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Dissertationen zum Thema „Handicapées moteurs“
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Hadj, Abdelkader Mohammed Amine. „Interfaces haptiques en tâches de contrôle pour personnes handicapées moteurs“. Thesis, Metz, 2011. http://www.theses.fr/2011METZ028S/document.
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Ce travail s’inscrit dans le cadre général de l’assistance à la conduite pour les personnes handicapés moteurs et propose d’aborder cette problématique de façon expérimentale sur un système réel, en mettant l’accent sur l’optimisation de la coopération humain – machine. L’objectif de cette thèse consiste plus particulièrement en l’implémentation et l’évaluation d’une interface haptique de commande de fauteuil roulant électrique destinée à des personnes handicapés moteurs. Les interfaces utilisées sont un joystick à retour d’effort sidewinder2™ et un effecteur haptique à stylet phantom omni™. L’utilisation d’un capteur télémétrique laser sur le fauteuil permet en outre de recueillir des informations sur l’environnement du fauteuil. Nous utilisons des mesures ergonomiques d’efficacité telles que le temps d’exécution des tâches, les erreurs et la charge de travail afin d’établir des critères d’évaluation de notre système. La méthodologie suivie et les aspects pratiques de cette étude sont exposés, justifiés et discutés en se basant notamment sur les travaux de recherche décrits dans la littérature portant sur l’utilisation des interfaces haptiques pour le contrôle de systèmes robotisés et/ou téléopérés. L’évaluation du système ainsi conçu vise à comparer les performances de conduite d’un fauteuil roulant commandé par un effecteur à retour d’effort par rapport à une commande classique. Les résultats obtenus sont analysés statistiquement. Une étude théorique est également proposée basée sur la modélisation du système pilote-véhicule et des conclusions sur la validité et la pertinence des modèles testés sont présentéesThis work lies within the general framework of the driving assistance for people with motor disabilities and proposes to address this issue experimentally on a real system, with emphasis on the optimization of the human–machine cooperation. The objective of this thesis consists especially in the implementation and the assessment of a haptic interface for the control of a powered wheelchair for people with motor disabilities. The interfaces used for this purpose are the force feedback joystick sidewinder2™ and the haptic device phantom omni™. Moreover, the use of a laser range sensor allows gathering information about the wheelchair environment. We use ergonomic efficiency measures such as the tasks execution time, the errors and the workload in order to establish criteria for evaluating our system. The methodology and the practical aspects of this study are exposed, justified and discussed based particularly on the research work described in the literature about the use of haptic interfaces to control robotic and / or remote controlled systems. The evaluation of such a system aims to compare the driving performance of a powered wheelchair controlled by a force feedback device compared to a conventional control. The results are statistically analyzed. A theoretical study is also proposed based on the modelling of the driver-vehicle system and conclusions about the validity and relevance of the tested models are presented
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Aich, Ali. „Reconnaissance et prédiction de situations dynamiques : application à l'assistance de personnes handicapées moteurs“. Troyes, 2007. http://www.theses.fr/2007TROY0017.
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Nous nous intéressons dans le travail présenté dans ce rapport à l’étude de situations dynamiques (reconnaissance, prédiction, et apprentissage de situations) évoluant dans un environnement incertain. L’étude est principalement appliquée à la robotique mobile. Le but est d’assister l’utilisateur d’un fauteuil roulant dans ses déplacements par la reproduction de trajets fréquemment employés afin d’éviter de définir à chaque fois les mêmes commandes de direction. La reproduction d’un trajet déjà effectué nécessite la reconnaissance du nouveau trajet emprunté. En général, la reconnaissance de ce type de situations repose sur deux types d’approches principales : reconnaissance à base de modèles ou reconnaissance par retour d’expériences dans la cadre de raisonnement à partir de cas. Nous avons développé durant cette thèse deux approches de reconnaissance de trajets. Dans la première approche, la reconnaissance est basée sur des réseaux de Petri établis a priori. Dans la seconde approche, la reconnaissance d’un nouveau trajet emprunté par le fauteuil est basée sur l’évaluation de sa similarité avec des trajets déjà effectués. L’établissement de réseaux de Petri nécessite généralement des connaissances a priori du domaine. La difficulté est que nous ne disposons pas de modèles de description de trajets car d’une part nous n’utilisons pas de cartes de l’environnement et d’autre part il est impossible de prédire dès le début d’un nouveau déplacement les directions à suivre et les comportements à effectuer par le fauteuil. Pour cela, nous avons commencé avec un apprentissage de trajets. Cette étape correspond à une exploration de l’environnement durant laquelle un ensemble de trajets sont empruntés pour chaque déplacement à effectuer. Les trajets empruntés lors de l’apprentissage initial sont ensuite classifiés afin de calculer un représentant pour chaque ensemble de trajets effectués pour le même déplacement. La dernière étape du raisonnement proposé consiste à modéliser chaque prototype par un réseau de Petri afin qu’il soit utilisé pour reconnaître les nouveaux trajets empruntés et prédire les futurs comportements du fauteuil. Dans la première approche que nous avons proposée, la reconnaissance de trajets est basée sur des réseaux de Petri. L’apprentissage de nouveaux trajets s’effectue uniquement lors de l’exploration de l’environnement. Les réseaux de Petri établis n’évoluent pas car les nouveaux trajets non reconnus ne sont pas pris en compte. Pour cela, une autre alternative a été exploitée durant la seconde partie de notre travail. Dans cette approche, la reconnaissance de nouveaux trajets est basée sur un calcul de similarité avec ceux déjà effectués dans le cadre de raisonnement à partir de cas. Un algorithme d’apprentissage automatique de nouveaux trajets est proposé pour qu’ils soient utilisés durant les futurs raisonnements. Une stratégie de maintenance de la mémoire est également proposée permettant l’amélioration des performances du systèmeOur study reports on the problem of dynamic situations processing (recognition, prediction and learning) evolving in a complex and unknown environment. This study is mainly applied in the mobile robotic field. The objective is to discharge the user from the constraints of the wheelchair control by assisting him in the reproduction of routes frequently employed. The reproduction of a route already carried out requires the recognition of the new route employed. In general the recognition of this type of situations is based on two principal approaches : a recognition based on one of several models or a recognition by re-use of experiments in the field of the case-based reasoning. We have proposed during this thesis two approaches of route recognition. In the first approach, the recognition of a new route is based on Petri nets. In the second approach, the route recognition is based on similarity evaluation between the new taken route and those already carried out. Petri nets elaboration requires in general knowledge of the domain. The difficulty is that we don’t have models of routes description because on one hand we don’t use the environment maps and on the other hand it is impossible to predict from the beginning of a new displacement directions to be followed and behaviors to be carried out by the wheelchair. Hence, we have started with an initial learning. This steps corresponds to the environment exploration where a set of routes are taken for every displacement. The routes taken during the initial learning are then classified in order to compute a representative for every set of routes carried out for the same displacement. The last step of the proposed reasoning consists in modeling each each by a Petri net. The models are used during the new route recognition in order to predict the future wheelchair behaviors. In the first proposed approach, the route recognition is based on Petri nets. The new route learning is carried out only during the environment exploration. Models don’t evolve because the new not recognized routes are not taken into account. Hence, a new approach has been proposed during the second part of our work. In this approach, the new route recognition is based on a similarity evaluation between the new taken route and those already carried out. An algorithm of automatic learning of new routes is proposed so that they are used during the future reasonings. A strategy of memory maintenance is also proposed allowing the improvement of the system performances
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Courcelle, Alain. „Localisation d'un robot mobile : application à l'aide à la mobilité des personnes handicapées moteurs“. Metz, 2000. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/2000/Courcelle.Alain.SMZ0004.pdf.
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Notre étude se situe dans l'aide à la mobilité des personnes handicapées moteur, dans le cadre du projet vahm (véhicule autonome pour handicapés moteur), consistant au développement d'un fauteuil roulant intelligent capable de réaliser des déplacements autonomes. Comme pour toute application de robotique mobile, le fauteuil doit être capable de déterminer automatiquement sa position et son orientation dans son environnement avant notamment d'entamer un déplacement. Notre contribution dans le projet consiste à établir le mode de localisation statique du fauteuil à l'aide de 14 capteurs à ultrasons répartis en ceinture en partant d'une information approximative sur sa position. Pour ce faire, nous établissons un modèle du capteur à ultrasons, basé sur le principe des grilles d'occupation, permettant d'avoir pour chacun d'eux, une contribution équivalente pour la localisation quelle que soit la distance détectée. Ce modèle est ensuite adapté à l'utilisation d'une ceinture de 14 capteurs en tenant compte des superpositions de plusieurs mesures et des différentes orientations de chaque capteur. La grille ainsi constituée représente l'espace perceptible par le fauteuil depuis sa position. L'environnement d'évolution quant à lui est représente par une grille décrivant les contours de l'espace libre. Les deux grilles sont mises en correspondance afin de déterminer la position exacte du fauteuil et son orientation. La recherche de la meilleure correspondance entre les deux grilles est très coûteuse en temps de calcul. C'est pourquoi, un module d'optimisation par recherche hiérarchisée est mis au point ; ce qui permet de réduire le temps de calcul d'un tiers. La méthode développee est testée en conditions réelles dans un appartement reconstitué et les résultats obtenus sont conformes aux attentes du projet.
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Aubert, Yvette. „Législation et enfance handicapée en Angleterre : le cas particulier des handicapés physiques“. Paris 3, 1994. http://www.theses.fr/1994PA030125.
