Thematische Bibliographien / Pedagogická

Inhaltsverzeichnis

  1. Zeitschriftenartikel
  2. Dissertationen
  3. Bücher
  4. Buchteile
  5. Konferenzberichte
  6. Berichte der Organisationen

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Pedagogická“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 4. Juni 2021
Zuletzt aktualisiert am 15. Februar 2022

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit den Listen der aktuellen Artikel, Bücher, Dissertationen, Berichten und anderer wissenschaftlichen Quellen zum Thema "Pedagogická" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Zeitschriftenartikel zum Thema "Pedagogická"

1

Eger, Ludvík. "Systematický přehled smíšeného výzkumu publikovaného ve výzkumných studiích v časopise Pedagogická orientace v období 2006–2016." Pedagogická orientace 28, no. 1 (2018): 135–62. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2018-1-135.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Předložený výzkum systematicky analyzuje studie publikované v časopise Pedagogická orientace v letech 2006–2016. Příspěvek je zaměřen na detailní zmapování aplikací smíšeného výzkumu publikovaného v tomto časopise za uvedené období. V oblasti sociálních věd můžeme smíšený výzkum považovat za stále relativně nové paradigma i design výzkumu. V metodologii smíšeného výzkumu byla vyvinuta řada procedur, jež jsou doporučené pro výzkumníky, kteří plánují aplikaci smíšeného výzkumu ve své studii. Příspěvek začíná uvedením účelu studie a stanovením výzkumných otázek, poskytuje stručný přehled o metaan
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Zilcher, Ladislav, Barbora Lanková, and Michal Vostrý. "Pedagogická reflexe zahraničních modelů vzdělávání." Online Journal of Primary and Preschool Education 3, no. 1 (2019): 46–53. http://dx.doi.org/10.21062/ujep/331.2019/a/2533-7106/ojppe/2019/3/46.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Soukup, Petr. "Užívání statistické a věcné významnosti v časopise Pedagogická orientace a Pedagogika v posledních deseti letech: pohled statistika." Pedagogická orientace 26, no. 2 (2016): 182–201. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2016-2-182.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Cílem příspěvku bude poukázat na problémy při využívání koncepcí statistické a věcné významnosti v posledním desetiletí ve dvou předních pedagogických časopisech, konkrétně v časopise Pedagogika a Pedagogická orientace. Text po stručném představení tématu obsahuje popis provedené obsahové analýzy dvou pedagogických časopisů a poté přechází k výsledkům provedeného výzkumu ve třech oblastech: nesprávná použití statistické analýzy, její nesprávná interpretace a používání měr věcné významnosti (effect sizes). V závěru autor kromě tradičního shrnutí výsledků a diskuse jejich limitů nabízí možná zle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

