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Tesis sobre el tema "Audiovisual"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 25 de julio de 2025

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1

González, Fuente Santiago. "Audiovisual prosody and verbal irony." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2017. http://hdl.handle.net/10803/670309.

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Resumen
This dissertation takes an integrated approach to the study of audiovisual cues to verbal irony. While pragmatic studies have mainly focused on the role of the discourse context in irony detection, little is known about the role of prosodic and gestural cues in this process. The thesis includes four experimental studies—each one described in a separate chapter—addressing a set of questions using a variety of experimental designs. The first one is a case study of a professional comedian and reveals (a) that ironic utterances display a higher density of prosodic and gestural markers than non
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2

Grierson, Michael Stuart. "Audiovisual composition." Thesis, University of Kent, 2005. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.432901.

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3

Hattler, Max. "Audiovisual abstractions." Thesis, University of East London, 2014. https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.650257.

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Resumen
The doctoral programme has supported my transformation from a sometimes experimental, sometimes commercial animation director to an artist working with animation. That is to say, it has helped me question the origins of my hitherto largely intuitive approach by framing it within a wider artistic-theoretical context. This has enabled me to reposition and revaluate my moving image practice, and brought me to a point where I have focus in terms of concept, technique, methodology and professional practice. This report is divided into sections. ‘Autobiographical Context’ outlines relevant personal
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4

Díaz-Cintas, Jorge. "La traducción audiovisual y el perfil del traductor audiovisual." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/623499.

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Resumen
Evento organizado en la Semana de la Traducción Audiovisual y de la Investigación, realizado del 23 al 25 de abril de 2018, campus Monterrico. Lima, Perú.<br>Conferencia que aborda los nuevos aspectos del perfil del traductor audiovisual.
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5

Callear, Stephen. "Audiovisual particles : parameter mapping as a framework for audiovisual composition." Thesis, Bath Spa University, 2012. http://researchspace.bathspa.ac.uk/1878/.

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Resumen
This thesis investigates the role of cross-modal correspondence within audiovisual composition, presenting both a conceptual model and a methodological framework for the creation of abstract audiovisual art. While this research is specifically aimed at the field of abstract digital animation it is also intended to act as a platform for the future development of concurrent audiovisual synthesis techniques within the general field of audiovisual art. Referencing literature regarding the psychophysiological bases for audiovisual integration, it is argued that temporal congruence offers a mechanis
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6

Sundøy, Kristoffer Johan. "Audiovisual Contents Segmentation." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-11264.

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Resumen
The objective of this thesis is to detect high level semantic ideas to help to impose a structure on television talk shows. Indexing TV-shows is a subject that, to our knowledge, is rarely talked about in the scientific community.There is no common understanding of what this imposed structure should look like. We can say that the purpose is to organise the audiovisual content into sections that convey a specific information. It thus encompasses issues as diverse as scene segmentation, speech noise detection, speaker identification, etc. The basic problem of structuring is the gap between the
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7

Moraes, Cybeli Almeida. "A pausa audiovisual." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2012. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3416.

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Resumen
Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-05-04T19:06:44Z No. of bitstreams: 1 Cybeli Moraes.pdf: 2408428 bytes, checksum: 989a2e7d9b1bbaebaaba9e7868eb4332 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-05-04T19:06:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cybeli Moraes.pdf: 2408428 bytes, checksum: 989a2e7d9b1bbaebaaba9e7868eb4332 (MD5) Previous issue date: 2012-04-04<br>CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>A presente tese aborda a invenção do conceito de pausa audiovisual – pausa AV –, partindo das percepções e dos afetos sobre um corp
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Evangelista, Zárate Enrique Emmanuel. "Sinestesia artificial (audiovisual)." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11799/58479.

