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Thematische Bibliographien / Espace de Recherche / Zeitschriftenartikel

Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Espace de Recherche.

Zeitschriftenartikel zum Thema „Espace de Recherche“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 25. Mai 2024

Zuletzt aktualisiert am 31. Juli 2025

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1

Duchastel, Jules, and Danielle Laberge. "La recherche comme espace de médiation interdisciplinaire." Sociologie et sociétés 31, no. 1 (2002): 63–76. http://dx.doi.org/10.7202/001205ar.

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Résumé Cet article porte sur l'interdisciplinarité considéré sous l'angle de la recherche. L'interdisciplinarité est examinée comme réponse au problème posé à la fois par la fragmentation des objets de connaissance et par le fractionnement du processus de compréhension qui entre en jeu dans les diverses disciplines. Les auteurs envisagent l'interdisciplinarité non pas comme négociation de frontières entre institutions de savoir, mais comme émergence pratique d'intersections entre diverses modalités de médiation dans le cadre même de la recherche. Sont d'abord présentées les quatre dimensions d

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2

Lins de Barros, Myriam Moraes, and Sara Nigri Goldman. "Internet: Y a-t-il une place pour les “vieux”?" Revista Trace, no. 41 (September 5, 2018): 97. http://dx.doi.org/10.22134/trace.41.2002.568.

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Les recherches réalisées entre 1997 et 2000 sur l'utilisation d'internet au Brésil montrent que le profil standard des internautes se compose de jeunes entre 15 et 25 ans, appartenant aux couches moyennes supérieures. Cependant, on constate l'ouverture d'un espace pour les quinquagénaires qui recherchent des contacts au travers de chats -cette autre manière de communiquer née avec internet. L'étude réalisée comprenait des interactions virtuelles avec les participants de ces espaces. Les gens qui fréquentent ces lieux de sociabilité virtuelle vivent dans différentes villes brésiliennes ou sont

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3

Badescu, Sanda. "Espace fermé, espace ouvert : Proust à la recherche du familier." L’espace à travers l’imaginaire littéraire, no. 122 (July 13, 2023): 21–30. http://dx.doi.org/10.7202/1101618ar.

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The limited space of the room acquires unique significations in Proust. The work In Search of Lost Time is built on numerous oppositions that are also expressed at the level of space: the novelist reveals how a room can be either threatening or welcoming, depending on the imagination that is invested in it. Thus, the child narrator's bedroom, benevolent, can become a torment when night falls and he has to be alone, and the hotel room, threatening and disturbing, can turn into a quiet and reassuring space thanks to the intervention of the female character, namely the grandmother. The duality of

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4

Nicolas, Gilbert. "Entre un espace muséologique et muséographique. Étude de cas : le Musée Archéologique de l’Université Saint-Esprit – Kaslik." Les Cahiers de Muséologie, no. 1 (2021): 78–96. http://dx.doi.org/10.25518/2406-7202.521.

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À travers un travail expographique visant l’intégration du musée archéologique de l’Université Saint-Esprit Kaslik, au Liban, dans les enjeux contemporains qui traversent la vie estudiantine, cette étude s’intéresse à l’espace muséal et son importance sensorielle et communicationnelle au sein des musées universitaires. La recherche se concentre sur la distinction entre un espace muséologique et un espace muséographique, par la conception d’un nouvel espace architectural qui s’engage dans le processus communicationnel universitaire. Cet article et travail expographique résulte de l’importance d

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5

Barnabé, Fanny, Julien Bazile, and Rémi Cayatte. "Entretien avec Sébastien Genvo : le jeu comme espace d’expression." Emulations - Revue de sciences sociales, no. 30 (September 3, 2019): 111–17. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.030.08.

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   Cet entretien avec Sébastien Genvo, Professeur à l’Université de Lorraine, membre du Centre de Recherches sur les Médiations (CREM) et de l’Expressive Game Lab, revient sur les enjeux centraux de ce numéro d’Émulations, puis les prolonge par l’intermé- diaire d’une réflexion sur la notion de jeux expressifs. Cette réflexion prend en partie appui sur le travail de recherche-création de Sébastien Genvo, et en particulier sur le développement actuel de son dernier jeu, Lie in my Heart.  

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6

Caldairou-Bessette, Prudence, Janique Johnson-Lafleur, Lucie Nadeau, Mélanie Vachon, and Cécile Rousseau. "Écouter les enfants dans la recherche en santé mentale jeunesse (SMJ) : une créativité éthique inspirée de la clinique." Approches inductives 4, no. 2 (2018): 79–108. http://dx.doi.org/10.7202/1043432ar.

