Bibliografías temáticas / Problemas de aprendizagem

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias
  6. Informes

Literatura académica sobre el tema "Problemas de aprendizagem"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 1 de febrero de 2022

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Artículos de revistas sobre el tema "Problemas de aprendizagem"

1

Vidor, Silvana Bellini, Elissandra da Silveira, Emerson Antonio Contesini, and Elaine Turk Faria. "Aprendizagem baseada em problemas." Revista Docência do Ensino Superior 8, no. 2 (2018): 195–210. http://dx.doi.org/10.35699/2237-5864.2018.2458.

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Resumen
A aula prática é um momento de vivência, e não apenas de ilustração da aula teórica. Uma oportunidade de lidar com a realidade e dar significado à aprendizagem. O aluno é o elemento central desse processo, pois ele é o sujeito que precisa analisar, comparar, propor ou questionar. Nesse sentido, as metodologias problematizadoras são úteis na aproximação do estudante com a prática profissional, entre elas a Aprendizagem Baseada em Problemas combinada com a Medicina Baseada em Evidências. Este texto buscou analisar, a partir da bibliografia consultada, a importância da formação prática do graduan
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Castaman, Ana Sara, and Angélica Tommasini. "Aprendizagem baseada em problemas." Revista Labor 1, no. 24 (2020): 43–61. http://dx.doi.org/10.29148/labor.v1i24.44832.

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Resumen
O presente estudo tem como objetivo conhecer acerca dos conceitos de metodologias ativas na Educação Profissional e Tecnológica, de modo a relatar a experiência do uso da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no contexto do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica, na Modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA), em uma instituição de ensino federal. Assim, pauta-se em uma pesquisa qualitativa, por meio da técnica bibliográfica e do relato de experiência. Está dividido em 02 (duas) seções: a) discute sobre as metodologias ativas como uma estratégia de ensino
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Gonçalves, Valmir, Renata Muniz da Silva, and Samantha Guimarães de Castro. "APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS." Revista Mythos 10, no. 2 (2019): 16–23. http://dx.doi.org/10.36674/mythos.v10i2.231.

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Resumen
Este trabalho aborda a importância da aprendizagem baseada em problemas no ensino superior, considerando que o modelo tradicional de educação está esgotado e não mais atende às expectativas dos alunos e da sociedade contemporânea em função de suas mudanças no âmbito tecnológico, econômico e sociocultural. Assim, esse relato busca identificar os desafios e impactos na aplicação da metodologia ativa no ensino superior com a aplicação da Aprendizagem baseada em problemas – (Problem Based Learning - PBL), considerando a necessidade de o aluno sair do seu estado passivo, para uma participação efeti
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Benfica, Maria da Glória Novais Silva. "PROBLEMAS COMUNS NA APRENDIZAGEM DA LEITURA." SCIENTIFIC MAGAZINE 13, no. 115 (2019): 56–64. http://dx.doi.org/10.29327/218457.13.115-5.

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5

Massabni, Vânia G., Katia Maria Paschoaletto Micchi de Barros Ferraz, Alex Augusto Abreu Bovo, Alexandre Reis Percequillo, Flávio Bertin Gandara Mendes, and Marina Melo Duarte. "APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS DE PIRACICABA." Divers@! 13, no. 2 (2021): 126. http://dx.doi.org/10.5380/diver.v13i2.76952.

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Resumen
A interação entre os municípios e universidades pode fornecer poderosas ferramentas na resolução de problemas socioambientais locais. Apresentamos aqui os processos de construção e os resultados de uma dessas formas de interação. A disciplina Ecologia Aplicada é destinada aos ingressantes do curso de Ciências Biológicas da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” (ESALQ/USP), em Piracicaba, São Paulo. Nela, grupos de alunos, com a ajuda de um tutor e sempre monitorados pelos docentes responsáveis, trabalham na resolução de problemas socioambientais, contando com a Apren
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Greca, Ileana Maria, and Marco Antonio Moreira. "DO SABER FAZER AO SABER DIZER: UMA ANÁLISE DO PAPEL DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA APRENDIZAGEM CONCEITUAL DE FÍSICA." Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 5, no. 1 (2003): 52–67. http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172003050106.

