Se connecter

Bibliographies thématiques / Değer Eğitimi

Sommaire

Articles de revues
Livres
Chapitres de livres
Actes de conférences

Littérature scientifique sur le sujet « Değer Eğitimi »

Auteur : Grafiati

Publié le 7 juin 2025

Mis à jour le 2 août 2025

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Değer Eğitimi ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Articles de revues sur le sujet "Değer Eğitimi"

1

Bulut, Serdar, and Rukiye Gögen. "Kök Değerler Eğitimi Açısından Ezop Masalları." Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11, no. 2 (2025): 633–51. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1672737.

Texte intégral

Résumé :

Kök Değerler Eğitimi Açısından Ezop Masalları Öz Değer, bir toplumun kültürel, ahlaki, dini, ekonomik, sosyal ve bilimsel açıdan önemsediği maddi ve manevi öğelerinin bütünüdür. Bir toplumun ayakta kalabilmesi bu değerlerin gelecek nesle sağlıklı bir şekilde aktarılabilmesiyle mümkündür. Bunun en güzel yolu ise eğitimdir. Toplumsal değerlere saygı duyan, ahlaki ve sosyal normlara uyan, sorumluluk bilinci gelişmiş, kültürel ve dini değerlerine sahip çıkan, yaşadığı topluma değer katan, bireysel ve toplumsal sorumluluklarının farkında olan bireyler yetiştirebilmek bu eğitimin en önemli amaçların

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

DUYAR, Hidayet. "Education, Teaching and Values in Se-Zebân, a Trilingual Verse Dictionary." Elektronik Dil ve Eğitim Dergisi 5, no. 5 (2024): 32–51. https://doi.org/10.29228/ejle.77621.

Texte intégral

Résumé :

Bu araştırmanın amacı, üç dilli manzum bir sözlük olan Se-zebân’da eğitim öğretim ve değer kavramlarını incelemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemiyle yürütülmüş olup verilerin toplanmasında doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın veri kaynağı olan Se-zebân adlı eser, Konya Koyunoğlu Şehir Müze ve Kütüphanesi yazma eserler bölümünde 12299 numaraya kayıtlıdır. Toplam 33 varak olan eser, 64 beyitlik bir giriş, 748 beyitlik sözlük ve 6 beyitlik hatime bölümü ile toplam 818 beyitten oluşmaktadır. Doküman içerik analizi tekniğine uygun olarak yapılan inceleme sonuçlarına göre eseri

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Kızıltan, Ömer. "Varlık, Bilgi ve Değer Felsefesi Açısından Eğitimin Değerlendirilmesi." Üniversite Araştırmaları Dergisi 8, no. 2 (2025): 151–61. https://doi.org/10.32329/uad.1673040.

Texte intégral

Résumé :

Felsefe ve eğitim insanın birer etkinliği olarak yüzyıllar boyunca ilişkili bir şekilde varlığını sürdürmüştür. Her iki etkinlik de insanı çeşitli yönleriyle yetkinleştirmek için vardır. Eğitim olmadan insan, kendini gerçekleştirecek bilgi, beceri, tutum ve değerlere ulaşamamaktadır. Felsefe; düşünme becerilerini ve kendine has yöntemleri kullanarak sorgulayıcı, tutarlı ve sistematik bir yönelimle en genel hatlarıyla varlık, bilgi ve değer başta olmak üzere çeşitli meseleleri konu edinen bir faaliyettir. Felsefe kavram ve problemleri sorgulayıcı bir tavırla ele alarak buradan elde ettiği teori

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

Meydan, Hasan, Sevgi Coşkun Keskin, Elif İçöz Arslan, and Özge Algül. "Değer Eğitiminde İşe Koşulacak Beceriler: Uzman Görüşüne Dayalı Bir İhtiyaç Analizi." Eskiyeni, no. 54 (September 30, 2024): 1485–512. http://dx.doi.org/10.37697/eskiyeni.1462967.

