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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Prise de décision – Psychologie cognitive“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Prise de décision – Psychologie cognitive"
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Pham, Michel Tuan. „Heuristiques et biais décisionnels en marketing“. Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 11, Nr. 4 (Dezember 1996): 53–69. http://dx.doi.org/10.1177/076737019601100403.
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La théorie économique classique offre une perspective principalement normative de la prise de décision. La psychologie cognitive et sociale en offre une perspective essentiellement descriptive. Cet article présente une synthèse structurée d'un troisième courant de recherches, situé au croisement des deux courants précédents, et connu sous le nom de ‘ Théorie du comportement décisionnel ’. ( Behavioral Decision Theory). Ces recherches montrent que les preneurs de décisions s'écartent souvent des normes prescrites par la théorie économique. Cet article en explique les raisons et explore ce que ces recherches impliquent pour la prise de décision en marketing.
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Allain, Philippe. „Neuropsychologie et prise de décision“. Revue de neuropsychologie Volume 5, Nr. 2 (01.08.2013): 67–68. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2013.0256.
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Roy, Arnaud, und Céline Lancelot. „La prise de décision affective chez l'enfant“. Revue de neuropsychologie Volume 5, Nr. 2 (01.08.2013): 106–18. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2013.0260.
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Jacus, Jean-Pierre, Sophie Bayard, Stéphane Raffard und Marie-Christine Gély-Nargeot. „Prise de décision dans le vieillissement normal et pathologique“. Revue de neuropsychologie Volume 5, Nr. 2 (01.08.2013): 93–105. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2013.0259.
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Dugoin-Clément, Christine, und Sarah Henot. „L’influence du sentiment d’insécurité dans le comportement et la prise de décision : étude de cas“. Question(s) de management 46, Nr. 5 (11.09.2023): 83–90. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0083.
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Le sentiment d’insécurité (SI) est un concept fréquemment utilisé alors même qu’il reste flou. Appliqué aux populations civiles, son impact sur un groupe socioprofessionnel, pourtant susceptible d’y être confronté régulièrement, est plus rarement évoqué ou étudié. En s’appuyant sur 12 entretiens qualitatifs menés auprès de membres de force de sécurité intérieure (FSI), et après avoir interrogé la nature du sentiment d’insécurité à partir des recherches de Roché (2010), cette étude s’attache à en observer l’impact sur le comportement et la prise de décision de ces personnels. En outre, elle analyse les biais qui peuvent influencer ces populations très exposées au SI. Elle permet un état comparatif entre forces civiles et militaires concernant la perception du SI, son lien avec les biais cognitifs spécifiques à cette population et son impact sur les comportements et les prises de décision.
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Kammoun, Mohja, Rim Boutiba und Ezzeddine Boussoura. „More intuition, less rationality… Towards an alternative decision-making process for SME managers“. Question(s) de management 46, Nr. 5 (11.09.2023): 131–44. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0131.
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Le processus de prise de décision est une thématique qui ne cesse de susciter l’intérêt des chercheurs. Cependant, les modèles proposés, se fondant sur le postulat de la rationalité, ont montré leur limite à appréhender l’équivocité des situations décisionnelles des dirigeants. Une littérature foisonnante a été consacrée à ce sujet et a donné naissance à une diversité de représentations. Néanmoins, ces acceptions se révèlent être hétéroclites, fragmentées, voire même dissociées du contexte décisionnel. Ce travail de recherche s’inscrit dans la continuité des travaux qui se sont interrogés sur les représentations multiples de la notion d’intuition et la manière de la conceptualiser. Son objet consiste à développer un cadre d’analyse multi-niveaux pouvant incarner les différentes facettes de l’utilisation de l’intuition dans la prise de décision des dirigeants de PME. Pour ce faire, nous avons conduit une étude qualitative exploratoire auprès de 12 dirigeants de PME. Nos résultats supportent la multidimensionnalité de la notion d’intuition, dimensions qui se conjuguent mutuellement en vue de mieux comprendre comment se fabrique la décision au sein des PME.
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Allain, Philippe. „La prise de décision : aspects théoriques, neuro-anatomie et évaluation“. Revue de neuropsychologie Volume 5, Nr. 2 (01.08.2013): 69–81. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2013.0257.
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Bougeard, Alan, Rose Guay Hottin1, Valérie Houde, Thierry Jean, Thibault Piront, Stéphane Potvin, Paquito Bernard, Valérie Tourjman, Luigi De Benedictis und Pierre Orban. „Le phénotypage digital pour une pratique clinique en santé mentale mieux informée“. Santé mentale au Québec 46, Nr. 1 (21.09.2021): 135–56. http://dx.doi.org/10.7202/1081513ar.