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Resumen
Resumo: Neste trabalho propomo-nos retomar a discussão sobre a aprendizagem procedimental e a aprendizagem conceitual, de acordo com a perspectiva da Teoria dos Campos Conceptuais de Vergnaud. Partindo de uma visão integrada de ambas as aprendizagens, argumentaremos a favor de uma postura que considere os problemas tradicionais e os problemas abertos como sendo ambos indispensáveis e complementares para a compreensão de conceitos físicos.
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7

Rodrigues, Juliana Pedreschi, and Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco. "A percepção de estudantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da disciplina de Resolução de Problemas I e II." Revista de Graduação USP 2, no. 1 (2017): 119. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i1p119-126.

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Resumen
Esta pesquisa apresenta reflexões sobre a experiência de tutoria de estudantes de graduação no Ciclo Básico da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo que cursaram a disciplina de Resolução de Problemas I e II, baseada na metodologia de aprendizagem baseada em problemas, o PBL (Problem-based Learning). Assim sendo, o objetivo principal do presente estudo foi demostrar como se dá esse processo de aprendizagem ativa e as peculiaridades deste tipo de estratégia ao longo de quinze semanas, além da comparação desta metodologia com experiências de aprendizagens que os es
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Araújo, Wilson José de, Roberto Precci Lopes, Delly Oliveira Filho, Paulo Marcos Monteiro de Barros, and Rubens Alves de Olveira. "Aprendizagem por problemas no ensino de Engenharia." Revista Docência do Ensino Superior 6, no. 1 (2016): 57–90. http://dx.doi.org/10.35699/2237-5864.2016.2077.

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Resumen
A partir do estudo de uma disciplina regular do curso de graduação de Engenharia Agrícola e Ambiental, relacionando as perspectivas do professor e dos estudantes e considerando a carga horária e do conteúdo abordado, foi proposta uma sistemática de trabalho em sala de aula, de curso presencial, para introdução do método de ensino conhecido como “Problem-Based Learning” (PBL) no ensino de Engenharia. Os resultados demonstraram viabilidade na proposição de uso do PBL de forma parcial e aplicado para disciplinas que preveem uma carga horária prática, como foi o caso da que foi estudada, a “Termod
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9

Sobral, Dejano Tavares. "APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: EFEITOS NO APRENDIZADO." Revista Brasileira de Educação Médica 18, no. 2 (1994): 61–64. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v18.2-003.

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Resumen
Resumo Como motivar o aluno de Medicina e proporcionar um aprendizado significativo e produtivo no ensino pré-clínico? A estratégia de aprendizagem baseada em problemas pode ser uma das respostas para tal questão. Na Universidade de Brasília desenvolveu-se uma experiência com essa estratégia em programa de integração interdisciplinar, que passou a incorporar apresentação seriada de casos clínicos, uso de módulos de orientação para aprendizagem auto-dirigida e discussão em grupo pequeno, da base de informação e do raciocínio envolvidos na resolução de problemas. Efetuou-se uma análise de proces
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Alves, Adriana Bento Leme, Elizete de Souza Piona, Priscila Elaine Joaquim, Cleidi Deckert, and Janieli de Sousa Santos Suassuna. "RELAÇÃO ENTRE DISLEXIA E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM." Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 7, no. 7 (2021): 1430–55. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v7i7.1832.

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Resumen
: mundo moderno onde vivemos atualmente exige que aprendamos uma série de habilidades, entre elas a leitura e escrita, que são importantes para que novas descobertas sejam alcançadas. Porém nem todos os indivíduos conseguem alcançar esse aprendizado na fase escolar, devido a fatores variados que impedem essa aprendizagem. Entre esses fatores existe um distúrbio chamado dislexia, que impede a natural aprendizagem da leitura e escrita, que se apresenta de forma mais clara nos primeiros anos do ensino fundamental. Logo a uma necessidade do educador conhecer os sintomas da dislexia para que seja p
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Problemas de aprendizagem"

1

Diogo, Marcelio Adriano. "Problemas geradores no ensino-aprendizagem de matemática no ensino médio." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/11230.

