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Thematische Bibliographien / Sabedoria no uso da IA / Zeitschriftenartikel

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Zeitschriftenartikel zum Thema „Sabedoria no uso da IA“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 7. Juni 2025

Zuletzt aktualisiert am 2. August 2025

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Viesenteiner, Jorge Luiz. "“Prudentia” e o uso prático da razão em Schopenhauer." Voluntas: Revista Internacional de Filosofia 3, no. 1 e 2 (2012): 03. http://dx.doi.org/10.5902/2179378633986.

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O objetivo do texto é analisar o estatuto específico que a noção de prudentia recebe em Schopenhauer, notadamente se analisada no interior de Aforismos para sabedoria de vida. Trata-se da compreensão do uso prático da razão, no rigoroso sentido de uma sabedoria de vida ou de uma prudentia que definimos como diferenciação da diferenciação. Ao lado dessa hipótese principal, trata-se também de indicar outros horizontes interpretativos dos Aforismos, tais como sua estratégia literária marcada pela plausibilidade, a expressão ‘grande pessimismo’ bem como o deslocamento da sabedoria estoica para as

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Souza, Renan Arnon de, and Samira Kauchakje. "E ia crescendo em sabedoria, estatura e graça." Ciencias Sociales y Religión 26 (April 16, 2024): e024001. http://dx.doi.org/10.20396/csr.v26i00.8670980.

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O objetivo do trabalho é debater a trajetória do Partido Republicanos nas disputas a vereador entre 2008 e 2020. O partido que serve como braço político da Igreja Universal do Reino de Deus apresenta em 2022 a sexta maior bancada na Câmara nacional. Para explorar explicações para o crescimento do Republicanos nas últimas eleições municipais, a análise fundamentou-se em teste de hipótese através do índice de correlação de Pearson, da análise de gráficos de dispersão, de índices de proporção e de análises estatísticas com espacialização. Os resultados apontam que o sucesso nas eleições de 2020 e

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Da Silva, Valmor. "PROVÉRBIOS E DITOS NA BOCA DO SÁBIO POPULAR JESUS DE NAZARÉ." PARALELLUS Revista de Estudos de Religião - UNICAP 12, no. 30 (2021): 469–86. http://dx.doi.org/10.25247/paralellus.2021.v12n30.p469-486.

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Analisa diversos aspectos da familiaridade de Jesus com o uso de ditados e provérbios, conforme relatado pelos Evangelhos, na esteira da tradição sapiencial. Explica a fonte desses ditos, identificada como fonte Q, o evangelho radical da Galileia. Distingue a identificação de Jesus como “a Sabedoria” (sofia ou logos), “filho da Sabedoria” da outra identificação de Jesus como sábio popular, contador de parábolas, ditos e provérbios. Desenvolve mais o segundo aspecto, com algumas características de Jesus, reconhecido como sábio popular, pelas citações de provérbios do Antigo testamento, pelo uso

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Da Silva, Anna Clara Fernandes, and Reudismam Rolim De Sousa. "USOS E RECEIOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PELOS PROFISSIONAIS DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL, CAMPUS PAU DOS FERROS." Revista Contemporânea 4, no. 1 (2024): 4715–38. http://dx.doi.org/10.56083/rcv4n1-260.

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A Inteligência Artificial (IA) é uma área em alta, pelos avanços proporcionados à sociedade e comunidade científica de forma geral. Dessa forma, para entender melhor como a área de IA tem afetado os profissionais da TI foi desenvolvido um Survey, com vista a responder duas questões de pesquisas (QPs) principais: QP1 – qual a frequência de uso de IA pelos profissionais de TI? E QP2: – quais os receios dos profissionais de TI sobre o uso de IA? O Survey foi aplicado a estudantes dos cursos de Tecnologia da Informação, Engenharia de Software e Engenharia de Computação da Universidade Federal Rura

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Bono, Ezio Lorenzo. "Pacto Educativo Global e os desafios da Inteligência Artificial e da Ecologia Integral na Educação." Revista Pistis & Praxis 16, no. 2 (2024): 208–20. http://dx.doi.org/10.7213/2175-1838.16.002.ds01.

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O presente artigo trata dos desafios atuais da educação, sobretudo diante do que se habituou a chamar de Inteligência Artificial, ou simplesmente I.A. Nem sempre a destreza em utilizar os meios digitais significa saber utilizá-los de forma correta e com sabedoria, por isso o desafio educacional caminha na direção de se educar para uma cultura da sabedoria digital, envolvendo mentes e corações no processo. Nos últimos anos a Igreja, através dos Papas, tem demonstrado uma abertura à revolução digital, pois tem sido um precioso instrumento de evangelização, no entanto, não deixam de chamar a aten

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Heldwein, Flavio Lobo, and Silvio Henrique Maia de Almeida. "ChatGPT na publicação científica – A Era da IA chegou: oportunidades, desafios e ética." Recet 10, no. 1 (2023): 4–7. http://dx.doi.org/10.55825/recet.sbu.0164.

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O editorial aborda as implicações da inteligência artificial (IA) nas publicações em medicina. A introdução do ChatGPT 3.0 foi um marco importante no desenvolvimento da IA, levando as empresas de tecnologia a ajustarem suas estratégias e popularizando o uso da IA. O uso da IA na pesquisa médica levanta questões éticas, como direitos autorais. A transparência e a responsabilidade na utilização da IA são essenciais. O futuro da IA na publicação acadêmica requer discussões contínuas e atualizadas para maximizar seus benefícios e minimizar seus riscos.

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Gobete Filho, Alexandre Roberto, and João de Lucca Filho. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM JOGOS DIGITAIS." Revista Interface Tecnológica 19, no. 2 (2022): 342–54. http://dx.doi.org/10.31510/infa.v19i2.1546.

