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Dissertationen zum Thema „Diplômés marocains en France“
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Aharbil, Adil Arnaud. "L'insertion professionnelle des marocains diplômés en France après le retour au pays d'origine." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2024. http://www.theses.fr/2024BORD0158.
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La migration des étudiants marocains, notamment vers la France, reflète une volonté de surmonter les défis d’un marché du travail local souvent considéré comme défavorable aux diplômés marocains. Face à ces contraintes, ces étudiants choisissent une formation académique à l’étranger, particulièrement en France, dans l’espoir d’acquérir des compétences et une reconnaissance internationale susceptibles d’améliorer leurs perspectives professionnelles. Cependant, cette dynamique soulève la question de savoir dans quelle mesure un séjour en France, qu’il soit purement académique ou enrichi par une expérience professionnelle, contribue efficacement à leur employabilité et à leur intégration sur le marché local à leur retour. C’est dans ce cadre que s’inscrit cette recherche doctorale, qui explore le devenir professionnel des diplômés marocains ayant étudié en France avant de retourner au Maroc. Elle analyse leurs motivations, leurs expériences de retour et l’impact de cette migration sur leur intégration professionnelle. De plus, elle examine les intentions de retour des étudiants marocains encore en formation en France, en lien avec leurs projets post-études. Enfin, l’étude s’intéresse aux préférences des employeurs marocains pour les diplômés formés en France, afin de mieux comprendre l’adéquation entre les aspirations des étudiants et les attentes du marché marocain. Pour répondre à ces objectifs, la méthodologie adoptée repose sur l’analyse approfondie de données issues de trois enquêtes spécialement conçues pour cette étude. L’emploi combiné de méthodes quantitatives et qualitatives, incluant notamment l’analyse de discours, a enrichi la compréhension des dynamiques liées à l’employabilité des diplômés marocains. Les résultats obtenus révèlent que les perceptions individuelles des étudiants concernant les opportunités professionnelles dans leur domaine d’études et qualifications, tant dans le pays d’accueil que dans le pays d’origine, jouent un rôle déterminant dans leur décision de retourner au Maroc après leurs études. Le niveau d’attachement simultané au pays d’accueil et au pays d’origine influence également de manière notable les choix post-études. Par ailleurs, l’expérience professionnelle acquise en France après les études améliore significativement l’employabilité des diplômés, indépendamment de leur filière d’études. Toutefois, des disparités subsistent : les diplômés des autre sciences humaines et sociales (lettres , etc.) et des sciences fondamentales rencontrent davantage de difficultés de réintégration, tandis que ceux issus des filières d’économie, de gestion et d’ingénierie bénéficient d’une insertion professionnelle plus fluide au Maroc. Enfin, l’étude met en évidence l’importance des parcours académiques, des trajectoires professionnelles et des caractéristiques individuelles dans la réussite et l’employabilité des diplômés sur le marché du travail marocain. Elle démontre es employeurs marocains accordent une grande valeur aux diplômes universitaires obtenus en France, ainsi qu’à l’expérience professionnelle acquise dans ce pays. Cependant, des disparités dans les pratiques de recrutement sont observées, influencées par des éléments tels que le mode de gestion des entreprises (familial ou non) et la nature des relations avec les partenaires et clients (locaux ou internationaux). Ces constats révèlent la complexité des interactions entre les parcours internationaux des diplômés et les spécificités du marché local, offrant une perspective globale sur les défis de l’employabilité au Maroc<br>The migration of Moroccan students, particularly to France, reflects a desire to overcome the challenges posed by a local labor market often considered unfavorable to Moroccan graduates. Faced with these constraints, students opt for academic training abroad, especially in France, in the hope of acquiring skills and international recognition likely to improve their professional prospects. However, this dynamic raises the question of how a stay in France, whether purely academic or enriched by professional experience, effectively contributes to their employability and reintegration into the local labor market upon their return. This doctoral research is set within this framework and explores the professional trajectories of Moroccan graduates who studied in France before returning to Morocco. It analyzes their motivations, return experiences, and the impact of this migration on their professional integration. Additionally, it examines the return intentions of Moroccan students still in training in France, in connection with their post-graduation plans. Finally, the study investigates the preferences of Moroccan employers for graduates trained in France, aiming to better understand the alignment between students’ aspirations and the needs of the Moroccan labor market. To achieve these objectives, the methodology is based on an in-depth analysis of data from three surveys specifically designed for this study. The combination of quantitative and qualitative methods, including discourse analysis, has enriched the understanding of the dynamics related to the employability of Moroccan graduates. The results reveal that students’ individual perceptions of job opportunities in their field of study and qualifications, both in the host and home countries, play a crucial role in their decision to return to Morocco after studying abroad. Furthermore, the simultaneous attachment to both the host and home countries significantly influences their post-graduation choices. Professional experience acquired in France after graduation also significantly enhances the employability of Moroccan graduates, regardless of their field of study. However, disparities persist: graduates from fields such as humanities, social sciences (literature, etc.), and pure sciences face greater reintegration challenges compared to those in economics, management, and engineering, who experience smoother professional integration in Morocco. Finally, the study highlights the importance of academic backgrounds, professional trajectories, and individual characteristics in the success and employability of graduates in the Moroccan labor market. It also demonstrates that Moroccan employers highly value university degrees obtained in France, as well as the professional experience gained in the country. However, disparities in recruitment practices are observed, influenced by factors such as the type of company management (family-owned or not) and the nature of relationships with partners and clients (local or international). These findings underscore the complexity of the interactions between the international trajectories of graduates and the specificities of the local labor market, offering a comprehensive perspective on the challenges of employability in Morocco
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El, Mahroug Naouel. "Dynamique intergénérationnelle et mobilité sociale réussie : étude comparée de parcours de vie de jeunes femmes françaises d'origine marocaine diplômées et d'étudiantes marocaines venues en France pour étudier." Strasbourg, 2011. http://www.theses.fr/2011STRA1069.
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Il s’agit de voir dans quelle mesure, individuellement et collectivement, les jeunes femmes françaises d’origine marocaine, diplômées du supérieur, et les étudiantes marocaines venues en France pour finaliser leur cursus universitaire, se positionnent face à leurs groupes d’appartenance respectifs et aux sociétés en présence. Le diplôme est perçu non seulement comme un moyen de s’affranchir progressivement de leur groupe d’appartenance et d'agrégation afin d’aboutir à une découverte de soi puis à une affirmation de leur individualité mais, également, comme un élargissement de leur « champ des possibles ». En ce sens, elles peuvent amener leurs parents à opérer un réajustement de leurs pratiques culturelles in fine à aboutir à une (re)configuration de l’organisation familiale. C’est pourquoi la référence à leur groupe d’appartenance est ambivalente et doit être appréhendée dans un rapport dialectique individu/collectif. Cet objet d’étude a été appréhendé à partir d'une approche compréhensive fondée sur une enquête qualitative à visée socio-anthropologique. Celle-ci a privilégié une enquête en profondeur, seul moyen pour saisir la complexité des interactions présentes dans les espaces sociaux. Quant à notre raisonnement sociologique, il s'est appuyé sur deux terrains à la fois - le monde familial et le monde social - et a abordé la dialectique rupture/changement entre les générations échappant ainsi à l’opposition paradigmatique tradition/modernité<br>The object of this paper is to show how, on an individual and collective level, young French women of Moroccan origin holding university degrees, and female Moroccan students who have come to France to finalize their university curriculum, have been integrated into their respective communities and existing social groups. They perceive their qualifications not only as a means of gradually emancipating themselves from their original communities to gain a better knowledge of themselves and a stronger affirmation of their individualities, but also as a way of increasing their opportunities in life. In that sense, they may lead their parents into adjusting their cultural practices and, in fine, achieve a (re)configuration of the family structure. That is why the references to the groups they belong to are ambivalent and should be apprehended from a dialectical perspective encompassing the individual and the collective. This study, led with that comprehensive approach in mind, is based on a qualitative investigation seen from a sociological and anthropological point of view. An in-depth study has been privileged because it is the only way of grasping the complex interaction involved in mixed environments. As for our sociological reasoning, it is based on the observation of both family framework and social surroundings, and addresses the rupture/change issues between generations, thus avoiding the paradigmatic opposition between tradition and modernity
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El-Mhamdi, Mohamed. "L’état civil et les marocains en France." Université Robert Schuman (Strasbourg) (1971-2008), 1997. http://www.theses.fr/1997STR30008.
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L'état civil désigne à la fois un service public et les éléments juridiques à travers lesquels une personne physique peut s'identifier, tels que la nationalité, le nom, le ou les prénoms, la date et lieu de naissance, le lieu de résidence, la filiation et être célibataire, marié ou divorcé. Comme il s'agit de l'état civil et les marocains résidant en France, deux ordres juridiques sont susceptibles d'intervenir dans ce domaine, l'un sur la base de la souveraineté nationale et l'autre sur la base de la souveraineté territoriale. La répartition des compétences entre les deux ordres juridiques se fait suivant des règles, bien connues, du droit international public et privé. Cependant, la pratique montre que cette répartition n'est pas toujours simple à observer, soit pour des raisons pratiques et privées soit pour des raisons politiques dues, généralement, à la différence importante entre les bases philosophiques de la législation des deux pays relative au statut personnel, domaine sur lequel s'exerce l'activité essentielle de l'état civil. D'ou certaines difficultés juridiques, parfois inextricables, que pose le non respect de la loi nationale et qui surgissent dans les rapports entre les usagers marocains et les services d'état civil consulaires. Mais il faut reconnaître que la mission de l'officier de l'état civil marocain à l'étranger n'a pas été aussi facilitée par l'insuffisance des moyens matériels et humains des postes consulaires qui s'ajoute à la complexité de la loi nationale et son inadaptation aux problèmes posés dans ce contexte. Cette législation qui, pour des raisons historiques, avait instauré un service d'état civil minimum (limité aux déclarations de naissance et de décès), mérite actuellement une reforme à la lumière des évolutions qu'a connues le Maroc depuis 1950, date du "dahir" qui a instaure l'état civil au profit des marocains<br>Civil status designates both a public service and legal information by which an individual may be identified such as nationality, name, forename(s) date and place of birth, place of residence, descent and marital status. As far as civil status and moroccans residing in france is concerned, two legal systems may intervene: one based on national sovereignty and the other on territorial sovereignty. The division of competence of the two legal systems is made according to rules of public and private international law which are well-known. However, in practice it can be seen that this division is not always easy to respect, either for practical and private reasons, or for political reasons due, in general, to the huge difference between the philosophical foundations of the legislation of the two countries relating to personal status, an area on which the essential activity of civil status is concentrated. From this difference arise certain legal difficulties, sometimes inextricable, posed by the non-respect of national law and which intervene in the relations between moroccan users and the consular civil status services. But it must be recognised that the mission of the moroccan registration officer abroad has not been facilitated by the lack of equipment and human resources in the consular offices which is added to the complexity of the national law and its failure to adjust to the problems faced in this context. This legislation which, for historical reasons, had set up a minimum registration service (limited to declarations of birth and death) now deserves to be reformed in the light of the developments which morocco has known since 1950, date of the "dahir" which set up civil status for the benefit of moroccans
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Haidar, Issam. "Les déterminants de l'implication des jeunes diplômés au travail." Paris 1, 2006. http://www.theses.fr/2006PA010047.
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Les jeunes diplômés qui arrivent actuellement en masse dans les entreprises françaises se doivent d'être gérés d'une manière différenciée par rapport aux autres populations de salariés. En effet, ces jeunes diplômés d'aujourd'hui ne sont pas la réplique de leurs aînés en moins vieux car ils présentent une spécificité au niveau de leurs valeurs et de leurs attentes vis-à-vis du travail. De ce fait, les directeurs des entreprises en général et les directeurs des ressources humaines en particulier doivent s'évertuer pour trouver et appliquer des méthodes ou pratiques de gestion qui permettent l'implication au travail des jeunes diplômés. Cette recherche s'est appuyée sur le modèle conceptuel de Lawler (1986) "high involvement mangement" qui défend le rôle déterminant des pratiques de gestion des ressources humaines dans l'implication des salariés. Notre étude empirique est basée sur une étude quantitative interrogeant un échantillon de jeunes diplômés des grandes écoles qui travaillent actuellement en France. Les résultats de notre recherche nous ont permis de confirmer le rôle des pratiques de gestion des ressources humaines comme déterminants de l'implication des jeunes diplômés au travail.
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Cordero, Gamboa Nadia. "Le devenir professionnel des jeunes diplômés étrangers en France." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCC013/document.
