Bibliografías temáticas / Arteterapia

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Literatura académica sobre el tema "Arteterapia"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junio de 2021

Última modificación: 25 de abril de 2022

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Artículos de revistas sobre el tema "Arteterapia"

Grodź, Iwona. "Możliwości zastosowania arteterapii wśród seniorów. Kubizm w biblioterapii". Biblioteka, n.º 24 (33) (8 de junio de 2021): 303–21. http://dx.doi.org/10.14746/b.2020.24.11.

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Resumen

Celem podjętych w tekście rozważań jest ukazanie, jak szerokie spektrum oddziaływań ma arteterapia oraz kubizm – rozumiany zarówno jako metoda twórcza, jak i estetyka. W artykule przedstawiono zagadnienia definicyjne z zakresu arteterapii. Wyszczególnione zostały również techniki występujące w obszarze arteterapii. Wskazano funkcje, jakie pełni ona w aspekcie oddziaływań terapeutycznych oraz w obszarze edukacji podejmowanej przez całe życie. Przedmiotem rozważań są także zagadnienia z zakresu arteterapii w aspekcie (samo)edukacyjnym, obszary jej zastosowania wśród seniorów oraz przegląd wybranych pozycji literaturowych, przydatnych w działalności arteterapeutycznej. Proponowana hipoteza to wskazanie, że perspektywa kubistyczna, ujawniająca się w przywołanych utworach literackich, może okazać się rodzajem przygotowania do przemijania i radzenia sobie z samotnością.

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Torres, Sara. "¡A las trincheras! Arte, terapia y el MoMA en guerra". Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 15 (17 de julio de 2020): 147–56. http://dx.doi.org/10.5209/arte.65427.

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Resumen

Esta investigación parte de la pregunta: ¿por qué la presencia de la arteterapia es tan escasa en los museos de arte estadounidenses? La respuesta a esta pregunta se arraiga en las historias de la educación artística y la arteterapia. Es por esta razón que un caso de estudio histórico puede favorecer reflexiones en torno a las cuales estructurar un diálogo más amplio en el contexto presente. El caso que he elegido tuvo lugar en los primeros años de la arteterapia en estados unidos (años 1940) en un museo de arte que inicialmente abrazó la práctica de la arteterapia para rechazarla después por inadecuada: El Museo de Arte Moderno de Nueva York (MoMA). En la década de 1940, cuando la arteterapia era un campo relativamente nuevo en psicología y arte, el MoMA vio en su uso una manera de responder a su responsabilidad histórica: la reinserción de veteranos que volvían de combatir en la Segunda Guerra Mundial en la vida civil. Una vez acabada la guerra, hubo una escisión entre los que apoyaban la arteterapia y el MoMA. En este ensayo exploro las razones detrás del final del interés del museo por la arteterapia. Lo hago estudiando la documentación producida por el MoMA durante los años de la guerra (1939-45) y la posterior campaña para desacreditar la arteterapia. Arraigando el florecimiento de la arteterapia en el MoMA en el contexto de la Segunda Guerra Mundial y su posterior caída en desgracia mi objetivo es identificar hilos de discusión que puedan facilitar conversaciones futuras que puedan aportar respuestas al hecho de que la arteterapia no haya adquirido aceptación entre los museos de arte.

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Lidório Júnior, Gedeon José. "Arteterapia e psicanálise". Estudos Interdisciplinares em Psicologia 3, n.º 1 (24 de septiembre de 2012): 132. http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2012v3n1p132.

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Paraskevi Anastasiou, Helene. "PRINCÍPIOS DA ARTETERAPIA". Revista Integrativa de Inovações Tecnológicas nas Ciências da Saúde, n.º 2 (2018): 112. http://dx.doi.org/10.21452/revise20180211-p112114.

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Gómez López, Yolanda. "Arteterapia y antipsiquiatría. El arteterapia como una herramienta de cambio". Revista de Psicología 16 (22 de diciembre de 2017): 97–120. http://dx.doi.org/10.24215/2422572xe007.

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Resumen

El arte genera espacios que hacen posibles los cambios. La antipsiquiatría, a partir de necesidades y demandas actuales, plantea cambios y mejoras en el sistema de salud mental. La presente investigación explora cómo el Arteterapia puede potenciar procesos antipsiquiátricos para conseguir una mejora en la calidad de vida de personas con enfermedad mental. Para dar respuesta a este planteamiento, se describe una experiencia arteterapéutica realizada durante 8 meses en la mini-residencia AFAP (Madrid, España) con personas con enfermedad mental. Se recoge lo ocurrido, las obras realizadas, las propuestas planteadas, entrevistas a diferentes profesionales del centro, a una arteterapeuta del taller y a varias personas con enfermedad mental que formaron parte de la experiencia. Se concluye que las necesidades de cambio existen y se hacen reales cuando se da voz a las personas con enfermedad mental. El Arteterapia es uno de los recursos que puede mejorar el sistema de salud mental.

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Reis, Alice Casanova dos. "Arteterapia: a arte como instrumento no trabalho do Psicólogo". Psicologia: Ciência e Profissão 34, n.º 1 (marzo de 2014): 142–57. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932014000100011.