REŠKOVÁ, Martina. "PEDAGOGICAL COMMUNICATION AND USE METHOD OF FIAS." Journal of Technology and Information 4, no. 3 (2012): 108–10. http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2012.063.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Týč, Vladimír. "Vzpomínky na vývoj katedry mezinárodního (a evropského) práva v Brně a rozvoj oborů mezinárodní právo veřejné a právo EU v letech 1974–2019." Časopis pro právní vědu a praxi 27, S (2019): 185. http://dx.doi.org/10.5817/cpvp2019-s-12.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Cíl této studie je dvojí. Je především stručným pohledem na historii katedry mezinárodního (a evropského) práva od jejího založení do současnosti, zejména pokud jde o personální složení a odborné zaměření. Druhým cílem je zmapování a vyhodnocení přínosu katedry k rozvoji oborů mezinárodní právo veřejné a právo EU, včetně větve duševního vlastnictví. O oboru mezinárodní právo soukromé pojednává zvláštní studie.Pro přehlednost je text členěn do tří částí, odpovídajících třem obdobím: první do roku 1990, druhé poté do roku 2010 a třetí zahrnující poslední léta a současnost. Zatímco první období b
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Urbanovská, Eva. "Educational Intervention in Children with Autism Spectrum Disorders." e-Pedagogium 10, no. 3 (2010): 136–49. http://dx.doi.org/10.5507/epd.2010.041.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Němečková, Linda, and Lenka Pavlasová. "Pedagogická praxe studentů učitelství biologie z pohledu mentorských rozhovorů." Scientia in educatione 10, no. 2 (2020): 20–43. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.1564.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Pedagogická praxe je jednou z důležitých součástí přípravy budoucího učitele a klíčové místo v jejím průběhu zaujímají mentorské rozhovory mezi studentem a garantem praxe. Článek popisuje analýzu mentorských rozhovorů u studentů učitelství biologie, které byly vedeny s cílem zjistit, kterými aspekty výuky se studenti zabývají, které opomíjí a které jim případně působí potíže. Zaměřily jsme se na oborově specifické jevy v hodinách přírodopisu a biologie v pěti oblastech: cíle výuky, rozsah a obsah učiva, způsob práce s učivem/pomůckami, chyby učitele a žáků a oblíbenost témat a motivace. Respon
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Dolák, Jan. "Vědecko-pedagogická práce na odboru Muzeologie a kulturní dědictví v Bratislavě." Muzeológia a kultúrne dedičstvo 8, no. 3 (2020): 139–46. http://dx.doi.org/10.46284/mkd.2020.8.3.8.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The article deals with museology (museum studies) and cultural heritage studies as basic tools for active and successful museum practice. It brings forward the question of importance and suitability of various museum courses and their relation to specialized university studies that work towards the improvement of daily museum practice. It analyses and evaluates not only the studies, but also scholarly and project activities of Museology department at the Comenius University in Bratislava.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Madziková, Alena, and Ján Kancír. "Pedagogická prax ako súčasť profesijnej prípravy učiteľov geografie a vybrané aspekty jej hodnotenia." Geografická revue 13, no. 1 (2017): 32–42. http://dx.doi.org/10.24040/gr.2017.13.1.32-42.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Smolík, P. "Skúsme to bez formaldehydu (pedagogická interpretácia hudobno-dramatického diela, napríklad Mozartovho Dona Giovanniho)." Slovenska hudba 46, no. 02 (2020): 122–33. http://dx.doi.org/10.4149/sh_2020_2_5.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "Pedagogická"