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Les migrations professionnelle et étudiante ont été abordées sous l’angle des réseaux, de la socialisation ou des échanges entre les pays d’origine et la France. Cette recherche anthropologique, quant à elle, s’attache à analyser la situation professionnelle des jeunes diplômés de master ou de doctorat issus de pays n’appartenant pas à l’Union européenne. Ceux-ci souhaitent s’engager dans une activité professionnelle en France, toutefois « la question du retour au pays d’origine se pose souvent à l’issue de leurs cursus universitaire ». Pour eux, l’entrée dans le monde professionnel prend une dimension administrative très marquée. Ils se trouvent confrontés à des obligations administratives (pendant leurs études, dans la vie quotidienne ou au travail), à des contraintes d’insertion professionnelle ou de poursuite de carrière (postes réservés aux ressortissants de l’Union européenne, problèmes pour changer de statut) en passant par des difficultés à établir un projet professionnel après l’obtention de leur diplôme. Dans le cadre d’une démarche anthropologique, un travail d’immersion est mené au sein d’associations représentatives des doctorants travaillant sur la valorisation du parcours doctoral et d’associations qui informent et apportent leur soutien aux jeunes diplômés étrangers, afin d’appréhender la manière dont ils envisagent la suite de leur parcours en France et de connaître la manière dont ils le vivent<br>Professional and student migrations have been considered from the point of view of networks, socialization and exchanges between countries of origin and France. For its part, this anthropological study focuses on analysis of the professional status of recent foreign graduates of a PhD or a master degree coming from non european union countries. Those foreign graduates wish to start a professional activity in France, however "the return home issue often comes up at the end of their university curriculum". For them, entering the labor market takes on a strong administrative dimension. They have to face administrative obligations (during their studies, in their everyday life or at work), constraints to integrate the labor market or to carry on with their career (reserved positions for citizens of the european union, problems to get a change of legal status) or even difficulties to determine a professional project after graduating. Within an anthropological approach, an immersion work is led in representative associations of PhD students interested in the promotion of PhD experience and in associations that provide information and support to recent foreign graduates, in order to apprehend the way they consider the continuation of their experience in France and to know how they feel about it
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Yaou, Abdelkarim. "Représentation sociale de la réussite de la mobilité internationale : le cas des jeunes diplômés marocains formés à l’étranger." Thesis, Corte, 2013. http://www.theses.fr/2013CORT0011.
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L’ampleur du phénomène du retour des jeunes diplômés marocains formés à l’étranger et la rareté des contributions scientifiques restent les principaux catalyseurs de s’aventurier dans cette démarche de recherche. Dans cette perspective, nous avons opté pour une étude centrée sur la réussite de la mobilité internationale des jeunes diplômés marocains formés à l’étranger par le biais des représentations sociales. Elle a pour enjeu d’enrichir les avancées de recherches sur la mobilité internationale, et d’apporter des réponses pratiques et tangibles aux nombreuses questions qui se posent au sein du monde des entreprises et des affaires.Notre question de départ se compose de deux volets principaux. Le premier s’intéresse à la compréhension du contenu de la représentation sociale de la réussite de la mobilité internationale de notre population d’étude. Le deuxième volet propose de déterminer les variables qui expliquent cette réussite. Pour répondre à la problématique de ladite recherche, nous avons subdivisé cette étude en deux parties. La première éclaire les théories et concepts inspirés de disciplines variées. Elle traite, par la suite, de la formulation des hypothèses et la présentation du modèle de recherche. La deuxième partie met en exergue les apports empiriques au travers de deux études d’investigation. Primo, nous avons réalisé une étude qualitative menée auprès de trente-deux responsables d’entreprises et experts opérant dans le monde des affaires au Maroc. Secundo, nous avons effectué une étude quantitative destinée aux jeunes diplômés marocains formés à l’étranger. En définitive, nous avons obtenu deux cents quatre-vingt seize réponses à notre questionnaire.Les résultats de notre recherche apportent de diverses implications managériales, notamment sur le plan de la compréhension de la substance de la réussite des jeunes diplômés formés à l’étranger et la détermination des facteurs les plus significatifs expliquant cette réussite<br>The magnitude of the return of young Moroccan graduates trained and scarce scientific contributions remain the main catalyst to adventurer in this research process. In this perspective, we opted for a study focusing on the success of the international mobility of young Moroccan graduates trained through social representations. Its challenge to enrich advanced research on international mobility and to provide practical and tangible answers to the many questions that arise in the business world.Our initial question consists of two main components. The first is interested in understanding the content of the social representation of the success of the international mobility of our study population. The second proposes to determine the variables that explain this success. To address the issue of such research, we divided the study into two parts. The first illuminates the theories and concepts inspired from various disciplines. It deals later, the formulation of hypotheses and the presentation of the research model. The second part highlights the empirical knowledge through two field studies. First, we conducted a qualitative study of thirty-two companies and consultants working in the business world leaders in Morocco. Second, we conducted a quantitative study for young Moroccan graduates trained. Ultimately, we got two hundred ninety-six responses to our questionnaire.The results of our research provide various managerial implications, especially in terms of understanding the essence of successful graduates trained and determination of the most significant factors behind this success
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Merizak, Mustapha. "Immigration, militantisme politique et mouvement associatif des marocains en France : des origines aux évolutions." Paris 8, 2006. http://www.theses.fr/2006PA082650.
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Cette recherche sur « Immigration, militantisme politique et associatif des Marocains en France : Des origines aux évolutions », s’attache à mettre en lumière l’importance des mouvements politiques et associatifs des immigrés marocains en France depuis la première génération des "nationalistes" qui a marqué de son empreinte l’histoire du militantisme marocain en France né dans les années vingt. Par ailleurs, elle montre que la lutte des Marocains en France était indissociable de l’ensemble des luttes du peuple marocain, des travailleurs immigrés des différentes nationalités, et des travailleurs français. En effet, malgré la répression (d’ici et de là-bas), les Marocains ont continué la mobilisation contre toutes les mesures patronales et administratives sans nier les mesures positives principales survenues avec l’arrivée de la Gauche au pouvoir. Cette histoire sociale du mouvement associatif marocain à l’immigration à partir de l’éclairage de ce qui s’est passé et se passe de côté « du pays d’origine », a permis de mettre à jour les continuités et les ruptures des actions associatives, sociales et politiques. On observe à cet égard que l’Association des Travailleurs Marocains en France (ATMF), par exemple, a changé du point de vue de ses objectifs et de ses activités. Elles reste tout de même limitée et marquée à la fois par son histoire et l’histoire de l’immigration marocaine en France, mais aussi par les pesanteurs des réalités socio-politiques et culturelles de l’autre côté de la méditerrané et les enjeux de ce côté-ci autour de l’immigration et de l’intégration<br>This research on "Immigration, political and associative militancy of Moroccan immigrants in France: Origins and Growth" attempts to clarify the importance of the Moroccan immigrants’ political and associative movements in France since the first generation of ‘’nationalists" who shaped the history of Moroccan militancy in France previously born in the 1920’s. On the other hand, this research indicates that the fight of Moroccan immigrants living in France was intrinsically linked to the fights of the Moroccan people in Morocco, of the immigrant workers of various nationalities and even of the French workers. Indeed, in spite of repression (here and there), Moroccans continued the mobilization against all employers' and administrative measures. However, this was done without denying the main positive measures which have occurred with the arrival of the Left wing in power. The research tried to highlight the social history of the Moroccan immigrants’ associative movement starting from what occurred and happened on the side "of the country of origin". This helped us to update the associative, social and political actions’ continuities and breaks. For this matter, we noticed for example that the ‘’Association des Travailleurs Marocains en France (ATMF)’’ shifted over the years in terms of objectives and activities. This shift remains however limited and distinguished by its history and the history of Moroccan immigration in France. It also remains confined because of the weight of socio-political and cultural realities in Morocco from one side and the stakes around immigration and integration on the other side
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Malqi, Mohamed el. "Difficultés scolaires des enfants de travailleurs marocains migrants en France." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H069.
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Cette étude, menée sur la base d'une série d'enquêtes conduites en Touraine, vise à établir, avec le souci du respect des principes de la rigueur scientifique, les principales difficultés chez les enfants de travailleurs migrants marocains les sources de ces difficultés et les moyens possibles pour les enrayer. Elle mobilise en l'occurrence les catégories majeures de l'analyse : sexe, âge, catégorie socio-professionnelle, niveau de scolarisation ; elle tient compte également d'autres variables non moins importantes et souvent masquées : les conditions de la vie concrète, les pratiques culturelles et éducatives, les méthodes pédagogiques, l'environnement relationnel, etc. . . Cette étude se caractérisé donc par le souci dans la mesure du possible, de prendre en compte les principaux facteurs susceptibles d'avoir une incidence sur les conduites pour établir opératoirement leur hiérarchie fonctionnelle et envisager d'éventuelles interventions sur ces facteurs<br>This study, based on a series of researches in "Touraine" aims at establishing, as scientifically as possible, the main difficulties encountered by Moroccan migrants' children, the reasons of these difficulties and the possible means of solving them. It also focuses on some major point of the analysis such as sex, age, socio-professional category and the level of education. It also takes into account other important points which are often hidden through they are as important : the migrants conditions of living, the way they bring up their children ; the way these children are taught at school, the relational environment and so on. There are the principal characteristic of this study that it attempts to take into account main factors which could have an influence on people's behavior in order to establish their functional hierarchy and try to find possible ways of intervening on these factors.
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Kriaa, Mohamed. "Mobilité géographique et insertion professionnelle : les diplômés de l'enseignement supérieur en France." Toulouse 1, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU10013.
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L'objet de cette recherche consiste à présenter une analyse économique et statistique, à partir de données individuelles et régionales, de la mobilité géographique de l'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur en France. L'approche théorique a permis de passer en revue les différents travaux économiques qui ont incorporé la mobilité géographique dans leurs schémas généraux, principalement la théorie d'investissement en capital humain et celle de recherche d'emploi. Une attention particulière a été accordée aux différentes approches méthodologiques et aux principaux problèmes techniques liés à l'étude du phénomène migratoire. Dans ce contexte, l'approche à deux niveaux, "micro et macro" de l'analyse, a été retenue afin de générer une interprétation complète et convaincante d'un processus particulièrement complexe. La partie empirique est formée de deux composantes, une analyse agrégée de la mobilité interrégionale et un traitement micro-économétrique de ce même processus. Un premier balayage de la mobilité géographique de l'insertion professionnelle a été réalisé par le biais d'une étude de l'attraction et de la rétention régionale des nouveaux entrants sur le marché du travail. Un test de la nature du mécanisme de la mobilité a été ensuite appliqué. Le modèle gravitationnel a ainsi permis l'analyse des flux interrégionaux de la trajectoire "globale" de l'insertion. Dans l'approche micro-économétrique, l'étude du choix régional a été abordée, dans une première étape, dans le cadre d'un modèle structurel d'affectation spatiale<br>The object of this research is to present a statistical and economic analysis of the professional insertion geographical mobility's, from regional and individual data concerning the French college graduates'. The theoretical approach has allowed passing in review the different economic works that have incorporated the geographical mobility in their general diagrams, mainly the theory of human capital investment and that of job search. A particular attention has been granted to the different methodological approach and to the main technical problems linked to the study of the migratory phenomenon. In this context, the two levels approach, "micro and macro" of the analysis, has been retained so as to generated a convincing and complete interpretation of this particularly complex process. The empirical part is divided on two components, an aggregated analysis and a microeconometric processing of the interregional mobility. A first sweeping of the professional insertion geographical mobility's has been realized. A study of the regional attraction and retention of the new entrants on the labour market was formulated and tested. A test of the mobility mechanism has been then applied. The gravitational model has thus permits to analyze interregional flows and the "global" path of the insertion. In the micro-econometric approach a study of the regional choice has been approached, in a first step, and in the framework of a structural model of spatial allocation
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Bouali, Chahrazed. "L'emploi des travailleurs marocains en France : évolution et impact sur l'économie nationale marocaine." Paris 10, 1995. http://www.theses.fr/1995PA100038.
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Les migrations à elles seules ne peuvent résoudre les problèmes de développement. Aujourd'hui les besoins en main d'oeuvre des pays d'immigration ne permettent pas d'absorber l'offre de travail potentiel des pays moins développés. Il serait souhaitable que ces derniers orientent plus résolument leur développement économique vers les créations d'emplois et mettent en place des structures sociales et institutionnelles a même d'assurer une démographie plus favorable et de réduire l'incitation à émigrer. Une politique de coopération internationale fondée sur l'accroissement des investissements directs, la libéralisation des échanges commerciaux et l'octroi d'aides mieux ciblées pourrait a long terme s'avérer plus efficace au regard des objectifs d'emploi et de croissance des revenus dans les pays à fort potentiel migratoire. Il en résulterait une plus grande maitrise des flux dans les pays d'accueil et une meilleure intégration des immigrés<br>Migrations istselves can not only resolve the problems of development. Now days, the need of labor force from immigration countries do enable to absorb the potentiel labor labor supply of less developed countries. It will be desirable that the latter focus their economic develoment en setting up employments and appling institutional and social structures and ever ensuring a more favorable demography and reducing in centires to emigrate. An international cooperation play fonded an increas of direct investments, fee trade, annd allocation assistance more oriented could, in long term, be more efficience accuding to the employment purposes and to rise of revenus in countries at a hight potential migratory. The result would be a longe coutral of plans migration in last countries and a best integration of migtants
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Arab, Chadia. "Les Aït Ayad : la circulation migratoire des Marocains entre la France, l'Espagne et l'Italie /." Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41476668g.
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Diederichs-Diop, Laurence. "Les disparités spatiales des densités de bacheliers en France." Toulouse 1, 1995. http://www.theses.fr/1995TOU10040.
