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Thematische Bibliographien / Documento científico / Dissertationen

Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Documento científico.

Dissertationen zum Thema „Documento científico“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 7. Juni 2025

Zuletzt aktualisiert am 2. August 2025

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1

Silva, Israel José Cefrin da. "Análise de formatos de documentos eletrônicos para disponibilização de artigos em periódicos científicos online." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/134932.

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A presente pesquisa objetiva analisar as potencialidades tecnológicas de documentos online baseados em padrões web e utilizados para publicação de artigos científicos em periódicos da área do Design. O estudo visa explorar como as potencialidades tecnológicas podem contribuir para a qualidade da disseminação do conhecimento científico em função de critérios de acessibilidade e usabilidade baseados nos padrões web. O quadro teórico é baseado na evolução de periódicos científicos de Lancaster (1995), na transição do impresso para o eletrônico de Meadows (2001), Webstandards de Sikos (2014) e Ope

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2

Lara, Díaz Olga Alicia Kisi. "Digitalización de documentos científicos en el Centro de Información y Documentación Científica del Instituto Nacional de Salud." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2012. https://hdl.handle.net/20.500.12672/12081.

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Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>El documento digital no refiere asesor<br>Pretende introducir a los investigadores sobre la importancia de la digitalización como medio para conseguir la preservación de la información, no sólo contenida originalmente en formato tradicional, papel, sino también digital. Como tal, el presente informe describe el proceso de digitalización llevado a cabo por el Centro de Información y Documentación Científica del INS y se ha subdividido en cuatro capítulos para su mejor comprensión.<br>Trabajo de suficiencia profesional

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3

Bastos, Bartira Brandão. "O desenvolvimento de documentos técnico-científicos através do ciberespaço: um estudo de caso." Salvador, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84133.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal da Bahia, Instituto de Ciência da Informação. Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T06:36:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0

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4

Mesquita, Rosa Maria Apel. "Documentos eletrônicos on-line : análise das referências das teses e dissertações de Programas de Pós-Graduação em Comunicação do Rio Grande do Sul." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2006. http://hdl.handle.net/10183/7895.

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A pesquisa analisa as mudanças na comunicação científica decorrentes da utilização da Internet para a publicação de documentos científicos. O desenvolvimento da ciência depende, em grande parte, do registro dos resultados de pesquisas, o que permite a sua avaliação e utilização pela comunidade científica. Um dos problemas que o crescimento de publicações na rede acarreta é a facilidade com que as informações são alteradas, atualizadas, removidas e transferidas para outros locais. O estudo teve como objetivo analisar as características das referências dos documentos eletrônicos on-l ine das tes

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5

ALVES, Neide Ferreira. "Uma plataforma para suporte às bibliotecas digitais de eventos científicos com foco na extração de informação." Universidade Federal de Pernambuco, 2013. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13359.

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Submitted by Daniella Sodre (daniella.sodre@ufpe.br) on 2015-04-17T14:18:29Z No. of bitstreams: 2 TESE Neide Ferreira Alves .pdf: 4496625 bytes, checksum: 5673d5cd06a3ba049f1bdaec261136d6 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-04-17T14:18:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE Neide Ferreira Alves .pdf: 4496625 bytes, checksum: 5673d5cd06a3ba049f1bdaec261136d6 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-08-16<br>A presente tese descreve as especificaç

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6

SILVA, Monalisa Cardoso. "A combinatória: abordagem em documentos oficiais, em resultados de pesquisas e em livros didáticos do Ensino Fundamental." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17752.

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Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-08-26T14:02:25Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação_Monalisa Cardoso Silva.pdf: 3938687 bytes, checksum: af8d4a0588d00736304a09eadac11e59 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-26T14:02:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação_Monalisa Cardoso Silva.pdf: 3938687 bytes, checksum: af8d4a0588d00736304a09eadac11e59 (MD5) Previous issue date: 2016-02-26<br>CAPEs<br>A pr

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7

Santos, Janaina Luiza dos. "Revisão documental da literatura científica sobre educação para a morte a docentes e discentes de enfermagem." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-09032010-170211/.

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A Morte, ao menos na grande maioria das culturas do Ocidente, seja por questões pessoais, sociais, e/ou religiosos não se apresenta como tema preferido dos cidadãos, tampouco costuma ser tratada com naturalidade. Mas, se é assim, como se apresentam aqueles que todos os dias, por força do seu ofício, precisam conviver e enfrentar a questão da Morte? Qual o significado que ela assume para esses profissionais? Seriam essas pessoas diferentes das demais? Elas não se importariam com a Morte, do mesmo modo que a maioria das pessoas? Não seriam seres humanos? Por tantas interrogações, objetivamos ent

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8

Silva, Maria Celina Soares de Mello e. "Visitando laboratórios: o cientista e a preservação de documentos." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-18102007-141253/.

