Bibliografías temáticas / Étude de données éducatives

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias
  6. Informes

Literatura académica sobre el tema "Étude de données éducatives"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de mayo de 2024
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Étude de données éducatives"

1

McGinn, Michelle K., Ewelina K. Niemczyk, and Mary Gene Saudelli. "Fulfilling an ethical obligation: An educative research assistantship." Alberta Journal of Educational Research 59, no. 1 (2013): 72–91. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v59i1.55678.

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Resumen
Scant research evidence is available about the day-to-day workings of research assistantships or the educational possibilities they provide for research assistants and their academic supervisors. This case study documents the equitable, educative, and ethical nature of one research assistantship at a Canadian university. Data sources include audio recordings and transcripts from 24 research meetings, along with field notes and textual documents gathered over 8 months as the research assistant and academic supervisor designed, conducted, and presented an interview-based study. Evidence shows th
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DOWLUT, Sabeena, Maryvette BALCOU-DEBUSSCHE, and David AUTHIER. "Littératie en santé et interventions éducatives dans une université publique mauricienne." Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 9, Numéro 2 (May 31, 2023): 123–44. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7725.

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Resumen
Cette contribution interroge les conditions du développement de la littératie en santé en s’appuyant sur la mobilisation de l’éducation à la santé auprès d’étudiants d’une université à Maurice. La littératie en santé définit les capacités à accéder et comprendre des informations en santé, avec des prises de décisions. Sur notre territoire, plus d’une personne sur cinq est touchée par le diabète type 2 d’où la littératie en santé en tant qu’un pilier important pour réduire des inégalités en santé. Une démarche de la Recherche-Intervention a conduit vers la production de connaissances scientifiq
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Tony, ENOCK KATUNDI, Muhindo Luanda Jacques, Okito Omelongo Abedi, LwingaLwamenyire Decharte, Meshe Assani Sage, and Amani Batende Jacques. "PRATIQUES EDUCTIVES DANS LES CLASSES DU DEGRE TERMINAL DES ECOLES PRIMAIRES OFFICILLES DE LA VILLE DE GOMA, RDC." IJRDO- Journal of Educational Research 9, no. 1 (2023): 1–9. http://dx.doi.org/10.53555/er.v9i1.5522.

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Resumen
La préoccupation tout au long de cette recherche a tourné au tour des questions concernant les pratiques éducatives qui sont développées au sein des écoles non conventionnées de la ville de Goma et l’état des relations entre enseignants et écoliers, mais aussi entre écoliers
 L’étude recourt à la méthode d’enquête compte tenu de son caractère essentiellement exploratoire sur une question encore peu explorée dans le milieu scolaire local. La méthode analytique a permis de rechercher les différents aspects des pratiques éducatives dans les classes des écoles primaires officielles de Goma.&#
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Koca, Gamze, and Mustafa Ergun. "Comparaison des Systèmes de Formation des Enseignants en Sciences aux Pays-Bas, en Nouvelle-Zélande et en Turquie." Anadolu Journal of Educational Sciences International 15, no. 1 (2025): 191–216. https://doi.org/10.18039/ajesi.1583972.

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Resumen
La formation des enseignants en sciences joue un rôle important dans l'amélioration de la culture scientifique, la formation d’individus capables d’innovation et le développement économique. Dans ce contexte, l'analyse des systèmes de formation des enseignants de sciences de pays aux structures socio-économiques et culturelles différentes, tels que les Pays-Bas, la Nouvelle-Zélande et la Turquie, offre d'importantes possibilités de comprendre les raisons des écarts de réussite au niveau international et d'en tirer des conclusions sur les politiques éducatives. Les trois pays suivent des modèle
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Ibrahima, Sy, and Serge Kader N'cho MONNEY. "Ecart du nombre d’années d’éducation selon le genre en Côte d’Ivoire : L’importance de l’effet des rendements." International Journal of Economic Studies and Management (IJESM) 1, no. 2 (2021): 159–75. http://dx.doi.org/10.52502/ijesm.v1i2.184.

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Resumen
L’objectif de cette étude est d'expliquer l’écart de nombre d’années de scolarité entre les femmes et les hommes afin d’accroître l'efficacité des politiques éducatives. Dans cette perspective, ce travail tente d’améliorer la compréhension des distorsions de la demande d’éducation en Côte d’Ivoire. Nous utilisons dans cette étude la méthode de décomposition d’Oaxaca-Blinder, en générant une régression de la fonction d’influence recentrée (RIF) de l’inconditionnel quantile. Les données mobilisées sont issues de l’Enquête sur la Situation de l’Emploi et le Travail des enfants (ENSETE 2014). Les
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Lachaîne, Catherine, and Megan Cotnam-Kappel. "Pratiques éducatives ouvertes au postsecondaire en milieu minoritaire francophone au Canada : défis et possibilités pour viser l’équité linguistique." Open/Technology in Education, Society, and Scholarship Association Journal 3, no. 2 (2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.18357/otessaj.2023.3.2.51.

