Einloggen

Thematische Bibliographien / Matematiska objekt / Zeitschriftenartikel

Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Matematiska objekt.

Zeitschriftenartikel zum Thema „Matematiska objekt“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 25. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 29. Juli 2025

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Matematiska objekt" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.

1

Perdana, Sukma Adi. "FORMULASI MODEL PERMUTASI SIKLIS DENGAN OBJEK MULTINOMIAL." Jurnal Gantang 1, no. 1 (2016): 54–57. http://dx.doi.org/10.31629/jg.v1i1.6.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan membangun model matematika untuk menghitung jumlah susunan objek dari permutasi siklis yang memiliki objek multinomial. Model yang dibangun dibatasi untuk permutasi siklis yang memiliki objek multinomial dengan minimal ada satu jenis objek beranggotakan tunggal. Pemodelan dilakukan berdasarkan struktur matematika dari permutasi siklis dan permutasi multinomial. Model permutasi siklis yang memiliki objek multinomial telah dirumuskan. Pembuktian model telah dilakukan melalui validasi struktur serta validasi hasil yang dilakukan dengan cara membandingkan hasil perhitungan

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

2

Febrian, Febrian, Puji Astuti, and Rindi Antika. "Pelatihan Pengembangan Media Videoscribe dengan Konteks Lokal dalam Mengajarkan Objek Matematika bagi MGMPSMAKabupaten Bintan." J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) 3, no. 2 (2019): 101. http://dx.doi.org/10.30734/j-abdipamas.v3i2.634.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

ABSTRACTThe biggest challenge for Mathematics teachers is mastering Mathematics material with its abstract, logical, systematic and structured character for itself before teaching it to students. The teacher must mastering mathematical objects such as facts, concepts, operations, and principles and be able to describe these objects in every Math material. Not only that, the challenges from the pedagogical aspects also forced teachers to be able to think about how to teach abstract Mathematics material to students so that learning objectives are achieved. The choice of context and learning medi

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

3

Nasution, Dwi Putria, and Marzuki Ahmad. "Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 7, no. 3 (2018): 389–400. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.521.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran matematika realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tidakan kelas yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 3 Padangsidimpuan dengan jumlah siswa 26 orang. Objek penelitian adalah kemampuan komunikasi matematis siswa yang diberi pembelajaran matematika realistik pada materi bilangan pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik memberikan dampak posi

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

4

Wulandari, Elis Dwi, Erry Hidayanto, and Rustanto Rahardi. "Representasi Matematis Siswa Tuna Rungu dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4, no. 7 (2019): 971. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i7.12644.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

<p><strong>Abstract:</strong> Mathematical representation is the way of communicating mathematical ideas and problems solutions. Communicating mathematical ideas requires external representation in the form of actions, verbal, symbolic, visual and real objects. This study aims to describe the form of representation of Deaf Students in solving mathematical story problems. The research was conducted by giving types of text questions as well as text and image questions to three DS at Banyuwangi State of Special Need High School. The results of student work analysis found that th

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

5

Nasution, Dwi Putria, and Marzuki Ahmad. "Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 7, no. 3 (2018): 389–400. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.133.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran matematika realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tidakan kelas yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 3 Padangsidimpuan dengan jumlah siswa 26 orang. Objek penelitian adalah kemampuan komunikasi matematis siswa yang diberi pembelajaran matematika realistik pada materi bilangan pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik memberikan damp

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

6

Yonathan, Andrew Billy, and Jacob Stevy Seleky. "PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENGOPTIMALKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA [REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TO OPTIMIZE STUDENTS’ UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL CONCEPTS]." JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education 7, no. 2 (2023): 143. http://dx.doi.org/10.19166/johme.v7i2.6233.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

<p>Understanding mathematical concepts is one of the competencies in learning mathematics, but not all students possess this competency yet. To address this problem, the author implemented realistic mathematical education (RME) in mathematics learning to optimize students’ understanding of mathematical concepts. The purpose of the RME implementation was to optimize students’ mathematical concepts understanding. The research method used was a descriptive qualitative method, namely by examining an object in its natural condition. The implementation of RME in mathematics learning uses real-

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

7

Winarsih, Maya, and Helti Lygia Mampouw. "Profil Pemahaman Himpunan oleh Siswa Berdasarkan Perbedaan Kemampuan Matematika Ditinjau dari Teori APOS." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 8, no. 2 (2019): 249–60. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.506.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