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Cette thèse se propose d'analyser l'évolution des densités de bacheliers en France du point de vue des disparités spatiales. Le baccalauréat a acquis un rôle central dans le système éducatif français puisqu'il représente une étape nécessaire à la poursuite d'études. Une analyse spatialisée des inégalités dans les densités de bacheliers est justifiée par le fait qu'inégalités sociales et inégalités spatiales ne sont pas entièrement indépendantes. L'étude repose sur les estimations de modèles avec données de panel. L'analyse empirique est réalisée à partir des données du ministère de l'éducation et de l'INSEE, relatives aux cinq derniers recensements (1962, 1968, 1975, 1982 et 1990). Le niveau d'analyse retenu est la région ou le département. Les différents types du baccalauréat (baccalauréat général, baccalauréat technologique, ensemble des baccalauréats, baccalauréat c) sont envisagés. Les résultats obtenus pour les différentes séries du baccalauréat confirment que, pour la majorité des variables explicatives, les coefficients sont conformes aux prédictions de la théorie du capital humain. L'influence spécifique des régions sur les densités de bacheliers est variable selon les séries. Lorsqu'elle intervient, il apparait que les régions du nord dont les taux de bacheliers sont souvent inférieurs à la moyenne nationale, présentent, dans la majorité des cas, des effets individuels forts et que les régions du sud, à l'inverse, possèdent des effets individuels plus faibles<br>This thesis proposes to analyse the evolution in the densities of "bacheliers" in France from a viewpoint of spatial disparities. "baccalauréat" acquired a central role in the French school system since it represents a necessary stage to continue studies. A spatial analysis of inequalities in the densities of "bacheliers" is justified because social and spatial inequalities are not entirely independent. The study is based on the estimation of models with panel data. The econometric analysis is conducted on data provided by the French ministry of education and the INSEE, related to the last five census (1962, 1968, 1975, 1982, 1990). Level of analysis is the French "region" or the French "département". The different series of "baccalauréat" (general, technological, total, scientific) are considered. The results confirm coefficients of most of the explanatory variables are in accordance with predictions of the human capital theory. The specific influence of French "régions" on the densities of "bacheliers" varies from series. When it is significant, northern "regions" whose densities of "bacheliers" are often below the average have strong individual effects and, on the contrary, southern "regions" have lower individual effects
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Schotté, Manuel. "Destins singuliers : la domination des coureurs marocains dans l'athlétisme français." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100134.
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Contre le schéma du don et/ou de la mondialisation, ce travail, qui s'intéresse à la réussite des coureurs marocains dans l'athlétisme français, historicise cette distribution particulière et montre qu'elle relève d'une double construction (production coloniale d'une élite au Maroc ; émergence d'un marché professionnel en France). Informée de ces premiers apports, l'enquête ethnographique (centrée sur les conditions de production de la valeur athlétique individuelle) souligne ensuite que la réussite sportive résulte d'un ensemble de médiations et de concurrences qu'on ne saurait enclore dans le seul temps de la pratique. Enfin, mettant en évidence l'insécurité foncière du marché du travail athlétique, le versant ethnographique rejoint le versant historique en indiquant que le succès de ces coureurs immigrés procède d'une double relation de domination (économique d'une part, culturel de l'autre), transformée, via la passion, en un moteur subjectif et en une “glorieuse incertitude”<br>This study probes the social construction of the international sport's success with specific reference to the achievement of Moroccan runners in French athletics. It shows that this success must be understood in the relation of the colonial development of an athletic elite in Morocco and of the advent of a professional market in France caracterized by a high level of insecurity. Then, rather than the simple consequence of a supposedly innate talent or than the automatic product of what is called globalization, this sporting success results from a dissymetrical relation of power between Morocco and France, and between migrant runners and local organizers ; from a set of concurrences (which exceed the time of the single competition) ; and from a long and unconscious process of physical and symbolic transformation immanent to athletic field in the end of which the runner who succeed perceives himself as a good runner and becomes able to conduct perfectly his career in all its aspects
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Malqi, Mohamed el. "Difficultés scolaires des enfants de travailleurs marocains migrants en France." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb376076628.
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Laffort, Bruno. "Parcours d'étudiants marocains en France : pour une nouvelle approche de l'immigration." Lille 1, 2004. http://www.theses.fr/2004LIL12018.
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Cette thèse rend compte de l'installation en France des étudiants marocains arrivés à Lille au début des années 80 pour commencer des études supérieures. A travers l'analyse de 50 récits de vie, la recherche montre une inscription sur le sol français de ces étudiants très différente de celle des primo-arrivants. Ces ex-étudiants ébauchent les traits d'une nouvelle immigration que l'on ne peut plus analyser par le prisme de l'immigration traditionnelle : citons notamment l'analyse des choix matrimoniaux (où le couples mixte domine), de la profession exercée (le plus souvent en rapport avec les études effectuées), de l'investissement associatif important, de l'achat d'une maison en France dès les premières années d'installation, du non-retour au Maroc mieux assumé, ou encore d'un islam fortement sécularisé. Ces anciens étudiants installés définitivement en France amènent à renouveler la vision de l'immigration telle qu'elle a été vécue jusque-là, mais aussi analysée par les chercheurs.
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Hugrée, Cédric. "L'échappée belle : parcours scolaires et cheminements professionnels des étudiants d'origine populaire diplômés de l'Université (1970-2010)." Nantes, 2010. http://www.theses.fr/2010NANT3031.
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Cette thèse interroge les parcours scolaires et les cheminements professionnels des étudiants diplômés de l’université issus des classes populaires. La première partie revient sur l’émergence d’une question étudiante centrée sur la question de l’insertion professionnelle. Focalisant l’attention sur les formations les plus immédiatement rentables sur le marché de l’emploi, l’actuelle situation universitaire se caractérise par une méconnaissance des destinées professionnelles de ceux que Stéphane Beaud avait appelé la « génération des enfants de la démocratisation ». La deuxième partie propose alors de mettre cette notion à l’épreuve des résultats d’enquêtes statistiques sur les parcours scolaires et d’une enquête ethnographique auprès de vingt-deux étudiants sortis diplômés des universités de Nantes et du Mans depuis le début des années 2000. Elle révèle ainsi un « haut » scolaire et social de cette génération dont les scolarités se présentent objectivement et subjectivement comme honorables. La troisième partie analyse alors les premiers devenirs professionnels de ce « haut » des enfants de la démocratisation à partir de plusieurs enquêtes longitudinales d’insertion et de l’enquête ethnographique évoquée plus haut. Elle montre notamment que l’enjeu des insertions de ces étudiants est la conversion de leurs scolarités honorables en mobilités sociales raisonnables. Finalement, c’est au terme de ce processus de transition professionnelle que l’expression d’échappée belle du « haut » des enfants de la démocratisation scolaire revêt son double sens : celui d’une belle échappée (sociale et scolaire) à laquelle est souvent associé le sentiment de « l’avoir échappé belle »<br>This thesis analyses the French university graduates working-class students scholarship and career paths. The first part deals with the emergence of a student issue, which is gradually focussed on integration in the work place. Preoccupied with the immediately most rentable training courses, a lot of observers don’t really know the career paths followed by the “children of school democratisation”, as Stéphane Beaud called them. The second part then puts this notion to the test of statistical datas concerning educational paths and of an ethnographic survey on twenty two graduates students of Nantes and Le Mans universities since early 2000’s. It exposes the “high” part of this generation: objectively and subjectively, their studies appear to be honourable. Based on this ethnographic survey and on different longitudinal datas concerning integration in the work place, the third part analyses then their first jobs. It shows what is at stake for this working-class students: how to convert their honourable study into reasonable social upward mobility. Finally, the double meaning of the French expression “échappée belle” sounds clear: a beautiful breakaway, but with the feeling of a narrow escape
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Chafai, Ahmed. "L'entrée et le séjour des ressortissants maghrébins en France ( Algériens, Marocains, Tunisiens)." Aix-Marseille 3, 1999. http://www.theses.fr/1999AIX32056.
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En raison de ses liens historiques, la france avait conclu avec les pays du maghreb (algerie, maroc, tunisie) des accords relatifs a l'entree et au sejour sur son territoire des ressortissants issus de ces trois pays. Le regime de la circulation et du sejour en france prevu par ces conventions deroge quelque peu a celui du droit commun issu de l'ordonnance du 2 novembre 1945 applicable a tous lesetrangers. Si a l'origine ces accords contenaient des dispositions particulierement favorables aux ressortissants maghrebins, les avenants apportes aux dites conventions ont retreci la plupart de ces avantages, parfois dans un sens encore plus restrictif que le regime general. Ce durcissement apparait tant a travers la delivrance des visas et des titres de sejour, qu' en matiere de regroupement familial et enfin concernant le droit d'asile dont les difficultes d'attribution aux algeriens refletent bien une politique coercible. S'il faut admettre que la reference aux dispositions issues de la convention europeenne des droits de l'homme, notamment en ses articles 3 et 8, a permis au juge francais de contrecarrer les decisions negatives de l'administration, la signature par la france de la convention de schengen et du traite d'amsterdam ne va pas sans poser le probleme de l'existence meme des accords francomaghrebins des lors que ces evenements revolutionnaires ont "communautarise" les questions de libre circulation des personnes inserant dans le traite, instituant la communaute europeenne un nouveau titre iv intitule "visas, asile, immigration et autres politiques liees a la libre circulation des personnes".
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Boancă-Deicu, Ioana. "Le rapport au travail chez les jeunes non-diplômés." Thesis, Strasbourg, 2013. http://www.theses.fr/2013STRAG032/document.
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La thèse interroge les modalités d’organisation des dispositifs de formation alternée à l’insertion. Créés il y a une quarantaine d’années, dans un contexte de crise économique, ces dispositifs représentent aujourd’hui un passage nécessaire particulièrement pour les jeunes non-diplômés. En étudiant les logiques sous-jacentes des politiques publiques d’insertion, l’impact du mode de production « serviciel » sur l’activité des salariés et les pédagogies constitutives de ces formations, la thèse révèle les tensions existant entre les enjeux portés par différents acteurs, et leurs effets sur le processus d’apprentissage et d’insertion des jeunes. À partir de ces éléments, étayés au cours de la première partie, il s’agit de voir quelle place occupe l’activité du stagiaire déployée en entreprise. L’enquête de terrain permet, dans un premier temps, d’appréhender la diversité et la complexité des situations de service auxquelles se confrontent quotidiennement les stagiaires. Elle montre comment ils parviennent ou non à mobiliser, dans ces situations, les savoirs théoriques appropriés et les connaissances en acte forgées auparavant, à réguler leurs émotions, à investir les enseignements puisés dans leur histoire, à « retraiter » les valeurs portées par le milieu du travail, pour répondre aux exigences de la tâche et aux attendus du service à accomplir. Ensuite, l’enquête empirique se concentre plus spécifiquement sur les pratiques des formateurs d’encadrement des espaces réflexifs dédiés aux retours d’expériences. Pris en tenaille entre l’urgence, les critères de rentabilité économique, les formateurs n’entraînent pas véritablement les stagiaires à une analyse de l’expérience vécue. De nombreux apprentissages restent alors dans l’ombre faute d’être valorisés dans le processus d’insertion<br>The thesis questions the methods of organizing the devices for alternating training for insertion. Created forty years ago, in a context of economic crisis, this devices represent today a necessary step, especially for the young un-graduated. By studying the underlying logic of public insertion policies, the impact of the type of production "serviciel" on the activity of the employees and the constitutive pedagogy of these formations, the thesis reveals the tensions between the issues brought by different stakeholders and their effects on the learning process and insertion of youth. Starting from these aspects, substantiated in the first part, we have to see what is the position of the trainee activity carried in the company within these formations. The field survey allows, firstly, comprehending the diversity and the complexity of these work situations to which the trainees are daily confronted. It shows how the manage to mobilize or not, in this situations, the appropriate theoretical knowledge and the knowledge previously forged, to control their emotions, to invest the teachings drawn from their own history to reprocess the values held by the work place, to meet the requirements of the task and the expectations of the service to be performed. Afterwards, the empirical survey focuses specifically on the practices of the trainers upon the reflective moments dedicated to feedback. Caught in a pincer between urgency, economic efficiency criteria, the trainers do not really involve the trainees in an analysis of the lived experience. Therefore, many lessons rest in the shadow, resting undervalued in the insertion process
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EL, OUARZAZI ATIQA. "Les travailleurs immigres marocains (enquetes en ile de france et au maroc)." Paris 1, 1986. http://www.theses.fr/1986PA010061.
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Notre sujet de these a ete consacre a l'immigration marocaine en ile-de-france. La these est divisee en trois parties, la premiere concerne la generation des parents vivant encore en ile-de-france. Les points essentiels sur lesquels a porte l'enquete sont les dates de depart du maroc, les causes de l'emigration, le secteur d'activite avant et pendant l'immigration, les conditions de travailet salaires,le probleme du secteur automobile avec ses greves et licenciements. Enfin, l'immigration familiale, nous avons vu d'abord les raisons qui encouragent le travailleur immigre a faire venir sa famille en france, ensuite les conditions imposees pour le regroupement familial et enfin les conditions de logement dans lesquelles vivent ces travailleurs et leurs familles. Dans une deuxieme partie, nous avons traite le probleme des jeunes d'origine etrangere, particulierement les maghrebins. Nous avons essaye de voir quels sont les problemes de scolarite qu'ils connaissent, les problemes de culture, de racisme, d'identite et d'insertion qu'ils affrontent. Pour cela, nous avons procede par la methode des entretiens egalement. Enfin, dans la derniere partie, nous l'avons consacree a la problematique du retour, l'enquete s'est deroulee au maroc avec trois echantillons differents. Le premier est revenu au maroc dans un cadre "normal" (soit retraites, soit accidentes de travail), le deuxieme echantillon est revenu dans le cadre de l'aide a la reinsertion, le troisieme est constitue de deux groupes qui ont realise chacun un projet collectif. A travers les questionnaires, nous avons essaye de voir quelles sont les causes du retour, les difficultes rencontrees, les projets realises et les problemes de readaptation et de reinsertion.