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Objectifs Cette revue trouve sa motivation dans l’observation que la prise de décision clinique en santé mentale est limitée par la nature des mesures typiquement obtenues lors de l’entretien clinique et la difficulté des cliniciens à produire des prédictions justes sur les états mentaux futurs des patients. L’objectif est de présenter un survol représentatif du potentiel du phénotypage digital couplé à l’apprentissage automatique pour répondre à cette limitation, tout en en soulignant les faiblesses actuelles. Méthode Au travers d’une revue narrative de la littérature non systématique, nous identifions les avancées technologiques qui permettent de quantifier, instant après instant et dans le milieu de vie naturel, le phénotype humain au moyen du téléphone intelligent dans diverses populations psychiatriques. Des travaux pertinents sont également sélectionnés afin de déterminer l’utilité et les limitations de l’apprentissage automatique pour guider les prédictions et la prise de décision clinique. Finalement, la littérature est explorée pour évaluer les barrières actuelles à l’adoption de tels outils. Résultats Bien qu’émergeant d’un champ de recherche récent, de très nombreux travaux soulignent déjà la valeur des mesures extraites des senseurs du téléphone intelligent pour caractériser le phénotype humain dans les sphères comportementale, cognitive, émotionnelle et sociale, toutes étant affectées par les troubles mentaux. L’apprentissage automatique permet d’utiles et justes prédictions cliniques basées sur ces mesures, mais souffre d’un manque d’interprétabilité qui freinera son emploi prochain dans la pratique clinique. Du reste, plusieurs barrières identifiées tant du côté du patient que du clinicien freinent actuellement l’adoption de ce type d’outils de suivi et d’aide à la décision clinique. Conclusion Le phénotypage digital couplé à l’apprentissage automatique apparaît fort prometteur pour améliorer la pratique clinique en santé mentale. La jeunesse de ces nouveaux outils technologiques requiert cependant un nécessaire processus de maturation qui devra être encadré par les différents acteurs concernés pour que ces promesses puissent être pleinement réalisées.
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Mattlar, Carl-Erik. „The Rorschach Comprehensive System is Reliable, Valid, and Cost-Effective“. Rorschachiana 26, Nr. 1 (Januar 2004): 158–86. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.26.1.158.
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Les décisions que l'on est amené à prendre à partir d'un examen psychologique ont de multiples conséquences sur la vie d'une personne. Dans cet article, j'ai montré que le Rorschach en Systcme intégré (SI), considéré comme une tâche perceptive, cognitive et de prise de décision, est une épreuve valide et fiable. Sa validité et sa fiabilité, y compris la fidélité test/retest et la validité incrémentielle, ont été établies par des études empiriques. J'ai montré aussi que, pour obtenir les résultats les plus valides, il fallait procéder par intégration de différentes méthodes. En outre, il existe suffisamment d'études pour penser que l'utilisation du Système intégré est valable aussi dans un contexte interethnique. Des utilisateurs ignorants et/ou incompétents constituent toutefois un facteur de risque, que ce soit dans le champ psycholégal, en psychologie du travail, de l'enfant, en réhabilitation, tout comme dans le champ clinique proprement dit. Toute personne qui souhaite utiliser le Système intégré doit obligatoirement suivre une formation suffisante. John Exner a souvent répété que les seules techniques d'administration et de cotation des protocoles en Système intégré nécessitent au moins 100 heures de cours, ainsi que beaucoup d'exercices d'entraînement. Il en faut autant pour acquérir la capacité à interpréter et à écrire des rapports. Nous sommes fiers d'avoir, en Finlande et en Suède, un programme de formation structuré de la sorte, ainsi que des séminaires d'approfondissement de grande qualité (Niveau I, II et III). C'est vrai aussi de la plupart des pays européens. Des exigences de formation équivalentes sont vraies aussi, par exemple, pour l'évaluation neuropsychologique. Là comme partout, il est aussi nécessaire de se maintenir au courant des développements les plus récents et de compléter sa formation initiale: la science psychologique progresse rapidement. Nous devrions réfléchir pour savoir comment nous pouvons d'un côté nous défendre contre des critiques infondées, et de l'autre, garantir l'utilisation intégrée de procédures d'évaluation multiples (cf. Le cas de Sami, Small, 1973 ). Des conclusions erronées, des recommandations fallacieuses sont en fin de compte beaucoup plus coûteuses que des évaluations correctes, des conclusions adéquates et des indications pertinentes. On peut se demander pourquoi les psychologues cliniciens ne fondent pas leus raisonnements sur les résultats des recherches. La réponse ( Kubiszyn et al., 2000 ) est probablement que la quantité des recherches disponibles est tellement énorme, et techniquement si complexe, que bien peu de psychologues ont le temps et la possibilité de repérer, se procurer, lire, comprendre et intégrer ces arguments techniques à la fin d'une journée bien remplie. Dans la revue de questions que je présente, j'ai essayé de rassembler quelques éléments de justification. La bibliographie est, il est vrai, assez longue, mais elle représente une bonne introduction à ce domaine. J'ai mis en gras les titres qui me paraissent les plus importants, et tout clinicien qui chercherait à asseoir sa pratique de l'examen psychologique, ou obtenir des financements pour des recherches, est encouragé à lire ces textes de faç on méticuleuse. Enfin, il serait légitime de se demander quelles méthodes les cliniciens devraient utiliser, et particulièrement, qui est responsable de la formation des psychologues à ces méthodes. A cet égard, l'étude de Camara et al. (2000) fournit des renseignements détaillés sur les méthodes employées aujourd'hui par les psychologues cliniciens et les neuropsychologues aux États-Unis, et combien de temps ces méthodes nécessitent. Il est intéressant de voir que le MMPI est le test le plus utilisé en neuropsychologie. Des études similaires devraient être entreprises à travers le monde, mais il faut aussi poser la question de qui est responsable de l'enseignement de ces méthodes. Les universités, les associations de psychologues (syndicats), et/ou les différentes associations professionnelles. A cet égard, le système de formation continue à points des États-Unis est intéressant à étudier.
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Besnard, Jérémy, und Riadh Ouerchefani. „Lobes frontaux et prise de décision sous ambiguïté et sous risque : données lésionnelles, psychiatriques et de neuro-imagerie fonctionnelle“. Revue de neuropsychologie Volume 5, Nr. 2 (01.08.2013): 82–92. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2013.0258.