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O objetivo da tese é estudar a relação que cientistas mantêm com os documentos produzidos nos laboratórios científicos e tecnológicos, visando buscar elementos que contribuam para a elaboração de um programa de preservação de arquivos de C&T. A metodologia utilizada foi a de aplicação de questionário, por meio de entrevista, aos responsáveis pelos laboratórios dos institutos de pesquisa do Ministério da Ciência e Tecnologia no Rio de Janeiro. O primeiro capítulo apresenta conceitos básicos e algumas iniciativas do governo na área da preservação documental. O segundo capítulo analisa os limites

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9

Heerdt, Bettina. "Saberes docentes : gênero, natureza da ciência e educação científica." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2014. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000199356.

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Na práxis pedagógica as/os docentes mobilizam e articulam diversos saberes, oriundos de diversas fontes. (Re) Conhecê-los é essencial para que possamos refletir de forma crítica. O objetivo desta pesquisa é compreender e explicitar as implicações didáticas pedagógicas e epistemológicas (saberes docentes) de docentes quando há um processo de formação explícito-reflexiva da Natureza da Ciência (NdC) evidenciando as relações intrínsecas do gênero nessa dinâmica. Para alcançar nosso objetivo, inicialmente realizamos uma pesquisa teórica que nos permitiu construir nossas questões de pesquisa, noss

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10

Moraes, Aluana. "A investigação científica na formação do enfermeiro : perspectivas docentes." Universidade Estadual de Londrina, 2017. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000210676.

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A pesquisa em enfermagem viabiliza a organização e construção de ideias, para enfrentar problemas, por meio da fundamentação científica e a graduação tem papel fundamental no desenvolvimento de enfermeiros críticos e reflexivos. Este trabalho teve como objetivo analisar o desenvolvimento da investigação científica na formação do enfermeiro em um currículo integrado de Enfermagem, na perspectiva de docentes. A coleta de dados constou da análise documental dos cadernos de planejamento e desenvolvimento dos módulos interdisciplinares do curso, de entrevista individual com os docentes coordenador

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Ferreira, Camila Belo Tavares. "O vínculo entre documentos de patentes e a informação obtida emperiódicos científicos: estudo aplicado à área câncer de mama." Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, 2012. http://ridi.ibict.br/handle/123456789/778.

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Made available in DSpace on 2015-10-19T11:50:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira012012.pdf: 858657 bytes, checksum: ddbf9a5656eab665a43259e0bcdc07ee (MD5) Previous issue date: 2012-03-29<br>Estudo exploratório bibliométrico dedicado à identificação de periódicos científicos que expressam a base de pesquisa técnico-científica na produção de novas tecnologias apresentada em documentos de patentes sobre câncer de mama. Analisa as contribuições das publicações científicas para a produção tecnológica por meio das citações a artigos de periódico em documentos de patentes publicados via Tratad

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Arguimbau, Vivó Llorenç. "La informació científica i tecnològica: Una perspectiva documental per Observar, descriure, analitzar i difondre l'R+D+I." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2010. http://hdl.handle.net/10803/4852.

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El cicle de la Recerca, el Desenvolupament i la Innovació (R+D+I) ocupa una posició estratègica, ja que promou el coneixement científic i el creixement econòmic en un entorn internacional marcadament dinàmic.<br/>Degut a l'estat actual altament competitiu de l'R+D+I a la major part del món, hi ha una clara necessitat de mesurar, analitzar i avaluar qualsevol sistema d'R+D+I per tal de valorar la seva posició relativa, promoure el seu funcionament eficaç, detectar les seves fortaleses i debilitats, millorar la presa de decisions, realitzar canvis d'orientació en les polítiques científiques, etc

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Portugal, Khalil Oliveira. "Os focos do ensino científico : um instrumento para analisar o ensino de ciências." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2018. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000219567.

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Esta tese propõe um instrumento de análise da configuração de ensino de um professor de Ciências da Natureza, chamado de Focos do Ensino Científico (FEC). Sua construção se deu por analogia aos Focos da Aprendizagem Científica, um conjunto de categorias de análise para o Ensino de Ciências. A partir desse conjunto de categorias a priori, além dos conjuntos dele derivados, a saber, os Focos da Aprendizagem Docente, os Focos da Aprendizagem para a Pesquisa e os Focos do Professor Pesquisador; são apresentados os Focos da Aprendizagem de um Saber, conjunto de categorias que tem como objetivo gene

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Pedro, Clelder Luiz. "Sites de redes sociais como ambiente informal de aprendizagem científica." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2014. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000190501.