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Cet article présente quelques réflexions critiques issues de la démarche inductive de deux projets de recherche impliquant des enfants. Ces projets portent sur les services publics en santé mentale jeunesse (SMJ), l’un avec des familles réfugiées et l’autre avec une population générale, tous deux intégrant le jeu et le dessin aux entretiens avec les enfants. Après avoir posé les bases critiques et inductives de la recherche « avec » les enfants, nous présentons quelques éléments de notre approche méthodologique. Cette dernière se situe entre les méthodes projectives de la clinique et les métho

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7

Dumont, Luc. "Il faut sauver un espace de recherche." �tudes th��trales N�63-64, no. 2 (2015): 50. http://dx.doi.org/10.3917/etth.063.0050.

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8

Hamisultane, Sophie. "Sociologie clinique et approche anti-oppressive : approfondir les réflexions sur la posture de recherche en travail social dans un contexte d’interculturalité au Canada." Clinical Sociology Review 17, no. 1 (2022): 83–104. http://dx.doi.org/10.36615/csr.v17i1.1340.

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Les rapports d’interculturalité dans le cadre du travail social sont des thématiques intégrées dans les apprentissages en travail social. Abordée en recherche ou en intervention, l’interculturalité nécessite de se questionner sur sa posture et sur le cadre de la rencontre avec l’autre. Cet article vise à montrer comment l’approche socio-clinique et la pratique anti-oppressive permettent de créer un espace d’interpellation bienveillant pour une recherche en contexte d’interculturalité, traitant spécifiquement des problématiques de racisme. Il s’agira ici non pas de montrer l’analyse des données

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9

Mkadmi, Abderrazak, and Imad Saleh. "Recherche collaborative d'informations : repenser l'architecture des SRIs à l'ère du numérique." Documentation et Bibliothèques Vol. 50, n° 4, (December 10, 2004): 36–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.400085.

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Cet article présente un prototype d’un système de recherche collaborative d’informations créé dans le cadre des travaux du laboratoire paragraphe. Ce prototype apporte quelques éléments de réponse à des problèmes liés à la recherche d’information à l’ère des bibliothèques numériques où d’une part, les corpus de documents sont devenus trop gros et souvent peu structurés et d’autre part, l’utilisateur, dans sa recherche, se trouve tout seul face à un écran. Au premier problème, nous proposons l’exploitation des apports de la technologie XML au niveau de la structuration et la recherche d’informa

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Mkadmi, Abderrazak, and Imad Saleh. "Recherche collaborative d’informations : repenser l’architecture des systèmes de recherche d’information à l’ère du numérique." Documentation et bibliothèques 50, no. 2 (2015): 157–68. http://dx.doi.org/10.7202/1030080ar.

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Cet article présente un prototype de système de recherche collaborative d’informations créé dans le cadre des travaux du laboratoire Paragraphe. Ce prototype apporte quelques éléments de réponse à des problèmes liés à la recherche d’informations à l’ère des bibliothèques numériques où, d’une part, les corpus de documents sont devenus trop gros et souvent peu structurés, et d’autre part, les utilisateurs se retrouvent isolés devant l’écran tout au long de leurs recherches. Afin de résoudre le premier problème, nous proposons l’exploitation des apports de la technologie Xtensible Markup Language

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Pallascio, Richard, Richard Allaire, and Dominique Derome. "Géométrie et gestion par l’élève de son espace de travail." Articles 22, no. 2 (2007): 443–60. http://dx.doi.org/10.7202/031888ar.

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Résumé Cet article traite d'une recherche collaborative réalisée avec une école-recherche associée au CIRADE et pratiquant une pédagogie du projet. Cette recherche avait pour objectifs de développer des outils d'exploration et de communication afin que l'élève puisse composer avec son environnement de travail, intégrer la gestion de l'espace dans ses apprentissages, évaluer ses besoins spatiaux. Les observations des chercheurs permettent d'analyser le développement des opérations intellectuelles et des compétences géométriques d'élèves de 5 à 12 ans en situation de concevoir et de gérer leur p

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Pavan, Sandrine. "Trivialité d’une expérience sensible de l’espace : une recherche participative en lycées de l’Enseignement agricole depuis les Sciences de l’information et de la communication." Approches Théoriques en Information-Communication (ATIC) N° 9, no. 2 (2024): 51–69. https://doi.org/10.3917/atic.009.0051.