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Michelet, Thomas. „Contribution à l'étude du cortex cingulaire antérieur dans la planification de l'action et l'adaptation comportementale : une approche électrophysiologique du rôle de l'aire 24c chez le primate“. Bordeaux 2, 2005. http://www.theses.fr/2005BOR21304.
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Comprendre la façon dont motivation et cognition interagissent dans les processus de prise de décision représente un enjeu majeur pour les neurosciences. Les études d'imagerie fonctionnelle réalisées chez l'homme suggèrent que le cortex cingulaire antérieur (CCA) joue un rôle clef dans cette fonction computationnelle, tout particulièrement dans des situations qui nécessitent la gestion d'un conflit et l'identification des erreurs dans un contexte émotionnel. La façon dont le traitement de ces informations se déroule à l'étage neuronal reste mal connu. L'objectif de ce projet était d'étudier les propriétés fonctionnelles d'une portion du CCA, l'aire 24c, dans tels processus. Nous avons pour cela mis au point une version non verbale du test de Stroop. Celle-ci permet d'étudier différents aspects motivationnels et cognitifs de la planification comportementale (attention, prédiction d'une récompense, gestion d'un conflit, prise de décision, évaluation des performances). Chez le singe, nous avons essayé de savoir quels aspects du traitement de l'information influençaient plus particulièrement l'activité neuronale. Cette catégorisation nous a permis, dans un premier temps, de préciser l'implication de l'aire 24c à la fois dans la détection des erreurs et dans l'adaptation comportementale qui en découle. Dans un deuxième temps, nous avons pu mettre en évidence la relation entre l'activité neuronale et les processus de prise de décision. Enfin, il existe un contraste entre la polyvalence d'une part et la relative monotonie d'autre part des réponses enregistrées. Ceci suggère que la majorité de l'activité neuronale au sein de l'aire 24c, joue un rôle de "soutien informationnel" afin que les propriétés codantes d'une partie seulement des neurones émergentThe understanding of how motivation and cognition interact in the process of decisionmaking is a major issue in Neuroscience. Imaging studies suggest that the anterior cingulate cortex (ACC) plays a key role in this computational function. The ACC is particularly involved in situations requiring-conflict monitoring and error-detection in an emotional context. However, how these functions are processed at the neuronal level remains largely unknown. The goal of this thesis project was to study the properties of area 24c (within the dorsal ACC) in the context of such processes in monkeys. To this end, we use a non-verbal form of the stroop-test which is adaptable in both species. Such a task makes it possible to investigate several motivational and cognitive aspects of action planning (attention, reward-prediction, conflict monitoring, decision-making, evaluation of performances). The main question was to know whether neuronal activity is more particularly influenced by certain components of the task. First, this categorization of neuronal activity according to epoch allowed us to infer a role in the monitoring and correcting behavioural errors. Second, our results emphazise the role of cingulate neurons in decision making processes. Last, we found a surprising discrepancy between the large polyphasicy and the relative monotony of neuronal responses. This suggests that almost the whole monotonous responses serve in the construction of a few original encoding properties
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Zamani, Mojdeh. „La découverte des propriétés pertinentes de la tâche : étude à partir du test de Passalong“. Paris 8, 1999. http://www.theses.fr/1999PA083803.
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Navarre, Aglaé. „Étude de l'effet d'ancrage appliqué au domaine judiciaire“. Electronic Thesis or Diss., Bourgogne Franche-Comté, 2022. http://www.theses.fr/2022UBFCC020.
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Les prises de décisions en situation d’incertitude peuvent être influencées par différents biais cognitifs. Parmi ceux-ci, l’effet d’ancrage est sans doute l’un des plus célèbres. Dans cette thèse par articles, nous proposons plusieurs études visant à mieux comprendre les mécanismes en jeu dans l’effet d’ancrage, et à tester différents facteurs susceptibles d’être des modérateurs de ce phénomène. Ces études s’inscrivent pour la plupart dans le cadre de la prise de décision judiciaire, domaine dans lequel l’effet d’ancrage peut avoir des conséquences dramatiques. Dans le premier chapitre (articles 1 et 2), nous réalisons un état de l’art des recherches réalisées sur l’effet d’ancrage ces cinquante dernières années, et mettons en évidence certains liens pouvant exister entre cette heuristique et un autre phénomène qui semble partager des caractéristiques avec l’ancrage, mais plutôt étudié dans le champ du raisonnement : l’effet Einstellung. Dans le second chapitre (articles 3 et 4), nous testons deux facteurs pouvant réduire l’influence d’une ancre : l’influence d’un avertissement et la présence d’une deuxième ancre de pertinence différente. Les résultats de ces études montrent que ces facteurs permettent de limiter – voire supprimer – l’effet d’ancrage dans le contexte de décision judiciaire sur des jurés simulés. Enfin, le troisième chapitre (article 5) porte sur l’influence de l’effet d’ancrage sur la création de faux souvenirs. L’étude présentée dans cette partie met en évidence l’émergence de faux souvenirs suite à l’exposition à une ancre numérique et discute des mécanismes communs entre ces deux phénomènes. Pour terminer, nous discutons des apports de ces études et proposons différentes perspectives de recherches qui nous semblent intéressantes afin d’approfondir les premiers résultats obtenus dans le cadre de cette thèse et investiguer d’autres problématiques en lien avec l’effet d’ancrageDecision-making under uncertainty can be influenced by several cognitive biases. Among these, the anchoring effect is probably one of the most famous. In this article-based thesis, we propose several studies aimed at better understanding the mechanisms involved in the anchoring effect, and at testing different factors that may be moderators of this phenomenon. Most of these studies are conducted in the context of judicial decision-making, a field in which the anchoring effect can have dramatic consequences. In the first chapter (articles 1 and 2), we review the state of the art of the researches carried out on the anchoring effect over the last fifty years, and highlight some of the links that may exist between this heuristic and another phenomenon that seems to share characteristics with anchoring, but which has been studied in the field of reasoning: the Einstellung effect. In the second chapter (articles 3 and 4), we test two factors that can reduce the influence of an anchor: the influence of a warning and the presence of a second anchor of different relevance. The results of these studies show that these factors can limit - or even eliminate - the anchoring effect in the context of judicial decisions on simulated jurors. Finally, the third chapter (article 5) deals with the influence of the anchoring effect on the creation of false memories. The study presented in this section highlights the emergence of false memories following exposure to a numerical anchor and discusses the common mechanisms between these two phenomena. Finally, we discuss the contributions of these studies and propose different research perspectives that seem interesting in order to deepen the first results obtained in the framework of this thesis and to investigate other reaserch questions related to the anchoring effect
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Aïte, Ania Alexandra. „Processus émotionnels et cognitifs dans le développement des capacités de prise de décision sous ambiguïté“. Thesis, Paris 5, 2013. http://www.theses.fr/2013PA05H121/document.