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Resumen
Cette étude qualitative explore les pratiques d’enseignement courantes des professeur.e.s, bibliothécaires et chargé.e.s de cours au postsecondaire en contexte francophone minoritaire et en quoi ces pratiques correspondent ou non aux pratiques éducatives ouvertes (PEO). Nous explorons ce sujet sous la perspective des enjeux d’équité auxquelles font face les communautés francophones minoritaires au Canada, soit les francophones qui vivent en français à l’extérieur de la province du Québec. Ces enjeux d’équité incluent le manque d’accès à des ressources, à des cours et programmes français au pos
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Benali, Mourad, Adel Deraoui, Ouafae Serrar, Bouchaib Cherradi, and Mohammed Bouklah. "Optimisation des modes d’apprentissage à l’ère de l’Intelligence Artificielle : Quelle Synérgie ?" SHS Web of Conferences 214 (2025): 01013. https://doi.org/10.1051/shsconf/202521401013.

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Resumen
Avec l'essor de l'intelligence artificielle (IA), de nouvelles perspectives émergent pour transformer les méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Grâce à sa capacité à analyser de vastes ensembles de données éducatives, l'IA peut offrir des recommandations individualisées, ainsi que des retours en temps réel, répondant ainsi aux besoins spécifiques de chaque apprenant. De plus, les chatbots et assistants virtuels permettent d’améliorer les interactions entre les apprenants et le contenu, favorisant une réflexion continue et enrichie tout au long du processus d'apprentissage. Dans cette étu
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HOUNNOU, Azoua Mathias. "Upgrading English as a Foreign Language Learners’ Speaking Skill through Effective Communicative Activities." NTELA, Revue du Centre Universitaire de Recherche sur l'Afrique 2, no. 2 (2025): 397–407. https://doi.org/10.55595/12j06c40.

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Resumen
La présente étude, menée au cours secondaire Okédama dans la commune de Parakou, a pour but d’étudier les réels mobiles de la faiblesse du niveau de langue des apprenants d’Anglais, langue étrangère en matière d’expression orale. La population cible de l'étude était composée des élèves de la classe de 2nde, sélectionnés au hasard et de leurs enseignants sélectionnés de façon raisonnée. Au total, 30 apprenants et 07 instructeurs d’anglais, langue de spécialité ont été enquêtés Trois techniques ont été utilisées pour la collecte de données à savoir : le questionnaire, les entretiens et l'observa
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Ramdé, Pascal, Pierre Lapointe, and Martial Dembélé. "L’appropriation du changement de politiques universitaires par les étudiants en Afrique subsaharienne : le cas de la réforme Licence-Master-Doctorat au Burkina Faso." Comparative and International Education 48, no. 2 (2020): 1–19. http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v48i2.10789.

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Resumen
Les universités d’Afrique subsaharienne francophone ont dû s’adapter à un environnement marqué par l’internationalisation de l’enseignement supérieur et les transferts des politiques éducatives en s’alignant sur le processus de Bologne par une nouvelle politique dite « réforme Licence-Master-Doctorat (LMD) ». Cette étude a pour objectif d’analyser et de comprendre l’appropriation de la réforme LMD par les étudiants au Burkina Faso. À partir d’une définition de l’appropriation cohérente avec la sociologie de l’action publique et de données recueillies par questionnaire auprès de 531 étudiants,
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Lapointe, Jean-René, and Jacinthe Dion. "Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels." Approches inductives 2, no. 1 (2015): 68–91. http://dx.doi.org/10.7202/1028101ar.

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Resumen
Depuis 2004, une démarche d’inclusion scolaire auprès d’élèves en troubles d’apprentissage a été développée dans une école primaire située dans une région éloignée du Québec. Malgré une perception positive de l’expérience de la part des principaux acteurs (élèves, intervenants et parents), l’analyse spécifique de la situation n’avait jamais été effectuée dans le contexte d’une étude scientifique. Cet article fait état d’une recherche participative qui s’articule autour d’un devis qualitatif arrimé à certains principes propres à la méthodologie de la théorisation enracinée (MTE). En s’attardant
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Tesis sobre el tema "Étude de données éducatives"

1

Allègre, Olivier. "Adapting the Prerequisite Structure to the Learner in Student Modeling." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2023. http://www.theses.fr/2023SORUS116.

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Resumen
Les modèles d'apprenant basés sur les données visent à représenter et comprendre les connaissances des élèves ainsi que leurs autres caractéristiques métacognitives pour soutenir leur apprentissage en faisant des prédictions sur leurs performances futures. La modélisation de l'apprenant peut être abordée en utilisant différentes modèles de système complexes, chacun offrant une perspective différente sur l'étudiant et le processus d'apprentissage. Les techniques d'apprentissage automatique améliorées par la représentation de la connaissance, telles que les réseaux bayésiens, sont particulièreme
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2

El, Hage Hala. "L’équité éducative dans le contexte de l’enseignement privé subventionné par l’Etat libanais : la résilience des enseignants. : étude menée au Liban-Nord." Thesis, Paris 8, 2016. http://www.theses.fr/2016PA080126.