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Este trabalho aborda o uso da Inteligência Artificial (IA) em jogos digitais. Para tanto, é apresentado de maneira sucinta o desenvolvimento da IA a partir da década de 1950, pontuando duas linhas de pesquisas: a IA Conexionista orientada para a inteligência emergente da fisiologia do cérebro humano através de redes neurais; e a IA Simbólica orientada pelos sistemas computacionais para descrever o comportamento inteligente através da matemática. O trabalho apresenta também, os principais avanços ocorridos durante o desenvolvimento da IA, assim como, o desenvolvimento da indústria dos jogos dig

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8

Richter, Luiz Egon, and Bruna Emmanouilidis. "A regulação da IA no Brasil: o Estado da Arte dos projetos de regulação." International Journal of Digital Law 5, no. 3 (2025): 43–63. https://doi.org/10.47975/digital.law.vol.5.n.3.richter.

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O artigo possui como tema a IA na perspectiva da regulação no Brasil e tem como objetivo geral identificar o estágio das iniciativas e das propostas acerca da regulação da IA no Brasil. O problema de pesquisa é o seguinte: Qual o estado da arte sobre os projetos de leis existentes no Brasil que regulam o uso da IA? Utiliza-se o método de abordagem dedutivo para estudar o conceito de IA e suas implicações com o direito. O método de procedimento será o analítico com o propósito de identificar quantitativa e qualitativamente os projetos de leis em tramitação no Congresso Nacional com foco na regu

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Roussenq, Fabiano Santos. "TEORIA DA DECISÃO JUDICIAL E O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." ARACÊ 6, no. 4 (2024): 15052–69. https://doi.org/10.56238/arev6n4-237.

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A Teoria da Decisão Judicial investiga como os juízes tomam decisões e os fundamentos que os orientam, com ênfase no dever de fundamentação, que exige justificativas claras para as decisões, permitindo que as partes compreendam as razões por trás delas. Esse campo busca entender as influências sobre o processo decisório, refletindo a tensão entre a aplicação estrita das normas e a adaptação às circunstâncias, especialmente com o impacto das tecnologias, como a inteligência artificial (IA). A introdução da IA no Judiciário é irreversível, prometendo processar dados e acelerar decisões, mas tamb

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Silva, Francielly Almeida Gonçalves da, Gustavo Sanches Pavani, and Simone Maria Viana Romano. "USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO TÉCNICO." Revista ft 29, no. 141 (2024): 26–27. https://doi.org/10.69849/revistaft/cs10202412182126.

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Este artigo explora o uso da Inteligência Artificial (IA) no ensino técnico, destacando seu potencial para personalizar o aprendizado e atender às demandas do mercado de trabalho. O estudo utiliza uma metodologia qualitativa, com análise de conteúdo de fontes acadêmicas e de notícias, além de um questionário aplicado a professores e alunos. Os resultados indicam que a IA oferece benefícios significativos para a educação, como a personalização do ensino, simulações práticas e feedback imediato, mas também apresenta desafios, incluindo preocupações com a privacidade e a necessidade de regulament

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Libório, Luiz Alencar, and Luzia Valladão Ferreira. "A SABEDORIA PRÁTICA NA LITERATURA DE CORDEL." PARALELLUS Revista de Estudos de Religião - UNICAP 12, no. 30 (2021): 507–19. http://dx.doi.org/10.25247/paralellus.2021.v12n30.p507-519.

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A phronesis do poeta nordestino, perceptível em algumas produções da literatura de cordel se expande, atualmente, na mídia televisiva, mas da sua origem ibérica sobreviveu e se fortalece no Nordeste brasileiro. Valendo-se do método científico histórico, o presente artigo busca encontrar na literatura de cordel, um estilo diferenciado, mas propício ao uso da Sabedoria Prática que, desde tempos imemoriais, se faz presente na humanidade. Possuidores de um dom considerado divino, cordelistas cristãos alcançam a atenção de um grande número de pessoas que se encantam com a harmonia poética de suas c

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Gomes, Maria de Lourdes Dos Santos, Kátia Eliane Santos Avelar, and Saulo Roni Moraes. "A Enfermagem e o Conhecimento em Plantas Medicinais e Aromáticas como Ferramenta para o Desenvolvimento local." Revista de Saúde 2, no. 1 (2011): 53. http://dx.doi.org/10.21727/217927392011.rs.v2i1.53-60.

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O presente trabalho teve por objetivos levantar junto à população do Parque Proletário do Grotão e Caracol o saber popular quanto ao uso de plantas medicinais e preservar a sabedoria popular sobre plantas medicinais através da publicação destes relatos. Além disto, relatar a experiência da enfermagem no Projeto Sementinha que busca agregar professores e empresas em torno de conceber o desenvolvimento de uma comunidade para o uso social da fitoterapia. Foram realizadas entrevistas com cinqüenta pessoas residentes da comunidade que fazem uso da fitoterapia. A demanda latente por ações que possam

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Gomes, Maria de Lourdes Dos Santos, Kátia Eliane Santos Avelar, and Saulo Roni Moraes. "A Enfermagem e o Conhecimento em Plantas Medicinais e Aromáticas como Ferramenta para o Desenvolvimento local." Revista de Saúde 2, no. 1 (2011): 53. http://dx.doi.org/10.21727/rs.v2i1.132.