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Esta pesquisa tem como objetivo investigar o papel do Facebook na aprendizagem. Para o estudo foram analisados grupos de alunos no Facebook, tanto do Ensino Médio como do Ensino Superior, de instituições localizadas no norte do estado do Paraná. O trabalho tem como metodologia de pesquisa a investigação qualitativa, na qual por meio da análise de conteúdo, segundo Bardin (2004), realiza-se a interpretação dos dados coletados. Os dados foram analisados tendo como instrumento os Focos do Aprendizado Científico (FAC), definidos como categorias que representam diferentes dimensões da aprendizagem

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Coelho, Christiane da Silva. "Parabenos : convergências e divergências científicas e regulatórias." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Toxicologia Aplicada à Vigilância Sanitária, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187079.

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A segurança de produtos cosméticos tem despertado crescente atenção nas últimas décadas e o estudo da toxicidade de seus ingredientes evoluiu consideravelmente. Dentre os conservantes permitidos em cosméticos, destacam-se os parabenos, série homóloga do ácido 4-hidroxibenzóico e incluem os derivados metil, etil, propil e butil parabenos. Desde 1920 e até hoje, os parabenos vêm sendo utilizados para a conservação de cosméticos, alimentos e medicamentos. A larga utilização desses compostos vem ocorrendo principalmente, em razão de seu amplo espectro de atividade, solubilidade, baixo custo e esta

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IGAMI, MERY P. Z. "Elaboração de indicadores de produção científica com base na análise cientométrica das dissertações e teses do IPEN." reponame:Repositório Institucional do IPEN, 2011. http://repositorio.ipen.br:8080/xmlui/handle/123456789/10022.

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Made available in DSpace on 2014-10-09T12:33:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Made available in DSpace on 2014-10-09T14:05:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Tese (Doutoramento)<br>IPEN/T<br>Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN-CNEN/SP

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Fiorin, Fernando Gianetti. "Mendel : pai da genética ou o membro de um tradição científica." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000182015.

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Os atuais livros didáticos apresentam, como parte importante do capítulo que lida com o conteúdo de Genética, a história de Johann Gregor Mendel. Considerado o pai da genética, Mendel sempre é apresentado como um monge solitário, vivendo em um mosteiro enclausurado e interessado por algo que hoje é largamente debatido: a resposta para o funcionamento do mecanismo da hereditariedade. Alguns filósofos e historiadores da ciência vêm debatendo essa questão e defendendo que o Mendel apresentado nos livros didáticos não corresponde ao mesmo Mendel histórico, representado por seu próprio trabalho e

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Begui, Janaína Recanello. "A investigação científica na formação do enfermeiro em um currículo integrado." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, 2015. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000203678.

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As Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de enfermagem (DCNs/Enf), instituídas em 2001, estabelecem que, ao graduar-se o enfermeiro, deve estar qualificado para o exercício da profissão com base no rigor científico munido, entre outras competências, da investigação científica para desenvolver, partilhar e aplicar pesquisas que qualifiquem a prática profissional. No ano 2000, o curso de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina (UEL) implantou o Currículo Integrado, com base na problematização, de forma a incentivar o estudante na busca, do conhecimento, fomentado pela atividade de p

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Silva, Angélica Cristina Rivelini da. ""Quenem químico" : a apropriação dos enunciados científicos nas aulas de química." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000174426.

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Nesta dissertação, procuro entender como são legitimados certos enunciados científicos durante as práticas pedagógicas em funcionamento na instituição escolar, mais especificamente no espaço discursivo de algumas aulas de química para o Ensino médio. Procuro me apoiar na perspectiva dos Estudos Culturais de Ciências e no conceito foucaultiano de enunciado. A questão central que enfatizo é problematizar a condição naturalizada dos enunciados químicos e busco deslocar o entendimento dos saberes químicos para um conjunto de dispositivos que regulam a forma como os sujeitos produzem o seu conhecim

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Araújo, Maria Alina Oliveira Alencar de. "A alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: os documentos oficiais e o olhar do professor sobre a sua prática." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2017. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26906.

