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Dissertationen zum Thema „Tiwa“
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Cruz, Vilma V?tor. „?tica: neuroc?ncia e neuro?tica“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16511.
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Previous issue date: 2012-12-11L ?tude de la neuro?tique, est plac?e dans le champs de l ?tique philosophique, o? l ?motion et la ration se trouve comme des elements important dans le processus des decition moral. Les champs d ?tude de la neuroscience et neuro?thique ouvre la discussion sur le changement et les emergences conceptuels, le progr?s da la science, le dev?loppement de la tecnique, de la tecnhologie et la biotecnologie, et ses relations vis-a-vis des dilemes morales concernat au champs des ?tudes et recherches dans ce domaine. On compprende que les procedures adopt?s em ces ?tudes et recherches ne sont pas concernant solement aux individus soumises aux procedures et or traitement, mas a tout la societ?. Le champs d ?tude de la neuroscience comme quelque d outre est soumis a des principles morales et ?tiques, sourtout c est relatifs aux prises de decition par rapport aux ?tres vivants. Dans ces processus les scientifiques sont charch?es des responsabilit?s et des risques, en face des dilemes morales concernat a tout les recherches. L analise a ?t? faite, appui dentre outres, en la pens?e de Immanuel Kant et Jonh Stuart Mill em ce que dit respect au devoir et l utilit?
O estudo da neuro?tica situa-se no campo da ?tica filos?fica, onde raz?o e emo??o fazem parte do jogo das decis?es morais, constituindo-se elementos importantes dessa an?lise. Os campos de atua??o da neuroci?ncia e da neuro?tica v?m oportunizando discuss?es acerca das mudan?as de conceitua??es n?o s? nas ci?ncias m?dicas, mas tamb?m nas ci?ncias sociais, educa??o e filosofia. Da?, nos determos nas emerg?ncias conceituais, no desenvolvimento t?cnico, tecnol?gico e biotecnol?gico, que comp?em o repert?rio do avan?o da ci?ncia e dos dilemas morais que lhes s?o inerentes. Discuss?o que nos remete aos procedimentos adotados nesses campos de estudos, dado ao fato destes n?o afetarem somente a vida dos indiv?duos submetidos aos procedimentos acad?micos e/ou tratamentos, mas ? sociedade como um todo. A neuroci?ncia como qualquer ci?ncia encontra-se submetida a princ?pios morais e ?ticos, sobretudo, aos que dizem respeito aos processos de tomada de decis?o nos estudos, interven??es ou manipula??es envolvendo seres vivos, processo no qual os cientistas assumem responsabilidades e riscos. Para discutir e analisar este tema nos apoiamos como referencia principal, dentre outras, nas teses de Immanuel Kant e John Stuart Mill acerca do dever e da utilidade
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BERLIM, Lilyan Guimar?es. „Transforma??es no campo da moda: cr?tica ?tica e est?tica“. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2016. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2139.
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Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-10-30T18:18:54Z
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2016 - Lilyan Guimar?es Berlim.pdf: 8659835 bytes, checksum: 7c1a0bff7a0ddc1e839d674f71b6cc82 (MD5)Made available in DSpace on 2017-10-30T18:18:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Lilyan Guimar?es Berlim.pdf: 8659835 bytes, checksum: 7c1a0bff7a0ddc1e839d674f71b6cc82 (MD5) Previous issue date: 2016-09-30
CAPES
The fashion and textile industry is one of the largest business segment in the world. However, this segment has been the subject of ethics, aesthetics and environmental criticism, especially so-called "fast fashion", a high-speed production system, integrated with information technology, which manages releases, sales, inventory and manufacturing clothes, turning datasheets of garments in a finished product within points of sale in a few days. The fast fashion phemomenon settled in the fashion industry in the last decades of the twentieth century as a result of the dynamics of global capitalism in search of lower cost and reduced production, time, space, distribution and sale. The fast fashion, however, has been socially criticised as it?s based on precarious work and promoting hyper consumption which leads to quick disposal of clothing, consumption of natural resources at breakneck scale and also the standardization of the body and spread a subtle homogenization of the appearance, promoted by the fashion media. The research has mapped and analysed the relationship between fashion and social criticism, with emphasis on appearance, construction and current settings of the ethical criticism and aesthetics to fast fashion. It has also mapped and analysed some answers that the market has given to such criticism, as well as alternative proposals built by various social groups, in particular the slow fashion movement: its concept, ideas and production proposals, consumption and engagement. From the politicization of consumption and macro trends that are configured as a socio-cultural background of the fashion consumption trends, we see the various forms of expression of these criticisms and seek to understand its incorporation into the market. For this, we rely on the theoretical framework of Boltanski and Chiapello (2009), which considers the incorporation of criticism as necessary to the moral justification of capitalism and its maintenance. The results indicate that the criticisms are expressed and are incorporated by fashion design professional, in consumption practices. in the pursuit of sustainable business forms, creating value associated with the shared economy, the adoption of Corporate Social Responsibility, in changes in production processes and the use of lower-impact materials. We also verified that as a way of incorporating criticism as a counterpoint to the hegemonic practices of production and consumption, the movement "slow fashion" proposes not only deceleration time of production and consumption of clothes, but also empowerment and political activism in the area of fashion design. In conclusion, the research identified as a response to criticism, the existence of changes in the sector and the growing ethicization fashion.
A moda e a ind?stria t?xtil constituem um dos maiores segmentos de neg?cios do mundo. Associadas simbioticamente, chamamos este campo de ind?stria da moda. O segmento vem sendo alvo de cr?ticas ?ticas, est?ticas e ambientais. Estas cr?ticas se dirigem, principalmente, ao que tem sido chamado de ?moda r?pida?, ou fast fashion, um sistema de produ??o de alta velocidade, integrado ?s tecnologias de informa??o, que gerencia lan?amentos, vendas, estoques e manufatura de roupas, transformando fichas t?cnicas de pe?as de vestu?rio em um produto acabado dentro de pontos de venda em poucos dias. O fast fashion ? uma consequ?ncia das din?micas do capitalismo global em busca do menor custo, em um menor espa?o de tempo de fabrica??o, distribui??o e venda, baseando-se em trabalho prec?rio (muitas vezes em condi??es an?logas ? escravid?o), na promo??o do hiperconsumo e do descarte r?pido de roupas e, consequentemente, do consumo de recursos naturais em escala vertiginosa, com impactos ambientais de grande extens?o, e, ainda, na padroniza??o do corpo e na difus?o de uma sutil homogeneiza??o do parecer, promovida pelas m?dias de moda. Tais pr?ticas se estabeleceram na moda nas ?ltimas d?cadas do s?culo XX como consequ?ncia das transforma??es do capitalismo global. A presente pesquisa mapeou e analisou as rela??es entre a moda e a cr?tica, o surgimento, a constru??o e as atuais configura??es da cr?tica ?tica e est?tica ao fast fashion e as respostas que o mercado vem dando ?s mesmas, assim como as propostas alternativas constru?das por segmentos do mercado, em especial, o movimento ?moda lenta?, ou slow fashion: seu conceito, ideias e propostas de produ??o, consumo e engajamento. A partir da an?lise da politiza??o do consumo e das macrotend?ncias, que se configuram como um pano de fundo sociocultural ?s tend?ncias de consumo, verificamos a express?o destas cr?ticas e sua incorpora??o pelo corpo social; identificamos a? uma chave explicativa para a incorpora??o das cr?ticas pelo mercado de moda, corroborando com o quadro te?rico de Boltanski e Chiapello (2009), que entende a incorpora??o das cr?ticas como necess?ria ? justifica??o moral do capitalismo e sua manuten??o. Os resultados indicaram que tanto o corpo social quanto o mercado expressam e incorporam as cr?ticas nas pr?ticas de consumo de moda; na busca por formas de novos neg?cios sustent?veis; na cria??o de valor associado ? economia compartilhada; na ado??o da Responsabilidade Socioambiental Empresarial e da ?tica nos neg?cios; nas altera??es em processos produtivos; e no uso de mat?rias primas menos impactante. Verificamos tamb?m que, como incorpora??o das cr?ticas e como contraponto ?s pr?ticas hegem?nicas de produ??o e consumo, o movimento slow fashion prop?e n?o apenas a desacelera??o do tempo de produ??o e consumo de roupas, mas tamb?m um empoderamento e ativismo pol?tico na ?rea do design de moda, tanto na produ??o quanto no consumo. A pesquisa identificou a exist?ncia de altera??es no setor em fun??o da incorpora??o das cr?ticas, em especial a crescente eticiza??o da moda.
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Danner, Fernando. „Biopol?tica e liberalismo: a cr?tica da racionalidade pol?tica em Michel Foucault“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2011. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2874.
Der volle Inhalt der QuelleAnnotation:
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Previous issue date: 2011-08-25Esta tese tem por objetivo analisar a rela??o entre genealogia, biopol?tica e liberalismo em Michel Foucault. O conceito de biopol?tica (ou biopoder) apareceu, no pensamento pol?tico de Foucault, como conclus?o de suas pesquisas em torno da genealogia dos micropoderes disciplinares notadamente no que se refere ? sua obra Vigiar e Punir (1975) e aos cursos no Coll?ge de France na primeira metade dos anos de 1970 principalmente no curso Em Defesa da Sociedade (1975-1976) e no ?ltimo cap?tulo de sua obra Hist?ria da Sexualidade I: A Vontade de Saber (1976), Direito de Morte e Poder Sobre a Vida. Nestas obras, a biopol?tica ? desenvolvida em oposi??o ao poder soberano de vida e de morte. J? nos cursos Seguran?a, Territ?rio, Popula??o (1977-1978) e Nascimento da Biopol?tica (1978-1979), Foucault desenvolve o conceito de biopol?tica articulandoo ? genealogia do Estado moderno. O interesse de pesquisa de Foucault volta-se, agora, ao estudo das modernas economias de mercado do p?s-guerra, em particular do Ordoliberalismo alem?o e do neoliberalismo americano da Escola de Chicago e sua Teoria do Capital Humano, com o intuito de perceber a reformula??o da quest?o da biopol?tica nos marcos da governamentalidade neoliberal. Minha tese, nesse sentido, quer apontar para tr?s elementos centrais das an?lises desenvolvidas por Michel Foucault em torno da rela??o entre genealogia, biopol?tica e liberalismo. (a) Uma das caracter?sticas fundamentais do neoliberalismo ? uma crescente economiza??o dos processos relacionados ? vida dos indiv?duos e das popula??es: trata-se, sobretudo, da aplica??o generalizada da grade econ?mica a outros fen?menos da vida social (a quest?o da criminalidade, da educa??o, da engenharia gen?tica, etc.) que n?o meramente fen?menos econ?micos. (b) O problema da liberdade, justamente porque a liberdade ? um elemento fundamental do exerc?cio do poder pol?tico, da governamentalidade neoliberal: o neoliberalismo ? produtor de liberdades, na medida em que ele necessita delas para o bom funcionamento da economia de mercado; em compensa??o e aqui reside seu paradoxo, ele cria mecanismos de gest?o dessa mesma liberdade, nomeados por Foucault como mecanismos de seguran?a. O paradoxo est? em que, ao mesmo tempo que o liberalismo produz certo n?mero de liberdade, ele ? obrigado a criar mecanismos que bloqueiam essas mesmas liberdades. (c) O indiv?duo, segundo a ?tica neoliberal, ? pensado essencialmente enquanto homo oeconomicus, enquanto indiv?duo competitivo e produtor: e, por isso, o processo de subjetiva??o e de socializa??o dos indiv?duos, conforme nosso entendimento, ? perpassado fundamentalmente pela din?mica da racionalidade econ?mica.
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Moreira, J?nior Mi?cimo Ribeiro. „Bento de Espinosa: pol?tica liberal e ?tica libertina“. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2016. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1471.
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Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-21T16:20:34Z
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2016 - Mi?cimo Ribeiro Moreira Junior.pdf: 924413 bytes, checksum: 4ab2cab109dbbf9ad627a9bad4ead296 (MD5)Made available in DSpace on 2017-03-21T16:20:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Mi?cimo Ribeiro Moreira Junior.pdf: 924413 bytes, checksum: 4ab2cab109dbbf9ad627a9bad4ead296 (MD5) Previous issue date: 2016-06-27
Funda??o Carlos Chagas Filho de Amparo ? Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ
The purpose of this dissertation is to present some reasoning which support the idea of the existence of two philosophical postures characterized by Spinoza?s Theological-Political Treatise and Spinoza?s Ethics. The posture of the Treatise is a result of a civic effort of secularization pertinent to seventeenth-century. The main purpose is to promote the institutional protection of some liberties, which we identify as a liberal policy. The posture of Ethics is related to an individual effort of rational elevation. It is the result of a reasoaning that sees the desire as the human essence itself, and because of this and other reasons such as the appreciation of the body, the monism, the reflections of values and virtues without make use of transcendences, the work is identified as libertine. The purpose that guides the tree chapters of this dissertation is to show how this two books contribute to a philosophical posture which is not separated in a project of immanent philosophy. The first chapter presents the philosopher and his work in complex historical and political context, showing the fragility and the power of that time. Specially in Holland, the seventeenth-century was a very important time to the construction of the modern political thinking. To understand this, we approached some factors which have influenced the free-thinkers of that time and the tension between them and the religious authorities. The second chapter approaches some concepts and reasonings tha are fundamentally extracted from the firsts books of Ethics. The development of some questions of the third chapter depends on the approach of some subjects with the support of the conceptual web elaborated by the philosopher. The critic about the finalist thinking was the way choosen to lead to the reasonings that will be presented. To understand this critics, we tried to develop the concept of power, which is fundamental to the elaboration of the immanence plan. This issue is quite relevant, because we find in Spinoza the idea that the way the reality is seen and organized interferes in our comprehension power of things, and with it, interferes in the way men proceed. The concept of power goes through discussions about ontology and politics in a very peculiar way on spinozist thought. Having this in mind, we will lead the discussion about the power to modal level issues, in other words, issues about conatus as essence of finite modal (human) and the passion web in wich it is submited. The goal of the 3rd chapter is to present what Spinoza shows his liberal proposal of political conduction. Besides we direct our attention to books IV and V of Ethics. First, we show the possibility of institutional liberty seen by the philosopher and, after this, we explain how the Ethics point to a kind of liberty that can?t be obtained by another way unless by the individual effort of searching knowledge and virtue, which we identify as the libertin ethics
O objetivo dessa disserta??o ? apresentar alguns racioc?nios que apoiem a ideia de que existe, na filosofia de Bento de Espinosa, duas posturas filos?ficas caracterizadas nas obras Tratado Teol?gico-Pol?tico e ?tica. A postura do Tratado ? fruto de um esfor?o c?vico de seculariza??o pr?prio ao s?culo XVII. O principal objetivo da obra ? promover a prote??o institucional de certas liberdades, que identificamos como uma pol?tica liberal. A postura da ?tica ? pr?pria de um esfor?o ?ntimo de eleva??o racional. Isso ? fruto de um pensamento que v? o desejo como a pr?pria ess?ncia humana e, por esses e outros motivos tais como a valoriza??o do corpo, o monismo, a reflex?o de valores e virtudes sem recorrer a transcend?ncias, ? identificado como uma ?tica libertina. O objetivo que orienta os tr?s cap?tulos dessa disserta??o ? mostrar como essas duas obras articulam duas posturas filos?ficas que n?o se separam dentro de um projeto de filosofia imanente. O primeiro cap?tulo situa o fil?sofo e sua obra dentro de um complexo contexto hist?rico e pol?tico, mostrando a situa??o delicada e o poder daquele per?odo. O s?culo XVII, especialmente na Holanda, foi um per?odo de grande import?ncia para a forma??o do pensamento pol?tico moderno. Para compreender essa import?ncia, abordamos alguns fatores que influenciaram os livres-pensadores da ?poca e a tens?o entre eles e as autoridades religiosas. O segundo cap?tulo aborda alguns conceitos e racioc?nios fundamentalmente extra?dos dos primeiros livros da ?tica. O desenvolvimento do terceiro cap?tulo depende da abordagem de alguns temas com o apoio da teia conceitual elaborada pelo fil?sofo. A cr?tica que Espinosa faz ao pensamento finalista foi o caminho escolhido para conduzir os racioc?nios que ser?o apresentados. Para compreender essa cr?tica, desenvolvemos o conceito de pot?ncia, que ? fundamental para a constru??o do pensamento imanente espinosista. Essa quest?o ? muito relevante, pois encontramos em Espinosa a ideia de que a forma como a realidade ? compreendida e organizada interfere na nossa pot?ncia de compreender os modos e, com isso, interfere no modo de proceder dos homens. O conceito de pot?ncia atravessa as discuss?es sobre ontologia e pol?tica de forma muito singular no pensamento espinosista. Tendo isso em vista, conduziremos a discuss?o acerca da pot?ncia para as quest?es do n?vel modal, ou seja, para a quest?o da persevera??o como ess?ncia do modo finito homem e a teia afetiva ? qual ele est? submetido. O objetivo do terceiro cap?tulo ? expor o que Espinosa apresenta ao final do Tratado Teol?gico-Pol?tico, que ? onde ele apresenta de forma mais direta sua liberal proposta de condu??o pol?tica. Al?m disso, tamb?m direcionaremos nossa aten??o aos livros IV e V da ?tica. Primeiro, mostraremos a possibilidade de liberdade institucional enxergada pelo fil?sofo e, depois, mostraremos como a ?tica aponta para um tipo de liberdade que n?o pode ser alcan?ada por outro meio que n?o seja o esfor?o individual de buscar conhecimento e virtude.
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Orben, Douglas Jo?o. „Da liberdade transcendental ? liberdade pr?tica : a transi??o da cr?tica da raz?o pura para a cr?tica da raz?o pr?tica“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2932.