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Resumen
Este trabajo servirá como piedra angular para encaminar el diseño gráfico en el área de la investigación e integrarlo con otras disciplinas, al utilizarlo como medio de entretenimiento y educación y algo mucho más importante, puede ayudarnos a incluir a nuestro modo de vida a las personas con debilidad visual y auditiva, y ayudarnos a notros a entender mejor la relación entre color y sonido, entendiendo mejor el proceso perceptual a través de la esta SINESTESIA ARTIFICIAL. Ahora que se tiene esta referencia, no quiere decir que sea el único camino para asociar color y sonido, puede que en un f
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Connor, Andrew John Caldwell. "The audiovisual object." Thesis, University of Edinburgh, 2017. http://hdl.handle.net/1842/26047.

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Resumen
The ʻaudiovisual objectʼ is a fusion of sound object and visual object to create an identifiable perceptual phenomenon, which can be treated as a ʻbuilding blockʼ in the creation of audiovisual work based primarily on electroacoustic composition practice and techniques. This thesis explores how the audiovisual object can be defined and identified in existing works, and offers an examination of how it can be used as a compositional tool. The historical development of the form and the effect of the performance venue on audience immersion is also explored. The audiovisual object concept builds up
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Mital, Parag Kumar. "Audiovisual scene synthesis." Thesis, Goldsmiths College (University of London), 2014. http://research.gold.ac.uk/10662/.

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Resumen
This thesis attempts to open a dialogue around fundamental questions of perception such as: how do we represent our ongoing auditory or visual perception of the world using our brain; what could these representations explain and not explain; and how can these representations eventually be modeled by computers? Rather than answer these questions scientifically, we will attempt to develop a computational arts practice presenting these questions to participants. The approach this thesis takes is computational scene synthesis: a computationally generative collage process where the units of the col
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Ferraz, Bruna Carolina Bueno. "Difusão do patrimônio audiovisual de televisão pela internet: o caso do Instituto Nacional do Audiovisual (INA)." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2017. http://hdl.handle.net/10438/18949.

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Resumen
Submitted by Bruna Bueno (bcabueno@gmail.com) on 2017-09-13T16:07:52Z No. of bitstreams: 1 Dissertação-Mestrado-Versão-final - PDF com áureo.pdf: 5820155 bytes, checksum: ba0098fe9656ac801be8eb59716f8ae4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Diego Andrade (diego.andrade@fgv.br) on 2017-10-02T13:46:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação-Mestrado-Versão-final - PDF com áureo.pdf: 5820155 bytes, checksum: ba0098fe9656ac801be8eb59716f8ae4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-16T12:39:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação-Mestrado-Versão-final - PDF com áureo.pdf: 582015
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Vulpoiu, Elena Laura. "La traducción audiovisual y el perfil del traductor audiovisual en Rumanía." Doctoral thesis, Universitat Jaume I, 2018. http://hdl.handle.net/10803/461062.

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Resumen
La importancia de la profesión del traductor audiovisual y la escasez bibliográfica sobre este tema, especialmente en Rumanía, nos han llevado a realizar este análisis que aportará datos concretos y fiables sobre la traducción audiovisual y el perfil del traductor de textos audiovisuales en este país. Obras como las de Díaz Cintas (2003), Díaz Cintas y Remael (2007) o Chaume (2004, 2012), que describen los procesos de subtitulación y doblaje y que incorporan información sobre el perfil del traductor audiovisual en España, constituyeron una importante fuente de información utilizada a lo larg
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Fagundes, Diego Macedo de. "AudioVisual collage : a computational framework for audiovisual composition and computational art." Thesis, Goldsmiths College (University of London), 2017. http://research.gold.ac.uk/22000/.

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Resumen
This thesis proposes a novel system for audiovisual composition called AudioVisual Collage. It consists of a screen-based interactive system, which contains a series of algorithms responsible for automating the tasks of image segmentation, inpainting, virtual camera motion, 3D lighting, visual transitions and visual motion generated from data extracted from audio files. With the merging of theory and practice, this research project investigates new possibilities, new approaches, and alternative examples of what can be explored in the field of computational art so as to offer a computational fr
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Melenchón, Maldonado Javier. "Síntesis Audiovisual Realista Personalizable." Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2007. http://hdl.handle.net/10803/9133.

