Einloggen

Thematische Bibliographien / Proyecto Integrador IME | / Zeitschriftenartikel

Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Proyecto Integrador IME |.

Zeitschriftenartikel zum Thema „Proyecto Integrador IME |“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 17. September 2021

Zuletzt aktualisiert am 30. Juli 2025

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Proyecto Integrador IME |" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.

1

Bastiani Gómez, José, and María Minerva López García. "El proyecto integrador como experiencia formativa en estudiantes y profesores de la Universidad Intercultural de Chiapas." Revista Senderos Pedagógicos 7, no. 7 (2021): 78–93. http://dx.doi.org/10.53995/rsp.v7i7.397.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

La fragmentación de contenidos es una preocupación latente en los debates educativos, dando lugar a propuestas didácticas como el proyecto integrador; instrumentado como dispositivo pedagógico en la formación del estudiantado de la Universidad Intercultural de Chiapas (México), asegurando el aprendizaje articulado de los contenidos. Partiendo del enfoque etnográfico, este artículo analiza la experiencia de estudiantes y profesores del curso Vinculación con la Comunidad, de la Licenciatura en Lengua y Cultura, reflexionando sobre el impacto del proyecto integrador en los estudiantes. Los result

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

2

Villalta-Baquero, Angela Paola, and Vanessa Gómez-Suárez. "Reutilización de residuos sólidos en centros educativos ecuatorianos." CIENCIAMATRIA 8, no. 4 (2022): 18–31. http://dx.doi.org/10.35381/cm.v8i3.837.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la efectividad de la aplicación de un proyecto integrador interdisciplinario para fomentar hábitos de reutilización de residuos sólidos en los estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa “Cardenal Spínola”. Como metodología, se utilizó la técnica de la encuesta, con una muestra de 39 estudiantes. Como resultado, se obtuvo que posterior a la aplicación del proyecto integrador, su porcentaje sobre los hábitos de reutilización en residuos de botella plástica, vidrio, cartón y orgánicos fue mayor que al inicio. Se concluye que la implementaci

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

3

Galeano Barrera, Claudia Jazmin, William Humberto Zamudio Peña, Viviana Duro Novoa, and Ana Francisca Martínez Quintero. "El potencial pedagógico del proyecto integrador como estrategia de aula: estudio de caso en el programa de Tecnología Industrial de la Universidad de Santander (UDES)." Ingeniería Solidaria 13, no. 22 (2017): 153–69. http://dx.doi.org/10.16925/in.v13i22.1851.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Introducción: el presente artículo sintetiza las experiencias de aula obtenidas en la aplicación de “El proyecto integrador como estrategia de aula en los cursos de Tecnología Industrial”, desarrollado en cuarto semestre del programa tecnológico durante 2013 y 2014 en la Universidad de Santander (udes). El objetivo del presente trabajo, realizado durante el 2015, se enfoca en demostrar que la apropiación e integración de los conocimientos de los estudiantes del programa se materializa en productos prototipo de innovación y en trabajos de grado enfocados en el emprendimiento. Metodología: en el

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

4

Dávila Díaz, María Elena, María Nela Olarte Ortiz, and Hortencia Zamudio Misari. "Aportes desde la experiencia de un proyecto integrador con enfoque socio-formativo en una Universidad Pública." Prohominum 6, no. 4 (2024): 123–35. http://dx.doi.org/10.47606/acven/ph0290.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El estudio tuvo como propósito partir de las vivencias de estudiantes participantes en un proyecto educativo que integró dos asignaturas y que fue desarrollado bajo el enfoque socio-formativo, en la Facultad de Educación de una universidad pública con el objetivo de sistematizar sus experiencias y aportes a partir de la evaluación de las diferentes fases del proyecto integrador generado para promover cambios sustanciales en los procesos formativos en la educación superior. Es una investigación de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo, con un diseño de estudio de caso. La in

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

5

Paredes, Claudia Andrea. "EL COMPROMISO ECOLÓGICO COMO INTEGRADOR DEL PROYECTO DE VIDA." Desbordes. Revista de Investigaciones. Escuela de Ciencias sociales, artes y humanidades - UNAD 1 (May 2, 2010): 25. http://dx.doi.org/10.22490/25394150.1357.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

<p>El objetivo central de este artículo es iniciar la reflexión del componente ecológico y su importancia para enriquecer la construcción epistemológica del énfasis social y comunitario del programa de Psicología de la UNAD. Debido a su importancia como factor esencial para generar calidad de vida a partir de pautas de interacción intrapersonal e interpersonal, que favorecen el desarrollo individual y comunitario, este énfasis enriquece la acción del psicólogo, gracias a la formación en habilidades encaminadas a elevar el nivel de conciencia en relación con el medio natural y la correspo