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La prise de décision sous ambiguïté est au cœur de notre existence. En effet, nous devons sans cesse effectuer des choix sans pour autant en connaître les conséquences potentielles, ni les probabilités qui régissent ces conséquences. Afin de mieux définir les processus en jeu dans le développement de ces capacités décisionnelles sous ambiguïté, nous avons choisi de tester la théorie incontournable dans ce domaine, à savoir : L’Hypothèse des Marqueurs Somatiques (HMS). Cette hypothèse accorde un rôle adaptatif aux émotions et suppose que l’individu réalise au cours de sa vie un apprentissage de nature émotionnelle qui guiderait ses choix dans des conditions d’ambiguïté. Nous avons réalisé trois études expérimentales issues de l’association des approches de la psychopathologie, de la psychologie cognitive et de la psychologie du développement. Dans une première étude nous avons ainsi vérifié l’implication de l’alexithymie, un trouble spécifique de l’identification et de la régulation des émotions, dans le déficit décisionnel observé chez les joueurs pathologiques. En étudiant le cas particulier du jeu pathologique, nous avons pu étayer indirectement l’HMS, en démontrant que l’alexithymie pouvait être à la source du déficit décisionnel observé au sein de cette population. Dans une deuxième étude réalisée chez le sujet sain, nous avons développé un nouveau paradigme expérimental d’amorçage émotionnel afin de répondre aux critiques persistantes quant au rôle des processus émotionnels dans la décision sous ambiguïté. Nos données conduisent à penser que la prise de décision sous ambiguïté reposerait bien sur le développement d’un signal émotionnel intégral (i.e., en réponse aux feedbacks), en montrant pour la première fois la possibilité de renforcer ce signal pour une meilleure prise de décision. Dans une troisième étude nous avons examiné le développement, de l’enfance à l’âge adulte, des capacités de prise de décision sous ambiguïté sous l’angle des processus émotionnels mais également des processus cognitifs, et en particulier les stratégies d’ajustement suite aux feedbacks. Cette perspective développementale nous a permis de mieux définir les processus cognitifs essentiels à cette prise de décision sous ambiguïté en suggérant la nécessité d’inhiber une tendance spontanée à modifier son choix après une perte afin de permettre l’apprentissage émotionnel au cœur de la prise de décision sous ambiguïté. En conclusion, les résultats de cette thèse nous ont permis d’enrichir l’HMS, en soulignant la nécessité de prendre en compte les processus émotionnels et cognitifs dans le cadre de la prise de décision sous ambiguïtéDecision-making under ambiguity is critical in our everyday life. Indeed, we make most of our choices with no information on the potential consequences of these choices or on the probabilities that govern these consequences. To better characterize the underlying mechanisms engaged in this complex ability, we tested the Somatic Marker Hypothesis (SMH), a key theory in this field. This theory posits that decision-making under ambiguity relies on the development of emotional responses to the world (i.e., an integral emotional signal) that bias people toward advantageous choices in ambiguous circumstances. Thus, the goal of this thesis was to test (i) the role of emotional processes and (ii) the possible implication of cognitive processes in our ability to choose advantageously in ambiguous context. In our first study, we investigated the factors at the root of the decision-making deficit of pathological gamblers by assessing the impact of alexithymia – a recurrent emotional disorder in this population – on their decision-making skills. In line with the SMH, we found that alexithymia was a key factor to understand pathological gamblers’ decision-making deficit. In a second study, we designed an emotional priming paradigm to provide direct evidence that decision making relies on the creation of an integral emotional signal in healthy adults. Our data supports the SMH by evidencing that decision-making can be improved when the integral emotional signal is reinforced. Finally, in our third study, we investigated the development of decision-making abilities by focusing on the strategic adjustments in children, adolescents and adults. Our data suggest that the inhibition of a spontaneous tendency to shift after a loss might be critical to choose advantageously. In conclusion, the results of this thesis broadened the scope of the HMS by emphasizing the need to study both emotional and cognitive processes to better understand decision making under ambiguity. Keywords: Decision-making under ambiguity; Emotional processes; Cognitive processes; Cognitive development the SMH by evidencing that decision-making can be improved when the integral emotional signal is reinforced. Finally, in our third study, we investigated the development of decision-making abilities by focusing on the strategic adjustments in children, adolescents and adults. Our data suggest that the inhibition of a spontaneous tendency to shift after a loss might be critical to choose advantageously. In conclusion, the results of this thesis broadened the scope of the HMS by emphasizing the need to study both emotional and cognitive processes to better understand decision making under ambiguity
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Laborde, Sylvain. „Facteurs psychologiques et performance : l’influence des émotions sur la prise de décision du sportif“. Caen, 2011. http://www.theses.fr/2011CAEN2060.