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Resumen
Es presenta un esquema únic per a la síntesi i anàlisi audiovisual personalitzable realista de seqüències audiovisuals de cares parlants i seqüències visuals de llengua de signes en àmbit domèstic. En el primer cas, amb animació totalment sincronitzada a través d'una font de text o veu; en el segon, utilitzant la tècnica de lletrejar paraules mitjançant la ma. Les seves possibilitats de personalització faciliten la creació de seqüències audiovisuals per part d'usuaris no experts. Les aplicacions possibles d'aquest esquema de síntesis comprenen des de la creació de personatges virtuals realiste
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Spence, Charles J. "Audiovisual links in attention." Thesis, University of Cambridge, 1995. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.264512.

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Moody, Niall. "Ashitaka : an audiovisual instrument." Thesis, University of Glasgow, 2009. http://theses.gla.ac.uk/1217/.

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Resumen
This thesis looks at how sound and visuals may be linked in a musical instrument, with a view to creating such an instrument. Though it appears to be an area of significant interest, at the time of writing there is very little existing - written, or theoretical - research available in this domain. Therefore, based on Michel Chion’s notion of synchresis in film, the concept of a fused, inseparable audiovisual material is presented. The thesis then looks at how such a material may be created and manipulated in a performance situation. A software environment named Heilan was developed in order to
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Hayashi, Sílvia Okumura. "Fundamentos da montagem audiovisual." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-08092016-155047/.

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Resumen
Este trabalho é um estudo sobre a montagem audiovisual. A pesquisa se estrutura em torno das relações entre os elementos fundamentais do ofício de se montar imagens e sons: o tempo, o espaço, a montagem, as ferramentas de trabalho, media pipelines e o mapa. Para tanto, investigamos a natureza algorítmica e tecnológica da montagem audiovisual, as formas de sua aplicação na produção industrial e também as possibilidades de criação formas singulares de montagem que se originam a partir da exploração de fissuras (cracks) decorrentes das características algorítmicas da montagem audiovisual. Esta pe
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Bochio, Alessandra Lucia. "Entre meios: convergência audiovisual." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27159/tde-26052015-110221/.

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Resumen
A presente pesquisa é uma reflexão sobre a relação entre o fazer artístico e sua investigação teórica. Como ponto de partida, buscamos compreender o termo intermídia por meio dos modos operatórios que engendram os relacionamentos entre os meios de expressão artística. Qual a natureza da relação intermidiática? Como esta se realiza operacionalmente? Quais os operadores que induzem tal relação, e como estão presentes, como se relacionam, como delimitam, ou não, uma relação intermidiática? Como ponto de chegada, a aposta de que as noções de convergência audiovisual e de dispositivo nos permitem p
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Simis, Anita. "Política cultural : o audiovisual /." Araraquara : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/106701.

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Marianela, Vega Oroza. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201102." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2011. http://hdl.handle.net/10757/631712.

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Resumen
El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Marianela, Vega Oroza. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201201." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/631713.

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Resumen
El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Arnaldo, Becerra Heraud Javier, and Vega Oroza Marianela. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201202." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/631714.

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Resumen
El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Arnaldo, Becerra Heraud Javier, Vega Oroza Marianela, Duponchel David Jean Robert, and Hidalgo Wuest Gengis Arturo. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201301." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/631715.

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Resumen
El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Arnaldo, Becerra Heraud Javier, Vega Oroza Marianela, Duponchel David Jean Robert, and Hidalgo Wuest Gengis Arturo. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201302." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/631716.

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El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Arnaldo, Becerra Heraud Javier, Vega Oroza Marianela, Duponchel David Jean Robert, Hidalgo Wuest Gengis Arturo, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201401." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/631717.

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El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Marianela, Vega Oroza, Duponchel David Jean Robert, Hidalgo Wuest Gengis Arturo, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201402." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/631718.