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O presente trabalho teve por objetivos levantar junto à população do Parque Proletário do Grotão e Caracol o saber popular quanto ao uso de plantas medicinais e preservar a sabedoria popular sobre plantas medicinais através da publicação destes relatos. Além disto, relatar a experiência da enfermagem no Projeto Sementinha que busca agregar professores e empresas em torno de conceber o desenvolvimento de uma comunidade para o uso social da fitoterapia. Foram realizadas entrevistas com cinqüenta pessoas residentes da comunidade que fazem uso da fitoterapia. A demanda latente por ações que possam

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Pimentel, Gabriela Sousa Rêgo, Adriana Dos Santos Marmori Lima, and Maria Gorete Sacramento de Jesus. "EDUCAÇÃO SUPERIOR NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." Diké - Revista Jurídica 23, no. 26 (2024): 2–16. https://doi.org/10.36113/dike.26.2024.4430.

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O trabalho tem o objetivo de refletir sobre as possibilidades do uso da Inteligência Artificial (IA) nos trabalhos acadêmicos, destacando seus distintos modos de gerar novos conhecimentos e suas implicações no contexto contemporâneo. Contribui para reflexões sobre os desafios educacionais e as complexidades que abrangem a sociedade atual, com enfoque para o papel do docente, avanços tecnológicos e a IA. Pesquisa em andamento, com abordagem qualitativa, fundamentado na pesquisa bibliográfica e análise documental. A crescente relevância das tecnologias digitais e o uso da IA na sociedade são rec

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Isidro, José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento, Carlos Guimarães Junior José, da Silva Ferreira Patrícia, Henrique de Faria Paulo, Pippus Ferreira Alexsandre, and Carlayle de Medeiros Costa Hilke. "O PAPEL DOS PESQUISADORES E DESENVOLVEDORES DE IA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS." Revistaft 28, no. 132 (2024): 34. https://doi.org/10.5281/zenodo.10841734.

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A inteligência artificial (IA) é uma área em rápida evolução que está tendo um impacto significativo em uma ampla gama de indústrias. A IA pode ser usada para automatizar tarefas, melhorar a tomada de decisão e criar produtos e serviços; No entanto, o desenvolvimento e o uso da IA também levantam uma série de questões éticas. Uma das principais preocupações éticas em torno da IA é o potencial de discriminação, que pode ser usada para tomar decisões q

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Dantas, Angela Neri de Jesus. "O uso da Inteligência Artificial na gestão organizacional: uma revisão da literatura." Caderno Pedagógico 22, no. 7 (2025): e16069. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n7-055.

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A inteligência artificial (IA) tem se consolidado como uma das tecnologias mais disruptivas no campo da gestão organizacional, promovendo mudanças significativas em processos de tomada de decisão, automação e personalização de serviços. Este artigo realiza uma revisão da literatura sobre o uso da IA nas organizações brasileiras, identificando suas principais aplicações, benefícios, desafios e tendências. Através de uma revisão integrativa, foram analisados estudos publicados entre 2013 e 2024, com foco em fontes nacionais. A pesquisa revelou que, embora a IA proporcione avanços na gestão de re

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Lippi, Flávia Ladeira, Carolina Cássia Conceição Abilio, José Raimundo da Silva Lippi, Daniel Couto Gatti, and Marcelo Augusto Vieira Graglia. "IMPACTOS EMOCIONAIS E AFETIVOS DO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL." LUMEN ET VIRTUS 16, no. 44 (2025): 341–55. https://doi.org/10.56238/levv16n44-026.

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A crescente adoção de tecnologias baseadas em Inteligência Artificial (IA) tem gerado significativo interesse social e acadêmico, especialmente com a rápida adoção de sistemas de IA generativa, como o ChatGPT. Essas ferramentas, projetadas para simular a comunicação humana, tornaram-se onipresentes, transformando interações individuais, organizacionais e sociais. Este artigo explora a interseção entre a IA e as experiências emocionais e afetivas humanas, com foco nos impactos da IA generativa na saúde mental, nos relacionamentos interpessoais e nos comportamentos sociais. Com base nos avanços

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Santos, Valdislene Silva dos, Sara Jane Almeida de Sousa, Layrane Mayara Lino Santos, et al. "Inteligência Artificial nos estudos e pesquisas em Turismo no Brasil." Revista Brasileira de Pesquisa em Turismo 18 (March 9, 2024): 2896. http://dx.doi.org/10.7784/rbtur.v18.2896.

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Pesquisas acadêmicas sobre Inteligência Artificial (IA) ainda são incipientes nas pesquisas em Turismo realizadas no Brasil. A literatura científica de Turismo identifica a difusão do uso da IA em diversas aplicações de mercado, como para a previsão de demanda, análise de Big Data, automação e robótica na hotelaria. No entanto, o uso da IA para pesquisa científica em Turismo é um tema pouco explorado de acordo com as buscas realizadas no Portal de Periódicos da Capes que reúne as bases de dados para o Turismo. O objetivo do estudo é compreender o que representa o uso da IA para pesquisa cientí

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Guimaraes Junior, José Carlos, Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento, Hilke Carlayle de Medeiros Costa, et al. "Ética e privacidade no uso de inteligência artificial na sala de aula: como preparar os educadores?" CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 18, no. 1 (2025): e14350. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.1-050.

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A crescente presença da Inteligência Artificial (IA) no setor educacional tem provocado transformações profundas nas práticas pedagógicas. No entanto, essa evolução tecnológica traz consigo desafios éticos e de privacidade que precisam ser amplamente discutidos para garantir que o uso da IA seja benéfico e respeite os direitos dos alunos. A formação contínua de educadores para o uso adequado da IA não deve se limitar ao domínio das tecnologias, mas também abranger questões críticas relativas à ética, à segurança dos dados e à promoção de um ambiente educacional inclusivo e seguro. O uso da IA

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Gomes, Raphael de Aquino, and Thiago Augusto Mendes. "Um panorama das diretrizes relacionadas ao uso de inteligência artificial nos principais periódicos da Área Interdisciplinar da CAPES." Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 30 (March 17, 2025): 1–20. https://doi.org/10.5007/1518-2924.2025.e103488.