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L'etude retrace a travers la legislation anglaise a l'exclusion des dispositions specifiques l'irlande du nord et a l'ecosse la prise en charge progressive par l'etat des enfants hendicapes et plus particulierement des handicapes physiques et met en lumiere les forces qui ont determine cette evolution. La premiere partie montre l'interet grandissant porte a ces enfants par les pouvoirs publics depuis l'antiquite jusqu'au milieu du xxe siecle et les facons dont il s'est manifeste d'abord sous la forme d'aide sociale,puis de formation culturelle a partir de la fin du xixe siecle suivant a cet egard le developpement de l'enseignement public. La deuxieme partie est consacree aux mesures relatives a l'education des enfants handicapes depuis le milieu du xxe siecle jusqu'a nos jours. La question centrale est leur integration dans l'ecole ordinaire et les moyens qui ont ete mis en oeuvre depuis trente ans pour y parvenir en tenant compte de l'evolution conjointe de la societe et de la nature des handicaps. La troisieme partie traite de l'aide financiere apportee part l'etat aux famille d'enfants handicapes. L'etude analyse les evenements qui ont conduit a la reconnaissance des besoins supplementaires de ces familles et la facon dont cette politique sociale a vu le jour et dresse le bilan de la prise en charge financiere de ces enfants par l'etat aujourd'hui la conclusion enfin examine les diverses forces qui faconneront la prise en charge de ces enfants dans les annees 1990 les organisations europeennes (ce et ocde)ainsi que les associations de handicapesThis study deals with the progress of protection by the state of handicapped children-and notably of physically handicapped children-from roman times to the present day and highlights the forces that have shaped this evolution. The study only takes into account the legislation in england and wates. The first part shows the growind interest of the government for these children and the forms it took: first in matters of social aid,then from the end of the 19th century in the form of schooling, thus following the development of free state education. The second part deals with the education of handicapped children from the mid 19th century to the present day. The major issue is the integration of these children into ordinary schools and the means that have been used over the last thirty years to achieve that aim,taking into account both the evolution of society and the nature of the handicaps the bird part deals with the financial aid granted by the state to the familles of handicapped children;it analyses the events that led to the acknowledgement by the state of the greater needs of these families and the forms of the aid. An account is given of state aid today. The conclusion reviews the various forces that will shape the life of handicapped children in the 1990s: european organisations 'ec oecd)and associations of handicapped people
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Al, Faraj Khaldoun. „Interaction gestuelle pour la saisie de texte en situation de handicaps“. Toulouse 3, 2010. http://www.theses.fr/2010TOU30070.
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Les travaux de recherche présentés dans cette thèse concernent l'analyse, la conception, le développement et l'évaluation de systèmes de saisie de texte sur petit écran utilisables dans différentes situations d'interaction et pour différents profils d'utilisateurs. Nous avons premièrement proposé une nouvelle technique d'interaction gestuelle qui prend en compte la planification des gestes, la stratégie d'encodage du message et les codes linguistiques sous-jacents. Dans le cadre de conception pour tous, nous avons adapté cette solution pour les personnes handicapées motrices. Nous avons deuxièmement proposé deux techniques d'optimisation de saisie avec l'interface à base de touches afin d'améliorer la performance des utilisateurs dans la tâche de sélection des touches. La première correspond à un " zoom linguistique " proposant les touches susceptibles d'être sélectionnées. La deuxième technique constitue un " zoom sémantique " prenant en compte la position du curseur de dispositif de pointage, la couche spatiale et la couche de contenu de l'interface de saisie à base de touches. Nous avons enfin proposé une technique d'interaction, sortant du cadre classique des interfaces graphiques. Cette solution consiste à augmenter l'interface d'interaction par une troisième dimension permettant à la fois, de réduire la distance parcourue par le dispositif de pointage et d'augmenter la taille de la cible à atteindreDThe research works presented in this thesis relate to analysis, design, development and evaluation of text input methods for small screen, usable in various interaction situations and for different user profiles. Firstly, we proposed a new gestural interaction based method taking into account gesture planning, message encoding strategy and underlying linguistic codes. As part of design for all, we adapted our proposal for people with motor disabilities. Secondly, we proposed two techniques for an optimized text entry with interface based keys in order to improve key selection. One corresponds to "linguistic zoom" offering the keys likely to be selected at the next entry. The second solution is a "semantic zoom" taking into account the cursor position of pointing device, the space layer and the content layer of entry interface based keys. We finally proposed an interaction technique, outside the scope of conventional GUIs. This solution is to augment the interaction interface by third dimension, allowing to reduce the distance travelled by pointing device and to increase target size at the same time
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Mecarelli, Marion. „La relation d'emprise entre l'enfant handicapé et l'adulte soignant : recherche en psychanalyse auprès d'enfants handicapés moteurs dans un institut de rééducation“. Paris 7, 2012. http://www.theses.fr/2012PA070076.
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En partant du point de vue de Roger Dorey qui définit l'emprise comme un moyen de nier l’altérité, à travers une tentative de détruire le désir de l'autre, nous nous proposons d'analyser les enjeux de la relation entre l'enfant handicapé moteur et l'adulte soignant, au sein d'un centre de rééducation. Parmi nos hypothèses, nous faisons celle que la situation de dépendance de l'enfant handicapé et la pris en charge médico-rééducative intensive en institution sont particulièrement propices à la relation d'emprise. Nous étudierons les différents enjeux que soulèvent le désir d'exercer une emprise sur l'autre et le désir d'échapper à l'emprise de l'autre, chez l'enfant qui suit une multitude de rééducations, de soins, de thérapies et d'accompagnements éducatifs. Nous nous situons principalement du côté de l'enfant, en nous aidant de l'analyse d'entretiens cliniques. Mais nous prenons aussi en compte l'expérience que le thérapeute peut tirer de son contre-transfert, afin de mener une réflexion sur la place que prend le désir d'emprise dans la mission du professionnel soignant, notamment sur la représentation idéale qu'il se fait de son métier. Dans un premier temps, nous analyserons comment le désir d'emprise répond à un désir d'établir une illusion de relation fusionnelle, correspondant à une recherche d'homosexualité primaire. Nous analyserons ensuite le rôle que l'emprise peut jouer dans l'organisation œdipienne de l'enfant, notamment en ce qui concerne la rivalité et les angoisses de castration. Enfin, nous aborderons le lien qui peut être fait entre la recherche d'emprise et la soumission à l'emprise et une manifestation de la pulsion de mortStarting from Roger Dorey's point of view, deiîning the mastery as a way to deny alterity by attempting to destroy the other 's wish, we aim to analyze the relationship between the physically handicapped child and the caring adult, in a rehabilitation institution. Among our hypotheses, we favor the idea that the child dependence and the intensive medical and physiotherapeutic managements in institution are particularly prone to induce mastery in the relationship. We will investigate the implications of the child wish of mastery of the other and his wish to escape from mastery during repeated rehabilitation, care, therapeutic and educational sessions. We mainly place ourselves on the child side by analyzing material from clinical sessions. But we will also take into account the counter-transference experience of the therapist. This will allow us to investigate the importance of the therapist wish of mastery during therapy, particularly in view of the idealization of his therapeutic role. First, we will analyze to what extent the instinct to master is driven by the wish to establish a delusive fusion relationship, corresponding to primary homosexuality. We will then analyze the role of mastery in the child oedipean organization, particularly with regard to rivalry and castration anxiety. Finally, we will consider the possibility that both the search for and the submission to mastery may be manifestations of death instinct
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Kadmiri, Majda. „Intégration des handicapés physiques par le sport au Maroc et en France : étude comparative Maroc-France: cas de handicapés moteurs“. Amiens, 2011. http://www.theses.fr/2011AMIE0026.
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Tout au long de ces travaux de recherche en thèse qui s'inscrivent dans une dimension interculturelle (dans la mesure où ils ont pour terrain d'observation les sociétés marocaine et française) nous nous attelons à la tâche de chercher à vérifier les aspect suivants: d'une part, les handicapées moteurs, en tant que force culturelle et citoyens à part entière, avaient-elles leur place dans la société ? D'autre part, comment les agents de la socialisation et les acteurs socio-économiques et culturels peuvent-ils jouer un rôle de premier plan, à travers le sport et les différentes activités connexes, dans la promotion du potentiel créatif humain, moral et matériel, culturel et civilisationnel des handicapées moteurs dans le contexte de la mondialisation. Autrement dit, comment réconcilier l'avoir (la civilisation) et l'Etre (la culture) ? Finalement, cette étude comparative est menée dans deux pays culturellement différents mais complémentaires à plusieurs égards: le Maroc, pays d'Afrique du Nord où sont prégnantes des cultures et des croyances forgeant des représentations sociales spécifiques du handicap et la France, pays d'Europe occidentale. Elle adopte une approche à la fois diachronique et synchronique dans l'explication du sens de l'intégration des handicapés moteurs, de la culture sportive, du poids des représentations sociales du handicap et des nombreux défis auxquels sont confrontées ces personnes aujourd'huiThroughout this research which falls within the framework of an intercultural dimension, as far as it has for ground of observation the Moroccan and French societies, we tried to verify if, on one hand, the physically handicapped persons, as a cultural strength and full citizens, had their place in society and, on the other hand, how the agents of socialization and the socioeconomic and cultural actors, can play a leading role, through sport and the various related activities, in the promotion of the creative potential of the disabled people, both morally, materially and culturally in the present context of globalization. Finally, this comparative study is led in two culturally different, but complementary countries: Morocco, a country of North Africa where we can find cultures and faiths that forge specific social representations of the handicaps, and France, a country of Western Europe. The study adopts both diachronic and synchronic approachs in the explanation of the sense of the physically handicapped people's social integration, of social representations of the handicap, of sport culture and the numerous challenges with which these persons are confronted today
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Pino, Pierre. „Robot mobile pour handicapés moteurs : évaluation du système homme/machine“. Metz, 1995. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/1995/Pino.Pierre.SMZ9509.pdf.
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Ce mémoire présente en première partie les objectifs et les originalités du robot V. A. H. M. (véhicule autonome pour handicapés moteurs). Ceprojet répond aux besoins des personnes handicapées physiques en matière d'aide à la navigation en fauteuil roulant électrique. En effet, les fauteuils usuels sont difficiles voire impossibles à piloter pour certaines d'entre elles du fait de leurs handicaps moteurs : capteur de commande mal adapté, rapide fatigabilité,. . . . Nous avons essentiellement basé notre étude sur l'importance du besoin de coopération entre l'homme et la machine. Par ailleurs, nous avons défini une méthodologie d'évaluation en ligne du système homme/machine non perturbante pour le pilote du fauteuil. Cette méthodologie est basée sur le calcul de critères d'évaluation qui intègrent les capacités techniques du robot ainsi que des composantes physique et mentale de la charge de travail du pilote, notion essentielle pour l'évaluation d'un système homme/machine. Ces crières ont été obtenus à partir de fichiers espions enregistrés pendant une série d'essais réalisée sur des personnes valides. Nous terminons notre étude en validant l'intérêt d'une aide à la navigation pour des personnes handicapées en nous basant sur les observations qualitatives et quantitatives menées au cours de la première évaluation clinique du robot V. A. H. M. . Celle-ci nous a en outre permis d'ébaucher une base de réflexion pour établir un module d'aide à la décision quant au choix du meilleur mode de fonctionnement de la base mobile en fonction de l'état du système homme/machine et de l'environnement d'évolutionIn this report you'll first find the goals and specific characteristics of the V. A. H. M. Project. This project meets the needs of motor impaired people as far as aid for navigation is concerned. Indeed it's very difficult, not to say impossible for some motor impaired people to pilot usual wheelchair because of ill-suited sensors, because motor impaired people get tired very quickly. . . . Our studies are mainly based on the importance of the man/machine cooperation. Furthermore we have defined a online evaluation method of the man/machine system which won't impede the pilot of the wheelchair. This method is based on the calculation of evaluation criteria including the robot technical capacities as well as physical and mental elements of the pilot workload, an essential notion to evaluate the man/machine system. We obtained these criteria from spy files recorded during tests made on able-bodied people. Finally our studies underline the usefulness of helping navigation for impaired people, using the qualitative and quantitative observations we made during the first clinical evaluation of the V. A. H. M. . From then on we started thinking of a way to create a module to help the wheelchair user to choose the best control mode of the mobile base according to the environment and the man/machine system
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Pino, Pierre. „Robot mobile pour handicapes moteurs : évaluation du systeme homme/machine“. Metz : Université Metz, 2008. ftp://ftp.scd.univ-metz.fr/pub/Theses/1995/Pino.Pierre.SMZ9509.pdf.
