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Literatura académica sobre el tema "Delincuentes juveniles - Rehabilitación - Perú"
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Artículos de revistas sobre el tema "Delincuentes juveniles - Rehabilitación - Perú"
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Baquedano-Rojas, Carlos, Ali Al-kassab-Córdova, Gonzalo Cornejo-Venegas, Nataly Gacharna-Madrigal, Guillermo De La Borda-Prazak y Christian R. Mejia. "Factores asociados al consumo frecuente de marihuana en jóvenes antes de su ingreso a centros juveniles de diagnóstico y rehabilitación en Perú". Adicciones, 12 de marzo de 2021. http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.1506.
Texto completoTesis sobre el tema "Delincuentes juveniles - Rehabilitación - Perú"
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Peña, Valentin Andrea Mariel. "Características de las redes de soporte social de los jóvenes reincidentes recluidos en el Establecimiento Penitenciario Callao, 2015". Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12672/10195.
Texto completoResumen
Identifica las características de las redes de soporte social de los jóvenes reincidentes recluidos en el Establecimiento Penitenciario Callao en el año 2015. Estudio no experimental, transversal de enfoque cuantitativo y de nivel exploratorio - descriptivo. Tuvo como muestra por conveniencia a 90 jóvenes reincidentes sentenciados que cumplieron con los criterios de selección. Se utilizaron tres instrumentos diseñados por objetivos: El Cuestionario de Características Contextuales (CCC), la Plantilla de Evaluación del Soporte Social (PESS) y la Plantilla de Valoración del Soporte Social (PVSS). El procesamiento y análisis de los datos se realizó mediante el programa de Hoja de Cálculo Excel/Calc, obteniendo datos sobre las características contextuales, estructurales, interaccionales, funcionales y la valoración subjetiva respecto al contenido de la red de soporte social. Entre los resultados más relevantes se identificó un contexto de vulnerabilidad económica, con trayectorias de exclusógenas generadas desde la infancia, trayectorias delictivas iniciadas entre los 12 y 15 años y factor de reincidencia desde los 18 años. No se identificó fracturas relacionales con la red familiar actual por el encarcelamiento pero sí se identificó la presencia de modelos identificatorios negativos a este nivel. Se hallaron fracturas relacionales con la red secundaria y la red comunitaria. Estructuralmente se identificaron redes de tamaño mediano, centradas en la familia nuclear y de densidad media. Interaccionalmente son redes unidireccionales, con vínculos muy cercanos y de contacto frecuente con la familia nuclear. Funcionalmente son redes centradas en el apoyo psicosocial emocional y en el apoyo informativo en la forma de consejo, guía y retroalimentación provistas principalmente por la familia. Se percibe al apoyo instrumental de acceso a vivienda y acceso a empleo como las funciones más necesarias, más recibidas en términos de cantidad y más disponibles pero se valora al apoyo psicosocial emocional como el más satisfactorio.Tesis
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Aguirre, Gonzáles Aída. "Capacidad y factores asociados a la resiliencia, en adolescentes del C.E. Mariscal Andrés Avelino Cáceres del Sector IV de Pamplona Alta San Juan de Miraflores 2002". Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2004. https://hdl.handle.net/20.500.12672/2683.
Texto completoResumen
La resiliencia se define como el conjunto de procesos sociales e intrapsiquícos que posibilitan a las personas a tener una vida sana en un medio insano como producto de las interacciones de sus atributos con su ambiente social, ello justifica la realización del presente estudio titulado: “CAPACIDAD Y FACTORES ASOCIADOS A LA RESILIENCIA, EN ADOLESCENTES DEL C.E.M. “A.A.C.” DEL SECTOR IV DE PAMPLONA ALTA S.J.M.
En este estudio de tipo descriptivo exploratorio de corte transversal se aplicó la Lista de Chequeo de Goldstein modificado para determinar la capacidad de resiliencia (C.R) y un formulario para identificar los factores asociados a la resiliencia (F.A.R.) en 214 adolescentes del mencionado C.E.