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Atouf, Elkbir. "Les Marocains en France de 1910 à 1965 : l'histoire d'une immigration programmée." Perpignan, 2002. http://www.theses.fr/2002PERP0427.
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Des liens étroits existent entre la Première Guerre mondiale, la colonisation, l'évolution des processus sociaux des Marocains et l'émigration/l'immigration. Sans nier pour autant le choix politique et socio-économique du Maroc indépendant qui s'est révélé désastreux sur tous les plans. A tel point que l'immigration post-coloniale a été orientée et instrumentalisée selon les régions protestataires, pour ainsi gagner la paix sociale<br>There are close connctions between the First World War, the colonization, the evolution of social processes of Moroccan people, and emigration/immigration. Nevertheless, the political, social and economic choices of independant Morocco are not to be denied, even though they happened to be terrible. So much so that post-colonial immigration was guided and ruled according to protesting areas in order to archieve social peace
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Tandjigora, Fodié. "Formation et insertion socioprofessionnelle des diplômés maliens en France : sociologie d'une immigration qualifiée invisible." Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC039.
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Ce travail vise essentiellement à décrire le parcours des diplômés maliens en France : les itinéraires, les formations suivies, l'insertion en France dans différents domaines d'activité. A travers nos enquêtes, nous voulons démontrer l'existence d'une nouvelle figure de l'immigration malienne connue jusque-là sous sa forme ouvrière. Cette thèse s'inscrit donc dans une posture de déconstruction du paradigme dominant en matière de migration subsaharienne notamment malienne. L'immigration des diplômés maliens s'inscrit également dans la problématique de l'immigration qualifiée avec le débat que cela soulève sur la fuite des cerveaux ou l'exode des compétences. Cela suppose que l'immigration des diplômés maliens n'est pas détachée du contexte global de la mondialisation. Celle-ci suppose que le recrutement s'est internalisé en dépassant les frontières nationales. Progressivement, la demande en main d'oeuvre qualifiée s'est accrue dans beaucoup de pays développés mais cette demande est difficile à satisfaire sur le territoire national d'où le recours au personnel étranger qualifié. Ce recours à l'emploi étranger fait naître des grands débats dans la littérature scientifique mais aussi dans des émissions de télé et de radio. Ces débats sont essentiellement partagés entre deux principales positions : les nationalistes et les internationalistes. Pour les premiers, le recrutement des personnes qualifiées des pays en voie de développement est une forme de pillage des talents. En effet, en puisant dans l'infime partie des « élites » nationales, on risque de compromettre le développement des pays pauvres. Il s'agit d'une relation asymétrique entre pays développés et pays pauvres, par conséquent des rapports de gain et de perte. Par contre la position internationaliste est contre la dramatisation du phénomène de fuite des cerveaux. L'ampleur du phénomène serait exagérée du fait du manque de chiffres réels et que l'on s'est trop focalisé sur les pertes alors même qu'il faut y voir une stratégie de survie pour les acteurs. D'ailleurs, précise le courant internationaliste, les talents existant à l'étranger n'ont pas tous des secteurs d'insertion dans le pays d'origine. Ces pays doivent d'abord s'atteler à mettre en place les meilleures conditions de retour. C'est ce constat que nous avons fait chez les diplômés maliens dont certaines ont une formation pointue dans le domaine de la robotique industrielle par exemple. Par ailleurs, il ressort que les diplômés ne se sont pas appropriés de tous ces débats sur la fuite des cerveaux mais ils y voient surtout la quête d'une promotion sociale. Nous décrivons, dans ce travail, le processus d'insertion sur le marché du travail en France selon les secteurs d'activité<br>The work basically seeks to describe the school career of Malian graduates in France: their itineraries, the trainings followed and their integration in France in the different spheres of activity. Through our investigations, we intend to demonstrate the existence of a new form of Malian immigration which is the converse of the one known before under its working-class form. The thesis is thus meant to deconstruct the dominating paradigm in terms of the migration of Subsaharan Africans especially Malians. The immigration of Malian graduates is also inscribed within the framework of the qualified immigration issue which gives way to the debate about brain-drain or migration of competences. This implies that the immigration of Malian graduates is not disconnected from the global context of globalization. The latter supposes that job recruitment has become international going beyond simple national borders. Progressively, the need for skilled workers has grown up in many developed countries but this need is difficult to fulfill on the national territory only that is why qualified foreign personnel is recruited. This resort to foreign workers gives birth to great debates in scientific literature as well as in programs on TV and radio. These debates are mainly articulated around two main positions: the nationalists and the internationalists. For the nationalists, the recruitment of qualified workers from developing countries is a form of talents' looting. In fact, by recruiting from the tiny stock of national « elites », this has the risk of endangering the development of poor countries. It is a question of an asymmetric relation between developed and developing countries which is consequently concretized by gain and loss relationships. However, the position of the internationalists is against the dramatization of the phenomenon of brain-drain. The extent of the phenomenon would be exaggerated by the lack of real figures and people have focused more on the Tosses than seeing it as a strategy of follow-up for the stakeholders. Besides, the internationalists have specified that the talents existing in foreign developed countries do not have all the sectors of integration in their countries of origin. These countries should first work to set up better conditions of return. This is what has been noticed with Malian graduates among whom some have received an advanced training in the domain of industrial robotics for instance. In addition, it is revealed that graduates are not that interested in all the debates about brain-drain but they rather see it as a way towards social promotion. We describe in this study, the process of integration of Malian graduates into the job market in France according to the different sectors of activity
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Perrot, Serge. "L'entrée dans l'entreprise des jeunes diplômés : une approche en termes de tensions de rôles." Paris 9, 2000. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=2000PA090011.
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L'entrée dans l'entreprise des jeunes diplômés est un domaine de recherche encore peu étudié, qui se caractérise par la diversité et l'éclatement des courants : notre analyse de la littérature identifie et explore cinq approches dominantes. A l'issue de cette analyse, nous proposons de recourir à la théorie des rôles, cadre conceptuel prometteur pour éclairer notre problématique, en privilégiant l'étude des conséquences des tensions de rôles (ambiguïté de rôle et conflits de rôles) sur un certain nombre d'indicateurs de réussite ou d'échec du processus d'entrée : la satisfaction, l'implication affective, les intentions de départ, l'engagement, et le sentiment de performance. Ce sont en effet les indicateurs généralement retenus pour l'évaluation du processus d'entrée. Le recours aux concepts de tensions de rôles pour l'étude d'un échantillon de jeunes diplômés nouvellement embauchés constitue une première originalité. De plus, l'analyse de la littérature met en évidence la nécessite de créer, pour la mesure des conflits de rôles, une nouvelle échelle qui permette de rendre compte de l'approche théorique multidimensionnelle du construit, c'est-à-dire d'une alternative à l'utilisation de l'échelle de Rizzo, House et Lirtzman (1970). La construction d'une nouvelle échelle que nous proposons à cet effet est inspirée du << paradigme de Churchill >>, et s'appuie sur un travail d'enquête à la fois qualitatif (entretiens) et quantitatif (questionnaires). Cinq dimensions du concept de conflits de rôles sont ainsi mises en évidence. Pour les autres variables, les échelles utilisées proviennent principalement de recherches antérieures et ont toutes fait l'objet d'un pré-test. Dans un deuxième temps, notre recherche identifie les formes spécifiques de tensions de rôles permettant une prédiction optimale des variables expliquées, à l'aide d'analyses de régressions multiples puis des modèles d'équations structurelles.
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Leroux, Jean-Yves. "Enseignement supérieur et marché du travail : le cas de la France depuis le début des années soixante." Toulouse 1, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU10015.
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Depuis le début des années soixante, le système français d'enseignement supérieur s'est beaucoup transformé. Longtemps élitiste et cantonné à la production d'un nombre limité de qualifications, ce système s'est massifié et diversifié, proposant aujourd'hui une palette étendue de formations. Cette évolution a bouleversé l'offre de formes et a conséquemment modifié les conditions de la concurrence entre les modes d'acquisition de la qualification pour l'accès à l'emploi. Le processus de diffusion des diplômes dans les systèmes d'emploi apparait complexe : sur la moyenne période, la relation formation-emploi apparait relativement stable, mais, dès lors que l'on se place dans une perspective méso-économique, on observe que le degré de substituabilité entre formation initiale et formation sur le tas est très variable selon le type d'activité concerné. En conséquence, dans le contexte d'une forte croissance de l'offre de diplômes et de dégradation du marché du travail, la question du surinvestissement éducatif se doit d'être posée<br>Since the beginning of the sixties, French higher education system has been deeply transformed. Up to that period, this system used to be elitist and specialized in producing a few types of abilities. Nowadays, it has become massive and able to provide a wide range of specialities. As a consequence, on the labour market, conditions of competition to access to jobs between ways of getting abilities have evolved. As a whole, on the long run the relation between diploma and jobs have remained the same, but if one observe the situation inside sectors, one can see that the degree of substitutability between schooling and on the job training is depending upon the characteristics of firms. In the context of the rising of supply of graduates and bad conditions on the labour market, one can ask the question of overinvestment in higher education
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Balkai͏̈d, Tempere Nadia. "Processus d'interculturation et structuration identitaire. Catégorisation, formation des catégories et structure des appartenances. Le cas des migrants marocains en France." Toulouse 2, 2000. http://www.theses.fr/2000TOU20082.
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La recherche s'attache a identifier les processus psychologiques et identitaires participant a la gestion de la pluralite culturelle. Il s'agit d'integrer celle-ci dans une conception theorique qui la prenne pleinement en compte, autrement que dans la sommation, l'eclatement ou l'exclusion mutuelle. Nous nous proposons d'illustrer ces processus a partir des modes de coconstruction des differences et similitudes dans les relations intergroupes chez les migrants marocains. Deux grands axes theoriques sont abordes. Tout d'abord les theories de la categorisation sociale dont les modeles de categorisation multiples apprehendent toutefois la pluralite sur le mode dichotomique et metrique et dissocient de ce fait le sujet du social. Les jugements de ressemblance et difference sont traites commeantagonistes puisque les categorisations multiples sont definies a partir des memes mecanismes que ceux qui operent pour la categorisation simple. Les recherches recentes mettent plutot l'accent sur la covariation et l'integration fonctionnelle des differences et similitudes, ainsi que l'inclusion graduelle dans les categories. Le second axe inscrit la construction des appartenances dans une perspective plus interactive. La construction identitaire releve du processus d'interculturation en ce qu'elle engage les partenaires de la relation dans une definition de soi et de l'autre, en redefinissant a la fois les criteres des appartenances respectives et communes. Les sujets interroges sont places dans des situations de comparaison avec les groupes francais, maghrebins, marocains. L'analyse porte sur l'evaluation des differences et similitudes, leurs traitements (neutralisaton. Englobement ), les categories d'appartenances mobilisees. De l'ensemble des resultats relatifs aux differentes situations de comparaison (afcm) se degagent des structures d'appartenances correspondant aux differentes trajectoires migratoires des sujets. Decrites comme mediations interculturelles, ces structures sont a la fois produits dans l'interaction et schemes interpretatifs orientant et structurant la relation a l'autre, liant ainsi dialectiquement les processus de subjectivation-objectivation des appartenances.
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Décosse, Frédéric. "Migrations sous contrôle : agriculture intensive et saisonniers marocains sous contrat « OMI »." Paris, EHESS, 2011. http://www.theses.fr/2011EHES0114.