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

6

Tumbaco Zambrano, Ginger Lisbeth, Mónica Abeiga, Edison Plúa, and Evelynd Vergara. "EXPERIENCIAS DE ESTUDIANTES DE CUARTO SEMESTRE DE ENFERMERÍA EN EL PROCEDIMIENTO Y CUIDADOS DE PIELOLITOTOMIA." UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria. ISSN 2602-8166 4, no. 3 (2020): 105–8. http://dx.doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v4.n1.2021.324.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El proyecto integrador de saberes es considerado como una metodología de trabajo colaborativo donde a partir de trabajos de investigación, se articulan contenidos teóricos y metodológicos, el objetivo es dar a conocer que experiencias de aprendizaje obtuvieron los estudiantes de enfermería en cuarto semestre en su realización de prácticas pre profesionales brindando cuidado a un paciente intervenido de Pielolitotomia, la metodología empleada para el estudio fue tomada de un proyecto integrador de saberes pis de cuarto semestre realizado por los estudiantes de enfermería donde se llevó ac

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

7

Pinto, Maria, José-Antonio Gómez-Hernández, Dora Sales, et al. "Aprender y enseñar competencias digitales en un entorno móvil: avances de una investigación aplicada a profesorado y alumnado universitario de Ciencias Sociales." Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, no. 2 (2019): 585–96. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.23590.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Se describe un proyecto interdisciplinar sobre competencias informacionales del estudiantado y profesorado universitario de Ciencias Sociales, orientado a crear programas disciplinares para el aprendizaje en un entorno mixto que pondrá énfasis en las tecnologías móviles. Aprobado en el “Plan estatal de investigación, desarrollo e innovación orientada a los retos de la sociedad” (2017-2019) la investigación continúa el anterior proyecto sobre “Evaluación de las competencias informacionales del estudiantado universitario de ciencias sociales” (2011-16), que produjo los cuestionarios IL-HUMASS y

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

8

Sarasa Sánchez, Esteban. "Fueros y Ordenamientos Jurídicos Locales en España. Un Proyecto Integrador." Arbor CLXXXIV, A1 (2008): 45–50. http://dx.doi.org/10.3989/arbor.2008.ia1.303.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

9

Rodriguez Parra, Patricia, and Fabio Eduardo Vargas Guzman. "Proyecto integrador, como generador de competencias y resultados de aprendizaje." Pensamiento Americano 15, no. 30 (2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.21803/penamer.15.30.463.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Introduction: The integrative project (IP) has been positioned in Higher Education Institutions as the high-quality pedagogical tool that allows to establish on the one hand the process of formative research, applied in both disciplinary and transversal subjects; this directly impacts the community of students, teachers and companies, which leads to constant dialogues that enrich the construction and apprehension of knowledge. Materials and/or Methods: as qualitative descriptive research, the work with the business administration and systems engineering programs was carried out through partici

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

10

Valera Fernández, Lisbel, and Luis Téllez Lazo. "EL PROYECTO PROFESIONAL COMO FORMA DE ORGANIZACIÓN DE LA DISCIPLINA PRINCIPAL INTEGRADORA DE LA CARRERA LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y FINANZAS." Opuntia Brava 11 (February 19, 2019): 204–13. http://dx.doi.org/10.35195/ob.v11iespecial.678.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Es objetivo de este artículo fundamentar el proyecto profesional de formación de competencias profesionales del licenciado en Contabilidad y Finanzas como forma de organización de la disciplina principal integradora de la carrera. Para su alcance se sistematiza la teoría existente y los aportes realizados por diferentes autores para la utilización del proyecto como forma de organización en diferentes especialidades. En el artículo se precisan las características y requisitos del proyecto profesional mencionado, sobre la base de su carácter integrador e interdisciplinario, que le permite al est

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

11

Berríos Cavieres, Claudio. "Pensar la crisis/pensar la nación. Acercamiento a las problemáticas políticas de Mariátegui." Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica 60, no. 156 (2021): 103–16. http://dx.doi.org/10.15517/revfil.2021.46253.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este trabajo aborda las problemáticas de nación, modernidad y tradición en el pensamiento de José Carlos Mariátegui. El periodo de crisis política y cultural que se vivía por esos años le permitió configurar propuestas novedosas en torno al abordaje de la historia peruana y su relación estrecha con un proyecto nacional integrador y pleno.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

12

Gleizer, Marcela. "En el terreno de las paradojas: nacionalismo, identidad étnica e ideología en América Latina." Estudios Latinoamericanos 3, no. 5 (1996): 35. http://dx.doi.org/10.22201/cela.24484946e.1996.5.50894.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

<p>La autora analiza el lugar que la ideología nacionalista, en sus distintas versiones históricas, ha otorgado a los grupos indígenas. Alrededor de cuatro ejes representativos (el nacionalismo liberal del siglo XIX, el nacionalismo revolucionario, el marxismo y el proyecto democratizador), la autora enfatiza en las constantes que se observan a lo largo del tiempo, pues son éstas las que expresan las dificultades -frecuentemente planteadas como paradojas- para formular un proyecto integrador en el cual la plena pertenencia a la comunidad nacional y la conservación de identidades étnicas

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

13

Centurión, Claudia, Janina Cardozo, Lorena Ayala, et al. "Proyecto Integrador “TEKOVE” Fase I: Diagnóstico de Salud Comunitaria. Análisis preliminar." Revista de Investigación Científica y Tecnológica 1, no. 1 (2017): 77–82. http://dx.doi.org/10.36003/rev.investig.cient.tecnol.v1n1(2017)7.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