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Resumen

A arteterapia é um método baseado no uso de várias formas de expressão artística com uma finalidade terapêutica. O presente artigo aborda a arteterapia tendo como objetivo refletir sobre a arte como instrumento de trabalho no campo específico da Psicologia. Apoiando-se na revisão de literatura sobre a temática, o artigo parte de um olhar histórico, examinando o contexto em que a arteterapia surge e seu desenvolvimento no Brasil. A seguir, são analisados os pressupostos fundamentais que norteiam o psicólogo nessa prática, assim como os aspectos conceituais e metodológicos próprios a cada uma das abordagens principais em arteterapia: psicanalítica, junguiana e gestáltica. A reflexão desenvolvida mostra que, apesar das diferentes molduras teóricas, a arteterapia é perpassada por uma concepção estética do humano, visto como um ser criativo, capaz de se transformar em artista da própria vida. Conclui-se, então, que a arte pode ser uma ferramenta valiosa para a atuação do psicólogo nos mais diferentes contextos, vinculada ao seu compromisso ético de contribuir para que o sujeito se (re)constitua como autor da própria história.

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Paraskevi Anastasiou, Helene y Paulo José dos Santos de Matos. "ARTETERAPIA: CONSIDERAÇÕES AO PROCESSO". Revista Integrativa de Inovações Tecnológicas nas Ciências da Saúde, n.º 2 (2018): 61. http://dx.doi.org/10.21452/revise20180204-p6176.

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Seidel, Cinthia de Carvalho Santos. "ENLAÇANDO ARTETERAPIA E PSICOPEDAGOGIA". Revista SL Educação 4, n.º 1 (2022): 4–10. http://dx.doi.org/10.29327/256920.4.1-1.

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Valladares-Torres, Ana Cláudia Afonso y Edith Fernanda Alves da Silva. "JOGO EM ARTETERAPIA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DOENÇAS CRÔNICAS". Revista Espaço Ciência & Saúde 8, n.º 2 (14 de enero de 2021): 1–14. http://dx.doi.org/10.33053/recs.v8i2.281.

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Resumen

Introdução: A arteterapia é uma das práticas terapêuticas criativas e lúdicas que pode ser utili-zada para o público infantojuvenil com câncer para que expressem suas emoções. Objetivos: Descrever e analisar os sentimentos expressos pelo público infantojuvenil com doenças crôni-cas durante uma intervenção lúdica de Arteterapia. Método: Estudo de abordagem mista, des-critiva e exploratória. Foi desenvolvida uma intervenção lúdica em Arteterapia individual com quatorze crianças e adolescentes com doenças crônicas. O período de coleta de dados foi de fevereiro a novembro de 2018. Resultados: Foram definidos os sentimentos de análise, a sa-ber: saudade, esperança, preocupação, ansiedade, tranquilidade e tristeza. Por meio deste es-tudo-piloto, compreendeu-se que o uso de recursos lúdicos em Arteterapia favoreceu a emer-gência da representação internalizada pelo trauma. Conclusões: Este estudo-piloto pode ser uma estratégia lúdica em enfermagem que contribui para facilitar a expressão de sentimentos de crianças e de adolescentes.

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Freitas, Ana Zuli Vidal Moreira de, Ana Karina Moreira de Vasconcelos, Rênnis Oliveira da Silva, Suzanne Pinheiro Costa e. Silva, Carmem Silvia Laureano Dalle Piagge y Yuri Wanderley Cavalcanti. "A arteterapia influencia na qualidade de vida da pessoa idosa? Revisão sistemática". Research, Society and Development 9, n.º 11 (3 de diciembre de 2020): e79191110329. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10329.

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Resumen

Objetivo: Realizar uma Revisão Sistemática para verificar o efeito da Arteterapia na qualidade de vida de idosos independentes. Metodologia: Realizou-se uma Revisão Sistemática a partir de buscas nas bases de dados: PubMed (Medline), Scopus, Web of Science, Cochrane e Lilacs, de forma abrangente e irrestrita ao ano ou idioma de publicação. Foram identificados 5 artigos para a amostra final, de um total de 1.297 artigos iniciais. Dos artigos analisados todos responderam ao questionamento da pesquisa evidenciando os efeitos da Arteterapia e a melhora na qualidade de vida dos idosos. Resultados: Evidenciou-se que a Arteterapia traz benefícios aos que a utilizam. Apresentando resultados significativos, com melhoras na socialização, na autoestima, na qualidade de vida, na saúde, na qualidade de interação entre os idosos. Conclusão: A Arteterapia traz benefícios aos idosos, promovendo saúde, apesar das limitações geradas pela idade, levando-os estes a um envelhecimento saudável, principalmente com a inserção das terapias alternativas.

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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Arteterapia"

Fabres, Espinoza Gonzalo. "Arteterapia y esquizofrenia". Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/101340.

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Resumen

Esta monografía es el trabajo final para optar al postítulo de Terapias de Arte, mención “Arteterapia”, trabajo basado en el estudio del proceso arteterapéutico de “G”. con diagnóstico de esquizofrenia paranoide, proceso llevado en 16 sesiones, de una hora semanal, durante cuatro meses. El marco teórico comienza por definir y revisar las enfermedades calificadas de “trastornos mentales severos” MTS, dentro de estas la esquizofrenia y en forma específica, el diagnóstico de G. de esquizofrenia paranoide, su sintomatología, sus proseos mentales, afectos y capacidades relacionales. Se analizarán también, definiciones de arteterapia, su historia, antecedentes en este tipo de intervenciones, el proceso terapéutico a partir del vínculo logrado entre paciente y terapeuta, la función del “triangulo terapéutico”, el setting planteado, modalidad y encuadre, las distintas fases o etapas de este proceso, calificadas como inicial, intermedia y final, y de los logros a nivel conductual, afectivo y del pensamiento observados y manifestados por G, su familia y profesionales del equipo de rehabilitación, durante el proceso de arteterapia, finalmente conoceremos los objetivos generales y específicos planteados por los profesionales responsables de G. en el contexto hospitalario, así como el objetivo general en el proceso arte terapéutico. En el estudio de caso veremos el contexto del área de rehabilitación del hospital “Barros Luco”, lugar dónde se realizó la práctica profesional y de cuales son sus funciones y objetivos enmarcados según prácticas nacionales, por el MINSAL.