Texte intégral

Résumé :

Beceri temelli eğitim ve değer eğitimi Türk eğitim sisteminde son yıllarda program geliştirme çalışmalarının önemli kavramları olmuştur. Bu çalışma beceri temelli eğitim ile değer eğitiminin öğretim programlarındaki bir aradalığı ve her iki yaklaşımın söylem ve eylem bütünlüğü ortak paydasında buluştuğu gerçeğinden hareket etmektedir. Çalışmanın amacı değer eğitiminde beceri-değer ilişkisi ve beceri temelli bir değer eğitiminde odaklanılması gereken beceriler ve alt becerilerin neler olduğunu belirlemektir. Çalışma nitel araştırma yaklaşımına uygun olarak olgubilim deseninde yapılandırılmıştır

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

Korkak, Samet, and Ersin Topçu. "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerine Göre Uzaktan Eğitimde Değerler Eğitimi." Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 27, no. 1 (2025): 41–56. https://doi.org/10.32709/akusosbil.1288175.

Texte intégral

Résumé :

2019’da ortaya çıkarak insanların sağlığını ve hatta yaşam tarzını alt üst eden Covid 19 salgını, eğitim anlayışını da kökten değiştirmiştir. Bu sürecin başında hemen hemen tüm ülkelerde okullar geçici olarak tatil edilmiş fakat pandeminin etkisi artınca teknik altyapısı ve uyum sağlama kapasitesi yüksek olan ülkeler eğitimi tamamen uzaktan çevrimiçi hale getirmiştir. Türkiye de bu süreci en hızlı ve en başarılı yürüten ülkelerin başında gelmiştir. Öğretmen ve öğrencilerin bu süreçte internette geçirdiği vaktin birden ve büyük oranda artması, akademik kaygıların ötesinde değer anlamında da bir

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Yinilmez Akagündüz, Seval, and Ümüt Akagündüz. "Bütüncül Eğitim Yaklaşımından Hareketle Beden Eğitimine Felsefenin Penceresinden Bakabilmek Milaslı Gad Franko Örneği." Hitit Sosyal Bilimler Dergisi 18, no. 1 (2025): 1–17. https://doi.org/10.17218/hititsbd.1479549.

Texte intégral

Résumé :

Osmanlı kültürü ile Türk kültürünü kendi değerleri bağlamında bütünleştirmeyi amaçlayan Milaslı Gad Franko, kültürel renkliliğimizin belirgin karakterlerinden birisidir. Franko, İmparatorluktan Ulusal Devlete uzanan sürecin tanıklarından birisi olarak “Türk Hukuk Tarihinin” yanında “Türk Eğitim Tarihine” de katkılar sunmuştur. 1880-1954 yılları arasında yaşayan Milaslı Gad Franko’nun 1326 (1910/1911) yılında kaleme aldığı “Muallimlere” isimli çalışması, genelde II. Meşrutiyet yılları eğitim anlayışının; özelde ise dönemin beden eğitimi anlayışının aydınlatılmasını sağlamaktadır. 1908-1918 yıll

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

ÇAKIR, Ogün, and Midarbi Cihangir DOĞAN. "ERDEM AHLAKINDAN KARAKTER EĞİTİMİNE: MAKBUL İNSAN YETİŞTİRMENİN KISA TARİHİ." Araştırma ve Deneyim Dergisi 7, no. 2 (2022): 44–62. http://dx.doi.org/10.47214/adeder.1207331.

Texte intégral

Résumé :

Karakter kavramının eğitime konu oluşu eğitim kavramının özünde birey yetiştirmenin olmasının doğal bir sonucudur; zira her toplumda sağduyulu bireyler yetiştirmek bakımından çocuklarda karakter eğitimine önem vermek eğitimin temel uğraşı olagelmiştir. Karakter kavramının bireysel ve toplumsal yönünün değer ve ahlak kavramlarıyla ilişkilendirilmesi neticesinde, karakter eğitimi için; “bireylerin kişiliğini temsil eden, ahlakî yaşamına yön veren beceri ve eğilimlerinin geliştirilmesi” veya “bireylerin erdem sahibi, zorbalıktan uzak duran, iş birliği ve uyum içinde yaşayan, toplum tarafından kab

