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Thematische Bibliographien / Educação indígena (formação profissional) / Dissertationen

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Dissertationen zum Thema „Educação indígena (formação profissional)“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 4. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 29. Juli 2025

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1

Pinto, Patricia Rech. "Supervisão na formação profissional de agentes indígenas de saúde no Parque Indígena do Xingu." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6135/tde-13112008-113243/.

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A supervisão de agentes indígenas de saúde possui desafios específicos, entre eles a busca do diálogo entre os saberes tradicionais dos povos indígenas e os saberes do modelo biomédico ocidental. A supervisão é considerada uma atividade do processo de trabalho em saúde, que demonstra a quais finalidades se presta em função da necessidade de seu contexto histórico-social mais amplo e da saúde pública. O objetivo do estudo foi analisar o processo de supervisão dos agentes indígenas de saúde, seus componentes e especificidades. Procedemos a um estudo de caso do serviço de atenção primária na regi

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2

Jesus, Nilma do Carmo de. "Formação continuada dos educadores indígenas Tupinikim: uma experiência a ser socializada." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9984.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 nilma.pdf: 2292348 bytes, checksum: 187c5e1c431589d406a9f992c2a351d3 (MD5) Previous issue date: 2007-05-23<br>Cette dissertation a eu comme objet d étude le processus de formation continue des éducateurs indigènes Tupinikim des écoles des villages de Comboios et Pau-Brasil dans la commune d Aracruz et s est développée à partir de l analyse des genres et typologies textuels (description et récit historique) et dans la attention de l histoire du peuple Tupinikim. Elle a eu pour objectifs: contextualiser l espace sócio

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3

Jesus, Silvania Francisca de. "A literatura afro-brasileira e indígena na formação de professores de sala de leitura da Secretaria Municipal de Educação/SP." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20828.

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Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-02-16T19:28:31Z No. of bitstreams: 1 Silvania Francisca de Jesus.pdf: 1150104 bytes, checksum: c9efbc3f37cc189801b24a5d91e5a9f7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-16T19:28:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silvania Francisca de Jesus.pdf: 1150104 bytes, checksum: c9efbc3f37cc189801b24a5d91e5a9f7 (MD5) Previous issue date: 2018-02-08<br>This research aims to analyze how reading room teachers have appropriated a formation on intercultural literature, with Afro-Brazilian and indigenous books, to be used in Elementary and Midd

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4

Souza, José Eurico Ramos de. "As reformas da educação profissional e a diversidade cultural: um estudo de caso na escola agrotécnica federal de São Gabriel da Cachoeira." Universidade Federal do Amazonas, 2011. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4208.

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Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-22T19:30:20Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - José Eurico Ramos de Souza.pdf: 1920439 bytes, checksum: beb5f55287bb90e762ed808bae01afe4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-29T21:52:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - José Eurico Ramos de Souza.pdf: 1920439 bytes, checksum: beb5f55287bb90e762ed808bae01afe4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-29T21:

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5

Valentini, Aline de Alcântara. "História e cultura indígena nas licenciaturas em História: USP, UNESP/FCL-Assis, UNICAMP e PUC-SP." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19468.

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Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-12-01T12:11:36Z No. of bitstreams: 1 Aline de Alcântara Valentini.pdf: 1766308 bytes, checksum: 72f5bf01383686eb92d9371c37107725 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-12-01T12:11:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aline de Alcântara Valentini.pdf: 1766308 bytes, checksum: 72f5bf01383686eb92d9371c37107725 (MD5) Previous issue date: 2016-09-16<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>The research accomplishes the study of the curricula of four courses of Graduation in History, all of located universities

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6

Schnorr, Charles. "Formação continuada do profissional de educação física." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102837.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física<br>Made available in DSpace on 2013-07-16T02:03:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 226771.pdf: 493076 bytes, checksum: 17c9d78a812b44c1bbfe9437d47e1dfd (MD5)