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Valladares, Ana Cláudia Afonso. ""Arteterapia com crianças hospitalizadas"". Universidade de São Paulo, 2003. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-08032004-104940/.

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Resumen

A hospitalização institui uma crise na vida da criança e afeta tanto seu lado orgânico como o psíquico, determinando distúrbios comportamentais diversos e interrompendo seu desenvolvimento normal. Assim, o trabalho junto às crianças hospitalizadas torna-se fundamental para amenizar os efeitos negativos da doença, hospitalização e tratamento, que ameaçam seu desenvolvimento psicossocial normal. A arteterapia, meio de expressão e criação, restabelece uma maneira natural da criança comunicar-se com as outras pessoas; através dela a criança amplia seu conhecimento sobre o mundo e se desenvolve emocional e socialmente, motivo pelo qual não deve faltar na vida de qualquer criança, especialmente daquelas hospitalizadas. O objetivo deste trabalho é analisar os efeitos da utilização da arteterapia com crianças hospitalizadas. Trata-se de uma pesquisa com a abordagem quase-experimental, baseada em estudos quantitativos, fundamentados na mudança de comportamento e desenvolvimento das crianças hospitalizadas, bem como das imagens configuradas. Participaram do estudo 20 crianças, distribuídas em dois grupos: grupo experimental (n=10) e grupo controle (n=10). Crianças pertencentes ao grupo experimental submeteram-se às intervenções em arteterapia, sendo avaliadas através de instrumentos preestabelecidos, antes e após as intervenções em arteterapia, enquanto as do grupo controle também foram avaliadas no mesmo período, porém sem as referidas intervenções. A análise dos dados mostrou que as crianças do grupo experimental melhoraram seu comportamento, desenvolvimento plástico e produções plásticas, ao contrário das do outro grupo, que permaneceram com desempenhos mais uniformes. A arteterapia constituiu-se num excelente meio para canalizar, de maneira positiva, as variáveis do desenvolvimento da criança hospitalizada e neutralizar os fatores de ordem afetiva que, naturalmente, surgem, além de expor potenciais mais saudáveis da criança, por vezes pouco estimulados no contexto da hospitalização.
Hospitalization establishes a crisis in childrens lives and affects both their organic and mental realms, thus determining various behavioral disorders and interrupting normal development. Therefore, working with hospitalized children is fundamental in order to alleviate the negative effects of the disease, hospitalization and treatment which threaten their normal psychosocial development. Art therapy, a means of expression and creation, re-establishes the childs normal form of communication with other people; through it the child expands his/her knowledge about the world and develops both mentally and socially, and for this reason, it must be present in all childrens lives, particularly of those who are hospitalized. This work aimed at analyzing the effects of using art therapy with hospitalized children. It is a study with a quasi-experimental approach based on quantitative analyses of behavioral and developmental changes in hospitalized children as well as of the configured images. Twenty children participated in the study and they were distributed into two groups: experimental group (n=10) and control group (n=10). The children comprising the experimental group were submitted to art therapy interventions and were evaluated through pre-established instruments prior to and after the interventions. Those in the control group were also evaluated in the period; however, the interventions were not used. Data analysis showed that the children in the experimental group improved their behavior, plastic development and plastic production in opposition to those in the control group, who maintained more uniform behaviors. Art therapy constituted an excellent means to positively guide the hospitalized childs development variables as well as to neutralize the naturally arising affection-related factors, in addition to exposing the childs healthiest potentials which are seldom stimulated in the hospitalization setting.

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Campusano, Mena Evelyn Daniela. "Arteterapia en educación especial — na intervención de arteterapia con una persona con discapacidad intelectual". Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/101333.

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Resumen

A través de la lectura de esta monografía podrán ustedes conocer parte de mundo interno de quien llamaré para este efecto Julia, una joven que enfrenta un proceso cargado de mutaciones internas y externas y que sobre este, intenta empoderarse de un rol frente a su círculo social y especialmente frente a su familia. Julia asiste al ciclo de talleres de una escuela especial ubicada en la comuna de Las Condes y a pesar de que a sus 27 años aun no tiene un diagnostico médico claro, evaluaciones psicológicas indican que tiene una deficiencia mental moderada. Las sesiones de Arteterapia vivenciadas por Julia se describen en esta monografía con la pretensión de dar cuenta sobre el proceso que experimenta la joven, la relación que establece con sus obras y con la arteterapeuta, además de poner de manifiesto las condiciones que ofrece el contexto escolar a una disciplina que se encuentra en un proceso inicial de integración.

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Fabres, Espinoza Pamela. "Arteterapia y accidente vascular encefálico". Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138163.