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ARAÚJO, Maria Alina Oliveira Alencar de. A alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: os documentos oficiais e o olhar do -professor sobre a sua prática. 2017. 177f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2017.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-10-27T13:12:26Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_maoaaraujo.pdf: 3126120 bytes, checksum: 659380704c07348fc67cedea417d1688 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 201

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Santos, José Carlos Francisco dos. "Vocabulário controlado em periódicos científicos eletrônicos : uma proposta de controle de termos." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2015. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000201808.

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O vocabulário controlado é uma estrutura desenvolvida para ser aplicada nos processos de representação e recuperação de conteúdos informacionais. Diante da permanente necessidade de obter o controle de vocabulário das palavras-chave de artigos disseminados em periódicos científicos eletrônicos, origina-se a proposta da ferramenta VCPC tools, descrita neste estudo. Realizou-se um estudo piloto na Revista Informação & Informação, um periódico da Universidade Estadual de Londrina. O corpus foi constituído com dados levantados junto ao suporte periódicos científicos eletrônicos, com foco na repres

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Tóffolo, Rosa Maria Machado. "Produção científica de bolsistas produtividade na pós-graduação Stricto sensu da UEL." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, 2012. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000181121.

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Este trabalho teve como objetivo estudar a produção científica de três Programas de Pós-Graduação Stricto sensu da Universidade Estadual de Londrina, em nível de Doutorado, nota cinco na avaliação da CAPES, alcançada na avaliação do triênio 2007-2009. Para definir a população considerou-se os seguintes critérios: ser bolsista produtividade CNPq, atuar em Programas de Pós-Graduação Stricto sensu, e ter orientação de teses concluídas, no Programa ao qual está vinculado. O período do estudo de 2007 a 2011 foi definido pelo destaque obtido nos diferentes formatos de produção, disponíveis na Plataf

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Barbosa, Roberto Gonçalves. "Educação científica e tecnológica para a participação : Paulo Freire e a criatividade." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2015. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000200638.

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Esta tese alia o pensamento de Paulo Freire, estudos no campo da criatividade e a abordagem de ensino de ciências CTS (Ciência Tecnologia e Sociedade), para investigar o problema da participação consciente ou intencional dos estudantes durante as aulas de Física em uma escola pública. Pesquisas realizadas no âmbito CTS e com enfoque de Freire reforçam a necessidade de uma educação voltada para a cidadania e que promova a participação dos sujeitos nos processos de tomada de decisões. Ao mesmo tempo a criatividade tem sido concebida como um potencial humano que deve ser cultivado e desenvolvido.

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Manrique, Joyce Francisco. "Autismo e análise do comportamento: produção científica no Brasil entre 2004 e 2014." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19152.

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Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-10-04T17:03:23Z No. of bitstreams: 1 Joyce Francisco Manrique.pdf: 1517928 bytes, checksum: 63c4115453ccbf9a4e3e34028288fc3b (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-10-04T17:03:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joyce Francisco Manrique.pdf: 1517928 bytes, checksum: 63c4115453ccbf9a4e3e34028288fc3b (MD5) Previous issue date: 2016-06-26<br>This paper had intend to characterize the national scientific production about autism, in the form of dissertations and theses, between 2004 and 2014. Were examined summaries available in databa

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Hermann, Wellington. "Estudo sobre a prática científica de um grupo de pesquisa em educação matemática." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2011. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000161747.

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Esta é uma pesquisa qualitativa que tem como objetivo responder à questão: Como as histórias interna e externa da prática científica de um grupo específico de pesquisa em Educação Matemática, o grupo GPIMEM, foram sendo tecidas de forma a produzir um estilo de pensamento próprio? Para tanto, fez-se um estudo da produção deste grupo, ou seja, das teses e dos livros produzidos por seus membros e realizou-se entrevistas com seu coordenador. A partir da epistemologia fleckiana, foi possível estabelecer elementos da produção científica do grupo que evidenciaram a influência política, econômica e i

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Nora, Paulo dos Santos. "As dimensões da aprendizagem científica em questões do PISA que abordam conteúdos químicos." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2017. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000214748.

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Esta pesquisa consiste em um estudo das Dimensões da Aprendizagem Científica (DAC) contempladas em questões do PISA que abordam conteúdos químicos. Com base nas análises dos enunciados e das respostas esperadas das questões de Ciências do PISA, por meio dos pressupostos metodológicos da análise de conteúdo, esta investigação de cunho predominantemente qualitativo, teve a intenção de identificar e analisar as Dimensões da Aprendizagem Científica presentes nas questões, a saber: as práticas científicas; os conceitos transversais e as ideias centrais disciplinares. Considerando estas dimensões co

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Bossle, Cibele Biehl. "A emergência do “fazer científico” na formação inicial em Educação Física da ESEF/UFRGS." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/107257.