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7

Primo, César Pimentel Figueiredo. "Formação profissional em lazer." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86251.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção<br>Made available in DSpace on 2012-10-21T05:09:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 224470.pdf: 465090 bytes, checksum: d0f3958937d821bf57a148110b6af364 (MD5)<br>O presente estudo tematizou a questão da formação profissional continuada na área dos estudos do lazer, enfocando o uso das novas tecnologias comunicacionais como ferramentas metodológicas para a construção de um programa de capacitação na modalidade de EAD. Caracterizado como um estudo de caso, teve com

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8

Claudino, Zaqueu Key. "A formação da pessoa nos pressupostos da tradição : educação indígena kaingang." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/87992.

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Esta dissertação busca se aproximar das concepções da educação indígena a partir da tradição Kaingang, relacionando-a com a educação escolarizada. O povo Kaingang, originário das regiões sul do Brasil e moradores contemporâneos nos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná e parte de São Paulo, depois de um intenso processo de colonização, muitos passaram a usufruir da educação escolar inserida pelo então SPI - Serviço de Proteção ao Índio, como por exemplo, na Terra Indígena Guarita. Este estudo se concentra nos saberes da tradição Kaingang, como ela é transmitida aos descendentes

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9

Faria, Lara Filipa da Costa Aires. "Educação artística na formação profissional do ensino secundário." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/21448.

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Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>A presente investigação apresenta um estudo de caso sobre a importância da introdução de conceitos artísticos num curso de formação profissional, enquadrado na disciplina de Materiais e Tecnologias, do Curso Profissional de Técnico de Desenho de Mobiliário, do 11º ano de escolaridade, na Escola Secundária António Sérgio. Considerou-se neste trabalho de investigação a educação artística como reforço didático de conteúdos, preferencialmente o fazer artístico, a pedagogia projetual, a cultura e a educação

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10

Antunes, Claudia Pereira. "Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/60396.

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As mudanças nos processos de escolarização dos povos indígenas no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988 possibilitaram que a escola, antes vista como instrumento de “aculturação”, passasse a ser reconhecida como um espaço diferenciado de afirmação e valorização dos modos de vida nativos, configurando um movimento das escolas para em direção às escolas dos povos indígenas. Neste contexto, a atuação, bem como a formação de professores indígenas vem adquirindo importância crescente para a efetivação da escola indígena diferenciada em todo país. Pouco conhecidas no meio acadêmico, as exp

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Ferreira, Waldinéia Antunes de Alcântara. "Educação escolar indígena na terra indígena Apiaká-kayabi em Juara – MT : resistências e desafios." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/87960.

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A Educação Escolar Indígena na atualidade das Comunidades Mayrob, Apiaká e Kayabi tem vivenciado uma constante ressignificação no intuito de se tornar diferenciada, específica e bilíngue. A mesma vem se constituindo num processo de negociações que ocorrem com as instituições do Estado: a Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), na formação de professores indígenas; o Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO), na formação continuada; e diálogos entre os saberes indígenas e os da academia, na perspectiva da interculturalidade crítica. Há na constituiç

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Bernardi, Luci Teresinha Marchiori dos Santos. "Formação continuada em matemática do professor indígena Kaingang." Florianópolis, SC, 2011. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95735.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-26T05:27:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 298927.pdf: 5720465 bytes, checksum: f87399e481482221776ca73b4f1e7aac (MD5)<br>A Tese tem por objetivo identificar e analisar os enfrentamentos que emergem para os professores indígenas em um processo de formação continuada através de um grupo de trabalho colaborativo, na busca de um projeto educativo que leve em consideração aspectos da matemática tradicional kaingang e da matemática escolar. A

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Rogério, Regina. "Formação docente." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84837.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2003.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T12:57:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 273964.pdf: 418504 bytes, checksum: 81e6bf136e2e0a05c5aac391327bc391 (MD5)<br>Na última década, a educação tem se tornado foco de teóricos em busca de maior consistência conceitual. Nesse contexto, surge a formação docente tematizando muitos trabalhos de pesquisa. O que se observa, todavia, é que o foco dessas pesquisas está na educação básica e pouco se discut