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Cette recherche porte sur la condition des ouvriers agricoles marocains sous contrat saisonnier de l'Office des Migrations Internationales. La méthodologie retenue croise entretiens semi-directifs, travail d'archive et observation participante au sein du Collectif de défense des travailleurs agricoles saisonniers. La thèse est traversée par une question centrale : en quoi la saisonnalité de l'emploi et du séjour de la main-d'œuvre étrangère OMI, parce qu'elle allie précarité statutaire et contrôle de sa mobilité, garantit sa sujétion et sépare les espaces-temps de la production et de la reproduction de sa force de travail ? La condition ouvrière OMI est appréhendée à travers trois axes principaux : le système migratoire saisonnier, saisi notamment dans sa dimension sociohistorique (origine coloniale et évolutions de l'utilitarisme migratoire en agriculture) ; les mobilisations contre le statut et les aménagements règlementaires mis en place par l'État pour brider le droit de fuite des travailleurs migrants; la santé des saisonniers étrangers, qui se construit «malgré tout » entre invisibilisation, externalisation et résistances. Cette thèse constitue en fait une réflexion sur les migrations contrôlées et les limites de ce contrôle et montre en quoi l'agriculture intensive du Sud de la France est dépendante d'une main-d'œuvre, dont la limitation du droit au séjour à un contrat de travail temporaire garantit l'ineffectivité de ses droits. Elle apporte des éléments nouveaux pour analyser l'articulation entre le fait colonial et les migrations postcoloniales. Elle régénère enfin les analyses sur la santé au travail en déplaçant le regard vers la santé du travailleur<br>This dissertation explores the material conditions of Moroccan agricultural workers under seasonal contracts managed by the Office des Migrations Internationales. The methodology is based on semi-directed interviews, archival work and participant observation within the "Collectif de défense des travailleurs agricoles saisonniers". The main question the thesis attempts to answer is the following: ta what extent do es the seasonality of the job and the stay of the OMI foreign manpower, as it combines statutory precarity and mobility control, warrant the subjection of this manpower and separate the space and time of production and reproduction of its workforce? The condition of the OMI workers consists of three main axis: -the seasonal migratory system, more precisely understood in its socio-historical dimension (colonial origin, evolutions of the migratory utilitarianism in agriculture); -mobilizations against the OMI status and the regulatory adjustments developed by the State in order to control/bridle the right of agricultural migrant workers to move to other sectors of activity; -the health of seasonal foreign workers, which is nevertheless constructed among three factors: it is rendered invisible, externalized, and in terms of resistance. This thesis conducts a reflection on controlled migration and its limits. It shows to what extent the intensive agriculture of the South of France is dependent of the humanpower, and that the limitation of the right to stay to a temporary work contract tends to rend their employees' rights ineffective. It brings new elements to the analysis in foregrounding the articulation between the "fait colonial" and post-colonial migrations
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Laurent, Nicole. "La vie quotidienne des marocains de Sète : Immigration, concentration communautaire et acculturation." Aix-Marseille 1, 2001. http://www.theses.fr/2001AIX10063.
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La communauté étrangère la plus importante de l'Hérault est marocaine. De nombreuses familles de primo-arrivants vivent dans des HLM du quartier de l'Ile de Thau, à Sète. Les pères sont venus dans les années 70-75 quand des chantiers avaient besoin d'une main d'œuvre non qualifiée. Nous avons tenté de savoir si cette concentration a une influence sur leur manière de vivre cet exil. Une enquête, menée de 1998 à 2001, nous a conduite à rencontrer des femmes mariées nées au Maroc et venues dans le cadre du regroupement familial. Ceci nous a permis de rencontrer leurs enfants, et, parfois, leurs maris. Par de longues et nombreuses conversations, par l'observation de leur mode de vie tant au quotidien que lors des célébrations des fêtes, par la participation à certaines activités, nous avons pu remarquer que l'agencement de l'espace privé reproduit ce qu'il serait au Maroc, et que chacun s'y conduit comme il le ferait au pays, même lorsqu'il s'agit d'une salle louée pour une célébration qui est alors "privatisée". Quant à l'espace public, il est abordé différemment selon l'âge et le sexe. Les maris et les enfants calquent leur conduite sur le monde environnant bien que les allées et venues des filles soient étroitement contrôlées. Les mères sortent et circulent dans le quartier et se rendent parfois en ville pour aller au marché, mais elles sont vêtues comme elle l'ont toujours été. Nous avons noté en outre une surveillance réciproque parmi les personnes de cette communauté. Cette concentration freine sans doute l'acculturation, donc une certaine intégration, mais elle évite un choc psychologique trop fort à ces femmes venues adultes. Toutefois leur mode de pensée a évolué. Quant aux enfants, ils n'envisagent pas leur retour au Maroc.
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Razky, Abdelhak. "Etude sociolinguistique du contact de l'arabe marocain et du français chez des sujets immigrés marocains." Toulouse 2, 1992. http://www.theses.fr/1992TOU20050.
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Le travail que nous presentons dans cette these est compose de trois chapitres. Un chapitre theorique qui introduit les elements conceptuels et methodologiques necessaires au developpement de l'analyse des donnees linguistiques et sociolinguistiques ( bilinguisme, interference, alternance de codes, emprunt, diglossie). Le deuxieme chapitre traite les composantes phonologique et syntaxique en rapport avec le contact de l'arabe marocain et du francais chez les sujets immigres. On developpe aussi dans ce chapitre l'analyse du discours alternatif. L'accent est mis sur la correlation du linguistique et du sociologique. Le dernier chapitre traite des questionnaires. L'un sur l'emprunt linguistique et l'autre sur la diglossie<br>The study presented in this thesis is divided into three chapters. The first one is theoretical, it introduces the neseccasy conceptual and methodological elements for the development of the analysis of linguistic and socioliolinguistic data (bilingualism, interference, code switching, borrowing, diglissia. The second chapter deals with the phonological and syntactic components in relation to the contact between moroccan arabic and french among moroccan arabic and french among moroccan immigrants we also develop the analysis of code switching. We emphasise in this chapter the correlation between the linguistic and the sociological. The last chapter analyses two questionnaires. The first one deals with borrowing and diglossia
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Gouirir, Malika. "Ouled el kharij : les enfants de l'etranger : socialisation et trajectoires familiales d'enfants d'ouvriers marocains immigres en france." Paris 10, 1997. http://www.theses.fr/1997PA100165.
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Cette these traite des principes de constitution et des modalites de fonctionnement d'un groupe (groupe familial, groupe de familles). Ainsi sont examinees les socialisations familiale et scolaire ainsi que les choix matrimoniaux. Le terrain d'enquete est une cite patronale habitee par 16 groupes familiaux (pere, epouse, enfants) dont les peres marocains ont travaille comme ouvriers non qualifies dans la meme entreprise au maroc puis en france de 1955 a 1992 jusqu'a leur mise a la retraite, leur preretraite ou leur licenciement pour les derniers. Les investigations ont conduit a des sejours prolonges dans le quartier, avec realisation d'observations, d'entretiens, exploitation d'archives (journaux locaux. Photographies. . . ). Pour comprendre le devenir d'un groupe de familles immigrees installees a tailby, il faut reconstituer l'histoire de l'immigration de cet ensemble constitue en un "douar immigre" et l'histoire de chacune d'entre elles (en privilegiant ici la lignee paternelle). L'existence d'une politique patronale (paternaliste) a contribue a faire le groupe, en rassemblant dans un espace restreint et separe un ensemble de peres, puis de familles. C'est seulement a condition de considerer ces deux histoires que l'on pourra esperer comprendre completement tout a la fois le cursus scolaire, les engagements professionnels, les choix matrimoniaux des enfants en les rapportant a l'investissement educatif et aux moyens mis en oeuvre par le pere pour conserver et ameliorer la position sociale de sa "famille" notamment dans son groupe de parente. Le recours au systeme scolaire est inegal selon les familles et differencie au sein des fratries selon le type de capital a reproduire et selon les positions dans chacun des deux espaces nationaux (maroc, france)<br>THIS THESIS DEALS WITH THE CONSTITUTION PRINCIPLES AND THE FONCTIONMENT MODALITIES OF A SOCIAL GROUP (FAMILY GROUP, GROUP OF FAMILIES). SO THE FAMILY AND SCHOOL SOCIALIZATIONS ARE FOCUSED AS WELL AS THE MATRIMONIAL CHOICES. THE INVESTIGATION GROUND IS A PATRONAL HOUSING ESTATE INHABITED BY 16 FAMILY GROUPS (FATHER, WIFE. CHILDREN) WHOSE MOROCCAN FATHERS WORKED AS UNSKILLED WORKERS IN THE SAME FIRM FIRST IN MOROCCO. THEN IN FRANCE FROM 1955 TO 1992 UNTIL THEIR RETIREMENT, THEIR EARLY RETIREMENT OR THEIR REDUNDANCY FOR THE LAST ONES. THE INVESTIGATIONS HAVE LED TO lengthY STAYS IN THE NEIGHBOURHOOD, WITH THE REALIZATION OF OBSERVATIONS, OF INTERVIEWS, WITH THE INVESTIGATION OF ARCHIVES (LOCAL NEWSPAPERS; PHOTOGRAPHS. . . ). TO UNDERSTAND THE BECOMING OF A GROUP OF IMMIGRATED FAMILIES SETTLED IN TAILBY, ONE HAS TO PIECE TOGETHER THE IMMIGRATION HISTORY OF THIS WHOLE CONSTITUTED INTO A + IMMIGRATED DOUAR + (IMMIGRATED NORTH AFRICAN SMALL VILLAGE ) AND THE HISTORY OF EACH FAMILY (IN GIVING GREATER PLACE TO THE FATHERLY LINEAGE). THE EXISTENCE OF A PATERNALISTIC EMPLOYER POLICY HAD CONTRIBUTED TO MAKE THE GROUP , GATHERING A WHOLE OF FATHERS THEN OF FAMILIES IN A LIMITED AND SEPARATED SPOT. IT'S ONLY IF THE TWO HISTORIES ARE TAKEN IN CONSIDERATION THAT ONE CAN HOPE TO UNDERSTAND COMPLETELY AT ONCE THE SCHOOL CHOICES, THE OCCUPATIONAL COMITMENTS AND THE CHILDREN'S MATRIMONIAL CHOICES RELATED TO THE EDUCATIVE INVESTMENT AND TO THE MEANS IMPLEMENTED BY THE FATHER TO KEEP AND TO IMPROVE THE SOCIAL POSITION OF + HIS ; FAMILY IN PARTICULAR OF HIS KITH AND KIN. ACCORDING TO THE FAMILIES, THE RESORTING TO THE EDUCATION SYSTEM IS UNFAIR AND DIFFERENT INSIDE THE FAMILY ITSELF, ACCORDING TO THE TYPE OF CAPITAL TO REPRODUCE AND TO THE POSITIONS HELD IN EACH ONE OF THE TWO NATIONAL SPACES (MOROCCO, FRANCE)
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Li, Yong. "Condamnés à réussir : Insertion professionnelle des diplômés chinois en France, nouvelles dynamiques migratoires et identitaires." Rouen, 2016. http://www.theses.fr/2016ROUEL026.
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En Chine, la migration pour études est fortement liée au projet d’ascension sociale des familles des classes moyennes. Aujourd’hui, les grandes transformations des régimes migratoires et des marchés du travail aussi bien en Chine qu’en Europe nous invitent à repenser cette question migratoire, dans le cadre conceptuel de la modernité réflexive. Notre thèse propose d’étudier l’expérience migratoire de jeunes Chinois issus de la massification des études internationales. À travers les récits de vie d’une cinquantaine d’anciens étudiants qui sont arrivés en France depuis la fin des années 1990, nous avons étudié les parcours d’insertion de trois figures des étudiants-migrants : les salarb iés, les chercheurs scientifiques, les commerçants et entrepreneurs. Nous avons montré comment les migrants réajustent constamment leurs projets de vie au cours de leurs séjours en France tout en se projetant vers un potentiel retour en Chine. Les bifurcations biographiques, provoquées par les aléas dans les différents domaines de vie, conduisent souvent les migrants à s’installer durablement sur le sol français. Les migrants-étudiants sont donc « condamnés à réussir » dans un environnement concurrentiel, tiraillés entre les injonctions contradictoires de « vivre pour soi » et « vivre pour autrui ». Au final, trois logiques de construction du parcours se sont dégagées: la poursuite de « l’idéal de la réussite » de la société chinoise contemporaine ; la perte de mobilité liée à l’avancement dans le cycle de vie ; le processus de subjectivation dans lequel l’individu tente de construire un rapport à soi « authentique » à distance avec le modèle hégémonique de la réussite en Chine<br>In contemporary China, student migration is strongly linked to the project of social ascension of middle-class families. Today, major changes in migratory regimes and in labor markets both in China and in Europe invite us to rethink this migration issue within the conceptual framework of reflexive modernity. Our thesis proposes to study the migratory experience of young Chinese in the context of the massification of international studies. Through the life stories of some fifty former students who have arrived in France since the end of the 1990s, we have studied the integration paths of three migrant student figures: employees, scientific researchers, traders and entrepreneurs. We have shown how migrants constantly readjusted their life plans during their stay in France while projecting to a potential return to China. The biographical bifurcations, caused by the hazards in the various areas of life, often lead migrants to settle permanently on French soil. Student migrants are thus "condemned to succeed" in a competitive environment, torn between the contradictory injunctions of "living for oneself" and "living for others". In the end, three logics of construction of life-course emerged: the pursuit of "the ideal of success" of contemporary Chinese society; the loss of mobility related to the advancement across lifecycles; The process of subjectivation in which the individual tries to build a "genuine" relationship to oneself at a distance with the hegemonic model of success in China
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Didier, Christelle. "Éthique et identités professionnelles des ingénieurs : enquête sur les diplômés des écoles du Nord de la France." Paris, EHESS, 2002. http://www.theses.fr/2002EHES0098.