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Resumen
Le contexte libanais actuel de l’enseignement est caractérisé par une pluralité de types d’établissements et par une liberté d’enseignement. Ces établissements (publics, privés, subventionnés) connaissent, chacun à son niveau, de grandes difficultés qui les menacent, et de véritables problèmes accentués par divers phénomènes sociaux, économiques et politiques. Cette réalité a des incidences notables sur l’état actuel de l’enseignement scolaire en général, sur le statut de chaque type d’école, sur le niveau professionnel des enseignants et sur les réussites scolaires. Notre étude cible les écol
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Hajri, Hiba. "Personnalisation des MOOC par la réutilisation de Ressources Éducatives Libres." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018SACLC046/document.

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Resumen
La personnalisation de l’apprentissage dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH) est un sujet de recherche qui est traité depuis de nombreuses années. Avec l’arrivée des cours en ligne ouverts et massifs (MOOC), la question de la personnalisation se pose de façon encore plus cruciale et de nouveaux défis se présentent aux chercheurs. En effet, le même MOOC peut être suivi par des milliers d’apprenants ayant des profils hétérogènes (connaissances, niveaux éducatif, objectifs, etc). Il devient donc nécessaire de tenir compte de cette hétérogénéité en présentant aux
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4

Oyama, Seiko. "Politiques éducatives différentielles entre pluralisme culturel et intégration : une étude comparative des politiques éducatives destinées aux enfants d'immigrés en France et en Angleterre." Strasbourg, 2009. http://www.theses.fr/2009STRA4004.

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Resumen
Dans notre étude comparée de l'intégration des enfants d'immigrés au sein des systèmes éducatifs publics en France et en Angleterre, nous abordons les deux des questionnements centraux. Premièrement nous mettons en relief les rapports différenciés existant entre les idéologies nationales qui sont institutionnalisées au sein du système éducatif public, les rôles de l'école, la définition des programmes scolaires, ainsi que les perceptions et les pratiques des enseignants. Deuxièmement nous analysons les structures et les objectifs économiques, sociaux et culturels poursuivis de façon prioritair
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5

Hoang, Mai Khanh. "Les pratiques éducatives parentales et l'autonomie de l'enfant : étude comparative France - Viêt-Nam." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100073.

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Resumen
L'objectif de cette recherche consiste à étudier les pratiques éducatives des parents vietnamiens en lien avec l'autonomie de l'enfant, puis à comparer les pratiques éducatives des parents vietnamiens avec celles des parents français. Les parents vietnamiens contemporains décrivent leurs pratiques comme chaleureuses, encourageant l'autonomie de l'enfant, plutôt qu'autoritaires, punitives. Les résultats mettent en évidence l'influence des variables indépendantes (le niveau socioculturel, l'identité des parents et de l'enfant) sur les pratiques éducatives parentales. Les résultats montrent l'imp
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6

Dereux, Véronique. "Recherche sur les valeurs éducatives dans l'apprentissage de la danse." Poitiers, 2003. http://www.theses.fr/2003POIT5003.

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Resumen
Une éducation par le mouvement est possible dans l'apprentissage de la danse du tout jeune enfant. Cependant, elle ne sera présente que si des valeurs la traversent tel un fil conducteur. Le respect de l'enfant quant à son corps est indispensable. Pour cela, l'adulte le considérera comme sujet et non comme un corps-objet. Préserver sa spontanéité, son expressivité et en même temps permettre ses ajustements face au monde de la réalité sociale, dans la recontre avec autrui, constituent la base de ces valeurs. Le processus phénoménologique, inscrit le vécu du corps, du temps et de l'espace, dans
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Poussard, Cécile. "La compréhension de l'anglais oral et les technologies éducatives." Phd thesis, Université Paris-Diderot - Paris VII, 2000. http://tel.archives-ouvertes.fr/edutice-00000220.

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Les technologies éducatives peuvent-elles constituer une aide à l´apprentissage, au perfectionnement de la compréhension de l´oral en langue étrangère ? Et de quelle manière ? Les données théoriques actuelles sur l´apprentissage d´une langue étrangère et sur le processus de compréhension sont confrontées aux données pratiques recueillies dans l´étude de matériaux pédagogiques utilisant les technologies, pour définir alors une approche stratégique du guidage de la compréhension. La compréhension pouvant être décrite en termes de segmentation et d´interprétation, il convient de solliciter, chez
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Lee, Jeong-Min. "Situations éducatives et enseignement de la culture française dans les universités coréennes." Paris 3, 2006. http://www.theses.fr/2006PA030063.

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Resumen
L’apprentissage d’une langue étrangère est par excellence l’occasion de rencontrer la culture de l’Autre, et l’appropriation des connaissances relatives à cette culture étrangère permet d’acquérir, au-delà d’un savoir linguistique une compétence communicative dans la langue de l’Autre. Cette double et réciproque démarche permet d’établir des échanges avec des personnes appartenant à une communauté qui n’est pas la sienne et de s’ouvrir, ainsi, à un monde autre où l’Autre vit et existe. Les activités d’enseignement/apprentissage d’une langue/culture étrangère se déroulent dans un contexte éduca
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Raby, Françoise. "Apprentissage de l'anglais et nouvelles technologies éducatives : contribution de l'ergonomie cognitive à la didactique des langues." Bordeaux 2, 1996. http://www.theses.fr/1996BOR21004.