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Rocha, Julio Cesar Schmitt. "As competências na formação do professor de educação física." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107072.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2013.<br>Made available in DSpace on 2013-12-05T23:08:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 317856.pdf: 1521328 bytes, checksum: 486ae4e1ac95b590d67db63cc9e4ca91 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Ao ensinar, não se repassam somente conhecimentos formais, repassa-se algo de si: sua identidade e valores ficam impregnadas, marcada em todo o trabalho realizado. De tal premissa emerge o objetivo deste estudo: identificar as competências contempladas na organizaçã

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Guizzo, Michele Alda Rosso. "Ensino a distância e formação profissional." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2004. http://hdl.handle.net/10183/5599.

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O simples emprego de recursos computacionais em projetos de EAD não garante o sucesso do aprendizado ou do treinamento, é necessário compreender quais as variáveis que participam do processo e como podem ser promovidas adaptações que auxiliem o desenvolvimento do aluno e a sua participação neste ambiente. A proposta para este trabalho é realizar a experiência de um curso, de modo a utilizar neste curso os modelos de ensino presencial e a distância. Os alunos serão divididos em duas turmas homogêneas, e o primeiro módulo será apresentado a uma das turmas a distância e a outra turma presencialme

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Pereira, Jose Francisco Patrício. "Formação superior do professor indígena: uma proposta intercultural." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2018. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7153.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2018-05-03T13:25:54Z No. of bitstreams: 1 josefranciscopatriciopereira.pdf: 807334 bytes, checksum: d86f9d37d90920debc1ae02c023c85a3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-09-03T12:12:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 josefranciscopatriciopereira.pdf: 807334 bytes, checksum: d86f9d37d90920debc1ae02c023c85a3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-03T12:12:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 josefranciscopatriciopereira.pdf: 807334 bytes, checksum: d86f9d37d90920debc1ae02c023c85a3 (MD

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Pinto, Andréia Guilhen [UNESP]. "Formação docente: contribuições da formação inicial para a construção da identidade profissional." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/115738.

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Made available in DSpace on 2015-03-03T11:52:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-10-29Bitstream added on 2015-03-03T12:06:35Z : No. of bitstreams: 1 000803252.pdf: 994201 bytes, checksum: a02d8c9469fef1e8927ca79694ae5b57 (MD5)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>Nesta dissertação, vinculada à linha de pesquisa “Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores” do Programa de Pósgraduação em Educação da FCT/UNESP, apresentam-se os resultados de um estudo que teve como preocupação central a discussão sobre a formação inicia

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Pinto, Andréia Guilhen. "Formação docente : contribuições da formação inicial para a construção da identidade profissional /." Presidente Prudente, 2013. http://hdl.handle.net/11449/115738.

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Orientador: Alberto Albuquerque Gomes<br>Banca: Célia Maria Guimarães<br>Banca: Helena Faria de Barros<br>Resumo: Nesta dissertação, vinculada à linha de pesquisa "Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores" do Programa de Pósgraduação em Educação da FCT/UNESP, apresentam-se os resultados de um estudo que teve como preocupação central a discussão sobre a formação inicial de professores. O interesse em discutir o assunto surgiu a partir de uma pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC/CNPQ), cujos dados preliminares indicaram que grande número de estudantes cursam Pedagogia

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Dias, Aparecida de Lara Lopes. "Formação específica dos professores indígenas Krikati e a prática pedagógica bilíngue." reponame:Repositório Institucional da UNIVATES, 2015. http://hdl.handle.net/10737/1053.