Der volle Inhalt der QuelleAnnotation:
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457205.pdf: 913328 bytes, checksum: f1dba7ea8ebc579bfbe523741d79fcb6 (MD5)
Previous issue date: 2014-03-18With the purpose to present the philosophic transition from theoretical freedom to practical freedom in Kant, this text is centered in Critique of pure reason (Transcedental Dialectic, above all) and in Critique of practical reason. Trying to overcome a reading that reduces the purposes of the first Critique to the delimitation of the possible knowledge, it s an intention to demonstrate the transcendental naturality such as the systematic relevance that the metaphysic ideas assume already in theoretical philosophy. Then, the discussion focus the concept of transcendental freedom, that presents as not contradictory for the speculative reason, what can be thought without contradicting the rigorous natural laws. Pacifying the conflict between spontaneous causality (free) and the phenomenal causality (determinate), so the conditions to the edification in practical circuit, by means of the possibility of an unconditioned dominion, secured by the theoretical freedom are visualized. In this sense, in spite of the self-sufficiency of the Kant s practical philosophy, it isn t indifferent about the results achieved by the theoretical reason, because it s through these effects that the moral enterprise receives investigative legitimacy. On the other hand, so far as the moral law reality presents as a factum of the reason, besides the evidence of the practical range, the own negative freedom concept assumes a positive reality. If the practical reality of the moral law is demonstrated, so the objective reality of the freedom is equally confirmed, because the freedom is the basic condition for morality. Then, the transition from the first to the second Critique reveals the philosophic importance of the freedom concept, as to satisfy the speculative reason as to edify the project of the practical reason, taking care with the systematic linkage of both dominions.
Com o prop?sito de apresentar a transi??o filos?fica da liberdade te?rica ? liberdade pr?tica em Kant, a presente disserta??o centra-se na Cr?tica da raz?o pura (Dial?tica Transcendental, sobretudo) e na Cr?tica da raz?o pr?tica. Na tentativa de superar uma leitura que reduz o escopo da primeira Cr?tica ? delimita??o do conhecimento poss?vel, pretende-se demonstrar a naturalidade transcendental bem como a relev?ncia sistem?tica que as ideias metaf?sicas assumem j? na filosofia te?rica. A partir da?, a discuss?o enfoca o conceito de liberdade transcendental, o qual se apresenta como n?o contradit?rio para a raz?o especulativa, podendo ser pensado sem contradizer as rigorosas leis naturais. Ao apaziguar o conflito entre uma causalidade espont?nea (livre) e a causalidade fenom?nica (determinada), visualizam-se as condi??es para a edifica??o do ?mbito pr?tico, mediante a possibilidade de um dom?nio incondicionado, assegurado pela liberdade te?rica. Neste sentido, a despeito da autossufici?ncia da filosofia pr?tica kantiana, a mesma n?o ? indiferente aos resultados alcan?ados pela raz?o te?rica, pois ? atrav?s destes que o empreendimento moral ganha legitimidade investigativa. Por outro lado, na medida em que a realidade da lei moral apresenta-se como um factum da raz?o, al?m da comprova??o do ?mbito pr?tico, o pr?prio conceito negativo de liberdade assume uma realidade positiva. Se a realidade pr?tica da lei moral ? demonstrada, ent?o a realidade objetiva da liberdade ? igualmente comprovada, uma vez que a liberdade ? a condi??o basilar para a moralidade. Portanto, a transi??o da primeira para a segunda Cr?tica revela a import?ncia filos?fica do conceito de liberdade, tanto para satisfazer a raz?o especulativa quanto para edificar o projeto da raz?o pr?tica, isto tudo sem descuidar da articula??o sistem?tica de ambos os dom?nios.
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Robson, Christine Margaret 1981. „TIOA and UPPAAL“. Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 2004. http://hdl.handle.net/1721.1/17979.
Der volle Inhalt der QuelleAnnotation:
Thesis (M. Eng.)--Massachusetts Institute of Technology, Dept. of Electrical Engineering and Computer Science, 2004.Includes bibliographical references (p. 83-87).
This thesis presents a tool that assists in the development of timed systems, giving users simulation and verification capacities to guarantee timing properties in computer programs. The IOA Toolkit, a toolset for developing distributed systems, is extended to permit time-dependant properties to be described using a subset of the Timed IOA (TIOA) language. This thesis also includes a translator from TIOA into UPPAAL, another toolset. This translator allows the simulation of IOA and TIOA programs in UPPAAL's easy-to-use interface, and the checking of their properties with UPPAAL's model checker. This thesis lays the framework for an extension of the toolkit to utilize the full TIOA language, and to allow composed automata to be simulated. A scheme for translating composed automata into UPPAAL is also presented.
by Christine Margaret Robson.
M.Eng.
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Tiusanen, I. (Iita). „Biodiversiteetin tila Suomessa“. Bachelor's thesis, University of Oulu, 2016. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201605051651.
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Luonnon monimuotoisuus heikkenee maailmanlaajuisesti. Ihminen on käynnistänyt ns. kuudennen sukupuuttoaallon, minkä vaikutukset näkyvät myös Suomen lajistossa. Viimeisen 15 vuoden aikana Suomen lajiston uhanalaistumiskehityksen voidaan katsoa olleen kokonaisuudessaan kielteistä. Joidenkin lajien tilanne on parantunut, mutta suuremmalla osalla lajeista kehitys on ollut negatiivista. Tärkeimpinä syinä tälle kehitykselle voidaan pitää metsäelinympäristöissä tapahtuvia muutoksia, erityisesti vanhojen metsien häviämistä, perinneympäristöjen ja muiden avoimien ympäristöjen sulkeutumista sekä muuta maankäyttöä, joka tuhoaa ja pirstouttaa elinympäristöjä. Ilmastonmuutos nähdään merkittävänä tulevaisuuden uhkana, vaikka sen ei uskotakaan vielä vaikuttaneen kuin muutaman Suomalaisen lajin uhanalaistumiseen. Hyvin suunnitellut ja toteutetut luonnonsuojelualueet edistävät luonnon monimuotoisuuden suojelua. Lisäksi luonto on otettava huomioon kaikessa suojelualueiden ulkopuolisessa toiminnassa. Jotta luonnonsuojelu olisi onnistunutta, tarvitaan myös tietoa, jota saadaan esimerkiksi tutkimuksesta ja seurannoista.
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Viecili, Cl?udia Regina Confortin. „Modelagem matem?tica : uma proposta para o ensino da matem?tica“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2006. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3340.
Der volle Inhalt der QuelleAnnotation:
Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2006-05-05Esta disserta??o apresenta a Modelagem Matem?tica como uma proposta diferenciada de ensino que faculta, ao aluno, ser agente na constru??o do conhecimento, superando, com motiva??o e descontra??o, as dificuldades que a Matem?tica apresenta. Constitui-se uma pesquisa realizada com alunos da s?tima s?rie do Ensino Fundamental, em uma escola p?blica do munic?pio de Marau/RS. Questionou-se como o emprego da Modelagem pode auxiliar na aprendizagem matem?tica, fazendo com que os alunos gostem dessa disciplina, mudem suas concep??es negativas com rela??o a ela e percebam a sua import?ncia no dia-a-dia. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e descritiva, enfocando o cotidiano, com a cria??o de modelos. Foram feitas observa??es das atividades desenvolvidas. Ap?s a aplica??o da Modelagem foi realizada a avalia??o com os alunos envolvidos na pesquisa, quando se p?de perceber a mudan?a de concep??es com rela??o ? Matem?tica, bem como de interesse e motiva??o em trabalhar com Modelagem.
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Pilau, Lucas e. Silva Batista. „O dispositivo policial : cr?tica ? viol?ncia-cr?tica do poder“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2016. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7440.
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Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T14:12:14Z
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DIS_LUCAS_E_SILVA_BATISTA_PILAU_PARCIAL.pdf: 667865 bytes, checksum: b9e4029677e6d1a430ed423abfda23f3 (MD5)Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T14:12:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DIS_LUCAS_E_SILVA_BATISTA_PILAU_PARCIAL.pdf: 667865 bytes, checksum: b9e4029677e6d1a430ed423abfda23f3 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-06-30T14:12:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_LUCAS_E_SILVA_BATISTA_PILAU_PARCIAL.pdf: 667865 bytes, checksum: b9e4029677e6d1a430ed423abfda23f3 (MD5) Previous issue date: 2016-09-26
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
This master?s dissertation has as principal goal to question the existance of a police dispositive, that operationalizes throught the subjectivation and the desubjectivation of individuals and places itself far beyond the modern police institution, affecting not only the operators, in general, of the criminal system, but also the social relations. To confirm this hypothesis, the search initially focus on the Brazilian criminal system and it contemporary double frame, trying to trace, not only the pulsing mass encarceration since the end of the XX century, but also the state crimes against the black and poor population. Furthermore, other goal is to question about the emergency of the modern police, liking it with elementary features of its activities, as well to trace the birth and development of the Brazilian police, not forgetting to localize it on the exception paradigm of Giorgio Agamben, in other words, displacins from a contractualist vision of its activities and showing that Brazilian police are linked both to a fouding and to a conservative violence, spectral quintessentially. Thus, from the police, institution that concetrates the security power in modern democracies, is that seeks to think what represents a police dispositive in power relations and which are the possible interminglings of its crossings.
O presente trabalho vincula-se ? linha de pesquisa Viol?ncia, Crime e Seguran?a P?blica, do Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Criminais da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul. A pesquisa tem como objetivo interrogar a exist?ncia de um dispositivo policial, o qual operacionaliza-se atrav?s da subjetiva??o e dessubjetiva??o dos indiv?duos e se coloca para muito al?m da institui??o policial moderna, afetando n?o s? os operadores do sistema penal em geral, mas tamb?m as pr?prias rela??es na sociedade. Para confirmar tal hip?tese, a investiga??o se foca inicialmente no sistema penal brasileiro e sua dupla face contempor?nea, tentando tra?ar n?o s? o encarceramento em massa latente desde o final do s?culo XX mas tamb?m os crimes praticados pelo Estado contra a popula??o negra e pobre. Al?m disso, interroga-se o momento de emerg?ncia da pol?cia moderna, vinculando-a a caracter?sticas elementares de sua atua??o, assim como tra?a-se o pr?prio nascimento e desenvolvimento da pol?cia brasileira, sem deixar de localiz?-la, em geral, sob um paradigma de exce??o agambeniano, ou seja, deslocando-se uma vis?o contratualista da sua atua??o e demonstrando estar essa vinculada tanto ? uma viol?ncia fundadora quanto conservadora, espectral por excel?ncia. Assim, a partir da pol?cia, institui??o que concentra o poder de realizar a seguran?a nas democracias modernas, ? que se buscar pensar o que representa um dispositivo policial nas rela??es de poder e quais as imbrica??es poss?veis de seus atravessamentos.
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Aroca, Rafael Vidal. „Plataforma Rob?tica de Baix?ssimo Custo para Rob?tica Educacional“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/15206.
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Previous issue date: 2012-12-17Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico
Robots are present each time more on several areas of our society, however they are still considered expensive equipments that are restricted to few people. This work con- sists on the development of control techniques and architectures that make possible the construction and programming of low cost robots with low programming and building complexity. One key aspect of the proposed architecture is the use of audio interfaces to control actuators and read sensors, thus allowing the usage of any device that can produce sounds as a control unit of a robot. The work also includes the development of web ba- sed programming environments that allow the usage of computers or mobile phones as control units of the robot, which can be remotely programmed and controlled. The work also includes possible applications of such low cost robotic platform, including mainly its educational usage, which was experimentally validated by teachers and students of seve- ral graduation courses. We also present an analysis of data obtained from interviews done with the students before and after the use of our platform, which confirms its acceptance as a teaching support tool
Os rob?s est?o cada vez mais presentes nas mais diversas atividades da sociedade, por?m ainda s?o considerados equipamentos caros e restritos para poucas pessoas. Neste trabalho, propomos uma arquitetura de controle e um conjunto de t?cnicas que possibi- litam a constru??o de rob?s de baix?ssimo custo, al?m de diminuir a complexidade na sua montagem e programa??o. Um aspecto chave da arquitetura proposta ? o uso de interfaces de ?udio para controlar atuadores e ler sensores, permitindo assim o uso de qualquer dispositivo que produza sons como unidade de controle de um rob?. Tamb?m desenvolvemos ferramentas de programa??o baseadas em ambientes web que permitem o uso de computadores ou telefones celulares como unidades de controle de um rob?, que pode ser programado e controlado remotamente. O trabalho tamb?m contempla poss?veis aplica??es de tal plataforma rob?tica de baix?ssimo custo, incluindo principalmente o seu uso educacional, que foi validado experimentalmente, por professores e alunos de v?rias disciplinas de gradua??o. Apresentamos uma an?lise de dados de entrevistas realizadas com os alunos, antes e ap?s o uso da plataforma, que confirmam a sua aceita??o como ferramenta de apoio ao ensino
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SOUZA, Pablo Mendes Peres de. „Interven??o pr?tica para aplica??o de sequ?ncia did?tica com alunos de Licenciatura em Matem?tica“. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2017. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2292.
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2017 - Pablo Mendes Peres de Souza.pdf: 493335 bytes, checksum: d796ca50ec69fa154d11e39e2c3b4626 (MD5)Made available in DSpace on 2018-05-10T19:18:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017 - Pablo Mendes Peres de Souza.pdf: 493335 bytes, checksum: d796ca50ec69fa154d11e39e2c3b4626 (MD5) Previous issue date: 2017-08-23
CAPES
The objective of this studywas to analyse quantitatively, the use of didactic sequence, with theme of Prime Numbers, applied to undergraduate students in mathematics. In order to justify the chosen theme, we rely on official documents such the National Curricular Parameters (NCPs), and the authors that bring significant considerations for this purpose. To refer to use of this alternative we have inspired authors such Mich?le Artigue, Antoni Zabala e Luiz Carlos Pais. Moreover, we applied the questinnaire prepared by Dr. Rubens Vilhena Fonseca in his doctoral thesis and based on it to guide the topics covered. In the field research, we seek to dialogue with future teachers in order to present the approach used as an alternative to the teaching practice and to promote reflections for the use of didactic sequences.
Tivemos nesse trabalho o objetivo de analisar de forma quantitativa o uso de uma sequ?ncia did?tica com a tem?tica de N?meros Primos aplicada em licenciandos em matem?tica. Com intuito de justificar o vi?s escolhido, nos baseamos em documentos oficiais como os Par?metros Curriculares Nacionais (PCNs) e autores que trazem considera??es significativas para reflex?es nesse sentido. Para referenciar a utiliza??o dessa alternativa nos inspiramos em autores como Mich?le Artigue, Antoni Zabala e Luiz Carlos Pais. Al?m disso, aplicamos o question?rio elaborado pelo Dr. Rubens Vilhena Fonseca em sua tese de doutorado e nos baseamos no mesmo para nortear os t?picos abordados. Na pesquisa de campo, buscamos dialogar com os futuros docentes de forma a apresentar a abordagem utilizada como alternativa para a pr?tica docente e fomentar reflex?es para utiliza??o de sequ?ncias did?ticas.
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Machado, Benedito Fialho. „V?deo-aula de hist?ria da matem?tica: uma possibilidade did?tica para o ensino de matem?tica“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16071.
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Previous issue date: 2011-01-25In this work we are disagreeing with the possibility of production and of the use of video-class for the disciplines of history of mathematics by the teachers of elementary e middle school as a way to contribute to the development of their classes. Our goal is to provide to the mathematics teachers the option of connecting social, scientific, cognitive, and didactic aspects of topics in math thoughts to their students. That shall be based in the presence of mathematics in the history of humanity. Thus, we consider possible that teachers and their students can link and relate mathematics to other sciences, education culture, and reflect about the many ways of represent them, as well as the patters of organization of nature and of culture. In this way, they shall be able to observe and interpret situations that involve mathematical questions associated to the various means of historic-epistemological studies already done by other researchers and scholars in the field of history of mathematics who works in creating video-classes. In addition to that, we can use all the available media in order to give edifying dynamics to the mathematical formulations established throughout history. In this sense, we are based and focused on the objectives, which are sustained by educational computer technology, techniques for video making, as well as mathematical teaching proposals and the historical inquiring made by Mendes (2001, 2009a, 2009b). The validating experimentation allowed us to conclude that the techniques we used in the production of the history of mathematics video-classes proved they to be valid ones. They are able to be executed with the minimum of technological resources. In addition, they have the same efficacy as far as classroom use
Neste trabalho, discorremos sobre a possibilidade da produ??o e do uso de v?deo-aulas de hist?ria da matem?tica por professores do ensino Fundamental e M?dio como forma de contribuir para o desenvolvimento de suas aulas. Nosso objetivo ? dar a esses professores de matem?tica uma op??o de conectarem os aspectos sociais, cient?ficos, conceituais e did?ticos dos t?picos matem?ticos ensinados aos seus alunos, tomando como base a presen?a da matem?tica na hist?ria humana. Assim, consideramos poss?vel que os professores e seus alunos relacionem a matem?tica ?s outras ci?ncias, ? cultura e ? educa??o, e reflitam acerca das diversas formas de representa??es e padr?es de organiza??o da natureza e da cultura, habilitando-se a observar e interpretar situa??es que envolvam quest?es matem?ticas, associadas aos diversos meios de comunica??o e informa??o de nosso tempo. Para realizar nosso trabalho, buscamos alguns estudos hist?rico-epistemol?gicos j? realizados por outros pesquisadores em hist?ria da matem?tica com vistas ? elabora??o das v?deo-aulas. Al?m disso, utilizamos as mais variadas m?dias dispon?veis para dar uma din?mica construtiva ?s formula??es matem?ticas estabelecidas ao longo da hist?ria. Nesse sentido, Nos apoiamos nas diretrizes sustentadas pela inform?tica educativa, pelas t?cnicas de elabora??o de v?deo, bem como nas propostas de ensino de matem?tica por atividades e na investiga??o hist?rica defendida por Mendes (2001, 2009a, 2009b). A experimenta??o de valida??o permitiu-nos concluir que as t?cnicas utilizadas por n?s para a produ??o das v?deo-aulas de hist?ria da matem?tica mostraram-se v?lidas e poss?veis de serem executadas com um m?nimo de recurso tecnol?gico e que elas t?m efic?cia de uso em sala de aula
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Haas, Junior Orion Luiz. „Planejamento assistido por computador em cirurgia ortogn?tica : revis?o sistem?tica“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/1241.