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Resumen

Postítulo en terapias de arte, mención arteterapia
Este trabajo desarrollado para postular al título de Arteterapeuta, se realizó en una clínica privada de Neurorehabilitación. El paciente afectado por un Accidente Vascular Encefálico derecho requiere rehabilitación tanto física como neurológica, otorgada por un equipo de especialistas, al que me sumaré como Arteterapeuta. En los últimos tiempos se ha visto la gran importancia de la rehabilitación de pacientes con daño cerebral, pues hay estudios que demuestran que existe una plasticidad a nivel del Sistema Nervioso Central, que permitiría recuperar total o parcialmente funciones perdidas en la injuria sufrida. Para ello es vital el trabajo en equipo, otorgado en forma precoz una vez ocurrido el Accidente Vascular Encefálico. El trabajo arteterapèutico en esta área es pionero y por tanto será una experiencia enriquecedora especialmente para mí, a la vez que ayude a fortalecer y ampliar la importancia de los Arteterapeutas en esta área

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Ciasca, Eliana Cecília. "Arteterapia e depressão: efeitos da arteterapia como terapia complementar no tratamento da depressão em idosos". Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-06062017-082522/.

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Resumen

O Transtorno Depressivo Maior (TDM) está entre as síndromes psiquiátricas que mais atingem a população em geral. A prevalência da depressão durante a vida é de 7 a 12% para homens e 20 a 25% para mulheres, independente de raça, educação, estado civil ou renda. Entre os idosos a prevalência é de aproximadamente 5%. Além do tratamento medicamentoso, as psicoterapias têm um papel importante durante a fase aguda e na fase de remissão. A Arteterapia é uma abordagem terapêutica primordialmente não verbal, e tem sido utilizada em diversos contextos, mas há carência de estudos quantitativos que comprovem sua eficácia. O objetivo deste trabalho foi avaliar a eficácia da Arteterapia para uma população de mulheres idosas com diagnóstico de TDM, segundo o DSM - 5 = Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais - 5º versão, medicadas. Participaram do estudo 66 idosas com diagnóstico de TDM em tratamento medicamentoso, sem mudança medicamentosa durante o estudo e intactas no ponto de vista da cognição. Essas idosas foram alocadas aleatoriamente em dois grupos: 33 constituíram o Grupo Experimental (GE), que constou de 20 oficinas de Arteterapia com duração de noventa minutos, semanalmente, e 33 participaram do Grupo Controle (GC) o qual não recebeu nenhuma intervenção. Ambos os grupos foram avaliados com as mesmas escalas no início e após 20 semanas. Foram utilizadas as seguintes escalas para avaliar aspectos cognitivos - Mini exame do Estado Mental (MEEM), o Teste do Desenho do Relógio (TDR), o teste de Fluência Verbal - categoria animal (FV), e o teste Trilhas A. Para a avaliação Visuoconstrutiva foi utilizada a Figura complexa de Rey - cópia e evocação. Para avaliar aspectos psiquiátricos foram utilizadas a Geriatric Depression Scale (GDS), a Escala de Beck para Depressão (BDI) e a Escala de Beck para Ansiedade (BAI). Para avaliar qualidade de vida - Functional Assessment Staging Test (FAST). No final do estudo 31 idosas completaram todas as oficinas do GE e 25 idosas do GC retornaram para as avaliações finais, apesar de todas terem sido contatadas. O GC diminuiu na GDS 0,6 ± 2,3 pontos, enquanto o GE diminuiu 3,2 ± 3,4 pontos, e esta diferença entre os grupos foi significante (p = 0,007). Na escala BDI, o GC diminuiu 1,6 ± 4,9 pontos e o GE diminuiu 8,6 ± 12,8 pontos (p = 0,025). Na escala BAI, o GC diminuiu 2,9 ± 1,4 pontos e o GE diminuiu 8,9 ± 14,5 pontos (p = 0,032). Não foram encontradas diferenças nas demais escalas. Assim, houve diferença entre os grupos Controle e Experimental após as 20 semanas nos aspectos psiquiátricos de depressão e ansiedade. Não foram observadas mudanças na cognição. Desta forma, intervenções como a deste estudo parecem auxiliar no tratamento de sintomas depressivos e ansiosos de idosas com TDM
Major Depressive Disorder (MDD) is, among the psychiatric syndromes, that most affect the general population. The prevalence of depression during life is 7 to 12% for men and 20 to 25% for women, regardless of race, education, marital status or income. Among the elderly, the prevalence is approximately 5%. In addition to drug treatment, psychotherapies have an important role during the acute phase and in the remission phase. Art Therapy is a therapeutic approach primarily nonverbal, and has been used in several contexts, but there is a lack of quantitative studies that prove its efficacy. The objective of this study was to evaluate the efficacy of Art therapy for a population of elderly women diagnosed with MDD, according to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - Fifth Edition (DSM - 5). A total of 66 elderly women with a diagnosis of MDD were enrolled in the drug treatment, without drug change during the study and intact from the point of view of cognition. These elderly women were randomly allocated into two groups: 33 were the Experimental Group (EG), which consisted of 20 Art therapy workshops lasting 90 minutes, weekly, and 33 participated in the Control Group (CG), which received no intervention. Both groups were evaluated with the same scales at baseline and after 20 weeks. The following scales were used to evaluate cognitive aspects - Mini Mental State Examination (MMSE), Clock Drawing Test, Verbal Fluency Test - Animal Category (VF), and Trail A. To evaluate psychiatric aspects, the Geriatric Depression Scale (GDS), the Beck Depression Scale (BDI) and the Beck Anxiety Scale (BAI) were used. For the Visuoconstructive evaluation, Rey\'s Complex Figure and Delayed Recall was used. And to evaluate quality of life - Functional Assessment Staging Test (FAST). At the end of the study, 31 elderly women completed all EG workshops and 25 elderly women of CG returned to the final evaluations, although all were contacted. The CG decreased in the GDS 0.6 ± 2.3 points, while the EG decreased by 3.2 ± 3.4 points, and this difference between the groups was significant (p = 0.007). On the BDI scale, the CG decreased by 1.6 ± 4.9 points and the EG decreased by 8.6 ± 12.8 points (p = 0.025). On the BAI scale, the CG decreased by 2.9 ± 1.4 points and the EG decreased by 8.9 ± 14.5 points (p = 0.032). No differences were found in the other scales. Thus, there was difference between the Control and Experimental groups after the 20 weeks in the psychiatric depression and anxiety aspects. No changes in cognition were observed. Thus, interventions such as this study seem to aid in the treatment of depressive and anxious symptoms of elderly patients with TDM

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Eulefi, Cornejo Ana. "Una experiencia de arteterapia en drogodependencia". Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159482.