AbstrakPenelitian yang dilakukan oleh PISA menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa masih tergolong rendah terutama pada materi himpunan yang merupakan ilmu dasar dari semua cabang ilmu matematika . Tujuan penelitian ini untuk mengungkap profil pemahaman materi himpunan oleh siswa berdasarkan perbedaan kemampuan matematika ditinjau dari teori APOS. Subjek terdiri dari 3 siswa kelas VIII MTs Negeri Ngablak Magelang dengan kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Peneliti sebagai instrumen utama dibantu soal tes mengenai himpunan dan pedoman wawancara. Hasil yang diperoleh adalah siswa be

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

8

Nurmudi, Nurmudi. "Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis Siswa." Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 6, no. 2 (2020): 73–84. http://dx.doi.org/10.31316/j.derivat.v6i2.499.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

AbstractThe purpose of this study is to improve students' mathematical thinking skills using a realistic mathematical approach. The research is a Classroom Action Research (CAR) conducted collaboratively and participatively. The subject of the research was the students of class VIII B, State Junior High School 2 Giriwoyo, in the academic year 2017/2018 with 32 students. While the object of research is the whole process of learning mathematics through the application of a realistic mathematical approach implemented in class VIII B of SMP Negeri 2 Giriwoyo. Based on data obtained from observatio

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

9

Nurlaela, Ela. "EVALUASI PRORGAM LITERASI MATEMATIKA SEBAGAI MILLEU PENGEMBANGAN KECERDASAN MATEMATIK." Edulead : Journal of Education Management 3, no. 2 (2021): 160–70. https://doi.org/10.47453/edulead.v3i2.414.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini mengkaji evaluasi terhadap program literasi matematika sebagai instrumen pengembangan kecerdasan matematika di kalangan siswa SMPN I palasah. Penelitian ini menjadi penting untuk menjamin kelangsungan manajemen kegiatan literasi matematika dan perbaikan ke depan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan penelitian lapangan yang bersifat evaluatif. Dengan menggunakan model evaluasi program CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Alat pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi untuk menilai siswa oleh guru serta penilai

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

10

Husna, Indah, FX Didik Purwosetiyono, and Dhian Endahwuri. "Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Trigonometri Ditinjau dari Kemampuan Matematika." Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 2, no. 6 (2020): 501–9. http://dx.doi.org/10.26877/imajiner.v2i6.6787.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Kemampuan pemahaman matematis dapat dilihat dari beberapa aspek, yaitu mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, mampu mengklarifikasi objek-objek, mampu mengaitkan berbagai konsep matematika,mampu menerapkan konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman matematis siswa dalam penyelesaikan trigonometri berdasarkan kemampuan matematika siswa. Tahapan penyelesaian soal trigonometri sesuai dengan pemecahan masalah menurut Polya ada 4 tahap, yaitu : memahami soal, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan soal sesuai rencana, dan memeriksa kembali hasil

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

11

Marsitin, Retno. "Koneksi Matematis dan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Matematika dengan Teori APOS." Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 5, no. 1 (2017): 87. http://dx.doi.org/10.24256/akh.v5i1.442.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This study aimed to describe the mathematical connection capability and creative thinking in mathematics with APOS theory. This study uses a quantitative and qualitative approach, the research design class action, which was conducted in two cycles. The research subject is 30 math education students who take a course in calculus. The results showed that an increase in the ability to connect mathematical and creative thinking in mathematics with APOS theory which includes Action, Process, Object and Scheme. This is shown by the data obtained in the second cycle that meets the criteria of academi

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

12

Marsitin, Retno. "Koneksi Matematis dan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Matematika dengan Teori APOS." Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 5, no. 1 (2018): 87–100. http://dx.doi.org/10.24256/jpmipa.v5i1.268.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This study aimed to describe the mathematical connection capability and creative thinking in mathematics with APOS theory. This study uses a quantitative and qualitative approach, the research design class action, which was conducted in two cycles. The research subject is 30 math education students who take a course in calculus. The results showed that an increase in the ability to connect mathematical and creative thinking in mathematics with APOS theory which includes Action, Process, Object and Scheme. This is shown by the data obtained in the second cycle that meets the criteria of academi

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

13

-, Tita Tengku Malinda, and Wiwin Sri Hidayati. "ANALISIS KEMAMPUAN KONSEPTUAL PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL NILAI MUTLAK BERDASARKAN TEORI APOS." Pi: Mathematics Education Journal 5, no. 1 (2022): 17–26. http://dx.doi.org/10.21067/pmej.v5i1.6417.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan konseptual peserta didik dalam menyelesaiakan soal nilai mutlak berdasarkan Teori APOS (Aksi, Proses, Objek, Skema). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN Ploso tahun ajaran 2019/2020 yang diambil berdasarkan tingkat kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes dan wawancara. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara. Pengecekan keabsahan data pada pen