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Cet article s’appuie sur une recherche menée sur l’espace scolaire avec trois professeures de l’enseignement agricole, dans une démarche participative. À partir d’une demande initiale de définition d’un habiter les lycées agricoles et à l’heure où certains espaces semblent délaissés ou à (ré) inventer, nous avons co-construit des dispositifs de médiation dans une volonté d’accompagnement du changement. Au sein de chacun des trois dispositifs, les usagers sont invités à vivre une expérience sensible de certains espaces. Par la recherche, les manifestations de ce sensible prennent forme avec la

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Scherrer, Bruno, and Mathieu Geist. "Recherche locale de politique dans un espace convexe." Revue d'intelligence artificielle 29, no. 6 (2015): 685–704. http://dx.doi.org/10.3166/ria.29.685-704.

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Anne, DIZERBO. "Relation aux sujets en recherche biographique en éducation." Revista Portuguesa de Educação 33, no. 2 (2020): 244–60. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.19731.

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Cette contribution se propose d’interroger le rapport du chercheur aux acteurs-sujets de la recherche, au regard des spécificités de la recherche biographique en éducation. Elle prend appui sur une recherche menée auprès de plusieurs groupes de collégiens et reposant sur des entretiens biographiques collectifs et individuels et sur des récits écrits à propos de leur parcours scolaire. Cette recherche avait deux finalités : comprendre les modalités de subjectivation de leur parcours scolaire et d’orientation ; transformer une situation dans laquelle les élèves avaient des difficultés à s’approp

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Hartmann, Sascha, Bruno Cailler, and Christel Taillibert. "Entretien avec Sascha Hartmann, chargée de programmes numériques au sein de l’Unité Créations numériques d’ARTE France." Télévision N° 15, no. 1 (2024): 149–57. http://dx.doi.org/10.3917/telev.015.0149.

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Réunis sous le label « Création et expériences », les objets numériques produits par ARTE depuis 2008 constituent un environnement de recherche pertinent pour rendre compte des stratégies développées par le groupe, en matière de recherche et innovation d’une part, et pour s’adapter aux attentes d’un public pluriel et rajeuni, renvoyant à des horizons d’attente multiples, d’autre part. L’analyse transhistorique de cette production rend compte de l’émergence progressive de la « mini-série format très court » comme nouvel espace d’expérimentation, espace dont cet article entend interroger les tra

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Cailler, Bruno, and Christel Taillibert. "Sérialisation, sérialités : penser la production numérique du groupe ARTE." Télévision N° 15, no. 1 (2024): 67–82. http://dx.doi.org/10.3917/telev.015.0067.

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Réunis sous le label « Création et expériences », les objets numériques produits par ARTE depuis 2008 constituent un environnement de recherche pertinent pour rendre compte des stratégies développées par le groupe, en matière de recherche et innovation d’une part, et pour s’adapter aux attentes d’un public pluriel et rajeuni, renvoyant à des horizons d’attente multiples, d’autre part. L’analyse transhistorique de cette production rend compte de l’émergence progressive de la « mini-série format très court » comme nouvel espace d’expérimentation, espace dont cet article entend interroger les tra

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Cattan, Nadine, and Stéphane Leroy. "La ville négociée : les homosexuel(le)s dans l’espace public parisien." Cahiers de géographie du Québec 54, no. 151 (2010): 9–24. http://dx.doi.org/10.7202/044364ar.

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La ville, espace privilégié de la libération sexuelle, donne à l’homosexualité depuis quelques décennies un droit à la visibilité. L’espace public, en tant que scène de rencontre avec l’altérité, permet de mettre en question avec le plus d’acuité ce droit à la ville pour tous. Cette recherche analyse les pratiques et les représentations de l’espace public des populations homosexuelles dans Paris. L’objectif est de comprendre comment s’expriment et s’acceptent les différentes orientations sexuelles dans l’ensemble de l’espace urbain visible, contribuant aux réflexions théoriques sur les fondeme

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Sauvin, Alain, Daniel Dind, and Michel Vuille. "Recherche-action et travail social." La recherche-action : enjeux et pratiques, no. 5 (January 29, 2016): 58–73. http://dx.doi.org/10.7202/1034878ar.