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L’objectif de ce travail doctoral était d’étudier l’influence des émotions sur la prise de décision des athlètes. Nous tenterons ici d’apporter des éléments de réponses aux questions suivantes : Quels sont les conséquences et les précurseurs des émotions dysfonctionnelles ? Quelles sont les différences individuelles qui peuvent influencer la relation entre les émotions et la prise de décision ? Quelle est l’influence des émotions sur le modèle de la génération d’options ? La première partie est constituée par une étude approfondie de terrain, analysant les processus inter- et intra-individuels. Nous avons ici montré que les émotions dysfonctionnelles d’avant-match influençaient négativement l’efficacité du coping pendant le match. Des interviews menées selon les principes de la théorie ancrée ont révélé les précurseurs des émotions dysfonctionnelles au sein de cette équipe. La seconde partie a montré que le trait d’intelligence émotionnelle et que la préférence pour l’intuition et la délibération avaient une influence sur la performance et sur les affects des athlètes lorsqu’ils étaient confrontés à une situation stressante. Finalement, la troisième partie a montré l’influence de la composante physiologique des émotions sur la prise de décision. Plus particulièrement, une activation supérieure du système parasympathique liée en parallèle à une activation inférieure du système sympathique conduit à prendre de meilleures décisions, et de manière plus rapide. L’ensemble de ces résultats souligne l’importance de prendre en compte les états affectifs lors de l’étude de la prise de décision, et offre des clés pour les intégrer à l’entraînement des athlètesThe aim of this doctoral work was to understand the influence of emotions on athletes’ decision making. We sought here to answer some crucial questions: What are the consequences and antecedents of dysfunctional emotions? Which individual differences might influence the relationship between emotions and decision-making? What is the influence of emotions on the option-generation model of decision-making? The first part was an in-depth study through inter- and intra-individual processes on the field. It showed that dysfunctional emotions influence negatively coping effectiveness, and researched the specific antecedents of dysfunctional emotions in this team. The second part showed that there is an influence of trait emotional intelligence and of the preference of intuition and deliberation in athletes’ performance and affects when they face a stressful situation. The third part showed that the physiological component of emotions influenced the option-generation process of athletes. More specifically, a higher increase of the parasympathetic system and a lower increase of the sympathetic system lead to better and faster decisions. Moreover, trait emotional intelligence was found to lower the increase of stress. Altogether, these findings pointed out the necessity to take into account the affective states of athletes when they make decisions, in order to improve our understanding, and therefore to integrate this part to training
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Mahboub, Karim. „Modélisation des processus émotionnel dans la prise de décision“. Phd thesis, Université du Havre, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00696675.
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L'émotion est indissociable des processus cognitifs et joue par conséquent un rôle majeur dans la prise de décision. De ce fait, elle occupe une place de plus en plus importante dans la recherche scientifique actuelle. L'objectif de cette thèse est de révéler l'intérêt que peut présenter une approche émotionnelle, et de prouver que des modèles informatiques dotés d'émotions artificielles peuvent dans certains cas s'avérer plus performants que leurs équivalents purement cognitifs. Partant de ce constat, deux modèles de l'émotion ont été réalisés sous différentes perspectives d'étude. Ils soulignent l'impact de l'ajout d'une dimension émotionnelle dans l'élaboration d'une décision rapide, efficace et adaptée. Le premier modèle développé utilise un graphe de représentation de stratégies afin de résoudre un exercice de mathématiques proposé à des élèves de CM2, intitulé "problème des Cascades". L'émotion y est représentée en tant que valuation des arêtes au sein du graphe, la dynamique de ce dernier étant assurée par un algorithme fourmi. Les tests effectués sur deux versions, l'une émotionnelle et l'autre purement cognitive, montrent que l'utilisation d'un modèle émotionnel permet une résolution plus efficace et adaptative. Par ailleurs, un second modèle, nommé GAEA vise à simuler un robot équipé de capteurs et effecteurs, et plongé dans un environnement proie-prédateurs au sein duquel il doit survivre. Son comportement est déterminé par son programme interne, évoluant grâce à un algorithme de programmation génétique linéaire manipulant une population d'individus-programmes. Les résultats sont prometteurs et indiquent une évolution de la population vers des individus au comportement de plus en plus adapté, et dont l'activité interne est analogue à l'émergence de réactions émotionnelles pertinentes.
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Giraud, Raphaël. „Une théorie de la décision pour les préférences imparfaites“. Paris 1, 2004. http://www.theses.fr/2004PA010011.