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Especialista en terapia de arte, mención arteterapia
El siguiente documento relata un proceso Arte terapéutico individual de dieciséis sesiones realizado durante los meses de Agosto a Diciembre del año 2016, con un joven drogodependiente que se encuentra internado en una Comunidad Terapéutica ubicada en la comuna de La Florida, Santiago de Chile. Uno de los aspectos más importantes que se abordaron durante el proceso de rehabilitación por medio del Arte Terapia y que se ve reflejado en esta monografía, es la comprensión desde una perspectiva diferente lo que significa la adicción y cómo ésta afecta a las personas que lo vivencian. Un segundo aspecto trabajado, fue la reconstrucción de la identidad y el fortalecimiento de la autoestima, a través del desarrollo del auto conocimiento, reconocimiento y entendimiento de las emociones

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Cevallos, Navarro Tatiana. "Claro oscuro : una intervención de arteterapia". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116486.

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Resumen

Postítulo de especialización en arte, mención arteterapia
No autorizada para ser publicada a texto completo en www.tesis.uchile.cl.
El claroscuro es una técnica pictórica, donde el artista por medio de luces y sombras resalta determinadas formas u objetos, la luz otorga de este modo una textura particular, primeros y segundos planos, que reflejan y expresan en forma a veces dramática imágenes en diferentes niveles: protagónicas y secundarias, estas últimas si bien están allí, pueden ser a veces casi imperceptibles. Si se lleva este término a nuestra propia existencia, esta nos propone una serie de claroscuros, pares de opuestos diferentes, pero unidos: blanco-negro; debilidad-fortaleza; bello-feo; bondad- maldad; obediencia-trasgresión; luz y sombra. Nuestra identidad está conformada de claroscuros, donde los énfasis dependerán de muchos factores. Conocernos, aceptarnos y querernos desde ese lado blanco, brillante, hasta el negro la ausencia de luz, nuestras sombras, es parte del desafío planteado por J, mujer de 36 años la cual participó de 16 sesiones de arteterapia. Ser

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Cantillana, Muñoz Pamela. "Arteterapia, un encuentro paso a paso". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115587.

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Postítulo de especialización en terapias de arte
No autorizada por su autora para ser publicada en www.tesis.uchile.cl a texto completo
Esta monografía analiza la experiencia de intervención arteterapéutica desarrollada para la práctica profesional de especialización. Fue realizada en el contexto de educación inclusiva con una adolescente con necesidades educativas especiales asociadas a déficit cognitivo leve. El presente trabajo se inicia con la revisión de a las necesidades educativas especiales en el programa de educación inclusiva y adolescencia del sistema educativo chileno. Luego, se intenta definir el concepto de Arteterapia, para después asociarlo a las necesidades educativas especiales. Finalmente, se presenta el estudio de caso con la descripción y análisis del proceso terapéutico, y se concluye con la discusión y análisis de la intervención

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Trumper, Sigal. "Arteterapia y bienestar en el paciente con cáncer : una intervención de arteterapia en una paciente con cáncer". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116444.

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Resumen

Postítulo de especialización en arteterapia
No autorizada para ser publicada a texto completo
Esta monografía tiene como objetivo describir la experiencia de una intervención de arteterapia realizada a una paciente del servicio de oncología de un hospital de Santiago, durante un periodo de cuatro meses desde octubre a enero del año 2013. La paciente, Sra. V, sufre de cáncer al colon, es una mujer de 56 años, casada con cuatro hijos y un nieto y es pastor de su iglesia en la que dirige a un grupo de fieles. La presente monografía incluye un marco teórico con la definición de cáncer y cáncer al colon; definición de arteterapia y cómo puede apoyar al paciente en tratamiento de cáncer, conceptos de proceso arte terapéutico y enfoque terapéutico que sirvieron de base en esta intervención. Luego, se incorpora el estudio de caso incluyendo: información general sobre el hospital; información general sobre la paciente; un resumen y análisis de las 14 sesiones de intervención arteterapéutica realizadas a la paciente, incluyendo imágenes de los resultados del trabajo; y, finalmente una discusión y conclusiones derivadas de esta intervención de arteterapia.

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Ribeiro, Maria Aparecida Guimarães. "Concepções e Funções da Arte na Arteterapia". Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2002. http://localhost:8080/tede/handle/tede/1937.