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El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Marianela, Vega Oroza, Duponchel David Jean Robert, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201501." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/631719.

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El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta dinámica. Cuenta con un lenguaje y una gramática propios que se basan en la articulación de imagen y sonido para expresar su mensaje a través de formatos diversos.Este curso brinda una introducción a los conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual los elementos que lo conforman y sus funciones narrativas y
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Marianela, Vega Oroza, Lirosi Tomati Alejandro, Duponchel David Jean Robert, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201502." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/631720.

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Lenguaje Audiovisual es un curso de tercer nivel de la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de caracter teórico que se adscribe a la línea curricular de lenguaje audiovisual y de la construcción de un relato audiovisual desarrollando ademas las competencias generales de comunicación escrita.El lenguaje oral y escrito son medios de comunicación tanto como de creación. Nos permiten expresar ideas contar historias y transmitir emociones a través de palabras que articuladas de acuerdo a un conjunto de reglas se convierten en mensajes. La creación audiovisual no es ajena a esta
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Marianela, Vega Oroza, Lirosi Tomati Alejandro, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201601." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/631721.

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Lenguaje Audiovisual es un curso de especialidad de la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter teórico-práctico dirigido a estudiantes del cuarto ciclo que busca desarrollar la competencia general de comunicación escrita y las competencias específicas de Lenguaje Audiovisual y Construye un Relato.El lenguaje es tanto un medio de comunicación como uno de creación; de expresar ideas contar historias y transmitir emociones. El lenguaje audiovisual sigue la misma dinámica pero reemplazando las palabras por imágenes sonidos música segmentos de realidad imaginada que co
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Marianela, Vega Oroza, Lirosi Tomati Alejandro, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201602." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/631723.

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Resumen
Lenguaje Audiovisual es un curso de especialidad de la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter teórico-práctico dirigido a estudiantes del cuarto ciclo que busca desarrollar la competencia general de comunicación escrita y las competencias específicas de Lenguaje Audiovisual y Construye un Relato.El lenguaje es tanto un medio de comunicación como uno de creación; de expresar ideas contar historias y transmitir emociones. El lenguaje audiovisual sigue la misma dinámica pero reemplazando las palabras por imágenes sonidos música segmentos de realidad imaginada que co
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Marianela, Vega Oroza, Lirosi Tomati Alejandro, Duponchel David Jean Robert, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201701." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/631724.

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Lenguaje Audiovisual es un curso de especialidad de la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter teórico-práctico dirigido a estudiantes del cuarto ciclo que busca desarrollar la competencia general de comunicación escrita y las competencias específicas de Lenguaje Audiovisual y Construye un Relato.El lenguaje es tanto un medio de comunicación como uno de creación; de expresar ideas contar historias y transmitir emociones. El lenguaje audiovisual sigue la misma dinámica pero reemplazando las palabras por imágenes sonidos música segmentos de realidad imaginada que co
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Marianela, Vega Oroza, Lirosi Tomati Alejandro, Duponchel David Jean Robert, and Sarmiento Herencia Diego Alonso. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201702." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/631725.

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Resumen
Lenguaje Audiovisual es un curso de especialidad de la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter teórico-práctico dirigido a estudiantes del cuarto ciclo que busca desarrollar la competencia general de comunicación escrita y las competencias específicas de Lenguaje Audiovisual y Construye un Relato.El lenguaje es tanto un medio de comunicación como uno de creación; de expresar ideas contar historias y transmitir emociones. El lenguaje audiovisual sigue la misma dinámica pero reemplazando las palabras por imágenes sonidos música segmentos de realidad imaginada que co
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Marianela, Vega Oroza, Duponchel David Jean Robert, Sarmiento Herencia Diego Alonso, and Karbaum Padilla Gerardo. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201801." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/631726.