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Cette thèse part d'un constat : l'apparente fragilité des théories traditionnelles de la décision face aux nombreux faits expérimentaux qui invalideraient le concept de préférence comme concept explicatif des décisions humaines. Or, conclure de ces faits à la remise en cause des préférences suppose d'accepter implicitement un axiome d'invariance, selon lequel la décision est indépendante d'un certain nombre de paramètres, qui constitue une hypothèse testable ; elle peut être vue comme une version de I 'hypothèse essentielle du modèle classique selon laquelle l'ensemble sur lequel l'agent exprime une préférence contient tous les éléments pertinents pour la décision. Notre première contribution est de proposer un modèle permettant de distinguer ces deux hypothèses afin de pouvoir formuler une théorie de la décision dans laquelle l'hypothèse d'invariance n'est pas nécessairement vérifiée. Ceci conduit à distinguer deux concepts de préférence : les préférences intrinsèques, vérifiant le principe d'invariance mais a priori incomplètes et les préférences effectives, totales mais ne vérifiant pas l'invariance. Les préférences imparfaites s'expliqueraient alors par le fait que le décideur doit compléter ses préférences intrinsèques à partir de raisons trouvées dans le contexte particulier de la situation de décision. Ce processus conduit à préciser la notion de rationalité convenant à ce nouveau type d'homo economicus, fondée sur la cohérence interne des principes régissant son comportement et sur la compatibilité de celui-ci avec ces derniers. Le modèle général est ensuite appliqué à l' effet de cadrage dans le risque et la dépendance par rapport au point de référence.
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Michinov, Nicolas. „Etudes expérimentales de quelques déterminants des stratégies de comparaison sociale“. Clermont-Ferrand 2, 1995. http://www.theses.fr/1995CLF20083.
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De nombreux travaux cherchent à déterminer en direction de quelle personne s'oriente la comparaison vers une personne supérieure, inférieure, ou semblable à soi. A partir d'une revue critique des travaux et des indicateurs de direction utilisée (choix de cibles et jugements de préférences), il est apparu que les explications motivationnelles proposées pour rendre compte ont conduit les chercheurs à négliger le fait que la comparaison sociale est avant tout un processus cognitif individuelle complexe. Jusqu'alors les travaux se sont contentés d'examiner de manière statistique le résultat de ce processus et ont rarement envisagés l'étude des déterminants sociaux de la comparaison comme la valeur socio-culturelle des dimensions. Ici, sont rapportées 3 expériences où des élèves de collège, choisis sur la base de leur niveau de compétence scolaire (fort, moyen, faible), sont assignés dans une position (supériorité, infériorité, neutre) sur une dimension valorisée ou non dans le champ scolaire (géométrie versus dessin). La tâche consiste à rechercher un partenaire de travail parmi un ensemble de possibilités qui leur sont offertes sur un écran. Les stratégies de comparaison peuvent être repérées de manière précise à partir d'une méthode de "pistage de processus". Les résultats suggèrent que les sujets disposent de différentes stratégies leur permettant de prendre en charge une position, surtout d'infériorité dans une discipline scolairement valoriséeSince social comparison theory, many works tried to determine the direction of comparison : upward, downward or lateral. The first part of the thesis consisted in a critical review of the literature in which two classical measures can be distinguished : choice of a comparison target and preference judgment about different targets (e. G. , work partner). It appeared that motivational explanations conducted researchers to neglect that social comparison was an individual and dynamic cognitive process. Studies have only examined social comparison strategies in a static perspective an have neglected to study their social determinants as sociocultural value of dimensions. The second part of the thesis described three experiments. Subjects (high, low and medium achievers) whose performance on a highly vamied task (geometry) or a low-moderately valued task (drawing) where either not evaluated (neutral position), evaluated positively (superiority position), or negatively (inferiority position) by an experimenter. The task consisted in looking for information about stimulus persons from whom they had to choose one work partner. A "process tracing method" permitted to examine more precisely the process of gathering comparative information about other people presented in a matrix on a computer screen. Results suggest that subjects used different social comparison strategies, particularly after an inferiority experience on a high valued task
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Habib, Marianne. „Influence des émotions sur la prise de décision chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte : Comment le contexte socio-émotionnel et le développement des émotions contrefactuelles influencent-ils nos choix ?“ Thesis, Paris 5, 2012. http://www.theses.fr/2012PA05H111/document.