14

Demetrio, Magdaleno M., Adriana P. López, and Emmanuel V. Benito. "Proyecto Integrador Interdisciplinario como estrategia para fortalecer las competencias educativas universitarias." LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 3, no. 2 (2022): 954–69. http://dx.doi.org/10.56712/latam.v3i2.160.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

En las últimas décadas, los cambios económicos, sociales, culturales y ambientales son evidentes tanto para los países desarrollados como para aquellos que están en proceso de desarrollo. En el caso de México no es la excepción, hoy se exige la formación de profesionistas que tenga una respuesta rápida y eficiente ante los cambios que demanda la tecnología, los modelos de negocios y las empresas. Ante este desafío, la formación integral es un elemento clave para fortalecer las competencias específicas y genéricas de los estudiantes universitarios, encaminadas a egresar profesionistas capacitad

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

15

Castellano, Nélida del Carmen. "Mediciones de la calidad de vida laboral en empresas de la ciudad de Córdoba 2021." Visión de Futuro, no. 26, No 2 - 2022 (July 1, 2022): 70–89. http://dx.doi.org/10.36995/j.visiondefuturo.2022.26.02.003.es.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este proyecto es la segunda parte del presentado en el año 2020 e integra el Programa “Retos Poblacionales Actuales”, donde incluimos a la Calidad de Vida Laboral (CVL), pues es un reto poblacional actual estudiar sus componentes y los factores que la afectan: desempleo, subempleo, precarización laboral, crisis económica, cuestiones de género que no han sido superadas en años, preconceptos sobre la menor capacidad de decisión femenina frente a la masculina, entre otros. El año pasado, construimos un modelo integrador y superador de los componentes de la CVL, basado en CVT-GOHISALO-2018 (Breve)

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

16

Valencia, Juan Esteban. "El hexagrama, entre el centro y la periferia crónica estesiográfica." Revista académica estesis 1, no. 1 (2016): 82–95. http://dx.doi.org/10.37127/25393995.6.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este texto es una crónica que cuenta la experiencia del montaje final del PPI (Proyecto Pedagógico Integrador) Hexahedron 2015, de la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango. Para la elaboración del mismo utilicé el concepto de estesis elaborado por Katia Mandoki (2006). Dicha experiencia se llevó a cabo los días 16 y 17 de junio de ese año. doi:10.17632/bh9226bxnk.1

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

17

Castro, Héctor Cirio. "consumos y los Villanos." Cartografías del Sur. Revista de Ciencias, Artes y Tecnología, no. 9 (July 11, 2019): 252–55. http://dx.doi.org/10.35428/cds.v0i9.150.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El Trabajo Integrador Final (TIF) de la maestría refleja el proceso realizado en torno a la puesta en práctica de un proyecto vinculado a la promoción de salud y la prevención de los consumos problemáticos de drogas en el ámbito escolar, en el barrio de Villa García de Montevideo (Uruguay), así como el análisis conceptual y teórico que fue necesario llevar adelante durante las diferentes etapas del mismo.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

18

Matesanz del Barrio, María, Viviane Ferreira Martins, and Maria Helena Araújo e Sá. "Proyecto Escuelas bilingües e interculturales de frontera (PEBIF): un proyecto transfronterizo e integrador en la Península Ibérica." Revista Iberoamericana de Educación 93, no. 1 (2023): 45–65. http://dx.doi.org/10.35362/rie9315998.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

La internacionalización de la educación es uno de los objetivos prioritarios de las instituciones educativas porque se considera de importancia estratégica para su desarrollo y proyección. Sin embargo, este concepto no permite describir de forma adecuada la colaboración que se produce en materia educativa entre países vecinos, en particular en las zonas de frontera en las que esa cooperación permite intercambios constantes, experiencias profesionales compartidas, actividades conjuntas, colaboraciones transfronterizas. La frontera entre España y Portugal reúne estas características. El Proyecto

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

19

Bernal Trigueros, Adriana, Abraham Meza Ramos, María del Carmen Navarro Téllez, Xóchitl Castellón Fonseca, and Enoc Maldonado Camacho. "Estructura del proyecto integrador como estrategia de enseñanza-aprendizaje para el área disciplinar-profesionalizante del programa académico de licenciatura en ciencias de la educación de la universidad autónoma de Nayarit." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 2 (2023): 2075–94. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5472.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Se ha discutido sobre lo importante que es que los planes de estudio mantengan una pertinencia ajustada a las necesidades que el contexto social reclama. Cuestión que en las Instituciones Educativas de nivel Superior (IES), recae mayor responsabilidad por la pronta presentación de sus estudiantes que, como egresados, ponen en práctica lo aprendido durante su formación académica. Sin embargo, esto se convierte en un reto paras las IES, en primera, porque se requiere formar a los estudiantes no sólo en la defensa de lo teórico sino de la práctica misma, así como también capacitar a los profesore

