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Bibliografías temáticas / Solución de conflictos / Tesis

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Tesis sobre el tema "Solución de conflictos"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junio de 2021

Última modificación: 25 de julio de 2025

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Otoya, Calle Johan. "Solución de conflictos en Comunidades nativas." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116146.

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García, Montufar Juan. "Los Medios Alternativos de Solución de Conflictos." Derecho & Sociedad, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117870.

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Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201502." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/627712.

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Resumen

Negociación y solución de conflictos es una asignatura de la especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología de carácter teórico práctico dirigido a los estudiantes del décimo ciclo, que busca desarrollar las competencias generales de pensamiento crítico, ciudadania, y la competencia específica de Intervención-evaluación. A través del curso el alumno desarrollará habilidades para aplicar estrategias de manejo de conflictos utilizando la negocición como herramienta básica tanto en su vida personal como laboral, para lo cual tendrá una visión macro y flexible acerca de

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Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201601." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/627713.

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Resumen

Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo, que busca desarrollar la competencia general de pensamiento crítico y ciudadanía y en cuanto a la competencia específica es la de intervención y evaluación. En la actualidad, dentro de las organizaciones, se vive en un mundo competitivo que genera conflictos, Aquellos, muchas veces, fragmentan las relaciones humanas y crean un clima negativo dentro de ellas, haciéndose necesario comprender la naturaleza del

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5

Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201602." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/627714.

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Resumen

Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo, que busca desarrollar la competencia general de pensamiento crítico y ciudadanía y en cuanto a la competencia específica es la de intervención y evaluación. En la actualidad, dentro de las organizaciones, se vive en un mundo competitivo que genera conflictos, Aquellos, muchas veces, fragmentan las relaciones humanas y crean un clima negativo dentro de ellas, haciéndose necesario comprender la naturaleza del

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Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201701." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/627715.

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Resumen

Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo, que busca desarrollar la competencia general de pensamiento crítico y ciudadanía y en cuanto a la competencia específica es la de intervención y evaluación. En la actualidad, dentro de las organizaciones, se vive en un mundo competitivo que genera conflictos, Aquellos, muchas veces, fragmentan las relaciones humanas y crean un clima negativo dentro de ellas, haciéndose necesario comprender la naturaleza del

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Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201702." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/627716.

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Resumen

Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo, que busca desarrollar la competencia general de pensamiento crítico y ciudadanía y en cuanto a la competencia específica es la de intervención y evaluación. En la actualidad, dentro de las organizaciones, se vive en un mundo competitivo que genera conflictos, Aquellos, muchas veces, fragmentan las relaciones humanas y crean un clima negativo dentro de ellas, haciéndose necesario comprender la naturaleza del

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Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201801." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627717.

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Resumen

Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo, que busca desarrollar la competencia general de pensamiento crítico y la competencia específica de fundamento teórico conceptual. En la actualidad, dentro de las organizaciones, se vive en un mundo competitivo que genera conflictos. Aquellos, muchas veces, fragmentan las relaciones humanas y crean un clima negativo dentro de ellas, haciéndose necesario comprender la naturaleza del conflicto y generar estrate

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Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627718.

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Resumen

Descripción: Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo. Toma como base los conocimientos aprendidos de habilidades sociales como empatía, asertividad, escucha activa, de Gestión como clima, cultura, Liderazgo, entre otros, los cuales le van a permitir identificar situaciones dentro de las organizaciones que por la estructura y las personas generan situaciones de conflicto que requieren para su solución el desarrollar una negociación eficiente. Pr

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Riveros, Paredes Pamela Norma. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201900." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627719.

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Resumen

Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo. Toma como base los conocimientos aprendidos de habilidades sociales como empatía, asertividad, escucha activa, de Gestión como clima, cultura, Liderazgo, entre otros, los cuales le van a permitir identificar situaciones dentro de las organizaciones que por la estructura y las personas generan situaciones de conflicto que requieren para su solución el desarrollar una negociación eficiente. El propósito del cu

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Salazar, Haro Noemí. "Negociación y Solución de Conflictos - PS199 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627720.