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

14

Maryam, Sakinah, and Muhammad Amin Fauzi. "Pengembangan E-LKPD Menggunakan Liveworksheets Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis." GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika 7, no. 2 (2024): 107–21. https://doi.org/10.30656/gauss.v7i2.9085.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Abstrak Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan efektivitas, serta (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menerapkan E-LKPD menggunakan Liveworksheets berbasis Pendekatan Matematika Realistik. Metode yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Prayatna Medan, serta objek penelitian ini adalah E-LKPD menggunakan Liveworksheets berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Ha

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

15

Nila, Nila. "IMPLEMENTASI TEORI KOGNITIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS 5." JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) 3, no. 2 (2021): 47–50. http://dx.doi.org/10.30599/jemari.v3i2.825.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

ABSTRAK  Penelitian ini dilatar belakangi oleh lemahnya daya serap siswa sekolah dasar pada mata pelajaran matematika, sedangkan daya serap berkaitan dengan Implementasi teori kognitif Kognitif adalah proses mental yang berhubungan dengan kemampuan dalam bentuk pengenalan secara umum yang bersifat mental dan ditandai dengan representasi suatu objek ke dalam gambaran mental seseorang apakah dalam bentuk symbol, penelitian ini bertujaun untuk mengetahui penerapan teori kognitif dalam meningkatkan prestasi belaajar matematiak di kelas v.Metode penelitian ini dengan melakukan observasi, wawa

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

16

Sari, Dewi Purnama, and Lilis Arini. "ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATANPEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR)." Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 10, no. 1 (2024): 79–84. http://dx.doi.org/10.47662/pedagogi.v10i1.668.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

ABSTRACT  The aim of this research is to find out how students' mathematical connection abilities use the realistic mathematics learning approach (RME) at SMA PAB 5 Klumpang. This type of research is descriptive qualitative research. The research subjects of class X SMA PAB 5 Klumpang consisted of 25 students. The research object was the students' mathematical abilities using a realistic mathematical approach. Data collection techniques used by researchers were observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used the Miles and Huberman approach. The level of mathemati

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

17

Siregar, Nur Fauziah. "Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar." AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar 3, no. 1 (2019): 77. http://dx.doi.org/10.29240/jpd.v3i1.864.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Mathematics has abstract objects. Students experience difficulties in mathematics because of their abstract character. The stage of the level of development of student thinking at the school level is still concrete, therefore we need an approach that is deemed good and appropriate that can overcome the problem or can bridge it with a realistic mathematical approach. This mathematics learning is oriented to experience in everyday life. Realistic Mathematics Approach in learning provides an opportunity for students to discover and reconstruct mathematical concepts, so students have an understand

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

18

Nurcahyo, Adi, Naufal Ishartono, Mohamad Waluyo, Sutama Sutama, and Fhitri Indah Sari. "PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) DENGAN SOFTWARE PAINT 3D BAGI GURU MATEMATIKA SMP." Jurnal Terapan Abdimas 7, no. 2 (2022): 154. http://dx.doi.org/10.25273/jta.v7i2.11772.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

<p><strong><em>Abstract.</em></strong> <em>Augmented Reality</em><em> (AR) is a technology for implementing 3D objects in real life. 3D objects help students to visualize abstract objects in mathematics so that they are easy to understand. Abstract objects in mathematics that require visualization include geometric material. Software that is easy to use and has a size that is not too large to help visualize abstract objects by creating 3D objects that are Paint 3D. The purpose of the training activities is to improve the competence of mathematics

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

19

Wulandari, Yuni, Astri Eka Rahmawati, Siti Zubaidah Handriani, Anisa Anggun Setyaningsih, Abdul Luqi Baidowi, and Darmadi Darmadi. "PENERAPAN DAN PEMAHAMAN SISWA SMP KELAS VIII TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN." Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 4, no. 1 (2020): 85–89. http://dx.doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1819.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa banyak pemahaman siswa SMP kelas VIII terhadap pembelajaran matematika yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yaitu penelitian yang menuntut penggunaan banyak angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut serta penampilan hasilnya. Penelitian ini menggunakan angket untuk bahan meneliti dengan responden mengisi angket yang sudah disiapkan oleh peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian berupa angket, yaitu peneliti memberikan pertanya

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

20

Hatip, Ahmad, and Windi Setiawan. "TEORI KOGNITIF BRUNER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA." PHI: Jurnal Pendidikan Matematika 5, no. 2 (2021): 87. http://dx.doi.org/10.33087/phi.v5i2.141.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

ABSTRAK Artikel ini menganalisis bagaimana mengaplikasikan teori kognitif Bruner dalam pengajaran matematika berdasar teori pembelajaran penemuan. Melalui analisis pembelajaran kasus matematika, tujuan dari pengajaran matematika adalah untuk memungkinkan siswa menguasai struktur pengetahuan matematika secara komprehensif. Guru matematika harus aktif menciptakan kondisi dalam mengajar, dan membimbing siswa untuk menemukan dan belajar aktivitas langsung, pemikiran dan representasi. Dari akuisisi pasif pengetahuan menjadi penemuan aktif mandiri, sehingga siswa menjadi objek utama belajar matemati