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Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2016-08-16T19:19:54Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015AparecidadeLaraLopesDias.pdf: 1144780 bytes, checksum: 43ba6652ad51d0fb9492b9ae7cdb81c4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2016-08-30T11:13:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015AparecidadeLaraLopesDias.pdf: 1144780 bytes, checksum: 43ba6652ad51d0fb9492b9ae7cdb81c4 (MD5)<br>Made av

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Andrade, Anete Negreiros. "Trabalho e educação: a formação profissional de jovens operários." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1916.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-06-30T12:06:55Z No. of bitstreams: 1 anetenegreirosandrade.pdf: 1038156 bytes, checksum: ecb23e74c568e77fded91499199a903d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T15:51:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 anetenegreirosandrade.pdf: 1038156 bytes, checksum: ecb23e74c568e77fded91499199a903d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-13T15:51:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 anetenegreirosandrade.pdf: 1038156 bytes, checksum: ecb23e74c568e77fded91499199a903d (MD5) Previous

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Gomes, Sabrina Rodero Ferreira. "O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA." Universidade Metodista de São Paulo, 2010. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1145.

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Made available in DSpace on 2016-08-03T16:16:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sabrina Rodero.pdf: 1659827 bytes, checksum: f91db6eb0491d1b22bda735933fb9176 (MD5) Previous issue date: 2010-02-09<br>In Brazil, this studies was inserted in a Professional Education teacher s context, however is so far to be discussed on the academic field nowadays. Many teachers don t discuss about technical courses because they believe that this kind of course doesn t match on the education field. They believe that it s important to prepare somebody particularly to work with. Actually the point is, if we need a

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Nunes, Denise Maria. "Educação, ciência e tecnologia na formação profissional do nutricionista." Florianópolis, SC, 2011. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95430.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2011<br>Made available in DSpace on 2012-10-26T01:32:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 295795.pdf: 3035442 bytes, checksum: 6f0ec82ec4ee432cdd213dc6c4f522f0 (MD5)<br>Em tempos de modernidade um campo científico precisa alimentar-se de outros saberes para se fazer valer acadêmica e socialmente. Este trabalho tem como tema a formação profissional de nutricionistas do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de

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Mülling, Juliana da Cruz. "Educação profissional com indígenas : possibilidades de corazonar e melhor viver." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2018. http://hdl.handle.net/10183/178812.

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A partir da Constituição Federal de 1988, as lutas indígenas por direitos possibilitam a construção de uma série de avanços nas políticas públicas relacionadas à educação. As pesquisas acadêmicas demonstram os esforços para a construção de escolas indígenas baseadas nos modos próprios de viver e aprender de cada povo indígena, e também indicam o crescente ingresso de estudantes indígenas em instituições de ensino superior, e da produção de sentidos para a expressão “intelectuais indígenas”. O atendimento a estudantes indígenas no âmbito da Educação Profissional, foco desta dissertação, é ainda

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Fernandes, Márcia Regina. "Educação e formação em turismo." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2005. http://hdl.handle.net/10773/4788.

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Apesar de ser considerado um sector estruturante para a economia do país, o turismo português evidencia um défice preocupante ao nível da qualificação dos seus recursos humanos. Ofuscado pelos proveitos económicos decorrentes da actividade turística, Portugal reagiu tardiamente à necessidade de educar e formar os profissionais do sector. O processo de desenvolvimento turístico teve como consequências directas, o aumento da oferta de serviços turísticos, a proliferação de empresas e o recurso a profissionais indiferenciados para suprir as necessidades intensivas de mão-de-obra. Present

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Mezacasa, Adriana Katia Hermes. "Formação continuada." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85918.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-21T01:15:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>O objetivo desta pesquisa foi analisar como o Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado - Parâmetros em Ação/Educação Infantil (PDPC/PA-EI) - foi recebido pelas profissionais de educação infantil do município de Concórdia/SC. Este estudo buscou identificar o ponto de vista das profissionais sobre a metodologia e o conteúdo do Programa de Formação Continuada, analisando

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Clemente, António José Lopes. "Cursos de educação e formação na escolaridade obrigatória: um caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3603.