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Resumen

Descripción: Negociación y Conflictos es un curso de especialidad en el área Organizacional en la carrera de Psicología, de naturaleza teórico práctico, dirigido a los estudiantes del décimo ciclo. Toma como base los conocimientos aprendidos de habilidades sociales como empatía, asertividad, escucha activa, de Gestión como clima, cultura, Liderazgo, entre otros, los cuales le van a permitir identificar situaciones dentro de las organizaciones que por la estructura y las personas generan situaciones de conflicto que requieren para su solución el desarrollar una negociación eficiente. Pr

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Soltysinski, Stanislaw. "Solución de conflictos en transacciones internacionales de tecnología." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/115421.

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Resumen

El propósito del presente documento es analizar las tendencias actuales en el campo de los mecanismos de solución de conflictos en transferencias de tecnología. El artículo se concentra en los recientes avances legales y la práctica comercial en Europa y los Estados Unidos. Debido al creciente papel que desempeña el arbitraje en esta área, es que he dedicado especial atención a este método de solución de conflictos.

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Juacida, Erenchun Leonardo, Athens Francisca Miranda, and Cádiz Lorena Salazar. "Solución de conflictos en el proceso de negociación colectiva." Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/107846.

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Resumen

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)<br>En el Capitulo I, desarrollamos el tema de la Negociación Colectiva, su procedimiento y resultado final, así como la normativa Internacional, Constitucional y Legal que la consagra. Del mismo modo consideramos como relevante revisar el tema de la Libertad Sindical, como presupuesto básico para desarrollar la Negociación Colectiva. El Capítulo II, denominado, Métodos de Solución de Conflictos, se avoca a abordar el conflicto y las diversas teorías que han surgido respecto de él, así como los métodos surgidos para su solución; los denomin

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Neyra, Salazar Carole. "El arbitraje potestativo como forma de solución de conflictos laborales." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5613.

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Resumen

El tema a tratar en el presente trabajo versa sobre el arbitraje potestativo como una forma de solución de conflictos laborales colectivos, el mismo que ha sido implementado a fines del 2011 en nuestro ordenamiento jurídico y que se ha erigido como una herramienta relevante dentro del marco de las relaciones laborales en las negociaciones colectivas entre sindicatos y empresas. La implementación del arbitraje potestativo es, probablemente, la reforma más relevante en las relaciones colectivas de trabajo de los últimos años. Las estrategias de las partes han cambiado, algunas organizaciones de

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Vera, Palomino Eduvina. "Resolución de conflictos en el aula." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/14495.

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Resumen

El proyecto de innovación educativa se denomina “RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA”, surge en el marco de las demandas educativas actuales que buscan responder al logro de los aprendizajes pertinentes y de calidad, donde prime la convivencia democrática, el dialogo, la tolerancia y la empatía, donde el respeto sea la base de las interacciones que se dan dentro y fuera de la escuela. El objetivo central de este proyecto es lograr el adecuado conocimiento del docente para utilizar estrategias que autorregulen conductas que generan conflictos en el trabajo en equipo. Los conceptos que su

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Díaz, Elizondo Jorge Humberto. "El diálogo social : método de prevención y solución de conflictos laborales." Tesis, Universidad de Chile, 2003. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114537.

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Resumen

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)<br>La presente memoria trata del fenómeno del Diálogo Social. En ella se hace un análisis del concepto, presupuestos, contenido, objetivos, naturaleza jurídica y modelos o mecanismos del diálogo social. Se pasa revista a una serie de manifestaciones de este fenómeno en distintas áreas y en distintos países. También se trata el tema, abordándolo desde el punto de vista de los principios jurídicos del Derecho del Trabajo y, relacionado con esto mismo, como una posible fuente de flexibilización de sus normas. A lo largo del tratamiento

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Vega, Ruiz María Luz. "Los Medios de Solución o Composición de Conflictos Colectivos en España." Derecho & Sociedad, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/118715.

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Rebaza, Torres Alberto. "El régimen económico en una Constitución: ¿solución o fuente de conflictos?" IUS ET VERITAS, 2016. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/122816.

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Fuentes, Villarán Luis. "Sistema de solución de los conflictos de leyes en materia de trabajo." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116410.