Se obtuvo que el 97.6% poseen una C.R entre alta y mediana, de los cuales en el 54.3% se presentan mas factores protectores (F.P) y en el 44.4% se presentan mas factores de riesgo (F.R). En 24.3% la familia es considerada como el F.P más importante, 20.6% es la comunidad y 10.75% consideran a la escuela como F.P. Entre los adolescentes con C.R alta, el 20.5% lo constituyen las mujeres y el 14% los varones.Tesis
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Rivera, Ciriaco Robert Vidal. "Un modelo psicosocial para adolescentes con trayectorias delictivas de alto riesgo provenientes de Lima Metropolitana, Callao y Trujillo". Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12672/9784.
Texto completoResumen
Explica la construcción de las trayectorias delictivas graves o persistentes mediante la obtención de los factores de riesgo más asociados y su impacto psicosocial y evolutivo en la vida de las personas bajo una metodología mixta de diseño explicativo secuencial de investigación. Primero, se trabaja con tres muestras de adolescentes infractores de alto riesgo y se las contrasta con un grupo de adolescentes no infractores y dos grupos de infractores de bajo riesgo delictivo, en todos los casos provenientes de distritos de Lima Metropolitana, Callao y Trujillo, en diversos factores de riesgo a nivel individual, escolar, familiar, de pares y de comunidad; y segundo, se entrevista a tres agentes: vecinos, especialistas, adolescentes y jóvenes en el delito para, mediante esta triangulación, generar un modelo evolutivo y psicosocial. Los resultados indican que a nivel cuantitativo todos los factores de riesgo analizados, a excepción del rendimiento escolar, están asociados a las trayectorias delictivas graves, y de los resultados cualitativos emerge un modelo de desvinculaciónvinculación antisocial el cual indica que a lo largo de la vida las condiciones de riesgo del sujeto se configuran las tres categorías dinámicas de socialización antisocial próxima, transición evolutiva deficiente y construcción de una identidad social delictiva que explican como bajo el enfoque de desarrollo surgen las trayectorias antisociales más graves. Finalmente, se generan sugerencia a nivel de la política criminal preventiva del Perú y las futuras investigaciones en nuestro contexto.Tesis
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Landa, Gutiérrez Andrea Aracelli. "El rol del trabajador social en los Centros Juveniles de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15147.
Texto completoResumen
Las investigaciones relacionadas a las experiencias de los trabajadores de los
centros juveniles han sido poco estudiadas, ya que siempre ha habido un enfoque
de prioridad en los jóvenes que albergan estos centros. Así mismo, estudios
efectuados en el extranjero si han llegado a abordar temáticas como experiencias
o construcción de identidades, pero en el caso peruano se observó que los
estudios están relacionados a cómo están los jóvenes y sus identidades, más no
en la parte administrativa del centro o con quienes interactúan. Esto ha restado
importancia al rol que cumplen los trabajadores en el proceso de rehabilitación y
reinserción de los adolescentes, por ello, la presente investigación tiene como
objetivo el identificar los tipos de roles y formas en las que los miembros del
equipo multidisciplinario logran construir y desempeñar sus funciones en los
centros de diagnóstico y rehabilitación. Para poder recopilar esta información se
llevó a cabo veinticuatro entrevistas a trabajadores que cumplan las funciones del
equipo multidisciplinario en los centros juveniles.Trabajo de investigación
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Bustos, Rocha Hugo Esteban. "El rol de la educación en la reinserción social de jóvenes infractores de ley, en el medio libre". Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115485.