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

20

Almaguer Flores, Leticia. "EXPERIENCIA Y RESULTADO DE ABP EN DOCTORADO EN EDUCACIÓN. “ESTRATEGIA INTEGRAL EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE LA EMOCIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA”." Revista Holón 1, no. 1 (2024): 48–58. http://dx.doi.org/10.48204/j.holon.n1.a4801.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Se presenta un artículo académico derivado de un proyecto integrador evaluativo que realizaron sus autores como parte de sus estudios de doctorado en la universidad José Martí de Latinoamérica, en Monterrey, México. El proyecto se realizó de acuerdo a la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), desde la perspectiva de análisis cualitativo. Se orientó a realizar una propuesta de resolución a dificultades que se presentan en el proceso de enseñanza aprendizaje en tiempos de pandemia, en un modelo educativo híbrido. Se fundamenta teóricamente en el enfoque neuroeducativo y aprendizaj

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

21

Valcárcel Riveiro, Carlos. "Reusing the structure of the PORTLEX dictionary to create a contrastive dictionary of Romance languages: a proposal." Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics 28 (December 14, 2023): 125. http://dx.doi.org/10.7203/qf.0.26560.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este artículo propone el desarrollo de un diccionario online multilingüe para las lenguas románicas, llamado DiCoRom, utilizando un enfoque integrador, multilingüe y pedagógico. El diccionario se basaría en la estructura de base de datos y la interfaz de usuario del proyecto lexicográfico existente PortLex. Se discuten los objetivos de DiCoRom, sus usuarios potenciales y las adaptaciones necesarias en la base de datos y en la interfaz. El artículo muestra cómo la estructura de PortLex puede servir como base para otro proyecto lexicográfico, pero destaca la necesidad de rediseñar la interfaz pa

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

22

Gómez Cuenca, Maryuri Andrea. "Violencia contra las mujeres: realidades invisibles y cotidianas." Paradigmas Socio-Humanísticos 4, no. 2 (2023): 42–49. http://dx.doi.org/10.26752/revistaparadigmassh.v4i2.676.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este producto representa el documento final que ganó el concurso de la mejor reflexión escrita, realizada a partir de la lectura del libro Los Divinos de Laura Restrepo, en el marco del proyecto integrador del año 2022-1. Dicha lectura fue la razón para investigar y generar debates y reflexiones en torno a la violencia que vivimos como mujeres y los problemas sociales que acarrea el hecho de serlo en esta sociedad.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

23

Fong Silva, Waldyr, Rosa Leonor Acevedo Barrios, and Carlos Alberto Severiche Sierra. "Estrategia de investigación formativa en educación tecnológica: el caso del Proyecto Integrador." Itinerario Educativo 30, no. 67 (2016): 103. http://dx.doi.org/10.21500/01212753.2891.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

En este trabajo se hace una fundamentación del proyecto integrador como estrategia formativa en educación Técnica y Tecnológica a partir de una revisión bibliográfica exhaustiva. En busca de estrategias que permitan fortalecer y evidenciar los procesos formativos de los estudiantes y su aplicabilidad en el sector productivo y social, las instituciones educativas han generado diversas acciones que contemplan la cohesión del currículo con recursos pedagógicos, didácticos e investigativos, dónde los estudiantes integren saberes y habilidades propias de su disciplina, con el fin de lograr el forta

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

24

Calero Villarreal, Richard Manolo, Jorge Armando Jiménez. Fernández, Jeremy Isaías Herrera Castillo, and Gerardo Javier Segovia Chiliquinga. "Proyecto integrador rehabilitación de buses abandonados para la creación de un teatro." Ingeniería Química y Desarrollo 6, no. 01 (2024): 32–38. https://doi.org/10.53591/iqd.v6i01.1013.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

La presente investigación idealiza la creación y optimización de un espacio para un proyecto el cual fomentará la sostenibilidad ambiental y el patrimonio de la institución para así promover el enriquecimiento de cultura y fomentar las artes escénicas, con esto podemos decir que los proyectos creativos e innovadores fascinan el mundo del aprendizaje y el entretenimiento el teatro dará forma a la experiencia artística en el campus, ya que busca continuamente nuevas formas de involucrar a los estudiantes más allá de las barreras tradicionales de aprendizaje y entretenimiento. Esta creación surge

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

25

Núñez, William, Magally Briceño, Nelly Coromoto Meléndez Gómez, and Rosina Lucente. "EL CURRICULUM COMPRENSIVO EN EL PROYECTO INTEGRADOR: UNA VÍA PARA FORMAR INVESTIGADORES." CIE Academic Journal 4, no. 1 (2025): 19–25. https://doi.org/10.47300/2953-3015-v4i1-03.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Esta investigación, tiene como objetivo analizar el papel del currículum comprensivo (CC) en la formación de investigadores. Se parte del concepto que el CC es el medio mediante el cual se contextualizan los contenidos mediante procesos de participación que se producen entre estudiantes y profesores lo que permite mejoras en el proceso de docencia, investigación y extensión. Fuguet (2011), plantea que el currículum comprensivo requiere de reflexión para la toma de decisiones, participación de los actores (profesores y estudiantes), análisis de las opciones para un consenso, empoderarse del con