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Cette thèse consiste en une analyse sociologique de l’éthique professionnelle des ingénieurs. La première partie s’intéresse aux conditions sociales et historiques de l’émergence de la réflexion éthique et des pratiques de formation dans divers pays. La deuxième présente la méthodologie de l’enquête réalisée auprès d’ingénieurs diplômés, ainsi que le portrait de la population des répondants. La troisième donne une lecture des résultats de l’enquête. Elle montre que les conceptions des techniques et de leurs enjeux éthiques dépendent des identités subjectives des répondants ainsi que des orientations politiques, mais la vision technocratique dominante laisse les ingénieurs à l’écart de la question de la maîtrise sociale des techniques. Elles dépendent aussi des attitudes religieuses : paradoxalement les catholiques, très sensibles au besoin de régulation éthique, tendent par leur confiance dans les techniques à minimiser la question du risque, importante dans la réflexion éthique<br>The first part studies the emergence of ethics in the engineering profession and the development of ethics courses. But discourses and educational projects are only indicators. So, having clarified the limits of engineering ethics, an inquiry was set up with graduated engineers to study their ethical concerns. Firstly, it seems that this one is determined by the professional identity of the engineers. Secondly, although the engineers’ ethics also depends on their political attitudes, it seems that in the end the vision of the majority is technocratic and that the position of the engineers, often at distance of the res publica, leaves them away from a major concern of the ethics of technology: technology assessment. Thirdly, the ethics of the engineers seems to depend on religious attitudes. Catholics defend professional ethics, but their high confidence in technology makes them take little attention to the question of the risk assessment
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Hassanain, Abdel-Ilah. "Dynamiques de la construction de l'identité culturelle des jeunes d'origine marocaine en France." Paris 8, 1994. http://www.theses.fr/1994PA08A004.
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Elouafa, Jamal. "La représentation de la mort chez les immigrés marocains habitant dans les foyers SONACOTRA (ADOMA) en Île-de-France." Amiens, 2009. http://www.theses.fr/2009AMIE0013.
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Simon, Valérie. "La migration des étudiants maghrébins en France et ses transformations (1962-1994)." Paris 7, 1997. http://www.theses.fr/1997PA070113.
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La migration des étudiants algériens, marocains et tunisiens en France et l'évolution de ce phénomène depuis la fin des indépendances est le produit d'une série de changements qui touchent les sociétés de départ et la société d'accueil. Elle constitue un des aspects des relations nord-sud et de l'internationalisation progressive du marché de l'emploi et de la formation, dans un contexte marque par la construction européenne. Cette recherche se propose d'analyser les transformations de la migration étudiante maghrébine, l'évolution de sa signification tant au niveau des pays de départ que d'arrivée et de mettre en évidence les différents acteurs qui ont participé à modifier ce phénomène. La venue d'étudiants maghrébins en France n'est pas seulement le fait de comportements individuels, elle résulte aussi de l'histoire générale des pays du Maghreb, des liens entretenus avec la France et des stratégies développées par les pouvoirs en place. Parmi les facteurs qui influent sur la mobilité des étudiants figurent par exemple, les politiques nationales en matière d'enseignement et d'attribution de bourses pour l'étranger, les politiques bilatérales de coopération et l'évolution des conditions juridiques dans lesquelles s’effectue la migration<br>Algerian, moroccan and tunisian students' migration towards France and the development of this phenomenon since the end of the independences is the result of a series of changes that affect both the society of departure and the country of welcome. This migration composes one of the important aspects of the north-south relationship and the progressive internationalization of the labour market and of formation in a context marked by the european construction. This research suggests to analyse the transformation of the students' migration from the Maghreb, the evolution of its meaning at the level of country of departure on the one hand ant at the level of the country of welcome on the other hand, and further to emphasize the different factors which helped in the modification of the phenomenon. The arrival of north african students to France is not only due to individual behaviours, but it also results from the general history of the countries from Maghreb, the links kept up with France and the strategies developed by the powers in place. Among the factors which have an influence on the students' mobility are for instance the national policies concerning the education and the allocation of students' grants for foreign countries, the bilateral policies of cooperation and the evolution of legal conditions of migration
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Rhazal, Soumia. "Le français parlé par des immigrés marocains à Rennes : analyse sociolinguistique du contact des langues." Rennes 2, 2006. http://www.bu.univ-rennes2.fr/system/files/theses/theserhazal.pdf.
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Cette recherche porte sur les pratiques bilingues arabe/français dans les conversations de quelques immigrés marocains à Rennes. Nous essayons dans cette thèse de décrire l'alternance de codes comme pratique communicative en situation de contact de langues. Notre travail tente de répondre à quelques questions telles que : " Qu'est ce qui détermine le choix de nos informateurs pour ce mode de conversations ? ", " Quelles sont les caractéristiques de l'alternance arabe/français chez les bilingues de Rennes ? ", " Est-ce que cette population porte en elle une expérience assez différente de toutes les autres en matière de contact de langues ? "<br>This research is about the bilingual ways arabic/french through conversations by several morrocain immigrates in Rennes. We try through this thesis to describe code switching as a communicative way in a situation of linguistic contact. Our work attempts to reply to a few questions such as : “What determines the choice of our informers to which way of conversation ? ”, “ What are the characteristics through code switching Arabic/French bilinguals in Rennes ? “, “Do these people have so different experiences to others with the subject of language contact ?”
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Brucy, Guy. "Histoire des diplômes de l'enseignement technique (1880-1965)." Paris 1, 1993. http://www.theses.fr/1993PA010624.
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Les diplômes créés entre 1895 et 1919 pour les jeunes scolarisés à plein temps ou effectuant un apprentissage sur les lieux de travail, sanctionnaient des formations très dépendantes des caractéristiques des économies locales. Ils étaient les produits de compromis passés entre enseignants et employeurs au sein d'instances décentralisées. Amorcée en 1926, accélérée en 1936, la standardisation s'achève avec la loi du 4 octobre 1943 qui donne à l'état le monopole de la délivrance de tous les diplômes professionnels. En 1952, l'enseignement technique dispose d'une gamme complète de diplômes publics correspondant à tous les niveaux de qualification: C. A. P. (ouvrier qualifié), B. E. I. (agent technique), B. T. (technicien). Leur histoire résulte des stratégies plurielles, changeantes et conflictuelles des différents acteurs influencés par l'évolution des technologies, les caractéristiques de l'organisation du travail et le poids des traditions de formation dans les branches. Entre janvier 1959 et juin 1965, la politique de valorisation du technique et les besoins exprimés par les grandes fédérations patronales aboutissent à la disparition des B. E. I. Et B. E. C. à la transformation des brevets de techniciens en baccalauréats et à la création d'un nouveau diplôme de qualification ouvrière: le B. E. P. (brevet d'enseignement professionnel)<br>The diplomas created between 1895 and 1919 for youth attending school at full time or serving their apprenticeship at the place of work gave official recongnition to trainings depending on local professional needs. They were the products of a compromise between teachers and mangers within decentralized authorities. Standardization started in 1926, accekerated in 1936 and ended with the law of october 1943 that gave the monopoly of delivery of all professional diplomas to the central government. In 1952, technical education possessed a complete set of public diplomas corresponding to every level of qulification: C. A. P. (skilled worker), B. E. I. (technical agent). B. T. (technician). Their history was the result of manifold, fitful and conflict strategies of different actors influenced by the evolution of technologies, the characteristics of the work organisation and the weight of traditions in the branches. Between january 1959 and june 1965, the policy valorizing the technical education met the management unions' needs to reach the B. E. I. And B. E. C. Desappearance. The transformation of the bts into baccalaureats and the creation of a new diploma for skilled workers : the B. E. P. (brevet d'enseignement professionnel)
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Manto, Jonte Justine Juliette. "Déterminants sociocognitifs des comportements de recherche d'emploi chez les diplômés de l'enseignement supérieur : comparaison France-Cameroun." Thesis, Grenoble, 2014. http://www.theses.fr/2014GRENH001/document.
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Quels sont les mécanismes motivationnels et cognitifs qui soutiennent les stratégies de recherche d'emploi mises en œuvre par les diplômés du supérieur ? Telle est la question qui fonde les analyses effectuées dans cette thèse. Les développements y relatifs s'articulent sur trois niveaux imbriqués. Le premier examine la relation entre les dimensions mises en évidence par la théorie sociale cognitive de la carrière (TSCC) (Lent, Hackett et Brown, 1994), et la performance en recherche d'emploi. Le second a pour objectif d'introduire les stratégies d'autorégulation (STARE) en vue d'analyser dans quelle mesure elles peuvent médiatiser la relation entre le sentiment d'efficacité personnelle (SEP), l'objectif professionnel (OPRO), le projet professionnel (PPRO), les difficultés perçues (DIFF) et la performance. Enfin, ces deux premiers niveaux d'analyse se justifient par le besoin d'appréhender les mécanismes motivationnels et cognitifs auxquels se greffent les facteurs contextuels et sous-tendent les dynamiques de recherche d'emploi. La configuration actuelle du marché du travail rend de plus en plus saillante une évidence : le processus d'insertion professionnel n'est pas linéaire et, même à parcours de formation égal, les diplômés ne sont pas égaux face aux difficultés marquant l'accès à l'emploi. En s'appuyant sur un échantillon de 50 curriculum vitae (CV) de demandeurs d'emploi (étude 1), deux échantillons de 410 salariés (étude 2) et 384 sans emploi (étude 3), tous diplômés du supérieur, cette recherche conduite au Cameroun et en France montre d'une part que les variables d'intention ou les attentes de résultats et le sentiment d'efficacité personnelle sont de bons prédicteurs de performance, conformément à la littérature internationale sur la TSCC. D'autre part, l'examen des liens entre les dimensions suscitées et la performance en recherche d'emploi, par le biais de médiations simples, multiples et modérées, montre que les stratégies d'autorégulation introduites dans le modèle TSCC constituent un médiateur significatif de l'effet de l'ensemble des variables sur la réussite des salariés, de l'objectif professionnel et du projet professionnel sur le devenir des sans emploi, et du sentiment d'efficacité personnelle uniquement lorsqu'on procède à une analyse différenciée selon le sexe. En conclusion, les résultats suggèrent que contrairement aux logiques et parcours de recherche d'emploi traditionnels établis, la configuration actuelle du marché du travail impulserait de nouvelles formes d'organisation et d'ajustement chez les acteurs qui y évoluent<br>What are the motivational and cognitive mechanisms that support job search strategies implemented by the graduates? This question is the base of the analyses carried out in this thesis work. The related developments are based on three nested levels. The first one examines the relationship between dimensions highlighted by the social cognitive theory of career (TSCC) (Lent, Brown and Hackett, 1994), and performance in job search. The second objective introduce self-regulation strategies (STARE) in order to analyze to what extent they can mediate the relationship between self-efficacy (SEP), career objective (OPRO), professional project (PPRO), perceived difficulties (DIFF) and performance. Finally, the first two levels of analysis are justified by the need to understand the motivational and cognitive mechanisms associated to contextual factors and underly dynamics of job search. The current labour market setup increases the relevance of obviousness: professional insertion process is not linear and even with same training courses, graduates are not equals face to difficulties regarding employment access. Based on a sample of 50 curricula vitae (CV) of job seekers (Study 1), two samples of 410 employees (study 2) and 384 job seekers (study 3), all of them graduates, the research carried out both in Cameroon and France shows on one side that the variables of intent or outcome expectations and self-efficacy are good predictors of performance, in accordance with the international literature on the TSCC. On the other side, relationship analysis between these dimensions and performance aroused in job search through simple, multiple and moderate mediations, shows that self-regulation strategies introduced in the TSCC model constitute a significant mediator of the effect of all variables on the employees success, the professional goal and the professional project on the future of job seekers, and of self-efficacy solely when performing an analysis differentiated by gender. To end with, the results suggest that contrary to established logic and traditional path of job search, the current configuration of the labor market would boost new forms of organization and adjustment among actors who evolve in this sector
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Meuleau, Marc. "Les diplômés de l'Ecole des Hautes Etudes Commerciales et l'évolution du management en France : 1881 - années 1980." Paris 10, 1992. http://www.theses.fr/1992PA100055.
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La thèse est divisée en quatre parties : la première (370 pages) porte sur l'école des hautes études commerciales, sa fondation, son évolution de 1881 à 1981 (concours, enseignement et reformes, corps professoral) et les élèves (origines sociales et géographiques, scolarité). La seconde (291 pages) concerne les carrières suivies par les HEC de 1881 aux années 1980. Elle porte sur les secteurs d'activité, sur les entreprises qui embauchent des HEC et les fonctions qu'ils occupent. Cette partie s'achève sur une étude de la mobilité sociale des HEC et des facteurs qui ont permis cette mobilité. La troisième (340 pages) s'attache à l'évolution des méthodes de gestion dans la France du XXe siècle, et le rôle que les HEC ont pu y jouer. L'analyse met plus particulièrement l'accent sur l'apparition et le développement de la fonction commerciale, devenue marketing dans les années 1950. La dernière partie (271 pages) regroupe quatre études de cas qui ont pour point commun de mettre en lumière le rôle joue par quelques HEC jugés significatifs. Les entreprises étudiées sont Saint-Gobain, le printemps, la BNCI et la Shell - française, cette dernière à travers la vie de Louis Devaux, président de 1960 à 1968<br>The thesis is divided into four parts : the first part (370 pages) describes the Ecole des Hautes Etudes Commerciales, its launching, its development from 1881 to 1981 (competitive examination, content of education and reforms, faculty) and also the graduates. The second part (291 pages) sets out the careers of HEC graduates from 1881 to the 1980s : economic range of activity, corporations hiring HEC graduates, functions they took up. A last study at the end of this part pertains to the social mobility of HEC graduates and the factors explaining the up and down changes. The subject of the third part (340 pages) is the development of new management methods in France in the 20th century, and the part taken by the HEC graduates in this development. The study emphasizes the coming out and the spreading of marketing, more especially from the 1950s. - the final part (271 pages) comprises four case studies, which show the role of a few representative HEC graduates in four major French companies : Saint-Gobain, le Printemps, BNCI, Shell française
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Abdoun, Maha. "Modalités de choix du conjoint des petits-enfants de migrants marocains." Thesis, Strasbourg, 2012. http://www.theses.fr/2012STRAG022.