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Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>Os Cursos de Educação e Formação (CEF) inserem-se no quadro das respostas nacionais aos objectivos definidos na Estratégia Europeia (2000-2010-2020). Este quadro representa uma mudança de paradigma na educação, formação e aprendizagem ao longo da vida, cujo êxito passa do sucesso meramente escolar para a inclusão na vida activa, concretizando-se em mais e melhores empregos, e maior coesão social. Desde 2005-2006, em Portugal, os Cursos de Educação e Formação (CEF) permitem às escolas básicas a «diversificação da oferta curricular

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Dallabrida, Iara Cadore. "SENTIDOS DA EDUCAÇÃO MUSICAL NA FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DO PEDAGOGO." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7187.

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This research is part of the research line Education and Arts of Postgraduate Program in Education of Federal University of Santa Maria and was developed along with FAPEM Formação, Ação e Pesquisa em Educação Musical research group. The research aimed, as main objective, to comprehend the meanings (VYGOTSKY, 2009) attributed by undergraduates in the Pedagogy Major at UFSM to the music education in their professional-academic formation. The investigation followed methodological paths of qualitative approach, consisting of a case study (YIN, 2010) which had as instrument of data production fiv

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Bardívia, José Luiz [UNESP]. "A formação matemática de nível médio: reflexos na educação profissional." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2003. http://hdl.handle.net/11449/91122.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-08-05Bitstream added on 2014-06-13T20:32:27Z : No. of bitstreams: 1 bardivia_jl_me_rcla.pdf: 4494103 bytes, checksum: b00b943cab941de8bf77f8e6cb9090b7 (MD5)<br>Este estudo teve por objetivo estabelecer relações entre o desempenho do aluno na Educação Profissional e os conhecimentos matemáticos por ele constituídos durante a Educação Básica. Participaram desta pesquisa doze alunos e cinco professores de uma escola técnica da rede particular de ensino e, tomando-se como base a literatura sobr

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Junior, Jairo Barbosa. "Educação e formação profissional dos trabalhadores portuários avulsos de Santos." Universidade Católica de Santos, 2011. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/181.

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Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jairo Barbosa.pdf: 406537 bytes, checksum: 0bef1b62ca010bdb29a3ae6e1236b4da (MD5) Previous issue date: 2011-02-22<br>A presente dissertação trata do ensino profissional no Porto de Santos, inicialmente criado e mantido por fundo específico da Marinha do Brasil, e sua transformação com a criação da Autoridade Portuária a partir da Lei de Modernização dos Portos, Lei 8630/93. Justifica este estudo a necessidade de avaliar a formação educacional dos trabalhadores portuários avulsos do Porto de Santos de maneira ampla,

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Melo, Carolina Morais Simões de. "Educação para o trabalho: a formação profissional de jovens pobres." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1524.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-16T15:45:37Z No. of bitstreams: 1 carolinamoraissimoesdemelo.pdf: 1340022 bytes, checksum: f970bc6667f63fa5d9ff79aecf0f0cf9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-06-28T11:55:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 carolinamoraissimoesdemelo.pdf: 1340022 bytes, checksum: f970bc6667f63fa5d9ff79aecf0f0cf9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-06-28T11:55:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 carolinamoraissimoesdemelo.pdf: 1340022 bytes, checksum: f970bc6667f63fa5d9ff79aecf0f0cf9 (M

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Martins, Érica Stoupa. "Formação profissional de jovens: entre a educação e a assistência." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2010. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2526.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-20T12:10:44Z No. of bitstreams: 1 ericastoupamartins.pdf: 3128776 bytes, checksum: cf45a261f6f7c9a78dd7de13be2e8efc (MD5)<br>Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-26T20:23:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ericastoupamartins.pdf: 3128776 bytes, checksum: cf45a261f6f7c9a78dd7de13be2e8efc (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-26T20:23:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ericastoupamartins.pdf: 3128776 bytes, checksum: cf45a261f6f7c9a78dd7de13be2e8efc (MD5) Previous issue da

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Freitas, Sarah Felipe Santos e. "Educação física e SUS: indicadores da formação e atuação profissional." Universidade Federal de Goiás, 2018. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8880.