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Ce texte émane de trois membres du comité suisse de rédaction de la revue confrontés au « champ social », l’un comme formateur de travailleurs sociaux, l’autre comme travailleur social praticien, le dernier comme sociologue. Ils s’interrogent sur les conditions de possibilité d’une recherche-action entre travailleurs sociaux et sociologues. A. Sauvin insiste sur les conditions concrètes de collaboration : gestion du temps, exigences de l’écriture, poids des structures institutionnelles. D. Dind s’interroge sur l’articulation entre praticiens et théoriciens, constituant en « collectif intellect

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Grossmann, Sophie, and Christophe Roiné. "Espèces d’espaces : comment peut-il se dire quelque chose entre nous, chercheurs et politiques ?" Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 18, no. 2 (2016): 1–30. http://dx.doi.org/10.7202/1036031ar.

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Cet article a pour objet l’émergence d’un espace mouvant de dialogue et de négociation entre des instances politiques (commanditaires) et une équipe de chercheurs tout au long d’un processus de recherche. Dans cet écrit, nous insistons plus particulièrement sur la phase de problématisation et les modifications des choix méthodologiques princeps, en les référant à cet espace dialogique d’interlocution. Le récit de la recherche commanditée est étudié comme une histoire de «relations» au centre de laquelle la production de savoir est en jeu (mais aussi enjeu). Les sciences de l’éducation sont sus

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Maroy, Christian, and Bernard Fusulier. "Espace social de l'entreprise et logiques d'action ouvrières." Articles 52, no. 2 (2005): 401–29. http://dx.doi.org/10.7202/051172ar.

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Les logiques d'action des ouvriers du secteur industriel à l'endroit de la formation et des changements du travail ne sont pas homogènes. Elles sont tributaires de leurs caractéristiques personnelles mais aussi de leurs positions objectives dans l'espace social des entreprises qui les emploient. Des différences importantes de logiques apparaissent ainsi selon la génération des salariés, selon le moment de leur socialisation initiale au travail, ou selon la longueur de la scolarisation initiale. Mais la position dans l'entreprise intervient également. L'article s'appuie sur une monographie d'un

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Vacheret, Claudine. "Le groupe, objet de recherche et espace de soin." Le lien groupal et le traitement des différences, no. 44 (June 1, 2000): 4–6. http://dx.doi.org/10.35562/canalpsy.1199.

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Zarate, Geneviève. "La mobilité transnationale en éducation : un espace de recherche." Revue française de pédagogie 129, no. 1 (1999): 65–72. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1999.1065.

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Kheroufi-Andriot, Olivier, Marie Cassagnes Breidenbach, and Sabrina Labbé. "La recherche en travail social comme espace de résistance." Sociographe N° 88, no. 4 (2024): 85–99. https://doi.org/10.3917/graph1.088.0085.

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Partant des valeurs fondatrices du travail social et de conflits axiologiques plus contemporains, cet article propose une réflexion sur les dimensions militantes et politiques du travail social en articulant tout à la fois des considérations conceptuelles et pratiques. Cette contribution a vocation à proposer une tierce voie : celle de la recherche en travail social, entendue comme un certain espace de résistance.

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Bernier, Jocelyne. "La recherche partenariale comme espace de soutien à l’innovation." Global Health Promotion 21, no. 1_suppl (2014): 58–63. http://dx.doi.org/10.1177/1757975913514782.

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Marcou*, Judith. "Dire l’enfermement : une enquête dans les zones d’attente aéroportuaires en France." Migrations Société 197, no. 3 (2024): 43–57. http://dx.doi.org/10.3917/migra.197.0043.

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Afin de réaliser une enquête qualitative sur les zones d’attente en France, ces lieux d’enfermement aux frontières destinés aux personnes étrangères, j’ai effectué mon terrain de recherche en tant que bénévole au sein d’une association militante, l’Association nationale d’assistance aux frontières pour les étrangers ( anafé ), qui assure notamment une assistance juridique aux personnes enfermées dans ces espaces. Cet article vise à apporter des éclairages sur les caractéristiques d’une recherche « militante » menée à partir d’une position politiquement située, une recherche au cœur de divers r

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Lyet, Philippe, and Yvette Molina. "Épistémologie éthique dans un espace interprétatif partagé et négocié. Le cas d'une recherche conjointe québéco-française." Recherche 59, no. 1-2 (2018): 225–41. http://dx.doi.org/10.7202/1051432ar.