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Cruz, Villalón Jesús. "El arbitraje como procedimiento de solución de los conflictos laborales en España." IUS ET VERITAS, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/123136.

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Resumen

A lo largo de este artículo el autor desarrolla el contenido, las características y la naturaleza jurídica del arbitraje como método de resolución de conflictos, así como los tipos existentes (arbitrajes voluntarios y arbitrajes obligatorios) y en qué supuestos se pueden dar dentro del ordenamiento laboral español. Asimismo, aborda las implicancias (como la eficacia y vinculabilidad) tanto del pacto arbitral como del laudo en las controversias suscitadas entre empleadores y trabajadores, tanto en su vertiente individual como en la vertiente colectiva. Por otro lado, también desarrolla la posib

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Pasco, Cosmópolis Mario. "Solución de los conflictos colectivos de trabajo: la conciliación y el arbitraje." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116760.

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Michilerio, Orrillo Lydia Angelina. "Estrategias cooperativas para la resolución de conflictos en el aula." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/14166.

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Resumen

El proyecto de innovación educativa denominado “ESTRATEGIAS COOPERATIVAS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA”, surge en el marco de las demandas educativas actuales que busca responder al logro de aprendizajes pertinentes y de calidad, en un clima de convivencia democrática y respeto mutuo. Es por ello que el objetivo central de este proyecto es lograr el adecuado conocimiento del docente en el uso de estrategias que autorregulen conductas que generan conflictos en el trabajo en equipo. Sustentan este proyecto conceptos como aprendizaje cooperativo, resolución de conflictos, hab

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Chávez, Niño Jacqueline Andrea. "Efectos psicológicos, sociales y políticos resultantes de la implementación del proyecto laboratorio de paz, en torno al perdón y la reconciliación como parte de la reconstrucción del tejido social, en el departamento de Cundinamarca – Colombia." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/16018.

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Echevarria, Jaime Iris Deivi. "Propuesta de estrategias metodológicas que favorecen el manejo del clima de aula para mejorar el aprendizaje de los niños y niñas de la I. E. I. 087 Llícuar - Sechura”: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11120.

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Resumen

El concepto de práctica educativa se reduce muchas veces a la enseñanza del docente, su estilo, experiencia y saberes; sin embargo, este concepto parece no involucrar el uso de las estrategias didácticas y materiales educativos disponibles. Tampoco, se conecta a la familia con los aprendizajes y la formación para la vida, por ello es necesario revalorar el uso de estrategias didácticas, recursos y materiales no estructurados en la educación básica regular, y así fortalecer las capacidades docentes, en la aplicación de estrategias metodológicas, activas para promover el pensamiento crít

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Fernández, Rivera Claudia. "Vinculaciones de la Educación Cívica con el aprendizaje de la Solución Colaborativa de Conflictos." Tesis, Universidad de Chile, 2010. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105829.

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Resumen

Los objetivos fundamentales para esta unidad, revisan las diferentes formas de participación política –valorando la democracia como organización política pluralista-, los derechos y deberes de los ciudadanos y la organización administrativa del Estado. Por otro lado, los contenidos mínimos revisan, en mayor profundidad y precisión, los conceptos necesarios para la comprensión de la forma en que se ordena el Estado, tanto en lo que respecta a sus instituciones como a los espacios en los que los individuos pueden ejercer su ciudadanía. Analizar lo anterior, en su aplicación práctica, req

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Reggiardo, Saavedra Mario. "Encuentros y desencuentros de la jurisdicción. Sobre el diseño constitucional de la solución de conflictos." IUS ET VERITAS, 2016. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/123229.

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Paredes, Carbajal Gustavo, and Chicchon Jaime Gray. "El modelo de resolución de disputas FIDIC (libro rojo) como alternativa eficiente al actual diseño de solución de conflictos en los proyectos de infraestructura pública en el Perú." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/601344.