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Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-09-14T13:46:04Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Sarah Felipe Santos e Freitas - 2018.pdf: 1906611 bytes, checksum: 5fded1369095ebf0b0c612b533e6da18 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-09-17T10:50:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Sarah Felipe Santos e Freitas - 2018.pdf: 1906611 bytes, checksum: 5fded1369095ebf0b0c612b533e6da18 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427

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Santos, Danielle Barbosa. "Trabalho e educação: a formação profissional tecnológica e a empregabilidade." Universidade Federal de Uberlândia, 2013. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14015.

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study was part of the research interests Work, Society and Education articulated to the study group Work, Education and Human Formation of the Undergraduate Program in Education, Faculty of Education, Federal University of Uberlândia, Minas Gerais, Brazil, and aims to discuss the political and educational conjuncture of government policies directed to the world of work and education, focusing on professional technologic formation on higher education. By the increasingly market demand for skilled and unique workers, as well a

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Bardívia, José Luiz. "A formação matemática de nível médio : reflexos na educação profissional /." Rio Claro : [s.n.], 2003. http://hdl.handle.net/11449/91122.

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Orientador: Antonio Carlos Carrera de Souza<br>Banca: Laurizete Ferragut Passos<br>Banca: Dario Fiorentini<br>Resumo: Este estudo teve por objetivo estabelecer relações entre o desempenho do aluno na Educação Profissional e os conhecimentos matemáticos por ele constituídos durante a Educação Básica. Participaram desta pesquisa doze alunos e cinco professores de uma escola técnica da rede particular de ensino e, tomando-se como base a literatura sobre Educação e Trabalho, foi realizada a análise dos dados coletados durante um ano de atividades destes alunos e professores. Nesta análise percebem

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Nunes, Vinícius Bozzano. "Formação ética na rede de educação profissional, científica e tecnológica." Universidade Federal de Mato Grosso, 2014. http://ri.ufmt.br/handle/1/421.

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Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2017-08-03T21:53:12Z No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Vinicius Bozzano Nunes.pdf: 1199751 bytes, checksum: 8d221156eabbb6d7ed569d4bb454b0d9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-08-07T17:02:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Vinicius Bozzano Nunes.pdf: 1199751 bytes, checksum: 8d221156eabbb6d7ed569d4bb454b0d9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-07T17:02:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Vinicius Bozzano Nunes.pdf: 1199751 bytes, checksum: 8d221156eabbb6d7ed569d4bb4

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Almeida, Fernanda Amaral. "Formação profissional específica no contexto da educação infantil de qualidade." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4073.

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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009.<br>Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-24T16:39:16Z No. of bitstreams: 1 2009_FernandaAmaralAlmeida.pdf: 1194064 bytes, checksum: b652f104f0abd17d4277b22fd920b4c9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-04-06T19:10:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_FernandaAmaralAlmeida.pdf: 1194064 bytes, checksum: b652f104f0abd17d4277b22fd920b4c9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-04-06T19:10:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_FernandaAma

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Azevedo, Ana Paula Lima. "Ensino médio integrado à educação profissional: formação omnilateral ou unilateral?" reponame:Repositório Institucional da UFC, 2017. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/22615.

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AZEVEDO, Ana Paula Lima. Ensino médio integrado à educação profissional: formação omnilateral ou unilateral? 2017. 136f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2017.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-04-27T16:28:51Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_aplazevedo.pdf: 1172991 bytes, checksum: 40f708de21eb3b7f3c674a27e38af96b (MD5)<br>Rejected by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br), reason: on 2017-04-27T16:48:27Z (GMT)<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2

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Santos, Evanilson Araújo. "Educação corporativa natura : uma experiência de formação de pessoas." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/2989.

