique de la différence : philosophie politique moderne et sexuation du monde : Rousseau, Olympe de Gouges et les saint-simoniennes." Doctoral thesis, Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0064.

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Pour la saint-simonienne Suzanne Voilquin, la vie sociale laissait place à un « inconnu », dès lors que la liberté et l'égalité des femmes avaient commencé à la transformer. La thèse vise à analyser les manières dont cet inconnu a été pensé et pratiqué, au moment où il fait irruption dans les discours politiques et les réflexions philosophiques révolutionnaires ou postrévolutionnaires. Par l'analyse du « dispositif Rousseau » on repère d'abord le point ultime des argumentaires excluant les femmes du savoir et de la politique : assurer la certitude de la transmission entre le père et ses enfant
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Kang, Pom-Seok. "L’influence du contexte social et culturel sur le concept de soi et les traits de personnalité." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2015. http://www.theses.fr/2015CLF20027/document.

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Les recherches récentes ont mis en évidence le rôle des processus de catégorisation et de comparaison sociale pour comprendre les similitudes et les différences de genre au niveau du concept de soi. Cette thèse propose un prolongement méthodologique et théorique de ces travaux afin d’en vérifier le bien-fondé et d’évaluer leurs implications éventuelles pour le développement d’une psychologie sociale de la personnalité. Ainsi, nous montrons d’abord qu’il existe des relations significatives entre les différents instruments visant à mesurer le concept de soi, confirmant la validité de ces instrum
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Boutin, Nicolas. "L'effet du genre sur l'indécision vocationnelle et les parcours scolaire : l'intégration des garçons aux études collégiales." Master's thesis, Université Laval, 2011. http://hdl.handle.net/20.500.11794/22721.

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Au cours des dernières années, de nombreuses recherches et indicateurs ont illustré la situation précaire des garçons en milieu scolaire. Non exclusive au Québec, cette problématique est au coeur des préoccupations scientifiques et sociales, car elle touche un nombre considérable de jeunes hommes de la société québécoise. Dans la lignée des travaux portant sur l'influence du genre en milieu scolaire, ce mémoire s'intéresse à cette problématique sous un angle nouveau, en traitant celle-ci en fonction de l'indécision vocationnelle et du parcours scolaire de la population étudiante qui débute au
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Mendonça, Pedro. "Étude des relations entre les styles cognitifs et les productions d’artistes professionnels et d’étudiants universitaires en arts visuels." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2016. http://hdl.handle.net/11143/8922.

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Les recherches démontrent que les arts plastiques à l’école apportent des bénéfices culturels et psychocognitifs majeurs aux enfants (National Endowment for the Arts, 2012; Hoffmann Davis, 2005, 2008; Karkou et Glasman, 2004; Sylwester, 1998; Goetz Zwirn et Graham, 2005; Greene, 1995). Mais en général, plus les garçons avancent en âge au primaire, plus ils éprouvent de difficultés et démontrent un intérêt moindre que celui des filles pour les arts plastiques à l’école. Au secondaire, l’écart ne fait que s’accentuer (Savoie, Grenon et St-Pierre, 2010, 2012; Octobre, 2004; Dumais, 2002; Blaikie,
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Rinne, Marie-Noëlle. "Didactique des langues en milieu universitaire : analyse contrastive de la morphologie et du sémantisme du genre dans l'enseignement du français à des locuteurs anglophones." Pau, 2003. http://www.theses.fr/2003PAUU1006.

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La question du genre du nom dans l'apprentissage du français dans les universités anglophones du Canada s'inscrit à la fois dans une analyse contrastive de la morphologie et du sémantisme des genres français et anglais et dans une perspective de la linguistique appliquée à la didactique, plus particulièrement dans le domaine du FLE. Visant à comprendre et à définir le genre français à travers ses représentations graphiques, morphologiques, syntaxiques et phonologiques, ce travail cherche aussi à cerner les paramètres du genre anglais, l'apprenant anglophone étant à la base de la démarche didac
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Varet, Florent. "Comportements à risques et infractionnistes chez les automobilistes : relations entre valeurs, normes sociales et différences liées au sexe, au genre et à l'âge." Thesis, Aix-Marseille, 2019. http://www.theses.fr/2019AIXM0266.