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Objetivo: Realizar uma análise sobre como os principais periódicos, considerando a Área Interdisciplinar da CAPES, tratam em suas diretrizes de preparação de artigos e de revisão o uso de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) generativa. Método: Trata-se de pesquisa descritiva e quantitativa, que analisa os portais web dos periódicos selecionados com base na quantidade de trabalhos publicados e na quantidade de programas de pós-graduação envolvidos entre os anos de 2017 e 2022. Os dados usados na seleção dos periódicos foram obtidos nos dados abertos da plataforma Sucupira e os resultado

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Vital, Bruna de Oliveira Passos, and Carlos Lopes. "A compreensão de graduandos em pedagogia sobre a relação entre plágio e inteligência artificial para escrita de textos acadêmicos." Debates em Educação 17, no. 39 (2025): e17526. https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17526.

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O artigo analisa criticamente a compreensão de estudantes de Pedagogia sobre a inter-relação entre plágio e uso de Inteligência Artificial (IA) para a produção de textos escritos. O artigo aborda aspectos conceituais sobre o plágio, o ciberplágio e a IA para produção de textos. A Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977) foi utilizada como metodologia. Os dados foram gerados durante o primeiro semestre de 2021, portanto, em período anterior ao lançamento do ChatGPT, ocorrido no ano de 2023. Participaram da pesquisa estudantes de Pedagogia das modalidades presencial e a distância da Universidade de Br

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Damásio, Amanda Vitória Rodrigues, Gabriel Carvalho Alves, Pedro Tôrres, Rebecca Cardoso de Moura Ribeiro, Thalles Pires de Oliveira, and Sandoval Inácio Carneiro. "O uso da Inteligência Artificial nos diagnósticos da neurologia: uma revisão integrativa." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no. 11 (2024): e11466. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.11-024.

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Introdução: A inteligência artificial (IA) tem se tornado cada vez mais relevante na neurociência, auxiliando na análise de megadados e na prática clínica, especialmente no diagnóstico de doenças neurológicas, como AVC, Parkinson e epilepsia. Objetivos: Sendo fundamental analisar a importância clínica do uso da IA no diagnóstico de exames neurológicos, avaliando seu impacto na precisão, eficiência e tomada de decisão clínica. Metodologia: Para isso, realizou-se uma revisão integrativa da literatura na base de dados PubMed, utilizando descritores como "Big Data", "Artificial Intelligence", "Mac

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Lima, Itamara Coelho, Talitha Ferreira de Castro, Fernanda Vieira Henrique, et al. "AVANÇOS E LIMITAÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL APLICADA À MEDICINA VETERINÁRIA: DIAGNÓSTICO E MONITORAMENTO ANIMAL." Revista Contemporânea 5, no. 6 (2025): e8308. https://doi.org/10.56083/rcv5n6-019.

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O estudo discute os avanços tecnológicos e as limitações éticas, técnicas e regulatórias diante das aplicações da Inteligência Artificial (IA) em Medicina Veterinária. Por meio de uma revisão integrativa da literatura compreendida entre os anos 2014 a 2024, com artigos publicados nas bases de dados SCIELO, Google Acadêmico, PubMed, ScienceDirect, as publicações foram selecionadas mediante critérios de inclusão, com artigos de acesso livre e completos, em língua portuguesa, inglesa e espanhola, sendo analisados 17 artigos publicados nesta revisão. O objetivo é investigar os avanços e limitações

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Costa, Joice Pereira Conceição, Veronica Eloi de Almeida, and Paulo Victor Rodrigues de Carvalho. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: BENEFÍCIOS E DESAFIOS EM UMA CONVERSA INICIAL." RECITE - Revista Carioca de Ciência Tecnologia e Educação 9, no. 2 (2024): 48–59. https://doi.org/10.29327/2283237.9.2-4.

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A Inteligência Artificial (IA) tem gerado um impacto profundo na Educação, abrindo oportunidades para a personalização do ensino, ao adaptar conteúdos de forma dinâmica às necessidades individuais dos alunos. Além disso, a IA facilita a identificação de padrões de aprendizagem, permitindo a criação de ambientes mais interativos, imersivos e envolventes. No entanto, é fundamental considerar os desafios associados ao seu uso, garantindo que a IA seja aplicada de maneira responsável, inclusiva e que respeite a diversidade dos alunos. Esta pesquisa objetiva realizar uma revisão narrativa da litera

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Manzano, Alexsander Wilson. "O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PERSONALIZAÇÃO E EFICIÊNCIA DA EDUCAÇÃO." Revista Ilustração 5, no. 9 (2024): 275–82. https://doi.org/10.46550/ilustracao.v5i9.452.

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Este artigo explorou o papel da Inteligência Artificial (IA) na transformação dos métodos educacionais, focando suas definições, aplicações práticas e capacidade de superar dificuldades pedagógicas. O objetivo da pesquisa foi analisar como a IA pode aprimorar o processo educativo, promovendo uma aprendizagem personalizada e eficaz. Para isso, adotou-se uma metodologia de pesquisa bibliográfica, conforme estabelecido por Gil (2009), que incluiu a pesquisa de literatura acadêmica e relatórios sobre a aplicação da IA em contextos educacionais. Os dados foram coletados de fontes secundárias e subm

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De Oliveira, Ivanildo, and Bruna Moreira Lourenco Hecktheuer. "O uso da inteligência artificial como potencializador da atuação do Ministério Público de Rondônia." Revista Jurídica do Ministério Público do Estado de Rondônia, no. 1 (June 30, 2025): 95–113. https://doi.org/10.63043/n87n6651.