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Previous issue date: 2014-01-20The objectives of this study is to conduct a systematic review to evaluate the accuracy of computer-aided design and computer-aided manufacturing planning in orthognathic surgery, to determine the quality of the current literature and the need for new methods on this subject . A systematic literature search was performed in PubMed, EMBASE, Cochrane Library, LILACS and SciELO. The gray literature was investigated in Google Scholar and in the annals of the most important conferences of Oral and Maxillofacial Surgery. The papers found passed for a selection criteria and eligibility by two authors independently and blindly. After the selection of eligible studies, it was made a manual search in the references of the included papers and then data extraction and analysis of quality were performed. By searching in the databases 350 studies were found. So, 33 were selected for full reading and six were included in the study. Through the gray literature search, four papers were selected for full reading and only one was included. From the manual search one study was included. Thus, eight studies were included in this systematic review. The level of agreement among the authors for studies selection was substancial (kappa= 0.767) and studies eligibility was considered excellent (kappa= 0.863). The accuracy in computer-aided design and computer-aided manufacturing planning in orthognathic surgery in the translation were less than 1.2 mm in the maxilla (vertical) and less than 1.1 mm in the mandible (sagittal), and in the rotations were less than 1.5? in the maxilla (pitch) and less than 1.8? in the mandible (pitch). Two studies showed a medium potential for risk of bias and six studies showed a high potential for risk of bias. The computer-aided design and computer-aided manufacturing planning in orthognathic surgery is considered accurate to the studies included in this systematic review. However, the low quality of the studies makes that the development of randomized clinical trials are needed to assess whether it really brings major benefits to the patient and to the surgical procedure compared to conventional planning
Os objetivo do presente estudo s?o realizar uma revis?o sistem?tica para avaliar a acur?cia do planejamento assistido por computador em cirurgia ortogn?tica, averiguar a qualidade da literatura atual e a necessidade de novas metodologias sobre o assunto. A busca sistem?tica na literatura foi efetuada nas bases de dados PubMed, EMBASE, Biblioteca Cochrane, LILACS e SciELO. A literatura cinza foi investigada no Google Acad?mico e nos anais dos congressos mais importantes de Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial. Os artigos encontrados passaram por um crit?rio de sele??o e elegibilidade por dois autores de maneira cega e independente. Ap?s a sele??o dos estudos eleg?veis, realizou-se uma busca manual nas refer?ncias desses, fez-se extra??o dos dados e a an?lise de qualidade dos mesmos. Atrav?s da busca nas bases de dados foram encontrados 350 artigos. Desses 33 foram selecionados para leitura na ?ntegra e seis foram inclu?dos no estudo. Atrav?s da busca na literatura cinza, quatro artigos foram selecionados para leitura na ?ntegra e apenas um foi inclu?do no estudo e a partir da busca manual um artigo foi inclu?do. Dessa maneira, oito estudos foram inclu?dos nesta revis?o sistem?tica. O n?vel de concord?ncia entre os autores para sele??o dos estudos foi considerado substancial (kappa= 0,767) e para elegibilidade dos estudos foi considerado excelente (kappa= 0,863). A acur?cia no planejamento assistido por computador em cirurgia ortogn?tica nos sentidos de transla??o foi menor do que 1,2 mil?metros na maxila (vertical) e menor do que 1,1 mil?metros na mand?bula (sagital), e nos sentidos de rota??o foi menor do que 1,5? na maxila (pitch) e menor do que 1,8? na mand?bula (pitch). Dois estudos apresentaram potencial m?dio para risco de vi?s e seis estudos apresentaram potencial alto para risco de vi?s. O planejamento assistido por computador em cirurgia ortogn?tica ? considerado acurado pelos estudos inclu?dos nesta revis?o sistem?tica. A baixa qualidade dos artigos, entretanto, faz com que seja necess?ria a elabora??o de ensaios cl?nicos randomizados para avaliar se ele realmente traz maiores benef?cios ao paciente e ? pr?tica cir?rgica quando comparado ao planejamento convencional
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Vieira, Mauro Rog?rio de Almeida. „Nietzsche e a modernidade: da cr?tica ? metaf?sica ? cr?tica ? democracia“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16504.
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Previous issue date: 2012-12-20This dissertation presents an interpretation concerning the critical considerations of the German philosopher Friedrich Nietzsche on Modernity, especially Nietzsche s criticism of Modernity, of Christian mores and democracy produced by him in Beyond Good and Evil. Nietzsche attentively analyses details of Modernity, produces a diagnosis of modern man and discovers the sign of decay. We consider that Nietzsche s criticism of modernity is directly linked to the criticism of classic metaphysics. We emphasize questions like: what in us aspires to truth? Christian mores: why and what for? What characterizes modernity? Could it be the appeal to the democratic taste? Is it possible to reinvent Modernity? We stress the relation between the notion of truth, democracy and Christian mores, showing that these mores were also inherited from the Socratic culture. We also intend to clarify Nietzsche s proposal of a new way of doing philosophy, that would be able to surpass the decay which rules in European modern culture. The end of this research points out to the ―philosophers of the future‖ who are able, according to Nietzsche, to claim life beyond the metaphysics opposition, beyond the good and the evil
Esta disserta??o apresenta uma interpreta??o a respeito das considera??es cr?ticas do fil?sofo alem?o Friedrich Nietzsche sobre a modernidade, mais precisamente a cr?tica de Nietzsche ? verdade, ? moral-crist? e ? democracia por ele desenvolvidas em Al?m do bem e do Mal. Nietzsche analisa atentamente os pormenores da modernidade, faz um diagn?stico do homem moderno e encontra o sinal da decad?ncia. Consideramos que a cr?tica de Nietzsche ? modernidade passa necessariamente pela cr?tica ? metaf?sica cl?ssica. Destacamos algumas quest?es como: o que em n?s aspira ? verdade? Por que e para que a moral-crist?? O que caracteriza a modernidade? Seria o apelo ao gosto democr?tico? ? poss?vel reinventar a modernidade? Salientamos o v?nculo que existe entre a no??o de verdade, a democracia e os valores morais crist?os, mostrando que esses valores morais foram herdados da cultura socr?tica. Tamb?m esclarecemos a proposta nietzschiana de um novo modo de fazer filosofia, que seria capaz de ultrapassar a decad?ncia que impera na moderna cultura europeia. Ou seja, o t?rmino desta pesquisa aponta para os ―fil?sofos do futuro‖, fil?sofos capazes, segundo Nietzsche, de afirmar a vida al?m das oposi??es metaf?sicas, al?m do bem e do mal
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Ara?jo, Jonalson Nogueira. „Atividade citot?xica, bacteriost?tica e aglutinante para leishmania de ConM: uma lectina isolada das sementes do feij?o de praia ? Canavalia mar?tima (Aubl.) Thou. (1813)“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2015. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20329.
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JonalsonNogueiraAraujo_DISSERT.pdf: 2283136 bytes, checksum: 83cd9344cc38a30060e338ebb45988cd (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-28T22:04:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JonalsonNogueiraAraujo_DISSERT.pdf: 2283136 bytes, checksum: 83cd9344cc38a30060e338ebb45988cd (MD5)
Made available in DSpace on 2016-04-28T22:04:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JonalsonNogueiraAraujo_DISSERT.pdf: 2283136 bytes, checksum: 83cd9344cc38a30060e338ebb45988cd (MD5) Previous issue date: 2015-06-26
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq)
Sementes de plantas s?o reservat?rios de mol?culas com grande potencial para elabora??o de bioprodutos e por este motivo uma especial aten??o tem sido direcionada na busca de prote?nas bioativas com a??o antimetab?lica e propriedades farmacol?gicas. As lectinas de plantas s?o prote?nas com atividades biol?gicas relacionadas a defesa, mas que podem ser utilizadas, heterologamente, como interferentes no metabolismo de outros organismos. Uma lectina das sementes de Canavalia maritima (CML) foi purificada em dois passos, pelo fracionamento com sulfato de am?nio seguido pela cromatografia de afinidade em coluna Sephadex G- 50. CML foi analisada por SDS-PAGE e parte de sua sequ?ncia de amino?cidos determinada por espectrometria de massas. Os 20 res?duos identificados apresentaram 100% de identidade com ConM. ConM foi testada contra eritr?citos do sangue perif?rico humano e foi constatado a aus?ncia de toxicidade quando incubados com at? 1000 ?g/mL da prote?na. J? contra c?lulas mononucleares, a lectina n?o foi significativamente t?xica nas concentra??es de 1, 2,5 e 5 ?g/mL, mas o foi a partir da concentra??o 7 ?g/mL e contra a linhagem RAEC a prote?na n?o apresentou toxicidade significante com 25 ?g/ml da prote?na. Outros ensaios de citotoxicidade revelaram que a ConM ? t?xica para as linhagens tumorais A549, 786- 0, HT-29 e HeLa no intervalo entre 24 e 72 horas, principalmente nas concentra??es de 5, 7 e 10 ?g/ml. ConM foi capaz de aglutinar as formas promastigotas de Leishmania spp na concentra??o de 6,25 ?g/ml. Quanto a a??o contra Candida spp, nenhuma das concentra??es testadas (1 a 500 ?g/ml) foi capaz de interferir no crescimento. Quando avaliada a atividade bacteriost?tica, a ConM nas concentra??es variando de 0,39 a 400 ?g/ml n?o inibiu o crescimento de Escherichia coli, j? para Staphylococcus aureus a concentra??o de 25 ?g/ml se mostrou ativa, reduzindo o crescimento em 75 %. Com base nos dados obtidos, a lectina isolada corresponde a uma isolectina do tipo ConA, e suas propriedades anti-tumoral, bacteriost?tico e aglutinante para Leishmania precisam ser melhor investigados para que seu potencial biotecnol?gico seja explorado.
Plant seeds are reservoirs of molecules with great potential for development of bioproducts and for this reason special attention has been directed in the search of bioactive proteins with antimetabolic and pharmacological properties action. Plant lectins are proteins with biological activities related to defense, but that can be used, heterologously as interfering with the metabolism of other organisms. A Canavalia mar?tima seeds lectin (CML) was purified in two steps by ammonium sulfate fractionation followed by affinity chromatography on Sephadex G-50 column. CML was analyzed by SDS-PAGE and part of its amino acid sequence determined by mass spectrometry. The 20 resulting residues identified showed 100% identity with conm. ConM was tested against erythrocytes of human peripheral blood and it was observed absence of toxicity when incubated with up to 1000 ?g/mL of protein. Since against mononuclear cells, the lectin was not significantly toxic at concentrations of 1, 2.5 and 5 ?g/mL, but it was from concentration 7 ?g/mL. Against RAEC lineage protein showed no significant toxicity with 25 ?g/mL of protein. Other cytotoxicity assays revealed that CONM is toxic for the tumor cell lines A549, 786-0, HT-29 and HeLa in the range between 24 and 72 hours, particularly at concentrations of 5, 7 and 10 ?g/mL. ConM was still able to agglutinate promastigotes of Leishmania spp at concentrations of 6.25 ?g/mL. About action against Candida spp any of the tested concentrations (1 to 500 ?g/ml) was able to interfere with growth. When evaluated bacteriostatic activity, ConM in concentrations ranging from 0.39 to 400 ?g/mL did not inhibit the growth of Escherichia coli, but the concentration of 25 ?g/mL proved active aganist Staphylococcus aureus, reducing its growth by 75%. Based on these data, the lectin corresponds to a isolectin ConA-like, and its anti-tumor properties, bacteriostatic and binder for Leishmania need to be further investigated for its biotechnological potential exploited.
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Soares, Jobson Hugo de Sousa. „Fun??o quadr?tica“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/18654.
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Previous issue date: 2013-03-15In general, the study of quadratic functions is based on an excessive amount formulas, all content is approached without justification. Here is the quadratic function and its properties from problems involving quadratic equations and the technique of completing the square. Based on the definitions we will show that the graph of the quadratic function is the parabola and finished our studies finding that several properties of the function can be read from the simple observation of your chart. Thus, we built the whole matter justifying each step, abandoning the use of decorated formulas and valuing the reasoning
Em geral, o estudo de fun??es quadr?ticas ? baseado numa quantidade excessiva de f?rmulas, todo conte?do ? abordado sem justificativas. Apresentamos a fun??o quadr?tica e suas propriedades a partir de problemas envolvendo equa??es do segundo grau e da t?cnica de completar quadrado. Partindo das defini??es mostraremos que o gr?fico da fun??o quadr?tica ? a par?bola e terminamos nosso estudos verificando que v?rias propriedades da fun??o podem ser lidas a partir da simples observa??o do seu gr?fico. Dessa forma, constru?mos todo o assunto justificando cada passo, abandonando o uso de f?rmulas decoradas e prezando pelo racioc?nio
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Pontin, Fabricio. „Biopol?tica, eugenia e ?tica : uma an?lise dos limites da interven??o gen?tica em Jonas, Habermas, Foucault e Agamben“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2007. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2897.
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Previous issue date: 2007-01-08O presente trabalho aborda a quest?o da manipula??o gen?tica, especialmente a clonagem e o Diagn?stico Geral de Pr?-Implementa??o de Embri?es a partir de suas implica??es para a autocompreens?o do ser humano. Para tanto, as perspectivas de Hans Jonas, Jurgen Habermas, Michel Foucault e Giorgio Agamben ser?o consideradas, propondo uma leitura complementar destes autores que indica para um limite da pesquisa biom?dica. Tal limite ser? estabelecido a partir de uma perspectiva antropol?gica, que sustenta na diferencia??o entre a tomada biol?gica do homem, enquanto mero vivente, e na considera??o deste enquanto fen?meno espec?fico que ocorre em uma cesura d a vida nua para uma vida politicamente relevante
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Santos, Romualdo Monteiro dos. „A virtude socr?tica como fundamento de uma ?tica do cuidado de si“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2952.
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Previous issue date: 2014-11-27This study aims at understanding how ethics of The Care of the Self by Socrates would instigate men to self-examination. How did The Care of the Self contribute for improvement of the soul. Socrates everlasting search for self-knowledge by men, consequently achieving virtue knowledge science. Psyche (soul) suffered an enormous transformation in comparison with the concepts of the word before Socrates. However, the main change consisted that the soul was the essence of men, with several consequences, such as search for human interior improvement. For Socrates, soul and body were distinct elements, however are part of unity and not something dual. The subject of the destiny of the soul was a platonic discovery, since Socrates did not have a metaphysical conception of the world, such as Platon suggested. Objectively, Socrates did not have interest in knowing what would be the destiny of the soul, since his ethics was centered in the integral man. The ethics of The Care of the Self made the individual capable, improved to face the major challenges in life. This would happen since he would be innerly capable to his self-examination. Hadot and Foucault studied the concept of epim?leia heauto? and in both there is the link of The Care of the Self with the practice of spiritual exercise. Nietzsche critics the Socratic morality and every form of religiosity. However, Hadot deals with the lovely hate of Nietzsche and Socrates. Also, from Nietzsche comes the nihilism, treated in the last chapter, when the traditional values lose their references; life loses meaning; there is no explanation of why? The present study tries to examine how Socratic ethics may be relevant for contemporary society.
Esta pesquisa visa compreender como a ?tica do Cuidado de Si em S?crates incitava aos homens que se auto-examinassem a si mesmos. Como o cuidado de si contribuiu para que o homem atingisse o aperfei?oamento da alma. A busca incessante de S?crates para que o homem se conhecesse a si mesmo, consequentemente, chegasse ? virtude - conhecimento, ci?ncia. A psyche (alma) sofreu uma enorme transforma??o na compara??o com a conceitua??o do termo antes de S?crates. Entretanto, a principal mudan?a consistia que a alma era a ess?ncia do homem, isto gerava muitas consequ?ncias, como a busca pelo aperfei?oamento do interior humano. Para S?crates, a alma e o corpo eram elementos distintos, com fun??es distintas, mas sempre fizeram parte de unidade e n?o de um dualismo. A quest?o do destino da alma foi uma descoberta plat?nica, visto S?crates n?o uma concep??o metaf?sica de mundo, conforme aquela criada por Plat?o. Objetivamente, S?crates n?o tinha interesse em saber qual seria o destino da alma, pois sua ?tica centrava-se no homem integral. A ?tica do cuidado de si tornava o indiv?duo plenamente preparado para enfrentar os maiores desafios proporcionado pela vida. Pois ele estaria habilitado interiormente devido ao seu autoexame. Hadot e Foucault pesquisaram sobre o conceito de epim?leia heauto? e em ambos existe a vincula??o do cuidado de si com a pr?tica dos exerc?cios espirituais. Nietzsche critica a moralidade socr?tica e toda forma de religiosidade. Mas existe algo trabalhado por Hadot, que ? ?dio amoroso de Nietzsche por S?crates. Tamb?m de Nietzsche vem a quest?o do niilismo tratado no ?ltimo cap?tulo, quando os valores tradicionais perdem os seus referenciais; a vida perde o sentido; n?o se tem uma explica??o do por qu?? Enfim, a pesquisa busca examinar como a ?tica socr?tica pode ser relevante na sociedade contempor?nea.
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Lima, Neto Avelino Aldo de. „Prazer com raz?o: an?lise e cr?tica da ?tica sexual Kantiana“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16493.