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Cet article propose une analyse à partir d’une participation observante au sein d’une équipe de recherche québéco-française associant des chercheurs et des formateurs/chercheurs en travail social qui construisent des rapports différents à l’objet de la recherche. La dynamique ainsi présentée, dans une perspective de méta-analyse se présente comme un cas particulier de recherche conjointe multiréférentielle. Elle fait l’objet de débats entre les co-chercheurs et donne lieu à des convergences ou des compromis dans le cadre d’un espace interprétatif partagé et négocié. L’article permet de dégager

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Kenda Hilaire, Lufuluabo. "CONCEPTION DUN SYSTEME DINFORMATIQUE DE GESTION DES ESPACES DANS LES CIMETIERES DE LA VILLE DE LUBUMBASHI." International Journal of Advanced Research 11, no. 07 (2023): 1306–32. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/17348.

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Le present article se concentre sur le probleme de gestion des espaces dans un cimetiere dans la ville de Lubumbashi etant donne que cette ville possede quatre sites dinhumation et une grandes masse de la population, nous y sommes penche en y utilisant la methode descriptive et analytique base sur le langage de modelisation UML dans sa version 2.0 selon la demarche 2TUP pour concevoir un systeme informatique de gestion des espaces qui doit aider ladministration de tutelle de la mairie de ville de Lubumbashi de trouver les fonctionnalite telles que : lattribution dun espace, lattribution dune c

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Urgese, Svetoslava, and Julia Violon. "Le mouvement entre topie et atopie : ritournelles groupales, ritournelles doctorales." Canal Psy, no. 134 (February 14, 2025): 29–36. https://doi.org/10.35562/canalpsy.3608.

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Cet article conjoint se trouve à l’intersection de plusieurs espaces et temporalités. Temporalité de la thèse qui touche à sa fin, espace entre-deux du contrat doctoral unique (financement de la thèse), espace-temps particulier de la recherche de terrain auprès de groupes en mouvement. Bien que portant sur des thématiques différentes, qui semblent même éloignées — d’une part les dispositifs à médiation et d’autre part l’approche groupale de l’équipe pluriprofessionnelle — nos travaux se recoupent à l’endroit d’un topos particulier qui semble difficile à saisir. Nous nous sommes donc appuyées s

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Gautier Chovelon, Christine. "Mise en mouvement et en image du processus de professionnalisation des Intervenants en milieu éducatif. Repérage d’une simultanéité de trois temps." Phronesis 3, no. 4 (2015): 13–25. http://dx.doi.org/10.7202/1028782ar.

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Cet article s’appuie sur des recherches que nous avons menées en tant que coordinatrice et intervenante du parcours « Intervention en milieu éducatif » dans le cadre du master dans les domaines de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » mis en place par l’ESPE. Le dispositif d’analyse de pratiques en devenant un espace dynamique, a permis de repérer et d’illustrer la simultanéité de trois temps intervenant dans le processus de professionnalisation des étudiants. L’objet de cette contribution est d’exposer le processus de mise en visibilité de ces temporalités en mettant l’accent su

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Pato e Silva, Isabelle. "Insertion sociale des jeunes dans des espaces fragmentés : défis d'une recherche." Sud-Ouest européen 24, no. 1 (2007): 63–74. http://dx.doi.org/10.3406/rgpso.2007.2953.

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À partir de la constatation d'une ressemblance entre les formes d 'appropriation de l 'espace public, entre les espaces résidentiels ségrègués et fragmentés, cet article examine le mode selon lequel ont été formulées au Portugal la ségrégation socio-spatiale et la marginalisation territoriale (I) et la relation entre les jeunes et le quartier en situation de relogement (II). Sont aussi analysées ¡es nouvelles possibilités que la politique d 'habitat social crée pour la promotion de la mixité sociale, justifiant la prise en compte de contextes territoriaux fragmentés dans la problématique de la

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Turmel, Andre. "De la situation particulière des professeurs d'administration en contexte universitaire." Canadian Journal of Higher Education 16, no. 1 (1986): 41–60. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v16i1.182985.

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Le but de ce texte sera d'analyser les représentations que les scientifiques se font de leur activité de travail, la recherche. Ces représentations sont saisies à travers le discours que les chercheurs tiennent sur leur métier. L'élaboration d'une politique scientifique s'accompagne d'un intense travail réflexifqui constitue un récit despratiques de recherche qui sefont. Comment les chercheurs parlent-ils de la recherche? A quel type de connaissance ont-ils recours lorsqu'ils disent leur travail scientifique? La rationalisation de la recherche à laquelle s'attaque une politique scientifique po

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Sevin, Élodie, and Thomas Heller. "Cuisine (scientifique) et dépendance (entrepreneuriale). Enrôlement du chercheur dans l’activité entrepreneuriale et enrôlement de l’entrepreneur dans la recherche académique." Revue Communication & professionnalisation, no. 10 (October 16, 2020): 96–112. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi10.55633.