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La tesis cuestiona la realidad partiendo de la observación de un problema recurrente en la solución de conflictos durante la ejecución de las obras públicas, que incide en la gestión eficiente de los proyectos de construcción en especial los destinados al desarrollo de infraestructura pública. Obras paralizadas mientras se solucionan los conflictos, mayores costos para el Estado y los contratistas para resolver conflictos sobre materias no arbitrables en el Poder Judicial, conciliaciones deslegitimadas o denunciadas por atisbo de corrupción, arbitrajes extensos más allá del plazo de ejecución

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Cespedes, Lupu Ceferino. "Fortalecimiento de competencias para una adecuada gestión del clima del aula: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11231.

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Resumen

Elevar el nivel de aprendizaje en ambientes hostiles, es una labor infructuosa si no se atiende, urgentemente, el mejoramiento del clima escolar como condición indispensable para mejorar el logro de los aprendizajes. Lo que implica una gestión adecuada del clima del aula, por ser el espacio donde se gesta directamente la calidad de los aprendizajes, y en la que las interacciones de los actores que participan en ella, deciden de algún modo los logros de aprendizaje. En ese sentido, se ha diseñado el plan de acción que procura el fortalecimiento de ompetencias para una adecuada gestión del clim

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Cornejo, Cornejo Jorge Luis. "Estrategias metodológicas adecuadas logran aprendizajes significativos en los estudiantes de la I.E No. 14809 – “Rosita de Santa Maria-Quebrada Seca”." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11248.

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El esquema del presente diseño de plan de acción me permite realizar el análisis de las causas que dan origen a las Inadecuadas Estrategias Metodológicas en las diversas áreas de los docentes y además propone las alternativas de solución, los mismos que van a redundar en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de nuestra institución Para dar solución al problema priorizado he planteado como objetivo general: Aplicación de Estrategias Metodológicas que permiten aprendizajes significativos y de calidad, del mismo modo planteo objetivos específicos: empoderar a los docentes en el manejo

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Crisanto, Lozada Edita Del Pilar. "La Resolución pacífica de conflictos, fortalece la Convivencia Escolar en la I.E.N°14904 Bellavista-Sullana." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10959.

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Resumen

El presente plan de acción realizado en el Programa: Diplomatura de Especialización en gestión escolar y Segunda especialidad en Gestión escolar con liderazgo Pedagógico, a cargo de Pontificia Universidad Católica del Perú, nos ha permitido empoderarnos de metodologías y estrategias para lograr mejores aprendizajes en las instituciones educativas. El problema priorizado en la I.E.N° 14904 Bellavista-Sullana: Inadecuada convivencia escolar de los estudiantes, afecta los aprendizajes ya que éstas interrelaciones, surgen desde las sesiones de aprendizaje, recreo, otros. Nuestro desafío que l

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Saucedo, Farfan Priscila Geraldine. "El arbitraje institucional como mecanismo alternativo de solución de conflictos en las contrataciones con el Estado." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/1559.

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Con la presente investigación se pretende hacer un análisis a unos datos dados por la Contraloría General de la República, en la se muestra la exposición de los recursos públicos en una situación de peligro, situación que resulta alarmante teniendo en cuenta que los recursos públicos son los ingresos que permiten ejercer la función pública. Se ha procedido a hacer un análisis en el ámbito del Arbitraje en las Contrataciones Públicas, para ello se ha creído conveniente que la presente investigación sea dividida en tres capítulos; en el capítulo I, se habla de la figura del Arbitraje de manera a

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Manrique, Cervantes José Antonio. "El Arbitraje en Materia Tributaria y su Implementación en el Perú." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/337193.

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La actividad fiscal tiene por finalidad obtener recursos de los ciudadanos para que el Estado cumpla con las funciones que le son inherentes, tales como: brindar seguridad, prestar servicios de salud, educación, justicia, entre muchas otras. Para lograr tal propósito es fundamental contar con una Administración Tributaria eficiente. Un aspecto importante dentro de la administración de tributos es la forma en que se resuelven las controversias. Lamentablemente en el Perú los actuales medios de solución de contiendas tributarias, tanto en la instancia administrativa como en la judicial, son len

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Amarfil, Adriana, and Silvana Bru. "La mediación como un desafío en la elaboración de estrategias de intervención." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2012. http://bdigital.uncu.edu.ar/4780.