1

Vrabcová, Jana. "Hodnocení e-learningu v bankovní instituci." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-199569.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This Master's Thesis deals with the evaluation of e-learning in a banking institution operating in the Czech market. The introduction of e-learning in a banking institution managed to reduce the educational costs. However, the pedagogical effectiveness has not been investigated yet. The aim of this Master's Thesis was to determine whether employees of a banking institution perceive e-learning as an effective method of training and determinate on the basis of their acquired knowledge whether e-learning is an effective method of knowledge transfer. The e-learning effectiveness was investigated u
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Hrnečková, Anna. "Výchova herce k pedagogické činnosti." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-172956.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This diploma thesis deals with the situation of pedagogical subjects focused at Drama in Education in after-graduation studies at the Department of Music and Dramatic Arts at Prague Conservatory. The fundamental goal of this work is a proposition of the School Plan of Education (?VP) for these subjects, which might be accepted by the supervisors of Prague Conservatory and might become a part of the overall school plan of education. The key problems of the pedagogical subjects are outlined on the basis of the author?s experience as a student as well as a teacher at Prague Conservatory. The the
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Olšaníková, Nikola. "Flétnisté pedagogové na AMU v Praze." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze.Hudební a taneční fakulta. Knihovna, 2018. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-391616.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
The thesis deals with famous Czech flutists who have been pedagogically active at the Music Faculty of the Academy of Performing Arts in Prague (hereafter referred to as “HAMU”) and the flutists who are still pedagogically active today. The work is divided into two larger sections which include two bigger topics. The first one describes the concept of the Academy of Performing Arts in Prague (hereafter referred to as “AMU” or “Academy”), especially its establishment and historical development. The second chapter titled The Flute Pedagogues at AMU in Prague is a principal one of this thesis. Th
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Malá, Magdaléna. "Subjektivní pozorování pěvecké techniky za vlastní dosavadní vývoj s přihlédnutím na pěvecké ikony zabývající se jí." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze.Hudební a taneční fakulta. Knihovna, 2018. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-391655.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This thesis deals with the curent singing-technic observations myself and pedagogical proceeding most of my actual professors. It focused especially on the difficulty in singing technic and also on the analysis of anatomical-physiological functions, in detail. This work also charts actual progress and reflexion on that.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Klingstam, Mimmi, and Julia Lethenström. "Pedagogisk dokumentation – ett verktyg för verksamhetsutveckling? : En kvalitativ studie om hur förskollärare beskriver sitt arbete med pedagogisk dokumentation i förskolan." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44741.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Denna studie är en kvalitativ undersökning där syftet var att undersöka hur åtta förskollärare beskriver sitt arbete med pedagogisk dokumentation i förskolan. Data har samlats in genom semi-strukturerade intervjuer. Studien grundar sig i ett konstruktionistiskt perspektiv. Resultatet visar att pedagogisk dokumentation kan användas genom olika metoder där den vanligaste förekommande bland förskollärarna är filmning och foton. Resultatet visar att pedagogisk dokumentation är ett föränderligt arbetsverktyg och behöver kunna anpassas efter barngruppen. Deltagarna beskriver att arbetet med pedagogi
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Tichá, Barbora. "Psychologický přístup učitele k žákům zá kladních uměleckých škol při výuce hry na housle." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze.Hudební a taneční fakulta. Knihovna, 2015. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-202948.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This diploma thesis is focused on the work of violin teachers at primary music schools from the perspective of a psychological influence on students. Possibilities available to teacher for psychological support of education and student´s development are examined. Musical abilities and musical talent are studied with focus on possibilities of musical development of students.Then, teacher´s attitude to students and it´sdiffernt variants are described. It is emphasized the importance of concentration and attention, knowledge of motivation in each period of student´s studies, and good preparation
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Slívová, Tereza. "Syndrom vyhoření v pedagogické praxi." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-200152.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This Master's Thesis deals with burn-out syndrome in pedagogical community. The aim of this Master's Thesis is to work out the komplex analysis of this disease, where the initial part deals with the definition of burn-out syndrome as a disease of contemporary society and with the theoretical specifications of the syndrome. That is followed by analysis of reasons and causes of the syndrome which describes its symptoms and phases of evolution. The Master's Thesis also defines the possibilities of healing and therapy including methods of prevetion, avoiding or coping with the syndrome. Next part
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Marklund, Tove. "Som att laga mat! : designprocessen + pedagogisk teori = pedagogiskt verktyg." Thesis, Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3278.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Design beskrivs ofta som form och funktion med utgångspunkt i givna förutsättningar. Jag benämner dessa förutsättningar begränsningar som ger ett motstånd. En parallell till matlagning kan dras för att beskriva designprocessen. Råvarorna är det givna materialet som av kocken med hjälp av kokkärl och verktyg kombinerar ihop till en rätt. Resultatet är förhoppningsvis men inte alltid gott däremot ofta överraskande. Det är bland annat detta överraskningsmoment, förvåningen över både process och resultat som har en så stor attraktionskraft i skapande. Kan begränsningar i material vara ett verktyg
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Navrátilová, Anežka. "Reflexe v dramatické výchově." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-172858.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This Master`s thesis describes and extends knowledge about reflection in drama in education, providing a theoretical basis for a deliberate work with this pedagogical tool that streamlines the learning process and helps to transfer the experience. The individual chapters describe the meaning of reflection, its importance, what it offers to the participants and the lecturer, what can be reflected, how and when reflection can be performed, the role of a question in reflection, and what are the factors affecting reflection. Among other topics, the work also analyses the reflective part of five se
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Lindskoug, Elicia, and Agnes Johansson. "”Att inte få äta gratis är som att begära att busschauffören ska köpa biljett för att köra bussen” : en studie om pedagogers upplevelser kring arbetet med pedagogiska måltider i förskolan." Thesis, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18914.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger upplever att de arbetar med måltiderna pedagogiskt. Utifrån syftet skapades två frågeställningar. Hur upplever pedagogerna att de arbetar med barns delaktighet och inflytande under måltiderna? Samt vilka olika förhållningssätt kan urskiljas utifrån pedagogernas arbetssätt vid de pedagogiska måltiderna? Syfte och frågeställningar besvaras genom enkäter med kvantitativ ansats och med inslag av en kvalitativ del. Ett begrepp vi lägger tyngd vid i studien är pedagogisk måltid. En pedagogisk måltid innefattar omsorg, lärande och fostran. I studien h
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Mehr Quellen

Bücher zum Thema "Pedagogická"