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Previous issue date: 2011-11-30This work aims to present the foundations of Kantian ethics concerning to moral judgments about sexual practices. It shows that the sexual act, for the philosopher, inevitably degrades individuals who are taking part of it, given its objectifying nature, manifested in the usage of individuals as mere means to obtain pleasure. To solve this quandary of nature since humanity is an end in itself, by the virtue of being bearer of rationality and cannot, therefore, be treated as mere means Kant claims that marriage is morally the appropriate locus for the exercise of sexuality, given the reciprocity forged there, preventing degradation. In marriage, the bond established between the impulse of nature to the conservation of the species achieved through the sexual intercourse opened to procreation and the duty of man in regarding himself as an animal being preserving the species without degrading the person is accomplished in a fully moral way. This text clarifies that the justification for the assumption of this solution is fixed at two developments of the categorical imperative: the formulas of the law of nature and humanity. Despite the fact the first brings significant contributions to human relations through the concept of reciprocity, the second establishes a normative role for the teleological argument of sexuality, becoming an obstacle in kantian's practical philosophy. To overcome that obstacle, we outline a critics which relies on the studies of Michel Foucault about sex and the power techniques related to them, producer of a scientia sexualis in the Western, demonstrating that the moral of the philosopher from K?nigsberg is also present in this project somehow. Finally, in a foucaultian's reading of kantian Aufkl?rung, we recognize that, to propose new ethical possibilities of the experience of sexuality, it is necessary to think and create new relational spaces in which the subject takes autonomously the government of self.
A presente disserta??o objetiva apresentar os fundamentos da ?tica kantiana no que concerne ao ju?zo moral acerca das pr?ticas sexuais. Mostra que o ato sexual, para o fil?sofo, inevitavelmente degrada os indiv?duos que nele tomam parte, dada a sua natureza objetificadora, manifesta no uso dos indiv?duos como meros meios para a obten??o de prazer. Para solucionar tal aporia da natureza posto que humanidade ? um fim em si mesmo, em virtude de ser portadora de racionalidade, n?o podendo, por isso, ser tratada como mero meio Kant afirma ser o matrim?nio o l?cus moral adequado para o exerc?cio da sexualidade, dada a reciprocidade a? forjada, impedindo a degrada??o. No casamento, o v?nculo estabelecido entre o impulso da natureza para a conserva??o da esp?cie concretizado por meio do intercurso sexual aberto ? procria??o e o dever do homem para consigo mesmo enquanto ser animal preservar a esp?cie sem degradar a pessoa ? cumprido de modo plenamente moral. Este texto clarifica que a justificativa para a assun??o desta solu??o se fixa em dois desdobramentos do imperativo categ?rico: as f?rmulas da humanidade e da lei da natureza. A despeito do fato da primeira trazer contribui??es significativas para as rela??es humanas gra?as ao conceito de reciprocidade, a segunda estabelece um papel normativo para o argumento teleol?gico da sexualidade, tornando-se um entrave na filosofia pr?tica kantiana. Para ultrapassar tal obst?culo, esbo?amos uma cr?tica que recorre aos estudos de Michel Foucault acerca do sexo e das t?cnicas de poder a ele relacionadas, produtores de uma scientia sexualis no Ocidente, mostrando que a moral do fil?sofo de K?nigsberg tamb?m se inscreve, de alguma forma, neste projeto. Por fim, numa leitura foucaultiana da Aufkl?rung kantiana, reconhecemos que, para propor novas possibilidades ?ticas da viv?ncia da sexualidade, urge pensar e criar novos espa?os relacionais nos quais o sujeito assuma, autonomamente, o governo de si.
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Fernandes, Carla da Costa. „Uma metodologia de avalia??o autom?tica para aulas de rob?tica educacional“. PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ENGENHARIA EL?TRICA E DE COMPUTA??O, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24132.
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CarlaDaCostaFernandes_TESE.pdf: 3179591 bytes, checksum: 735285345568a7f7469143dc53bc5fac (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-19T22:06:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarlaDaCostaFernandes_TESE.pdf: 3179591 bytes, checksum: 735285345568a7f7469143dc53bc5fac (MD5)
Made available in DSpace on 2017-10-19T22:06:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarlaDaCostaFernandes_TESE.pdf: 3179591 bytes, checksum: 735285345568a7f7469143dc53bc5fac (MD5) Previous issue date: 2017-07-14
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)
O processo de ensino da rob?tica educacional envolve n?o apenas a cria??o de um rob?, mas tamb?m a utiliza??o do mesmo para a realiza??o de uma atividade interdisciplinar. O uso de rob?tica em sala de aula levanta uma quest?o: como os alunos ser?o avaliados nos conceitos que envolvem a aula de rob?tica educacional? Desenvolvemos neste trabalho uma metodologia de avalia??o dos alunos em aulas de rob?tica educacional. Baseado em pesquisas com professores e no conhecimento da equipe sobre a ?rea, levantamos crit?rios de avalia??o relevantes para esta ?rea de ensino, considerando os t?picos de uma aula de rob?tica educacional que devem ser avaliados: montagem do rob?, programa??o do rob? e resolu??o da atividade interdisciplinar proposta. Al?m destes crit?rios, existem pontos sobre rela??o social que tamb?m s?o relevantes em aulas de rob?tica educacional, como intera??o social, trabalho em equipe, concentra??o, criatividade, participa??o, entre outros. Com este objetivo, definimos seis crit?rios avaliativos que podem ser aplicados na avalia??o a crit?rio do professor. No entanto, reconhecemos o desafio da aplica??o de uma metodologia avaliativa em aulas de rob?tica educacional, por demandar muito tempo e esfor?o do professor, que deve ficar atento a todos os passos da aula de rob?tica, e aplicar os crit?rios avaliativos a todos os alunos. Com o objetivo de auxiliar o docente nesta tarefa, inserimos esta metodologia de avalia??o em um simulador de rob?tica educacional, permitindo que o simulador realize a avalia??o de forma autom?tica, fornecendo ao professor apenas os resultados da mesma. O professor ainda ? o respons?vel por definir todos os crit?rios avaliativos, mas o simulador ? o respons?vel por analisar o aluno ? medida que ele executa uma atividade e atribuir a ele notas considerando os crit?rios definidos pelo professor. Por fim, para validar a metodologia de avalia??o, foram realizados testes com professores de rob?tica, nos quais os professores deveriam cadastrar os par?metros avaliativos de algumas atividades e analisar os resultados fornecidos pelo simulador ? medida que os alunos executavam estas atividades. Os resultados mostram que os professores tem interesse em utilizar esta metodologia e que acreditam que os crit?rios avaliativos propostos s?o de grande import?ncia para uma aula de rob?tica educacional, permitindo que o professor realize modifica??es no processo de ensino caso identifique dificuldades por parte dos alunos.
The process of teaching educational robotics involves not only the creation of a robot, but also the use of it for conducting an interdisciplinary activity. The use of robotics in the classroom raises an issue: how will students be evaluated in the concepts that involves educational robotics topics? We developed a methodology used to evaluate students on educational robotics classes. Based on researches with robotics teachers and the knowledge of this research team about the area, we raised evaluation criterias relevant to this area of education, considering the topics of an educational robotics class that should be evaluated: robot assembly, robot programming and the resolution of the interdisciplinary proposed activity. In addition to these criteria, there are points about social relationships that are also relevant in educational robotics classes, such as social interaction, teamwork, concentration, creativity, participation, among others. With this objective, we defined six evaluation criteria that can be applied in the evaluation at the teacher?s discretion. However, we recognize the challenge of applying an evaluative methodology in educational robotics classes, because it requires a lot of time and e?ort from the teacher, who must be attentive to all the steps of the robotics class, and apply the evaluation criteria to all students. With the objective of assisting the teacher in this task, we inserted this evaluation methodology in an educational robotic simulator, allowing the simulator to perform the evaluation automatically, providing the teacher with the results. The teacher is still responsible for defining all the evaluative criteria, but the simulator is responsible for analyzing the student as he performs an activity and assigning grades to the student considering the criteria defined by the teacher. Finally, to validate the evaluative methodology, tests were performed with robotic teachers, in which teachers should register the evaluative parameters of some activities and analyze the results provided by the simulator as the students performed these activities. The results show that teachers are interested in using this methodology and believe that the proposed evaluation criteria are of great importance for an educational robotics class, allowing the teacher to carry out changes in the teaching process if it identifies difficulties by students.
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Garc?a, Marco Antonio Rada. „Sistem?tica filogen?tica das pererecas das fam?lias Centrolenidae e Allophrynidae (Amphibia: Anura)“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/283.
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Previous issue date: 2014-03-18Centrolenidae and Allophrynidae constitute a a large clade of neotropical treefrogs of approximately 148 species. Althought some studies have been addressed phylogenetically this group, a comprehensive phylogenetic analysis including a total evidence aproach has never been presented. The objetives of this study was: 1) test previosly phylogentic hypothesis in Centrolenidae and Allophrynidae; ii) test the monophyly of both families; iii) perform a new phylogenetic analysis using both DNA and phenotipic evidence and iv) analize the evolution of some morphological and behavior characters consistent with the hypothesized relationships proposed. This phylogentic analysis was based in 378 terminals (268 of ingroup) representing 145 spepcies, 189 phenotipic characters and approximately 8500pb of 13 genes. The phylogenetic analysis resulted in 34 most parsimonious trees of 67.821 steps, which are summarized in a strict consensus cladogram. Concurring with previous studies, the Total Evidence phylogenetic analysis here performed corroborated the closely relationship between Allophrynidae and Centrolenidae families, it also corroborated the monophyly of subfamilies Hyalinobatrachiinae and Centroleninae. A new subfamily Allobatrachinae and new genus Allobatrachium are erected to allocate Allobatrachium sp, which form the sister taxon of all others centrolenids. Within Hyalinobatrachiinae, the genera Hyalinobatrachium and Celsiella are corroborated as monophyletic. Other results support a sister-group relationship between Ikakogi, Celsiella + Hyalinobatrachium. Whitin Centroleninae, two main clades were recovered: the first includes the tribe Cochranellini and the second another clade no named but composed of two mayors groups Nymphargus + Centrolene. Whitin Cochranellini, the analyses also corroborated the monophyly of Cochranella, Espadarana, Rulyrana, Sachatamia, Chimerella and Vitreorana but, Teratohyla is demonstrably nonmonophyletic: ((Chimerella (Teratohyla + Vitreorana)) (Teratohyla ((Cochranella + Espadarana) (Rulyrana + Sachatamia)))). To reconcile this situation, the genus Chimerella (one species) and two species of Teratohyla (T.amelie and T. pulverata) are placed in the synonymy of Vitreorana. Rulyrana is redefined and now includes 12 species by adding three species previously placed in Sachatamia genus.
A fam?lia Centrolenidae ? atualmente composto por 148 esp?cies; Allophrynidae, por sua parte, est? constitu?da por apenas tr?s esp?cies. Apesar de alguns estudos terem avaliado as rela??es destas duas fam?lias, uma hip?tese compreensiva para estas fam?lias incorporando a evid?ncia fenot?pica e a molecular nunca foi proposta. Os objetivos deste trabalho foram: i) testar a hip?tese de rela??es filogen?ticas previas de Centrolenidae e Allophrynidae; ii) testar a monofilia destas duas fam?lias; iii) propor uma hip?tese de relacionamento filogen?tico e iv) analisar a evolu??o de alguns caracteres morfol?gicos e comportamentais no contexto da nova hip?tese de rela??es a ser proposta. Para isto, foi realizada uma an?lise filogen?tica baseada em 378 terminais (268 do grupo interno, representando 145 esp?cies), 189 caracteres fenot?picos e sequencias de 13 genes (ca de 8500 pb). A an?lise clad?stica de parcim?nia deste estudo teve como resultado final 34 ?rvores igualmente parcimoniosas de 67.821 passos. As ?rvores mais parcimoniosas apresentaram conflito em quatro pontos no relacionamento interno apresentado pelas esp?cies de Hyalinobatrachium: H. fleischmanni e H. tatayoi; Espadarana: E. prosoblepon e E. callistoma; Rulyrana: R. adiazeta e R. susatamai e Centrolene: Centrolene sp4, Centrolene sp5 e C. condor. Assim como em trabalhos pr?vios, este estudo corroborou a estreita rela??o entre as fam?lias Allophrynidae e Centrolenidae. A fam?lia Centrolenidae e as subfam?lias Hyalinobatrachiinae e Centroleninae foram corroboradas como monofil?ticas. A nova subfam?lia Allobatrachinae e novo g?nero Allobatrachium s?o erigidos para alocar a esp?cie Allobatrachium sp, o t?xon irm?o de todos os centrolen?deos. Dentro de Hyalinobatrachiinae, os g?neros Hyalinobatrachium e Celsiella foram corroborados como monofil?ticos. Ikakogi foi recuperado como grupo irm?o Celsiella + Hyalinobatrachium. Dentro de Centroleninae, dois grandes clados foram recuperados: o primeiro deles apresenta a categoria taxon?mica de tribo Cochranellini, e o segundo n?o se encontra nomeado e est? conformado por Nymphargus + Centrolene. O monofiletismo destes dois ?ltimos grupos foi corroborado. Dentro de Cochranellini, o monofiletismo de Cochranella, Espadarana, Rulyrana, Sachatamia, Chimerella e Vitreorana tamb?m foi corroborado, mas, contrariamente, Teratohyla n?o foi corroborado como monofil?tico. As rela??es entre esses g?neros ? descrita como a seguir: ((Chimerella (Teratohyla + Vitreorana)) (Teratohyla ((Cochranella + Espadarana) (Rulyrana + Sachatamia)))). Para reconciliar esta situa??o, o g?nero Chimerella (uma esp?cie) e duas esp?cies do g?nero Teratohyla (T. amelie e T. pulverata) s?o alocadas na sinon?mia do g?nero Vitreorana. O g?nero Rulyrana ? expandido a 12 esp?cies ao incluir em sinon?mia as tr?s esp?cies atualmente reconhecidas do g?nero Sachatamia.
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Gallo, Zeli Machado de Castro. „A ?tica discursiva dos atores da pol?tica de sa?de de Santa Rosa“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2007. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/604.
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Previous issue date: 2007-03-29Esta tese intitulada A ?tica Discursiva dos Atores da Pol?tica de Sa?de de Santa Rosa estuda a constru??o do sentido ?tico a partir da analise da alteridade dos sujeitos - outros na esfera p?blica. O Estudo de Caso ? a metodologia utilizada com a an?lise de conte?do dos documentos e discursos dos sujeitos. Na participa??o dos sujeitos nos mecanismos constitu?dos do controle social fundamentam-se os avan?os da pol?tica de sa?de municipal e a garantia dos direitos humanos. A ?tica dos sujeitos atores da pol?tica de sa?de ? constitu?da no encontro humano, se realiza na busca da efetiva??o da justi?a e da cidadania. A an?lise qualitativa dos discursos dos participantes e l?deres da VII Confer?ncia Municipal evidencia enunciados para transformar a realidade conforme as pautas propostas. O sentido da alteridade do outro suscita a responsabilidade da exist?ncia e da subsist?ncia decorrendo, assim, a luta pelos direitos sociais. O estudo da pr?tica cotidiana no campo da sa?de municipal envolve o sujeito com seu trabalho e a inquieta??o produzida para modificar a pr?pria realidade, ? um compromisso necess?rio aos sujeitos trabalhadores para garantir a promo??o da sa?de. A op??o metodol?gica do estudo de caso permitiu lan?ar luzes sobre as particularidades da forma??o s?cio-hist?rica da pol?tica de sa?de no contexto nacional. Destaca-se assim, a contextualiza??o ideol?gica dos SUS, os caminhos percorridos para instaurar a igualdade democr?tica, a descentraliza??o e a municipaliza??o. Nas pol?ticas sociais brasileiras o Servi?o Social e, o Assistente Social, como trabalhador de sa?de, define seu perfil profissional numa ?tica alinhada aos direitos humanos na consolida??o do projeto ?tico-profissional. A sa?de e a cidadania se entrela?am nos enunciados dos sujeitos, figurando como tem?ticas das pol?ticas p?blicas. A tese concluiu que a presen?a do sentido da alteridade na constitui??o da pol?tica de sa?de contribuiu para solidifica??o da participa??o da popula??o, controle social e continuidade do Sistema ?nico de Sa?de.
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Rizzon, Katya. „An?lise da linguagem matem?tica relacionada ? geometria anal?tica do ensino m?dio“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2008. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3325.
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Previous issue date: 2008-03-31Este estudo teve como objetivo investigar os conte?dos matem?ticos aprendidos pelos alunos de tr?s turmas do 3o ano do Ensino M?dio de uma escola particular, da cidade de Porto Alegre/RS, ap?s a realiza??o de uma Unidade de Aprendizagem (UA) sobre geometria anal?tica. O problema desta pesquisa tem por base a seguinte pergunta: Como os alunos aplicam a linguagem matem?tica na interpreta??o de quest?es sobre geometria anal?tica em uma escola do ensino m?dio? Por conseq??ncia, o objetivo central do trabalho foi identificar e analisar conte?dos matem?ticos lembrados e n?o lembrados pelos alunos ap?s a realiza??o da UA sobre geometria anal?tica, bem como compreender o modo como aplicam a linguagem matem?tica na resolu??o de quest?es. Para isso, foram analisados os dados coletados por meio de relat?rios elaborados pelos alunos sobre a resolu??o de quest?es sobre geometria anal?tica, identificando os conte?dos presentes e comparando-os com os esperados pelo professor. A meta foi desenvolver uma metodologia para o desenvolvimento do conte?do de geometria anal?tica, identificando ap?s os conte?dos matem?ticos presentes em quest?es relacionadas ao tema, extra?das de concursos vestibulares. Ao t?rmino do trabalho, foi poss?vel identificar que conte?dos est?o mais presentes na aprendizagem dos alunos, bem como quais s?o os mais complexos, principais respons?veis pelas dificuldades de aprendizagem. Foi poss?vel tamb?m constatar que, ap?s a UA, os alunos passaram a utilizar linguagem matem?tica com maior autonomia e com mais significado na resolu??o de outras quest?es de conte?dos matem?ticos.