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Este estudo objetivou compreender as condições de possibilidade para a emergência do “fazer científico” na formação inicial em Educação Física (EF) da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (ESEF/UFRGS) e está apoiado na teorização de Michel Foucault (2008, 2007, 1997, 1979) e na análise documental proposta por André Cellard (2012). O processo de composição da empiria se deu ao longo de um ano e sete meses de levantamentos nas instalações da ESEF/UFRGS em busca de documentos referentes ao período foco desse estudo: 1970 a 1990. A materialidade documental resulta

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Nogueira, Eurides Costa Tavares. "A colaboração científica no Brasil nos periódicos com Qualis A1 da ciência da informação." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Centro de Educação, Comunicação e Arte. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2015. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000203808.

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A cooperação cientifica no Brasil, na área da Ciência da Informação é alvo deste estudo, e para mensurar a colaboração na ciência o estudo foi realizado na produção de artigos de periódicos científicos com Qualis A1: Perspectivas em Ciência da Informação, Informação & Sociedade: estudos e TransInformação, no período de 2010 a 2014. Foram utilizados métodos quantitativos, para posterior análise qualitativa. Os métodos Bibliométricos avaliaram a produção bibliográfica dos artigos para identificar a autoria, bem como informações complementares ligadas ao autor, pais de origem, tipo de autoria; se

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Pereira, João André Lara. "Apicultura em números e investigação apicola em números." Master's thesis, ISA-UL, 2016. http://hdl.handle.net/10400.5/12955.

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Mestrado em Engenharia Zootécnica - Produção Animal - Instituto Superior de Agronomia - UL / Faculdade de Medicina Veterinária - UL<br>A apicultura é uma actividade zootécnica que consiste na exploração racional de colónias de abelha doméstica, Apis mellifera L., para fins lucrativos. A informação sobre esta actividade em Portugal está dispersa, existindo uma lacuna de informação numa forma sintética e sistematizada, sobre a sua evolução nos domínios técnicos, sanitário, económico e científico. Este trabalho visa, por isso, elaborar uma síntese da evolução recente do sector apícola nacional co

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Wielewick, Annie. "Publicações científicas brasileiras sobre o pedófilo e o agressor sexual infantil." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento, 2017. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000215189.

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O presente trabalho discute o tema da pedofilia, transtorno de preferência sexual descrito pelos manuais médicos, buscando trazer o enfoque ao pedófilo, aquele que atende os critérios diagnósticos para o transtorno. Foram incluídos na análise trabalhos que discutissem o abusador sexual infantil por, em levantamento inicial sobre o tema, ter sido identificado que frequentemente os termos pedofilia e abuso sexual são empregados como sinônimos. O trabalho consiste em dois artigos: o primeiro se trata de mapeamento das publicações científicas que versem sobre o pedófilo e/ou o abusador sexual infa

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Oliveira, Andreza Alves de. "A memória do Departamento de Ciência da Informação da UEL : uma análise dos eventos científicos." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. \b Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2017. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000215293.

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O termo memória vem sendo aplicado e estudado em várias áreas do conhecimento como História, Psicologia, Sociologia, entre outras, e, além disso nossa vida é centrada na memória, nas nossas lembranças, nos nossos sentimentos, nas nossas emoções e vivências, os quais são alicerces para o nosso dia a dia. O presente trabalho discorre sobre a Memória Institucional, cujo objetivo foi resgatar a memória do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina por meio de seus eventos científicos: Encontro Londrinense de Biblioteconomia e Documentação e Secin sendo possível cat

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Teixeira, Lilian Aparecida. "Um estudo a respeito da aprendizagem científica em uma escola de 1° ciclo em Portugal." Universidade Estadual de Londrina. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2018. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000218446.

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Esta pesquisa de natureza qualitativa tem como principal objetivo investigar a aprendizagem científica de alunos do quarto ano do 1º ciclo da Escola Ciência Viva localizada em Vila Nova da Barquinha, Portugal. Deste modo, a questão de pesquisa norteadora do estudo foi: o que é possível afirmar sobre a aprendizagem científica em uma turma do quarto ano de uma escola de 1º ciclo em Portugal? Para tanto, gravamos em vídeo, aulas da disciplina de estudo do meio (ciências naturais) e entrevistas semiestruturadas com os alunos. Para realizar a análise, selecionamos um corpus de cinco aulas e dez ent

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Marchlewski, Camila. "A influência da política científica e tecnológica nas características da produção de conhecimento da educação física." UEM. UEL. Centro de Educação Física e Esporte. Programa de Pós-Graduação em Educação Física, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187228.