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Resumen
Este trabalho pretende verificar se o uso de problemas geradores é um procedimento eficiente para justificar o estudo de um conteúdo novo em Matemática. Pretende-se com isso apresentar ao estudante uma visão antecipada de quais os benefícios desse estudo, deixando respondida previamente a pergunta “Para que serve isso?”, a qual é proferida em muitas situações de ensino. Para auxiliar na verificação desse objetivo, foram aplicadas uma série de atividades introdutórias em alguns tópicos de Matemática. Nelas, os alunos se deparam com problemas que crescem em nível de dificuldade até que os préreq
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MARTINS, Janae Gonçalves. "Aprendizagem baseada em problemas aplicada a ambiente virtual de aprendizagem." Universidade Federal de Santa Catarina, 2002.

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Resumen
Problem-based learning (PBL) is a didactic pedagogical strategy student-centered. Today, it is applied to a wide range of (global) applications in a variety of areas such as medicine, veterinary medicine, law, public health, and many others. A “problem” is used to stimulate the knowledge acquisition and understanding of concepts. It is the central element in a curriculum based on problem-based learning. The objective of this thesis is to develop a conceptual model based on PBL strategies and the use of virtual learning environments; all the PBL framework premises are fulfilled. The model has
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Martins, Janae Gonçalves. "Aprendizagem baseada em problemas aplicada a ambiente virtual de aprendizagem." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84303.

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Resumen
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T08:07:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 191466.pdf: 2658280 bytes, checksum: 53402531a94229a6a84309d3d8f81c71 (MD5)<br>Aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma estratégia didático-pedagógica centrada no aluno. É usada hoje de forma globalizada, em uma instrução mais elevada, em áreas tais como medicina, veterinária, direito, saúde pública, etc. Um problema é utilizado como estímulo à aquisição de conhecimento e compreen
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Andrade, Mariana Aparecida Bologna Soares de [UNESP]. "Possibilidades e limites da aprendizagem baseada em problemas no ensino médio." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007. http://hdl.handle.net/11449/90926.

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Resumen
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-02-27Bitstream added on 2014-06-13T19:11:36Z : No. of bitstreams: 1 andrade_mabs_me_bauru.pdf: 740349 bytes, checksum: 115fc8212af27a38b276d283fc361595 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>As pesquisas sobre o ensino das ciências da natureza (Biologia, Física e Química) e propostas para essa área apontam para a necessidade do desenvolvimento da educação científica por meio de conteúdos contextualizados com o cotidiano dos alunos, com a história e f
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Soares, Tania de Cassia Moreira [UNIFESP]. "A construção de problemas nos cursos médicos com aprendizagem baseada em problemas: uma revisão sistemática." Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2009. http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/8810.

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Resumen
Made available in DSpace on 2015-07-22T20:49:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-06-24. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-11T03:26:11Z : No. of bitstreams: 1 Publico-12756.pdf: 985080 bytes, checksum: 7349cf0ec1a7901fccb648118e01e683 (MD5)<br>Este estudo tem como objetivo empreender uma revisão sistemática da literatura, no período de 1997 a 2008, sobre o processo de construção de problemas em currículos médicos orientados pela Aprendizagem Baseada em Problemas. O referencial teórico abrangeu a aprendizagem baseada em problemas e o processo da construção de problemas. N
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Souza, Renivaldo Santos de. "O psicopedagogo e os problemas de aprendizagem na infância." Faculdades EST, 2013. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=472.