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A inteligência artificial (IA) tem impactado profundamente diversos setores, incluindo a gestão pública. A aplicação da IA no contexto dos órgãos públicos busca melhorar a eficiência, reduzir custos e otimizar processos administrativos, promovendo uma gestão mais transparente e eficaz. O objetivo principal do artigo é analisar a IA como ferramenta que potencializa a atuação ministerial em Rondônia. Para isso, o estudo se propõe a contextualizar o papel da IA na sociedade jurídica contemporânea, examinar sua aplicação por órgãos públicos brasileiros e descrever os novos instrumentos implementad

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Costa, Flávio Dino de Castro e., and Estela Aranha. "Questões atuais sobre inteligência artificial: riscos e emergência regulatória." Revista Acadêmica da Faculdade de Direito do Recife 96, no. 2 (2024): 224–41. https://doi.org/10.51359/2448-2307.2024.265029.

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Este artigo destina-se à análise de questões atuais e controvertidas, sob o ponto de vista jurídico, relacionadas ao avanço do uso da Inteligência Artificial (IA). Em especial, objetiva-se avaliar as possibilidades e os limites da regulação da IA no Brasil. O texto divide-se em três partes. A primeira delas consiste em uma aproximação conceitual ao tema. Em seguida, avança-se com a apresentação de alguns dos riscos do uso da IA em um contexto de desregulação. Por fim, avaliam-se as condições e os limites da regulação da IA no Brasil, com vistas a assegurar a promoção e proteção de direitos fun

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Freitas, Áderson Nicolas Lima, Bruna Michelle Silva Cavalcante Brasil, Delano Ramos Cavalcante Brasil, et al. "Inteligência Artificial no direito: percepções e desafios éticos na microrregião tocantina." Caderno Pedagógico 21, no. 12 (2024): e11235. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n12-248.

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Introdução: ferramentas de Inteligência Artificial (IA) vêm gerando impacto em diversos setores, inclusive na área jurídica, potencializando a celeridade de processos, em especial tarefas rotineiras e repetitivas. No entanto, o uso dessas ferramentas por operadores do direito vem acompanhado de desafios, em especial em regiões de limitações quanto à infraestrutura tecnológica e o acesso à justiça, o que é caso da Microrregião Tocantina, localizada na área periférica da Amazônia Legal brasileira. Objetivo: investigar as percepções dos operadores de direito da Microrregião Tocantina no que diz r

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Cruz, Gabriela Efigênia Alves da, Heloísa Izabel Alves D'Assunção, Isabela Stephanie Freitas Leles, and Washington Luiz Sudré Silva Júnior. "O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E OS CONSEQUENTES RISCOS PARA OS DIREITOS DA PERSONALIDADE." Virtuajus 6, no. 10 (2021): 179–92. http://dx.doi.org/10.5752/p.1678-3425.2021v6n10p179-192.

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O presente artigo busca esclarecer de que maneira o uso desregulamentado da InteligênciaArtificial (IA) prejudica os direitos da personalidade da população. Para tanto, usou-se deautores que trabalham o direito civil a fim de explicar e conceituar, primeiramente, o que sãoesses direitos garantidos a todos os seres humanos. Em segundo momento fora apresentado,por meio de análise histórica-conceitual, o que levou à criação da Inteligência Artificial, aforma como ela é usada na Era Digital e a sua importância. Por fim, os últimos capítulos seconcentram em críticas voltadas à necessidade de sempre

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Costa, Wilson Aires, Graciene Nascimento dos Santos, Ítalo Martins Lôbo, Leandromar Brandalise, Priscilla de Jesus Leão Torres, and Rodrigo dos Santos Cometti. "Uso de IA para aprendizagem colaborativa em ambientes educacionais." COGNITIONIS Scientific Journal 7, no. 2 (2024): e415. http://dx.doi.org/10.38087/2595.8801.415.

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Introdução: O estudo investigou de que forma o uso da Inteligência Artificial (IA) pode apoiar os processos de aprendizagem em sala de aula, destacando sua relevância e importância no campo educacional. Objetivo: O objetivo foi analisar as aplicações, benefícios, desafios e implicações éticas da IA no ambiente educacional. Método: O método consistiu em uma revisão de literatura, utilizando fontes relevantes para compreender o impacto da IA na educação. Foram discutidas as principais aplicações da IA, como tutores inteligentes e sistemas de gestão de aprendizagem, que permitem a personalização

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Oliveira, Thiago Emanoel Azevedo de. "O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICAL NA ADVOCACIA PÚBLICA." Revista Políticas Públicas & Cidades 13, no. 2 (2024): e1137. http://dx.doi.org/10.23900/2359-1552v13n2-216-2024.

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Este artigo investiga a aplicação da inteligência artificial (IA) na advocacia pública, com ênfase nos impactos dessa tecnologia sobre a prática profissional, considerando a evolução tecnológica e os novos cenários jurídicos e sociais, que exigem uma adaptação contínua e uma nova compreensão das ferramentas digitais e de suas repercussões no exercício do direito. Primeiramente, explora-se o conceito, a evolução histórica e as principais características da IA, estabelecendo o contexto para sua aplicação no setor jurídico. Em seguida, analisa-se como a IA tem transformado a advocacia pública, de

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Matenga, Joana André Machuza, and Cecílio Merlotti Rodas. "Inteligência artificial e tecnologias: desafios para o desenvolvimento das competências docentes na educação em Moçambique." PerCursos 25 (April 12, 2024): 1–24. http://dx.doi.org/10.5965/19847246252024e0504.