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

21

Arsyad, Nurdin, Ahmad Talib, and Agung Izzul Haq. "ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MAHASISWA JURUSAN MATEMATIKA." Didaktika : Jurnal Kependidikan 15, no. 2 (2022): 90–100. http://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v15i2.789.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This study is qualitative research that aimed to get the analysis result of the mathematical connection ability of undergraduates with low, moderate, and high initial ability at vector spaces topic. The research subjects are three undergraduate students in the fourth semester in the mathematics department, one for each initial ability category. The research data was obtained by mathematical connection ability tests and in-depth interviews. These data were analyzed based on two mathematical connection ability indicator, that is (1) connect mathematical ideas, in forms of fact, concept, principl

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

22

Riani Siregar, Nur Asma, Susanti, and Mariyanti Elvi. "Analisis Model Rasch Disposisi Matematis Mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Matematika UMRAH." Jurnal Gantang 6, no. 1 (2021): 1–10. http://dx.doi.org/10.31629/jg.v6i1.3118.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Disposisi matematis merupakan objek kajian psikologi yang ditunjukkan dalam bentuk kecenderungn sikap, keyakinan, penilaian dan tindakan peserta didik terhadap matematika maupun hal yang berkaitan dengan matematika. Pengukuran disposisi matematis menggunakan instrumen angket skala likert dengan luaran berupa data ordinal. Data ordinal tidak memiliki linearitas pada skalanya sehingga jika digunakan dalam analisis statistik akan menghasilkan generalisasi yang tidak akurat. Salah satu model analisis data yang dapat menginterpretasikan data ordinal ke data interval dikenal dengan nama Model Rasch.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

23

Jamiah, Yulis. "EKSPLORASI SIKAP MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA." Jurnal AlphaEuclidEdu 2, no. 2 (2021): 160. http://dx.doi.org/10.26418/ja.v2i2.50429.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Hakikatnya, proses pembelajaran yang sesuai dan menarik bagi mahasiswa akan mendorong mereka untuk mengoptimalisasi potensi yang dimilikinya. Namun sebaliknya, jika pendidik/dosen melaksanakan proses kegiatan pembelajaran bersikap kurang kreatif dan kurang inovatif bisa dibayangkan apa yang terjadi? Para mahasiswa berinteriaksi dalam proses pembelajaran bukan diibaratkan seperti botol kosong, melainkan mereka sudah membawa nilai-nilai budaya yang dibawa dari lingkungan keluarga dan masyarakatnya. Pendidik yang bijaksana harus dapat memahami keanekaragaman sikap mereka dalam proses pembelajaran

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

24

Gustina, G., D. Djadir, and R. Rusli. "Analisis Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi Berdasarkan Teori APOS ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa Kelas VIII." Issues in Mathematics Education (IMED) 5, no. 2 (2021): 164. http://dx.doi.org/10.35580/imed23849.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa pada materi relasi dan fungsi berdasarkan teori APOS ditinjau dari kemampuan matematika. Subjek pada penelitian ini adalah tiga siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan matematika, tes pemahaman konsep pada materi relasi dan fungsi berdasarkan teori APOS, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan kemampuan matematika tinggi memahami konsep materi relasi dan fungsi dengan melakukan operasi secara aljabar (aksi), mensketsa grafik; melihat fungsi sebagai mesin input-output; dan menjelaskan def

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

25

Purwasih, Ratni, Turmudi Turmudi, and Jarnawi Afgani Dahlan. "Analisis Semiotik Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Ditinjau dari Perspektif Peirce." Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 7, no. 2 (2023): 1182–91. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2237.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Semiotika memiliki peran untuk menunjukkan pentingnya makna tanda dalam pembelajaran matematika. Lingkaran merupakan bagian dari matematika yang pemahaman konseptualnya sangat bergantung pada interpretasi tanda, terutama dalam proses pemecahan masalah yang melibatkan proses kognitif. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses kognitif siswa dalam pemecahan masalah, melalui hubungan antar komponen triadik (semiosis) Peirce, yaitu representamen (R) - object (O) - interpretant (I). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif melalui tahapan pemberian pertanyaan (masalah), pe