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Guedat-Bittighoffer, Delphine. "Les élèves allophones à l'épreuve de l'apprentissage d'une langue seconde : des politiques éducatives au processus de compréhension." Nantes, 2014. https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=322d9fa0-1485-4c19-b685-9e8e43460c1a.

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Cette thèse mobilise de façon croisée les sciences du langage et les sciences de l'éducation. Elle porte notamment sur l'apprentissage de la langue seconde langue par les élèves allophones au collège et plus particulièrement sur les processus de compréhension qui les sous-tendent. Nos données ont été recueillies in situ entre janvier 2011 et mai 2012 au sein de quatre académies. Il s'agissait pour nous, dans un premier mouvement, d'examiner les politiques éducatives préconisées et leurs applications concrètes au sein de dispositifs d'accueil. Sous l'éclairage d'une première série d'entretiens
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Libros sobre el tema "Étude de données éducatives"

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Roy, Sylvie. Pour améliorer les pratiques éducatives : des données d'enquête sur les jeunes. Ministère de l'éducation, 2003.

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Joffre, Robert. Activités physiques éducatives à l'école élémentaire. Editions Vigot, 1992.

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3

Cazals, Catherine. Transitions emploi-retraite: Étude économétrique sur données individuelles. A.N.R.T, Université Pierre Mendes France (Grenoble II), 1992.

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4

Asem, Adel Ahmad. Étude des données satellitaires multispectrales-multisources: Application au bilan énergétique. A.N.R.T, Université Pierre Mendes France (Grenoble II), 1986.

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5

Société canadienne d'hypothèques et de logement., ed. Étude de faisabilité d'une base de données sur le logement locatif multifamilial. Société canadienne d'hypothèques et de logement, 2000.

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6

Rennes, Université de, ed. Étude économétrique des disparités de l'agriculture française sur la base de données départementales. A.N.R.T, Université Pierre Mendes France (Grenoble II), 1986.

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7

Don, Fugler, Canada Mortgage and Housing Corporation. Technical Policy and Research Division, and Scanada Consultants Limited, eds. Analyse des données d'une étude sur la formation des bancs de glace: Rapport final. [s.n.], 1996.

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Lacoste, Isabelle. Éducation et croissance: Une étude empirique à partir de données françaises au XXe siècle. Economica, 2005.

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9

Legendre, François. Les comportements des entreprises dans le modèle Muscat: Une étude appliquée sur données trimestrielles. A.N.R.T. Université Pierre Mendès France Grenoble 2, 1986.

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Carcreff, Joëlle. La qualité de l'information comptable rapportée par les banques de données: Étude de cas Français. A.N.R.T, Université Pierre Mendes France (Grenoble II), 2001.

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Capítulos de libros sobre el tema "Étude de données éducatives"

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Guyomard, Marc. "étude de quelques structures outils." In Structures de données et méthodes formelles. Springer Paris, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-2-8178-0200-8_3.

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2

Astruc, Laurence, Bernard Gassin, and Niccolò Mazzucco. "Étude fonctionnelle de l’industrie lithique taillée." In Klimonas. CNRS Éditions, 2024. http://dx.doi.org/10.4000/129jz.

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Resumen
Ayios Tychonas-Klimonas participe, avec Ayios Tychonas-Throumbovounos et Ayia Varvara-Asprokremnos, à la définition du Cypro-PPNA entre la fin du 10e et le début du 9e millénaire avant notre ère. Nous présentons ici la première étude fonctionnelle d’une industrie lithique pour cet horizon chrono-culturel. L’assemblage a fait l’objet d’une étude techno-typologique détaillée au chapitre 14. En complément, notre but est d’identifier la destination fonctionnelle de l’industrie et de réunir des éléments sur la gestion de l’outillage et son statut. Les fonctions sont variées. Notre étude confirme d’
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3

Cifuentes, Natalia Soler, Aude Grezka, and Jorge García Flores. "Phraséologie et noms de marque." In IVITRA Research in Linguistics and Literature. John Benjamins Publishing Company, 2024. http://dx.doi.org/10.1075/ivitra.43.01cif.

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Resumen
Dans les médias, dans la rue, sur le net… Les marques sont omniprésentes et font partie de notre quotidien. Elles quittent le milieu marchand pour intégrer l’espace social et, à terme, elles s’insèrent dans notre lexique courant. L'objectif de notre étude est de bâtir une base de données franco-espagnole d’unités phraséologiques avec des noms de marque afin d’analyser et de comparer les référents culturels dans les deux langues, à la recherche d'équivalents. Nous montrerons les implications linguistiques et culturelles de ces unités phraséologiques marginales ainsi que la méthodologie utilisée
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Chambon, Marie-Pierre, and François Capron. "Reprise des données de la nécropole de Tavers (Loiret) : vers la publication des résultats des ensembles funéraires (ive-xie s.)." In L’archéologie des ve-xiie siècles en région Centre-Val de Loire. Fédération pour l’édition de la Revue archéologique du Centre de la France, 2024. https://doi.org/10.4000/13ic2.