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Sostisso, Alessandra Fabian. „Modela??o matem?tica : compet?ncia cient?fica de uma licenciatura em matem?tica“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3478.
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Previous issue date: 2014-03-27This research aimed to identify the alphabetization and scientific competency in mathematical modeling of students in Mathematics in a Private University of Rio Grande do Sul. The methodological procedure was divided into four stages, called maps, namely: Identification Map - containing data and information supporting the choice of topic, objectives, subjects and methodological procedures that guided the research. Theoretical Map - are presented theories on Mathematical Modeling, Scientific Alphabetization and Competency Modeling in Education, and recent research that enabled this research to situate on a map of productions. Field Map - description of didactic implementation and organization of empirical data from activities with students in Mathematics. Analysis Map - carried out a qualitative study of the data from the categories of analysis able to apply mathematics - alphabetization; modeling how to do - competence. It was identified that students showed to have alphabetization and competency required in the perception and apprehension, but in the other stages of modeling, understanding and explanation, meaning and expression, showed difficulty in the skills required to formulate, solve and validate. It was found, also, the progress of students through the steps of modeling.
Esta pesquisa teve como objetivo identificar a alfabetiza??o e compet?ncia cient?fica em modelagem matem?tica de estudantes de Licenciatura em Matem?tica de uma Universidade Privada do Rio Grande do Sul. O procedimento metodol?gico dividiu-se em quatro etapas, denominadas Mapas, a saber: Mapa de Identifica??o constam dados e informa??es que justificam a escolha do tema, objetivos, pressupostos e procedimentos metodol?gicos que orientaram a pesquisa. Mapa Te?rico apresentam-se teorias sobre Modelagem Matem?tica, Alfabetiza??o Cient?fica e Compet?ncia em Modelagem na Educa??o e, pesquisas recentes que possibilitaram situar esta pesquisa em um mapa de produ??es. Mapa de Campo descri??o da aplica??o did?tica e organiza??o dos dados emp?ricos provenientes de atividades realizadas com estudantes de Licenciatura em Matem?tica. Mapa de An?lise efetuou-se o estudo qualitativo desses dados a partir das categorias de an?lise: saber aplicar matem?tica alfabetiza??o; saber fazer modelagem compet?ncia. Identificou-se que os estudantes mostraram ter alfabetiza??o e compet?ncia requeridas na percep??o e apreens?o, por?m, nas outras etapas da modela??o, compreens?o e explica??o, significa??o e express?o, mostraram dificuldades em compet?ncias que requeriam formular, solucionar e validar. Verificou-se, ainda, o progresso dos estudantes durante as etapas da modela??o.
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Maffi, Caroline. „Inser??o da rob?tica educacional nas aulas de matem?tica : desafios e possibilidades“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2018. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8176.
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Dissertac?a?o_Maffi_FINAL-caroline-maffi homologada 200618.pdf: 1432209 bytes, checksum: c25694edacd79c1f456dca410d1375bc (MD5)Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-06-28T13:43:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertac?a?o_Maffi_FINAL-caroline-maffi homologada 200618.pdf: 1432209 bytes, checksum: c25694edacd79c1f456dca410d1375bc (MD5)
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Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
This investigation aimed at analyzing the repercussions of educational robotics integration to teaching and learning processes of Mathematics. The subjects were eighteen students of the eighth year of Elementary School, their Math teacher and the educational technologies assistant, all from private school located in a city in the countryside of Southern Brazil. Participant observation and group interview were used as instruments of data collection. The statements and descriptions of observations were analyzed qualitatively through the Discursive Textual Analysis method. From the data analysis, three categories and subcategories emerged. In the category Autonomous Learning and protagonism, the participants? perceptions about learning were evaluated and validated, emphasizing the autonomous role of the student and the contributions of group work to personal and professional formation, as well as the understanding that errors are part of the learning process. The category Interdisciplinarity: dialogue between the sciences has evidenced and legitimized that educational robotics has an interdisciplinary character, and that is why activities must be developed in a contextualized manner, enabling investigation, discovery and learning of mathematical concepts situations. Programming was inserted as a possibility of learning of algebraic concepts, through algorithms and logical sequence. And the third category, Problematization as a pedagogical strategy, fostered the importance of problem solving and the necessary mediating function of the teacher in the development of robotic activities. It is, thus, concluded that using contextualization as a guiding principle of pedagogical planning of educational robotics activities is necessary and that the use of this technology enables students to learn concepts in an integrated way and that problematization is configured as the structuring axis of the teaching activity.
Esta investiga??o teve por objetivo analisar as repercuss?es da integra??o da rob?tica educacional para os processos de ensino e aprendizagem de Matem?tica. Os participantes foram dezoito estudantes do oitavo ano do Ensino Fundamental, a professora de matem?tica da turma e o assistente de tecnologias educacionais, de uma escola particular de uma cidade do interior do estado do Rio Grande do Sul ? RS. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados observa??o participante e entrevista em grupo. Os depoimentos e as descri??es das observa??es foram analisados qualitativamente por meio do m?todo de An?lise Textual Discursiva. A partir da an?lise dos dados emergiram tr?s categorias e subcategorias. Na categoria Aprendizagem aut?noma e protagonismo verificou-se e validou-se as percep??es dos participantes da pesquisa sobre aprendizagem, enfatizando o papel aut?nomo do estudante e as contribui??es do trabalho em grupo para a forma??o pessoal e profissional, bem como o entendimento de que o erro faz parte do processo de aprendizagem. A categoria Interdisciplinaridade: di?logo entre as ci?ncias evidenciou e legitimou que a rob?tica educacional tem car?ter interdisciplinar, por isso as atividades devem ser desenvolvidas de maneira contextualizada, possibilitando situa??es de investiga??o, descoberta e aprendizagem de conceitos matem?ticos. A programa??o inseriu-se como uma possibilidade de aprendizagem de conceitos alg?bricos, por meio dos algoritmos e sequ?ncia l?gica. E a terceira categoria Problematiza??o como estrat?gia pedag?gica fomentou a import?ncia da resolu??o de problemas e a necess?ria fun??o mediadora do professor no desenvolvimento das atividades de rob?tica. Conclui-se que ? necess?ria a utiliza??o da contextualiza??o como um princ?pio norteador do planejamento pedag?gico das atividades de rob?tica educacional e que o uso dessa tecnologia possibilita aos estudantes aprenderem conceitos de forma integrada e a problematiza??o configura-se como o eixo estruturador da atividade docente.
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Coelho, Rosabelli Lopes Lima Cavalcanti. „Pol?tica, gest?o e cidade: pol?tica habitacional e voto em Petrolina, Pernambuco“. Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2007. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/56.
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Previous issue date: 2007-08-10This research offers an overview of the housing policies developed by the federal, state, and municipal governments in Petrolina/PE since 1964. The objective is to trace and document the formation of popular neighborhoods, beginning with the donation of land lots and the channeling of federal and state resources to those neighborhoods, while simultaneously considering the historical connections between local political elites and the principal figures in the state and federal governments. A spatial analysis of electoral behavior in the analyzed popular neighborhoods demonstrates a strong link between the receipt of housing benefits (particularly the donation of land lots) and the preferences of voters. In addition, the research also traces the impact of housing programs and upgrades following the donation of lots. This demonstrates a continuity in the distribution of benefits through time, resulting in strong ties between the leaders of neighborhood associations and the chief executives of the city. The conclusion is that the political gains and strength of certain parties and/ or factions had its basis in the housing benefits given to the population of the popular classes and depended further on the development of bonds and networks among the representatives of the neighborhood or dwellers associations. These political gains were solidified by continuous improvements to the donated lands by all subsequent mayoral administrations from 1977 until 2004.
O estudo desenha um panorama das pol?ticas habitacionais desencadeadas, desde 1964, pelos governos federal, estadual e municipal em Petrolina/ PE. O objetivo ? verificar o processo de forma??o dos bairros populares, a partir de doa??o de lotes e do direcionamento de recursos federais e estaduais para esses bairros, em fun??o da conex?o hist?rica das elites pol?ticas locais com os cargos m?ximos dos executivos e legislativos estaduais e federais. Com a territorializa??o do comportamento eleitoral dos bairros populares analisados, a pesquisa visa demonstrar a forte vincula??o entre o benef?cio habitacional e a destina??o do voto, ressaltando a principal pol?tica habitacional municipal que ? a doa??o de lotes sem infra-estrutura, mantida ao longo das gest?es estudadas. Al?m da doa??o de lotes foram verificados alguns programas e melhorias subseq?entes ? doa??o. Esses programas e melhorias configuram continuidade de benef?cios distribu?dos no tempo, resultantes de reivindica??es dos presidentes das associa??es de moradores, feitas diretamente ao chefe do executivo municipal. A pesquisa conclui que o retorno pol?tico obtido pelas chapas tem como base o benef?cio habitacional concedido ? popula??o dos loteamentos populares e depende da constru??o de redes e de v?nculos com os representantes de associa??o de moradores. O retorno pol?tico depende, ainda, do direcionamento de cont?nuos benef?cios, realizados, principalmente, nos loteamentos doados ao longo das v?rias gest?es municipais analisadas (de 1977 a 2004).
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Figueira, Jos? Pedro Haroldo de Andrade. „A falta de ?tica e de esp?rito p?blico na pol?tica brasileira“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2009. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16463.
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Previous issue date: 2009-12-22Unfortunately, the Brazilian politics has been characterized by lack of ethics. In a few exceptions, our representatives often behave in the exercise of power as if they were there to care for their own interests and not public affairs. Despite the dissatisfaction that the situation seems to trigger to society, the electorate does not get to transform their anger into effective gesture in order to withdraw from the public setting people who can not fulfill their mandate at the polls. Instead, the re-election of bad politicians has become commonplace fact. In this study, we proposed to discuss the matter in light of traditional philosophical theories, by selecting exponents of ethical thought from the Ancient Period to the Modern. We put special emphasis on behalf of amorality in Florentine thinker's ideas, to Machiavelli s political doctrine.
Lamentavelmente, a pol?tica brasileira caracteriza-se pela falta de ?tica. Ressalvadas algumas poucas exce??es, nossos representantes costumam comportar-se no exerc?cio do poder como se ali estivessem para cuidar dos pr?prios interesses e n?o da coisa p?blica. A despeito da insatisfa??o que a situa??o parece provocar junto ? boa parte da sociedade, o eleitorado n?o consegue transformar sua indigna??o em gesto efetivo no sentido de retirar da cena p?blica pessoas que n?o sabem honrar o mandato recebido nas urnas. Pelo contr?rio, a reelei??o de maus pol?ticos tornou-se fato corriqueiro. Neste estudo, propusemo-nos a discutir o assunto ? luz das teorias filos?ficas tradicionais, selecionando expoentes do pensamento ?tico do Per?odo Antigo at? o Moderno. Dedicamos especial ?nfase, por conta do amoralismo presente nas ideias do pensador florentino, ? doutrina pol?tica de Maquiavel.
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Silva, Danne Vieira. „O marketing: uma an?lise a partir da cr?tica da economia pol?tica“. UFVJM, 2017. http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1692.
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A ideologia da classe dominante no atual modo de produ??o ao preencher a totalidade da vida dos indiv?duos lan?a expedientes que visam manter o status hegem?nico, assim, o faz lan?ando cotidianamente expedientes alienantes. Dessa forma, a burguesia imprime sua idiossincrasia sobre o mundo, falseando o pr?prio movimento real para legitimar a sociabilidade capitalista e seu padr?o de acumula??o de riquezas. Portanto, a extrema capacidade produtiva que elevou quantitativamente a fabrica??o de mercadorias, implicou numa nova sociabilidade consoante a tais ditames. Portanto, a sociedade da produ??o em massa, de maneira paradoxal, implicou na consolida??o de uma sociedade de consumo em massa que fizesse a demanda equiparar com a oferta. Nesse contexto surge o marketing como uma ferramenta de direcionamento do consumo atrav?s do est?mulo das demandas individuais ou da exacerba??o das necessidades. Para isso conta com uma s?rie de ide?logos, cuja figura principal situa-se em Philip Kotler, se valem de todo um arcabou?o ret?rico que justifique a exist?ncia n?o apenas do marketing, mas da pr?pria sociedade regida pela ordem do capital. Dessa maneira, a manipula??o se fez presente preenchendo todos os poros da vida cotidiana no tocante de potencializar e exaltar as particularidades do g?nero humano, direcionando-os para o consumismo. Nesse sentido, a presente disserta??o tem como objetivo apreender a an?lise dessa disciplina mercadol?gica sob a perspectiva do m?todo cient?fico da Cr?tica da Economia Pol?tica no sentido de encontrar elementos que comprovem de que essa ferramenta ? uma importante aliada na acumula??o capitalista na particularidade do capitalismo monopolista tardio.
Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Tecnologia, Sa?de e Sociedade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017.
The ideology of the ruling class in the present mode of production in filling the totality of the life of the individuals launches expedients that aim to maintain the hegemonic status, thus, it does it throwing daily files alienating. Thus, the bourgeoisie imprints its idiosyncrasy on the world, distorting the actual movement itself to legitimize capitalist sociability and its pattern of accumulation of wealth. Therefore, the extreme productive capacity that quantitatively elevated the manufacture of commodities implied a new sociability according to such dictates. Therefore, the mass production society, in a paradoxical way, implied in the consolidation of a society of mass consumption that made the demand equate with supply. In this context, marketing appears as a tool for directing consumption by stimulating individual demands or exacerbating needs. For this he has a series of ideologues, whose main figure is in Philip Kotler, if they use a whole rhetorical framework that justifies the existence not only of marketing, but of society itself governed by the order of capital. In this way, manipulation became present filling all the pores of daily life in terms of potentializing and exalting the peculiarities of the human race, directing them towards consumerism. In this sense, this dissertation aims to understand the analysis of this market discipline from the perspective of the scientific method of the Critique of Political Economy in order to find evidence that this tool is an important ally in the capitalist accumulation in the particularity of late monopoly capitalism.
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Wallin, Mikaela, und Soma Mirza. „Revisorernas dilemma - tala eller tiga?“ Thesis, Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-16056.
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Since 1999 auditors have an obligation, according to 42-44 §§ aktiebolagslagen (2005:551), to report suspicions of crime. The obligation to report means that the auditor is legally obliged to report any suspicious economical crime potentially committed by the executive director or a member of the board to a district attorney. Prior to the enactment it was almost impossible for the auditor to report any criminal suspicion due to the professional confidentiality. According to Ekobrottsmyndigheten the number of crime suspicion reports filed by auditors has reduced by 50 percent in the Stockholm-region between 2006 and 2010. However, after the enactment crime suspicion reports increased successively each year. The purpose of this study is to analyze the problems surrounding the auditors obligation to report as well as to investigate whether the view on the problems differ depending on the auditors professional experience. To conduct the study we used a qualitative method, which means that we have performed interviews to gather data for our empirical chapter. We interviewed eight auditors in total; four auditors with a long history of professional experience and four with slightly shorter work experience, active in Stockholm and Örebro. We have come to the conclusion that more professional experience gives the auditor a broader view on the existing tasks and factors and difficulties they encounter while working. Lack of legal knowledge is the greatest obstacle to the auditor in cases of suspected crimes. Finally, we note that the auditors' focus of today, twelve years after the enactment, no longer is on the obligation to report crime.1999 infördes en anmälningsplikt i 42-44 §§ aktiebolagslagen (2005:551) för revisorer vid misstanke om brott. Innebörden av denna anmälningsplikt är att revisorn har en skyldighet att anmäla misstanke om ekonomisk brottslighet som begåtts av verkställande direktör eller styrelseledamot till en åklagare. Innan anmälningsplikten infördes var det nästintill omöjligt för revisorn att anmäla misstanken om brott på grund av revisorns tystnadsplikt. Enligt Ekobrottsmyndigheten har antalet anmälningar från revisorer i Stockholmsregionen minskat med nästan 50 procent mellan 2006 och 2010. Efter införandet av anmälningsplikten och fram till 2006 ökade däremot anmälningarna succesivt varje år. Syftet med denna uppsats är att analysera problematiken kring anmälningsplikten och att beskriva om synen på problematiken skiljer sig beroende på hur lång arbetslivserfarenhet revisorn har. För att uppfylla studiens syfte har vi utfört en kvalitativ undersökning, vilket innebär att vi utfört intervjuer för att samla in vår empiri. Vi valde att intervjua åtta revisorer, fyra revisorer med lång arbetslivserfarenhet och fyra med en kortare arbetslivserfarenhet, verksamma i Stockholm och Örebro. I slutsatsen har vi kommit fram till att ju mer arbetslivserfarenhet en revisor har desto bredare syn har de gällande deras arbetsuppgifter och faktorer och problem som de stöter på under arbetets gång. Brist på juridisk kunskap är det största hindret för revisorn vid misstanke om brott. Slutligen kan vi konstatera att revisorernas fokus idag, tolv år efter anmälningspliktens införande, inte längre ligger på anmälningsplikten.
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Borges, Charles Irapuan Ferreira. „Deleuze, ?tica e iman?ncia“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2013. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2917.
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Previous issue date: 2013-03-01This work aims to present the core of the conceptual framework of Gilles Deleuze s imanent ethics. Imanent ethics is referred here as a moral theory derived from the post-critical ontology which claims the absense of any transcendent principle to the process of formation of rules or moral norms. Instead, the imanent ethics theory sees in the genetic origin of reason itself the foundations of the practical rationality and action.
O presente trabalho tem por objetivo apresentar os principais elementos conceituais constitutivos da ?tica imanente de Gilles Deleuze. Por ?tica imanente entende-se uma teoria moral derivada da ontologia p?s-cr?tica que postula a n?o ader?ncia a qualquer princ?pio transcendente para a forma??o de regras ou normas morais. Pelo contr?rio, a ?tica imanente busca na origem gen?tica da pr?pria raz?o os fundamentos da racionalidade pr?tica e da a??o.