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

26

MZ, Zubaidah Amir, and Ramon Muhandaz. "Profil Kesulitan Belajar Matematika dan Self efficacy Matematis Siswa Sekolah Menengah di Riau." Suska Journal of Mathematics Education 5, no. 2 (2019): 141. http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v5i2.8254.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesulitan belajar matematika dan self efficacy (SE) matematis siswa sekolah menengah di Riau. Kesulitan belajar dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep matematis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode campuran (mixed methods). Lokasi penelitian adalah SMP/MTs di Riau yang diwakili oleh siswa di kota Pekanbaru dan Kampar yang melibatkan masing masing dua SMP dan dua MTs. Objek kajian dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep dan self efficacy matematis siswa. Dalam penelitian ini, pengumpulan data di

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

27

Musriroh, Risna Zulfa, Erry Hidayanto, and Rustanto Rahardi. "Penalaran Spasial Matematis Dimensi Persepsi dan Visualisasi Kelas VIII dalam Pemecahan Masalah Geometri." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 6, no. 11 (2021): 1774. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v6i11.15144.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

<p class="Abstrak"><strong>Abstract:</strong> Mathematical spatial reasoning is needed to solve geometric problems. This study aims to describe the mathematical spatial reasoning of perception, namely describing objects when their position changes and visualization, which is describing the material that builds objects. The research subjects consisted of 6 students of class VIII including 2 students with highly capable, 2 students with moderately capable, and 2 students with lowly capable. The results showed that the ability of mathematical spatial perception and visualization

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

28

Fatimah, Ade Evi, and Azrina Purba. "Meningkatkan resiliensi matematis mahasiswa pada mata kuliah matematika dasar melalui pendekatan differentiated instruction." Journal of Didactic Mathematics 2, no. 1 (2021): 42–49. http://dx.doi.org/10.34007/jdm.v2i1.617.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This study is a Classroom Action Research with a qualitative descriptive method, which aims to increase students' mathematical resilience when using the Different Instruction approach. The subjects of this study were 40 first-semester students of class B of Informatics Engineering and Computer Education STKIP Al Maksum Langkat. The object of this research is the students' mathematical resilience ability through the Different Instruction approach in the basic mathematics subject matter of functions. This research procedure refers to four stages, namely planning, acting, observing, and reflectin

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

29

Fatimah, Ade Evi. "PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA." Journal of Didactic Mathematics 1, no. 2 (2020): 78–84. http://dx.doi.org/10.34007/jdm.v1i2.256.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Realistic mathematics learning is learning that connects and engages the surrounding environment and real experiences that students have experienced in everyday life. The objectives of this study were (1) to find out how to apply realistic mathematics learning approaches to students' problem-solving abilities in fractions material. (2) To determine student learning activities on the application of realistic mathematics learning approaches to students' problem-solving abilities on fraction material. This study uses a descriptive analysis. The subjects in this study were 7th-grade students of SM

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

30

Fauzan, Afdhal, and Suhandri Suhandri. "Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Creative Problem Solving (CPS) Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP/MTs Pada Materi SPLDV." JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) 6, no. 1 (2023): 099. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v6i1.20002.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis model creative problem solving dengan materi SPLDV pada jenjang SMP/MTs untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang memuat lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri dari ahli materi pembelajaran yang melibatkan dua orang dosen dan seorang guru, sementara ahli teknologi pendidikan melibatkan seorang guru dan dua dosen, serta beberapa siswa sebagai responden. Objek penelitian adalah LKS matematika berbasis model crea

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

31

Kusaeri, Al, Habib Husnial Pardi, and Abdul Quddus. "Culture and mathematics learning: Identifying students’ mathematics connection." Beta: Jurnal Tadris Matematika 12, no. 1 (2019): 82–93. http://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v12i1.264.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

[English]: Mathematics connection support students finding various possible strategies in problem-solving. Cultural products can be used as mathematical objects in learning. This article, part of a study that designed culture-based learning, aims to identify students' mathematics connection. Data was collected through a test given to 341 students and unstructured interviews of nine students selected based on the completion of the test, which fulfills mathematization steps. Data analysis began by classifying students’ answers based on mathematization, identifying mathematics connection of stude

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

32

Saragih, Donna Evelina, and Budi Susetyo. "Penggunaan Strategi Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dalam Meningkatkan Kemampuan Anak dengan Hambatan Berhitung dalam Operasi Hitung Perkalian di Kelas 3 Sekolah Dasar." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 7 (2024): 6266–74. http://dx.doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4625.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil dari strategi pembelajaran pendidikan matematikan realistik dalam meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian bagi anak dengan hambatan berhitung kelas 3 SD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dimana fokusnya adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa sekolah dasar pada kondisi objek yang alamiah. Pendekatan kualitatif memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang fenomena yang diteliti. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunak