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Resumen

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:21:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Aparecida Guimaraes Ribeiro.pdf: 577012 bytes, checksum: a2a2d226e994d2d61d52c1a78a154701 (MD5) Previous issue date: 2002-12-31
The aim of the current work is to discuss the conceptions and functions of art in the formation and performance of the art therapist. Based on the historic-cultural conjecture of dialectic materialism of the so called Russian school in Liev Semionovich Vigotski, privileging the subjective construction and comprehension of the inter and intrapsychic procedures, generators, in Art and psychology, of the creative human action, complex, singular, objectifies of the production of varied forms of art. Redemption of the History and Art was thought important as a subsidy for the discussions of the conceptions and functions of the Arte in the formation and performance of the art therapist. The redemptions of these conceptions in the History of Art pointed out the need to seek knowledge, in Nise de Silveira also, his or her comprehension on the use of artistic expressiveness as a facilitated way of the therapeutic procedure. All of these preceding theoretics were fundamental to aid the discussions of the theoretical proposals as Art in art therapy and of these with the experimental research performed by professionals in the area. An investigation was installed of the conceptions and functions of Art for the art therapist in his or her performance, which acknowledged the need for formation more founded on the theory of Art and the artistic practice. This work conciliated a reflection on the formation of the art therapist citing a referential founded on the varied theoretic ranks of Psychology, summarizing the knowledge of Art to experiences of practical activities. This research indicated fundamentally the priorization of Analytic Psychology in the analysis of images produced in Technical and instrumental exercise of the artistic, practice and still the use of references of self-aid. Accordingly this research has verified the need for a more critical reflection and a theoretical revision of the specialization courses in art therapist, who, in declining his formation in Art, makes his practice undistinguished regarding the other therapists.
O objetivo do presente trabalho é discutir as concepções e funções da Arte na formação e atuação do arteterapeuta. Com base na teoria histórico-cultural, do materialismo dialético, da chamada escola russa, em Liev Semiónovich Vigotski, foi privilegiada a construção e compreensão subjetiva dos processos inter e intrapsíquicos geradores, em Arte e Psicologia, da ação humana criativa, complexa, singular, objetivadora da produção das variadas formas de Arte. Apresenta-se um resgate da História da Arte como subsídio para as discussões das concepções e funções da Arte na formação e atuação do arteterapeuta. O resgate destas concepções na História da Arte apontou a necessidade conhecer, também em Nise da Silveira, o seu entendimento sobre o uso das expressões artísticas como um meio facilitador do processo terapêutico. Todos estes antecedentes teóricos foram fundamentais para subsidiar as discussões das primeiras propostas teóricas, da Arte na arteterapia e destas com a pesquisa empírica realizada com profissionais da área. Estabeleceu-se uma investigação das concepções e funções da Arte para o arteterapeuta na sua atuação, o que permitiu conhecer a necessidade de uma formação mais fundamentada na teoria da Arte e na prática artística. Este trabalho propiciou uma reflexão sobre a formação do arteterapeuta apontando um referencial fundamentado nas diversas linhas teóricas da Psicologia, resumindo-se os conhecimentos da Arte a experimentações de atividades práticas. Esta pesquisa mostrou fundamentalmente a priorização da Psicologia Analítica na análise das imagens produzidas no exercício técnico e instrumental da prática artística e ainda a utilização de referenciais de auto-ajuda. Neste sentido, essa pesquisa constatou a necessidade de uma reflexão mais crítica e revisão teórica dos cursos de especialização em arteterapia, evitando o estado de clinificação do arteterapeuta que, declinando da sua formação em Arte, torna sua prática semelhante a de outros terapeutas.

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Más fuentes

Libros sobre el tema "Arteterapia"

Díez, Noemí Martínez. Arteterapia y educación. [Madrid]: Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, Dirección general de Promoción Educativa, 2004.

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Arcuri, Irene y Ana Galrão Rios. Arteterapia de corpo e alma. São Paulo, SP, Brasil: Casa do Psicólogo, 2004.

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Szulc, Wita. Kajros i arteterapia: Opowieść autobiograficzna. Warszawa: Centrum Szkoleniowo-Wydawnicze Arteer, 2013.

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Riubo, Rosa Maria. Arteterapia y mandalas: Hablar con tu ser interior. Barcelona, España: Ediciones Obelisco, 2013.

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Denner, Anne. Arteterapia, metodologia e ricerca: Gli atelier terapeutici di espressione plastica. Tirrenia (Pisa): Edizioni del Cerro, 2002.

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Percursos Em Arteterapia: Arteterapia E Educac~ao, Arteterapia E Saude. Not Avail, 2005.

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Arteterapia en la escuela. Editorial Universal, 2016.

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Arteterapia para Famílias: Abordagens Integrativas. Summus, 1998.

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Percursos em Arteterapia - Vol. 2. Summus, 2004.

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Percursos em Arteterapia - Vol. 1. Summus, 2004.

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Más fuentes

Capítulos de libros sobre el tema "Arteterapia"

"¿Por qué arteterapia?" En Aplicaciones del arte en la educación superior. Un enfoque terapéutico hacia el autoconocimiento y la autorregulación, 21–46. Ediciones USTA, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvckq963.4.

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Pereira, Elainy Mota. "A CERÂMICA NA ARTETERAPIA". En A Psicologia na Construção de uma Sociedade mais Justa, 122–35. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.15520270411.

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Hidalgo-Rubio, M. A. y C. León-Moreno. "ARTETERAPIA E INFANCIA REFUGIADA." En Construyendo juntos una escuela para la vida., 1368–74. Dykinson, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2gz3vwp.188.

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Zambrano, Pilar González y Pilar Jiménez Lechuga. "“LA ARTETERAPIA EN CONTEXTO PEDAGÓGICO”". En Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva., 415–24. Dykinson, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2gz3s4b.36.