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Khomiakoff, René. „Handicap moteur et système d'aide robotisé : une approche psychologique de la personne en situation de handicap“. Amiens, 2007. http://www.theses.fr/2007AMIE0021.
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Jovenet, Anne-Marie. „Apprentissage utile de l'espace chez les adolescents atteints de myopathie Duchenne de Boulogne : déficits à compenser ou schèmes à développer ?“ Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H009.
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L'objectif de la thèse est de proposer un cadre théorique nouveau pour étudier comment les adolescents atteints de myopathie duchenne de Boulogne réalisent des apprentissages dans le domaine de la représentation de l'espace. En effet, les travaux recenses par l'auteur s'appuient sur les résultats de ces sujets à des épreuves standardisées pour conclure à leur infériorité. L'interprétation est alors basée sur le manque d'expériences motrices. Or, l'évolution des intérêts pour les "procédures" ou pour les "fonctionnements différents" ainsi que la théorie de G. Vergnaud permettent de poser très différemment les problèmes. Le suivi de certains sujets sur quatre ans, la comparaison des résultats et des conduites, sur différentes taches de représentation spatiale font état d'une supériorité des myopathes les plus handicapes par rapport à leurs pairs et aux valides de même âge. Perception et activités d'imagerie mentale favorisent la reconnaissance des invariants nécessaire à la résolution de la tâche. L'action est alors le résultat d'un travail de la représentation. L'auteur propose une grille d'analyse permettant de visualiser les interactions entre moyens de prises d'information et de contrôle, opérations de pensée, aides a l'apprentissage. La thèse apporte donc à la communauté scientifique une meilleure connaissance de ces sujets et un nouvel éclairage sur les activités de représentationThe purpose of the thesis is to put forward a new theoretical framework to study how the teenagers affected by duchenne muscular dystrophy succeed in learning how to represent space. Actually the works listed by the author rely upon the results of these subjects submitted to standard tests in order to conclude that they are inferior. Then the interpretation is based on the lack of motive action. Yet the evolution of the interests for the procedures or for the different processes as well as the theory of the representation by g. Vergnaud help to lay down the problems differently. Following some subjects over four years, comparing the results and the processes show that the most handicapped children with muscular dystrophy are superior to their peers and to the able-bodied of the same age. The perception and activity of mental pictures favour the recognition of the necessary elements to achieve the task. The act is thus the result of a work of representation. The author proposes an analytical grid which helps to figure out the interactions between the means to catch information and to control, thinking and the help to learning. The thesis brings a better knowledge of these subjects and a new clarification regarding the act of representation to the scientific community
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Charbonnier, Pascal. „Le rapport au handicap physique : la question des « pourquoi ? »“. Nantes, 2011. http://www.theses.fr/2011NANT3010.
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Dans le cadre de ce travail de recherche, je me suis intéressé à la situation des personnes atteintes de handicap physique, aux conséquences de la survenue du handicap sur leur construction personnelle et leur intégration sociale. Face au handicap physique, notre société propose des réponses en raisonnant en termes de moyens. Prévaut le « comment ? » : comment faire avec ce que l’individu est capable de faire, avec ce qui lui reste de valide, comment lui permettre d’être et de faire comme tout le monde. Cette démarche obéit à un principe d’égalité. Or le handicap laisse l’individu dans une situation de liminalité sociale vis-à-vis de la normalité, dans un entre-deux qui s’ouvre comme une béance au moment où le handicap survient. Cette béance de l’entre-deux est confrontation à la question de son origine, au « pourquoi du handicap ? Pourquoi moi ? Pour quoi être et faire ? » Cette confrontation peut privilégier tantôt le registre de l’internalité, tantôt celui de l’externalité pour l’individu qui cherche une cause à sa situation. Quel que soit le chemin choisi dans le rapport à son handicap physique, l’individu est tenu de se situer dans cet entre-deux du handicap, de nommer cet écart à la norme pour pouvoir répondre socialement et avoir un espace propre. Aborder ainsi cette question du handicap physique, c’est finalement se poser la question des fins que l’on poursuit aujourd’hui, aussi bien individuellement que socialementI have devoted my research to the situation of disabled people, to the consequences on their personal construction and social integration when a disability occurs. When confronted to physical disability, our society responds in terms of means. It raises questions. One of them prevails: “How?”: How to allow the person to develop himself? How to allow that person to be and to do like everybody? What is the person able to do? This approach comes forward with a principle of equality. However, a disability leaves the individual in a situation of liminality, as regards normality, which appears to be a gap. Because of that gap, that is to say: “being in between”, a disabled person faces the question of the origin: Why this disability? Why me? How to be and what to do? Thus, this confrontation will favour either interiority or exteriority for the disabled person who is looking for an answer to the cause of his situation. Whatever the attitude adopted due to his disability, the person has to find a position in that gap created by the handicap, to name it as regards the norm so as to be able to interact socially and to have his own space. To tackle the issue of disabled people, we have to ask ourselves what we are aiming to from a social or individual point of view
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DELEPLANQUE-JOUVANCE, ODILE. „Application de la natation dans un centre pour enfants handicapes moteurs“. Amiens, 1990. http://www.theses.fr/1990AMIEM106.
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Bitat, Amor. „Le développement psychosocial : recherche d'applications dans le cas d'adolescents handicapés moteurs“. Nancy II, 1986. http://www.theses.fr/1986NAN21002.
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Stalinski-Lestang, Catherine. „Alors, ça marche ? : Interaction du somatique et du psychique chez des enfants et des adolescents handicapés moteurs“. Paris 5, 1991. http://www.theses.fr/1991PA05H014.
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L'utilisation des tests psychologiques rorschach et t. A. T permet la comparaison de quatre groupes d'enfants et d'adolescents, de sept a dix-neuf ans, souffrant d'une atteinte definitive ou temporaire de la marche : marche impossible ou difficile. Si certaines zones erogenes sont defectueuses, quel en sera l'impact sur le developpement du psychisme ? deux groupes souffrant d'atteintes congenitales a potentiel lethal ou non - malformation du rachis, dystrophie musculaire ou neurologique, fragilite osseuse, membre inferieur trop court - seront comparees a deux groupes souffrants de maladies acquises : osteosarcomes et atteintes des articulations. Plus l'atteinte est precoce et plus elle atteint de lieux du corps, plus les capacites de mentalisation - c'est a dire des capacites regressives projectives, imaginative - sont difficiles. Elles sont liees a l'investissement familial. Quand les tests projectifs par leur pauvrete ne se correlent pas avec la reussite scolaire il existe alors une depression essentielle, c'est a dire non mentalisee, attribuable a la nature de l'atteinte, a la longueur du traitement et ou a l'absence de soutien familial. Une reflexion sur la constitution du narcissisme et sur la notion d'interdit conduit a des propositions quant a la prise en charge psychotherapeutiqueThe use of rorschach and t. A. T psychological tests enables to compare four groups of children and adolescents, aged from seven tonineteen, suffering permanent or temporary impaired walking : walking is imposible or difficult. If some erogeneous zones are defective, what will be the impact on the psychological development ? two groups suffering congenital diseases, potentially lethal or not - spine malformation, muscular or neurolmogical dystrophy, bone fragility, short lower limb - are compared with two groups suffering acquired diseases - osteosarcoms and impaired joints. The earlier is the stroke, and the more numerous the body parts impaired, the lesser are the mentalization capacities - capacities of regression, projection and fantasy. They are related to the familly investment. When the results of the projective tests are very poor and not correlated with the result in school, there exist and essential depression - i. E. Not mentalized - due to the type of disease, to the length of the treatment, and or to the absence of family support. A discussion about the formation of narcissism and the notion of interdiction leads to proposals concerning psychotherapy
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Ghedira, Souhir. „Aide à la communication pour personnes handicapés moteurs : modélisation et optimisation du système homme-machine“. Thesis, Metz, 2009. http://www.theses.fr/2009METZ040S/document.
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Le problème majeur des communicateurs à balayage pour personnes handicapés moteurs est la lenteur de la communication qu’ils induisent. Un moyen d’améliorer la vitesse de sélection des messages consiste à optimiser en temps réel le délai élémentaire de défilement. Notre méthode de travail dans cet objectif est basée sur l’analyse des données enregistrées dans des « fichiers logs » lors de l’utilisation du système de communication et de contrôle de l’environnement multimédia EDiTH développé au laboratoire. De cette analyse, en s’appuyant sur le modèle du « Processeur Humain modèle » (MHP), nous déduisons un modèle de l’interaction humain-machine dans le contexte de l’étude puis un algorithme de calcul adaptatif du délai de défilement, « l’algorithme des anticipations/erreurs ». Nous avons validé notre propos en se basant sur les résultats obtenus en scénarios imposés sur des personnes valides et des personnes handicapées, et en situation écologique sur des personnes handicapéesThe main problem with the scanning systems is that the communication process tends to be exceedingly slow. One way of raising the speed of message selection is to optimise the elementary scanning delay in real time. Our method of work in this objective is based on an analysis of the data recorded in « log files » while applying EDiTH, the system of communication and control of the multimedia environment developed in our laboratory. This analysis makes it possible to develop a human-machine interaction model specific to the study based on the « Model Human Processor » (MHP), and then to establish an adaptive algorithm for the calculation of the scanning delay: the « anticipations / errors algorithm ». We validate our work based on the results obtained in imposed scenarios with persons with and without disability, and then in ecological situation with people with disabilities
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Kreutner, Michel. „Perception multisensorielle pour le positionnement d'un véhicule autonome dédié aux personnes handicapés moteurs“. Metz, 2004. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/2004/Kreutner.Michel.SMZ0417.pdf.