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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2007.<br>Submitted by Priscilla Brito Oliveira (priscilla.b.oliveira@gmail.com) on 2009-12-08T17:44:58Z No. of bitstreams: 1 2007_EvanilsonAraujoSantos.pdf: 1044831 bytes, checksum: c467f63d45ce5b0c163fa66a65b77329 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-01-06T22:14:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_EvanilsonAraujoSantos.pdf: 1044831 bytes, checksum: c467f63d45ce5b0c163fa66a65b77329 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-01-06T22:14:48Z (GMT). No. of bitstreams

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Barbosa, Ana Carina Freire. "Política pública para a educação profissional na Bahia: o plano de educação profissional." Faculdade de Educação, 2011. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/21749.

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Submitted by PPGE PPGE (pgedu@ufba.br) on 2017-03-24T14:30:02Z No. of bitstreams: 1 ANA CARINA FREIRE BARBOSA DISSERTACAO.pdf: 2054822 bytes, checksum: c1d3d9cb1a5d27a1d84cf6132fb0bf15 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2017-03-24T16:51:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ANA CARINA FREIRE BARBOSA DISSERTACAO.pdf: 2054822 bytes, checksum: c1d3d9cb1a5d27a1d84cf6132fb0bf15 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-24T16:51:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANA CARINA FREIRE BARBOSA DISSERTACAO.pdf: 2054822 bytes, checksum: c1d3d9cb1a5d27

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Nascimento, Jose Inacio Santos do. "A educação artistica na formação do tecnico de nivel medio." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1996. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/76398.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-16T09:57:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T20:14:32Z : No. of bitstreams: 1 106501.pdf: 29860946 bytes, checksum: 6df08b482d815109d210ac9dca16bd8f (MD5)<br>A partir da experiência como artista e professor de Educação Artística, preocupado com a melhoria do ensino de Arte desenvolvi um estudo investigativo sobre a Educação Artística na formação do técnico de nível médio. Tendo como objetivos: Investigar o significado da Educação Artíst

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Denardi, Marta Maria. "Formação profissional na perspectiva do ensino para as séries iniciais." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84517.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T10:03:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 195585.pdf: 2036223 bytes, checksum: 2fa1772a3b91befe7de2f0be4e1e0cd4 (MD5)<br>A abordagem da temática "formação profissional em Educação Física" tem sido uma busca constante. A retomada desta temática justifica-se pela pequena atenção dada à contribuição da formação profissional nos cursos de graduação em Educação Física quanto à atuação nas séries iniciais do ensino fundamental. Assi

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Nicolino, Aline da Silva [UNESP]. "A formação do profissional das práticas corporais alternativas." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2003. http://hdl.handle.net/11449/96086.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-08-11Bitstream added on 2014-06-13T19:36:26Z : No. of bitstreams: 1 nicolino_as_me_rcla.pdf: 288008 bytes, checksum: a13fcb1bd8fa25f703edd11792d12697 (MD5)<br>A cultura corporal alternativa, tema deste trabalho, expressa adaptações e criações de fontes diversas, combinando vários saberes e conhecimentos de forma aberta e original. O estudo tem como problema o universo profissional alternativo direcionado para as práticas corporais alternativas, compreendendo essa formação como manifestação

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Catarelli, Carlos Eduardo. "A nova educação profissional de nível técnico." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82309.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T13:52:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:29:47Z : No. of bitstreams: 1 187909.pdf: 4856212 bytes, checksum: bceded82846da01a3afdd995ae092ea7 (MD5)<br>O ensino profissionalizante no país passou por fases que permitiram consolidá-lo na Educação Brasileira, fortalecendo as instituições especializadas que o tinham como base para a sua atuação. Durante muitos anos, estas escolas, em quase tod

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Baez, Marcio Alessandro Cossio. "Relatos de discentes de educação física da PUCRS campus Uruguaiana sobre sua formação." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2008. http://hdl.handle.net/10923/2772.