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Nous revenons sur une recherche ethnographique au côté de deux prestataires de services alimentaires aux entreprises dans les Hauts-de-France. Un retour réflexif sur la genèse de ce travail nous permet de rendre compte de ce que les professionnels « font à la recherche » dans le contexte de transformations multiples du côté de la production de la recherche publique académique et du côté des entreprises. La réflexion proposée permet de pointer le risque d’instrumentalisation d'une recherche par des professionnels dont le rôle glisse de « commanditaires » à coproducteurs à des fins économiques,

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Romain, Christina, and Marion Tellier. "La corporalité de l’espace, un enjeu de formation." Éducation Permanente N° 237, no. 4 (2023): 161–74. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.237.0161.

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Cette recherche questionne l’efficacité d’une formation sur le lien entre espace, corps et interaction verbale chez des enseignantes novices en difficulté interactionnelle. Les auteures envisagent l’espace comme un espace dynamique et pluriel, à appréhender en termes de multimodalité de la communication interactionnelle : en quoi est-il un outil pour agir qui peut se révéler être outil de médiation tout autant qu’outil entravant la relation interactionnelle entre enseignant et élèves ?

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Motoi, Ina. "Espace d’animation et processus dialogique." Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no. 26 (December 21, 2024): 245–64. https://doi.org/10.55765/atps.i26.2762.

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Alors que des tensions sociétales majeures affectent le tissu social, la portée de l’animation de groupe est immense car elle peut transformer, faire dévier ou renforcer des comportements, des opinions et des manières de penser. Organisant la communication par une scénarisation préalable, l’animation peut soit imposer ses objectifs en toute transparence ou les dissimuler derrière des masques de la vertu, soit passer son pouvoir d’influence aux individus afin qu’ils déterminent par le dialogue un sens commun qui est leur bien social le plus précieux. En s’éloignant d’une approche intersubjectiv

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Comité de rédaction, Le. "Création de la revue Connexe." Connexe : les espaces postcommunistes en question(s) 1 (July 12, 2015): 7–9. http://dx.doi.org/10.5077/journals/connexe.2015.e30.

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Transitions, la revue publiée depuis 1993 par l’Université libre de Bruxelles et depuis 2000 en partenariat avec l’Université de Genève, n’est plus. Fin de Transitions, place à Connexe : les espaces postcommunistes en question(s). Ce titre désigne à lui seul l’ampleur de nos ambitions : mettre en relation des disciplines et objets de recherche voisins, tisser des liens entre des domaines et des espaces « connexes », saisir à la fois le multiple et le commun, la singularité et l’ensemble, le présent et le passé, le régional et le transnational, la revue s’intéressant à un large espace géographi

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Soto, Jessica Rosand. "Le pouvoir : du besoin vital de cramponnement à l’ouverture d’un espace potentiel." Psychologie et Pouvoir, no. 132 (June 20, 2024): 31–36. http://dx.doi.org/10.35562/canalpsy.3550.

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Nous proposons dans ce travail de faire le récit d’entretiens de recherche, menés en collaboration avec Clara Maunier, psychologue clinicienne, auprès d’une adolescente âgée de 15 ans, que nous appellerons Clarisse. Accompagnée en Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique, sa volonté de participer à une recherche doctorale nous a conduit à interroger la notion de pouvoir dans ses différentes acceptions : celle de la toute-puissance mais aussi celle de la découverte d’un espace potentiel. Celui-ci semble apparaître lors de la mise en récit de relations significatives passées en milieu scol

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Lindberg, Svante. "Espace politique, espace littéraire et énonciation minoritaire dans Hiver indien de Michel Noël et Lappskatteland d’Annica Wennström." Globe 12, no. 2 (2011): 181–99. http://dx.doi.org/10.7202/1000714ar.

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Dans cet article, j’analyse les romans Hiver indien de Michel Noël et Lappskatteland d’Annica Wennström. Ce sont deux textes représentant deux enunciations littéraires minoritaires, celles des Amérindiens au Québec et des Sâmes en Suède. En étudiant renonciation des protagonistes et leur insertion spatiale, identitaire et politique, j’examine les romans en tant que témoignages possibles du statut identitaire des deux minorités en question. Le texte de Noël exprime une prise de position du sujet amérindien ainsi qu’une vision plutôt optimiste (idéaliste) de l’avenir de la communauté amérindienn

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Foret, Catherine. "Recherche-action et espace public. Travailler les formes de l'échange." Les Annales de la recherche urbaine 64, no. 1 (1994): 17–22. http://dx.doi.org/10.3406/aru.1994.1810.