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Resumen
Descripción:El lenguaje audiovisual es tanto un medio de comunicación como uno de creación donde las imágenes sonidos música segmentos de realidad imaginada conforman un medio fascinante donde las historias cobran vida. En este curso aprenderás las reglas y adquirirás las herramientas necesarias para contar historias audiovisuales coherentes eficaces y entretenidas. En un mundo sediento por entretenimiento y estímulos estarás preparado para hacer que tus historias resalten y así ganarte un lugar en la historia del cine.Propósito:Lenguaje Audiovisual es un curso de especialidad de la Carrera de
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Marianela, Vega Oroza, Duponchel David Jean Robert, Sarmiento Herencia Diego Alonso, and Karbaum Padilla Gerardo. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/631727.

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Resumen
Descripción:El lenguaje audiovisual es tanto un medio de comunicación como uno de creación donde las imágenes sonidos música segmentos de realidad imaginada conforman un medio fascinante donde las historias cobran vida. En este curso aprenderás las reglas y adquirirás las herramientas necesarias para contar historias audiovisuales coherentes eficaces y entretenidas. En un mundo sediento por entretenimiento y estímulos estarás preparado para hacer que tus historias resalten y así ganarte un lugar en la historia del cine.Propósito:Lenguaje Audiovisual es un curso de especialidad de la Carrera de
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Robert, Duponchel David Jean, Sarmiento Herencia Diego Alonso, and Karbaum Padilla Gerardo. "Lenguaje Audiovisual-AV06-201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/631728.

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Resumen
Descripción:El lenguaje audiovisual es tanto un medio de comunicación como uno de creación donde las imágenes sonidos música segmentos de realidad imaginada conforman un medio fascinante donde las historias cobran vida. En este curso aprenderás las reglas y adquirirás las herramientas necesarias para contar historias audiovisuales coherentes eficaces y entretenidas. En un mundo sediento por entretenimiento y estímulos estarás preparado para hacer que tus historias resalten y así ganarte un lugar en la historia del cine.Propósito:Lenguaje Audiovisual es un curso de especialidad de la Carrera de
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Samuel, Cueva Yauri Angello, Duponchel David Jean Robert, Herrera Bellido Mariana, Garcia Montero Pinilla Rosario, and Carpio Pefaure Ruben. "Proyecto Audiovisual-AV47-201701." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/631960.

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Proyecto Audiovisual es un curso de especialidad en la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter teórico - práctico dirigido a los estudiantes de décimo ciclo busca desarrollar las competencias generales de Comunicación Escrita Comunicación Oral Razonamiento Cuantitativo y Pensamiento Innovador y las competencias específicas Técnica y Tecnología Construye un Relato Audiovisual y Negocios y Empresas Audiovisuales.En este curso producirás un cortometraje de ficción con un alto nivel de exigencia en planteamiento desarrollo del trabajo en equipo y resultados en calidad
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Leonardo, Yabiku Terukina, and Silva Jasaui Daniel Antonio. "Postproducción Audiovisual-AV41-201602." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/631909.

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Resumen
Postproducción Audiovisual es un curso de especialidad en la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter práctico dirigido a los estudiantes del séptimo ciclo y busca desarrollar la competencia general de Pensamiento Innovador y la competencia específica de Técnica y Tecnología.Vivimos en un mundo en el que el avance de la tecnología hace posible que contemos en casa con herramientas que hasta hace unos años eran exclusividad de grandes estudios y casas realizadoras. Hoy desde cualquier computadora podemos acceder a un sin fin de herramientas las cuales harán de nuest
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Leonardo, Yabiku Terukina, and Silva Jasaui Daniel Antonio. "Postproducción Audiovisual-AV41-201701." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/631911.

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Resumen
Curso de especialidad en la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter práctico dirigido a los estudiantes del 7mo ciclo que busca desarrollar las competencias de manejo de herramientas para la post-producción de todo tipo de material audiovisual. Así como la visión crítica y analítica para saber discernir que herramienta utilizar según las necesidades del proyecto.Vivimos en un mundo en el que el avance de la tecnología hace posible que contemos en casa con herramientas que hasta hace unos años eran exclusividad de grandes estudios y casas realizadoras. Hoy desde cu
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Leonardo, Yabiku Terukina, and Silva Jasaui Daniel Antonio. "Postproducción Audiovisual-AV41-201702." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/631912.