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

33

Jabar, Abdul. "Pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SMP." Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2018): 1–10. http://dx.doi.org/10.33654/math.v4i1.77.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Pembelajaran matematika di sekolah saat ini masih sebatas sebagai proses penyampaian pengetahuan tetang matematika. Di lain sisi, anggapan bahwa matematika adalah mata pelajaran yang sulit mengakibatkan siswa menjadi malas belajar matematika dan rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Untuk lebih memberikan memberikan kesempatan yang luas kepada siswa agar aktif belajar sekarang ini berkembang model-model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran Inkuiri Terbimbing yang dapat membuat siswa aktif dalam memecahkan masalah. Tujuan penilitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

34

Putri, Dismayanti Ayu, Depi Fitraini, and Rena Revita. "Pengembangan Modul Matematika berbasis REACT untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA." JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) 2, no. 4 (2019): 345. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v2i4.8816.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transferring (REACT) yang valid, praktis, dan efektif dalam memfasilitasi kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 3 Dumai. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dan objek penelitian adalah modul matematika berbasis REACT. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

35

Diniyati, Indah Amanah, Aisyah Nurwulan Ekadiarsi, Salsabila Bila, Ika Akmalia Herva Herdianti, Tasya Amelia, and Wahidin Wahidin. "Etnomatematika: Konsep Matematika pada Kue Lebaran." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 11, no. 2 (2022): 247–56. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1255.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Pada saat belajar matematika sering mengalami kendala yang disebabkan ketika pembelajaran tidak memberikan contoh konkret dari objek matematika yang abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis etnomatematika yang terdapat di kue lebaran. Metode yang digunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Total objek yang diteliti ada 4 buah kue lebaran, yaitu kue lidah kucing, kue kastangel, kue putri salju, kue nastar, dan 1 subjek untuk diwawancara, yaitu pedagang kue. Teknik penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh Di

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

36

Diniyati, Indah Amanah, Aisyah Nurwulan Ekadiarsi, Salsabila, Ika Akmalia Herva Herdianti, Tasya Amelia, and Wahidin. "Etnomatematika: Konsep Matematika pada Kue Lebaran." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 11, no. 2 (2022): 247–56. http://dx.doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.703.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Pada saat belajar matematika sering mengalami kendala yang disebabkan ketika pembelajaran tidak memberikan contoh konkret dari objek matematika yang abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis etnomatematika yang terdapat di kue lebaran. Metode yang digunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Total objek yang diteliti ada 4 buah kue lebaran, yaitu kue lidah kucing, kue kastangel, kue putri salju, kue nastar, dan 1 subjek untuk diwawancara, yaitu pedagang kue. Teknik penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh Di

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

37

HARYANI, FITRI SELLY. "ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR MATERI PROGRAM LINEAR." VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan 2, no. 3 (2022): 277–87. http://dx.doi.org/10.51878/vocational.v2i3.1438.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Mathematics is a science that is always evolving in accordance with the demands of human needs for technology. Therefore mathematics is a subject that is taught at every level and type of education, according to the level of needs of each level and type of education. In Indonesia, mathematics is one of the main subjects at the basic education level, up to senior secondary education. This research is motivated by the low ability of students to understand mathematical concepts when learning has been done online for almost a year at home, which is now back again face to face at school with less s

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

38

pişkin tunç, mutlu. "Investigatigation of the Visual Mathematics Literacy Self-Efficacy Perception According to Several Variables." Journal of Higher Education and Science 11, no. 1 (2021): 75–82. http://dx.doi.org/10.5961/jhes.2021.430.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The purpose of the current study was to investigate prospective elementary school teachers’ visual mathematics literacy self-efficacy perceptions according to grade level, gender and the ability to draw geometric objects on isometric dot paper. The data were collected from 201 prospective elementary school teachers enrolled in the elementary school teaching department of a state university in the Western Black Sea Region. There were 86 freshman and 115 senior prospective elementary teachers. 149 of the participants were female and 52 of them were prospective male teachers. When the prospective

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

39

Hayuhantika, Diesty, and Dwi Shinta Rahayu. "EKSPLORASI IDE-IDE MATEMATIKA PADA KESENIAN REYOG TULUNGAGUNG." Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika 2, no. 1 (2019): 1–14. http://dx.doi.org/10.33503/prismatika.v2i1.545.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Mathematical learning is abstract. A learning innovation is needed by considering aspects of daily life so abstract mathematical concepts can be understood by students. Mathematics and culture are two interrelated things, the bridge between the two is called ethnomatematics. The focus of the research is on the 6 main elements of Reyog Tulungagung. This research is a qualitative research with ethnographic approach. The results of research in the form of mathematical ideas which are found based on the physical form of Reyog Tulungagung art elements, including: (1) mathematical ideas in gong, nam