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Resumen
A presente dissertação qualitativa e bibliográfica aponta para a importância da pesquisa acadêmica a respeito das causas dos problemas de aprendizagem na infância. Busca-se uma uma análise sobre a aprendizagem e as intervenções psicopedagógicas que podem ser utilizadas para sanar os problemas da aprendizagem. Pesquisar as fases do desenvolvimento da criança, seu estado cognitivo, emocional e seus estilos de aprendizagem são fundamentais. A pesquisa surgiu das ansiedades advindas do contexto escolar, das reuniões com educadores, gestores e pais preocupados com as crianças que não conseguem apre
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Sousa, Sidinei de Oliveira [UNESP]. "Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL – Problem-Based Learning): estratégia para o ensino e aprendizagem de algoritmos e conteúdos computacionais." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/96471.

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Resumen
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-11-12Bitstream added on 2014-06-13T20:57:54Z : No. of bitstreams: 1 sousa_so_me_prud.pdf: 4906402 bytes, checksum: b6b466076f03e0a874fa23931f726a16 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Os métodos de ensino fortemente instrucionistas e centrados no professor têm obtido resultados pouco satisfatórios no que se refere a atender às exigências atuais de uso dos computadores na futura prática profissional do aluno, sobretudo nas licenciaturas. Nesse âmbi
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Sousa, Sidinei de Oliveira. "Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL - Problem-Based Learning) : estratégia para o ensino e aprendizagem de algoritmos e conteúdos computacionais /." Presidente Prudente : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/96471.

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Resumen
Orientador: Klaus Schlünzen Júnior<br>Banca: Luis Roberto de Camargo Ribeiro<br>Banca: Leny Rodrigues Martins Teixeira<br>Resumo: Os métodos de ensino fortemente instrucionistas e centrados no professor têm obtido resultados pouco satisfatórios no que se refere a atender às exigências atuais de uso dos computadores na futura prática profissional do aluno, sobretudo nas licenciaturas. Nesse âmbito, a Aprendizagem Baseada em Problemas, por romper com paradigmas do ensino tradicional, centralizar o conhecimento no aluno e valorizar o contexto e os conhecimentos prévios, torna-se um objeto digno d
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Marini, Filho Renato Luiz. "Aprendizagem baseada em problemas e o desenvolvimento de habilidades para a aprendizagem auto-dirigida /." oai:ufpr.br:220376, 2006. http://200.17.209.5:8000/cgi-bin/gw_42_13/chameleon.42.13a?host=localhost%201111%20DEFAULT&sessionid=VTLS&function=CARDSCR&search=KEYWORD&pos=1&u1=12101&t1=220376.

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Strutz, Emerson 1987, Mauro 1960 Scharf, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e. Matemática. "Autismo aprendizagem baseada em problemas com foco na inclusão /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2015. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/361565_1_1.pdf.

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Orientador: Mauro Scharf.<br>Com: Produto educacional: Portifólio - Autismo: aprendizagem baseada em problemas com foco na inclusão.<br>Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.
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Libros sobre el tema "Problemas de aprendizagem"

1

Komatsu, Ricardo Shoiti. Aprendizagem baseada em problemas: Sensibilizando o olhar para o idoso. Associação Brasileira de Educação Médica, 2003.

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Chivata, Luis Eduardo Téllez. Problemas de aprendizaje: Lecto-escritura, cálculo, ortografía. Editorial Cosmográfica, 1985.

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Inhibición y problemas del aprendizaje: Una perspectiva psicoanalítica. Hombre Nuevo Editores, 2008.

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4

Castillo, Rocío Quesada. Estrategias para el aprendizaje significativo: Guía del estudiante. Limusa/Noriega, 2002.

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5

Bueso, Saady Oscar Bueso. Manejo de los problemas del aprendizaje del niño hondureño. Tip. Nacional, 1988.

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6

Tapia, Héctor Lara. Psicopatología en niños con problemas de aprendizaje y conducta. Universidad Autónoma del Estado de México, Coordinación de Investigación Científica, 1986.

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Ejercicios para elaborar mapas mentales: Guía del estudiante. Limusa/Noriega, 2003.

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Ronis, Diane L. Problem-based learning for math and science: Integrating inquiry and the Internet. 2nd ed. Corwin Press, 2008.

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9

Stevens, Suzanne H. Dificultades en el aprendizaje. Editorial Atlántida, 1992.