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BEZERRA, RAÍRA KIRLLY CAVALCANTE BEZERRA. "CONFECÇÃO DE MÁSCARAS ARTÍSTICAS: PERCEPÇÃO DO EU E NOVAS POSSIBILIDADES DE (RE)EXISTÊNCIA". En Envelhecimento baseado em evidências: Tendências e Inovações. Realize, 2020. http://dx.doi.org/10.46943/vii.cieh.2020.01.069.

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Resumen

"RESUMO A ARTETERAPIA SE BASEIA NUM PROCESSO TERAPÊUTICO QUE SERVE DE RECURSO EXPRESSIVO A FIM DE CONECTAR OS MUNDOS INTERNOS E EXTERNOS, BASEIA-SE NA EXPRESSÃO DA CRIATIVIDADE ATRAVÉS DA ARTE, CARACTERIZADA POR PERMITIR QUE O OBJETO ARTÍSTICO FALE ATRAVÉS DA IMAGINAÇÃO. ESTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO, DESCREVER A IMPORTÂNCIA DE UMA OFICINA DE ARTETERAPIA COMO UM INSTRUMENTO TERAPÊUTICO EM UM GRUPO DE MULHERES IDOSAS EM UM CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (CAPS) NO MUNICÍPIO DE QUIXERAMOBIM-CE. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESTE TRABALHO SE CARACTERIZA DE NATUREZA APLICADA, DE ABORDAGEM QUALITATIVA DE CARÁTER EXPLORATÓRIO E DESCRITIVO, NA MODALIDADE DE RELATO DE EXPERIÊNCIA. OS DADOS FORAM COLETADOS POR MEIO DA VIVÊNCIA DE UMA OFICINA DE ARTETERAPIA REALIZADA EM UM GRUPO DE MULHERES IDOSAS NO CAPS, EM QUE FOI REALIZADA A CONSTRUÇÃO DE MÁSCARAS ARTÍSTICAS DO PRÓPRIO ROSTO DE ATADURAS GESSADAS. FOI POSSÍVEL CONSTATAR, QUE A CONFECÇÃO DE MÁSCARAS NO GRUPO, POSSIBILITOU A PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE E EXPRESSÃO DE CONTEÚDOS INCONSCIENTES, PROPORCIONANDO QUE MULHERES DA TERCEIRA IDADE, ENTRASSEM EM CONTATO CONSIGO MESMAS E REFLETISSEM SOBRE A CONSTRUÇÃO E DESCONSTRUÇÃO DO AUTOCONCEITO, DA FORMA COMO CADA UMA É E SE PERCEBE NO MUNDO, IMPACTANDO EM UMA MELHORA NA SUA QUALIDADE DE VIDA."

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Viso, Cristina Garcia Palhares y Narciso Larangeira Telles da Silva. "ENTRELAÇAMENTOS ENTRE EDUCAÇÃO, ARTE E ARTETERAPIA". En O Ensino Aprendizagem face às Alternativas Epistemológicas 4, 16–27. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.6402002073.

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Rossetto, Tânia Mara Mattiello. "A ARTETERAPIA COMO PRÁTICA INTEGRATIVA NA SAÚDE". En Produção científica e atuação profissional: Aspectos na fisioterapia e na terapia ocupacional, 166–71. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.76121280914.

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Aparício, Daynara Souza. "Arteterapia na esquizofrenia um estudo de caso". En A Saúde Mental em Discussão – Volume 1. Editora Poisson, 2021. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-5866-086-6.cap.10.

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Conti, Marcia Gallo De. "ARTETERAPIA E PATCHWORK: UMA TESSITURA APLICADA NA REABILITAÇÃO". En A Psicologia na Construção de uma Sociedade mais Justa, 136–45. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.15520270412.

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Victor, Amanda Martinelli, Filipe Rocha Xavier, João Vitor Matachon Viana, Sebastião Gonçalves Ribeiro Neto y Sônia Cardoso Moreira Garcia. "AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTETERAPIA: POSSÍVEL MINIMIZAÇÃO NAS FOBIAS SOCIAIS". En Ciências da Saúde: Influências sociais, políticas, institucionais e ideológicas 3, 32–43. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.5452108075.

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Actas de conferencias sobre el tema "Arteterapia"

Nassar Scalise, Lara y Alexandra Ayach Anache. "PSICOTERAPIA: DO CONSULTÓRIO PARA O ATELIÊ DE ARTETERAPIA". En II SIMPóSIO NACIONAL DE EPISTEMOLOGIA QUALITATIVA E SUBJETIVIDADE. Galoa, 2019. http://dx.doi.org/10.17648/sneqs-2019-110474.

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de Oliveira Freitas, Tayná, Lana Nadine Freitas Milanez, Ellen Cristinne dos Santos Borges y Ingrid Helen Salazar Costa. "COMO A ARTETERAPIA INFLUENCIA POSITIVAMENTE PESSOAS ACOMETIDAS PELA DOENÇA DE ALZHEIMER". En ANAIS DO 2º CONGRESSO BRASILEIRO CIÊNCIA E SOCIEDADE. Galoa, 2021. http://dx.doi.org/10.17648/cbcs-2021-137814.

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Alfageme, Natalia. "La tesis de máster que se presenta esta enmarcada en la formación y prácticas en arteterapia del Máster de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social". En Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV. Editorial Universitat Politècnica de València, 2015. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2015.1034.