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Lopes, Jailson Silva. „Elementos da ?tica sexual Tomista“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16498.
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Previous issue date: 2011-12-16This dissertation aims to present a elementar vision of thomistic thought about human sexuality from knowledges of vices and virtues. Introduce the notion of vice as otherwise to human nature and seek its etymological meaning, approaching with the neotestamentary perspective of sin and malice. This notion is based in aristotelian and augustinian notion, used by Thomas Aquinas. Also present two virtues inside of the christian thought about the sexuality. They are temperance and chastity. The temperance is a virtue that orders the pleasures of tact, and regulates the chastity. Finally, we show that is possible in thomistic thought admit the legitimacy of sexual pleasure and also the natural necessity in relations, and this relations just can be designed inside of legitimate marriage
Esta disserta??o tem como prop?sito apresentar uma vis?o elementar do pensamento tomista acerca da sexualidade humana a partir das no??es de v?cio e de virtude. Apresentamos a no??o de v?cio como disposi??o contr?ria ? natureza do homem e buscamos seu significado etimol?gico, aproximando-se com a perspectiva neotestament?ria de pecado e mal?cia. Esta no??o ? fundamentada pela no??o aristot?lica e agostiniana, utilizados por Tom?s de Aquino. Apresentamos tamb?m duas virtudes dentro do pensamento crist?o a respeito da sexualidade. S?o elas a temperan?a e a castidade. A temperan?a ? uma virtude que rege os prazeres do tato, e reguladora da castidade. Por fim, mostramos que ? poss?vel no pensamento tomista admitir n?o s? a legitimidade do prazer sexual, como tamb?m a sua necessidade natural nas rela??es, e estas rela??es s? podem ser concebidas dentro do leg?timo matrim?nio
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Remes, H. (Heini). „Valikoiva metsästys ja riistaeläinpopulaatioiden tila“. Bachelor's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201708302771.
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Metsästysharrastus on johtanut vaihtelevista syistä valikoivaan metsästykseen ts. jonkin ominaisuuden suosimiseen verotuksessa. Tällainen metsästystapa keskittyy esim. ennalta määriteltyihin sukupuoli- ja ikäryhmiin sekä yksilöihin, joten sillä on mm. elinkiertoon ja populaatioiden kasvuun väistämättömiä vaikutuksia.
Tässä tutkielmassa käsitellään, mitä on valikoiva metsästys, kuinka se vaikuttaa riistaeläinpopulaatioihin ja pitäisikö metsästyksen ihmislähtöisen valikoivuuden sijaan jäljitellä luonnollista kuolevuutta.
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Mäkinen, J. M. (Juha-Matti). „Flow-tila elektronisten laitteiden käytössä“. Master's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201710112982.
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Flow-tila on mielentila, jossa henkilö on uppoutunut suorittamaansa aktiviteettiin energisellä tavalla. Sen ominaisuuksiin kuuluvat erityisesti syventyminen ja nautinnollisuus. Flow-tilan huomaa mm. siitä, että henkilö on kokonaan syventynyt aktiviteettiinsa ja menettänyt ajantajunsa. Tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia erityisesti flow-tilan vaikutuksia elektronisten laitteiden käytössä, ja miten flow-tila koetaan yksilöllisellä tasolla elektronisten laitteiden kanssa työskenneltäessä. Aluksi tehtiin katsaus aikaisemmista flow-tiloja käsittelevistä tutkimuksista. Katsauksen pohjalta valittiin kriteerit, kategoriat ja tutkimuksessa käytetyt työkalut. Tutkimus tehtiin seuraten laadullisen tapaustutkimuksen periaatteita, hyödyntäen aineistonkeruussa haastattelua ja dokumenttien tutkimista. Tätä lähestymistapaa sovellettiin tutkimukseen ensin aikaisemmista tapaustutkimuksista. Aiemmista tapaustutkimuksista mallia ottamalla saatiin aikaan tutkimuksen käyttämä lähestymistapa. Aineistoa tutkimukseen kerättiin tutkimukseen valittujen tutkimuksen osanottajien haastatteluilla, tarkkailulla ja itseraportointidokumenttien tutkimisella. Lopuksi kerrottiin tutkimuksen tuloksista ja esitettiin mahdollisia tutkimuskysymyksiä jatkotutkimuksille, pohjautuen tutkimuksen aikana tehtyihin havaintoihin. Tutkimuksen vastaukseksi saatiin esille flow-tilan vaikutuksia elektronisten laitteiden käytössä, ja miten flow-tila koettiin yksilöllisellä tasolla. Tutkimuksessa käytettiin aiempiin tutkimuksiin perustuvaa määritelmää flow-tilan vaatimuksista, ominaisuuksista ja seuraamuksista. Vaatimukset: Haasteiden ja taidon tasapaino, haastavuus, nopea palaute, usko omaan kykyyn vastata haasteeseen, tulosten näkyvyys, haasteiden ja taitojen nouseminen. Ominaisuudet: äärimmäinen keskittyminen, muiden aatteiden kadottaminen, tekojen ja tietoisuuden yhdistyminen, ajantajun kadottaminen, positiivinen kokemus, nautinnollisuus. Negatiiviset ominaisuudet: Harhautuminen, ajantuhlaus, riippuvuus, mahdollista kokea antisosiaalisessa kontekstissa. Seuraamukset: parantunut oppiminen, teknologian käytön parantuminen, parempi työmotivaatio, tutkiva käytös. Tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia vaikutuksia. Tutkielman loppuvaiheessa havainnoitiin seuraavia positiivisia vaikutuksia: Positiiviset: Syvä keskittyminen, parantunut motivaatio, nautinnollisuus, parantunut käyttökokemus, parantunut suorituskyky, parantunut oppiminen, ajantajun hämärtyminen, muiden ajatusten kadottaminen, positiivinen yksilöllinen kokemus. Tutkimuksessa havainnoitiin myös negatiivisia vaikutuksia: Turhautuminen, antisosiaalisuus, ajantuhlaus, havainnoinnin heikkeneminen, aggressio, tärkeiden asioiden unohtaminen, riippuvuus, riippuvuuden kehitys. Tutkimuksen tarkoituksia varten ominaisuudet ja seuraamukset yhdistettiin vaikutuksiksi, joista saatiin flow-tilan vaikutukset elektroniikan käytössä esille. Tutkimuksessa todettiin flow-tilan tapahtuvan elektronisten laitteiden käytössä, mutta siihen pääsemisen kriteerit olivat enemmän henkilöiden mielestä ja havainnoinnista riippuvaisia. Tutkimuksessa päädyttiin siihen tulokseen, että havaittiin samojen sääntöjen pätevän flow-tilaan käytettäessä elektronisia laitteita, kuin muissakin aktiviteeteissa, joissa flow-tiloja on aiemmissa tutkimuksissa havainnoitu.
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Klintenberg, Lovisa, und Rebecca Newstam. „Att tiga är att samtycka“. Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32759.
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Syftet med den här studien är att ta reda på vilka erfarenheter en grupp pedagoger i förskolan och skolan har av anmälningsplikten, men också erfarenheter av att inte anmäla och vad det är som gör att man väljer att avstå det. Det empiriska materialet har samlats in med hjälp av en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Empirin har analyserats utifrån Sommers (2005) teoretiska perspektiv om resiliens och barnsynsfilter. Resultatet visar att pedagogerna har lättare för att se på en situation ur ett vuxenperspektiv och därmed brister i att inta ett barnperspektiv , vilket leder till att färre anmälningar görs. Vidare visar studien på okunskap bland pedagoger gällande anmälningsplikten , dels beror detta på brister i pedagogernas utbildningar men också på brister i informationen från verksamhetsansvariga.
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Kamradt, João Francisco Hack. „Perfeccionismo e igualdade democrática“. reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/162835.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia PolÃtica, Florianópolis, 2016.Made available in DSpace on 2016-05-24T17:55:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339019.pdf: 1274889 bytes, checksum: bc082ef9957463c20578972ac3279c5c (MD5)
No centro de seu pensamento polÃtico, Nietzsche incentiva à busca pela perfeição dos indivÃduos de exceção. Mas esse perfeccionismo nietzschiano é alvo de disputa por diferentes correntes que buscam apresentar o significado da proposta do filósofo. Assim, John Rawls faz uma leitura de um perfeccionismo em Nietzsche que seria elitista, anti-igualitário e ligado a regimes aristocráticos. Essa foi uma leitura predominante do pensador. Mas nos últimos 25 anos, novas leituras buscam expressar outras interpretações para essa busca da perfeição nietzschiano. Por isso, essa dissertação quer entender se a igualdade pode ser compatÃvel com o perfeccionismo de Nietzsche em uma sociedade liberal democrática? Para tanto, é conduzido um estudo para compreender se o filósofo alemão pode ser utilizado para pensar a polÃtica, suas crÃticas a democracia e o que ele entendia por indivÃduos de exceção. E mais importante, outras leituras para o perfeccionismo nietzschiano são apresentadas. Uma que defende no pensamento do autor um perfeccionismo moral, que seria igualitária e por isso compatÃvel com o ambiente democrático, e outra que argumenta em prol de um perfeccionismo agonÃstico, que visa a perpétua luta para superação de si mesmo.
Abstract : In the center of his political thought, Nietzsche encourages the pursuit of perfection of exceptional individuals. But this Nietzschean perfectionism is disputed by different currents that seek to present the significance of the philosopher's proposal. John Rawls, for example, interprets Nietzsche?s idea of perfectionism as being elitist, anti-egalitarian and connected to aristocratic regimes. That was a predominant reading of the thinker. But in the last 25 years, new readings seek to express other interpretations of Nietzschean perfection. Therefore, this dissertation wants to understand if equality can be compatible with the perfectionism of Nietzsche in a democratic liberal society. Thus, this study is conducted to understand if the German philosopher can be used to think politics, his criticism of democracy and what he means by exception of individuals. Other readings for the Nietzschean perfectionism are also presented. On the one hand, there are those who defend that Nietzsche?s moral perfectionism, is equalitarian and therefore compatible with the democratic environment, and those which argue in favor of an agonistic perfectionism, which consists in a perpetual struggle to overcome himself.
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Eskelsen, Adilsom. „O enlace entre ?tica e est?tica na perspectiva das paix?es humanas em Agostinho“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2013. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3768.
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Previous issue date: 2013-07-31Die Zielstellung des Textes Die Verbindung zwischen Ethik und ?sthetik aus der Sichtweise der menschlichen Leidenschaften bei Augustinus, vorgestellt als Dissertation bei der Promotion im Rahmen des Post-Graduierungsprogramms in Erziehung an der PUCRS, besteht darin die Produktivit?t des Themas menschliche Leidenschaften im Prozess der menschlichen Heranbildung n?her zu untersuchen. Als wiederkehrendes und zugleich auch diffuses Thema der humanistischen Studien stellen die menschlichen Leidenschaften in der Ausarbeitung und Anwendung von Theorien, Konzepten und Erziehungspraktiken eine konstante Pr?senz dar. Es handelt sich dabei um ein der metaphysischen Tradition zugeh?riges Thema, dessen Neuerw?gung im Horizont eines gew?nschten Paradigmen-Pluralismus mit Blickpunkt auf die Problematisierung von Bildungsfragen begr?ndbar ist, wie etwa solchen a) warum und in welcher Form wurde aus der Perspektive der Paideia heraus unter den Aufgaben des Menschen die Sorge ?ber das eingeleitet, was man als tierische Veranlagung des Menschen bezeichnen k?nnte (insbesondere dann, wenn dieser unter der Gewalt der Leidenschaften steht), mit Blickpunkt auf dessen Verwandlungsprozess zur Menschlichkeit (nachdem er sich dem zuwendet, was klassisch auch als Seele bezeichnet wurde) und b) aus der Perspektive der Bildung heraus kann verstanden werden, wie versucht wurde die menschliche Natur (dabei insbesondere die rationelle oder spirituelle) zur Universalit?t emporzuheben, wobei die Vorstellung einer vervollkommnungsf?higen Menschheit verinnerlicht werden kann. Diese Sichtweise wird derzeit durch eine Ausbreitung an Rationalit?ten ersetzt, welche in der Verflechtung zwischen den Kernpunkten, wie etwa der Ethik, der ?sthetik und der Poetik im Dialog mit den anderen Bereichen grundgelegt ist. In diesem Sinne stellen die menschlichen Leidenschaften ein klassisches Thema dar, welches im Dialog mit unserer Zeit dem Verst?ndnis des Bildungsph?nomens gerecht wird. Die vorliegende Arbeit ist im agustinischen Legat zentriert, da er eine ganz spezifische idealistische Konzeption erarbeitet hat, in welcher die menschliche Natur mit einer von unver?nderlichen Gesetzen geregelten Welt in Verbindung gebracht wird. Dabei wird diese Gattung in einer solchen Form dieser Ordnung unterworfen, dass das Gl?ck bzw. das gl?ckliche Leben von der Qualit?t der Beziehung des Menschen zu seinem Inneren abh?ngig sind: nach der Optimierung dieser Beziehung und in dem Rahmen, in welchen die Vernunft Gott unterworfen wird, vermag die Vernunft die Leidenschaften innezuhalten und sie der Seele zu unterziehen, von welcher sie regiert wird. Nach diesen Erw?gungen ist darauf zu verweisen, dass mit dieser These im Groben die Untersuchung einer M?glichkeit ?ber die Aktualisierung dieses. Themas der bei Augustinus pr?senten menschlichen Leidenschaften als ethisch-?sthetische Orientierung angestrebt wird, deren Intentionalit?t in der folgenden Fragestellung Ausdruck verliehen wird: In welcher Form wird die Verbindung zwischen Ethik und ?sthetik bei Augustinus noch mit Produktivit?t f?r die menschliche Bildung verkleidet? Zu Beginn stelle ich die Elemente der facettenreichen Beziehung zwischen den menschlichen Leidenschaften vor, wobei das Verst?ndnis der menschlichen Leidenschaften als eine Art notwendiges ?bel zur Erm?glichung der Einleitung einer menschlichen Ordnung in der Natur, n?mlich der Ethik, angestrebt wird. In Folge dessen stelle ich die augustinische Betrachtungsweise der menschlichen Leidenschaften mit der Zielstellung dar, die Rolle anzuzeigen, die von den menschlichen Leidenschaften f?r eine ?sthetische Konzeption in der Beziehung des Menschen zur Gef?hlswelt ausge?bt wird. Im Anschluss daran befasse ich mich mit der stoischen Moralpsychologie um so die Elemente dieser Theorie in Verbindung mit dem menschlichen Verhalten darzustellen. Abschlie?end werde ich nach dem Vortrag einer kurzen Vorgeschichte ?ber die menschlichen Leidenschaften im Bezug zu den Tods?nden aufgrund der in Augustinus dargelegten Identit?t zwischen dem Guten und dem Sch?nen auf die Rolle verweisen, welche von den menschlichen Leidenschaften in der Verbindung zwischen Ethik und ?sthetik besteht.
O texto O enlace entre ?tica e est?tica na perspectiva das paix?es humanas em Agostinho, apresentado como tese de doutoramento ao Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o da PUCRS, tem como objetivo investigar a produtividade do tema das paix?es humanas no processo da forma??o humana. Tema ao mesmo tempo recorrente e difuso nos estudos human?sticos, as paix?es humanas s?o presen?a constante na elabora??o e no emprego de teorias, conceitos e pr?ticas educativas; tema relacionado ? tradi??o metaf?sica, sua reconsidera??o justifica-se no horizonte de um desej?vel pluralismo de paradigmas com vistas ? problematiza??o de quest?es formativas, tais como a) por que e de que forma instaurou-se, a partir da perspectiva da paideia, entre as tarefas do ser humano, o cuidado a ser dispensado ?quilo que se poderia denominar lado animal do homem (especialmente quando sob o dom?nio das paix?es), visando ? sua transforma??o em humanidade (uma vez voltado ?quilo que classicamente se denominava alma) e b) a partir da perspectiva da Bildung, compreender como procurou-se elevar a natureza humana (pretensamente racional ou espiritual) ? universalidade, interiorizando-se a ideia de uma humanidade perfect?vel, perspectiva atualmente substitu?da por um alargamento de racionalidades assentado no entrela?amento entre enfoques tais quais o ?tico, o est?tico e o po?tico em di?logo com outras ?reas. Nesse sentido, as paix?es humanas constituem um tema cl?ssico que, em di?logo com o nosso tempo, resulta v?lido ? compreens?o do fen?meno educacional. O presente trabalho centra-se no legado agostiniano em virtude de ele ter desenvolvido ao extremo uma concep??o idealista que relaciona natureza humana a um mundo ordenado por leis imut?veis vinculando de tal forma essa natureza a esta ordem que a felicidade, ou o bem viver, dependem da qualidade da rela??o do homem com sua interioridade: otimizada esta rela??o e, na medida em que a raz?o se submete a Deus, a raz?o pode conter as paix?es e submeter a alma, que deve ser por ela governada. Feitas essas considera??es, cabe indicar que esta tese pretende, em linhas gerais, investigar a possibilidade de atualiza??o do tema das paix?es humanas presente em Agostinho como uma orienta??o ?tico-est?tica, cuja intencionalidade ? expressa na seguinte quest?o: de que forma o enlace entre ?tica e est?tica em Agostinho se reveste ainda de produtividade para a forma??o humana? Inicialmente apresento elementos da multifacetada rela??o entre paix?es humanas e filosofia visando ? compreens?o das paix?es humanas enquanto esp?cie de mal necess?rio para tornar poss?vel a instaura??o de uma ordem humana no seio da natureza, a ?tica; em seguida apresento a ?tica agostiniana das paix?es humanas com o objetivo de demonstrar o papel desempenhado pelas paix?es humanas para uma concep??o est?tica na rela??o humana com o mundo sens?vel; na sequ?ncia, abordo a psicologia moral estoica, a fim de apresentar elementos dessa teoria relacionados com o agir humano para, por fim, ap?s breve hist?rico das paix?es humanas enquanto pecados capitais, apresentar, dada a identidade entre o Bem e o Belo em Agostinho, o papel desempenhado pelas paix?es humanas no enlace entre ?tica e est?tica.
