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Thematische Bibliographien / Ravon o'qish

Inhaltsverzeichnis

Zeitschriftenartikel

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Ravon o'qish“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 7. Juni 2025

Zuletzt aktualisiert am 2. August 2025

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Zeitschriftenartikel zum Thema "Ravon o'qish"

1

Jumanova, Soliha. "BOSHLANG'ICH TA'LIMDA RAVON O'QISHNI TAKOMILLASHTIRISHDA MULTISENSORLI YONDASHUVLARNI INTEGRATSIYALASH." Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan 3, no. 5 (2025): 145–49. https://doi.org/10.5281/zenodo.15382564.

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Ushbu maqolada o'rganishda qiyinchiliklar, disleksiya yoki nutqda qiyinchiliklar bo'lgan o'quvchilar bilan samarali ishlash usullari va boshlang'ich sinf o'quvchilarida ravon o'qishni yaxshilashda multisensorli yondashuvni tatbiq etish samaradorligi tahlil qilinadi. Bundan tashqari, inklyuziv ta'limga muhtoj o'quvchilar bilan inklyuziv va neyropsixologik asoslangan o'qish strategiyalarining bola psixikasiga ta'siri o'rganiladi. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga inklyuziv va multisensorli usullarni qanday qo‘llash mumkinligi va bu usullar orqali o‘quvchilarning o‘qi

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2

Atamurotova, Qunduzoy Abdugʻaniyevna, Marjona Turg'un qizi Xudoynazarova, and Gulshan Norboyeva. "O'QISH DASTURI TAHLILI." JOURNAL OF UNIVERSAL SCIENCE RESEARCH 1, no. 5 (2023): 531–34. https://doi.org/10.5281/zenodo.7916330.

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Ushbu maqolada O’qish dasturi tahlili ochiq bayon qilingan hisoblanib o’qish dasturining bilgilangan guruhlarida bolaning qanday qilib o’qish darsligiga qiziqishini yoʻllarini ochib bergan. Bollarni ifodali, umumlashtirib oʻqidhlari uchun yoʻllari namoyon qilingan.

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3

Urazaliyeva, Shoxsanam Shavkat qizi. "TEACHING READING USING PRE-READING TASKS." Innovative Development in Educational Activities 2, no. 8 (2023): 603–5. https://doi.org/10.5281/zenodo.7886172.

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<em>Mazkur maqolada o‘quvchilarda  o‘qish darslarini samarali tashkillashda muhim bo‘lgan jihatlar namunalar asosida yoritilgan. Shuningdek, o‘qish darslarida o‘quvchilarining nutq salohiyatini rivojlantirishda qo‘llanuvchi metodlar va asosiy talablar aks ettirilgan, hamda o‘qishni o‘rgatishni bir qancha tamoillari keltirilgan. O‘qish darslari orqali bolalarning fikrlash usullarini yuksaltirish haqida ma’lumotlar berilgan. </em>

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Oqmonova, Sevinchoy Olloyor qizi Atiyazov Saparbay Jumamuratovich. "ONA TILI O'QITISH TEXNIKASIDA NUTQIY KOMPETENSIYANING O'RNI VA ROLI." EURASIAN JOURNAL OF MATHEMATICAL THEORY AND COMPUTER SCIENCES 3, no. 6 (2023): 28–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.8037139.

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Ushbu maqolada ona tili o‘qitish texnologiyalari doirasida keng qo‘llanilkuvchi nutqiy texnika va texnologiyalardan foydalanishning ahamiyati haqida fikr va muhokamalar yuritilgan.  Shuningdek, maqolada o‘qituvchining yo‘naltiruvchi sifatidagi ijtimoiy faoliyatida nutqiy kompitensiyalardan foydalanishning o‘rni va ahamiyati yuzasidan qarashlar ham mavjud.  Nutqni to‘g‘ri va ravon shakllantirishdsa aniqlik, mantiqlilik va ifodaviylik prinsplariga qat’iy amal qilishlikning o‘ziga xosligi amaliy tavsiyalar bilan ifodlangan ekanligi b

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5

Musayeva, Shahzoda Ibrohimovna. "INGLIZ TILINI O'QITISHDA MADANIYATLARARO MULOQOT KOMPETENSIYASINING ROLI." PEDAGOGS international research journal 2, no. 1 (2022): 39–48. https://doi.org/10.5281/zenodo.5878360.