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10

Woodburn, Sharon S. Los problemas de aprendizaje en niños: Test de la Escuela Meeting Street (adaptado). Editorial de la Universidad Nacional, 1997.

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Capítulos de libros sobre el tema "Problemas de aprendizagem"

1

FARIAS, C. S., A. C. ANGELI, and R. S. PEREIRA. "A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS “EVOLUTIVA” PARA UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM." In METODOLOGIAS ATIVAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: algumas proposições. EDITORA CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652511643.3.39-58.

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2

Vidal, Francisco Aureliano, Carlos Lisboa Duarte, Adriana Mary de Carvalho Azevedo, Kíssia Carvalho, Geraldo Herbetet de Lacerda, and Uelison Menezes da Silva. "TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DOS PROBLEMAS QUE ENVOLVEM O SEU ENSINO NO IFPB CAMPUS CAJAZEIRAS-PB." In Ensino Aprendizagem de Matemática. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.4571920087.

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3

FERREIRA BITTENCOURT, MARIANA, and ALDAY DE OLIVEIRA SOUZA. "O OLHAR DO DOCENTE EM FORMAÇÃO SOBRE: O DESINTERESSE DOS ALUNOS PELA APRENDIZAGEM." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.390.

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O PRESENTE TRABALHO FOI DESENVOLVIDO BASEADO NAS EXPERI?NCIAS VIVENCIADAS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA EM DUAS TURMAS DO 1? ANO, DURANTE O EST?GIO SUPERVISIONADO NO ENSINO M?DIO, EM UMA ESCOLA P?BLICA CENTRO NO MUNIC?PIO DE VIT?RIA DA CONQUISTA ? BA, E BUSCA RETRATAR O PROBLEMA DA DESMOTIVA??O E DESINTERESSE DOS ALUNOS, CONSTATADO DURANTE O PER?ODO DE REG?NCIA DAS ESTAGIARIAS NA ESCOLA. A FALTA DE MOTIVA??O ?, ATUALMENTE, UM DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES EM SALA DE AULA, O QUE RESULTA EM UMA APRENDIZAGEM MENOS SATISFAT?RIA POR PARTES DOS ALUNOS, SENDO NECESS?RIO A PARTICIPA??O M?TUA DE PROFESSORES E ALUNOS PARA A REALIZA??O EFETIVA DO ENSINO-APRENDIZAGEM. CONTUDO ? POSS?VEL RESSALTAR QUE A APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA N?O ? F?CIL, POIS APRESENTA CONTE?DOS ABSTRATOS E DE DIF?CIL COMPREENS?O. DIANTE DISSO ? FUNDAMENTAL QUE OS DOCENTES ESTEJAM CONSTANTEMENTE BUSCANDO MANEIRAS ADEQUADAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
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4

Ravazzolo, Ângela, and Janine Marques Passini Lucht. "A aprendizagem baseada em problemas no ensino de jornalismo." In Questões teóricas e formação profissional em comunicação e educação. EDITUS, 2016. http://dx.doi.org/10.7476/9788574554396.0013.

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5

Santos, Carla Maria Lopes da Silva Afonso dos, Cristina Paula da Silva Dias, Maria José Pinto da Silva Varadinov, and Joaquim Manuel Baltazar Vaz. "A FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS NA APRENDIZAGEM DA PROBABILIDADE CONDICIONADA." In Filosofia, Política, Educação, Direito e Sociedade 4. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.97119040217.

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6

Mendonça, Amanda Ribeiro, Gisella de Carvalho Queluci, Suelem Frian Couto Dias, and Vinícius Rodrigues de Souza. "APLICABILIDADE DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO SUPERIOR." In Discursos, Saberes e Práticas da Enfermagem. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7551926125.

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7

Osti, Bruna Almeida, Katharina Akemi Ikeda Rosa, Jhiovane Alexsander Rave Pinheiro, Luís Fernando Caparroz Duarte, and Miguel Angel Chincaro Bernuy. "Aprendizagem baseada em problemas em uma disciplina de Microcontroladores." In Educação Contemporânea – Volume 3 – Ensino Superior. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-85-0.cap.07.