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Resumen
Curso de especialidad en la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter práctico dirigido a los estudiantes del 7mo ciclo que busca desarrollar las competencias de manejo de herramientas para la post-producción de todo tipo de material audiovisual. Así como la visión crítica y analítica para saber discernir que herramienta utilizar según las necesidades del proyecto.Vivimos en un mundo en el que el avance de la tecnología hace posible que contemos en casa con herramientas que hasta hace unos años eran exclusividad de grandes estudios y casas realizadoras. Hoy desde cu
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Leonardo, Yabiku Terukina, and Silva Jasaui Daniel Antonio. "Postproducción Audiovisual-AV41-201801." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/631913.

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Descripción:El curso de Postproducción Audiovisual responde a la necesidad de conocer el manejo de técnicas y herramientas de post-producción que se nos plantea en la etapa final de todo proceso de realización de una obra audiovisual. Semanalmente abordaremos una técnica distinta acompañado de un ejercicio práctico que deberás resolver para adquirir el conocimiento necesario de cómo proceder frente a este proceso final.Propósito:Se trata de un curso introductorio de la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter práctico (técnico-artístico) dirigido a los estudiantes
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Leonardo, Yabiku Terukina, and Silva Jasaui Daniel Antonio. "Postproducción Audiovisual-AV41-201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/631914.

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Descripción:El curso de Postproducción Audiovisual responde a la necesidad de conocer el manejo de técnicas y herramientas de post-producción que se nos plantea en la etapa final de todo proceso de realización de una obra audiovisual. Semanalmente abordaremos una técnica distinta acompañado de un ejercicio práctico que deberás resolver para adquirir el conocimiento necesario de cómo proceder frente a este proceso final.Propósito:Se trata de un curso introductorio de la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter práctico (técnico-artístico) dirigido a los estudiantes
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Leonardo, Yabiku Terukina, and Silva Jasaui Daniel Antonio. "Postproducción Audiovisual-AV41-201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/631915.

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Descripción:El curso de Postproducción Audiovisual responde a la necesidad de conocer el manejo de técnicas y herramientas de post-producción que se nos plantea en la etapa final de todo proceso de realización de una obra audiovisual. Semanalmente abordaremos una técnica distinta acompañado de un ejercicio práctico que deberás resolver para adquirir el conocimiento necesario de cómo proceder frente a este proceso final.Propósito:Se trata de un curso introductorio de la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter práctico (técnico-artístico) dirigido a los estudiantes
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Samuel, Cueva Yauri Angello, Duponchel David Jean Robert, Herrera Bellido Mariana, Garcia Montero Pinilla Rosario, and Carpio Pefaure Ruben. "Proyecto Audiovisual-AV47-201601." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/631958.

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Proyecto Audiovisual es un curso de especialidad en la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter teórico - práctico dirigido a los estudiantes de décimo ciclo busca desarrollar las competencias generales de Comunicación Escrita Comunicación Oral Razonamiento Cuantitativo y Pensamiento Innovador y las competencias específicas Técnica y Tecnología Construye un Relato Audiovisual y Negocios y Empresas Audiovisuales.En este curso producirás un cortometraje de ficción con un alto nivel de exigencia en planteamiento desarrollo del trabajo en equipo y resultados en calidad
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Samuel, Cueva Yauri Angello, Duponchel David Jean Robert, Herrera Bellido Mariana, Garcia Montero Pinilla Rosario, and Carpio Pefaure Ruben. "Proyecto Audiovisual-AV47-201602." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/631959.