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Deldime, M. Roger. "Le, theatre, espace mobile de recherche trandisciplinaire de la sociologie." International Review of Sociology 2, no. 2 (1991): 175–78. http://dx.doi.org/10.1080/03906701.1991.9971093.

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Olivier, Marie-françoise, and Thierry Delavet. "Réconcilier recherche et formation Le territoire apprenant, ce nouvel espace." Diversité 192, no. 1 (2018): 172–75. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2018.4725.

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Marie-Françoise Olivier, conseillère technique en Arts et culture et Innovation du DASEN de la Savoie, et Thierry Delavet, chef d’établissement dans l’académie de Grenoble, ont connu des parcours différents. Une problématique commune les a réunis : comment permettre à tous les élèves de réussir ? C’est ainsi que, depuis 2013, ils accompagnent enseignants et partenaires dans l’émergence des « territoires apprenants » , en repensant la place de l’école dans son environnement.

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des Rivières-Pigeon, Catherine, Isabelle Courcy, and Nathalie Poirier. "Contenu et utilité d’un forum de discussion sur Internet destiné aux parents d’enfants autistes." Enfances, Familles, Générations, no. 17 (January 10, 2013): 119–37. http://dx.doi.org/10.7202/1013418ar.

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Chaque jour, des millions de personnes utilisent Internet pour rechercher de l’information, se confier ou offrir de l’aide. Cet article présente une analyse du contenu d’un forum de discussion québécois destiné à des parents d’enfants autistes. Son objectif est de décrire leurs préoccupations et de mieux comprendre comment cet espace peut constituer une source de soutien. Les résultats mettent en lumière l’ampleur de la démarche de recherche de services décrite par les participantes comme étant parsemée d’embuches et de frustrations. Le rôle très actif endossé par ces mères, et qui s’apparente

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Lelubre, Marjorie, Jacques Moriau, and Michel Parazelli. "Le « Carrefour de savoirs » comme espace d’expérimentation pour la recherche collaborative." Écrire le social N° 5, no. 1 (2023): 45–57. http://dx.doi.org/10.3917/esra.005.0045.

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La recherche collaborative invite à repenser les processus de production des connaissances, en offrant une place à part entière aux « non-chercheurs » et ainsi œuvrer pour plus de justice cognitive. Posture éthique et épistémologique forte qui reste complexe à mettre en œuvre en pratique, notamment pour que ce qui concerne les questions méthodologiques. À cet égard, le Carrefour de savoirs, format déployé dans le cadre du 9 e congrès de l’AIFRIS, en juillet 2022 à Bruxelles, apparaît comme un espace d’expérimentation à partir duquel éprouver ces principes. Par le biais d’une analyse critique d

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Klein, Sheri R. "Moving Toward Third-Space: Reflections on the Tensions with/in Qualitative Research / Vers le troisième espace : réflexions sur les tensions en recherche qualitative." Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 46, no. 1 (2019): 72–84. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v46i1.60.

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Abstract: This reflective essay examines some of the dialectical tensions that can emerge within qualitative research and that can result in internal and external conflicts and a wide range of emotions and feelings for researchers. It is important to notice and examine these tensions as many art educators use qualitative research methods. Subsequently, more attention is needed to recognizing research as an emotional, and conflicted journey. The Japanese aesthetic of wabi-sabi and paradox theory offers applicable insights into the qualitative research process. Approaches to ‘qualitative thinkin

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Pastinelli, Madeleine. "Les limites floues de l’ethnologie du contemporain." Ethnologies 26, no. 2 (2006): 221–55. http://dx.doi.org/10.7202/013749ar.

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Résumé En prenant comme espace de réflexion une recherche de terrain menée auprès des internautes qui socialisent dans les espaces d’échange en temps réel d’Internet, cet article propose une réflexion autour de quelques-unes des difficultés que pose la délimitation des frontières théoriques, disciplinaires et épistémologiques dans la pratique des terrains contemporains et de l’ethnologie du proche. Lorsque l’objet d’étude est un terrain non-spatialisé, est-il encore possible (et comment ?) de le circonscrire et de le baliser ? Comment peut-on penser une singularité disciplinaire dans un espace

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Béchard, Jean-Pierre. "Fondements épistémologiques des auteurs clés de la pédagogie de l’enseignement supérieur : une analyse de trois revues 1976-2003." Revue des sciences de l'éducation 34, no. 3 (2009): 537–68. http://dx.doi.org/10.7202/029508ar.

