Thematische Bibliographien / Muntlig och skrivande färdighet

Inhaltsverzeichnis

  1. Zeitschriftenartikel
  2. Dissertationen

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Muntlig och skrivande färdighet“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 1. Juli 2021
Zuletzt aktualisiert am 29. Juli 2025

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit den Listen der aktuellen Artikel, Bücher, Dissertationen, Berichten und anderer wissenschaftlichen Quellen zum Thema "Muntlig och skrivande färdighet" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Zeitschriftenartikel zum Thema "Muntlig och skrivande färdighet"

1

Lyberg-Åhlander, Viveka. "Bokrecension: Profesjonell muntlighet, tydelig, troverdig og ansvarlig." Högre utbildning 15, no. 1 (2025): 42–44. https://doi.org/10.23865/hu.v15.6704.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
"Muntlig kommunikation är en färdighet som omfattar många aspekter. Det är också en färdighet som kan och bör tränas. Ett gediget arbetsmaterial för kunskap och inspiration är till god hjälp. Under mina snart 30 år i branschen muntlig kommunikation har jag inte tidigare stött på ett så genomgripande arbete som boken Profesjonell muntlighet. Den omfattar flertalet relevanta och viktiga aspekter i ämnet och den skulle fylla en lucka i många utbildningar." Läs hela Viveka Lyberg-Åhlanders recension av boken Profesjonall muntlighet, tydelig, troverdig og ansvarlig her.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Dissertationen zum Thema "Muntlig och skrivande färdighet"

1

Aychan, Ibrahim. "Extramural English Activities in the Swedish ESL Classroom." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-44391.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This literature review explores the use of Extramural English in the classroom and its effects on students’ language acquisition. Through a systematic analysis of different studies on EE activities such as video games, the Internet, gaming, and other activities, this paper will investigate the possible positive or negative effects of EE activities on students’ performance. The results of this literature review show that students who are more exposed to EE activities have a better result with regard to the acquisition of English than their peers because the language of communication in Extramur
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Pettersson, Jennie. "Muntlig färdighet – lärares uppfattningar om metoder för lärande och bedömning : En studie av sju lärares uppfattningar om bedömning av muntlig färdighet i språk." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-53331.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
My aim is to find out about teachers’ perceptions of methods concerning learning and assessment of oral proficiencies. My questions are: What perceptions are there among teachers concerning assessment of oral proficiencies? How do teachers describe their ways of promoting and assessing oral proficiency? In order to answer my questions and obtain data I have accomplished two focus groups interviews with seven language teachers. The result shows that teachers are concerned with several factors regarding assessment of oral proficiency. They express that they try to include all students and that a
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Arvidsson, Malin. ""Jag var lycklig på Marklunda". Om ett dispensärbarnhem som institution, uppväxtmiljö och plats för minnen." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27970.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
I slutet av 1800-talet startade många västeuropeiska länder vad som kallats "kampen mot tuberkulos". Sjukdomen skulle stoppas genom en utbyggd vård och förebyggande insatser. Barnhemmet jag har undersökt startades 1930, och syftet var att undvika smittspridning genom att ta emot barn till tuberkulossjuka. På 1950-talet breddades intagningen i takt med att tuberkulosen minskade. Trots detta kvarstod institutionens ursprungliga behandlingsideologi - att fämja hälsa genom näringsriktig kost och utomhusaktiviteter, och att vara ett hemlikt barnhem. Uppsatsen bygger till stor del på muntliga källor
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Choquet, de Isla Llamas Trinidad. "Den muntliga färdigheten i moderna språk - dokumentation och bedömning." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35651.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Dokumentation och bedömning är bland de mest aktuella frågorna i den svenska skolan idag men kan egentligen den muntliga färdigheten bedömas på samma sätt som de andra färdigheterna? Kan alla aspekter av muntlig kommunikation dokumenteras? Den formativa bedömningen och tonvikten på elevens lärandeprocess är ett krav i läraryrket.Syftet med min studie är att undersöka hur några lärare på gymnasieskolan dokumenterar och bedömer elevernas muntliga färdighet i moderna språk och hur dokumentationen praktiskt genomförs. Min undersökning genomförs med intervjumetod.Här beskrivs vilka svårigheter som
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Norrstam, Katarina. "Målspråk Franska." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30987.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Denna studie har den muntliga delen av franskundervisningen under grundskolans senare år som fokus och hur lärare kan motivera elever att tala franska men också hur elever kan motiveras att välja att lära ett modernt språk. Syftet med studien är att söka kunskap i vilka metoder och tillvägagångssätt några fransklärare använder sig av för att motivera sina elever att tala franska samt vilken deras inställning är till elevernas förmåga att uppnå muntlig färdighet. Studien har genomförts med en hermeneutiskt inspirerad kvalitativ ansats med kvalitativa forskningsintervjuer som datainsamlingsmetod
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Olars, Gustav. "Prestation, meningsskapande och sociala relationer : En undersökning av problemsekvenser vid den muntliga delen av Tisus (Test i svenska för universitets- och högskolestudier)." Thesis, Stockholms universitet, Svenska/Nordiska språk, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-89184.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
I denna magisteruppsats undersöks med hjälp av en samtalsanalytisk metod hur testtagare och testledare orienterar sig mot problem i interaktionen vid samtalsdelen av Tisus. Det mest övergripande syftet är att undersöka hur testtagare och testledare förhåller sig till varandra i en samtalssituation där det huvudsakliga målet är att testtagarnas språkliga förmåga ska bedömas. Frågeställningarna syftar till att ta reda på hur testtagarna och testledaren orienterar sig mot problem i interaktionen, samt hur problemsekvenser skiljer sig åt beroende på om interaktionen äger rum mellan testtagare och
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Gadea, Marisa. "Att tala på målspråket i undervisningen i moderna språk : Ur ett lärarperspektiv: Vad motiverar högstadieelever att studera spanska?" Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för språkdidaktik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-101176.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Språkvalet i grundskolan idag är ett milt obligatorium det vill säga eleverna tvingas att välja ett språk men kan senare välja att hoppa av och börja den så kallade svenskengelskan (SvEn). Ämnet är betygslöst och ställer således inget egentligt krav på eleven och följderna blir inte så allvarliga då man i slutet på grundskolankan välja bort ett ämne inför gymnasievalet. Konsekvenserna har blivit att många elever, cirka 25 % hoppar av moderna språk och därmed tappar ett helt ämne och med detta också möjligheten att kunna studera språket vidare på gymnasiet och/eller ha grundläggande kunskaper f
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Ysander, Anna Lena. "På tal om skolan och demokrati : Hur lärare uppfattar kopplingar mellan elevers muntlighet och skolans demokratiuppdrag." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-67556.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Detta examensarbete handlar om hur lärare i grundskolans tidigare år ser på arbetet med elevernas muntliga förmågor, och då speciellt i förhållande till skolans demokratiuppdrag. Muntlig förmåga är en viktig del av de kunskaper du behöver besitta för att fungera i en demokrati. I dagens samhälle krävs att du har förmågan att tala för din sak och att du kan försvara din åsikt, dessa förmågor blir allt viktigare i ett allt mer individualiserat samhälle. Enligt skollagen skall skolan ge eleverna de kunskaper och förmågor som krävs för att fungera i livet utanför skolan. Frågan som undersökningen
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!

Zur Bibliographie