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Arslan, Nuray, and Sibel Turhan Tuna. "ÖZGÜR BALPINAR’IN GÖĞÜ YERE İNDİRELİM ADLI ESERİNDE DEĞERLER EĞİTİMİ BAĞLAMINDA YENİLİKÇİ ÖĞRETİM TEKNİKLERİYLE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ." Folklor Akademi Dergisi 8, no. 1 (2025): 268–83. https://doi.org/10.55666/folklor.1553566.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışmanın genel amacı, Özgür Balpınar’ın Göğü Yer İndirelim adlı eserinde Türkçe dersi öğretim programında yer alan dil becerilerini kök değerlerle 21. yüzyılın gelişen dünyasıyla birlikte eğitimde de yaşanan farlılıklar göz önünde bulundurularak yenilikçi öğretim teknikleriyle birlikte ele alarak incelemektir. Bahsedilen kök değerler; adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverliktir. Değer aktarımında Türkçe dersi ve dil becerilerinin önemi inkâr edilemez bir gerçektir. Bu bağlamda 2019 yılında yenilenen Türkçe Eğitim Programların

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Tanta, Abdullah. "Değer Eğitiminde Edebi ürünlerin Kullanımı: Ateşten Gömlek." EDUCATIONE 3, no. 2 (2024): 1–21. https://doi.org/10.58650/educatione.1487739.

Texte intégral

Résumé :

Değerler, insan yaşamına etki eden önemli kavramlardandır. Türkiye’de öğretim programlarına bakıldığında birçok dersin içeriğinde değer eğitiminin yer aldığı görülmektedir. Sosyal Bilgiler eğitimi de değer eğitimine katkı sağlayan derslerden biridir. Ders kapsamında gerçekleştirilen değer eğitiminde birçok yöntem, teknik ve materyalden yararlanılabilir. Değer eğitiminde kullanılabilecek materyallerden biri de edebi ürünlerin kullanımıdır. Değer eğitiminde edebi ürünlerin kullanımına ilişkin alanyazında çalışmalar mevcuttur. Özellikle Sosyal Bilgiler eğitimiyle hedeflenen etkin vatandaş yetişti

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

Yıldırım, Yusuf, and Pelin Üredi. "Değerlerin Gerçek Yaşam Becerilerine Uygulanabilirliği Bağlamında Bloom Taksonomisinin Değerlendirilmesi Ve Örnek Değer Göstergeleri." Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi 6, no. 1 (2025): 1–14. https://doi.org/10.59062/ijpes.1654988.

Texte intégral

Résumé :

Değerler eğitimi, anlamlandırılması ve benimsenmesi açısından öğrencilerin zorlandığı bir alandır. Değerlerin öğrenciler tarafından kazanıldığının en önemli göstergesi, onların tutum ve davranışlarında gözlenebilir hale gelmesidir. Değerler eğitimine yönelik hazırlanan kazanımların yaşam becerisi şeklinde ifade edilmesi, değerler eğitiminin ölçme ve değerlendirme sürecini kolaylaştıracağı gibi etkinlik ve öğretim uygulamalarını planlamaları konusunda öğretmenlere yol gösterici olacaktır. Bu çalışmada öğrencilerin değerleri yaşam becerisi haline getirmesini sağlayan, değerler eğitimi yaklaşımla

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Plus de sources

Livres sur le sujet "Değer Eğitimi"

1

Oruç, Şahin, and Bahattin Karaltı. Osmanlı dönemi ilkokullarda değer eğitimi ders örnekleri: (tedrisat mecmuasından seçmeler). Efe Akademi Yayınları, 2017.

Trouver le texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

1972-, Zeylan Umut Sarp, ed. Eğitimin "değer"i ve gençlik: Eğitimli İstanbul gençliğinin değerler dünyası. İstanbul Bilgi Üniversitesi, 2007.

Trouver le texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Çifçi, Taner. Coğrafyada değer eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 2016. http://dx.doi.org/10.14527/9786053184027.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

AKTEPE, Vedat, and Mevlüt GÜNDÜZ, eds. Karakter ve Değer Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786050370003.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

YILMAZ, Nusrettin. Karakter ve Değer Eğitimi. Edited by Mücahit KAĞAN. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786050370133.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

SAĞLAM, Halil İbrahim. Karakter ve Değer Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052416075.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Izgar, Gökhan, and Bülent Dilmaç, eds. Değer Eğitimi: Kavram, İlke ve Yaklaşımlar. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786257676007.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

Sinoğlu Günden, Tuğçe, Muhammed Ünal, Pınar Aksoy, et al. Erken Çocuklukta Karakter ve Değer Eğitimi. Edited by Aslı Yıldırım. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2021. http://dx.doi.org/10.14527/9786257582438.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

Sapsağlam, Özkan. Erken Çocuklukta Karakter ve Değer Eğitimi Teoriden Uygulamaya. Edited by Esra Ömeroğlu. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786257052627.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