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Le travail présenté dans ce mémoire concerne le mode de localisation développé dans le cadre du projet VAHM (Véhicule Autonome pour Handicapés Moteurs). La procédure s'exécute en cours de mouvement et emploie des capteurs odométriques, ultrasonores et de vision. Dans un premier temps les mesures ultrasonores permettent d'ajuster la position odométrique par la méthode des moindres carrés. Puis l'orientation du véhicule est précisée à partir de la vision en déterminant l'angle de vue des caractéristiques connues de l'environnement. Nous détaillons les structures mises en place pour enregistrer les données et les algorithmes développés pour leur traitement. Plusieurs séries d'essais sont réalisées en simulation et en conditions réelles qui permettent d'établir les possibilités d'obtenir les performances recherchées dans le contexte du projet à savoir une erreur de position inférieure à 5 cm et une erreur d'orientation inférieure à 3 degThe work of this thesis deals with localization mode developed within the VAHM project framework (Autonomous Vehicle for Disabled People). The procedure is realized in moving and uses odometric, ultrasonic and vision sensors. Firstly ultrasonic measurements make it possible to adjust the odometric position by using the method of least squares. Then vision allows to adjust the orientation of the vehicle by determining the angle of sight of the known characteristics of the environment. We detail the implemented structures to record the data and the algorithms developed for their treatment. Several series of tests are carried out in simulation and real conditions which make it possible to establish the possibilities of obtaining the performances sought in the context of the project to knowing an error of position lower than 5 cm and an error of orientation lower than 3 deg
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Avoumé, Edith. „Les handicaps moteurs et sensoriels en Afrique : le cas du Gabon“. Amiens, 2007. http://www.theses.fr/2007AMIE0034.
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La recherche présentée est essentiellement descriptive et interprétative. Elle initie l'étude des handicaps au Gabon (13 000 individus, 47 % de handicaps moteurs, 24 % de déficients visuels et 10 % de déficiences auditives). Une approche globale, par méthode d'entretien avec enquête rétrospective, est réalisée sur les trois groupes de handicaps et croisée avec celle sur les personnes valides. Les thèmes abordés renseignent sur les préoccupations, les projections au monde, le contenu symbolique, les perceptions personnelles et générales des handicaps. Il met en perspective les niveaux de prise en charge familiale, communautaire, étatique et leurs modalités de gestion et d'accompagnement des déficiences. L'analyse clinique discursive des cas illustre des situations personnelles d'intéraction physique, humaine, technique, médicale et métaphysique. Elle révèle la congruence des attentes objectives (travail rémunéré, éducation, scolarisation, solidarité organique. . . ) et des attentes subjectives (désir de reconnaissance et de normalisation sociale, actualisation de la relation amoureuse. . . ) des personnes handicapées et de la société globale gabonaiseThis presented research is primarily descriptive and interpretative. It initiates the study of handicaps in Gabon (13 000 individuals, 47 % of spastic handicaps, 24 % of defective visual ones and 10 % of auditory deficiencies). A global approach, by a method of discussion with retrospective investigation, is carried out on the three groups of handicaps and is crossed with that on the valid people. The topics approached inform about the concerns, projections in the world, the contents symbolic system, personal ans general perceptions of handicaps. It puts in prospect the levels for assumption of responsibility family, community, official and their methods of management ans accompaniment of deficiences. The discursive clinical analysis of the cases illustrates personal situations of interaction physical, human, technical, medical and metaphysical. It reveals the congruence of objective expectations (remunerated work, education, schooling, orgnanic solidarity. . . ) and subjective expectations (desire of recognition ans social standardization, actualization of the relation in love. . . ) of handicapped people and the Gabonese global society
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Marchal-Diez, Catherine. „Les effets de l'intégration de deux étudiants handicapés physiques dans le cursus S. T. A. P. S. à l'U. F. R. De Nancy“. Nancy 1, 1994. http://www.theses.fr/1994NAN10238.
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De 1988 à 1992, un garçon et une fille atteints de déficiences motrices ont intégré le cursus de l'U. F. R. S. T. A. P. S. De Nancy. Le garçon ne pratiquait que la natation, alors que la fille pouvait participer à presque toutes les activités sportives du cursus. Les effets de ces intégrations ont été étudiés sur deux populations: les étudiants valides inscrits dans l'établissement pendant les quatre années, et les enseignants de l'institution. Les conséquences de ces présences sont différentes. Les étudiants valides ont été interrogés par questionnaire. Un traitement statistique a permis de mettre en évidence les effets de plusieurs variables: la pratique sportive des étudiants valides avec les étudiants handicapés a eu un rôle certain dans l'appréciation des deux intégrations, comme la variable fille-garçon. Le temps passé avec l'un ou l'autre a eu aussi une action déterminante sur les effets de ces intégrations. Concernant les enseignants, l'étude des effets des deux intégrations a été réalisée à partir d'entretiens. Une analyse de contenu a dégagé plusieurs conclusions. La présence de la fille (atteinte d'une déficience motrice légère) a été ressentie très positivement. L'intégration du garçon (touché par une déficience motrice lourde) a été très mal vécue par les enseignants. Plusieurs éléments expliquent ces réactions. La lourdeur de la déficience de l'étudiant a empêché presque tous les enseignants de l'inclure dans leurs pratiques sportives. Les adaptations mises en place pour lui n'ont pas reçu l'approbation de tous les enseignants. Aucune dynamique collective n'a été engagée pour améliorer la situation, ni aucune discussion entre les enseignants une fois que l'étudiant handicapé était dans le cursus. La conséquence est que très peu d'enseignants souhaitent renouveler la présence d'un étudiant ayant une déficience lourde, mais sont prêts à accueillir dans le cursus des déficiences légères
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Torres, Bernard. „Expérience de plongée sub-aquatique en scaphandre autonome pratiquée par des handicapés moteurs paraplégiques“. Montpellier 1, 1989. http://www.theses.fr/1989MON11306.
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Kreutner, Michel Bourhis Guy. „Perception multisensorielle pour le positionnement d'un véhicule autonome dédié aux personnes handicapés moteurs“. Metz : Université Metz, 2008. ftp://ftp.scd.univ-metz.fr/pub/Theses/2004/Kreutner.Michel.SMZ0417.pdf.
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Plos, Ornella. „Innover pour et par le handicap méthodologie de conception de produits adaptée aux marchés de niche : application au marché du handicap moteur“. Paris, ENSAM, 2011. https://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00578706.
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La loi du 11 février 2005 a permis de changer le regard que nous portons sur le handicap. Parallèlement à l’évolution des modèles et définitions, les associations de personnes en situation de handicap (PSH) continuent à se battre pour une société plus accessible. C’est dans ce contexte que nos travaux de recherche revendiquent l’intérêt d’une conception de l’innovation qui prend en compte les besoins de ces utilisateurs considérés comme une population de niche de la part des industriels. En effet, si l’on considère que les PSH représentent environ 50 millions d’européens, ce marché est-il encore considéré comme un marché de niche ? L’analyse du marché des technologies pour l’autonomie montre qu’il existe un réel champ d’action pour une démarche d’innovation centrée sur les besoins des PSH afin de pallier les manques existants. Pouvoir définir les caractéristiques et besoins de ces utilisateurs cibles, nécessite alors de comprendre et de caractériser ce qui crée une situation de handicap. Enfin, certains besoins spécifiques des PSH ont déjà donné lieu à des inventions et des progrès technologiques dont la majorité de la population dispose aujourd’hui (e. G. La télécommande, les robinets mitigeurs, la reconnaissance vocale, etc. ). Nous essaierons donc de démontrer au travers d’expérimentations menées en partenariat avec l’Association Française contre les Myopathies que la connaissance des besoins de ces utilisateurs cibles peut donc être considérée comme une source potentielle d’innovation pour tousThe law of 11 February 2005 enables a change about the way we perceive disability. Alike for models and definitions development, the associations of People With Disabilties (PWD) keep fighting for accessibility for all of them. It’s within this context that our researches claim the benefits of innovating design integrating the needs of these users that indutrials consider as a niche market. As PWD are approximately 50 millions European people worth, can this market be still considered as a niche one? The analysis of the assistive technologies market points up a full scope for an innovation process focused on PWD needs in order to overcome existing lacks. To define the characteristics and the needs of these target users requires to understand and characterize what creates a disability situation. Some PWD specific needs are already at the root of inventions and technological advances used by a majority of people today (e. G. Remote control, mixer taps, voice recognition, etc. ). We’ll try to demonstrate through experiments leaded in partnership with the French Neuromuscular Diseases Association that knowledge of target users needs can be considered as a potential source of innovation for everybody
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Vermandel, Sébastien. „Accès aux systèmes d'information pour les handicapés moteurs grâce à la commande par le regard“. Compiègne, 2001. http://www.theses.fr/2001COMP1371.
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Cette thèse présente les travaux de recherches menés pour concevoir un dispositif commandé par le regard permettant d'accéder à un ordinateur à l'intention des handicapés moteurs lourds. Ces travaux font partie intégrante du projet Visioboard, financé par la commission européenne, qui a rassemblé six équipes européennes. Le mémoire est organisé en quatre parties. La première présente les mouvements oculaires et leurs mesures, puis dresse un état de l'art des dispositifs existant destinés aux personnes handicapées. Dans la deuxième partie, les objectifs de la recherche sont définis à partir des besoins des utilisateurs potentiels, collectés par les équipes partenaires. La troisième partie traite de l'étude de faisabilité, des différents essais menés et des développements mis en uvre pour satisfaire aux besoins des utilisateurs. Les solutions techniques qui ont émergé de cette phase ont été implantées dans un appareil prototype qui a ensuite été reproduit en une petite série. La quatrième et dernière partie donne les résultats et leurs interprétations de l'évaluation multicentrique des premiers appareils par des professionnels des technologies assistives et par des personnes handicapées Au final, l'appareil est commercialisé par la société Métrovision. Il apporte des solutions innovantes afin d'améliorer la précision, la fiabilité dans un environnement lumineux naturel et la facilité d'utilisation
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Le, Maistre Bertrand. „Médecine humanitaire : aide confraternelle franco-roumaine : mission avril-mai 1998 auprès des handicapés physiques de Lugoj“. Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR2M041.
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Courcelle, Alain Pruski Alain. „Localisation d'un robot mobile Application à l'aide à la mobilité des personnes handicapées moteurs /“. [S.l.] : [s.n.], 2000. ftp://ftp.scd.univ-metz.fr/pub/Theses/2000/Courcelle.Alain.SMZ0004.pdf.
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Garci, Jalel. „Handicap social, handicap physique et stratégies de l'éducation : le cas de la France et de la Tunisie“. Bordeaux 2, 1996. http://www.theses.fr/1996BOR21008.
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Popoff, Christiane. „De l'invalidité motrice au mouvement psychique : contribution a l'étude des remaniements psychiques chez des handicapes moteurs“. Paris 10, 1995. http://www.theses.fr/1995PA100174.