Texto completoResumen
Magíster en Gestión y Políticas PúblicasConsiderar la educación como herramienta esencial para la reinserción social de un adolescente en desarrollo, es entender y comprender de los múltiples beneficios que ello conlleva. La trayectoria de las políticas públicas, desde el punto de vista de los programas de seguridad ciudadana y educacionales, han dado cuenta que han sido mínimas en cuanto a la reinserción educativa, dando énfasis sólo a jóvenes que se encuentran privados de libertad en centros cerrados, dejando a un gran número de adolescentes a disposición de la oferta educacional en el medio libre. En este contexto, se analizaron los límites y posibilidades de los programas educativos y la pertinencia de la realidad educativa de los jóvenes que son sancionados por la justicia vinculada con las necesidades de reinserción social y habilitación. El presente estudio de caso, es de carácter descriptivo y utiliza una metodología cualitativa, que a través de entrevistas semiestructuradas como instrumento de recolección de datos podrá responder al objetivo general. También, mediante el análisis de los programas de seguridad pública de los últimos tres gobiernos entorno al desarrollo de acciones y/o estrategias de reinserción social mediante la educación, además de los factores de vulnerabilidad que determinan el alejamiento de los jóvenes del sistema educativo y por último la visión de los actores del único caso en Chile de un modelo educativo que realiza la tarea de reinserción educativa para jóvenes vulnerables y/o adolescentes infractores de ley. En base a lo planteado anteriormente, en cuanto la escasez de políticas públicas y oportunidades educativas para jóvenes infractores de ley, surgen las siguientes preguntas de investigación ¿Cuál es la pertinencia de la oferta educativa para la reinserción social de los jóvenes infractores de ley?, ¿Existen políticas educativas destinadas efectivamente a tratar el tema para los jóvenes infractores de ley, toda vez que el 97% de los adolescentes que son condenados por un delito deberán cumplir la sanción en el medio libre? Frente a estas interrogantes, además del análisis de contenidos y de los objetivos, se pudo concluir que los jóvenes actualmente se encuentran situados entre la educación formal o regular y la educación de adultos, no existe modalidad educativa que los atienda, la única oferta que disponen es la que ofrece la Fundación educacional Súmate, la cual cuenta con una metodología educativa de reinserción, dando énfasis a una educación integral, de aprendizajes significativos e intervenciones en ámbito familiar y comunitario. Las políticas educativas en la actualidad, han consolidado al sistema educativo regular o formal en un sistema segregado y excluyente, los adolescentes infractores de ley no tiene cabida y por lo tanto desertan en su mayoría al iniciar la enseñanza media, complejizando su trayectoria escolar y relegándolo de un sistema educacional que no los integra.
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Loayza, Huamán Vinka Adriana. "Alcances y limitaciones de la Inversión Social Privada para la realización del programa Cárceles Productivas del Instituto Nacional Penitenciario (INPE) en el Perú (2017-2019)". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17165.
Texto completoResumen
Los sistemas penitenciarios en América Latina, al igual que en Perú, atraviesa
una crisis generalizada desde hace ya varios años. Perú, con un nivel de
ocupación que excede el 230%, es el segundo país con mayor hacinamiento de
la región y el número 16 del mundo. En 2017, se declaró el sistema penitenciario
y el Instituto Nacional Penitenciario (INPE) en emergencia para hacer posibles
diferentes reformas en el sector. Una de estas fue la reformulación del trabajo
penitenciario. Esta se hizo a través de la creación del programa Cárceles
Productivas. El objetivo era el de proporcionar herramientas y habilidades a la
población penitenciaria, que les podrían ser útiles al cumplir su sentencia. El
programa hizo algunos ajustes e incorporó nuevos actores, pero lo más
interesante fue la inclusión de empresas privadas. A la incorporación del sector
privado en programas sociales se le denomina Inversión Social Privada, pues
esta se hace con la finalidad de beneficiar, no solo a la empresa, sino también a
la sociedad y al Estado. El presente diseño de investigación busca demostrar
que la Inversión Social Privada es una herramienta eficaz para lograr la
reinserción social y laboral de la población penitenciaria, pero que existen
algunas deficiencias que estarían dificultando la obtención de metas trazadas
por la política. Además, sostiene que las empresas no se involucran con el único
fin de generar bien público, sino por el valor agregado que le otorga a sus
productos trabajar con poblaciones vulnerables. Para conseguir dicho fin, este
trabajo propone desarrollar entrevistas a actores claves del sector privado y del
Estado; así como a internos que sean beneficiados por el programa.Trabajo de investigación
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Sobrado, Maucaylle Rudy. "¿Capacidad y eficiencia institucional? la implementación del programa de resocialización CREO en el establecimiento penitenciario modelo Ancón II y establecimiento penitenciario de Huancayo (2011-2019)". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17974.