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L’objectif général de cette thèse est (i) d’examiner l’influence du contexte socio-émotionnel sur la prise de décision à risque, chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte (ii) et de s’interroger sur la dynamique développementale des Types 1 (heuristique) et 2 (analytique) de raisonnement envisagés par les théories du double processus et de leur articulation avec la Prospect Theory. Selon nous, cette articulation permettra de mieux rendre compte de l’influence des émotions sur la sensibilité aux gains et aux pertes dans la prise de décision. Dans ce contexte, nous avons d’abord examiné l’influence d’un contexte émotionnel incident sur la sensibilité à un biais décisionnel classique, l’effet du cadre de présentation, chez l’adulte. Nous nous sommes intéressés à l’influence du contexte émotionnel du point de vue de sa valence (positive ou négative), avant d’étudier l’influence d’émotions spécifiques (la colère et la peur). Sur le plan de la valence, nos résultats mettent en évidence l’influence des émotions positives dans la disparition de l’effet du cadre, à travers la réduction de l’aversion aux pertes. Les émotions plus spécifiques ont une influence différenciée sur la prise de risque, la peur tendant à l’augmenter, tandis que la colère tend à la réduire. Puis, nous avons étudié l’influence d’émotions positives sur la sensibilité à l’effet du cadre à l’adolescence, période critique en termes de prise de risque. La sensibilité à l’effet du cadre varie en fonction des sommes en jeu, ce qui conduit à une influence différenciée du contexte émotionnel selon cet enjeu. Nous nous sommes ensuite intéressés au développement de deux émotions intégrales au processus de prise de décision, dites également contrefactuelles (le regret et le soulagement) et à leur influence sur la volonté de reconsidérer un choix. Pour ce faire, nous avons élaboré une tâche de prise de décision induisant du regret ou du soulagement et nous avons mis en évidence un développement progressif du ressenti de ces émotions et de la capacité à les prendre en compte lors de la reconsidération d’un choix antérieur. Enfin, nous avons étudié le développement du regret social et du soulagement social de l’enfance à l’âge adulte, à travers un paradigme de compétition avec un pair. Le contexte de compétition semble biaiser l’évaluation rationnelle du regret et du soulagement à l’adolescence, certaines situations étant perçues comme plus désirables par rapport à un contexte de jeu individuel. Ces résultats sont discutés en lien avec la Prospect Theory, puisque la sensibilité aux gains et aux pertes semble modulée de façon distincte, à différents stades du développement, par le contexte émotionnelThe general goal of this thesis was to study (i) the influence of different socio-emotional contexts on decision-making under risk, in children, adolescents and adults and (ii) the developmental dynamics of the Types 1 (heuristic) and 2 (analytic) of reasoning within the framework of the Dual Process theories, and their articulation with the Prospect Theory. According to us, a better articulation between these two theories could account more efficiently of the influence of emotions on reward and punishment sensitivity in decision-making. Therefore, we first examined the influence of an incidental emotional context on the framing effect - a classical bias in decision-making - on adult participants. We started by studying the influence of the valence of the emotions (positive or negative) and then the influence of different specific emotions (anger and fear) on this bias. Our results revealed that the participants were no longer affected by the framing effect following an exposure to a positive emotional context, due to a decrease of risk aversion in the loss frame. The two negative emotions we considered had opposite effects on risk taking: fear tended to increase risk taking, whereas anger tended to decrease it. In a follow-up study, we investigated the influence of incidental positive emotions on the framing effect during adolescence, a critical period for risk taking. In adolescents, the framing effect was modulated by the amount of the outcome at stake, and the emotional context had different impact on this bias depending of the amount of the outcome considered. Then, we examined the development of two integral (and counterfactual) emotions, regret and relief, and how these emotions affect our willingness to reconsider a choice. We elaborated a new gambling task and we manipulated the outcome obtained by the participants to induce regret or relief. This study provided evidence that the ability to experience regret and relief and the ability to take them into consideration continue to develop during late childhood and adolescence. We finally studied the development of social regret and relief from late childhood to adulthood, using a situation of social competition (playing against a playmate). This socio-emotional context seems to bias the rational evaluation of regret and relief in adolescence, as some situations are evaluated as more desirable, as compared to the same situations in a context of individual game. These results are discussed in light of the Prospect theory, as reward and punishment sensitivity seems to be differently modulated by socio-emotional context, at each developmental stage
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Trémolière, Bastien. „La rationalité des mortels : les pensées de mort perturbent les processus analytiques“. Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00979659.
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Les travaux présentés dans cette thèse s'intéressent à l'intime relation entre la rationalité de l'homme et sa conscience de la mort. Ils utilisent conjointement deux théories, la Théorie de la Gestion de la Terreur, et la théorie Dual-Process de la pensée. La Théorie de la Gestion de la Terreur décrit les mécanismes qui se déclenchent lorsque des pensées liées à notre propre mort sont activées. De façon importante, ces mécanismes consomment des ressources mentales que la théorie Dual-Process identifie comme nécessaires à la pensée rationnelle. Sommes-nous dès lors capables de raisonner de manière rationnelle lorsque nous pensons à notre propre mort ? En d'autres termes, pouvons-nous utiliser correctement notre capacité analytique lorsque des pensées liées à notre propre mort sont conscientes ? Les personnes ayant de grandes capacités cognitives sont elles mieux armées pour penser à la mort ? Quel est le réel impact des pensées de mort sur notre raisonnement, mais aussi sur nos jugements et décisions ? Nous cherchons à répondre à ces questions dans différents domaines de la pensée : les inférences logiques, les décisions stratégiques, et le jugement moral. Différents protocoles expérimentaux sont mis en œuvre dans le but d'explorer de manière exhaustive l'influence des pensées de mort lorsque nous devons utiliser ces hautes fonctions cognitives. Les résultats mettent en lumière de sinistres, mais fascinants effets et ce sur toutes nos activités nécessitant des ressources cognitives. De manière générale, les participants qui ont pensé à leur propre mort semblent ne plus avoir accès à leurs ressources cognitives et montrent par conséquent des comportements moins élaborés, intuitifs et heuristiques, au détriment des règles normatives de raisonnement. Ces découvertes laissent apparaître un étrange paradoxe en termes d'évolution et d'adaptation puisque nos capacités analytiques semblent finalement nous servir à oublier ce qu'elles nous ont justement fait découvrir.
Bücher zum Thema "Prise de décision – Psychologie cognitive"
1
Costermans, J. Les activités cognitives: Raisonnement, décision et résolution des problèmes. 2. Aufl. Bruxelles: De Boeck Université, 2001.
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2
Gigerenzer, Gerd. Gut feelings: The intelligence of the unconscious. New York, NY: Viking, 2007.
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Gigerenzer, Gerd. Gut Feelings. New York: Penguin Group USA, Inc., 2008.
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P, Abelson Robert, Schank Roger C. 1946- und Langer Ellen J. 1947-, Hrsg. Beliefs, reasoning, and decision making: Psycho-logic in honor of Bob Abelson. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum, 1994.