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

26

Estupiñán Ávila, Jackson Armando, Jessica Jeanina Orellana Rodríguez, and Mireya Stefanía Zúñiga Delgado. "Proyecto Didáctico Integrador para el Fortalecimiento de Competencias Laborales del Bachillerato Técnico." Revista Scientific 9, Ed. Esp. (2024): 154–71. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2024.9.e.8.154-171.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El artículo tiene como objetivo diseñar un Proyecto Didáctico Integrador (PDI) como recurso metodológico para el fortalecimiento de competencias laborales de los estudiantes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa Fiscal “Nelson Ortiz Stefanuto”, que articule las materias del tronco común con las áreas técnicas para el desarrollo de las competencias laborales de los estudiantes, considerando las demandas y desafíos del entorno laboral actual. La metodología empleada en este estudio es el enfoque cuantitativo, con un diseño experimental, que busca evaluar los efectos de la aplicación de

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

27

Calero Villarreal, Richard Manolo, Jorge Armando Jiménez. Fernández, Jeremy Isaías Herrera Castillo, and Gerardo Javier Segovia Chiliquinga. "Proyecto integrador rehabilitación de buses abandonados para la creación de un teatro." Ingeniería Química y Desarrollo 6, no. 01 (2024): 32–38. http://dx.doi.org/10.53591/iqd.v6i01.2691.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

La presente investigación idealiza la creación y optimización de un espacio para un proyecto el cual fomentará la sostenibilidad ambiental y el patrimonio de la institución para así promover el enriquecimiento de cultura y fomentar las artes escénicas, con esto podemos decir que los proyectos creativos e innovadores fascinan el mundo del aprendizaje y el entretenimiento el teatro dará forma a la experiencia artística en el campus, ya que busca continuamente nuevas formas de involucrar a los estudiantes más allá de las barreras tradicionales de aprendizaje y entretenimiento. Esta creación surge

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

28

Nivela Cornejo, María Alejandrina, Segundo Vicente Echeverría Desiderio, and Jaime Gabriel Espinosa Izquierdo. "Los proyectos integradores de saberes en el aprendizaje adaptativo." Espirales Revista Multidisciplinaria de investigación 3, no. 25 (2019): 124. http://dx.doi.org/10.31876/er.v3i25.635.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este trabajo detalla las diferentes estrategias didácticas de aprendizaje de los estudiantes de educación superior, de la facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la educación, El Reglamento de Régimen Académico vigente (RRA) establece el desarrollo del Proyecto Integrador de Saberes (PIS). El objetivo de esta investigación es documental, y basada acercar a los estudiantes a la profesión de docentes,motivarle al aprendizaje multidisciplinar mediante la integración de los conocimientos.Se concluye que el estudiante adquiere competencias de la profesión.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

29

Jara-Olmedo, Lenin, and Hernán Quisimalin-Santamaria. "Gestión de proyectos en la industria aeroespacial en Ecuador: experiencia con la modernización de aeronaves militares T-34C-1." 593 Digital Publisher CEIT 10, no. 1 (2025): 857–68. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.1.2937.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El trabajo describe el programa de modernización de la aeronave T-34C-1 de la Fuerza Aérea Ecuatoriana desarrollado en Ecuador por la Dirección de la Industria Aeronáutica DIAF. El marco para presentar los hechos es un proyecto complejo de productos y sistemas considerando que la reparación estructural y modernización de la aviónica incluye el desmontaje de todos los componentes para reconstruir la aeronave en un proceso de integración similar a uno de fabricación. El enfoque establece la adaptación de aspectos externos e internos de la organización de mantenimiento para un programa pionero en

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

30

Pherez, Gustavo, Sonia Vargas, and Erika Melo. "Estrategias pedagógicas enfocadas en las necesidades educativas especiales: resultados de una prueba piloto de un proyecto integrador." Unaciencia Revista de Estudios e Investigaciones 12, no. 23 (2019): 49–62. http://dx.doi.org/10.35997/runacv12n23a6.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este estudio pretende proponer una estrategia didáctica que supere los modelos convencionales de pedagogía asignaturista, que favorecen la segmentación del conocimiento y que no necesariamente dan respuesta a las necesidades del contexto. Para ello ha sido escogido el Proyecto Integrador que tiene el propósito de entrelazar los saberes específicos de las asignaturas: Estrategias Curriculares para Poblaciones Especiales, Profundización Electiva V y Práctica Pedagógica IV para Poblaciones Especiales, con el fin de generar sensibilización y adquirir estrategias didácticas para la intervención en

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

31

Hernández Olave, Juan Sebastián. "Fortalecimiento del aprendizaje por proyectos a través del diseño como estrategia de gestión." Ignis, no. 11 (February 1, 2018): 89–100. http://dx.doi.org/10.52143/2711-029x.497.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El diseño es una disciplina que, desde su génesis, ha tenido como base epistemológica el proyecto, considerado como el componente holístico del cual se obtienen productos que deben estar integrados. Desde esta postura, el proyecto se entiende como un proceso cíclico, en el que, con cada fase cumplida, existen aprendizajes que retroalimentan los avances y generan experiencias, con una visión sistémica y nunca lineal. Entonces, es posible que, una vez se hayan avanzado varias fases, se deba volver sobre el proceso para reinterpretar y replantear los avances logrados. El proyecto se asume como un