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Este trabajo se propone a partir de interrogatorios que surgieron luego del cursado de la cátedra de Taller III: Abordaje Comunitario y Grupal – Desarrollo Local. Dentro del programa de la materia se toma a la “Mediación" como una temática más del programa, pero no se profundiza sobre ella. Sólo se desarrolla la mediación comunitaria. Creemos que es fundamental encontrar este camino de la mediación frente a que los cambios de la trama social han puesto de manifiesto la necesidad de actualización de la profesión. Además nos interesa la mediación como herramienta metodológica del Trabajo Soci

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Grados, Melo Vega Nora Ysabel. "Concepciones de maestras de Kinder sobre el conflicto en el aula y su resolución." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15171.

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La presente investigación buscó conocer las concepciones que tienen las maestras de Kinder sobre el conflicto en el aula y su resolución, así como identificar los roles que asumen y comprender la relación entre sus concepciones y las propuestas de solución de conflictos a las situaciones presentadas. Este estudio se ubicó dentro del paradigma cualitativo y su diseño fue fenomenológico. Se entrevistó a 08 maestras que enseñaban en un aula de Kinder en diferentes instituciones educativas privadas mixtas de Lima Metropolitana. Los resultados mostraron que la mayoría de maestras consideran e

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Paredes, Morales Luis Gabriel. "La implementación de políticas nacionales y sectoriales en el nivel regional: un análisis neoinstitucional." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2011. http://hdl.handle.net/10757/606226.

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Identifica los principales elementos de los arreglos institucionales que posibilitan una implementación de políticas nacionales o sectoriales con un bajo nivel de conflicto intergubernamental. Dicha implementación constituye una forma de generar valor público, de acuerdo a los planteamientos del profesor Mark Moore. La tesis tiene cuatro capítulos. El primero define el marco teórico y la metodología de investigación empleada, enfatizando la relación existente entre los principales postulados de la teoría neoinstitucional y aquella correspondiente a la creación de valor público para terminar e

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Ramírez, Olano Magda Marisa. "Clima institucional saludable y armonioso para el logro de los aprendizajes." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11702.

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Este informe de Plan de Acción tiene la finalidad de presentar una propuesta de solución a la problemática del inadecuado clima institucional existente en la comunidad educativa “ Manuel Antonio Mesones Muro “de la ciudad de Ferreñafe, región Lambayeque, a partir de acciones de sensibilización, actividades integradoras, buenas prácticas de convivencia, gestionar la resolución de conflictos y la aplicación de adecuados canales de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa para mejorar las relaciones interpersonales y lograr el objetivo de promover un clima saludable y armonioso p

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Huachez, Jimenez Manuel Rodomiro. "Estrategias adecuadas de parte de la mayoria de los docentes para mejorar el clima escolar de la I. E. Manuel Scorza." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11167.

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El presente Plan de Acción sobre la Inadecuada aplicación de estrategias sobre clima escolar de parte de la mayoría de los docentes del nivel secundario del I.E Manuel Scorza, se justifica en la medida en que el clima escolar es el marco para el desarrollo de los aprendizajes. El comportamiento de los estudiantes es una prioridad a tratar en la Institución. El presente Plan de Acción tiene como objetivo preparar a los docentes en el manejo de estrategias para solucionar conflictos entre los estudiantes, de igual manera darles conocimientos teóricos sobre la aplicación de normas, leyes y

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Aguilar, Montalvan Elsa Maria. "“Aplicación de estrategias en la resolución de conflictos para generar una buena convivencia” : plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11007.

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El presente Plan de Acción es importante porque responde a la necesidad de la Institución Educativa María Goretti – Castilla, de contar con una herramienta que permita mejorar el clima de aula e institucional a través de la aplicación de estrategias de prevención y resolución pacífica de conflictos, mediante el dialogo, el consenso y la negociación. Le corresponde al líder pedagógico promover la convivencia democrática participativa a favor del aprendizaje basado en el respeto, el estímulo, la colaboración y el reconocimiento a la diversidad; el fortalecimiento del desempeño docente en la ap

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HERNÁNDEZ, VENEGAS MIGUEL ÁNGEL. "PRINCIPIO DE DISCRECIONALIDAD DEL USO DE LOS MECANISMOS Y TÉCNICAS MASC COMO ELEMENTO PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN MATERIA FAMILIAR." Tesis de maestría, Centro Universitario Ixtlahuaca, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11799/110218.