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Avec l'objectif d'une comparaison interne au handicap moteur, l'administration du test de rorschach -selon le modèle intégré de J. Exner- a un groupe de patients dont le handicap est la conséquence d'un traumatisme physique (exogène) et a un autre groupe, dont le handicap est la conséquence d'un dysfonctionnement somatique interne (endogène), met en évidence, d'un cote des difficultés de mentalisation, un indice de dépression fréquent, un vécu de bizarrerie dans l'expérience humaine et un sentiment de rupture. De l'autre cote on observe en terme de différence, en faveur du groupe exogène, une rage intérieure plus importante, une difficulté a intégrer les aspects émotionnels, un recours à l'abstraction plus fréquent, ainsi qu'une perte d'estime de soi. Ces résultats généraux nous permettons de discuter du concept de dissociation. Nous centrerons ensuite notre attention sur les images mentales de mouvement. On observe à ce propos, que le questionnaire abrégé de Bett indique une mise en échec de certains patients confrontes a une sollicitation kinesthésique. Il est néanmoins possible que la représentation mentale de mouvement ait une valeur défensive. Les résultats suggèrent: que l'absence de réponse "m" dans un protocole est inversement proportionnelle a l'intensité de l'anxiété, sans doute à mettre en relation avec le contenu humain et (ii) que la kinesthésie d'objets (m), en tant que représentant possible d'un vécu de dévitalisation, puisse servir de support au processus d'appréhension perceptive. De plus, quand on examine la variable "rêve traumatique", on s'aperçoit que le rêve d'angoisse n'est pas exempt d'une fonction d'élaboration. Ce résultat garde toute son importance dans la perspective psychothérapeutique; perspective que nous aborderons dans une deuxième étudeWith the purpose of an internal comparison concerning the motor handicap, the Rorschach test applied, according to J. Exner's comprehensive system, to a group of patients whose disability derives both from a physical trauma (exogenous) and from an internal somatic dysfunction (endogenous), shows on one side difficult mental working a frequent depression index, a strange living of human experience, and a sense of rupture. On the other side, we observe, a more furious internal rage for exogenous group, difficulty to integrate the emotional aspects, a more frequent use of abstraction and the loss of self-esteem, always for the exogenous. These general results will enable us to discuss the concept of dissociation. We after focus on motion mental images. Bett's shorter questionnaire mentions the failure of some patients confro9nted with kinesthetic solicitation. Besides the mental motion representation may have a defensive value. The results of Rorschach tests suggested in this connection: (i) the absence of "m" responses in inversely proportional to the intensity of anxiety,(ii) the "m"< in so far as they represent a process of devitalisation, can support the processes of perceptive apprehension. Furthermore, when we examine the variable "traumatic dream", chosen for its pathognomonic character, on realizes always through the Rorschach test, that the dream of anguish thoroughly confirmed by this perceptive-projective test, is not free for mental working. This result preserves all its importance in the psychotherapic perspectives; perspectives which will be evaluated in a second study
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Larere, Christiane. „Construction et appropriation de connaissances mathématiques par trois enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole“. Paris 5, 1994. http://www.theses.fr/1994PA05H001.
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L'apprentissage des mathématiques par trois enfants infirmes moteurs cérébraux, handicapés de la parole, âgés de 9 à 13 ans, est étudié dans une approche cognitiviste, constructiviste et développementale. L'auteur se réfère aux analyses théoriques des schèmes numériques de sujets non handicapés, proposés par Fuson, Steffe, Greco, Vergnaud. Trois études de cas permettent d'analyser en détail comment chacun des sujets étudiés a construit des compétences numériques et comment il les modifie, en situation de résolution de problème, au sein de la classe au cours d'une période de quatre années. Les compétences observées sont interprétées en termes de connaissances, comme des "théoremesen-acte" (Vergnaud, 1987). Les situations étudiées sont d'une certaine diversité : lecture et écriture des nombres, comptage de collection d'objets, comparaison, quantification de la relation d'ordre, reconnaissance de parité, résolution de problèmes additifs et soustractifs. Les connaissances personnelles de chaque sujet montrent des cheminements originaux et permettent de rendre compte des différences observées entre les schèmes de chacun des trois sujets au cours du temps. Une grande cohérence est observée dans le fonctionnement des schèmes en situation de résolution de problèmes additifs lorsqu'on passe des collections à un contexte temporel (durée, âges, positions temporelles). Le rôle du contexte et des représentations graphiques (tableaux, schémas, symbolisations mathématiques, codes de communication non verbaux) est analysé. L'approche didactique de l'apprentissage du concept de nombre et des raisonnements numériques se révèle pertinente pour des élèves infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole. Des situations d'action et de communication sont présentées pour l'enseignement des nombres, en classe à cette populationThree non vocal cerebral palsied children, aged 9 to 13 have been observed during a period of four years. The approach is mainly cognitivist, developmental and constructivist. The author develops her analysis with reference to the frameworks developed by Fuson, Steffe, Greco and Vergnaud about numerical schemes. These three case-studies show with some detail how each child has developed his own numerical competences and how he has modified them when being faced with problem solving situations over a period of four years. Each subject's competences are analysed in terms of "theorems-in-action" Vergnaud, 1987). The activities analysed are rather diverse : reading and writing numbers, counting and comparising collections of objects, quantifying the order relationship, recognising parity, solving addition and subtraction problems. The personal knowledge of each subject follows an original way ; its description makes it possible to give account of the differences observed, as time goes, from one scheme to the next for each of the three children. When one goes from the context of collections to the context of time (durations, ages, positions. . . ), the functioning of the schemes for addition and subtraction problems is very coherent. Finally the part of the context and the graphic representations is analysed : diagrams tables, mathematical symbols, non verbal communication codes the didactical approach of learning the concept of number and reasonings is relevant for non vocal cerebral palsied children. Several situations in which they have to act and communicate are presented
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François-Duton, Audrey. „Le traitement de la situation de handicap, moteur de transformation du droit public“. Thesis, Montpellier, 2020. http://www.theses.fr/2020MONTD008.
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Depuis le début du XXIème siècle, le traitement de la situation de handicap est véritablement devenu un rendez-vous incontournable des débats politiques, et par conséquent, juridiques. La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, redéfinit le cadre de l'action publique par le "décloisonnement" du traitement qui était jusqu'alors exclusif et excluant. Pour cela, le Droit s'est enrichi d'outils innovants et divers. En premier lieu, le renouvellement de l'objectif du Droit s'inscrit dans la notion en construction de « société inclusive ». Cette transformation de la conception de la vie en société se matérialise grâce à des principes structurant et généraux, qui illustrent la réelle mutation de l'ambition du traitement : les principes de compensation et d'accessibilité. Ce renouveau interne du fonctionnement du Droit public n'est pas le seul facteur de transformation puisque pour justifier cette modification, le principe central du Droit public français qu'est le principe d'égalité doit muter et se ressourcer. Les axiomes juridiques que sont les principes de dignité et de fraternité trouvent ici un espace privilégié pour étendre - de manière confidentielle - leur mise en œuvreSince the beginning of the 19th Century, the treatment of those with disabilities has truly entered the public sphere. In the space of a few years it has become a fixture in the media and an unavoidable topic for political and legal debates. Law n°2005-102 which came into effect on 11th February 2005, established equal rights and opportunities for people with disabilities and redefined the framework for public action. For this, the legal system has made use of some innovative initiatives. The new objective of the legal system is the creation of an inclusive society and the basis of this transformation is an approach centred on the principles of compensation and accessibility. This renewal is not the only factor transforming the Law. To justify this change, the principle of equality must mutate and rejuvenate. The legal axioms (or foundations) that are the principles of dignity and fraternity, find a privileged space in which to extend - confidentially - their implementation
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Ben, Zreba Jamal Ahmed. „Intégration scolaire des élèves en situation de handicap moteur en EPS : représentations sociales et pratiques pédagogiques des enseignants“. Nantes, 2007. http://www.theses.fr/2007NANT3006.
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Lorsqu’un élève en situation de handicap moteur participe au cours d’éducation physique, une situation paradoxale, peut être remarquée en premier lieu. Celle-ci se traduit souvent par une question traditionnelle que se posent les enseignants : comment peut-on intégrer un élève en SHM en EPS parmi les élèves valides, malgré sa déficience motrice ? En effet, les élèves en SHM n’ont pas les mêmes besoins spécifiques dans d’autres disciplines où les enseignements font appel uniquement aux capacités intellectuelles. L’enseignant d’EPS se trouve alors seul devant une profusion de difficultés. En outre, si on l’évalue par rapport aux autres disciplines, les chercheurs affirment que l’EPS n’a pas encore trouvé son identité réelle dans le système éducatif. S’appuyant sur le corpus bibliographique et aussi à partir de notre enquête préliminaire, nous avons remarqué que la problématique de l'intégration peut être élargie à deux dimensions supplémentaires. La première est une dimension pratique : les élèves en SHM ne participent qu’aux activités les plus légères qui conviennent à leurs possibilités et à leurs situations de handicap. Signalons à ce propos que les participations ont été justement perçues comme un moment de plaisir et de socialisation. Le cas extrême est celui des élèves en fauteuil roulant sont dispensés d’EPS. Les enseignants d’EPS ne disposent d’aucune adaptation à leurs pratiques pédagogiques. La deuxième est une dimension représentationnelle. Deux variables dépendantes ont émergé dans cette dimension : la spécificité de la discipline et la spécificité du handicap. Elles sont des éléments constitutifs dans les représentations de l’intégration et de l’élève handicapé chez les enseignants d’EPS. Notre question principale a donc pour objectif de mettre en évidence les liens entre les deux dimensions comme des facteurs essentiels et déterminants du processus de l’intégration scolaire : Quels sont les liens entre les représentations sociales que les enseignants d’EPS ont de l’élève en SHM, son intégration scolaire, et leurs pratiques pédagogiques déployées sur le terrain ?
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Raynal, Mathieu. „Systèmes de saisie de textes pour les personnes handicapées moteur : optimisation, interaction et mesure de l'utilisabilité“. Toulouse 3, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU30274.