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Resumen
Ce projet a pour objectif la reprise des données anciennes de la nécropole de l’Antiquité tardive et du haut Moyen Âge, découverte au cœur du bourg de Tavers (Loiret), en vue d’une publication scientifique la plus exhaustive possible. Ce site a fait l’objet d’une étude rigoureuse lors des diverses campagnes de fouille (1972-1980) et de publications des principaux résultats avec les moyens disponibles à l’époque. L’abondante documentation, carnets de notes, fiches sépultures, photographies, relevés détaillés de chaque secteur de fouilles qui est de qualité, nous permet, avec l’outil informatiqu
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Dorinet, Samantha. "Des modèles de participation citoyenne dans la construction de l’acceptabilité sociale de l’IA en santé : une étude franco-québécoise." In Espace européen des données de santé et IA. Presses de l’Université Toulouse Capitole, 2025. https://doi.org/10.4000/13vcz.

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Cobos, Mireille, and Aurélie Bouquet. "Les remaniements de corps au sein du cimetière des frères prêcheurs à Aix-en-Provence : évolution des gestes de fossoyage entre la fin du xiiie et le xviie siècle (Bouches-du-Rhône)." In Rencontre autour des typo-chronologies des tombes à inhumation. Fédération pour l’édition de la Revue archéologique du Centre de la France, 2022. http://dx.doi.org/10.4000/12pgr.

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Resumen
La fouille archéologique du cimetière des prêcheurs a permis d’établir sa chronologie entre la fin du xiiie s. et le courant du xviie s. et de mieux comprendre son organisation. Nous avons souhaité, dans cette étude, discuter des stratégies d’organisation funéraire à travers les remaniements de corps. En effet la gestion des inhumations et notamment les accumulations de corps comme les superpositions ou les réutilisations d’emplacements demandent aux fossoyeurs une organisation spécifique afin d’optimiser la place disponible mais aussi de répondre aux demandes des vivants. En croisant les donn
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van Heems, Gilles. "Le tirage au sort dans l’Italie préromaine." In Le tirage au sort dans l’Antiquité. MOM Éditions, 2025. https://doi.org/10.4000/1353w.

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Resumen
Si le recours au tirage au sort à des fins politiques n’est pas directement attesté pour les diverses sociétés qui composent l’Italie préromaine du Ier millénaire av. J.‑C., en revanche la sortitio divinatoire est attestée, par des sources directes et indirectes, dans diverses communautés d’Italie centrale et septentrionale. On s’intéressera plus particulièrement dans cette étude aux mondes étrusque, rétique, sabellique et vénète, principalement à partir du corpus des sortes inscrites dans ces langues, que l’on analyse de manière approfondie, sans négliger les données que l’on peut tirer des s
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Trapp, Julien. "Défendre Metz aux alentours de 1500 à travers les inventaires de l’artillerie." In Fortification et artillerie en Europe autour de 1500 : le temps des ruptures. Éditions de l’Université de Lorraine, 2018. https://doi.org/10.4000/13o64.

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Resumen
Au début du xiiie s., Metz, devenue république oligarchique autonome, se munit d’une nouvelle enceinte urbaine. Dès le xive s., une administration dédiée à la défense de la cité est créée sous le nom de « Septerie de la Guerre ». Parallèlement à l’évolution de l’artillerie, ce système se structure progressivement pour atteindre son apogée au tournant des xve et xvie s., période où la documentation est plus abondante. Deux inventaires d’artillerie dressés en 1508 et 1530 nous renseignent bien sur l’état des défenses de la ville. Parallèlement à son étude de l’enceinte médiévale de Metz, l’assoc
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Dibad, Ahmed-Diouf Dirieh, Lina F. Soualmia, Tayeb Merabti, et al. "Un modèle de données adapté à la recherche d’information dans le dossier patient informatisé: Étude, conception et évaluation." In Informatique et Santé. Springer Paris, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-2-8178-0285-5_22.

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Desbrosse-Degobertière, Stéphanie, Fabienne Médard, and Marie-Cécile Truc. "Scramasaxe, ceinture et restes organiques : mise en scène funéraire et inhumation habillée. Étude de cas à partir de Saint-Dizier “les Crassées” (Haute-Marne)." In Se vêtir au premier Moyen Âge. Fédération pour l’édition de la Revue archéologique du Centre de la France, 2024. https://doi.org/10.4000/13iaz.