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LENZ, FLáVIA CAMEF DORNELES, NATHáLIA FORTES SCHLOTFELDT y CLAUDETE MORESCHI. "RODA DE CONVERSA ONLINE SOBRE ARTETERAPIA E MUSICOTERAPIA EM TEMPOS DE PANDEMIA". En VII Jornada Internacional de Enfermagem. sepebr, 2021. http://dx.doi.org/10.48195/jie2021-056.

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Sumozas García-Pardo, Rafael. "Imágenes fotográficas para la investigación y docencia en Artes Visuales". En III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.5068.

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Resumen

Las fotografías digitales constituyen para el profesor de Educación Artística un buen recurso para el desarrollo de su docencia, el manejo que hace de imágenes fotográficas encierra una serie de potencialidades que comunican y transmiten ideas sobre la cultura visual en la que estamos inmersos. Las fotografías y su realización están al servicio de las distintas metodologías de investigación desarrolladas por la Educación Artística, desde el dibujo infantil pasando por la arteterapia y la educación en museos Las imágenes fotografías potencian y generar estructuras transversales de conocimiento en la educación en general y para la Educación Artística en particular, ya que éstas, utilizadas como motivo y recurso permiten comparar diferentes conceptos y perspectivas, además pueden revelar su pontencial en el desarrollo de las Artes Visuales, en la medida que tienen una inevitable necesidad de generar conocimiento transformador através de la investigación realizada con las propias imágenes. Con este estudio se evalua el desarrollo de las Artes Visuales por parte del profesor de Educación Artística mediante la realización y manipulación de fotografías digitales.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.5068

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Almeida, Beatriz Cantieri. "AVALIAÇÃO DO EFEITO TERAPÊUTICO DE SESSÕES DE ARTETERAPIA EM MULHERES COM DEPRESSÃO ATRAVÉS DO DESENHO DA FIGURA HUMANA: UM ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO CONTROLADO E CEGO". En XVII Fórum de Iniciação Científica PIBIC-FMJ. Recife, Brasil: Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/143560.17-14.

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COSTA, Giovanni Lucena. "A REPRESENTATIVIDADE E A PLURALIDADE DO HEAVY METAL NAS ILUSTRAÇÕES DE DEREK RIGGS". En rte e diversidade: Anais do 2º Congresso Intersaberes em Arte, Museus e Inclusão/ 7ª Bienal Internacional de Arte Postal/ 10º Encontro Paraibano de Arteterapia. Recife, Brasil: Even3, 2018. http://dx.doi.org/10.29327/17278.2-1.

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PRADO, Adriana Lopes dos Santos. "LOCAIS DE CONFINAMENTO EM HARMONIA: PROGRAMA ARTÍSTICO EDUCATIVO DEDICADO A JOVENS DETENTOS". En Arte e diversidade: Anais do 2º Congresso Intersaberes em Arte, Museus e Inclusão/ 7ª Bienal Internacional de Arte Postal/ 10º Encontro Paraibano de Arteterapia. Recife, Brasil: Even3, 2018. http://dx.doi.org/10.29327/15734.1-1.

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Casas Desantes, Cecilia y Demian Ramos San Pedro. "Museo Cerralbo 2020, estrategias de comunicación en tiempos difíciles." En Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12210.

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Resumen

Dentro del plan estratégico de comunicación del Museo Cerralbo la dimensión digital siempre ha tenido una presencia específica y diferenciada. Ante la situación generada por el Covid-19 y el confinamiento se redoblaron los esfuerzos para continuar ofreciendo a la ciudadanía una oferta cultural de calidad, empleando para ello todas las herramientas y plataformas digitales en las que el Museo ya tenía presencia, a pesar de no contar con un presupuesto específico destinado para ello. Estas acciones estaban diseñadas para atender a la mayor parte de públicos. Así, para el sector infantil se diseñó el divertido Kit cerralbiano para peques, con fantásticos materiales descargables para jugar en casa y propuestas de lecturas. Para un público más general se abordaron varios proyectos, desde la creación de una serie de contenidos en torno al coleccionismo y a la arqueología de finales del siglo XIX y principios del XX que se divulgaron en redes sociales,; la innovadora propuesta de lecturas decimonónicas “Empieza a leer XIX”; hasta un concierto en directo con la colaboración del grupo musical Simoneta. Además, siendo conscientes de la problemática social de estos meses, se ofreció un servicio de acompañamiento online gratuito de arteterapia que permitiera a los usuarios afrontar los diferentes problemas psicológicos derivados del confinamiento. La reapertura del Museo en junio supuso otro reto. Se diseñó “Galerías Cerralbo”, un itinerario específico que permitiera mantener las medidas de seguridad e higiénico-sanitarias tanto para visitantes como para el personal, al mismo tiempo que se garantizase el disfrute experiencial de la visita, permitiendo al visitante recrear la sensación que los invitados del Marqués tenían en torno a 1900. La experiencia física estaba acompañada por la experiencia digital, gracias a la inclusión de una visita virtual y audioguía en el App CloudGuide. Pese a que el Museo esté abierto físicamente el trabajo en la comunicación digital continúa. En los últimos meses el Museo Cerralbo ha continuado con su estrategia digital ofreciendo diversos contenidos, como un Cinefórum virtual, el desarrollo de filtros en Instagram con los que se organizó el exitoso concurso Instaguerrotipo, actividades retransmitidas en streaming, la propuesta de la práctica de la Atención Plena en nuestras salas, o uno de nuestros últimos proyectos: el podcast Radio 19, con el que pretendemos acercar el Museo a nuevos usuarios.En resumidas cuentas, un trabajo de equipo, incesante y por objetivos que ha dado grandes resultados en el servicio al ciudadano.

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