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Cette thèse aborde des problèmes d’optimisation, de conception et d’utilisabilité de nouveaux systèmes d’aide à la communication pour personnes handicapées moteur des membres supérieurs. La problématique est de diminuer les distances à parcourir (avec le pointeur du dispositif de pointage) pour saisir du texte. Ces travaux s’articulent autour de 2 propositions d’optimisation : a) l’application des algorithmes génétiques pour optimiser la disposition des caractères sur le clavier logiciel ; b) le système KeyGlass qui propose au fur et à mesure de la saisie des caractères supplémentaires (grâce à des moteurs de prédiction de caractères) à proximité du dernier caractère saisi. Pour pouvoir mesurer l’apport des optimisations proposées et de leur utilisabilité, nous avons réalisé la plateforme d’évaluation E-Assiste qui a pour objectif de combler un manque de corpus de tests et d’environnements d’évaluation et permettre l’étude des usages de nos systèmes in situThis thesis tackles problems of optimization, design and usability of new Augmentative and Alternative Communication systems (AAC) for motor disabled people. The problem is to decrease the covered distance (with the pointer of the pointing device) for keyboarding. This work suggests two optimizations: a) application of the genetic algorithms to optimize the character layout on soft keyboard; b) the KeyGlass system which proposes additional characters (thanks to systems of character prediction) near to the last character tapped. To be able to evaluate the contribution of the optimizations carried out and their usability, we designed the evaluation platform E-Assiste which aims to fill a lack of corpus of tests and environments of evaluation and to allow the study of the uses of our systems in situ
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Ossola, Laurence. „Une sexualité cérébralement handicapée ? : représentations sociales de la sexualité des adultes handicapés cérébraux vivant en institution, pour une éducation pour la santé“. Thesis, Aix-Marseille, 2017. http://www.theses.fr/2017AIXM0147.
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L’adulte handicapé cérébral, comme tout être humain, développe des sentiments d’amour, et à ce titre, a droit à une vie affective, intime et sexuelle. En institution (lieu de vie), les adultes cérébrolésés sont souvent dépendants des représentations sociales qui les ont construit, de celles des soignants qui les prennent en soins ou encore de celles des aidants-aimants-accompagnants et familles qui les accompagnent. Cette recherche a tenté de cibler les noyaux centraux et les éléments périphériques de toutes ces représentations sociales, au moyen de « l’association libre » et de « cartes émotionnelles », afin d’évaluer pour tous les acteurs, les progrès possibles en matière d’acceptation et par conséquent d’accompagnement de l’intimité et de la sexualité des personnes handicapées cérébrales institutionnalisées. Les personnes victimes de traumatismes crâniens sévères (handicap acquis) et les personnes porteuses d’infirmités motrices d’origine cérébrale (handicap congénital) ont été les principaux protagonistes de cette recherche. Les résultats montrent que selon le type de handicap (acquis ou congénital), la posture des soignants est quasiment la même ; celle des résidants eux-mêmes diffèrent légèrement ; quant à celle des aidants-aimants-accompagnants et familles, elle est radicalement différente : le handicap congénital ne laisse pas de place à un imaginaire intime et/ou sexuelle de leur part, envers leurs protégés. Quelles perspectives pour la mise en œuvre d’une éducation pour la santé sexuelle pour ces personnes handicapées cérébrales ? Quel accompagnement à la vie intime et sexuelle en structure d’hébergement ?Mentally-handicapped adults, like any other human beings, develop amorous sentiments and therefore, are entitled to an emotional, intimate and sexual life.In institution (living space), brain-damaged adults are often dependent on social representations which built them, of those of caregivers who cared them, or still of those of caregivers-loving-accompanying and families which accompanying them.This research tried to target the central cores and peripheral elements of all these social representations, by means of the “free association” and the “emotional cards”, to estimate for all actors, the possible progress regarding acceptance, and consequently accompaniment of intimacy and sexuality about institutionalized mentally-handicapped adults.Brain-damaged adults (acquired handicap) and people with mental disabilities (congenital handicap) were the main protagonists of this research.The results show that according to the type of handicap (acquired or congenital), the caregivers’ posture is almost the same; that of the resident differ themselves slightly; as for that some caregivers-loving-accompanying and families are radically different: people with congenital disabilities do not create an intimate imagination and/or sexual from them, to their mentally-handicapped adult.What perspectives for the implementation of an education for the sexual health for these cerebral disabled people? What sort of companying for privacy and sexual life in institution?
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Blonde, Jean-Philippe. „Conception d'un système automatisé d'acquisition et de traitement de signaux physiologiques : application à la rééducation des handicapés moteurs“. Vandoeuvre-les-Nancy, INPL, 1988. http://www.theses.fr/1988NAN10082.
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Doulazmi, Mustapha. „Etude expérimentale comparative de différentes méthodes de mesure et d'acquisition d'amplitude angulaire : application en rééducation des handicapés moteurs“. Vandoeuvre-les-Nancy, INPL, 1991. http://www.theses.fr/1991INPL097N.
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La mesure angulaire constitue une donnée fondamentale dans le domaine du handicap tant du point de vue diagnostic que celui de la rééducation. Effectuer une mesure d'angle sur les membres supérieurs et inferieurs des humains entraine une série de contraintes spécifiques a ces derniers (position des capteurs, axes de référence, fiabilité, etc. . . ). Les capteurs présentés dans ce mémoire utilisent des techniques tout à fait différentes. Une première technique utilise les ultrasons d'une part et d'autre part une approche originale basée sur l'utilisation du son associe à une boucle à verrouillage de phase. Une deuxième approche différente est basée sur une détection magnétique à l'aide d'un capteur à effet hall. Après un rappel sur le principe de l'effet hall, son intérêt est mis en évidence. Les critères président au choix d'un tel capteur sont présents et permettent de justifier les solutions adoptées avec l'étude de leurs faisabilités associées. Enfin, une méthode fait appel aux jauges de contraintes. L'idée d'étudier expérimentalement les possibilités d'emploi en mesure angulaire particulièrement les plus petites articulations (phalanges, poignets, etc. . . ) est développée, l'utilisation et les résultats sont discutés
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Bourdon, Patrice. „La scolarisation des enfants et des jeunes en situations de handicaps moteurs : rapport au savoir et mobiles d'apprendre“. Paris 8, 2003. http://www.theses.fr/2002PA082316.
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"Comment les jeunes en situations de handicaps, se construisent-ils avec et dans l'école ? " A travers une série de "portraits" qui pourraient paraître singuliers, nous observons, plus généralement, que les enfants et jeunes "handicapés", (se) construisent une vie qui s'articule autour du "handicap" et que celui-ci introduit des rapports spécifiques aux objets de savoirs et aux savoirs eux-mêmes. Toutefois, lorsqu'ils sont scolarisés, ils sont confrontés, comme les autres aux logiques et pratiques de l'institution scolaire sans pour autant être comme les autres. La spécificité de notre thèse réside dans la compréhension des processus en oeuvre lors de cette scolarisation, d'un point de vue plus subjectif pour l'élève sans pour autant rester dans une singularité. Nous exposons ce que nous avons repéré comme étant des mobiles d'apprendre et des rapports au savoir. Nous montrons les articulations entre transformation et élaboration de soi à travers la mise au jour de médiationsHow do young people who are physically handicapped manage with and within their school? Through a series of "portraits" which could seem unique, we have observed that, in general, children and young people who are "handicapped" create a life which is centered around their "handicap" and this introduces a special relationship with objects of knowledge and with knowledge itself. In any case, when they enter school, they are confronted in the same way as all students with the logistical and practical problems of the institution, while still remaining different from the others. The specific focus of our thesis resides in the understanding of the processes which take place during this school inclusion, from the perspective of the student, without being totally subjective. We will present what we have identified as being their motives for learning and their relationship to knowledge. We will show the connections between transformation and elaboration of the self in the description and explanation of various mediations
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Turgeon, Philippe, und Philippe Turgeon. „Système mécatronique d'aide à l'alimentation pour les personnes vivant avec des troubles de mouvement aux membres supérieurs“. Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/36902.
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Plusieurs personnes vivent avec des incapacités qui affectent le contrôle du mouvement des membres supérieurs. Ces troubles de mouvement peuvent être présents sous forme de contractions involontaires, de mouvements spasmodiques ou de tremblements. Ceux-ci limitent ces personnes dans la réalisation de plusieurs tâches de la vie quotidienne. Des aides techniques peuvent alors servir à faciliter les déplacements, à compenser un manque de tonus musculaire ou à permettre la manipulation d'objets. Plus particulièrement, des aides techniques sont conçues pour les personnes vivant avec des troubles de mouvement aux membres supérieurs pour leur permettre de s'alimenter de manière autonome. Par contre, plusieurs facteurs limitent l'utilisation des aides techniques actuelles, tels que leur prix élevé ou leur complexité d'utilisation. L'objectif de ce mémoire est le développement d'une nouvelle aide à l'alimentation pour les personnes vivant avec des incoordinations motrices au niveau des membres supérieurs. L'hypothèse est que l'utilisation de l'aide à l'alimentation développée permettra d'améliorer la capacité des personnes avec des troubles de mouvement à s'alimenter de manière autonome. Cette assistance augmenterait l'implication de l'utilisateur lors des repas tout en réduisant la charge de travail des aidants ou préposés. Deux systèmes ont été développés : une version passive et une version active. La version passive consiste en un assemblage de barres qui maintiennent l'orientation de l'ustensile constante et amorti mécaniquement les mouvements brusques involontaires. Une version active a ensuite été développée, où des actionneurs remplacent les amortisseurs mécaniques, afn d'offrir une assistance plus intelligente.Plusieurs personnes vivent avec des incapacités qui affectent le contrôle du mouvement des membres supérieurs. Ces troubles de mouvement peuvent être présents sous forme de contractions involontaires, de mouvements spasmodiques ou de tremblements. Ceux-ci limitent ces personnes dans la réalisation de plusieurs tâches de la vie quotidienne. Des aides techniques peuvent alors servir à faciliter les déplacements, à compenser un manque de tonus musculaire ou à permettre la manipulation d'objets. Plus particulièrement, des aides techniques sont conçues pour les personnes vivant avec des troubles de mouvement aux membres supérieurs pour leur permettre de s'alimenter de manière autonome. Par contre, plusieurs facteurs limitent l'utilisation des aides techniques actuelles, tels que leur prix élevé ou leur complexité d'utilisation. L'objectif de ce mémoire est le développement d'une nouvelle aide à l'alimentation pour les personnes vivant avec des incoordinations motrices au niveau des membres supérieurs. L'hypothèse est que l'utilisation de l'aide à l'alimentation développée permettra d'améliorer la capacité des personnes avec des troubles de mouvement à s'alimenter de manière autonome. Cette assistance augmenterait l'implication de l'utilisateur lors des repas tout en réduisant la charge de travail des aidants ou préposés. Deux systèmes ont été développés : une version passive et une version active. La version passive consiste en un assemblage de barres qui maintiennent l'orientation de l'ustensile constante et amorti mécaniquement les mouvements brusques involontaires. Une version active a ensuite été développée, où des actionneurs remplacent les amortisseurs mécaniques, afn d'offrir une assistance plus intelligente.