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Remy, Paul. "Manejo de Crisis ¿Qué hacer el día en que todo está en contra nuestra? - Segunda edición [Capítulo 1]." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/583303.

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Resumen

La obra de Paul Remy lo ayudará a entender y anticiparse a crisis, así como a prepararse para enfrentarlas. Esta segunda edición incorpora el Tablero de Manejo Estratégico de Crisis, una herramienta que le permitirá concentrar rápidamente -quizás en no más de dos horas- toda la energía posible en lo más importante al momento de enfrentar una crisis. Adicionalmente, integra el manejo de crisis con aspectos de enorme relevancia como la reputación, la responsabilidad social y los conflictos sociales. Se adentra en el poder de la mente emocional para entender cómo la opinión pública construye sus

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Suarez, Hernandez Maria Esperanza. "Estrategias de manejo de conflictos, para la mejora del clima del aula de la I.E. 15026 “Flora Córdova de Talledo”: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10987.

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Resumen

El clima escolar es uno de los factores más importantes a tener en cuenta en nuestra práctica docente, y, como en todo grupo social, los conflictos se presentan cotidianamente. Y nuestra Institución educativa no está exenta de esta realidad ya que existe un inadecuado manejo de clima de aula por parte de los docentes donde no hay una intervención positiva ante un conflicto, al pasar por las aulas observamos que hay docentes que dejan pasar las faltas de respeto. Como líder pedagógico priorizo la importancia de asegurar los aprendizajes en un clima escolar basado en el respeto entre todos los a

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Castillo, Jiménez Marcial Francisco. "Desarrollo de la comunicación asertiva entre estudiantes del nivel secundario: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11397.

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El presente Plan de Acción responde a una problemática que cada vez se agudiza en el contexto social y escolar; y que no permite avanzar en los logros de los aprendizajes, como es la agresividad verbal, que en el presente trabajo se define como inadecuada comunicación asertiva. Por eso, resulta necesario aplicar el presente plan de acción para darle una solución a este problema de convivencia y así mejorar los aprendizajes. Frente a esta situación se ha propuesto como objetivo general: Fortalecer la práctica de la comunicación asertiva entre los estudiantes de la I.E. Manuel Seoane Corrales de

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Garcia, Aguilar Diana Consuelo. "Fortalecimiento de las capacidades docentes para mejorar el manejo de estrategias en la gestión de conflictos en la I.E “Jorge Chávez - Tambogrande – Piura”: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11277.

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Hoy en día vivimos en una época enquistada de violencia y conflictos, esto se ve reflejado dentro y fuera de las aulas, estas conductas agresivas afectan el logro de los aprendizajes, así como lo demuestran las pruebas censales .Para ello se formula un plan de acción cuyo objetivo es la aplicación de un plan de fortalecimiento de estrategias docentes para el manejo de conflictos en el aula, con el único fin mejorar el clima en la institución educativa Jorge Chávez, por ende los aprendizajes esperados. Es importante respetar los derechos de los estudiantes, pues la violencia no se erradica con

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Macavilca, Chumbimuni Juan Froy. "La mediación como estrategia para resolver conflictos en el aula." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19276.

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El presente proyecto de innovación educativa se denomina “La mediación como estrategia para resolver conflictos en el aula”, surge como necesidad de mejorar la capacidad de manejar conflictos de manera constructiva de los estudiantes del nivel secundaria. La dificultad de desarrollar capacidades y habilidades para resolver problemas que se presentan en el aula de manera constructiva y creativa; por lo tanto, se propone como objetivo central capacitar a los docentes en la aplicación de estrategias para resolver conflictos en la escuela. La estrategia propuesta es la mediación como una he

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Barrales, Betancourt César Milton Alejandro, and Gallegos Christian Andrés Vargas. "Sistema de concesiones de obras públicas, solución de conflictos e introducción de los dispute boards o paneles expertos." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112750.