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Proyecto Audiovisual es un curso de especialidad en la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de carácter teórico - práctico dirigido a los estudiantes de décimo ciclo busca desarrollar las competencias generales de Comunicación Escrita Comunicación Oral Razonamiento Cuantitativo y Pensamiento Innovador y las competencias específicas Técnica y Tecnología Construye un Relato Audiovisual y Negocios y Empresas Audiovisuales.En este curso producirás un cortometraje de ficción con un alto nivel de exigencia en planteamiento desarrollo del trabajo en equipo y resultados en calidad
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Satler, Lara Lima. "Tramas formativas em audiovisual: a minha ação docente à luz de experiências audiovisuais coletivas." Universidade Federal de Goiás, 2016. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5578.

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Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2016-05-18T20:41:10Z No. of bitstreams: 2 Tese - Lara Lima Satler - 2016.pdf: 2653914 bytes, checksum: a99d84ff6b544a5f13eb3f495146bbb4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-05-19T13:35:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Lara Lima Satler - 2016.pdf: 2653914 bytes, checksum: a99d84ff6b544a5f13eb3f495146bbb4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Made available in DSp
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Attigodu, Chandrashekara Ganesh. "Characterization of audiovisual binding and fusion in the framework of audiovisual speech scene analysis." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016GREAS006/document.

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Cette thèse porte sur l’intégration de deux concepts : l’Analyse de Scènes Auditives (ASA) et la fusion audiovisuelle (AV) en perception de parole. Nous introduisons "l’Analyse de Scènes de Parole Audio Visuelles" (AVSSA) comme une extension du modèle à deux étages caractéristique de l’ASA vers des scènes audiovisuelles et nous proposons qu'un indice de cohérence entre modalités auditive et visuelle est calculé avant la fusion AV, ce qui permet de déterminer si les entrées sensorielles doivent être cognitivement liées : c’est le « modèle à deux étages » de la fusion AV. Des expériences antérie
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Redaelli, Rangel. "Glifos durantes na superfície audiovisual." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2012. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3073.

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Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-03-20T19:47:22Z No. of bitstreams: 1 glifos_durantes.pdf: 3876414 bytes, checksum: 6b15583570b6640fe5ebfd53a1666bc7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-03-20T19:47:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 glifos_durantes.pdf: 3876414 bytes, checksum: 6b15583570b6640fe5ebfd53a1666bc7 (MD5) Previous issue date: 2012-03-28<br>Nenhuma<br>O presente estudo propõe-se a formular o conceito de glifos durantes na superfície audiovisual e avaliar o impacto da intervenção de elementos estáticos impressos sobre a imagem movente a partir do conce
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Levin, Golan. "Painterly interfaces for audiovisual performance." Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 2000. http://hdl.handle.net/1721.1/61848.

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Thesis (S.M.)--Massachusetts Institute of Technology, Program in Media Arts & Sciences, 2000.<br>Includes bibliographical references (p. 145-149).<br>This thesis presents a new computer interface metaphor for the real-time and simultaneous performance of dynamic imagery and sound. This metaphor is based on the idea of an inexhaustible, infinitely variable, time-based, audiovisual "substance" which can be gesturally created, deposited, manipulated and deleted in a free-form, non-diagrammatic image space. The interface metaphor is exemplified by five interactive audiovisual synthesis systems who
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Thomas, Zach (Zachary R. ). "Audiovisual Concatenative Synthesis and "Replica"." Thesis, University of North Texas, 2019. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc1538747/.

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Audiovisual concatenative synthesis is an analysis-driven granular technique using a corpus of multimedia data to sequence audio and video streams on a microtemporal level. This text outlines my development of this technique as a tool for multimedia composition, using my work, Replica, as a case study. The paper illustrates how the concepts of granular structure, gesture capture, and replication are integral not only to the software but to the architecture of the composition. In doing so, machine learning approaches to music and visual art are reviewed and related to my personal compositional
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Szycik, Gregor R. "Audiovisual integration during speech perception." Göttingen Sierke, 2008. http://d-nb.info/991223330/04.

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