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

32

Gallo, Lucrecia. "Expansión, trama, red…. El documental transmedia como propuesta de intervención en la Especialización en Docencia Universitaria de la UNLP." Revista ES 1, no. 1 y 2 (2021): e015. http://dx.doi.org/10.24215/27186539e015.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El artículo da cuenta de un proyecto de intervención desarrollado como trabajo final integrador en el marco de la Especialización en Gestión de la Educación Superior (UNLP), como una producción de conocimiento pedagógico para la formación docente en el ámbito de la gestión de la Dirección de Capacitación y Docencia y de la Especialización en Docencia Universitaria de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata. El proyecto comprende la preocupación por promover nuevos modos de encuentro de saberes y experiencias docentes, a través de una estrategia transmed

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

33

Aldana de Becerra, Gloria Marlen, and Doris Amparo Babativa Novoa. "El proyecto de investigación como opción de grado. Entrevista al Dr. Edgar Orlando Cote Rojas." Fedumar Pedagogía y Educación 11, no. 1 (2024): 200–205. http://dx.doi.org/10.31948/fpe.v11i1.4212.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

La investigación contribuye a potenciar las capacidades de los profesionales para incursionar activamente en la sociedad, razón por la cual la Fundación Universitaria del Área Andina le ha atribuido un valor relevante. El propósito de la presente entrevista es conocer la opinión del doctor Orlando Cote Rojas, su rector en la Seccional Pereira, acerca de la formación en investigación, específicamente del proyecto de investigación como opción de grado en pregrado, sus aportes y dificultades. Se concluye que hace falta mayor posicionamiento de la cultura investigativa en los estudiantes y que es

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

34

Fernández, Yarina Amoroso, Felix Antonio Marrero Pentón, and Juan Carlos Moreira de Lara. "ILEX PARA LA CIBERSOCIEDAD." Revista Direitos Sociais e Políticas Públicas (UNIFAFIBE) 7, no. 1 (2019): 511. http://dx.doi.org/10.25245/rdspp.v1i1.494.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Conocer el Derecho constituye un derecho ciudadano y al mismo tiempo una responsabilidad estatal de darlo a conocer. El presente trabajo aborda el desarrollo para entornos móviles "iLex", a través del cual se persigue diversificar los servicios especializados de información legal, difundir la información legal a partir de la Gaceta Oficial de la República de Cuba y sus fondos documentales, así como favorecer de manera más amplia el cumplimiento a la publicidad normativa. Este proyecto aprovecha las bondades de las tecnologías móviles y su aceptación para un público joven. También contribuye co

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

35

Granados, Laura Jazmín, Yaneiris Castro Durand, and Alicia Valentina Álvarez Perez. "El Tutor Pedagógico: Eslabón Determinante del Proceso de Enseñanza Aprendizaje." Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional 4, no. 1 (2016): 8. http://dx.doi.org/10.34070/rif.v4i1.41.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Dentro de la política del Ministerio de Educación y en aras de perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje para los estudiantes que salen del nivel bachillerato y se disponen a ingresar a la universidad, luego de cumplir con los requisitos establecidos y realizar las pruebas pertinentes, surge el proyecto de Nivelación de Carrera, sustentado y basado bajo las normas y reglamentos del SNNA (Sistema Nacional de Nivelación y Admisión). Este proyecto tiene como particularidad que dentro de su personal profesional docente surge la figura del Tutor Pedagógico, el mismo que centra su accionar en

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

36

Narvaez-Caballero, Nikolai Alexander. "Integración de competencias para el desarrollo disciplinar en la enseñanza del diseño gráfico: experiencia metodológica en el programa académico." Legado de Arquitectura y Diseño 18, no. 34 (2023): 143. http://dx.doi.org/10.36677/legado.v18i34.21023.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El presente artículo relata una estrategia metodológica implementada desde el aula de clase, como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que relaciona competencias para el desarrollo disciplinar semestre a semestre, y donde se hacen tangibles; diferentes propuestas proyectuales y su integración con sus propósitos de aprendizaje, la obtención de métodos y fundamentos apropiados en la implementación de un pensamiento creativo, reconocido por los participantes del Programa Académico de Diseño Gráfico. Por lo tanto, se retoman actividades desde el área transversal básica investigativa

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

37

Holguín Mariño, Margareth Julyana, and Hilda García Rodríguez. "De la tierra al plato." La Tercera Orilla, no. 21 (December 18, 2018): 116–28. http://dx.doi.org/10.29375/21457190.3485.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

A partir de los conocimientos adquiridos durante el proceso de formación en el Programa de Gastronomía y Alta Cocina, los estudiantes de séptimo semestre de la primera cohorte presentaron los resultados de sus proyectos de investigación, de tipo exploratorio y descriptivo, propuestos y desarrollados en el marco del curso Proyecto Integrador desde cuarto semestre. Este trabajo no sólo involucró a estudiantes y docentes, sino a gran número de participantes de diferentes regiones de Santander y de la ciudad de Bogotá.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