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8

MARASSI DOS SANTOS, IANA, and EDNA LOPES HARDOIM. "O ENSINO DE BIOLOGIA E A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COMO UMA ALTERNATIVA À PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.373.

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Resumen
"""O ENSINO DE BIOLOGIA E A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COMO UMA ALTERNATIVA À PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA"" EMBORA HAJA MOVIMENTOS NA EDUCAÇÃO EM VIABILIZAR UM SISTEMA EDUCACIONAL EFICAZ E SATISFATÓRIO NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM, PREDOMINANTEMENTE, A EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA AINDA HOJE CHEGA POR INTERMÉDIO DE LIVROS DIDÁTICOS QUE EMBORA SEJA UMA MEDIDA RELEVANTE E INFORMATIVA, NÃO ABORDA À SEXUALIDADE COMO UMA CONDIÇÃO BIOLÓGICA NATURAL E CULTURAL. COM O INTUITO DE TRAZER À REFLEXÃO E PERCORRER POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS PARA UMA EDUCAÇÃO SEXUAL APRAZÍVEL E PROMISSORA, O PRESENTE TRABALHO TRAZ COMO PROPOSTA À PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO SEXUAL INOVADORA COM APLICAÇÃO DE ELEMENTOS ATIVOS DE ENSINO E A APLICAÇÃO DA METODOLOGIA ATUALMENTE CONHECIDA COMO ABP – APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, CUJO OBJETIVO É O DE ENVOLVER OS ALUNOS EM UM PROCESSO ATIVO DE REFLEXÃO, BUSCA DE SOLUÇÕES E CONSTRUÇÃO DE SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO ANCORADO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. FRENTE AOS RESULTADOS ACREDITAMOS QUE A ABP FORNECE UM CAMINHO EFICAZ TANTO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE QUANTO PARA OUTRAS QUESTÕES QUE EXIJAM DESSE ALUNO UM POSICIONAMENTO CRÍTICO E REFLEXIVO, ALÉM DE ATUANTE NA BUSCA DE SOLUÇÕES."
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Fernandes Junior, Oswaldo Ortiz, and Carlos Eduardo Rocha dos Santos. "RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CUIDADOS QUE DEVEMOS TER![1]." In Ensino híbrido: Estratégias orientadas para aprendizagem 2. Editora e-Publicar, 2021. http://dx.doi.org/10.47402/ed.ep.c202145211011.

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10

Silva, Adilson Tadeu Basquerote, and Eduardo Pimentel Menezes. "EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA POR MEIO DOS PROBLEMAS LOCAIS: ESTUDO DE CASO NA EDUCAÇÃO BÁSICA." In O Ensino Aprendizagem face às Alternativas Epistemológicas. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.53020230115.

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Actas de conferencias sobre el tema "Problemas de aprendizagem"

1

DA ROCHA VIEIRA, LEANDRO, LUCIANA TENER LIMA, and HILDA HELENA SOVIERZOSKI. "APRENDIZAGEM DE ZOOLOGIA BASEADA EM PROBLEMAS." In XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". Grupo de Estudos e Pesquisas "Educação e Contemporaneidade", 2020. http://dx.doi.org/10.29380/2020.14.14.26.

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2

FRASSON, ANTONIO CARLOS, ANTONIO CARLOS DE FRANCISCO, EDEVALDO RODRIGUES CARNEIRO, ELIANE MARIA MORRIESEN, JULIANE RETKO URBAN, and PAULINE BALABUCH. "DISCIPLINARIDADES E A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS." In 23º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância ABED, 2017. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed/xxiilciaed.2017.00072.

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3

Rabelo, Danieli Silva de Souza, Hercules Lemos Junior, Aquiles Burlamaqui, et al. "Desenvolvimento de Sistemas Computacionais Utilizando Aprendizagem Baseada em Problemas." In XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education). Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC), 2018. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.188.

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4

Cabral, Cristiane Pelisolli, Evandro Preuss, and Liliana Passerino. "Aprendizagem com Robótica Educacional: uma Abordagem Baseada em Problemas." In VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC), 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.682.