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Resumen
Le développement des fouilles de nécropoles mérovingiennes en Champagne-Ardenne au cours des deux dernières décennies permet maintenant de disposer d’un important corpus de données régionales. Par ailleurs, l’accroissement des études des restes organiques, associé à l’enregistrement des ossements et du mobilier selon les méthodes de l’anthropologie de terrain, ouvre des perspectives de recherche sur la mise en scène funéraire au moment de l’inhumation. Grâce à l’instauration d’une concertation maintenant systématique entre conservateur-restaurateurs, spécialistes et archéologues, il est désorm
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Actas de conferencias sobre el tema "Étude de données éducatives"

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Plutniak, Sébastien. "L’automatisation éditoriale da la publication des données. Des tirés-à-part aux data journals en archéologie (1950-2000)." In Séminaire PéLiAS (Périodiques, Littérature, Arts, Sciences). MSH Paris-Saclay Éditions, 2023. http://dx.doi.org/10.52983/qbtj3499.

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Resumen
Les formes éditoriales adoptées pour la publication des données scientifiques ont varié au cours de l’histoire. Les données étaient premièrement incluses dans la même unité éditoriale imprimée que leur étude, puis, avec les formats numériques, externalisées d’abord sous la forme de « matériaux supplémentaires » et, plus récemment, publiées de manière indépendante sur Internet, notamment avec les data journals. Cette étude porte sur un « chaînon manquant » dans cette histoire des formats éditoriaux : la publication de données imprimée et indépendante. Elle prend comme cas une méthode d’analyse
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Bourgeois-Bougrine, Samira, and Todd Lubart. "Les processus créatifs en sciences et en arts." In Journées d'étude "Les multiples dimensions de l'Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles. MSH Paris-Saclay Éditions, Université Paris-Saclay, 2024. http://dx.doi.org/10.52983/pzhn1177.

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Resumen
La créativité est considérée comme une des compétences clés du XXIe siècle, à la fois sur le plan personnel, professionnel et sociétal. Elle se définit comme la capacité à réaliser une production qui soit à la fois nouvelle et adaptée au contexte dans lequel elle se manifeste. Ce chapitre se focalise sur les étudiants en ingénierie (ENSAM) et en écriture scénaristique (FEMIS) lors de la réalisation de projets créatifs dans le cadre de leurs études. Ce chapitre aborde les éléments suivants : 1) définition de quelques concepts clés ; 2) méthodologie d’évaluation par carnet de suivi ; 3) processu
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Chemseddine, Maher, and Monique Noirhomme-Fraiture. "Classification des émotions et des données pour la « sonification » étude de cas." In the 21st International Conference. ACM Press, 2009. http://dx.doi.org/10.1145/1629826.1629856.

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Tchonang Youkap, Patrick, Nicole Aimée Ambomo, and Judith Njomgang. "L’influence des la figure et ses dessus sur la définitions des étudiants de triangles congruents." In Espace Mathématique Francophone. Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2024. https://doi.org/10.17118/11143/22484.

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Resumen
Cet article a pour objectif d’explorer l’influence de la figure et ses dessins sur la construc­tion par les étudiants d’une définition de deux triangles congruents. Les données de cette étude sont constituées des réponses des étudiants à un questionnaire ainsi que des retranscriptions de leurs discussions. Le modèle de Vinner : concept-image concept-définition ainsi que les paradigmes en géométrie ont servi de cadre théorique pour cette étude. Il en résulte que les difficultés des étudiants pour construire une définition acceptable proviendraient d’un concept-image incohérent sur les figures,
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Akoua Dahouessa, Assiba Thérèse. "Analyse des erreurs des élèves de la Seconde C à propos des outils mathématiques en physique." In Espace Mathématique Francophone. Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2024. https://doi.org/10.17118/11143/22477.

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Resumen
L’enseignement de la physique décrit les phénomènes naturels par la modélisation. Notre étude s’intéresse à la mise en oeuvre des savoirs d’ordre mathématique en tant qu’outils de modéli­sation dans l’apprentissage de la physique en classe de la seconde C. Les données ont été recueillies à l’aide d’une grille d’analyse de la consigne d’une évaluation et des productions des apprenants. Les résultats montrent que les erreurs commises par les apprenants sont liées à la modélisation mathé­matique des concepts de la physique.
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Rabourdin, Sabine. "La subjectivité culturelle dans l’interprétation de la physique quantique. Une comparaison des physiciens indiens et français." In Journées d'étude "Les multiples dimensions de l'Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles. MSH Paris-Saclay Éditions, Université Paris-Saclay, 2024. http://dx.doi.org/10.52983/jhdk6206.

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Les questions de l’universalité et de la subjectivité de la science ont fait l’objet de nombreux débats. Cet article vise à les explorer à partir d’une étude des représentations du réel des scientifiques, plus précisément de leurs présupposés métaphysiques. Sont-ils partagés, au-delà de leurs spécificités culturelles géographiques, reflétant ainsi les valeurs partagées de la science ? Ou bien la culture locale des scientifiques exerce-t-elle une influence ? En utilisant une version modifiée du concept de « themata » de Gerald Holton, nous examinons si un panel de soixante-douze physiciens indi
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Zanoaga, Teodor-Florin. "Le français des Sports. Quels enjeux pour la recherche linguistique ? Étude d’un corpus d’articles sur les Jeux olympiques de Tokyo (2021)." In Language for International Communication. University of Latvia Press, 2023. http://dx.doi.org/10.22364/lincs.2023.19.