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Les hommes et les jeunes sont plus souvent impliqués dans les accidents graves et mortels de la route que les femmes et les conducteurs plus âgés. D’après la littérature, les comportements à risques et infractionnistes (CRI) au volant pourraient être motivés par la recherche d'une appartenance et d'un statut social valorisants mais également par l'affirmation de valeurs relatives à la compétence, au pouvoir et à la masculinité. Peu d’études ont proposé de tester directement le rôle médiateur de ces valeurs et la normativité dans les différences de sexe et d’âge affectant les CRI. Nos travaux p
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Erouart, Marion. "Analyses psychosociales des processus d’orientation genrés vers et pendant la formation d’ingénieur·e·s." Thesis, Lyon, 2020. http://www.theses.fr/2020LYSE2066.

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L’orientation scolaire et professionnelle est marquée par une division sexuée : les femmes et les hommes n’investissent pas les mêmes domaines professionnels (Vouillot, 2007). Cette problématique constitue un enjeu politique et social fort qui a donné lieu à des dispositifs incitatifs, mais aussi à des recherches. Des travaux en sciences de l'éducation ont ainsi mis en évidence l'influence de variables sociodémographiques (p. ex. sexe, milieu social, etc.) sur les choix d'orientation. Au delà de ces éléments sociologiques classiquement étudiés, cette thèse se propose d'aborder les processus ps
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Ruel, Catherine. "Le rôle du genre sur la relation entre l'exposition à la violence interparentale, les attitudes d'acceptation de la violence, le sentiment d'auto-efficacité et le vécu de violence physique dans les relations amoureuses à l'adolescence." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/30223.

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Ce mémoire doctoral a pour but d’approfondir les connaissances sur les différences de genre dans la relation entre le vécu de violence physique dans les relations amoureuses à l’adolescence et différents facteurs de risque liés à la transmission intergénérationnelle de ce type de violence. L’impact de l’exposition à la violence interparentale (selon le genre du parent infligeant la violence), des attitudes d’acceptation envers la violence dans les relations amoureuses (selon le genre de l’adolescent infligeant la violence), ainsi que le sentiment d’auto-efficacité pour confier une expérience d
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Mieyaa, Yoan. "Socialisations de genre, identité sexuée et expérience scolaire : dynamiques d'acculturation et de personnalisation chez le jeune enfant scolarisé en grande section de maternelle." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2012. http://www.theses.fr/2012TOU20112.

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Le principal objectif de notre recherche est de rendre compte des mécanismes psycho-sociaux par lesquels les enfants, âgés de 5-6 ans et scolarisés en grande section de maternelle, se différencient progressivement en tant qu’individus sexués et s’inscrivent dans des parcours scolaires genrés. En référence à une conception de la socialisation qui distingue un versant de l’acculturation et un versant de la personnalisation (Malrieu &amp; Malrieu, 1973), nous formulons l’hypothèse selon laquelle l’identité sexuée médiatise et personnalise l’influence de la socialisation de genre familiale et scol
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Domenech-Dorca, Gwenaël. "Déviances aux normes sexe et sexualité à risque(s) : représentations et impact du genre dans la perception des risques sexuels." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100032/document.

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L’accès des femmes à une sexualité sans risque est soumis à l’image qu’elles se font de leurs partenaires. Nous nous proposons d’explorer l’impact des représentations de masculinité et de féminité dans la perception des risques sexuels. Cinq études seront mises en place afin d’étayer l’hypothèse générale suivante : les individus s’éloignant des normes de sexe de leurs groupes (hommes déviants et femmes déviantes) sont perçus comme prenant davantage de risques dans leurs sexualités que les individus en accord avec les prescriptions sociales (physiques et comportementales) de leur sexe.Nos résul
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Michel, Lucy. "La relation entre genre grammatical et dénomination de la personne en langue française : approches sémantiques." Thesis, Dijon, 2016. http://www.theses.fr/2016DIJOL027/document.

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Le point de départ de cette recherche est le constat d’une rupture dans le fonctionnement sémantico-référentiel du genre grammatical, qui oppose d’un côté noms d’inanimés et d’animés non-anthropomorphisés, et de l’autre noms d’animés humains ou anthropomorphisés. Ce constat amène inévitablement la question, souvent traitée, du type de répartition des substantifs (arbitraire ou motivé) que permet le genre grammatical. Le fait de centrer le propos sur les noms d’humains, et plus précisément, sur la classe des « dénominations de la personne », permet de sortir de cette opposition pour analyser pl
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