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A inteligência artificial (IA) é uma área da computação que desde a sua origem preocupa-se com a manipulação dos computadores de forma inteligente, ou seja, em fazer com que possuam capacidades e habilidades que antes cabiam aos seres humanos. Nesse sentido, é importante que o docente, como facilitador da aprendizagem, faça o uso dessa inteligência de modo a tornar o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico, interativo e colaborativo, assim como divulgar informações relevantes aos seus alunos de acordo com os seus interesses e anseios. O presente trabalho propõe-se a refletir sobre os d

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De Lima, Jades Daniel Nogalha, and Andréa Kochhann. "A Inteligência Artificial na educação: as implicações no futuro do trabalho docente." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 16, no. 9 (2023): 17307–18. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.16n.9-207.

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O presente artigo aborda a temática da inteligência artificial na educação, delimitando-se nas questões dos impactos no futuro do trabalho docente. O tema justifica-se pelo motivo da tecnologia na Inteligência Artificial (IA) se fazer presente em diversas situações do cotidiano na sociedade. Desta maneira, instituições educacionais estão debatendo a utilização da Inteligência Artificial (IA) como auxílio ao processo educativo, como um possível aliado ao processo de ensino-aprendizagem. Refletindo a respeito do uso da Inteligência Artificial (IA) no aprendizado de alunos através de softwares, a

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Santos, Joabe Miguel Ribeiro dos, Isabela Cristina Oliveira da Cunha, Julia Alves de Oliveira, Flavio de Lima Filho, Carolina Vieira Naia, and Carlos Geraldo da Cunha. "Uso da inteligência artificial na cardiologia: uma revisão integrativa." Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação 4, no. 3 (2023): 31–35. http://dx.doi.org/10.56344/2675-4827.v4n3a2023.8.

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A Inteligência Artificial (IA) é o resultado da mescla de padrões complexos da matemática e da computação que favorece o aprimoramento de um conjunto de algoritmos que simulam o processo de inteligência humana (LOBO, 2018; DEY et al., 2019). Dessa forma, a IA apresenta sistemas que se assemelham a competência do ser humano ao identificar uma problemática, resolvê-la e sugerir resoluções (PRICE, 2018). Outro conceito de IA sugere que seria a elaboração de sistemas de computação inteligentes que permitem executar tarefas sem receber instruções de forma direta de humanos, a exemplo dos “robôs” (K

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Ribeiro, Rafael Dias, Amanda Gomes, Daniela Gomes, et al. "IMPACTO AMBIENTAL DO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA SAÚDE." International Seven Journal of Multidisciplinary 4, no. 1 (2025): 71–86. https://doi.org/10.56238/isevmjv4n1-007.

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A inteligência artificial (IA) emergiu como uma ferramenta de inovação na área da saúde, redefinindo o diagnóstico, o tratamento e a gestão hospitalar. Desde algoritmos que aprimoram análises de imagens médicas até sistemas de suporte à decisão clínica, a IA oferece benefícios significativos na eficiência e precisão dos serviços de saúde. Contudo, a crescente demanda por IA exige infraestrutura computacional, sustentada por data centers que consomem grandes quantidades de energia e recursos naturais. Esses centros, responsáveis por treinar e operar modelos como o GPT-3, geram emissões signific

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Pereira, Gabrielly de Queiroz, Douglas Paulo Bertrand Renaux, and Luiz Alberto Pilatti. "Inteligência artificial aplicada para predição de resultados de jogos da Copa do Mundo de 2022." Lecturas: Educación Física y Deportes 28, no. 303 (2023): 19–29. http://dx.doi.org/10.46642/efd.v28i303.7049.

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O presente estudo possui como objetivo analisar as predições dos jogos da Copa do Mundo de 2022 pelo uso da Inteligência Artificial (IA). O levantamento dos dados foi realizado através de três sites que utilizam IA: Invest News, Opta Analyst e Previsão Esportiva. Para uma comparação de acertos dos simuladores de IA e de Humanos, utilizou-se as previsões disponíveis no site “Mantos do Futebol” e World Football. Realizou-se uma estimativa de acertos dos simuladores Opta Analyst e Previsão Esportiva a respeito da seleção campeã. Para tal, foi utilizada a estatística descritiva para analisar os da

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Theodoro, Deivid, and Diego Renan. "USO DE IA PARA AUTOMATIZAR TAREFAS DE DESENVOLVIMENTO." Revista Interface Tecnológica 21, no. 1 (2025): 246–56. https://doi.org/10.31510/infa.v21i1.1964.

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Este artigo aborda uma solução, que é a Inteligência Artificial (IA), sendo utilizada para automatizar tarefas no desenvolvimento de software. A IA tornou-se a tendência mais importante de nosso tempo, contribuindo significativamente para vários avanços que estão mudando o funcionamento da sociedade. Da manufatura à otimização do software, a IA transforma todos os processos e acelera seu andamento. O objetivo deste artigo é aprofundar a compreensão de como a situação atual da automatização de tarefas no desenvolvimento de software se desenrola e como mudará nos próximos cinco a dez anos. A int

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Cunha, Andrielle Thainar Mendes, Helen Caroline Gomes Peixoto, Paulo Henrique Pereira De Souza, and Paulo Otávio Medeiros De Deus Vieira. "APLICAÇÃO DE ANÁLOGO DE GnRH NO MOMENTO DA INSEMINAÇÃO ARTIFICIAL COMO ALTERNATIVA PARA OTIMIZAR A TAXA DE CONCEPÇÃO EM GADO DE LEITE." Singular. Meio Ambiente e Agrárias 1, no. 2 (2021): 6–9. http://dx.doi.org/10.33911/singular-maa.v1i2.85.