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Dans cet article, nous nous proposons d’analyser du point de vue linguistique un corpus de textes parus dans le journal le Monde qui présentent le déroulement des Jeux Olympiques de Tokyo (2021) dans le but de voir comment il peut nous aider pour étudier le français des sports, un objectif spécifique insuffisamment traités par les linguistes jusqu’à présent. Une attention particulière sera accordée aux particularités lexicales et aux sources de l’expressivité. Cet événement sportif peut être exploité de multiples façons du point de vue didactique. Il faudra intégrer dans une recherche future l
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Vérézubova, Ekatérina. "Le champ lexical de l’eau et son imaginaire dans les cultures française et russe (étude comparative)." In XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.3792.

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Resumen
La présente recherche porte sur l’étude comparative des aspects socioculturels de l’emploi des mots liés au champ lexical de l’eau en français et en russe. Nous partons de la représentation de la langue-culture comme d’un continu permettant de relever les particularités de la vision du monde des sujets parlants à travers les connotations et les emplois des mots dans des contextes différents. Ce sont les aspects affectif, imagé, mais aussi l’aspect évocateur, ou « de milieu » que nous avons choisi comme points de repère dans notre recherche. Nous utilisons dans notre démarche les données de dic
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Hascoet, E., G. Valette, G. Le Toux, and S. Boisramé. "Proposition d’un protocole de prise en charge implanto-portée de patients traités en oncologie tête et cou suite à une étude rétrospective au CHRU de Brest." In 66ème Congrès de la SFCO. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206602009.

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Resumen
L’organisation de la réhabilitation maxillo-faciale implanto-portée en oncologie tête et cou reste sujet à débat. Il n’existe pas de consensus quant au moment de la réhabilitation implantaire (pendant ou à distance de l’exérèse) ou quant aux prérequis anatomiques qui garantissent son succès. Le but de cette étude est de mettre en place un protocole de prise en charge implanto-portée de patients ayant été traités en oncologie tête et cou. Il s’agit d’une étude rétrospective entre 2013 et 2017, analysant la réhabilitation implantoportée de neuf patients traités pour un cancer tête et cou par chi
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Hadj SaÏd, M., L. Thollon, Y. Godio-Raboutet, J. H. Catherine, C. M. Chossegros, and D. Tardivo. "Modélisation 3D de l’os maxillaire dans l’analyse par éléments finis en implantologie orale : une nouvelle approche utilisant CBCT et anthropométrie." In 66ème Congrès de la SFCO. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206603022.

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Resumen
Objectif : Caractériser l’os maxillaire postérieur chez l’adulte d’un point de vue géométrique pour obtenir des modèles numériques standards par éléments finis. Matériel et méthodes : Les images CBCT maxillaires des patients qui ont visité le service de Chirurgie Orale du CHU de La Timone à Marseille, France ont été recueillies au cours de l’année 2016. Les sujets inclus devaient être âgés de plus de 21 ans et être édentés au moins à partir de la première prémolaire maxillaire. Les patients atteints d’une pathologie osseuse ou d’un traitement influençant le remodelage osseux n’ont pas été incl
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Informes sobre el tema "Étude de données éducatives"

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Belzil, Christian, Jorgen Hansen, and Julie Pernaudet. Les déterminants cognitifs et non-cognitifs du choix de filière et leur impact sur la phase initiale du cycle professionnel. CIRANO, 2024. http://dx.doi.org/10.54932/zmct9599.

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Grâce à la collecte de données nous permettant de relier les trajectoires éducatives des individus à différentes mesures de compétences, nous étudions les déterminants des choix de filières au Québec et dans le reste du Canada et en particulier, le rôle des compétences cognitives et non-cognitives. Nous évaluons l’impact des études en Sciences, Technologie, Ingénierie, et Mathématiques (STIM) ainsi que l’effet des facteurs cognitifs et non-cognitifs sur un grand nombre de mesures de performance sur le marché du travail. Nos résultats indiquent que les performances individuelles dans le test EI
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Sears, G. Résumé, étude des politiques relatives aux données géospatiales. Natural Resources Canada/ESS/Scientific and Technical Publishing Services, 2001. http://dx.doi.org/10.4095/292108.

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Catherine, Hugo. Étude comparative des services nationaux de données de recherche Facteurs de réussite. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2021. http://dx.doi.org/10.52949/6.

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Ce travail a pour objectif de nourrir la réflexion en présentant un état des lieux de différents services nationaux de données. Il porte sur sept infrastructures de services qui se sont développées dans des contextes différents mais qui partagent un grand nombre de points communs, à commencer par offrir un accès à un service de données à l’ensemble des chercheurs, à l’échelle nationale. Que ce soit pour faciliter l’accès et le partage de l’information scientifique ou répondre aux exigences des bailleurs de fonds, les services nationaux de données qui font l’objet de cette étude se sont dévelop
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McAdams-Roy, Kassandra, Philippe Després, and Pierre-Luc Déziel. La gouvernance des données dans le domaine de la santé : Pour une fiducie de données au Québec ? Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique, 2023. http://dx.doi.org/10.61737/nrvw8644.