GENÇ, Salih Zeki, and Adem BELDAĞ, eds. Karakter ve Değer Eğitimi Farklı Bakışlar • Örnek Etkinlikler. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052416150.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Plus de sources

Chapitres de livres sur le sujet "Değer Eğitimi"

1

Algur, Hüseyin. "Değer eğitimi yaklaşımları." In İş ahlâkı ve değerler eğitimi. Ankara:Pegem Akademi Yayıncılık, 2017. http://dx.doi.org/10.14527/9786052410110.07.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Yazar, Taha, and Özgür Tutal. "Değer Eğitimi Yaklaşımları." In Değer Eğitimi: Kavram, İlke ve Yaklaşımlar. Ankara Pegem Akademi Yayıncılık, 2020. http://dx.doi.org/10.14527/9786257676007.06.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

Bay Dönertaş, Aysun. "Okul Öncesi Eğitim Örgütlerinin Yönetiminde Liderlik." In Eğitim Bilimleri Araştırmaları- IV. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub170.c843.

Texte intégral

Résumé :

Bireyin yaşamının ilk yıllarında, erken çocukluk yıllarındaki eğitimini kapsayan okul öncesi eğitim hizmetlerine gösterilen ilginin ve bu hizmetlere duyulan ihtiyacın her geçen gün daha da arttığını söylemek mümkündür. Sosyo-kültürel ve ekonomik gelişmeler, aile yapılarındaki değişmeler, kadının aile içerisindeki konumu, ailelerin erken yıllardan itibaren çocuklarının eğitimine verdiği değerin artması gibi nedenler bu ilgi ve ihtiyacın sebepleri arasında gösterilebilir. Bir diğer gösterge ise dünya genelinde okul öncesi eğitimi yaygınlaştırma ve geliştirme politikalarına her geçen gün yenileri

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

UZUN, Tevfik. "Değerler Eğitimi." In Karakter ve Değer Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786050370133.06.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

TÜZEL İŞERİ, Emel. "Eğitim Felsefesi ve Hedefleri Yönünden Karakter ve Değer Eğitimi." In Karakter ve Değer Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786050370003.07.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

SÜNNEY, Fatma Hürrem. "Eğitim Felsefesi ve Hedefleri Yönünden Karakter ve Değer Eğitimi." In Karakter ve Değer Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786050370133.10.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

Tataroğlu, Eylem. "Sanat Eğitiminde Yaratıcı Uygulamalar – Cankat Tigin Öztemiz’in Temel Tasarım/Sanat Eğitiminde Tasarımının Patentlenme Süreci." In Sanat ve Tasarım Üzerine Araştırmalar. Özgür Yayınları, 2023. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub134.c576.

Texte intégral

Résumé :

Sanat eğitimi formasyonu ve içeriği, verildiği yaşa özgü becerileri geliştirmenin yanı sıra, bireyin kendini ifade etmesinde sunduğu alternatif yolların ve özellikle de büyüme çağındaki çocukların ve yetişkinliğe adım atan genç ergenlerin kaotik ruh hallerini yansıtmada değerlendirebileceği en etkili ve özgül yollardan biridir. İster ideal olarak sistematik verilsin, ister verilmesin sanat ve sanatın dışavurum imkânları, insanın hayatında varoluşundan beri vardı, var olmaya da devam edecektir. İnsan, doğası gereği sadece tüketen değil; merak eden, üreten, dönüştüren, öğrenebilen, duyumsayan ve

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

YALÇINKAYA, Elvan, and Ayten KARACA. "Türk Eğitim ve Kültür Tarihinden Değer Eğitimi ile İlgili Örnekler." In Karakter ve Değer Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786050370003.11.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

YALÇINKAYA, Elvan, and Ayten KARACA. "Karakter ve Değer Eğitimi." In Yeni Program ve Ders İçeriklerine Göre Sosyal Bilgiler Öğretimi II. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052418376.09.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

BELDAĞ, Adem. "Öğretim Programlarında Değer Eğitimi." In Karakter ve Değer Eğitimi Farklı Bakışlar • Örnek Etkinlikler. Pegem Akademi Yayıncılık, 2019. http://dx.doi.org/10.14527/9786052416150.09.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Actes de conférences sur le sujet "Değer Eğitimi"

1

KULLUK YERDELEN, Selda. "Hayatı Boyunca Sanatçıları ve Tiyatrocuları Yücelten Bir Lider: Mustafa Kemal Atatürk." In 10. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2024. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-6044-9.24.