38

Contreras, Irma Leticia, Ileana Margarita Simancas Altieri, Griselda Carmona Peña, and Cesar Rafael Gómez Martínez. "Proyecto integral educativo social en la Unidad Académica de Contaduría y Administración. UAN." EDUCATECONCIENCIA 20, no. 21 (2018): 174–86. http://dx.doi.org/10.58299/edu.v20i21.115.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este proyecto educativo integrador social, se aplicó en la Unidad Académica de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Nayarit con la finalidad de reunir la parte de responsabilidad social junto con los conocimientos y habilidades adquiridos (técnicas contables y administrativas) de los alumnos, y la aplicación de los mismos en diferentes áreas como son orfanatos, asilos de ancianos y hospitales; ayudando de esta manera a tomar acción a favor de la comunidad partiendo de los conocimientos y técnicas entregados en el aula y dejando así una acción a la sociedad.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

39

Martínez Zamora, Abel Isaac. "Documental La Familia: ¿Un lugar seguro o de inminente peligro? Retrato de las familias nicaragüenses durante el periodo neoliberal." Revista Humanismo y Cambio Social 25, no. 12 (2025): 104–10. https://doi.org/10.5377/hycs.v25i12.20538.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El corto documental La Familia: ¿Un lugar seguro o de inminente peligro?, fue elaborado durante el primer semestre del año 2024 como parte del Proyecto Integrador VII, con el propósito de aplicar los conocimientos adquiridos en los componentes curriculares de Planificación de Eventos, Preproducción, Producción y Posproducción de productos comunicacionales, Branding y Posicionamiento de marca, y Publicidad Digital. Para este trabajo se tomó como referencia la Cartilla Familias Unidas para la Paz y la Vida promovido por el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN).

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

40

Justo Estebaranz, Jesús, and Luis Arístides Távara Mendoza. "INNOVACIÓN DOCENTE EN INGENIERÍA: UN PROYECTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES Y PROFESORES." Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, no. 1 (December 15, 2014): 9. http://dx.doi.org/10.19083/ridu.8.197.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Este trabajo presenta una experiencia de innovación docente cuyo objetivo es mejorar el aprendizaje de alumnos y profesores de ingeniería (Universidad de Sevilla, España). La innovación ofrece a los alumnos una visión realista, profesional y actualizada de los contenidos, permitiéndoles el contacto directo con la problemática del conocimiento y la competencia propios de una materia, usando instalaciones y recursos de un laboratorio de investigación de alto nivel tecnológico. Es un estudio de caso de investigación evaluativa, utilizando metodología cuantitativa y cualitativa. Los resultados ind

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

41

Gómez Moreno, Pedro Pablo. "El Buen Vivir en los Estudios Artísticos." Estudios Artísticos 11, no. 18 (2024): 17–18. https://doi.org/10.14483/25009311.23062.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Los Estudios Artísticos se proponen contribuir al buen vivir de las personas, como un modo integrador y relacional de vida. El buen vivir es concebido por las comunidades ancestrales andinas, pero no se restringe a ellas; como proyecto es el resultado de la inteligencia colectiva conformada por indígenas, afrodescendientes, mestizos, mujeres, estudiantes,artistas, trabajadores, académicos y muchos más. Ellos, han tomado conciencia histórica de su condición colonial, de las marcas de la biopolítica y la necropolítica, que son formas perversas y seductoras de poner la vida al servicio del capita

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

42

Justo Estebaranz, Jesús, Luis Tavara Mendoza, Juan Carlos Marín Vallejo, and Federico París Carballo. "Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas." REDU. Revista de Docencia Universitaria 11 (November 1, 2013): 65. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2013.5548.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

<p>En el presente trabajo se estudia la repercusión en el alumnado y el profesorado novel del desarrollo de un Proyecto de Innovación de clases prácticas. Éste integra diferentes tareas y objetivos formativos (actividades propuestas incluidas en el proyecto docente)<em> </em>en la asignatura “Mecánica de los Materiales Compuestos”. Esta actividad se ha desarrollado en la Titulación de Ingeniería Aeronáutica impartida en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSI), de la Universidad de Sevilla en el curso 2011-2012. En ella se pretendía que los alumnos adquirieran una vis

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

43

Herzovich, Guido. "El canto de cisne de la tradición latinoamericana." Valenciana, no. 36 (July 1, 2025): 265–92. https://doi.org/10.15174/rv.v18i36.844.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

En los años setenta, la crítica latinoamericanista llevó al límite la tensión entre dos objetivos aparentemente contradictorios: desglosar la heterogeneidad cultural del continente y, al mismo tiempo, reafirmar su unidad fundamental. Tras las dictaduras, surgió un proceso de duelo crítico por el lugar perdido de la literatura y de los intelectuales en la sociedad, marcado por una profunda ambivalencia hacia el proyecto integrador y hacia el ideal latinoamericano mismo. Este artículo sostiene que los rasgos centrales del proyecto de integración cultural latinoamericanista —última encarnación re

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

44

Rodríguez-Borges, Ciaddy G., Carlos A. Bowen-Quiroz, Jesús A. Pérez-Rodríguez, and María Rodríguez-Gámez. "Evaluación de las capacidades de aprendizaje colaborativo adquiridas mediante el proyecto integrador de saberes." Formación universitaria 13, no. 6 (2020): 239–46. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-50062020000600239.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