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A inseminação artificial (IA) é uma das biotécnicas mais utilizadas dentro da pecuária bovina. Embora a IA seja realizada sem a aplicação de hormônios exógenos, o uso do análogo do hormônio liberador de gonadotrofina (GnRH) imediatamente após a inseminação artificial tem sido proposto para otimizar os resultados das taxas de concepção com o uso da IA, uma vez que o análogo do GnRH estimula a hipófise para a liberação do hormônio folículo estimulante (FSH) e do hormônio luteinizante (LH). O objetivo deste trabalho foi avaliar o uso do análogo de GnRH em vacas leiteiras no momento da realização

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Machado, Lucília Regina de Souza. "Tecnoética, Inteligência Artificial e Educação Profissional e Tecnológica." Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 2, no. 24 (2024): e17712. https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17712.

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Neste artigo, são discutidas questões éticas implicadas na produção e uso da inteligência artificial (IA), uma tecnologia que traz benefícios sociais e educacionais, mas também riscos e danos. São destacados ganhos com a IA, mas também pontos críticos merecedores da atenção da educação profissional e tecnológica (EPT). São apresentadas propostas de ação para favorecer a formação ética dos estudantes ao lidarem com a produção e uso de informações e recursos disponibilizados pela IA. O artigo foi construído com base em pesquisa bibliográfica. Verificou-se que o uso da IA requer análise crítica,

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Macedo, Maria Helena Japiassu Marinho de, and Marcos Wachowicz. "Inteligência Artificial e Diversidade: Vieses Algorítmicos, Soberania De Dados e Perspectivas Para A Promoção e Proteção Do Patrimônio Cultural Brasileiro." Revista Rede de Direito Digital, Intelectual & Sociedade 3, no. 6 (2025): 165–86. https://doi.org/10.5380/rrddis.v3i6.99530.

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Este artigo tem como objetivo pensar a relação entre os direitos culturais e a inteligência artificial (IA), no Brasil, sob o prisma da diversidade. Parte-se da perspectiva de que a IA permeia as relações sociais contemporâneas e as impactam de diferentes formas. Neste sentido, busca-se, inicialmente, apresentar elementos conceituais da IA e a contextualização do seu uso no Brasil. Em seguida, identifica-se o objeto de proteção dos direitos culturais na Constituição Federal brasileira. Relacionam-se, de forma exemplificativa, casos concretos do uso de IA para a promoção e a proteção dos direit

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Costa, Renato dos Santos da, Guilherme Nascimento dos Santos, Caroline Pereira do Nascimento da Costa, and Marco Aurélio Carino Bouzada. "Explorando a adoção da inteligência artificial no ensino: um estudo de caso no IFRJ." Caderno Pedagógico 21, no. 13 (2024): e12638. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-382.

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Este artigo investiga a adoção de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) no ensino, com foco no uso do ChatGPT, no campus Niterói do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). A pesquisa contou com a participação de 47 docentes, que responderam a um questionário entre maio e novembro de 2024. Foram utilizados testes estatísticos, para identificar possíveis associações entre o uso de IA e variáveis sociodemográficas, como sexo, idade e área de atuação. Os resultados mostraram que 60% dos professores nunca utilizaram IA em suas práticas pedagógicas. Não foi encontrada associação estatistic

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Souza, Liana Beatriz dos Santos Barreto de, Anna Cláudia Araújo, Jorge da Silva Correia Neto, and Ionete Cavalcanti de Moraes. "Preocupações associadas à utilização da inteligência artificial no judiciário brasileiro: um mapeamento sistemático da literatura." International Journal of Scientific Management and Tourism 10, no. 4 (2024): e1010. http://dx.doi.org/10.55905/ijsmtv10n4-003.

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A inteligência artificial (IA) tem impactos e desafios em todos os contextos da vida humana, e no judiciário brasileiro não é diferente. A IA, desde seu surgimento no pós-Segunda Guerra Mundial, evoluiu significativamente, encontrando aplicabilidade no judiciário desde a década de 1960. Mas na atualidade, quais são os desafios e oportunidades percebidas para uso da IA no judiciário brasileiro? Este mapeamento sistemático da literatura (MSL) investigou as implicações da aplicação da IA no judiciário brasileiro, enfatizando tanto os desafios quanto as oportunidades emergentes. A pesquisa destaca

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Ferreira Souza, Maria Eduarda, Reudismam Rolim de Sousa, and Samara Martins Nascimento Gonçalves. "A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO SUPERIOR NA VISÃO DISCENTE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 6, no. 7 (2025): e676611. https://doi.org/10.47820/recima21.v6i7.6611.

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Este estudo examina a influência das ferramentas de Inteligência Artificial (IA) no aprendizado de estudantes universitários, tendo em vista os grandes avanços tecnológicos e as mudanças na forma de aprendizagem. O objetivo desta pesquisa é realizar uma revisão sistemática da literatura (RSL) para investigar o uso de ferramentas de IA nas universidades, respondendo a quatro questões de pesquisa (QPs): QP1 – Como a IA é utilizada por estudantes de nível superior? QP2 – Quais ferramentas de IA são utilizadas pelos estudantes universitários na aprendizagem? QP3 – Quais os desafios enfrentados pel

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Costa, Jane Kelli Jacinto da, Rhayssa thayná Morais Moreira, Cristina Bianca Silva do Nascimento, Maria Larissa de Carvalho, and Piedley Macedo Saraiva. "ÉTICA E RESPONSABILIDADE NO EMPREENDEDORISMO BASEADO EM IA." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 11 (2024): 6875–93. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i11.16831.