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Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000400733-Texto+Completo-0.pdf: 552718 bytes, checksum: 744777e38153e9389f0da5f4fcf11aef (MD5) Previous issue date: 2008<br>Nowadays there are many works which report teachers’ formation, each of them with a special and single focus. However, what disturbed us was the fact that most of these studies present analysis about the views of academic formation in Physical Education area with no concerns about the formation process from the main actors' view, the students. For this, it was necessary to ask which reasons lea

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Queiroz, Mariana Ribeiro Cardoso. "A formação profissional no Brasil: análise dos discursos sobre o PRONATEC." Universidade Federal de Viçosa, 2015. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/19665.

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Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2018-05-17T17:49:07Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1044117 bytes, checksum: be2162a954aa3c5230d776a45ee0da4f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-17T17:49:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1044117 bytes, checksum: be2162a954aa3c5230d776a45ee0da4f (MD5) Previous issue date: 2015-04-17<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>A partir da década 2000, com os governos de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) e da então Presidente Dilma Rousseff (2011-2014), o B

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Silva, Néto Nastassja Lopes. "Inconsciente e educação : implicações da psicanálise na formação do pedagogo." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/1691.

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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2008.<br>Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-09-15T20:50:07Z No. of bitstreams: 1 Dissert_Nastassja Neto.pdf: 6679949 bytes, checksum: 98d96ee71b449e00abb7301d83c3a098 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luis Felipe Souza Silva(luis@bce.unb.br) on 2009-09-16T18:42:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert_Nastassja Neto.pdf: 6679949 bytes, checksum: 98d96ee71b449e00abb7301d83c3a098 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2009-09-16T18:42:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert_Nas

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Freitas, Maria do Carmo Duarte. "Educação corporativa." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84773.

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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T12:23:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 198179.pdf: 4134662 bytes, checksum: 6473a4726f4bb1c031953c1e6f1ee654 (MD5)<br>No âmbito das organizações, ao longo do tempo, a modernização do sistema produtivo vem requerendo agilidade no processo de qualificação dos profissionais, empreendedores, executivos e pesquisadores. Como o sistema educacional não tem acompanhado, na mesma velocidade, o desenvolvimento de novos produtos e tec

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Pucci, Jaqueline Branco, Lauro Carlos Wittmann, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "A (des)alienação na pedagogia do desenvolvimento de competências /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2007. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2007/324236_1_1.pdf.

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Carvalho, Elize Farias de, and (92)991251446. "Metodologia de Projetos na educação profissional." Universidade Federal do Amazonas, 2018. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6747.

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Submitted by Thais Lopes (th.lopes1598@gmail.com) on 2018-11-05T14:54:52Z No. of bitstreams: 1 PROJETO_PPGECIM_ELIZE_dissertação_ Elize_versão final.pdf: 2825853 bytes, checksum: 32140261167a08e83c6087868baaad5a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marcos Roberto Gomes (mrobertosg@gmail.com) on 2018-11-05T17:57:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PROJETO_PPGECIM_ELIZE_dissertação_ Elize_versão final.pdf: 2825853 bytes, checksum: 32140261167a08e83c6087868baaad5a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-11-05T18:47:

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Santos, Tatiana Ferreira dos. "A dimensão ambiental na formação profissional do assistente social." Universidade Federal de Sergipe, 2016. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4794.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This research aimed to understand how environmental issues are present in the initial formation of the social worker. In this sense, we tried to identify the curriculum of undergraduate courses in Social Work at the Federal University of Sergipe - UFS and the University Tiradentes - UNIT, subjects who show evidence and approaches to environmental issues; know the views of teachers on environmental relations and environmental issues; know the views of students on the educational role of the social worker from the perspective

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