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5
der, Pligt J. van, Hrsg. Attitudes and decisions. London: Routledge, 1988.
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Paolo, Legrenzi, Girotto V. 1957- und Johnson-Laird P. N. 1936-, Hrsg. The shape of reason: Essays in honour of Paolo Legrenzi. New York, NY: Psychology Press, 2005.
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7
Nicola, Dimitri, Basili Marcello 1959- und Gilboa Itzhak, Hrsg. Cognitive processes and economic behaviour. New York: Routledge, 2003.
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8
Duncan, Luce R., und Marley A. A. J, Hrsg. Choice, decision, and measurement: Essays in honor of R. Duncan Luce. Mahwah, N.J: L. Erlbaum, 1997.
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9
H, Flin Rhona, Hrsg. Decision making under stress: Emerging themes and applications. Aldershot: Ashgate, 1997.
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10
Who is rational?: Studies of individual differences in reasoning. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "Prise de décision – Psychologie cognitive"
1
Habib, Marianne, Louisa Lavergne und Serge Caparos. „Chapitre 9. Prise de décision et jugement“. In Psychologie cognitive, 268–99. Armand Colin, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/arco.habib.2018.01.0268.
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Bonin, Bernard. „43. Le consentement et la prise de décision“. In L'Aide-mémoire de psychologie médicale et de psychologie du soin, 271–75. Dunod, 2012. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.bioy.2012.01.0271.
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Audusseau, Jean, und Jacques Juhel. „Approche individuelle et différentielle de la prise de décision chez l’enfant“. In Différences et variabilités en psychologie, 197–216. Presses universitaires de Rennes, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.61610.
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4
Villejoubert, Gaëlle, und Valérie Le Floch. „Jugement et prise de décision : état de l’art et méthodes d’aide à la décision en milieu professionnel“. In La psychologie sociale : applicabilité et applications, 189–214. Presses universitaires de Rennes, 2010. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.60749.
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Moutier, Sylvain. „3. Le rôle des émotions dans la prise de décision et l’anticipation des risques chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte“. In Psychologie de l'anticipation, 59–73. Armand Colin, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/arco.siero.2014.01.0057.
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Article collectif. „Mieux situer la place de l’Approche Patient Partenaire de Soins en Grande Région“. In Pratiques et interventions en psychologie de la santé, 181–93. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3195.
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Au niveau international, l'engagement des patients dans le système de soins est de plus en plus considéré comme un levier pour l'amélioration générale de la santé des populations ainsi que la qualité et la sécurité des soins. Différents modèles de cet engagement ont émergé dans la littérature. Parmi ceux-ci, celui du patient partenaire de soins, développé par l'Université de Montréal, est relativement récent. Ces auteurs le définissent comme l'implication et la prise de décision des patients dans leur processus de soins en leur permettant de développer des compétences et en les impliquant dans l'amélioration en continu de la qualité de soins et des services. Ils plaident pour le dépassement d'une approche dite centrée sur le patient et souhaitent franchir un pas de plus en considérant le patient comme un membre à part entière - un partenaire - de l'équipe de soins, et ce, aux trois niveaux du système de santé: soins directs au patient (micro), organisation des services et de la gouvernance dans les établissements de santé (méso), et élaboration des politiques sanitaires en partenariat avec les patients (macro). L'implication du patient dans les activités d'enseignement et de recherche en santé est également considérée dans le modèle.
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URBANOWICZ, Agata, Aurélie GAUCHET, Jaynie RANCE, Paul BENNETT und Rebecca SHANKLAND. „Comment prévenir et réduire le burnout parental grâce à des interventions psychologiques de groupe ?“ In Le patient et son entourage, 131–42. Editions des archives contemporaines, 2023. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7248.
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Le burnout parental est un syndrome spécifique au contexte de la parentalité (Roskam et al., 2017, 2018). Compte tenu de la prévalence élevée du burnout parental (jusqu'à 9% dans la population générale et jusqu'à 30% chez les parents d'enfants atteintes des maladies chroniques) ainsi que de ses conséquences délétères pour le parent, le couple et pour l'enfant, il apparaît crucial de mettre en œuvre les mesures de prévention et de prise en charge adaptées (Lindström et al., 2010 ; Mikolajczak et al., 2018 ; Roskam et al., 2021). La première partie de ce chapitre définit et présente le contexte du burnout parental. La deuxième partie du chapitre est dédiée aux facteurs de risque et de protection impliqués dans le burnout parental. La troisième partie décrit les interventions psychologiques qui ont montré leur efficacité dans le contexte de la prévention et prise en charge de ce syndrome : (1) la thérapie cognitive et comportementale ; (2) la deuxième vague de psychologie positive ; et (3) des pratiques informelles de pleine conscience.
Berichte der Organisationen zum Thema "Prise de décision – Psychologie cognitive"
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Concina, Laura. Attitude face au risque & Sciences économiques. Fondation pour une culture de sécurité industrielle, Mai 2014. http://dx.doi.org/10.57071/337arf.
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Ce document initie des lecteurs non-économistes aux théories de l'économie classique et comportementale du risque et de l'incertitude. Il décrit des résultats généralement acceptés en sciences économiques qui sont déterminants dans la prise de décision en conditions de risque ou d'incertitude et dans des situations où il est question de pertes et de gains. Pour illustrer ce sujet, sont présentés une sélection de résultats théoriques, entremêlés d'exemples de la vie quotidienne ainsi que des travaux de recherche en sciences économiques et en psychologie sur la perception du risque.