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<strong>          Annotatsiya: </strong>Ushbu maqola lingvistik kompetensiya va madaniyatlararo muloqot kompetensiyasi o‘rtasidagi aloqalar hamda kursantlarning madaniyatlararo muloqot kompetensiyasida ingliz tilini o‘qitishning funksiyalari haqida muhokama qiladi. Maqolada ingliz tili o‘qitishda ingliz tilini o‘rganuvchilarning madaniyatlararo muloqot kompetensiyasini qanday rivojlantirish, shuningdek ingliz tili o‘qitishning muhim maqsadlarini tushunib yetishni tadqiq qiladi. Madaniyatlararo muloqot kompetensiyasi haq

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6

Sattarova, Nodira. "BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINING NUTQIY SAVODXONLIGINI OSHIRISHDA ONA TILI VA O'QISH SAVODXONLIGI DARSLARINING AHAMIYATI." December 9, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.10323114.

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Bugungi zamon talabi o'z fikrini ravon va lo'nda, go'zal va ifodali bayon qiluvchi, nutqiy savodxonligi yuqori bo'lgan o'quvchini shakllantirishdan iboratdir. Shu nuqtai nazardan, boshlang'ich sinf o'quvchilarining nutqiy imkoniyatlarini oshirish, ularda og'zaki va yozma nutqqa oid ko'nikmalarni shakllantirish jarayonida Ona tili va o'qish savodxonligi darslari muhim ahamiyat kasb etadi.

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7

G'oyibova, Nigora Murod qizi. "TIL O'RGANISHDA O'QISH VA YOZISH SAVODXONLIK SAMARADORLIGINI OSHIRISH YO'LLARI." June 17, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8050874.

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<em>Hozirgi kunda o’quvchilar ingliz tilini o’rganish jarayonlarida ba’zi qiyinchiliklarga duch keladilar. Ulardan biri o’qish va yozish ko’nikmalari. Negaki ingliz tilida qanday yozilsa shunday o’qilavermaydi, qanday aytilsa shunday yozilavermaydi. Buning uchun o’quvchida o’qish va yozish savodxonlgi a’lo darajada bo’lishi lozim. Ammo ravon o‘qish va xatosiz yozish o‘quvchilar uchun ba’zida murakkab vaziyat. Bundan kelib chiqadiki dars jarayonida o’qituvchi o’quvchilar bilan samarali mashg’ulotlar

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8

To'raqulova, Bibimayram. "O'QUVCHILARNI IFODALI O'QISHGA O'RGATISH." February 15, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7633234.

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Boshlang’ich sinflarda ona tili va o‘qish savodxonligi darslari yuqori sinflardagi o‘zbek adabiyoti, tarix, geografiya kabi fanlarni o‘zlashtirish uchun dastlabki asosni yaratadi. Shuning uchun boshlang’ich sniflardagi ona tili va o‘qish savodxonligi darslariga jiddiy e’tibor berish talab qilinadi.

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9

Umaraliyeva, Sevinch, and Muhiddin Toshov. "O'qituvchi badiiy asarlar o'qishi orqali notiqlik san'atini rivojlantirish." May 24, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.11274227.

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Ushbu maqolada badiiy asarlarning o’qituvchi faoliyatidagi ahamiyati, bu bilan nutqnio’stirish va notiqlik san’atini rivojlantirish kabi tushunchalar yoritib berilgan. Badiiyasarlar orqali nutqni ravon tarzdashakllantirish haqida to’xtalib o’tilgan.

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Saparbayeva, Indira Shadibekovna. "ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARIDA O'QUVCHILARNING YOZMA SAVODXONLIGINI OSHIRISHDA O'QIB TUSHINISH MASALASI." June 20, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8060394.

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Bugungi zamon talabi bilan umumta’lim maktablarida har bir fanni o‘qitishda o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, o‘zgalar fikrini anglash va fikr mahsulini og‘zaki, yozma shaklda savodli bayon qila olish, nutqi va muloqot madaniyati rivojlangan, ya’ni mustaqil va ijodiy tafakkurni hamda nutqiy-kommunikativ savodxonlikni rivojlantirish vazifasini qo‘ymoqda. Davlat ta’lim standartining talabiga ko‘ra umumta’lim maktab bitiruvchisi (A2–9-sinf; B1–11-sinf) turli mavzudagi axborot va matnlarni tinglab tushunadigan; ifodali va ravon

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