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Lacerda, J?nior Fernando. „Psicologia para fazer a cr?tica? Apolog?tica, individualismo e marxismo em alguns projetos psi“. Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2010. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/422.
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Previous issue date: 2010-02-09Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas
This doctoral thesis develops an historical-systematic analysis of different accounts in psychology with the aim of tackling the association between psychological internal developments and social and historical circumstances or broader philosophical debates. Here is argued that psychology as a particular social complex emerged when bourgeoisie converted the task of understanding human self-activity into a function of justification and naturalization of social order. To defend this thesis the broader historical and philosophical background that gave rise to psychology is highlighted. To analyse the creation of psychology the notion of ideological decadence developed by Luk?cs, was employed. The argument is sustained through the discussion of three groups of psychological projects that developed between 19th and 21st centuries: (a) projects that began with Wundtian psychology and ended with the behaviourist turn in USA; (b) approaches that articulated Marxism and psychology that emerged between Russian revolution in 1917 and Cuban revolution during the second half of 20th century; (c) different traditions of critical psychology that emerged after 1968 and that are developing until 21st century. Considerations on the relationship between psychology, individualism and Marxism are made and, then, in the final remarks, the possibilities of creating a Marxist psychology and of overcoming apologetics are discussed.
O presente trabalho empreende uma an?lise hist?rico-sistem?tica de alguns projetos de psicologia com a finalidade de problematizar a rela??o entre os desdobramentos internos da psicologia com os acontecimentos hist?rico-sociais e debates filos?ficos mais gerais. Argumenta-se que a psicologia enquanto complexo social espec?fico nasceu quando a busca de compreens?o da autoatividade humana pela burguesia foi abandonada e convertida na busca para justificar e naturalizar a ordem social. Para analisar este processo buscou-se delinear o terreno hist?rico-filos?fico mais amplo do qual brotou a psicologia e utilizou-se a categoria decad?ncia ideol?gica para problematizar o nascimento da psicologia. Para defender esta tese analisam-se tr?s conjuntos de projetos psi que se desenvolveram entre os s?culos XIX e XXI: (a) os projetos que se desenvolveram desde o surgimento do projeto de psicologia wundtiano at? o giro behaviorista ocorrido na primeira metade do s?culo XX; (b) as propostas que articularam psicologia e marxismo que emergiram entre a revolu??o russa de 1917 e a revolu??o cubana na segunda metade do s?culo XX; (c) os projetos de psicologia cr?tica que emergiram a partir de 1968 e se desenvolveram at? os primeiros anos do s?culo XXI. Uma ?nfase especial ? dada para a rela??o entre psicologia, individualismo e marxismo. Nas considera??es finais discutem-se as possibilidades de se desenvolver uma psicologia marxista e de eliminar o papel da apolog?tica no interior da psicologia.
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Oliveira, Anderson Luiz Pinheiro de. „Uma sequ?ncia did?tica a partir da tem?tica terremotos com ?nfase em CTS“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16084.
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Previous issue date: 2012-07-27Throughout its history the population of the region of Mato Grande, which includes the city of Jo?o C?mara, in Rio Grande do Norte, was subject to earthquakes. These events are caused by a geological fault, known as fault Samambaia. In the 1980s there was an intensification of this phenomenon culminating in an earthquake 5.1 on the Richter scale in the early hours of November 30, 1986, causing researchers from Brazil and other countries to shift to the region to conduct research in Seismology. During this period there was a strong interaction between scientists and local people. With the aim of studying how people experienced that moment that marked the history of the city of Jo?o C?mara, from interviews with some individuals who witnessed the incident, is that this research was developed. Taking as a theoretical approach to Science, Technology and Society (STS), aimed to thus carry the theme in a systematic way to the classroom, promoting ways to help teachers with the scientific training and guidance to students in case of occurrence of earthquakes
No decorrer de toda sua hist?ria a popula??o da regi?o do Mato Grande, que inclui a cidade de Jo?o C?mara, no Rio Grande do Norte, esteve sujeita a terremotos. Esses eventos s?o causados por uma falha geol?gica, conhecida como Falha da Samambaia. Na d?cada de 1980 houve uma intensifica??o desse fen?meno que culminou com um terremoto 5,1 graus na Escala Richter na madrugada de 30 de novembro de 1986, fazendo com que pesquisadores brasileiros e de outros pa?ses se deslocassem para a regi?o no sentido de realizar pesquisas na ?rea de Sismologia. Nesse per?odo houve uma forte intera??o entre cientistas e a popula??o local. Com o objetivo de estudar como as pessoas vivenciaram esse momento que marcou a hist?ria da cidade de Jo?o C?mara, a partir da realiza??o de entrevistas com alguns sujeitos que presenciaram o ocorrido, ? que foi desenvolvida esta pesquisa. Tomando como referencial te?rico a abordagem Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS), objetivou-se, assim, levar o tema de forma sistematizada para a sala de aula, promovendo meios de contribuir com os professores na forma??o cient?fica e orienta??o aos estudantes em caso de ocorr?ncia de terremotos
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Gomes, Gl?cia Fernandes Bezerra. „Oficinas teatrais com a est?tica do teatro do oprimido hoje: uma proposta did?tica“. PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ENSINO DE ARTES, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22308.
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GliciaFernandesBezerraGomes_DISSERT.pdf: 2911500 bytes, checksum: 54265b71c5ed96495f936ef22184883e (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-16T23:42:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GliciaFernandesBezerraGomes_DISSERT.pdf: 2911500 bytes, checksum: 54265b71c5ed96495f936ef22184883e (MD5)
Made available in DSpace on 2017-03-16T23:42:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GliciaFernandesBezerraGomes_DISSERT.pdf: 2911500 bytes, checksum: 54265b71c5ed96495f936ef22184883e (MD5) Previous issue date: 2016-08-26
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)
O presente trabalho refere-se ? uma pesquisa sobre a aplicabilidade do m?todo do teatro did?tico proposto pelos teatr?logos Augusto Boal e Bertolt Brecht, em oficinas teatrais para crian?as e adolescentes da rede p?blica de ensino. Objetiva principalmente desenvolver uma investiga??o avaliativa dos efeitos educativos, pol?ticos e sociais, pois esse m?todo teatral tem a finalidade de sensibilizar, agindo como estimulante para o debate sobre os problemas sociais, gerando discuss?o e a problematiza??o de quest?es do cotidiano, fornecendo uma maior reflex?o das rela??es de poder, atrav?s das subjetividades existentes entre opressor e oprimido.
This paper refers to a research on the applicability of the teaching method proposed by theater playwrights Augusto Boal and Bertolt Brecht, in theater workshops for children and adolescents in public schools. It aims primarily to develop an evaluative research of educational effects, political and social, because this theater method aims to raise awareness, acting as a stimulant to the debate on social problems, generating discussion and questioning of everyday issues, providing a greater reflection of power relations through existing subjectivities between oppressor and oppressed.
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Pereira, Pedro Danilo Galdino Vitor. „A rela??o entre est?tica e pol?tica na obra de Jacques Ranci?re“. PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM FILOSOFIA, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22417.
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Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-20T21:03:01Z
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PedroDaniloGaldinoVitorPereira_DISSERT.pdf: 1001427 bytes, checksum: 369e9208b5b3b076acb2435df546cb28 (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-23T18:24:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PedroDaniloGaldinoVitorPereira_DISSERT.pdf: 1001427 bytes, checksum: 369e9208b5b3b076acb2435df546cb28 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-03-23T18:24:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PedroDaniloGaldinoVitorPereira_DISSERT.pdf: 1001427 bytes, checksum: 369e9208b5b3b076acb2435df546cb28 (MD5) Previous issue date: 2016-12-05
O presente trabalho discutir? a rela??o entre est?tica e pol?tica na obra do fil?sofo franc?s Jacques Ranci?re, a partir, principalmente, do conceito de partilha do sens?vel. Para Ranci?re h? um campo comum que une essas duas esferas do saber humano, a est?tica primeira que se refere a um a priori da sensibilidade. Neste sentido, tanto a arte quanto a pol?tica podem intervir neste tecido da sensibilidade, reconfigurando a partilha do sens?vel de maneira dissensual. H?, segundo o autor, uma dicotomia no campo da partilha do sens?vel, duas l?gicas que organizam ou redistribuem as ativi-dades, os tempos e espa?os. De um lado, uma l?gica do consenso e da boa ordena-??o das posi??es e, de outro lado, uma l?gica que funciona nas fronteiras da domina-??o, criando um sens?vel conflituoso. A partir deste campo comum da partilha do sen-s?vel, Ranci?re colocar? em discuss?o como as artes afetam o tecido das partilhas e como ganha um car?ter pol?tico por esta raz?o. O objetivo desta disserta??o ? apre-sentar e discutir como ? poss?vel a emancipa??o se efetivar a partir da pr?tica de indiv?duos como prolet?rios ou artistas, pensando as rela??es entre est?tica e pol?tica.
This work will discuss the relationship between aesthetics and politics in the work of the French philosopher Jacques Ranci?re, based mainly on the concept of distribution of the sensible. For Ranci?re there is a common field that joins these two spheres of human knowledge, the primary aesthetics referred to an a priori of sensitivity. In this sense, both art and politics can intervene in this sensory fabric, reconfiguring the dis-tribution of the sensible dissensual way. There is, according to the author, a dichotomy in the field of distribution of the sensible, two logics that organize or redistribute the activities, times and spaces. On the one hand, a logic of consensus and good order of locations and on an other hand, a logic that works on the frontiers of domination, cre-ating a disruptive sensible. From this common ground of distribution of the sensible, Ranci?re put in discussion how the arts affect the fabric of the distribution and how to get a political character for this reason. The aim of this work is to present and discuss how it is possible to effective the emancipation from the practice of subjects as workers or artists, thinking the relationship between aesthetics and politics.
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Santin, Suzete Maria. „Delfina Benigna da Cunha : recupera??o cr?tica, obra po?tica e fixa??o de texto“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2011. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2022.
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Previous issue date: 2011-12-19This thesis proposes a rereading of the South Brazilian poet Delfina Benigna da Cunha?s work, aiming an approach based on Georg Wilhelm Friedrich Hegel?s lyric poetry conception, and on Michael Riffaterre?s style conception. The critic fortune recovering about Delfina?s work, based on the Brazilian literature histories published in the XIX and XX centuries, allows us to recognize that the literature history takes a unilateral look at the work of the blind poet from S?o Jos? do Norte, restricting itself almost exclusively to the suffering sentimentalist, complaining and sad aspect of her work, as a consequence of a lifetime marked by privations due to her visual disability. The general evaluations suggest that all the themes surround this suffering. This thesis defines love as the core theme of Delfina?s poetry production. This theme singularly manifests itself as the presentation of the Primordial Love, the world?s fundamental strength, its internal cohesion that generates life, and gives motivation and reasons to live it. Delfina emphasizes love in a tense combination with the existence poetry, originated from the sentimental plurality, which transits among the different aspects of her relationship with the world: family, country, friendship, compassion, ideology, values, gratitude, and passion, among the many motivations that compose the theme. Herein, to the development of this theme, are the Annexes that contemplate the poet?s whole work, composed by the following titles: Poesias oferecidas ?s senhoras rio-grandenses) and Cole??o de poesias oferecidas ? Imperatriz vi?va.
Esta tese prop?e uma releitura da obra de Delfina Benigna da Cunha, poeta sul-rio-grandense, visando a uma abordagem com base na concep??o de poesia l?rica de Georg Wilhelm Friedrich Hegel e de estilo, de Michael Riffaterre. A recupera??o da fortuna cr?tica sobre a obra de Delfina , com base nas hist?rias da literatura brasileira, publicadas nos s?culos XIX e XX, permite reconhecer que a hist?ria da literatura dirige ? obra da poeta cega, de S?o Jos? do Norte, um olhar unilateral, restringindo-se quase que exclusivamente ao aspecto sentimentalista sofredor, queixoso e triste de sua obra, como consequ?ncia de uma vida marcada por priva??es em fun??o de sua condi??o de deficiente visual. As avalia??es gen?ricas sugerem que todos os temas giram em torno desse sofrimento. Esta tese define o amor como o tema central da produ??o po?tica de Delfina. Esse tema se manifesta singularmente como a presentifica??o do Amor primordial, for?a fundamental do mundo, sua coes?o interna que gera a vida e lhe d? motiva??o e raz?es para viv?-la. Delfina enfatiza o amor em uma combina??o tensa com a poesia da exist?ncia, oriunda da pluralidade sentimental que transita entre os diferentes aspectos de sua rela??o com o mundo: fam?lia, p?tria, amizade, compaix?o, ideologia, valores, gratid?o, paix?o, entre as muitas motiva??es que comp?em o tema. Ao desenvolvimento desse tema, seguem os Anexos que contemplam a obra completa da poetisa, composta pelos seguintes t?tulos: Poesias oferecidas ?s senhoras rio-grandenses e Cole??o de poesias oferecidas ? Imperatriz vi?va.
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Grams, Ana Laura Bertelli. „Modelagem matem?tica no ensino m?dio : percep??o matem?tica por meio da m?sica“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3470.
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Previous issue date: 2014-03-20The goal of this Master s Thesis Degree was to analyze the mathematics perception of High School students by means of Mathematical Modeling Teaching in Music. It was organized in four chapters, named Maps. The first one is identification map, which it was recognized the research, it was presented the justification, the problem, the goals, the volunteers collaborators and the methodological procedures used. The second map, second chapter, it was presented theoretical reflections addressing the relationship of Mathematics topics with Music (theme of pedagogical activity), Mathematical Modeling (research theme), and Perception (subject of analysis) which were bases of pedagogical proposal and data analysis. The third chapter is the field s map, in this part are described the empirical data of this research, which were obtained from the application of didactic proposal with volunteers students who attended High School and participated in workshops of musical instruments in an Institute in Pato Branco (PR). Using a qualitative analysis from a case study, the analysis s map approaches the data obtained in the application of research from theoretical studies on the relationship of Mathematics with Music, Mathematical Modeling and Perception. The results of the research showed that, by means of Mathematical Modeling Teaching, students raised hypotheses, watched, they reflected, interpreted, solved problems and, realized in Music theoretical concepts of Mathematics.
Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo analisar a percep??o matem?tica de estudantes do Ensino M?dio por meio da Modela??o Matem?tica na M?sica. Foi estruturada em quatro cap?tulos, denominados Mapas. O primeiro ? o mapa de identifica??o, no qual fez-se o reconhecimento da pesquisa, apresentou-se a justificativa, o problema, os objetivos, os colaboradores volunt?rios e os procedimentos metodol?gicos adotados. No mapa te?rico, segundo cap?tulo, apresentam-se reflex?es te?ricas abordando os temas Rela??o da Matem?tica com a M?sica (tema da atividade pedag?gica), Modelagem Matem?tica na Educa??o (tema da pesquisa), e Percep??o (tema da an?lise), que foram bases da proposta pedag?gica e da an?lise dos dados. O terceiro cap?tulo ? o mapa de campo, nele est?o descritos os dados emp?ricos desta pesquisa, os quais foram obtidos a partir da aplica??o da proposta did?tica com estudantes volunt?rios que cursavam o Ensino M?dio, e participavam de oficinas de instrumentaliza??o em um Instituto da cidade de Pato Branco (PR). Sob an?lise qualitativa realizada a partir de um estudo de caso, o mapa de an?lise aproxima os dados obtidos na aplica??o da pesquisa dos estudos te?ricos sobre a rela??o da Matem?tica com a M?sica, Modelagem Matem?tica na Educa??o e Percep??o. O resultado da pesquisa mostrou que, por meio da Modela??o Matem?tica, os estudantes levantaram hip?teses, observaram, refletiram, interpretaram, solucionaram problemas e, assim, perceberam na M?sica conte?dos te?ricos da Matem?tica.
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Moraes, Ana Luisa Zago de. „Crimigra??o : a rela??o entre pol?tica migrat?ria e pol?tica criminal no Brasil“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2015. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6476.
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Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-01-29T17:02:35Z
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Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
The Brazilian migration policy initially was related to colonization, and migrants were considered useful for the population and agricultural work. The objective of criminal policy was to control the slaves and their descendants, criminalizing their way of life, fights and sports, like ?capoeira?, and using the deportation against them. In the First Republic, immigration started to be related with anarchism. In this context, the immigration policy started to be directed to restriction of entrance, and the deportation became an administrative measure destinated to the political enemies of the republic. During the Vargas Era, the repression of ?foreigners? has increased: no more nominated ?migrants?, as in the times of colonization. It had already started the appreciation of the national worker and the prohibition of entry of undesirable, which led to persecution of communists, anarchists and prostitutes. During the civil military dictatorship, the doctrine of national security was consolidated and adapted to migration policy, in a "safe migration" policy. In this period, criminal law was not destinated to the repression of immigrants, but criminal policy has adopted postulates of national security to combat enemies, and the war on drugs and against the international drug smugglers. Based on this, we investigate the crimmigration since the last democratic transition and constitutional promotion of human rights. For these objectives, we consider migrants as fundamental rights holders, but also victims of transnational vulnerabilities and control and criminalization by the states. Added to this, we reflect about transitional justice for a democratic immigration policy, guided in human rights and non-criminalization.