1

zasadnutie, Hlavná redakcia Pedagogickej encyklopédie Slovenska Plenárne. O príprave druhého vydania Pedagogickej encyklopédie Slovenska a o dodatkových úlohách: Materiály z 9. Plenárneho zasadnutia Hlavnej redakcie Pedagogickej encyklopédie Slovenska, 4. marca 1987 v Bratislave. Slovenská pedagogická knižnica a ústav školských informácií, 1987.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Pavlík, Ondrej. Úlohy hlavnej redakcie pedagogickej encyklopédie Slovenska: Materiály z 10. jubilejného zasadnutia Hlavnej redakcie Pedagogickej encyklopédie Slovenska 30. novembra 1988 v Aule UK v Bratislave. Hlavná redakcia Pedagogickej encyklopédie Slovenska, 1989.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Keskitalo, Pigga. Sámi pedagogihka iešvuodat: Saamelaispedagogiikan perusteet = The basics of Sámi pedagogy = Grunderna i samisk pedagogik = Osnovy Saamskoĭ pedagogiki. Lapin yliopistokustannus, 2011.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Pediček, Franc. Pedagogika danes: Poglavja za antropološko snovanje slovenske pedagogike. Zal. Obzorja, 1992.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Kozdrowicz, Ewa. Sytuacja dziecka w rodzinie matki samotnej: Skrypt dla studentów pedagogiki : pedagogika społeczna, pedagogika opiekuńcza. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 1989.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Cambi, Franco. John Dewey in Italia: La ricezione/ripresa pedagogica : letture pedagogiche. Liguori, 2010.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

John Dewey in Italia: La ricezione/ripresa pedagogica : letture pedagogiche. Liguori, 2010.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Ringborg, Monika. Platon och hans pedagogik: En tolkning med utgångspunkt frän tvä kontrasterande pedagogiska processer. HLS Förlag, 2001.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Bjørneboe, Jens. Pedagogikk. Gyldendal, 1996.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Vasilev, Dono. Pedagogika. Universitetsko izd-vo "Sv. Kliment Okhridski", 1992.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Mehr Quellen

Buchteile zum Thema "Pedagogická"

1

Mansfield, Jennifer. "The nature of Situations." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-11.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Mansfield, Jennifer. "The nature of Reactions." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-12.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Mansfield, Jennifer. "The nature of Consequences." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-13.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Mansfield, Jennifer. "The nature of Learning." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-14.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Mansfield, Jennifer. "The construct of pedagogical equilibrium." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-15.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Mansfield, Jennifer. "Implications for articulating teachers’ professional knowledge development." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-16.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Mansfield, Jennifer. "Moving forward with pedagogical equilibrium." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-17.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Mansfield, Jennifer. "Developing teachers’ professional knowledge." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-2.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Mansfield, Jennifer. "Developing a professional knowledge of teacher practice." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-3.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Mansfield, Jennifer. "The search for pedagogical equilibrium." In Pedagogical Equilibrium. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429053573-4.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Konferenzberichte zum Thema "Pedagogická"

1

Hala, Petr. "Musica viva in schola XXIII." In XXVI. mezinárodní hudebně pedagogická konference Musica viva in schola. Masarykova univerzita, 2012. http://dx.doi.org/10.5817/cz.muni.p210-6106-2012.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Azimzade, Y. M. "PEDAGOGICAL COMPETENCE AND PEDAGOGICAL ACTIVITY." In I International youth conference "Perspectives of science and education". Premier Publishing s.r.o., 2018. http://dx.doi.org/10.29013/i-conf-usa-1-58-65.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