Texte intégral

Résumé :

Ülkemizde tüm toplumsal, kültürel ve siyasal yapının değişimi Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasından sonra başlar. Mustafa Kemal Atatürk, Türk toplumunun yaşayışını Batı anlayışına yöneltmenin yanında ülkemizi her alanda Avrupa toplumlarının seviyesine çıkarmayı amaçlamıştır. Kurtuluş Savaşı’nın ardından düşünsel, eğitimsel ve yaşamsal açıdan devrimlerini birer birer gerçekleştirirken sanatı da unutmamıştır. Sanatı hem devrimin geniş kitlelere tanıtılmasında hem de ulusal bilincin yayılmasında bir araç olarak görmüştür. Bu düşünceyle birlikte güzel sanatlarda başarılı olunursa devrimlerde de başa

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

Narcı, Mustafa, and Nebiye Konuk Kandemir. "SAĞLIK İLETİŞİMİNDE DEĞİŞİM VE YENİ YÖNELİMLER." In COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CONGRESS. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY, 2021. http://dx.doi.org/10.17932/ctc.2021/ctc21.083.

Texte intégral

Résumé :

Sağlık iletişimi sosyolojik açıdan ele alındığında sağlık çalışanlarının birbirleriyle iletişimi, hasta-sağlık çalışanı iletişimi, hasta-hasta iletişimi ve hasta yakınlarının birbirleriyle iletişimi gibi farklı gruplar açısından ele alınabilir. Sağlık okur-yazarlığının sağlanmasında ve etkili sağlık enformasyonunun geniş kitlelere iletilmesinde birincil araç iletişimdir. Etkili sağlık iletişimi, sağlık sorunları, riskleri, çözümleri konusunda farkındalığı artırır; bireylerin tutumlarını etkiler ve güçlendirir. Sağlığın geliştirilmesi amacıyla, toplumda sağlıklı yaşam alışkanlıklarının oluşturu

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

KUMAŞ, Nursal. "CUMHURİYET DÖNEMİ (1923-1935) EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİNİN İSTATİSTİKİ VERİLER IŞIĞINDA ANALİZİ." In 9. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2021. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-4794-5.57.

Texte intégral

Résumé :

Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasının ardından ülke yeni baştan dizayn edilmeye başlandı. Çağdaşlaşma kavramı içinde yapılan bu faaliyetler içinde eğitim ön planda gelmekteydi. Ülkenin geleceğinin güvence altına alınmasının eğitimli bireyler yetiştirmekten geçtiğini düşünen Cumhuriyet yönetimi, bu konuda önemli girişimlerde bulunmuştur. 3 Mart 1924 Tevhid-i Tedrisat Kanunu’yla tüm eğitim kurumları Milli Eğitim Bakanlığı’nın çatısı altında toplanmış ve eğitimöğretim faaliyetleri merkezi bir müfredata bağlanmıştır. 1928 yılında Latin Harfleri’nin kabul edilmesiyle birlikte okuma-yazma seferberliği

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

ÖKSÜZ, Yücel, and Mehtap KARALAR. "İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ATATÜRK’ÜN LİDERLİK ÖZELLİĞİNE İLİŞKİN METAFORLARININ İNCELENMESİ." In 9. Uluslararası Atatürk Kongresi. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, 2021. http://dx.doi.org/10.51824/978-975-17-4794-5.90.

Texte intégral

Résumé :

Bu çalışmada ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin Atatürk’ün liderlik özelliğine ilişkin metaforlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Atatürk’ün liderliği çalışma arkadaşları, aynı dönemlerde yaşayan devlet adamları ve liderlik üzerine çalışmalar yapan bilim adamlarınca tasdik edilmiş, yaşadığı çok önemli olaylardaki tutum ve tavırlarıyla belgelenmiş, eserleriyle somutlaşmış bir gerçektir. Atatürk’ün geleceği planlayabilen liderlik göstergelerinden birisi de gençliğe verdiği değerdir. Milletin geleceğini oluşturan “gençlik”, Atatürk’te en yüce değer olarak algılanmıştır. Gençleri gelecekteki ideall

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!