A pol?tica migrat?ria brasileira inicialmente estava relacionada ? coloniza??o, e os colonos imigrantes eram considerados ?teis para o povoamento e o trabalho agr?cola. A pol?tica criminal preocupava-se com os escravos libertos e seus descendentes, criminalizando a capoeira e a vadiagem, e a elas atribuindo a pena de expuls?o. Na Primeira Rep?blica, iniciou-se a constru??o do imigrante como anarquista-estrangeiro e a pol?tica deixou de ser de atra??o. Paralelamente, a expuls?o tornou-se medida administrativa e destinada ? retirada, de forma c?lere e definitiva, dos inimigos pol?ticos da rep?blica. Durante o Estado Novo, ocorreu o estopim da repress?o ao estrangeiro: n?o mais imigrante, como nos tempos da coloniza??o. J? havia iniciado a valoriza??o do nacional e a proibi??o da entrada dos indesej?veis, o que gerou persegui??es a comunistas, anarquistas, prostitutas e c?ftens. Na Ditadura militar, consolidou-se a doutrina da seguran?a nacional em mat?ria de migra??es, em uma pol?tica de ?seguran?a das migra??es?, e consolidou-se tamb?m a desvincula??o do direito penal da repress?o ao imigrante. Paralelamente, a pol?tica criminal passou adotar postulados da seguran?a nacional de combate a inimigos, e a partir disso a guerra ?s drogas ocupou-se de inimigo transnacional, o traficante de drogas. Com base nesse legado, investiga-se como opera a ?crimigra??o? ap?s a ?ltima transi??o democr?tica e a abertura constitucional aos direitos humanos, para al?m do universo da pris?o, ou seja, para abranger a situa??o do imigrante como sujeito de direitos, mas tamb?m ?sujeito de? vulnerabilidades transnacionais e de controle e criminaliza??o pelo Estado. Soma-se a isso uma reflex?o sobre uma pol?tica migrat?ria democr?tica e pautada nos direitos humanos e na n?o criminaliza??o, bem como sobre a justi?a de transi??o como possibilidade para uma efetiva transi??o democr?tica em mat?ria de migra??es.
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Zaparoli, Cintia Teixeira. „Um balan?o da pr?tica da pol?tica urbana: observa??o a partir de Campinas“. Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2010. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/80.
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Previous issue date: 2010-02-22Universidade Estadual Paulista J?lio de Mesquita Filho
The present work it is a study conducted to understand the urban policy through the process of the Master Plan and urban instrument of Special Zones of Social Interest - ZEIS in the city of Campinas. An analysis of the impact of implementing this law, the Plan and documentary research on the subject, especially the plans and relevant local laws, especially the process of regularization of squatter settlements. It is characterized by a municipal housing policy, describing the process of preparing the Master Plan of 2006. Laws alone do not promote equality in society. It is an illusion that the law would in general to all people of the city equally. Many laws ultimately benefits only a small portion of citizens, generally have better served by policies and urban services. It follows then that may have more justice and equality for low-income and poor can have access to urban land and land management of their homes, not just the existence of an urban instrument. It takes political will of the municipal administrations to try to change that reality.
O presente trabalho trata-se de um estudo cujo objetivo foi compreender a pol?tica urbana atrav?s do processo do Plano Diretor e do instrumento urban?stico das Zonas Especiais de Interesse Social - ZEIS, na cidade de Campinas-SP. Foi realizada uma an?lise do impacto da aplica??o desta lei, o Plano Diretor e uma pesquisa documental sobre o tema, sobretudo os planos e legisla??es municipais pertinentes, destacando-se o processo de regulariza??o fundi?ria dos assentamentos prec?rios. Caracteriza-se a pol?tica habitacional municipal, descrevendo o processo de elabora??o do Plano Diretor de 2006. As leis, por si s?, n?o promovem a igualdade na sociedade. ? uma ilus?o achar que o ordenamento jur?dico serviria de um modo geral a todas as pessoas da cidade de forma igual. Muitas leis acabam por beneficiar apenas uma pequena parcela dos cidad?os, geralmente os j? melhor servidos por pol?ticas e servi?os urbanos. Conclui-se ent?o para que se possa ter mais justi?a e igualdade, para que popula??es de baixa renda e carentes possam ter acesso ?s terras urbanas e ? regulariza??o fundi?ria de suas moradias, n?o basta ? exist?ncia de um instrumento urban?stico. ? preciso vontade pol?tica das administra??es municipais para tentar mudar essa realidade.
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Lopes, Pedro Isaac Ximenes. „Uma avalia??o pol?tica da pol?tica de avalia??o da educa??o superior brasileira“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/13669.
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Previous issue date: 2013-03-08We had as the problem of analysis in this research: what are the assumptions, principles and general content that based the Sistema Nacional de Avalia??o da Educa??o Superior (SINAES). We started from the hypothesis that the general content of SINAES is essentially based on the assumptions and principles of a control/regulatory perspective of evaluation and a summative epistemology, objectivist and quantitativist, constituted by members who prioritize testing and classification of courses and institutions based on market values. The overall goal was to make a political evaluation of SINAES and the specific objectives were: a) apply the concepts of politics evaluation and meta-evaluation, b) identify the role of international organizations in education reform in the 1990s and its impact on superior education in Brazil c) redeem the concept of evaluation, especially in the field of studies in education; and d) investigate the evaluation policies of Brazilian superior education leading to SINAES. As for the technical procedures for collecting and analyzing data, the research was made with bibliography and documents, considering that it was developed by bibliographic sources and official publications. It was developed by crossing sources: texts or documents remitted to others; it was also concentrated: on the role of international organizations in educational and State reforms (in the 1990s); on the policies of evaluation of the Brazilian superior education (1980s and 1990s); on the proposal of the Comiss?o Especial de Avalia??o (CEA); on the Law No. 10.861/2004; on the documents of CONAES; on the Decree No. 5.773/2006, and the MEC Regulatory Ordinances No. 4/2008 and No. 12/2008. It did not stop in the so called purely technical aspects, but in the ideological field itself. The research found that international organizations, notably the World Bank, played a political, intellectual and financial role determinant to the field of education, a fact that reflects in the legal framework. It was also found that the politics of evaluation of the superior education is historically marked by conflict, represented by two distinct perspectives of different natures and emphases. On one hand, the focus is on control / regulation, favoring efficiency, productivity and competitiveness benchmarking and prioritizing the punctual performance and measurement. On the other, it seeks to transform academic perspective in primarily formative / emancipatory, in order to support more institutional improvement. It was concluded that the CEA presented a conception evaluation predominantly formative and emancipatory, which emphasized the idea of system, centered around the institution and repudiated the rankings practices. In the post-formulation period, however, some of its principles were fragmenting and, gradually, the institution was giving way to the courses and the Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) grew in prominence. With the creation of the Conceito Preliminar de Cursos superiores (CPC) and of the ?ndice Geral de Cursos da Institui??o de Educa??o Superior (IGC), it was redemeed the practice of evaluation as measurement and control, under the principles of efficiency and productivity. So, SINAES that seemed like a progressive evaluation method has assumed a setting that close resembles the Exame Nacional de Cursos (ENC-Prov?o). Nevertheless, the survival of institutional formative evaluation, in the superior education evaluation policies, still an issue in dispute
Teve-se como problema de an?lise nesta pesquisa: quais os pressupostos, princ?pios e conte?do geral que fundamentam o Sistema Nacional de Avalia??o da Educa??o Superior (SINAES)?. Partiu-se da hip?tese que o conte?do geral do SINAES est? essencialmente fundamentado nos pressupostos e princ?pios de uma perspectiva de controle/regulat?ria da avalia??o e de uma epistemologia somativa, quantitativista e objetivista, constitu?do por elementos que priorizam os testes e a classifica??o de cursos e institui??es, baseados em valores de mercado. O objetivo geral foi realizar uma avalia??o pol?tica do SINAES e os objetivos espec?ficos foram: a) aplicar os conceitos de avalia??o pol?tica e meta-avalia??o; b) identificar o papel dos organismos internacionais na reforma educativa nos anos 1990 e sua repercuss?o na educa??o superior no Brasil; c) resgatar a concep??o de avalia??o, sobretudo no campo de estudos da Educa??o; e d) investigar as pol?ticas avaliativas da educa??o superior brasileira que antecederam ao SINAES. Quanto aos procedimentos t?cnicos de coleta e an?lise dos dados, a pesquisa foi bibliogr?fica e documental, uma vez que se desenvolveu por fontes bibliogr?ficas e publica??es oficiais. Desenvolveu-se atrav?s do cruzamento de fontes: textos ou documentos remetiam a outros; tamb?m se concentrou: no papel dos organismos internacionais nas reformas educativa e do Estado (d?cada de 1990); nas pol?ticas de avalia??o da educa??o superior brasileira (d?cadas de 1980 e 1990); na proposta da Comiss?o Especial de Avalia??o (CEA); na Lei n? 10.861/2004; nos documentos da CONAES; no Decreto n? 5.773/2006; e nas Portarias Normativas do MEC n? 4/2008 e n? 12/2008. N?o se deteve a aspectos ditos puramente t?cnicos, mas sim ao campo propriamente ideol?gico. A pesquisa constatou que os organismos internacionais, destacadamente o Banco Mundial, tiveram um papel pol?tico, intelectual e financeiro, determinantes para o campo da educa??o, fato este que reflete no marco jur?dico. Verificou-se tamb?m que a pol?tica de avalia??o da educa??o superior ? marcada historicamente por um conflito, representado por duas perspectivas de naturezas distintas e de ?nfases diferentes. Por um lado, o foco ocorre no controle/regula??o, privilegiando efici?ncia, produtividade e competitividade e priorizando a aferi??o pontual de desempenhos e a mensura??o. Por outro, busca-se a transforma??o acad?mica, em uma perspectiva prioritariamente formativa/emancipat?ria, com o intuito de subsidiar a melhoria institucional. Concluiu-se que a CEA apresentou uma concep??o de avalia??o predominantemente formativa e emancipat?ria, que enfatizava a ideia de sistema, centralizava a institui??o e repudiava as pr?ticas de rankings. No per?odo p?s-formula??o, por?m, alguns de seus princ?pios foram se fragmentando e, paulatinamente, a institui??o foi cedendo lugar aos cursos e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) foi crescendo em destaque. Com a cria??o do Conceito Preliminar de Cursos superiores (CPC) e do ?ndice Geral de Cursos da Institui??o de Educa??o Superior (IGC), resgatou-se a pr?tica de avalia??o como medida e controle, sob os princ?pios de efici?ncia e produtividade. Assim, o SINAES, que parecia possibilitar uma avalia??o progressista, tem assumido uma configura??o que o aproxima da sistem?tica do Exame Nacional de Cursos (ENC-Prov?o). N?o obstante, a sobreviv?ncia da avalia??o institucional formativa, nas pol?ticas de avalia??o da educa??o superior, ainda ? uma quest?o em disputa
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Vilela, Diego Breno Leal. „Ativismo Vegano em Natal: uma etnografia de mobiliza??o pol?tica, alimenta??o ?tica e identidades“. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19976.
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DiegoBrenoLealVilela_DISSERT.pdf: 4011387 bytes, checksum: 0bb51bbd82d61921551fa5f551806650 (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-07T21:51:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DiegoBrenoLealVilela_DISSERT.pdf: 4011387 bytes, checksum: 0bb51bbd82d61921551fa5f551806650 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-03-07T21:51:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DiegoBrenoLealVilela_DISSERT.pdf: 4011387 bytes, checksum: 0bb51bbd82d61921551fa5f551806650 (MD5) Previous issue date: 2013-10-01
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
Esta pesquisa tem por interlocutores grupos de veganos na cidade de Natal, embora tamb?m se reporte a outros contextos de pesquisa como nas cidades de Recife (Pernambuco) e Campina Grande (Para?ba). Movidos por princ?pios ?ticos baseados nos direitos animais, os veganos se recusam a consumir todo e qualquer produto de origem animal. Na medida em que os h?bitos de consumo podem ser tomados como poderosos elementos de identifica??o, a rela??o entre consumo, alimenta??o, identidade e pol?tica constitui uma chave anal?tica importante no desenvolvimento deste trabalho. A quest?o te?rica que se persegue no presente trabalho, ? saber como o discurso vegano (de car?ter abolicionista) ganha forma e se materializa em a??es, manifesta??es e mobiliza??o pol?tica. Para tanto, me proponho a construir uma etnografia das atividades que esses sujeitos realizaram coletivamente, tanto as de car?ter mais l?dico como a realiza??o de piqueniques, quanto aquelas de car?ter reivindicat?rio como s?o as manifesta??es pol?ticas em locais p?blicos.
This research has vegan groups in the city of Natal-RN as interlocutors, although I also report to other research contexts, such as those located in the cities of Recife (Pernambuco State) and Campina Grande (Para?ba State). Moved by ethical principles based on animal rights, vegans refuse to consume any product with animal origin. To the extent that consumption habits can be considered powerful elements of identification, the relationship between consumption, food, identity, and politics is an important analytical key in the development of this work. As my main theoretical question, I follow the ways by which the vegan discourse (of abolitionist character) takes shape and materializes into actions, demonstrations and political mobilization. Therefore, I aim to present an ethnography of activities performed collectively by these individuals, such as those of a more ludic character (picnics, etc.) as well as those more politically oriented, especially protests and demonstrations in public places.
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Bergkvist, Laila. „Roparna : varför kunde de inte tiga?“ Thesis, University of Gävle, Ämnesavdelningen för kultur- och religionsvetenskap, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3561.
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Syftet med denna uppsats var att undersöka varför roparna inte kunde tiga. De uppträdde på 1840-talet och några få år framåt. Deras ropartid finns nedtecknad i en del böcker och skrifter. Det går inte att få en helt rättvis bild av dem eftersom det inte finns några nu levande ropare att intervjua. Deras bild är till stor del positivt tecknad i texterna. Det finns bara någon enstaka som blev upptecknad som lurendrejare. Det är ett projekt i Finnerödja som hjälpt till att locka fram lusten hos mig att studera dem lite djupare. Projektet använder olika beteckningar på händelser med roparna såsom ”religionskriget i Kvistbro”, ”skottet i Långbron i Finnerödja”, ”stormöte i Slottsbol” och detta ökade mitt intresse för fenomenet. Varför de inte kunde tiga har jag funnit vara beroende av tidpunkten. När de ropade mot spriten har det att göra med en stor dryckenskap som rådde. Jag har funnit att det framförallt är ungdomar och kvinnor som var ropare och att det handlade om olärda och fattiga personer. De betraktades som sjuka och man kallade dem också för "de predikosjuka". Jag har funnit olika sätt man behandlat dem på. De kom ibland i fängelse och ibland kom de under psykvård.
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Block, Tina [Verfasser]. „Metalloxide zur thermochemischen Hochtemperaturwärmespeicherung / Tina Block“. Hannover : Technische Informationsbibliothek (TIB), 2015. http://d-nb.info/1129113515/34.
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Ernér, Sandra, Anna Evaldsson und Emelie Rosvall. „Förväntningsgapet : Hellre tiga än illa tala“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45870.
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Problem: The expectation gap can be described as an imbalance in the relationship between the accountant and the stakeholders. The gap can emerge when the ideas of what is right and what is wrong are separate from the accountant and the stakeholders of the accountant. It is one of the most talked about subjects within auditing, due to the long existence of expectations gaps, which is increasing gradually. There is no doubt that a gap of expectations exist, as well as the experience of different gaps of expectations amongst the stakeholders of the accountant. The accountants may be viewed as a security for the stakeholders as they review the company from a critical point of view. A stakeholder who is in need of areview is the creditor, because he/she only have the assets of the company as collateral security. Anotherstakeholder who is in need of an accountant is the Vice President of a company because he/she, through auditing material, receives a firmer ground to stand on when it comes to decision-making. This creates a problem when different stakeholders use information in different ways, which in turn creates difficulties for the accountant when it comes to satisfying all the parties involved.Purpose: This study aims to create an understanding of the gap of expectations when it comes to accountants, creditors and the Vice President. Our study will contribute with important influences in the area of how accountants, creditors and the Vice President describes the gap of expectations, and we can therefore present a development of the knowledge in the area of the gap of expectations.Method:To fulfill our purpose with the study we have used a abductive method. Through semi-structured interviews we have gathered empirics from four different accountants, four Vice Presidents and five creditors. Conclusions:We have found that the stakeholders do not experience a gap of expectation. We can state that the number one reason for the existence of the gap of expectations is due to ignorance when it comes to the distribution of the responsibilities at the point of irregularity. This study has led us to the statement that most of the stakeholders do not want to acknowledge the gap of expectations. Further more we state that there are difficulties in handling the gap of expectations due to the fact that the accountant and the stakeholders had a difference of opinion when it came to handling the gap and why it arose. One interesting aspect is that in every group of respondents, there were disagreements when it came to answering the question about who was responsible for the gap, and we established this is a main reason for the gap of expectations.
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Velasco, Shirlene Marques. „Dial?tica-especulativa hegeliana e constitucionalismo“. Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2011. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2875.
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Previous issue date: 2011-08-30A presente disserta??o ? uma an?lise do Constitucionalismo contempor?neo sob a ?tica do movimento dial?tico-especulativo na Doutrina da ess?ncia de Hegel. Retrata o movimento l?gico-dial?tico na ess?ncia atrav?s da reflex?o, destacando o momento da contradi??o em paralelo com a perspectiva te?rico-evolutiva observada no Constitucionalismo, sendo este o aspecto metodol?gico para a an?lise da Constitui??o. O trabalho ir? mostrar que existem quest?es concernentes ao direito constitucional que foram suscitadas no decorrer da evolu??o hist?rico-te?rica do Constitucionalismo, que, analisadas sob a ?tica da dial?tica-especulativa, encontram a possibilidade de serem relidas por um olhar filos?fico. As quest?es concernentes ao direito constitucional giram em torno da exist?ncia da for?a normativa da Constitui??o, conforme desenvolvido por Konrad Hesse, mas tamb?m abrangem algumas quest?es relativas ? fundamentalidade da Jurisdi??o Constitucional e da efic?cia e efetividade dos direitos fundamentais