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Promesses technologiques et protection des intérêts personnels à l’ère des données massives : Comment trouver un juste milieu ? Les nouvelles technologies numériques ont connu d’importants avancements au cours des dernières années. Étant à l’aube de l’ère de l’intelligence artificielle, ces dernières ont créé une soif inédite pour les données de toutes sortes. Bien que ces technologies soient prometteuses de nombreuses améliorations à nos vies quotidiennes ainsi qu’à plusieurs domaines telle la médecine, le droit, et la pharmacologie, elles engendrent aussi de nombreuses préoccupations. Ainsi,
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Gruson-Daniel, Célya, and Maya Anderson-González. Étude exploratoire sur la « recherche sur la recherche » : acteurs et approches. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2021. http://dx.doi.org/10.52949/24.

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• Introduction Dans le cadre du deuxième Plan National de la Science Ouverte, le Comité pour la science ouverte a souhaité mener une étude pour la préfiguration d’un Lab de la science ouverte (LabSO) afin de mieux comprendre le périmètre de la recherche sur la recherche (research on research) dans un contexte international. • Objectifs de l’étude : L’étude répond ainsi à trois objectifs : 1. repérer des grands courants de recherche sur la recherche (RoR) dans le paysage plus général de la recherche universitaire en Europe et outre-atlantique, en reconnaître les principaux acteurs institutionne
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Ball, J. R. Base de données toponymiques de l'Ontario : compte rendu d'une étude des besoins des utilisateurs (translation). Natural Resources Canada/ESS/Scientific and Technical Publishing Services, 1986. http://dx.doi.org/10.4095/298200.

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Drouin, Olivier, Claude Montmarquette, Alexandre Prud'homme, Pierre Fontaine, Yann Arnaud, and Roxane Borgès Da Silva. Retour des enfants à l'école : intentions des parents d'enfants asthmatiques en contexte de pandémie (COVID-19). CIRANO, 2022. http://dx.doi.org/10.54932/nmaf4163.

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Cette étude a été réalisée au cours de l’été 2020, alors que les parents venaient de vivre une fermeture complète des écoles pendant plusieurs mois dans la grande région de Montréal à cause de la pandémie de COVID-19. Les objectifs de cette étude étaient d’identifier les déterminants sociodémographiques, médicaux et psychologiques influençant la décision des parents de retourner leur enfant atteint d’asthme à l’école en septembre 2020 et d’analyser le changement d’opinion des parents par rapport au retour à l’école de leur enfant suite à la lecture de données probantes vulgarisées. Nos résulta
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Langlais, Pierre-Carl. Données de recherche ouvertes. Comité pour la science ouverte, 2024. https://doi.org/10.52949/70.

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La non-ouverture des données scientifiques pèse sur les budgets. On estime qu’une part importante des connaissances scientifiques disparaît chaque année. Selon une étude réalisée en 2014, moins de 50 % des jeux de données biologiques datant des années 1990 ont été récupérés, au prix d’un investissement élevé en temps et en efforts. À titre de comparaison, 98 % des jeux de données publiés dans PLOS avec des identifiants uniques (DOI) sont toujours disponibles pour les futures recherches. Les données scientifiques ouvertes sont des ressources fondamentales pour un grand nombre d’activités de rec
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Trépanier, Martin, Ingrid Peignier, and Amaury Philippe. Installations de manutention des hydrocarbures (IMH) le long du Saint-Laurent : portrait des réglementations applicables, documentation des installations et identification des sources de risque. CIRANO, 2024. http://dx.doi.org/10.54932/ijwc4957.

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Resumen
Le transport maritime joue un rôle crucial dans l’économie du Québec, notamment grâce au corridor maritime du Saint-Laurent, l’une des plus longues voies maritimes intérieures du monde. Mais, les risques associés au transport maritime de matières dangereuses, comme les hydrocarbures, sont significatifs. Avec l’augmentation prévue du trafic maritime et des matières dangereuses transportées, une gestion rigoureuse des risques est essentielle. En outre, les statistiques indiquent que la majorité des déversements causés par des navires surviennent lors du chargement et du déchargement d’hydrocarbu
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Boyd, John-Paul. Le polyamour au Canada : étude d’une structure familiale émergente. L’Institut Vanier de la famille, 2017. http://dx.doi.org/10.61959/sxof3911f.

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En juin 2016, l’Institut canadien de recherche sur le droit et la famille a commencé à s’intéresser aux diverses perceptions concernant la notion de polyamour au Canada. Le projet n’en est encore qu’à mi-parcours, mais les données colligées jusqu’ici pourraient avoir une incidence importante sur la législation et les politiques au cours des prochaines décennies, suivant l’évolution constante de la notion de famille. Le terme polyamour est formé du préfixe grec poly (qui signifie « plusieurs » ou « en abondance ») et du mot d’origine latine amour. En accord avec cette étymologie, les polyamoure
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