BOSSONE, ELISANGELA MARIA DA SILVA, FERNANDO CUNHA CORES, MARIA JOSE CUNHA FREIRE MENDES, ROSYANNE LOUISE AUTRAN LOURENCO, and VANESSA CRISTINA SALGADO BRANCO. "UMA EXPERIÊNCIA DE INTERATIVIDADE: O USO DO BIGBLUEBUTTON NO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA." In Brazilian Congress. brazco, 2020. http://dx.doi.org/10.51162/brc.dev2020-00070.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem tem crescido muito nos ultimos tempos devido a grande procura por Educacao a Distancia. O Colegio Militar de Brasilia (CMB), ha tempos, adotou o Moodle e utiliza-o como instrumento de apoio no processo ensino-aprendizagem presencial. O Moodle dispoe de diversas ferramentas que permitem aos estudantes construir e reconstruir conhecimentos. Com o inicio da pandemia da Covid-19, houve uma crescente necessidade de inovacao no processo pedagogico. Tornou-se, portanto, essencial o uso de novas ferramentas virtuais que oferecessem interatividade e comunica
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Bodriakov, V. Yu. "Study of the Intelligence Structure of the Pedagogical Higher Education Institution’s Students-Mathematicians as Their Professional Training Management Instrument: From Pedagogics of Opinions to the Pedagogics of facts." In International Scientific Conference “Digitalization of Education: History, Trends and Prospects” (DETP 2020). Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200509.014.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Litvishkov, V. M., and A. V. Vilkova. "Pedagogical communication." In TRENDS OF DEVELOPMENT OF SCIENCE AND EDUCATION. НИЦ «Л-Журнал», 2018. http://dx.doi.org/10.18411/lj-08-2018-03.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Cristea, Sorin. "Pedagogical Normativity." In Edu World 7th International Conference. Cognitive-crcs, 2017. http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2017.05.02.20.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Fincher, Sally, and Ian Utting. "Pedagogical patterns." In the 7th annual conference. ACM Press, 2002. http://dx.doi.org/10.1145/544414.544482.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Palmeiro, Cristina Maria, and Alexandra Maria Carneiro. "Pedagogical Triangulations." In DSAI 2020: 9th International Conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion. ACM, 2020. http://dx.doi.org/10.1145/3439231.3440606.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Fernandes, Sandra Raquel Gonçalves, Paula Morais, Diana Mesquita, Marta Abelha, Sara Fernandes, and Ana Sílvia Albuquerque. "The Centre for Excellence in Teaching (CET) at Portucalense University: goals, strategies and expected outcomes." In Fourth International Conference on Higher Education Advances. Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/head18.2018.8257.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
This paper presents part of the change process carried out at the Portucalense University (UPT), Portugal, aimed at promoting student centred teaching and learning. To attain this goal, the Centre for Excellence in Teaching (CET) was created to support academic staff in the achievement of this outcome. The objectives of the CET are to promote pedagogic training sessions for academic staff, to develop pedagogical resources and publications and to create a website for the dissemination of best practices and for the recognition of teaching quality at UPT. The preliminary results of the implementa
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Cheriachukin, Daniil Vladimirovich. "Obshchaia pedagogika." In International Scientific and Practical Conference. TSNS Interaktiv Plus, 2018. http://dx.doi.org/10.21661/r-470304.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Berichte der Organisationen zum Thema "Pedagogická"

1

Rizzo, T. Pedagogical Introduction to Extra Dimensions. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), 2004. http://dx.doi.org/10.2172/833088.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Nazarenko L.D., Panova E.E., Valkina O.N. Psychological-Pedagogical Basis of Gender Upbringing. Povolzhskaya State Academy of Physical Culture of Sports and Tourism, 2017. http://dx.doi.org/10.14526/03_2017_255.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Bogdanov, A., and O. Gilburd. Psychiatry for psychologists (textbook for pedagogical institutes). Science and Innovation Center Publishing House, 2016. http://dx.doi.org/10.12731/bogdanovgilburd.21042016.21804.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Reiser, Brian J. Pedagogical Strategies for Human and Computer Tutoring. Defense Technical Information Center, 1990. http://dx.doi.org/10.21236/ada226886.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Johnson, W. L. Natural Interaction With Pedagogical Agents in Virtual Environments. Defense Technical Information Center, 2002. http://dx.doi.org/10.21236/ada409186.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Hpedt I.Y., Golovikhin T.V., katenkov A.N. Pedagogical Conditions of Competitive Activity Effectiveness Increase in Kudo. Povolzhskaya State Academy of Physical Culture of Sports and Tourism, 2017. http://dx.doi.org/10.14526/03_2017_242.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Banerji, Rukmini. How Do Systems Respond to Disruptive Pedagogic Innovations? Research on Improving Systems of Education (RISE), 2015. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2015/002.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Feldberg, S. W., C. I. Goldstein, and M. Rudolph. Development of Simulators for Electrochemical Responses: Experimental and Pedagogical Applications. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), 1997. http://dx.doi.org/10.2172/770465.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Bahder, Thomas B., and John D. Bruno. Transient Response of an Electromagnetic Rail Gun: A Pedagogical Model. Defense Technical Information Center, 1998. http://dx.doi.org/10.21236/ada345008.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Hamermesh, Daniel, and Amy Parker. Beauty in the Classroom: Professors' Pulchritude and Putative Pedagogical Productivity. National Bureau of Economic Research, 2003. http://dx.doi.org/10.3386/w9853.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Die Auswahlen zum Thema "Pedagogická" für konkrete Quellenarten können Sie auch interessieren:
Zeitschriftenartikel Dissertationen Bücher
Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!

Zur Bibliographie