Many people are living with neurological disorders such as cerebral palsy, stroke, muscular dystrophy or dystonia, that affect the control of upper limb movement. These motor disorders can be involuntary contractions, spasmodic movement or tremors. These disorders limit in the accomplishment of several tasks of daily life. Technical aids can then be used to facilitate movement, to compensate for a lack of muscle tone or to allow the manipulation of objects. In particular, assistive devices are designed for people with upper limb movement disorders to eat autonomously. Several factors limit the use of current assistive devices, such as their high price or high complexity. The aim of this thesis is the development of a new eating aid for people with upper limbs motor disorders. The hypothesis is that the use of the eating assistance developed will improve the ability of people with movement disorders to eat autonomously. This assistance would increase user involvement while reducing the workload of the caregiver. Two assistive prototypes have been developed : a passive version and an active version. The passive version consists of a bar assembly that maintains the constant orientation of the utensil and mechanically dampens involuntary movements. An active version was then developed, where actuators replace the mechanical dampers, in order to offer a more intellignent assistance.
Many people are living with neurological disorders such as cerebral palsy, stroke, muscular dystrophy or dystonia, that affect the control of upper limb movement. These motor disorders can be involuntary contractions, spasmodic movement or tremors. These disorders limit in the accomplishment of several tasks of daily life. Technical aids can then be used to facilitate movement, to compensate for a lack of muscle tone or to allow the manipulation of objects. In particular, assistive devices are designed for people with upper limb movement disorders to eat autonomously. Several factors limit the use of current assistive devices, such as their high price or high complexity. The aim of this thesis is the development of a new eating aid for people with upper limbs motor disorders. The hypothesis is that the use of the eating assistance developed will improve the ability of people with movement disorders to eat autonomously. This assistance would increase user involvement while reducing the workload of the caregiver. Two assistive prototypes have been developed : a passive version and an active version. The passive version consists of a bar assembly that maintains the constant orientation of the utensil and mechanically dampens involuntary movements. An active version was then developed, where actuators replace the mechanical dampers, in order to offer a more intellignent assistance.
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MORCELLET, FLORENCE. „Utilisation d'un micro-ordinateur par des infirmes moteurs cerebraux (manipulation de la souris) : perspectives d'amelioration de l'accessibilite“. Aix-Marseille 2, 1989. http://www.theses.fr/1989AIX20109.
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Le, Drezen Alain. „Contribution à la commande stochastique d'un robot redondant sous contraintes d'environnement : application à l'assistance aux handicapés physiques“. Metz, 1995. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/1995/Le_Drezen.Alain.SMZ9538.pdf.
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Les travaux proposés dans ce mémoire sont relatifs au développement d'un bras manipulateur embarqué sur fauteuil roulant électrique. Ce document présente les différents aspects abordés lors de la conception de téléthèses et plus généralement de robots de coopération. Une attention particulière est accordée aux problèmes liés à la sécurité de l'opérateur. Ce problème est divisé en deux sous-problèmes qui sont la fiabilisation générale du système et l'évitement de collision. A partir de ce dernier point nous proposons une méthode innovante: la génération stochastique de trajectoires en temps réel avec contraintes d'environnement, qui permet à l'opérateur de manœuvrer dans un univers non structuré. Cette méthode donne des résultats satisfaisants sous certaines restrictions et est compatible avec une génération en ligne de trajectoireThe work described in this thesis relates to the development of a manipulator mounted on an electric wheelchair. This document presents the different aspects studied during the achievement of teletheses, and more broadly during the achievement of cooperative robots. Avery special care is brought to problems relating to the operator's safety. This problem is divided into two sub-problems : the overahh reliability of the system and the collision avoidance. From this last point a new approach to collision avoidances is proposed/ "the randomized generation of trajectory in real time with restraining environment", which allows the operator to work in a non structured world. This method gives satisfaying results with some reservations and is compatible with an on line generation of trajectories
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Laforge-Guillaumard, Françoise. „Symboliser le trauma ? d'une possible ou impossible saisie langagière du grave et précoce handicap physique“. Grenoble 2, 1997. http://www.theses.fr/1997GRE29055.
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Cette recherche porte sur des enfants gravement et precocement atteints dans leur integrite somato psychique. L'hypothese principale est celle d'un travail d'elaboration psychique possible pour ces enfants et pour leurs parents. Une etudes des fondements theoriques soutenant les thematiques de la memoire et du trauma, a partir des textes de freud, interroge differents concepts : traumatisme, representation, clivage, repetition, transfert. . . L'analyse de cures et d'ecrits cliniques permet de reperer les voies empruntees pour tenter de re-animer ou d'amorcer la capacite representative du sujet. Les figures de l'inscription du trauma dans la vie psychique du sujet sont multiples: elles vont d'un accompagnement dans un silence analytique a un proces de symbolisation mene a son terme, en passant par le tissage de la trame des capacites representatives. Il s'agit d'inscrire le sujet dans une temporalite. Inscription qui sollicite vivement la fonction symbolique du therapeuteThis research is about children severely and precociously wounded in their somato-psychic integrity. Our main thesis is that a work of perlaboration can be done with these children and their parents. A review of the theoretical bases that underlie the themes of memory and trauma, from freud's texts, examines some concepts : trauma, presentation, splitting, repetition, transfer. . . Analysing cures and clinical writings enables to identify the paths that are taken to attempt to bring back to lie or to set in motion the subject's representative ability. Figures of inscription of the trauma in the subject's psychic life are manifold : from an accompaniment in an analytical silence to an achieved symbolization process, through the weaving of the thread of the representative abilities. The point is to inscribe the subject in a temporality, a task which sollicitates strongly the therapist's symbolic function
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Bardeau-Garneret, Jean-Marc. „L'élaboration du complexe de parentalité face à l'enfant atteint de déficiences motrices“. Paris 10, 1994. http://www.theses.fr/1994PA100138.
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L'élaboration du complexe de parentalité rendait compte de la façon dont des femmes et des hommes parviennent d'une part à réorganiser leur vie sociale en tenant compte de l'existence de leur enfant; d'autre part, des différents modes d'identification sur lesquels ils investissent ce dernier au cours de son éducation; enfin des alliances de ces pères et mères avec les professionnels de l'éducation (enseignants, éducateurs, éventuellement médecins ou professionnels de santé). Le parentage d'un enfant atteint déficiences produit un traumatisme narcissique dont ce travail étudie les conséquences sur chacune de ces trois dynamiques. Sont identifiées et décrites sur chacune de ces dynamiques, les positons de 9 pères et 23 mères d'un enfant atteint de déficiences motrices, auxquelles s'ajoute dans cinq ans, une déficience intellectuelle. Ces positions sont analysée soit sur le mode d'identification narcissique lorsque celles-ci paraissent être déterminées par la souffrance des parents, soit sur le mode d'identification secondaire, personnalisant, lorsque celles-ci paraissent déterminées par la reconnaissance de l'enfant en tant que sujet; sujet d'une souffrance, de compétences et de limitesThe elaboration of the parenting complex accounts first of all for the way in which men and women succeed in reorganizing their social life with to the existence of their child, secondly y for the different modes of identification that they attribute to the in the course of his upbringing and finally for the links between these fathers and mothers and those working in the field of education (teachers, educators, possibly doctors and health professionals). Being the parent of a physically disabled child results in a narcissistic trauma whose consequences are examined by this study in relation to the three dynamics outlined above. The positions of nine fathers and twenty three mothers of physically disabled children, five of whom also suffer from mental deficiency are identified and described in relation to these three dynamics. These positions are analyzed according to the mode of narcissistic identification when they appear to be determined by the suffering of the parent or according to the secondary personalizing identification mode when they appear to be determined by the recognition of the child as a subject, a subject who suffers a subject with abilities and limitations
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Blonde, Jean-Philippe. „Conception d'un système automatisé d'acquisition et de traitement de signaux physiologiques applications à la rééducation des handicapés moteurs /“. Grenoble 2 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37611991f.
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Bergeron, Cynthia. „L'expérience parentale vécue par des parents se déplaçant en fauteuil roulant“. Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27119/27119.pdf.
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St-Arnaud-Trempe, Émilie. „Les co-occupations ludiques parent-enfant à travers le regard de parents d'enfants ayant une déficience motrice“. Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69665.
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Introduction : Les enfants vivant avec une déficience motrice ont tendance à avoir peu d'occasions de jouer. Les parents jouent un rôle pivot dans l'exploration et la facilitation du ludisme chez ces enfants. Ainsi, il est nécessaire de décrire comment les parents et leurs enfants ayant une déficience motrice vivent les co-occupations ludiques. Objectifs : Cette recherche vise à explorer l'expérience de parents quant aux co-occupations ludiques qu'ils partagent avec leur enfant d'âge préscolaire vivant avec une déficience motrice, ainsi que de situer comment elles se manifestent. Méthodologie : À travers une approche phénoménologique herméneutique, six parents d'enfants vivant avec une déficience motrice ont partagé le sens et leurs expériences de co-occupations ludiques. La collecte de donnée consistait en deux entrevues semi-structurées et des observations participatives des interactions parent-enfant dans l'environnement familial. L'analyse de donnée consistait en une analyse interprétative des entrevues et des données d'observations. L'analyse était faite au moyen de codage ouvert, de l'élaboration de synthèses successives et de l'utilisation du principe de cercle herméneutique afin de capturer l'essence de l'expérience. Résultats : Les co-occupations ludiques reposent sur des scripts co-construits par la transaction parent-enfant. Ces scripts évolutifs sont co-créés librement et naturellement. Les co-occupations ludiques transforment le quotidien et constituent de moments précieux pour le parent et l'enfant. Ces co-occupations permettent à la dyade de vivre des moments de « normalité ». Le contexte est déterminant pour la manifestation des co-occupations ludiques. Les résultats suggèrent que les exercices recommandés, présentés comme des jeux et intégrés dans le quotidien des familles, altèrent considérablement les co-occupations ludiques. Conclusion : Les co-occupations ludiques sont porteuses de sens au quotidien pour le parent et son enfant. Les résultats de l'étude invitent la recherche et l'intervention clinique à reconnaître leur valeur en cherchant à les préserver et les faciliter.Introduction: Children living with a motor impairment tend to have fewer opportunities to play. Thus, parents have a pivotal role in the exploration and facilitation of playfulness for these children. Hence, there is a need to describe how parents and their children living with a motor impairment, experience playful co-occupations. Objectives: This study aims to explore playful co-occupations, as experienced by parents of preschoolers living with a motor impairment, and situating how these co-occupations occur. Methods: Through a hermeneutical phenomenological design, six parents of children living with a motor impairment shared the meaning and their experiences of playful co-occupations. Data collection consisted of two semi-structured interviews and participative observations of the parent-child interactions in the participants' home environment. Analysis consisted of an interpretative analysis of interviews' and observations' data. Analysis was done through open coding, elaboration of successive syntheses and the use of hermeneutic circle principle to capture the essence of the experiences. Playful co-occupations rest on scripts co-constructed by the parent-child transaction. These evolutive scripts are freely and naturally co-created. Playful co-occupations transform participants' daily lives into precious moments for the parent and the child. These co-occupations allow the dyad to experience moments of normalcy. The context is decisive for the manifestation of playful co-occupations. Results suggest that recommended exercises presented as ‘playful' activities and integrated into the daily life, jeopardize playful co-occupations. Conclusion: Playful co-occupations are meaningful in the daily life of the parent and his child. The results of the study invite research and clinical intervention to recognize playful co-occupations' value by seeking to preserve and facilitate them.