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Este estudo explora a ética e a responsabilidade no uso da Inteligência Artificial (IA) no empreendedorismo, destacando os desafios e diretrizes essenciais para uma implementação responsável. Com o avanço da IA, surgem questões éticas como o viés algorítmico, a privacidade de dados e a transparência nos processos, exigindo uma abordagem cautelosa por parte dos empreendedores. Por meio de entrevistas com empresários da região do Cariri Cearense, a pesquisa identificou uma conscientização crescente sobre a importância da ética no uso da IA, embora ainda existam dificuldades na formalização de po

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Silva, Altieres de Oliveira, Diego dos Santos Janes, and Renan Santos. "GPT Alumni AI Pesquisa: Tutorial Prático para a Adoção e Uso Ético da Inteligência Artificial (IA) em Pesquisa Científica." RGC - Revista de Governança Corporativa 11 (September 11, 2024): e0156. http://dx.doi.org/10.21434/iberoamericanjcg.v11i00.156.

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Objetivo: Apresentar a utilização do GPT Alumni AI Pesquisa, um chatbot baseado no GPT-4, disponível publicamente na plataforma OpenAI, para apoiar o uso ético e transparente da Inteligência Artificial (IA) em pesquisas acadêmicas. O objetivo é orientar autores, editores e revisores sobre como empregar IA de forma responsável, garantindo a integridade científica em todo o processo editorial. Método: O tutorial segue um formato passo a passo, explicando como acessar o Alumni AI Pesquisa e utilizar suas funcionalidades. O GPT-4 orienta sobre a aplicação ética de IA na escrita acadêmica, a superv

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Tiago, Helbert Carvalho. "Uso de inteligência artificial em predição de doenças crônicas." Dataset Reports 3, no. 1 (2024): 223–27. https://doi.org/10.58951/dataset.2024.036.

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O trabalho aborda o uso da inteligência artificial (IA) na predição de doenças crônicas, com o objetivo de examinar sua aplicação na personalização de tratamentos e na melhoria da eficiência diagnóstica em condições como diabetes, hipertensão e câncer. A metodologia envolve uma análise crítica dos principais métodos e algoritmos utilizados na área, combinando revisão bibliográfica e estudos de caso para explorar como a IA pode transformar o gerenciamento de doenças crônicas. Os resultados destacam a eficácia da IA na detecção precoce e na personalização do tratamento, mostrando como intervençõ

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Costa, Elionides José da, Ellen Gonçalves Lira, Gabriela dos Santos de Almeida, Maria Aparecida Martim Pereira, and Moésia da Cunha Batista. "INSERÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) NOS CURSOS À DISTÂNCIA." Revista Ilustração 4, no. 5 (2023): 185–91. http://dx.doi.org/10.46550/ilustracao.v4i5.200.

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Este artigo irá abordar a utilização da Inteligência Artificial (IA) na Educação a Distância (EAD). A IA pode ser uma ferramenta poderosa para personalizar a experiência de aprendizagem dos alunos, fornecer feedback instantâneo sobre o desempenho, criar meios de assistências virtuais para tirar dúvidas e analisar dados para melhorar a eficácia dos cursos realizados a distância. Neste contexto, é importante destacar, a importância em considerar o uso da Inteligência artificial, em benefício da educação em geral, na contemporaneidade. No entanto, é preciso considerar e proteger a privacidade dos

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Regiane Machado Albertoni, Neumar, Renato Marcondes, Sani De Carvalho Rutz da Silva, and Albino Szesz Junior. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA." Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC 14, no. 3 (2024): 453–63. https://doi.org/10.31512/encitec.v14i3.1982.

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Este estudo apresenta um panorama recente de artigos que discutem o uso de tecnologias de Inteligência Artificial (IA) no processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência. A pesquisa é qualitativa no formato de Mapeamento Sistemático (MS) e traz como questão norteadora: o que dizem as pesquisas sobre o uso de IA na Educação Especial? O cenário da pesquisa foi constituído pelos artigos disponibilizados no campo de buscas dos periódicos Capes no período de 2020 a 2024. Foram identificados cinco trabalhos os quais foram organizados em quatro categorias relacionadas ao uso de IA na Educ

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Coelho, Jose Sergio Macedo, Emerson Pellin, Jana Daisy Honorato Borgo, et al. "USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA MEDICINA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA." Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida 16, V16N2 (2024): 1. http://dx.doi.org/10.36692/v16n2-89r.

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Objetivo: Discutir o uso da Inteligência Artificial (IA) nas diversas especificidades médicas. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa de caráter descritivo e exploratório, realizada em junho de 2024. A pergunta norteadora foi baseada de acordo com os domínios da estratégia PEO, resultando em: “Como a IA é utilizada na medicina?” Diante disso, efetuou-se uma busca bibliográfica nas bases de dados: LILACS, IBECS e MEDLINE via BVS. Logo, selecionaram-se como descritores os DeCS e os MeSH, interligados pelo operador booleano AND. Isto posto, oito artigos científicos foram incluídos na amostr

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Moura, Jailson Claudino da Silva. "O uso da inteligência artificial no direito penal à luz da efetivação dos direitos fundamentais." Revista Brasileira de Filosofia e História 13, no. 2 (2024): 2659–79. http://dx.doi.org/10.18378/rbfh.v13i2.10444.

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A inteligência artificial (IA) tornou-se uma ferramenta cada vez mais popular em vários campos, incluindo o direito penal. O uso da IA no direito penal promete aumentar a eficiência, a precisão e a objetividade na tomada de decisões. No entanto, a utilização da IA no direito penal também suscita preocupações sobre potenciais preconceitos, falta de transparência e ameaças aos direitos fundamentais. A utilização da IA no direito penal oferece vários benefícios, incluindo maior eficiência no processamento de grandes volumes de dados, maior precisão na identificação de informações e padrões

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