Texto completoResumen
El Sistema Penitenciario Peruano mantiene la función principal de rehabilitar,
reeducar para resocializar, para lo cual, los programas de tratamiento
penitenciario continúan siendo una de las respuestas más acertadas de acción.
En ese sentido, se propone realizar una investigación que aborde el espacio
penitenciario y la acción institucional para la ejecución de los programas de
tratamiento; más aún, cuando el panorama de la penitenciaria peruana suele
caracterizarse por sus deficiencias, sobrepoblación, hacinamiento y escasez de
recursos para el INPE. En este panorama, el programa Creando Rutas de
Esperanzas y Oportunidades (CREO) logra desarrollarse y mantenerse activo
desde su institucionalización en el año 2008. Asimismo, obtiene diversos
reconocimientos en cuanto a la gestión institucional y la acción de prevención
del delito. Frente a este caso, el presente trabajo busca establecer una plan para
el desarrollo de una investigación sobre la base de la pregunta de ¿cuáles son
los factores que explican la implementación del programa CREO en el periodo
oficial del 2011 al 2019? Siendo tres argumentos tentativos los que se proponen
como respuesta a esta interrogante: por una parte, se argumenta que la
capacidad institucional del INPE funciona para sobrellevar las deficiencias
estructurales de los establecimientos penitenciarios; por otra parte, se sostiene
que la intervención de nueva corriente de la gestión pública en la administración
penitenciaria aporta a mejorar las acciones para la implementación del
programa; finalmente, se propone que el rol de los directores de los
establecimiento penitenciario es fundamental para la dirección del Penal en favor
al desarrollo del programa.
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Sobrado, Maucaylle Rudy. "Construyendo Rutas de Esperanzas y Oportunidades CREO: formulación de un programa de tratamiento penitenciario innovador en el Sistema Penitenciario Peruano (2006-2012)". Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19379.
Texto completoResumen
El Sistema Penitenciario Peruano mantiene muchas de las problemáticas
estructurales que suponen una dificultad sobre el tratamiento penitenciario. En
esa línea, resulta importante conocer cómo se ha desarrollado el tratamiento
penitenciario y cómo el programa Construyendo Rutas de Esperanza y
Oportunidades- CREO significa una innovación dentro del ámbito penitenciario.
La pregunta que guía la presente investigación parte de ¿qué factores causales
permiten la aprobación del programa CREO dentro del Sistema Penitenciario
Peruano?
Para ello, se elabora un modelo desde la teoría de los emprendedores de
política, las comunidades epistémicas y la corriente de política (situaciones del
contexto que pueden influir en la producción o el cambio de una política). De
acuerdo al análisis, se comprende que es la confluencia de tres factores los que
permiten generar un espacio para la construcción del programa CREO: la
participación los emprendedores de política, personal dentro del INPE que fueron
el enlace entre los formuladores y los tomadores de decisiones; el rol de distintos
actores, con trayectoria desde la practica en el tratamiento penitenciario para
lograr diseñar una iniciativa que propone una nueva metodología y
transformación para los programas de tratamiento penitenciario; finalmente, se
tiene en consideración la transformación del paradigma desde la variación de la
mirada punitiva hacia la resocialización, ideas que se sostienen en el desarrollo
del contexto penitenciario desde las distintas características y estadísticas del
sector.