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A produção de Ciência e Tecnologia (C&T) se faz necessária para o crescimento econômico e social e, para o desenvolvimento de C&T, a formação de recursos humanos e a institucionalização da pesquisa são fundamentais, sendo que, no Brasil, essas ganharam destaque com a criação do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A missão do CNPq é direcionar verbas para a realização de projetos e o aumento do financiamento do setor público para essas atividades levou ao crescimento da produção de conheci

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Romaniszen, Claudete Stabile Ribeiro. "Estratégias de intervenção para adesão a tratamentos de saúde : análise da produção científica realizada no Brasil." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000188094.

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A adesão (AT) pode ser definida como o grau em que o comportamento do doente (tomar medicação e cumprir outras instruções médicas) coincide com a prescrição clínica e tem sido apontada como fator fundamental para o resultado do tratamento. O presente trabalho é composto por um artigo, que será submetido à revista Psicologia & Sociedade, e um capítulo de livro. O objetivo do primeiro foi identificar e caracterizar a produção e publicação científica sobre estratégias práticas para a AT no Brasil. Optou-se por realizar a busca nas bases de dados disponíveis na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), u

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Corrêa, Maria Lúcia. "Uma intervenção pedagógica na educação básica com potencial de ampliar a visibilidade da produção científica feminina." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2016. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000209142.

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Uma das metas do Plano Nacional de Educação (2014) a ser atingida até o ano de 2024 é estimular a participação das mulheres nos cursos de pós-graduação stricto sensu, em particular aqueles ligados às áreas de Engenharia, Matemática, Física, Química, Informática e outros no Campo das Ciências. No entanto, tendo em vista que o conhecimento científico proporcionado na Educação Básica traz em sua essência um potencial produtivo quase que exclusivamente masculino, ocorre que poucas mulheres cientistas e suas contribuições criativas são apresentadas às alunas e aos alunos nessa etapa de estudos. Ess

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Santos, Amanda Bartolomeu. "A incorporação da vacina HPV no SUS : práticas de Estado, conhecimentos científicos e produção de diferença sexual nos documentos da implantação da política de saúde." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/170421.

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Neste trabalho produzo uma descrição do processo de implantação da vacina contra o HPV (papilomavírus humano) no sistema público de saúde brasileiro, a partir da leitura dos documentos do Ministério da Saúde que abordam as decisões e as justificativas para inclusão da vacina nos Calendários de Vacinas do Programa Nacional de Imunizações. Nesses documentos, percebo os campos de especialização e os métodos científicos que legitimam a necessidade da tecnologia da vacina, além das articulações econômicas envolvidas e a forma como o processo de implantação é escrito e disponibilizado para acesso “a

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Junior, Anísio Calciolari. "A organização do campo científico nos Estados Unidos e o seu impacto na organização da área de conhecimento da Educaçao Física." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação Física e Esporte. Programa de Pós-Graduação em Educação Física, 2011. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000178234.

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A partir do evento da 2ª Guerra Mundial, o cenário científico nos Estados Unidos da América começa, por influência da comunidade científica, a ser (re)desenhado com uma série de medidas e ações políticas que foram tomadas com o objetivo de garantir o apoio do governo, o estabelecimento de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento da pesquisa básica, condição determinante a concretização de um significativo impactando para a (re)estruturação do sistema universitário americano, que passaria a ser o lugar social para a produção de conhecimento. Inserida nesse cenário, a Educação Física sofr

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Dias, Geneviane Duarte. "A organização temática da informação em periódicos científicos eletrônicos : atribuição de palavras-chave na biblioteconomia e ciência da informação." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, 2012. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180280.

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Com o aumento exponencial da produção científica e consequentemente do conhecimento, ficou cada vez mais complexo representar tematicamente a informação. Para atribuir conceitos aos documentos é necessário o uso de uma linguagem que represente com fidedignidade o conteúdo informacional registrado no suporte, representando-o para fins de recuperação. Desta forma, este estudo apresenta como objetivo geral analisar as linguagens e instrumentos documentários adotados para a atribuição de palavras-chave para a organização temática da informação em periódicos científicos eletrônicos na área de Bibli

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Balan, Marcelo Gonçalves. "Diagnóstico e proposta de descrição metodológica para trabalhos técnico-científicos que tratam do efeito da aplicação de produtos fitossanitários." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-Graduação em Agronomia, 2009. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000148166.