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5

da Cruz Zaghetto, Willer, and Noemi Cardoso de Oliveira da Silva. "Aprendizagem baseada em problemas: o paradigma brasileiro nas escolas médicas." In Congresso Matogrossense de Medicina de Família e Comunidade. Galoa, 2017. http://dx.doi.org/10.17648/cmfc-mt-2017-63306.

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6

Neves de Medeiros Neta, Terezinha, Suzane Lins dos Santos Viana, and Samir Cristino de Souza. "O PAPEL DO PROFESSOR NO MÉTODO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS." In VI Congresso internacional das lincenciaturas. Instituto internacional despertando vocações, 2017. http://dx.doi.org/10.31692/2358-9728.ivcointerpdvl.2017.00178.

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7

FOWLER, FABIO ROBERTO, JULIANA CAMINHA NORONHA, Letícia Tenório, and Carolina Renó Ribeiro. "BOTA PRA FAZER UNIFEI: COMO A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS FUNCIONA." In X Encontro de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas. Galoa, 2018. http://dx.doi.org/10.17648/egepe-2018-84234.

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8

Rodrigues Moreira, Joselina, Samuel de Paiva Oliveira, and Daniel Freitas. "COMPETÊNCIAS DOS DOCENTES NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO CURSO MÉDICO." In I Congresso Internacional de Educação: Diversidade, Formação e Saberes Docentes. Galoa, 2018. http://dx.doi.org/10.17648/cied-2018-91490.

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9

ALVARENGA, JEFFERSON LUIS, MÁRCIA GONÇALVES OLIVEIRA, MARIZE LYRA SILVA PASSOS, POLLYANNA DA SILVA SANTOS, and VANESSA BATTESTIN. "GOOGLE ARTS AND CULTURE: UM MOOC PARA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.53872.

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Resumen
ESTA PESQUISA VISA ANALISAR A CONSTRUÇÃO DE UM CURSO MOOC PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APRESENTANDO A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) SENDO APLICADA EM UM CONTEXTO HIPOTÉTICO, ONDE O GOOGLE ARTS E CULTURE É TIDO COMO RECURSO PARA UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR. O MODELO ADDIEM FOI UTILIZADO COMO METODOLOGIA PARA SUA CONSTRUÇÃO. OS PROFESSORES QUE AVALIARAM O CURSO O CONSIDERARAM BEM ORGANIZADO, ATRATIVO E QUE ATENDIA AO OBJETIVO PRETENDIDO. COMO PRINCIPAL SUGESTÃO, FORAM CITADOS ALGUNS ASPECTOS PARA PROPORCIONAR UMA MAIOR INCLUSÃO.
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10

Souza, Adriana Silva, Adolfo Duran, and Vaninha Vieira. "Uma Ontologia de Domínio para a Metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas." In XXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2014. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.1253.

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Informes sobre el tema "Problemas de aprendizagem"

1

Yaya Quezada, Carlos Julián, Daniel Ignacio Garzón Luna, John Vergel, and Gustavo-Adolfo Quintero-Hernandez. ¿Necesitamos “expertos”? El facilitador del aprendizaje basado en problemas en la educación médica. Universidad del Rosario, 2021. http://dx.doi.org/10.12804/issne.2500-6428_10336.21176_emcs.

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2

Casado del Río, MA, M. Garmendia Larrañaga, and C. Garitaonandia Garnacho. Internet y la infancia española con problemas de aprendizaje, de comportamiento y otras discapacidades. Revista Latina de Comunicación Social, 2019. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2019-1350.

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3

Casas Cortés, Johanna Camila, Magdalena Sánchez Urbina, and Ángel Gabriel Hilerio López. Aprendizaje basado en problemas: el adulto mayor en los contextos de Colombia y México. Una experiencia COIL entre la Universidad del Rosario y la Universidad de Colima. Universidad del Rosario, 2021. http://dx.doi.org/10.12804/issne.2500-5979_10336.31958_ceap.

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