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Cette thèse propose d’étudier les modalités de choix du conjoint des petits-enfants de migrants marocains. Mon but était de comprendre comment ces personnes choisissent leur futur conjoint et, en quoi leurs choix se différencient ou rompent avec les pratiques et les modèles matrimoniaux de leurs parents et grands-parents. Sur le terrain j’ai fait usage de l’entretien semi directif : l’objectif était de saisir l’univers de référence des enquêtés pour pouvoir comprendre leurs choix matrimoniaux. A partir du récit de la rencontre des deux futurs conjoints, ma démarche a consisté à recueillir l’ensemble des éléments qui ont contribué à privilégier tel choix conjugal plutôt qu’un autre. Cette démarche m’a semblé intéressante dans la mesure où la population étudiée a été socialisée dans deux cadres normatifs différents quant au choix du conjoint<br>This thesis analyzes how Moroccan migrant’s grandchildren choose their spouse. My aim was to understand how this population chooses their future spouse and how this choice differ or break with parents and grandparents matrimonial patterns. On the field, I used semi-directive interviews: the goal was to understand the frame of respondents references in regards of matrimonial choices. Starting with the two future spouses meeting, I collected all elements that have contributed to favoring one matrimonial choice over another. The interest of this approach relies on the fact that the targeted population has been socialized in two different normative frameworks in regards of the choice of spouse
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Lakhssassi, Mohamed. "Des rapports franco-marocains pendant la conquête et l'occupation de l'Algérie (1830-1851)." Paris 1, 2000. http://www.theses.fr/2000PA010707.
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LL'objet de ce travail est d'étudier le cheminement, ainsi que la typologie des rapports franco-marocains pendant la conquête et l'occupation de l'Algérie (1830-1851). Il s'agit en fait d'analyser les multiples incidences de l'établissement colonial en Algérie au plan des rapports franco-marocains, d'évaluer le développement, tant conflictuel que pacifique, de ces relations et de mettre en lumières les problématiques politiques et géo-politiques, générées par le voisinage colonial. Le plan d'exposition retenu comprend quatre parties. La première partie tente de définir le cadre décisionnel qui, de part et d'autre de la méditerranée, déterminait l'action et conditionnait les réactions des protagonistes : marocain et français. La seconde partie s'attache à décrire, en l'analysant, la dynamique de tension qui caractérisa les rapports franco-marocains pendant la période 1830-1844, ainsi, à travers l'analyse des différentes problématiques posées par la conquête et l'occupation de l'Algérie, nous proposons-nous de mettre en lumière le caractère déstabilisateur du fait colonial en Algérie. La troisième partie tend à évaluer la portée réelle du désastre d'Isly (aout 1844), à travers l'analyse approfondie de ses multiples conséquences : politique, économique et, notamment, territoriale. Dans la quatrième partie, enfin, nous nous employons à analyser les tenants et les aboutissants du changement intervenu dans les relations des deux protagonistes, en usant du concept d" "entente" pour caractériser cet épisode crucial des rapports franco-marocains. La conclusion feint de se prêter à une sorte de conceptualisation des rapports franco-marocains pendant la période considérée. Dans l'introduction, enfin, nous nous proposons de justifier le choix du thème de la thèse et ses délimitations chronologiques, de formuler la problématique centrale de l'étude et sa démarche méthodologique et d'exposer, à grands traits, les difficultés rencontrées.
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Wanaim, M'bark. "Goumiers, Spahis et tirailleurs marocains de l'armée française : engagement, parcours et oubli (1908-2006)." Paris 1, 2008. http://www.theses.fr/2008PA010559.
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Ce travail aborde l'histoire des anciens combattants marocains de l'armée française a l 'époque. Coloniale. La constitution des premières formations marocaines d' « indigènes» mise en place par l’armée française coïncide avec la genèse du protectorat français au Maroc. Cette expérience, tentée dans la région des Chaouïa, a donné naissance, dans le courant du dernier trimestre de 1908, a six goums mixtes marocains distincts. Toutefois, la construction des formations militaires « indigènes» n'allait prendre d'ampleur au Maroc qu'au lendemain de la conclusion du traite de protectorat en 1912. Année à partir de laquelle les unités formées sont, sans cesse, mises a l'avant garde de l'action militaire coloniale. De plus, leur contribution dans les deux conflits mondiaux au service de la France, a été, a chaque fois, déterminante. Le dernier théâtre d'opérations ou ces troupes sont utilisées est l'Indochine voir pour certaines l'Algérie voisine. Cette contribution militaire des combattants marocains a, par ailleurs, amené la question de leur statut juridique au sein de l'armée française. Avec l'indépendance du Maroc en 1956, les anciens' combattants marocains continuent de percevoir une pension de l’Etat français au titre de leur parcours militaire. Pour des raisons purement économiques, les pensions militaires, versées a tous les anciens combattants originaires des pays de 1 'ex-empire colonial français, sont « cristallisées» en 1959. Dorénavant ces pensions ne connaîtront plus aucune augmentation pour suivre les fluctuations inflationnistes contrairement a celles versées a leurs frères d'armes français.
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Abadie, Florence. "Les spécificités disciplinaires et locales d'accès aux diplômes universitaires : effet-discipline et effet-site." Bordeaux 2, 2001. http://www.theses.fr/2001BOR20877.
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Le terrain de cette recherche compare les parcours d'étudiants inscrits en droit, physique et géographie, dans 3 sites universitaires. L'objectif était de montrer l'influence de la discipline et du contexte local sur l'accès aux diplômes, et de raccrocher ces effets à la question plus générale des réponses apportées à la démocratisation de l'université. Les résultats des analyses montrent que les unités de formation sélectionnent les étudiants sur des critères variables selon les disciplines mais strictement méritocratiques. Cependant, à caractéristiques individuelles équivalentes, les étudiants ont des chances d'obtention du deug très différentes selon le site, à l'exception des sciences de la matière. La question des finalités de l'enseignement et des critères d'excellence mis en oeuvre par les enseignants-chercheurs dans chaque université ont permis de mettre en évidence les modes d'élaboration de "politiques" de formation et de rendre compte de ces variations locales. Même si des nuances sont à apporter selon les disciplines et les sites, ces "politiques" restent en grande partie définies de manière informelle. L'absence d'effet des "politiques" de formation sur le rapport aux études des étudiants et sur leur socialisation est 1 signe tangible de leur faible consistance. De ce point de vue, la filière d'études constitue 1 référent identitaire important dans la construction de soi mais il n'y a pas d'interaction entre ces "politiques" et le processus de socialisation disciplinaire des étudiants. Au-delà de ces résultats les mécanismes d'intégration scolaire des étudiants témoignent de l'activité sociale qu'ils ont à réaliser pour donner du sens à leurs études. Au bout du compte le monde universitaire français apparaît comme fragmenté et dispersé. Les spécificités disciplinaires et locales d'accès aux diplômes universitaires montrent que les unités de formation ne constituent pas toujours un espace où sont définis collectivement les finalités de l'enseignement, les attentes de l'institution et les critères d'excellence. C'est dans ce contexte que se jouent les définitions même de l'université et que se réalise la socialisation des étudiants.
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Didier, Christelle. "Ethique et identité professionnelle des ingénieurs. Enquête sur les diplômés des écoles du Nord de la France." Phd thesis, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), 2002. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00779651.
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Après une étude des discours sur l'éthique produits pas les associations d'ingénieurs aux Etats-Unis, au Québec et en Allemagne, j'ai tenté d'expliquer leur absence, jusqu'à récemment en France. Cherchant des éléments constitutifs de l'ethos des ingénieurs français, j'ai alors étudié l'histoire des contenus de formations, et en particulier des humanités, au sein desquels est apparue récemment l'éthique. J'ai montré que les contenus des " humanités " s'inscrivait dans les histoire des écoles : l'idéal encyclopédique s'opposant à celui de l'engagement social, les deux s'opposant à l'approche professionnelle de la formation des ingénieurs instrumentalisant les contenus dits " non techniques". Mais les rhétoriques éthique des associations d'ingénieurs et les projets de formation éthique pour les futurs ingénieurs ne disent rien de la représentation qu'ont les acteurs eux-mêmes des enjeux éthiques liés à leur profession. Afin d'étudier l'ethos des ingénieurs Ainsi, j'ai mis en place une enquête quantitative auprès d'ingénieurs diplômés, contacté par l'intermédiaire des associations d'anciens élèves des écoles de la région nord Pas-de-Calais. Après avoir élucidé l'étendue la plus large possible du champ couvert par " l'éthique du génie ", j'ai visé à travers l'analyse des représentations qu'ont les ingénieurs des relation entre les sciences, les techniques, la société et leur profession, de rendre compte de certains aspects de l'ethos de la profession. Cet ethos professionnel est d'abord apparu comme déterminé par l'identité professionnelle subjective des ingénieurs. Ceux qui ont une vision positive de leur profession et de son rôle dans la société sont moins inquiets que les autres des impacts négatifs du développement techniques. Ceux qui sont plus proches d'une identité de manager se montrent très sensibles à l'importance du " facteur humain " tandis que les " experts " défendent la neutralité de leur travail et rejette l'idée d'une responsabilité personnelle pour la finalité ultime des techniques auxquelles ils contribuent. Parce que la question de l'éthique des techniques est entrée en politique, les représentation des enjeux éthiques de la profession et des techniques dépendant aussi des attitudes politiques des ingénieurs. Les ingénieurs de droite sont plus optimistes à l'égard des techniques et sont favorables à une régulation par la profession elle-même, tandis que ceux de gauche se montrent plus ouvert à une démocratisation des décisions techniques. Mais, finalement, la grande majorité à une vision technocratique des décisions. Par ailleurs, leur position vis-à-vis de la politique un peu distante les laisse à l'écart d'une préoccupation majeure de l'éthique de la technologie : la maîtrise citoyenne des techniques. Parce que le catholicisme est engagé d'une façon particulière dans la formation morale des croyants, les représentations éthiques des enjeux éthiques de la profession dépendent aussi des attitudes religieuses des ingénieurs. Les ingénieurs catholiques se montrent plus favorables à une codification de l'éthique et à une morale de principe, en général. Porteur d'une vision de la technique au service de l'Homme, ils se montrent plus confiants dans les techniques que les autres ingénieurs. Ainsi leur désir de repères éthiques rencontre peu une des questions centrales de l'éthique des technologies : le risque. L'enquête montre aussi que les ingénieurs constituent un groupe très homogène du point de vue de ses valeurs professionnelles. Pour l'avenir, on pourrait penser que la féminisation apporte un regard nouveau et donc une modification, au fur et à mesure de leur percée dans le métier, de l'ethos collectif. Dans les faits, le partage du travail dans la profession entre les genres pourrait réduire de beaucoup l'impact de cette évolution. Tandis que les propos sur l'éthique émis au sein de la profession d'ingénieur dépendent fortement des contextes légaux et culturels dans lesquels ils sont produits, l'émergence de cours d'éthique dans les formations en France, au cours des dix dernières années, procède de deux dynamiques. Ils sont portés, selon le cas, par un idéal culturel ou par un idéal d'engagement social ; tous les deux s'opposent d'ailleurs à l'approche strictement professionnelle de la formation qui est, en définitive, la plus courante. Mais les rhétoriques éthique et les projets pédagogiques ne sont que des indicateurs des préoccupations éthiques des ingénieurs. Ainsi, après avoir élucidé les limites du champ de "l'éthique du génie", une enquête a été mise en place auprès d'ingénieurs diplômés, afin d'étudier leur éthique professionnelle. Il est apparu que les contours de cette éthique est déterminée par l'identité professionnelle subjective des ingénieurs. Les optimistes professionnels semblent, par exemple, moins inquiétés que les autres par les impacts négatifs du développement technique ; ceux qui se sentent plutôt manager se montrent très sensibles à l'importance du facteur humain, tandis que les experts défendent la neutralité de leur travail et rejette l'idée d'une responsabilité personnelle pour la finalité ultime des techniques auxquelles ils contribuent. Mais les positionnements éthiques des ingénieurs dépendent aussi de leurs attitudes politiques : ceux de droite, plus optimistes à l'égard des techniques, préfèrent que la régulation provienne de la profession, ceux de gauche, plus critiques, sont plus ouvert à une démocratisation des processus de décisions. Mais, finalement la vision majoritaire est technocratique et la position des ingénieurs, souvent à distance de la chose publique, les laisse à l'écart d'une préoccupation majeure de l'éthique de la technologie : la maîtrise citoyenne des techniques. Enfin, l'éthique des ingénieurs dépend des attitudes religieuses. Ainsi, les catholiques se montrent plus favorables à une codification de l'éthique et à une morale de principe. Mais parce qu'ils sont trop confiants dans les impact des techniques au service de l'Humain, leur désir de repères éthiques rencontre peu la question du risque qui est pourtant au cœur de l'éthique des technologies.