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O controle químico é uma ferramenta viável e praticamente indispensável no manejo/controle de pragas, doenças e plantas daninhas. O seu uso tem contribuído para a agricultura garantindo a expressão de seu potencial produtivo, baixando os custos e melhorando a qualidade dos alimentos, mas detalhes insuficientes sobre os métodos de aplicação de produtos fitossanitários têm sido observados na maioria das publicações científicas que tratam da aplicação desses. Através de levantamento de 600 trabalhos científicos classificados, preferencialmente, pelo critério Qualis (publicações nível A), sendo 30

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Saldanha, Ana Rita Borba. "Práticas, redes e produções científicas dos naturalistas do Museu Bocage na Europa entre guerras (1914-1945). O património documental do Arquivo MUHNAC_UL." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/14538.

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Com este Relatório de Estágio, pretende-se dar a conhecer uma metodologia que nos ajuda a identificar e a conhecer não só as práticas, redes e produções científicas dos Naturalistas, como também promover a valorização de um fundo documental, cujo conteúdo nos permite aproximar a Ciência à Arte. É em plena Rua da Escola Politécnica, que se situa um dos mais importantes palcos para a construção da história da Ciência em Portugal: o Museu Nacional de História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa. No sentido de dar a conhecer e abrir novos caminhos a partir do imenso património até ao mo

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Júnior, Anísio Calciolari. "As políticas públicas de ensino superior, ciência e tecnologia e educação no Brasil como determinantes da significação da educação física brasileira como campo científico." Universidade Estadual de Londrina. Universidade Estadual de Maringá, 2017. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000214040.

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A constituição do campo científico no Brasil, a partir de 1950, colaborou para a criação de Aparelhos Ideológicos de Estado responsáveis por elaborar e implementar Política Públicas de Ciência e Tecnologia. Após esse período, o Estado, passa a criar as condições e as estruturas fundantes para o desenvolvimento da nação. Nesse cenário, a ciência passa a ser significada como elemento estratégico para mostrar o potencial socioeconômico do país. Esse ideal de ciência e desenvolvimento que o Brasil materializou em suas políticas públicas para o setor recebeu forte influência do processo de instituc

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Barros, Jeanine da Silva. "A biblioteca e a internet na mediação da pesquisa científica : um estudo com pós-graduandos da UNIOESTE, campus de Cascavel." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. \b Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação, em convênio com a Escola de Governo do Paraná, 2011. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000168097.

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A internet, aliada ao uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC), tornou-se ferramenta crucial na sociedade da informação, por meio da qual os indivíduos têm acesso rápido e fácil à informação produzida em âmbito mundial. Ocorre, porém, que a enorme quantidade de informação produzida tem provocado dificuldades na filtragem do que é informação de relevância. A biblioteca universitária, vista como ambiente de apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão na academia, tem também como função contribuir para a inserção do estudante no universo da pesquisa acadêmica. Esta pesquisa

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Narcizo, Daniel do Valle. "Incomensurabilidade semântica nos escritos posteriores à estrutura das revoluções científicas : o debate entre Thomas Kuhn e Philip Kitcher." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Filosofia, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187442.

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Nesta dissertação, nosso objetivo é acompanhar o desenvolvimento da noção de incomensurabilidade semântica nos escritos kunhianos publicados depois do livro A estrutura das revoluções científicas. Argumentaremos que Kuhn começa a trazer novos esclarecimentos de um aspecto que já estava presente na Estrutura das Revoluções científicas, a partir dos artigos de 1970: os significados dos termos mudam porque eles começam a relacionar-se com outra rede conceitual quando há uma revolução científica. Acrescentaremos o debate com Philip Kitcher na medida em que acreditamos que os detalhes explicativos

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Woitas, Natália Martinêz Ambrogi. "O campo que discute as relações entre internacionalização e sustentabilidade : uma análise a partir de publicações científicas internacionais." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Estudos Sociais Aplicados. Programa de Pós-Graduação em Administração, 2016. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000211774.

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A pesquisa proposta por meio deste trabalho foi desenvolvida com o objetivo geral de analisar a produção científica internacional sobre o campo que abriga as relações entre internacionalização de empresas e sustentabilidade em publicações internacionias da administração. Partindo de uma compreensão bourdieusiana do conceito e da definição de campo, admite-se que o alcance deste objetivo geral dependeu-se de respostas vinculadas aos seguintes objetivos específicos de ordem teórica e metodológica, e que são inerentes ao processo de investigação em apresentação: propor uma configuração para o cam

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Nascimento, Eliana Guidetti do. "O uso da história da ciência e do Vê de Gowin : uma proposta de educação científica para professores das séries iniciais do ensino fudamental." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2008. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000129202.