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Résumé À la suite du constat que la pédagogie de l’enseignement supérieur, comme domaine de recherche, est un espace intellectuel en émergence, dynamique certes, mais dispersé dans toutes les disciplines, comment faire pour s’y retrouver ? À partir d’une critique du concept de paradigme, nous élaborons quatre propositions de recherche qui prennent appui sur la philosophie, l’histoire et la sociologie des sciences. L’examen attentif des contributions clés de la pédagogie de l’enseignement supérieur, extraites de trois revues de recherche couvrant la période 1976-2003, a permis la mise au jour d

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Maynadier, Boris. "Fablabs, espaces potentiels de fabrication." Management & Avenir N° 137, no. 5 (2023): 19–40. http://dx.doi.org/10.3917/mav.137.0019.

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Cette recherche questionne la forme de créativité alternative qui s’élabore au sein d’un fablab, en l’abordant comme « espace potentiel ». Un fablab est étudié à l’aide d’une observation ethnographique d’une durée d’un an. Il se révèle non seulement comme un espace de création et de fabrication, mais comme l’espace potentiel d’un désillusionnement vis-à-vis des logiques dominantes de la société de consommation, de par son triple dispositif socio-technique, spatio-temporel et autopoïétique-distribué. L’article discute des implications de cette forme d’espace potentiel pour les entreprises et le

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Bourdeau, Philippe, Jean Corneloup, Pascal Mao, and Éric Boutroy. "Les interactions entre cultures sportives de montagne et territoires : un état des lieux de la recherche française depuis 1990." Cahiers de géographie du Québec 48, no. 133 (2004): 33–46. http://dx.doi.org/10.7202/009761ar.

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RésuméLes relations entre cultures sportives et territoires constituent un champ de recherche en plein essor en France depuis le début des années 1990. Une grille de lecture socio-spatiale est appliquée à un corpus de textes géographiques, sociologiques, historiques et ethnologiques portant sur cette question. Cette démarche est orientée selon quatre registres conceptuels (espace, spatialité, territoire, territorialité) et interactionnels (physique, fonctionnel, organisationnel, existentiel), qui mettent en perspective l’orientation thématique et le point de vue théorique des travaux pris en c

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Sportouch, Sabine. "Danser à l’hôpital de jour. Corps, espace et temps entre psychanalyse et phénoménologie." Revue française de psychanalyse Vol. 88, no. 2 (2024): 173–83. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.882.0173.

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Cette recherche clinico-théorique propose de rendre compte de l’importance du médium danse dans le cadre d’un atelier au sein d’un hôpital de jour pour adultes. Comment le corps morcelé et partant la psyché destructurée peuvent-ils se réorganiser via le mouvement dansé ? Comment l’articulation corps, espace, temps permet-elle de renforcer les assises subjectives ? L’auteur rend compte d’une expérience clinique groupale qui se réfère, dans l’après-coup, caractéristique d’une théorisation ancrée, aux recherches sur la « structuration dynamique de l’image du corps », menée par la psychanalyste Gi

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Cieński, Marcin. "Ouverture d’un espace de liberté : les recherches en littérature et histoire des Lumières en Pologne, 1945-1990." Revue de Synthèse 140, no. 3-4 (2020): 281–310. http://dx.doi.org/10.1163/19552343-14000016.

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Résumé L’article presente les changements qui se sont manifestes dans la recherche polonaise, essentiellement en litterature et histoire des Lumieres, entre 1945 et 1990. L’accent est mis sur l’impact du contexte politique sur la recherche. Les annees 1945-1956 ont ete marquees par de fortes contraintes ideologiques car le regime communiste imposait aux chercheurs une vision simplifiee des Lumieres censee repondre aux besoins de ses plans. Apres l’epoque stalinienne, la pression ideologique et institutionnelle s’est progressivement reduite, ouvrant la voie a davantage de liberte de recherche e

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de Deckker, Paul. "Le Pacifique : à la recherche du développement dans un espace émietté." Revue française d'administration publique 101, no. 1 (2002): 157. http://dx.doi.org/10.3917/rfap.101.0157.

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