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

40

Sanyati, Ine, Wahyuningsih Wahyuningsih, Wahyuningsih Wahyuningsih, Tanti Diyah Rahmawati, and Tanti Diyah Rahmawati. "Penggunaan Alat Peraga Keranjang Angka untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II SDI Waioti." Seminar Nasional Teknologi, Kearifan Lokal dan Pendidikan Transformatif (SNTEKAD) 1, no. 2 (2024): 235–44. http://dx.doi.org/10.12928/sntekad.v1i2.15813.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Matematika merupakan pelajaran yang sangat penting. Matematika adalah bidang penelitian yang abstrak, dan objek pembelajaran matematika adalah benda-benda yang abstrak. Oleh sebab itu peserta didik perlu membayangkan konsep tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa objek matematika sulit untuk diamati dan dipahami melalui panca indera. Sebagian peserta didik yang masih menganggap pelajaran matematika sebagai pelajaran yang sulit, khususnya pada tingkat sekolah dasar karena pada tingkat ini taraf berpikir mereka masih pada tahap operasional konkret, dimana kemampuan yang ditunjukkan pada tahap ini ad

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

41

Harianto, Hadi. "POTENSI ALAT MUSIK BATAK TOBA SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATEMATIKA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS." MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika 3, no. 2 (2023): 34–42. http://dx.doi.org/10.59098/mega.v3i2.779.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This study aims to explore the potential of ethnomatematics in Simalungun and the potential for integration of ethnomatematics in learning. This research is a survey research. The study was conducted in Simalungun with the selection of objects carried out by purposive sampling. The collection methods used in this study are observation, documentation, and literature study. After the data is collected then it is analyzed qualitatively. The study results were also conducted to find out the potential integration of ethnomatematics in learning to improve students' mathematical communication skills.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

42

ROCHIM, ABDUR. "PROFIL PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BARON." VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan 1, no. 4 (2021): 185–95. http://dx.doi.org/10.51878/vocational.v1i4.644.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Mathematics has a special characteristic that is an abstract object of study. Because of this specificity, learning mathematics requires mathematical understanding. Mathematical understanding in solving mathematical problems is different between each student. This difference is because each student has different mathematical abilities. The purpose of this study was to describe (1) the profile of mathematical understanding of students with high mathematics ability in solving problems (2) the profile of mathematical understanding of students with moderate mathematics ability in solving problems

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

43

Hidayat, Rahmad, and Budi Usodo. "Analisis Buku Teks Matematika SMP/MTs Berdasarkan Objek Kajian Matematika Materi Aritmetika Sosial." JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 7, no. 1 (2023): 89. http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7698.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Abstrak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui jenis kesalahan pada buku teks matematika untuk siswa SMP Kelas II Semester 2 kurikulum 2013 berdasarkan objek matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini buku teks matematika siswa SMP kurikulum 2013. Teknis analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data yang sudah di analisis akan dilakukan proses penyelesaian alternatif yang digunakan untuk meminimalkan kesalahan pada buku teks matematika. Hasil analisis menunjukkan bahwa dalam buku teks matem

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

44

Kurnia, Esti, and Meita Fitrianawati. "PENINGKATAN DISPOSISI MATEMATIS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN TIPE AIR (AUDITORY, INTELECTUALLY, REPETITION)." Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) 2, no. 3 (2019): 87. http://dx.doi.org/10.12928/fundadikdas.v2i3.1138.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

AbstrakPenelitian ini di latar belakangi yaitu masih menggunakan model pembelajaran ceramah dimana guru menjelaskan materi di depan kelas lalu memberi contoh soal kepada siswa. Selain itu, dapat dilihat bahwa suasana pembelajaran di kelas masih kurang kondunsif. Siswa masih kurang aktif dan kurang berpartisipasi dalam mengikuti pembelajaran. Sedangkan untuk prestasi belajar dapat dilihat dari hasil ulangan harian yang menunjukkan nilai rata-rata siswa masih banyak yang belum mendapatkan nilai dibatas yang ditentukan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) , dengan desain p

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

45

Purba, Rohit Jhon Lamtama, Yeremia Setya Maharman Gurning, and Josua Anugrah Deo Tampubolon. "Induksi Matematika dalam Penyelesaian Masalah Kombinatorika Dasar." JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling 3, no. 1 (2025): 259–66. https://doi.org/10.57235/jamparing.v3i1.4772.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Induksi matematika merupakan metode pembuktian yang penting dalam berbagai bidang matematika, termasuk kombinatorika. Dalam penyelesaian masalah kombinatorika dasar, induksi matematika digunakan untuk membuktikan kebenaran pernyataan yang berlaku pada seluruh bilangan bulat positif, dengan memulai dari kasus dasar dan melanjutkan dengan pembuktian pada tahap masalah kombinatorika dasar, seperti menghitung jumlah cara pemilihan objek, penyusunan objek, dan distribusi objek. Dengan fokus pada langkah-langkah sistematis dalam menggunakan induksi matematika, artikel ini bertujuan untuk menunjukkan