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Pastén, Delgado Diego. "Régimen general de determinación de la pena en la Ley 20.084 : estudio de su regulación vigente y las modificaciones propuestas en el Proyecto de Ley que crea el Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil". Tesis, Universidad de Chile, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150926.
Texto completoResumen
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)El presente ensayo tiene como objeto esencial el estudio de aquellas normas de la Ley 20.084 que conforman el régimen general de determinación de la pena en el Derecho Penal Juvenil nacional, y entregar una opinión acerca de los cambios y adiciones que respecto de estas normas se proponen en el “Proyecto de Ley que crea el Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil e introduce modificaciones la Ley 20.084 sobre Responsabilidad Penal de Adolescentes y a otros cuerpos legales que indica”. Por el hecho de estar centrado el enfoque del trabajo en el referido régimen general, han sido deliberadamente excluidas de este estudio aquellas normas que tratan situaciones especiales referidas a la unificación de condenas, reiteración de delitos y concurso de sanciones correspondientes a regímenes diversos. Luego de un breve repaso de los principales conceptos que rodean la teoría de la reacción punitiva estatal, se realizará un estudio exegético de las disposiciones que conforman el régimen general, para posteriormente realizar comentarios a las modificaciones que el proyecto introduce, entregando un juicio personal acerca de si éstas implican un trato más o menos severo para los adolescentes infractores que el que suponen las normas actualmente vigentes. Hacia el final, junto a las conclusiones, se entregarán propuestas orientadas a la aclaración de ciertos puntos obscuros que se han atribuido a la normativa vigente y que, en algunos casos, podrían ser profundizados por las modificaciones que el proyecto viene a introducir.
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Contreras, Morales Rubén Ignacio. "Reinserción social juvenil en los centros de régimen cerrado de la Región Metropolitana (2013-2016) : ¿existe avance en las condiciones que propician la reinserción social de los adolescentes?" Tesis, Universidad de Chile, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150672.
Texto completoResumen
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)Los estándares internacionales de la pena privativa de libertad adolescente son recogidos por la Ley 20.084 y su reglamento, estándares que demuestran una manifiesta finalidad preventivo-especial positiva de la sanción de internación en régimen cerrado con programa de reinserción social, lo cual no obsta a que uno de los objetivos de esta pena sea hacer efectiva la responsabilidad penal del adolescente infractor de ley, lo que a su vez demuestra también la existencia de una finalidad preventivo-general positiva. La coexistencia de ambas finalidades es también manifestación de la adopción del principio del interés superior del niño, lo cual importa, por un lado, que el adolescente privado de libertad debe ser visto como un sujeto de derechos, que no por estar privado de libertad pueda ver privado otros derechos como la educación, recreación u otros dispuestos por la normativa internacional y nacional atingente. Por otro lado, importa que el adolescente también es sujeto de obligaciones, lo que se traduce en que es susceptible de ser responsable penalmente por sus actos, y, por ende, ser privado de libertad. Las condiciones materiales de los centros de régimen cerrado de la Región Metropolitana entre los años 2013 y 2016 si bien no denotan un retroceso continuo, demuestran que muchos de los problemas que se pueden observar se repiten año a año, y que, en caso de solucionarse, dicha solución ha tomado un largo tiempo o termina siendo insuficiente, todo lo cual puede tener efectos negativos en las condiciones que propician la reinserción social de los jóvenes que han sido condenados a la pena de internación en régimen cerrado.
Libros sobre el tema "Delincuentes juveniles - Rehabilitación - Perú"
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Iborra, Elisabeth G. Cada día sale el sol: Testimonio real de una joven que ha salido de la marginalidad, las drogas y la delincuencia. Barcelona: Styria, 2006.
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