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Jaïdi, Yasmina. "La recherche et le choix de premier emploi des jeunes diplômés : les apports de la théorie du comportement planifié." Paris 2, 2009. http://www.theses.fr/2009PA020085.
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Quels facteurs interviennent dans la démarche de recherche et de choix de premier emploi des jeunes diplômés? Cette thèse tente d'y répondre en s'articulant autour de trois questions de recherche : 1) Comment modéliser la première recherche d'emploi des jeunes diplômés? 2)Quel est le rôle joué par les sources d'information sur les entreprises dans cette démarche? 3) Quelles représentations implicites accompagnent la première recherche d'emploi des jeunes diplômés? Ce travail suit la véritable première recherche d'emploi de jeunes diplômés d'une grande école de management. Il s'appuie sur la théorie du comportement planifié (Ajzen, 1991), qui explique les comportements humains en mettant en évidence leurs antécédents et le rôle joué par les perceptions individuelles. Inscrit dans une démarche hypothético-déductive, notre recherche s'appuie sur une étude préliminaire qualitative et deux études quantitatives, dont une longitudinale. Nos travaux montrent, sur le plan théorique, la validité de la théorie du comportement planifié appliquée au comportement de recherche et de choix de premier emploi chez les jeunes diplômés. Ils montrent aussi que les étudiants se placent plutôt dans une comparaison des coûts et bénéfices associés à leur premier employeur potentiel, les éléments évalués relevant des trois ordres : matériel, émotionnel et symbolique. Enfin, l'intérêt des étudiants pour les sources d'informations informelles est souligné. Nos résultats sont discutés dans une perspective théorique et pratique puis mis en perspective avec le contexte de crise économique mondiale sévissant à l'heure de la clôture de cette thèse.
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Povéda, Arnaud. "Les jeunes diplômés et les réseaux sociaux professionnels : la recherche d'emploi à l'ère numérique." Thesis, Paris 2, 2015. http://www.theses.fr/2015PA020038/document.
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Moujoud, Nasima. "Migrantes, seules et sans droits, au Maroc et en France : dominations imbriquées et résistances individuelles." Paris, EHESS, 2007. http://www.theses.fr/2007EHES0310.
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Cette thèse porte sur les conséquences qu'impliquent les rapports sociaux de pouvoir quant au regard porté sur les migrantes dans leur ensemble, et quant à l'appréhension de la migration, du travail, de la mobilisation collective, de la sexualité, du mariage, de la maternité et des relations sociales par des femmes parties seules du Maroc en situation irrégulière en France. La recherche s'appuie à la fois sur l'enquête de terrain et sur l'analyse de la littérature sur les migrantes, le Maroc ou le Maghreb. Elle relie la question de la migration des femmes à celle de l'articulation des rapports sociaux de classe, de "race" et de sexe. Elle montre que les femmes défavorisées qui ont initié seules la migration sont amenées à substituer à la mobilisation collective une lutte plus individuelle qui se révèle sous la forme de stratégies adaptées aux effets des dominations imbriquées inscrites aussi bien dans la société de départ que dans celle d'arrivée<br>The thesis deals with the consequences involved by the relationships of power as for the way female migrants are looked at, as for the understanding of migration, labour, collective mobilization, sexuality, marriage, maternity, as well as for the social relations weaved by women who left alone Morocco and are illegal in France. The research is based on fieldwork, and on the analysis of the literature dealing with female migrants, Morocco or Maghreb. It links the issue of women's migration with that of the way class, "race" and sex relationships are articulated, showing that underprivileged women who initiated alone ther migration are led to substitute the collective mobilization for an individual existing in both societies of departure and of arrival
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Safavian-Martinon, Marguerite. "Le lien entre le diplôme et la logique d'acteur relative à la carrière : Une explication du rôle du diplôme dans la carrière des jeunes cadres." Paris 1, 1998. http://www.theses.fr/1998PA010068.
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Par rapport aux theories classiques (du capital humain, du signal, et du filtre), qui procurent par ailleurs un eclairage pertinent sur les grandes ecoles de gestion, l'originalite de notre these est d'aborder le role du diplome par ses effets sur le diplome lui-meme. Ayant adopte un paradigme d'apprehension de la carriere inspire des axiomes de l'analyse strategique, nous nous sommes interessee a l'individu comme acteur libre dans la construction de sa carriere, sous contraintes. L'etude est centree sur "la logique d'acteur relative a la carriere", traduite par certaines "attitudes de carriere" (preferences, vision des possibles, croyances). La selection des personnalites a l'entree des grandes ecoles, et la "socialisation" probable pendant la scolarite, permettent de postuler l'existence d'un lien entre le diplome possede et ces attitudes. Des entretiens biographiques ont ete menes aupres de 24 jeunes cadres diplomes de hec ou de dess universitaire. Une analyse de contenu de type structural a mis en evidence la nature et l'homogeneite des attitudes des diplomes de hec, ainsi que leur specificite par rapport a celles des universitaires. Des hypotheses ont ainsi ete formulees, puis conceptualisees, et enfin soumises a des tests statistiques bases sur 300 reponses a un questionnaire construit ad hoc. Les resultats revelent une influence differente du diplome chez les hommes et chez les femmes. Dans le cas des hommes, certaines preferences (ex : pour les perspectives de carriere), certaines croyances instrumentales (ex : comportements politiques, commencer sa carriere dans une grande entreprise connue), et la vision des possibles sont significativement liees au diplome. Les liens ainsi demontres entre le diplome et certaines attitudes ont ete explicites a l'aide de variables intermediaires (valeurs, estime de soi, integration dans la "communaute des anciens")<br>Unlike the classical theories of human capital, signaling and screening, which also provide a relevant insight on french management schools (known as "grandes ecoles"), the originality of the present study is to try to analyze the effects of the corresponding degree on the graduate himself. Having established a general paradigm of careers based on the strategic analysis theory, we focused on the actor's career rationale, covering a number of career attitudes (preferences, perception of possibilities, believes). We assumed these attitudes were related to the nature of the diploma, due to both the specific entry selection to the "grandes ecoles" and the peculiar "socialization" likely to develop during the studies. We conducted 24 biographical interviews of graduates from hec (the leading "grande ecole") or university dess (postgraduate diploma). A structural content analysis pointed out that hec graduates displayed homogenous attitudes, which differed significantly from those characterizing university graduates. A set of hypothesis were suggested, and conceptualized, and then tested through a specific ad hoc questionnaire, filled in by 300 young managers. Variance analysis and multiple regressions were used to assess the hypothesis. The results suggested different influences of the diploma for men and women. For men, some preferences (ex : career perspectives), some instrumental believes (ex : political behavior, starting in a reputable multinational company), and the perception of possibilities are significantly related to the degree. The relations between the diploma and some attitudes were further explained with intermediary variables (values, self-esteem, and integration in alumni networks)
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Saada, Fatiha. "Représentations sociales de la santé et de la maladie chez des travailleurs marocains en France et au Maroc." Nancy 2, 1996. http://www.theses.fr/1996NAN21027.
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Les travailleurs marocains ont donne, à travers l'enquête (questionnaire) qui a porte sur 1000 personnes (500 au nord-est de la France ; 500 au Maroc), une approche globale de la santé. Considérée sous des aspects physiques, psychosociologiques, culturels et religieux, la santé est appréhendée en termes d'équilibre entre l'homme et son environnement social. Les contenus sociaux sont relies par des valeurs culturelles dominantes influencées en partie par les développements scientifiques et une culture médicale vulgarisée. Il ressort de cette étude que le discours de la maladie est structure par le rapport de l'individu à son environnement social. L’imputation étiologique fait intervenir des causes perceptibles qui découlent d'un malaise existentiel profond lie a la vie de l'individu : le stress psychosocial résultant des effets nocifs de la société moderne, des conditions précaires de vie et de travail. L’acculturation a joue un rôle important en matière d'intériorisation des concepts et des valeurs par les travailleurs marocains vivant en France, quant aux moyens utilises pour conserver la sante, contrairement aux travailleurs restes au pays qui n'ont pas subi l'influence de l'acculturation. Si la sante et la maladie dépendent d'un ensemble de facteurs cumules, elles ne peuvent être conçues comme simples résultats desdits facteurs ; le sens déborde la causalité puisqu'il est admis que les représentations sociales sont le produit de l'interprétation des individus : des constructions dans lesquelles l'individu, la société et la culture agissent interactivement<br>The proposed study investigates the social representations of the health and illness in 1000 Moroccan workers: 500 migrants living in France and 500 living in morocco. They have answered a same survey questionnaire and the data were analyzed by computer. Both groups define the concept of "good" or "bad" health through factors such as physical aspect, psycho-sociological status, and cultural values in how to face or prevent illness; religious beliefs and socio-economic conditions. They conceive the health as a balance between the individual and social environment. They also mentioned the psycho-social stress due to hard conditions at work and in daily life. The group living in France are more aware and better informed on how to keep themselves healthy than the group staying in morocco; this is certainly due to the availability, the access and efficiency of the French health care system and to the general medical information conveyed around. However, the France group complained strongly against the solitude and exile from their relatives and friends and original habits, which they may feel as a potential cause of disease. Globally, it seems that any group of population represents or perceives its health status in terms of its social environment and of its social reality of daily life
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Chauveau, Bernard. "Le capital humain et la formation à l'étranger : une étude des choix d'investissements en capital humain des diplômés de l'Institut d'études politiques de Paris." Paris, Institut d'études politiques, 1995. http://www.theses.fr/1995IEPP0001.
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La théorie du capital humain a permis de vérifier, à un niveau individuel, l'existence d'une relation positive entre l'investissement en capital humain et les gains perçus sur le marché. Traditionnellement, la littérature économique distingue deux phases d'investissements en capital humain au cours du cycle de vie : - l'investissement éducatif réalisé durant le temps scolaire - l'investissement post-scolaire réalise durant la vie professionnelle. Dans ce cadre d'analyse, le facteur international est pris en compte afin de distinguer parmi les investissements en capital humain (scolaires et post-scolaires), réalisés par un individu, les investissements dans le pays d'origine et ceux dans un pays étranger, ces derniers étant supposés rentables. L'étude des choix des investissements en capital humain des diplômés de l'Institut d'études politiques de Paris permet de mesurer la rentabilité des investissements en capital humain dans une formation étrangère et de la comparer à celle des investissements scolaires et post-scolaires en France. Les résultats empiriques montrent l'intérêt, pour cette population, de poursuivre une formation à l’étranger<br>The human capital theory suggested there is a positive relation between the investments in human capital (school and post-school) and the individual earnings. Two results are universally obtained in earnings function analysis : a positive coefficient on the education variable (years of schooling) and a positive coefficient on the experience variable (years spent in employment). In this study, the investments in human capital are decomposed into those made in the native country and those made in a foreign country, by the individual. In this way, new variables (years of schooling and years of experiences in a foreign country) are introduced in earnings functions, and testified. The case of the IEP Paris graduates allows to compare the estimated rate of return to education (given by schooling coefficient) in France and abroad. The empirical results are presented
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El, Hariri Amina. "Les Marocains dans les houillères du Nord Pas-de-Calais et leurs relations avec le pays d'origine : fermeture des mines, retour et réinsertion au pays." Poitiers, 1994. http://www.theses.fr/1994POIT5013.
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Pour reussir la reconversion industrielle du bassin minier sans induire de graves problemes sociaux, les houilleres du nord pas-de-calais et les pouvoirs publics francais ont fait appel, des le debut des annees soixante, a la main-d'oeuvre marocaine pour accompagner la politique de declin de l'industrie charbonniere dans la region. En effet, jusqu'a la fermeture de l'entreprise seuls les marocains se sont efforces d'equilibrer la balance entre le rendement et la baisse des effectifs. L'analyse des relations avec l'espace social au pays d'origine confirme le fort attachement de ces emigres a leurs regions de depart. Toutefois, leur devenir est apparu incertain face aux suites prejudiciables de la reconversion en france et aux reticences familiales envers le retour definitif au pays. De nos jours, la reinsertion se passe difficilement dans les regions d'origine. Elle apparait plus comme une affaire personnelle que comme une preoccupation politique du gouvernement. En somme, les projets economiques de reinsertion sont de nature traditionnelle et peu productive pour l'economie regionale<br>In order to work out the industrial reconversion of the mine field without leading into serious problems, the colieries in nord pas-de-calais and the french public authorities did have a recourse, since the beginning of the sixties, to the moroccan labour force so as togo along with the policy of the decline of the coal industry in the region. In fact, till the close down of the entreprise, only moroccons could manage to keeps a balance between the output and manning reduction. The analysis of the relationship with the social environement in homeland confirms the strong attachment of the immigrahts with their native regions. However, their destiny seems to be uncertain because of the prejudicial consequences of the reconversion in france and the reluctanceof the families toward the final return home. Nowadays, the reinsertions meets some dificulties in the native region. It seems more like a personal affair than a political concern of the gouvernment. On the whole, the reinsertion economical projets are traditional in nature and less productive for the regional economy
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Ghelfane, Abdellah. "L' opinion française et les problèmes marocains (1945-1951) : le cas de la presse parisienne : contribution à l'étude de l'histoire coloniale française." Paris 10, 2000. http://www.theses.fr/2000PA100043.
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