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Esta investigação, de caráter qualitativo, tem como objeto de estudo uma proposta de formação inicial de professores pedagogos, no trabalho com a disciplina de ciências, em séries iniciais do ensino fundamental. A partir dos referenciais utilizados, identificamos uma necessidade da Alfabetização Científica neste nível de ensino; adotamos a Aprendizagem Significativa buscando a utilização de propostas inovadoras para a o disciplina de Ciências, em especial o uso dos facilitadores desta aprendizagem. A proposta produzida origina-se em uma abordagem didático-metodológica que inclui o uso da histó

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Fregolente, Alexandre. "O espetáculo teatral A ciência em peças, a oportunidade da aprendizagem científica dos licenciados em física e química e suas percepções sobre a formação docente." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2012. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000177449.

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Nesse trabalho discutimos a utilização do teatro como meio de apresentar conteúdos científicos, analisando, em particular, a aprendizagem científica e o processo de formação docente dos próprios atores estudantes da graduação em Física e Química envolvidos na produção e apresentação de um espetáculo teatral denominado A Ciência em Peças, produzido pelo Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina. Os dados serão analisados em dois momentos distintos: Primeiramente a partir dos focos da aprendizagem científica informal, conforme definidos em relatório do National Research Council dos EUA (NR

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Almeida, Patrícia Ofélia Pereira de. "Saúde coletiva : organização e representação da informação sob a perspectiva das palavras-chave de artigos de periódicos científicos e a formação acadêmica de seus autores." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2014. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000194625.

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A partir da diversidade de temas que compõe o campo da Saúde Coletiva, esta pesquisa tem como objetivo investigar como se dá a representação do conteúdo informacional do Campo no âmbito dos artigos de seus periódicos científicos. Apresenta alguns conceitos da Ciência da Informação, bem como alguns pontos relevantes que marcaram a sua origem. Enfatiza a importância da organização e representação da informação, principalmente com relação à atribuição de palavras-chave em artigos de periódicos científicos. Aborda o periódico científico como recurso significativo da comunicação científica e, por c

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Cecilio, Sandra Regina. "O ensino de língua portuguesa e os gêneros discursivos : um estudo de análise lingüística a partir dos gêneros carta de reclamação e texto de divulgação científica." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2009. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000147996.

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Nos últimos anos, principalmente com a implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, o Brasil, em especial no campo da Lingüística Aplicada, passou a dedicar estudos e pesquisas relacionadas à questão do ensino de língua tendo os gêneros discursivos/textuais como objeto de ensino. Partindo da hipótese de o processo de ensino-aprendizagem, que tem os gêneros discursivos como eixo de articulação e progressão curricular, ser eficaz esta pesquisa de doutoramento tem como objetivo geral examinar a análise lingüística marcas lingüísticas do gênero discursivo e marcas enunciativas mobiliza

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Nascimento, Cláudia Drumond. "O Programa Antártico Brasileiro PROANTAR:questões de gestão e representação da informação no contexto da produção científica/Cláudia Drumond do Nascimento ; orientadora: Rosali Fernandez de Souza." reponame:Repositório Institucional da Diretoria do Patrimônio Histórico e Documentação da Marinha, 2007. http://www.redebim.dphdm.mar.mil.br/vinculos/000009/000009fd.pdf.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal Fluminense, Instituto de Arte e Comunicação Social, Rio de Janeiro, 2007.<br>Inclui referências bibliográficas<br>Os principais organismos componentes do Programa Antártico Brasileiro (PROANTAR) em sua relação com o sistema internacional do Tratado da Antártica, visando destacar aspectos de gestão e representação da informação no contexto da sua produção científica. Estuda a influência das questões intrínsecas à condução do PROANTAR nos segmentos ensino e pesquisa, traçando um panorama das teses de Doutorado, das dissertações de Mestrado e dos Grup

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Santo, Isaac Simão. "Análise de documentos científicos no âmbito das Geociências referentes às províncias de Benguela e Namibe, Angola." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10316/98869.

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Dissertação de Mestrado em Geociências, Ambiente e Ordenamento, apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.<br>A presente dissertação visa contribuir para o conhecimento de documentos científicos, no âmbito das geociências, sobre as províncias de Benguela e do Namibe, através da sistematização de conteúdos acerca destas duas unidades administrativas (no todo ou em partes), produzidas antes ou depois da independência de Angola. O estudo dos documentos sobre estas duas províncias, baseia-se nas semelhanças dos pontos do registo geológico e fóssil, fisiográfi

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