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DOULCET, PHILIPPE. „Adaptations techniques permettant la pratique sportive de l'enfant handicape moteur (dans le cadre d'un projet de base de loisirs)“. Lyon 1, 1989. http://www.theses.fr/1989LYO1M138.
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Grangeat, Chantal. „Handicap physique et lien de filiation : étude du lien de filiation de jeunes IMC à l'aide du génogramme libre“. Chambéry, 2004. http://www.theses.fr/2004CHAML038.
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Dans le cadre théorique de la clinique du handicap, l'étude vise à préciser les effets du handicap sur la filiation et à caractériser le lien du côté de jeunes handicapés. Les données empiriques sont produites avec le génogramme libre. Une première étude (96 jeunes ordinaires) dégage des indicateurs de développement. Une deuxième (50 Infirmes Moteurs Cérébraux vs 96 sujets ordinaires) permet de retenir, par comparaison, deux indicateurs de difficultés de représentation du lien de filiation : l'absence du sujet dans le génogramme et sa non-structuration. Les conclusions permettent de nuancer les hypothèses : le handicap n'empêche pas nécessairement la construction du lien de filiation du sujet IMC. Quand il l'entrave, c'est par excès d'indifférenciation dans la famille et/ou par exclusion du sujet de sa représentation. Tous les génogrammes des prématurés traduisent des difficultés dans leur filiation. Le repérage de ces troubles, pour prévenir les effets psychopathologiques, est un des enjeux de la recherche.
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Porée, Pivry Sophie. „Processus d’adolescence et dépression chez le sujet déficient moteur : le point de vue subjectif d’adolescents accueillis en Institut d’Education Motrice (IEM)“. Thesis, Paris 10, 2017. http://www.theses.fr/2017PA100106/document.
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Contexte : L’adolescence est une période de remaniements physiques, psychiques et relationnels. Cette thèse analyse, à partir du discours d’adolescents déficients moteurs, si la présence d’une déficience motrice a des conséquences sur ce processus. Elle interroge également la question de la dépression lors de cette période. Méthode : 1/ 6 adolescents rencontrés pour : a/ un entretien semi-directif ; b/ le DPI (Perron, 1969), projectif portant sur le développement de l’image de soi ; c/ la MDI-C (Castro, 1999), échelle de dépression. 2/ Une étude de cas d’un suivi psychothérapeutique longitudinal. Résultats : Ces jeunes présentent des difficultés pour exprimer ce qu’ils vivent. Certains sont dans un processus d’adolescence et ont trouvé des modalités de contournement de certaines entraves, alors que d’autres restent dans un positionnement plus infantile. Les liens à la famille et le réseau relationnel extra-familial très restreint ont une fonction centrale dans le déroulement de ce processus. La vie en institution peut entraver le développement de relations diversifiées. Si des affects dépressifs sont repérés, ils s’inscrivent dans le processus adolescent « ordinaire ». Discussion : La méthodologie utilisée a été intéressante mais ses limites ont été identifiées et discutées. Les résultats donnent lieu à interprétation permettant de dessiner ce qui peut favoriser ou entraver 1/ le bon déroulement du processus et 2/ la prise en compte des éléments dépressifs, quand il y en a. La thèse montre la nécessité de mieux prendre en considération la vie intrapsychique de ces adolescents, de repérer leurs ressources pour les soutenir et mieux prendre en compte leurs souffrances psychiquesContext : Adolescence is a period of physical, psychological and relational changes. The aim of this thesis is to analyse the words of motor deficient adolescents, to find out whether motor deficiency has consequences for this process. It also enquires into the question of depression during this period. Method : 1/ Six adolescents met during : a/ a semi-directive interview ; the DPI (Perron 1969), projection bearing on the development of self-image ; the MDI-C (Castro, 1999), Major Depression Inventory. 2/ A psychotherapeutic case study followed over a period of time. Results : These youngster have difficulties expressing whah they live. Some of them are obviously into the process of adolescence and have found ways of by-passing some of the impediments due to their disability ; while others remain in a more childlike approach, either on the intrapsychological or relational level. The links with the family and the relational network outside the family are very limited and play a main part in the development of this process. The life in an institution can hamper the development of diversified relationships which are so important in adolescence. If depressive affects are detected, they are in keeping with an « ordinary » adolescent process. Discussion : The methology used was interesting but its limits have been identified and discussed. The results lead to an interpretation allowing an outline of what can encourage or hamper 1/ the good development of the process and 2/ the acknowledgement of depressive elements, when they occur. The theses shows the necessity to take more into account the intraspychological life of these adolescents, to detect their resources to help them and better take into account their psychological pains
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Bourhis, Guy. „Conception et automatisation d'un désigneur polyvalent géré par microprocesseur application aux grands handicapés moteurs présentant des troubles de la communication verbale“. Grenoble : ANRT, 1985. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb375945232.
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Blanchard, Jean-Yves. „Expérience de coordination multidisciplinaire pour le retour à domicile des personnes en perte d'autonomie : à propos d'un travail réalisé dans le service de rééducation fonctionnelle de l'hôpital Saint-André de Bordeaux“. Bordeaux 2, 1989. http://www.theses.fr/1989BOR25137.
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Saltiel, Horovicz Suzanne. „Attentes et représentations des parents des enfants infirmes moteurs cérébraux face à l'école, à partir de la réalisation d'une école spécialisée en Israël“. Paris 5, 1995. http://www.theses.fr/1995PA05H077.
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La recherche étudie les attentes et les représentations des parents d'enfants I. M. C. Face à l'école à partir de la réalisation du premier établissement pour I. M. C. En Israël par un groupe de parents dans les années soixante. Les changements de l'approche du handicap dans la société pendant ce dernier siècle sont suivis, de même, la relation ambivalente des parents avec l'enfant et les professionnels est analysée. Le comportement des parents, du a la blessure narcissique et au deuil de "l'enfant idéal " imagine avant sa naissance est revendicatif, mais il existe en même temps une activité associative importante. L’analyse clinique s'est faite à partir d'entretiens avec quatre groupes, chacun de sept personnes, (les parents des anciens élèves, ceux des préadolescents, ceux des jeunes enfants et les professionnels. ) elle révèle une dynamique de survalorisation et de critique de l'école qui devrait réparer, compenser, normaliser et dédramatiser le handicap, servir de "deuxième maison" ou de "serre" à l'enfant et soutenir le parent. L’école a le rôle d'une mère nourricière, omniprésente et toute puissante. Elle soutient le parent, elle le protège contre la peur de l'avenir et le défend contre la peur de la mortThe research analyses expectations and representations of school by parents of children with cerebral palsy. It is based on the realization of the first institution for children with C. P. In Israel. The changes of approaching the handicap during the last century have been considered, as well as the parent-child and the parent-professional relationship. The aggressive behavior of the parents is due to narcissism and grieving about the "ideal child" expected before his birth, but they are also involved in activities for the handicapped. The clinical analysis is based on interviews with four groups, each one of seven persons, (parents of senior pupils, of teenagers, of young children and members of the staff. ) it shows an ambivalence of survalorisation and critics of school which ought to repair, to compensate, to normalize and to de-dramatize the handicap. School is the child's "second home" or a "hothouse", it is an omnipresent and omnipotent "alma mater" nourishing mother), it supports the parent and protects him against his fear of the future and of death
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Berthou, Aurélien. „Faire couple avec l'expérience du handicap moteur“. Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015PA05H004.
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Chaque personne est susceptible de vivre un accident entraînant un profond changement de son corps. Cette situation redoutée n'arrive pas toujours qu'aux autres. Parmi les personnes qui ne sortent pas indemnes de leur accident, certaines sont touchées par une déficience motrice irréversible, qui peut prendre la forme d'une paralysie ou d'une amputation d'un ou plusieurs membres de leur corps. Ces personnes font alors l'expérience du handicap moteur. Cette expérience déstabilisante ne peut être réduite à sa seule dimension corporelle. Elle implique, pour l'individu, de devoir composer avec une prise en charge institutionnelle (à l'hôpital, puis dans un centre ou une unité de rééducation et de réadaptation, pendant plusieurs mois, voire années), de reformuler son existence, ainsi que de reconstruire sa relation conjugale. Guère étudiée dans le champ de la sociologie du couple ou de la sociologie du handicap, la dimension conjugale de l'expérience du handicap moteur permet de saisir à la fois la dynamique de la relation conjugale et la capacité de cette relation à atténuer une épreuve durable et déstabilisante pour l'individu ayant une déficience motrice. À partir d'entretiens menés auprès de femmes et d'hommes confrontés à une déficience motrice (hémiplégie, paraplégie, tétraplégie, amputation) depuis quelques années, cette thèse se propose, d'une part, d'analyser les façons dont ces individus (re)construisent leur expérience du handicap moteur avec leur conjoint et, d'autre part, de saisir les conséquences de l'apparition de la déficience motrice sur leur relation conjugaleEach person is likely to live an accident involving a deep change of her body. This dreaded situation does not always arrive only at the others. Among the people who do not leave unscathed of their accident, some are touched by an irreversible motor deficiency, which can take the form of a paralysis or an amputation of one or more members of their body. These people make the experiment of the motor disability. This destabilizing experiment cannot be reduced with its only body dimension. It implies, for the individual, to have to compose with an institutional period (at the hospital, then in a center or a unit of rehabilitation and readjustment, during several months, even years), to reformulate his existence, like rebuilding his marital relation. Hardly studied in the field of the sociology of the couple or the sociology of the disability, the marital dimension of the experiment of the motor disability makes it possible to seize at the same time the dynamics of the marital relation and the capacity of this relation to attenuate a durable and destabilizing test for the individual having a motor deficiency. Starting from interviews carried out near women and men confronted with a motor deficiency (hemiplegia, paraplegia, tetraplegia, amputation) for a few years, this thesis has proposed, on the one hand, to analyze the ways in which these individuals (re)build their experiment of the motor disability with their spouse and, on the other hand, of seizing the consequences of the appearance of motor deficiency on their marital relation