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

46

Valentino, Erik. "Analisis Kesalahan Konten Matematika pada Buku Siswa Tematik Sekolah Dasar Kelas V Semester I Kurikulum 2013." Suska Journal of Mathematics Education 3, no. 2 (2017): 74. http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v3i2.3833.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini adalah penelitian tentang analisis kesalahan konten matematika pada buku Tematik SD Kelas V Semester I yang memuat 5 tema. Kesalahan konten matematika dalam hal ini adalah kesalahan berdasarkan pengungkapan objek matematika, yaitu fakta, konsep, prinsip, dan keterampilan. Analisis kesalahan ini bertujuan untuk memeriksa isi dokumen secara objektif dan sistematis. Hasil analisis kesalahan diharapkan bisa digunakan untuk memperbaiki konten matematika pada Buku Siswa Tematik SD Kelas V Semester I Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kemdikbud pada tahun 2014. Dari hasil penelitian

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

47

Firdaus, Agung Adi, Putri Khoirin Nashiroh, and Djuniadi Djuniadi. "HUBUNGAN NILAI MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK PADA SISWA KELAS XII JURUSAN RPL SMK IBU KARTINI SEMARANG." Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) 9, no. 1 (2020): 32. http://dx.doi.org/10.23887/janapati.v9i1.22680.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Teori matematika digunakan sebagai dasar dalam bahasa pemrograman, contohnya antara lain yaitu logika matematika, himpunan, aljabar, fungsi, barisan dan deret. Oleh karena itu matematika mempunyai hubungan dengan dasar pemrograman. Namun, hubungan matematika dengan pemrograman berorientasi objek (PBO) belum dapat diketahui. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan uji korelasi Rank Spearman. Analisis dilakukan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 dengan populasi siswa kelas XI dan XII Jurusan RPL SMK Ibu Kartini Semarang. Hasil uji normalitas menyatakan bahwa variabe

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

48

Febrian, Febrian, and Puji Astuti. "Pemahaman Objek Abstrak Matematika Guru Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bintan." Jurnal Anugerah 2, no. 1 (2020): 13–18. http://dx.doi.org/10.31629/anugerah.v2i1.2270.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Matematika memiliki objek kajian abstrak yang terbagi menjadi menjadi empat yakni fakta, konsep, prosedur, dan prinsip. Pemahaman pada empat objek krusial ini menentukan pemahaman lebih baik terhadap matematika yang berimbas pada kualitas mengajar matematika oleh guru. Mengingat pentingnya memahamai objek matematika tersebut, maka dilakukan penelusuran melalui Focus Group Discussion terhadap 17 guru matematika SMA Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau. Melalui teknik ini digali informasi mengenai pemahaman guru meliputi bagaimana guru mendefinisikan dan memberikan contoh pada masing-masing objek te

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

49

Pulungan, Nina Anriani, and Anita Adinda. "EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA DALAM PERMAINAN TRADISIONAL KELERENG DAERAH PADANGSIDIMPUAN SELATAN." JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) 6, no. 1 (2023): 21–28. https://doi.org/10.37081/mathedu.v6i1.4809.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Etnomatematika merupakan sebuah terobosan konsep matematika yang di dalam terdapat suatu budaya yang dikaitkan dengan matematika. Hadirnya matematika yang berbaur budaya akan memberikan kontribusi atau sumbangan yang teramat besar terhadap pembelajaran matematika. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan atau menggambarkan suatu objek-objek matematika yang terdapat pada sebuah permainan tradisional kelereng dan apa manfaatnya di dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian kualitatif dengan metode etnografi. Adapun instrumen ya

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

50

Anam, Syaiful, Agus Widodo, Indah Yanti, Corina Karim, Fery Widhiatmoko, and Mochamad Hakim Akbar Assidiq Maulana. "Pelatihan Pembelajaran Matematika Menggunakan Perangkat Lunak Matematika bagi Guru–Guru Matematika SMA/MA di Kabupaten Pasuruan." COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development 2, no. 07 (2022): 1060–75. http://dx.doi.org/10.59141/comserva.v2i07.422.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Pasuruan Regency has natural resources that have the potential to be developed, especially in the fields of agriculture, plantations and tourism. In an effort to improve the quality of human resources, improving the level of education is an important thing to do. One way to increase the number of people's participation in education is to improve the quality of learning so that people are interested in taking higher education levels. Learning media with mathematics software is expected to be able to visualize abstract mathematical objects so that it can improve students' understanding and encou

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!