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Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)<br>Ahora bien, entre el citado trabajo y la elaboración de la presente memoria se modificó la ley de concesiones de obras públicas mediante la reforma introducida por la ley 20.410 en enero de 2010, la que introdujo, entre otros tópicos, importantes cambios en el sistema de resolución de conflictos, que era una de los temas que nos atrajo y nos llevó a cursar el taller de memoria. Así las cosas, en este trabajo decidimos abocarnos al estudio comparativo entre el antiguo sistema y el nuevo sistema de resolución de controversias; donde se pre

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Cantuarias, Fernando. "La utilización de la vía arbitral en la solución de conflictos entre el estado peruano y los inversionistas." THĒMIS-Revista de Derecho, 2004. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/107284.

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En el presente artículo, se analizan las Cláusulas Arbitrales de diversos Contratos de Concesión suscritos por el Estado peruano con inversionistas, verificando su idoneidad (o, en la mayoría de los casos, cuestionándola) para generar una correcta solución de la controversia que pudiera suscitarse.

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Quezada, Venegas Jaime Arturo. "La Protección diplomática, la clausula Calvo y las actuales formas de solución de conflictos entre estados y nacionales de estados." Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/107437.

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Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)<br>No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo<br>Este trabajo está destinado a mostrar un completo panorama de los que ha sido la solución de conflictos entre Estados y nacionales de otros Estados, desde los puntos de vista del amparo diplomártico, de la "Cláusula Calvo" y de los Tratados internacionales.

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Daiber, Peralta Ignacio. "Análisis del caso Estados Unidos-juegos de azar : un ejemplo de la contribución de la O.M.C. a la judicialización de la política internacional." Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/111031.

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Memoria (magister en derecho)<br>La investigación que se presenta a continuación consiste en el análisis de un caso particular y ejemplar de solución de una controversia dentro del Procedimiento de Solución de Diferencias de la Organización Mundial del Comercio. El análisis es casuístico y se centra en una sola controversia para enfatizar el carácter paradigmático de ésta, puesto que se enfrenta una pequeña economía de un estado del Caribe como es Antigua y Barbuda en contra de la primera economía del mundo, los Estados Unidos de América. La finalidad es determinar el nivel de judicializaci

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QUEZADA, LÓPEZ MARÍA DEL CARMEN. "INCLUSIÓN DE LOS MEDIOS ALTERNOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS (EN LA MODALIDAD PRÁCTICA FAMILIAR RESTAURATIVA) DE FORMA COMPLEMENTARIA EN EL TRATAMIENTO DE VIOLENCIA FAMILIAR CONTRA LAS MUJERES EN JUICIOS DEL ORDEN CIVIL EN EL ESTADO DE MÉXICO PARA RESTABLECER LA PAZ Y EL ORDEN FAMILIAR." Tesis de maestría, Centro Universitario de Ixtlahuaca, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11799/110251.

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A PARTIR DE LA VIOLENCIA QUE SE EJERCE CONTRA LA MUJER EN EL ESTADO DE MÉXICO Y CONSIDERANDO SU CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD, ES PERTINENTE EL USO DE LOS MEDIOS ALTERNOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS PARA ATENDER ESTA PROBLEMÁTICA EN LOS JUICIOS DEL ORDEN FAMILIAR

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Arteaga, Toro Doris Cecilia. "Estrategias didácticas para mejorar la capacidad manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 4to. grado de secundaria de la I.E N° 2057 José Gabriel Condorcanqui." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15167.

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El proyecto de innovación denominado “Estrategias didácticas para mejorar la capacidad manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes de 4to. grado de secundaria de la I.E. N°2057 “José Gabriel Condorcanqui”, surge como una propuesta de solución ante las dificultades de los estudiantes en el empleo de estrategias en situaciones de conflicto. El objetivo central de este proyecto es que los docentes desarrollen estrategias didácticas adecuadas para el manejo de conflictos de manera constructiva en los estudiantes. Los conceptos que sustentan el proyecto de innovación son e

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