45

Pomar Ojeda, Marcela. "La historiografía e identidad." Horizonte Histórico - Revista semestral de los estudiantes de la Licenciatura en Historia de la UAA, no. 4 (January 1, 2011): 61–73. http://dx.doi.org/10.33064/hh.vi4.797.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El presente trabajo busca en las siguientes páginas mostrar el papel primordial de la historiografía mexicana en la conformación de una conciencia nacional y en la elaboración de un discurso integrador, partiendo de la fusión de las dos raíces étnicas, indígenas y españolas, bajo la fuerte influencia del yanquismo en la búsqueda de este proyecto nacional. Se propone la seria reflexión sobre su labor como vínculo esencial entre el pensamiento académico de las élites intelectuales y el medular y cotidiano sentir del pueblo el cual hoy en día enfrenta la urgente necesidad de fortalecer sus valore

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

46

López Dosagües, Roberto, and Raydel Zumeta Fernández. "Condiciones de fronteras en los usos del conocimiento sociohumanístico en Cuba / Border Conditions in the Uses of Sociohumanistic Knowledge in Cuba." Revista Internacional de Ciencias Sociales 8, no. 3 (2019): 163–71. http://dx.doi.org/10.37467/gka-revsocial.v8.1984.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El conocimiento científico social debe gestionarse de forma eficiente, para que contribuya al desarrollo de la sociedad en Cuba. Para ello es importante que el diálogo de saberes produzca y resulte en conocimiento nuevo, para cambiar las bases del pensamiento que ha contribuido a crear los problemas, que hoy urgen resolver con el pensamiento integrador. El propósito de este artículo es contribuir a esa reflexión básica. La premisa de partida: ¿cómo influyó en su gestión, el modo en que el conocimiento científico social se pensó en Cuba, en función del proyecto de nación asumido en enero de 195

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

47

Lukomski, Andrzej. "La verdad como valor integrador desde el pensamiento complejo de Santo Tomas de Aquino." INNOVA Research Journal 1, no. 6 (2016): 42–48. http://dx.doi.org/10.33890/innova.v1.n6.2016.31.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Esta ponencia presenta es avance del Proyecto titulado COMPRENSIONES Y PRÁCTICAS DE LA FORMACIÓN INTEGRAL. Mi intención es presentar la verdad como el valor de gran importancia en la clave del pensamiento complejo de Santo Tomás de Aquino. Con esta propuesta se pretende presentar una lectura de Santo Tomas que reviva el papel de pensar de manera unificadora los problemas éticos, filosóficos, proyectos educativos, y aportes desde el pensamiento religioso para construir la persona íntegra, comprometida con los problemas de este mundo y abierta a la transcendencia la cual no es apartada de lo rea

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

48

Barreno Freire, Segundo, Germania Borja Naranjo, and Cecilia Jaramillo Jaramillo. "Los rediseños curriculares en las carreras: un diálogo abierto en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación." Cátedra 2, no. 3 (2019): 104–24. http://dx.doi.org/10.29166/catedra.v2i3.1683.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El propósito del estudio fue identificar las percepciones de estudiantes y docentes sobre las dificultades de la implementación de los rediseños curriculares en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, para lo cual se tomó como base para el análisis las funciones sustantivas de la educación superior que son: docencia, investigación y vinculación con la sociedad. La metodología contempló el enfoque naturalista de carácter exploratorio y descriptivo, se utilizaron técnicas cualitativas y cuantitativas para lo cual se elaboró un formulario

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

49

Valenzuela Reyes, Luz del Carmen. "Crear un Social Media Plan para una empresa a distancia:." Revista Panamericana de Comunicación, no. 1 (June 1, 2021): 154–60. http://dx.doi.org/10.21555/rpc.vi1.2423.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

La educación a distancia se ha convertido en un reto para estudiantes y docentes, especialmente en el desarrollo de prácticas que permitan el contacto real del estudiante con el mundo empresarial. En este caso, a través de un proyecto integrador con el trabajo colaborativo de 3 asignaturas: Marketing Digital, Contenidos Digitales y Redes Sociales y Community Management, los estudiantes establecieron un mecanismo de asistencia a distancia, con el que trabajaron con empresas reales, quienes fueron sus clientes durante un semestre, para la planeación, implementación y evaluación y control de un S

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

50

Martínez Heredia, Katia Milena. "Génesis y desarrollo histórico del Proyecto Integrador, Transversal e Interdisciplinario en Educación Superior P.I.T.I., para el fortalecimiento del Enfoque Pedagógico de la Universidad del Atlántico." Revista Cedotic 9, no. 2 (2024): 192–217. https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2024.4160.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

El objetivo de este artículo es explicar la génesis y el desarrollo histórico del Proyecto Integrador, Transversal e Interdisciplinario (P.I.T.I.) en Educación Superior, como estrategia metodológica en el aula, como estrategia para la investigación formativa, como estrategia creativa para el desarrollo del pensamiento crítico y como estrategia didáctica para el fortalecimiento del Enfoque Pedagógico de la Universidad del Atlántico, comprendiendo que la educación debe concebirse como el contexto propiciador de experiencias múltiples y polifónicas tanto para los educandos como para los educadore

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!