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Articles de revues sur le sujet « Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Físicomatemáticas »

Auteur : Grafiati
Publié le 25 juillet 2024
Mis à jour le 31 juillet 2025

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González, Alda. "II Jornadas Argentinas de Aracnología - Libro de Resúmenes." Revista del Museo de La Plata 3 (September 17, 2018): 38R—102R. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e006r.

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Résumé :
II Jornadas Argentinas de Aracnología- Libro de Resúmenes19 al 21 de septiembre de 2018CCT CONICET La PlataOrganizado por:CEPAVE: Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata-CONICETINIBIOLP - Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de La Plata -CONICET Comisión Organizadora Alda GonzálezMónica CunninghamFernando GarcíaAldana LainoSergio Rodríguez GilSofía RomeroCecilia GabelloneAndrea ArmendanoSandra GonzálezGuillermo ReboredoLuis Giambelluca Colaboradores Pablo AddamoFlavia CassinelliNicolás LischettiKevin PonsFrancisco GiambellucaCarolina Abril Casanov
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Gentile, Agustín. "Pontoriero, Esteban (2022). La represión militar en la Argentina (1955-1976). La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Posadas: Universidad Nacional de Misiones; Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento, 267 pp." Aletheia 14, no. 27 (2023): e186. http://dx.doi.org/10.24215/18533701e186.

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Résumé :
Reseña de Pontoriero, Esteban (2022). La represión militar en la Argentina (1955-1976). La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Posadas: Universidad Nacional de Misiones; Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento, 267 pp.
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D’Amico, María Victoria. "Una geografía histórica de la política popular para un lugar llamado Zona Sur." Sociohistórica, no. 52 (September 1, 2023): e215. http://dx.doi.org/10.24215/18521606e215.

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Résumé :
Reseña de Pinedo, J. (2022). Zona sur: urdimbres de la acción colectiva popular en el Gran Buenos Aires (1974-1989). Los Polvorines; Posadas; La Plata : Universidad Nacional de General Sarmiento; Universidad Nacional de Misiones; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (Entre los libros de la buena memoria; 29).
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Ercolani, Patricia. "Territorialidad de la actividad turística y producción del paisaje en la Argentina neodesarrollista. Transformaciones territoriales, discursos e imágenes en Villa de Merlo y el noreste de la provincia de San Luis de Nicolás Trivi." Geograficando 14, no. 1 (2018): e039. http://dx.doi.org/10.24215/2346898xe039.

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Résumé :
Nicolás A. Trivi [Universidad Nacional de La Plata]. Territorialidad de la actividad turística y producción del paisaje en la Argentina neodesarrollista. Transformaciones territoriales, discursos e imágenes en Villa de Merlo y el noreste de la provincia de San Luis. Tesis defendida en la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Doctorado en Geografía.
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Pascerini, Maria Cristina. "DEL RIO RIANDE, Gimena (Coord.). La cultura de los datos: Actas del II Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales. Universidad de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata, 2019." Revista de Humanidades Digitales 8 (November 24, 2023): 140–46. http://dx.doi.org/10.5944/rhd.vol.8.2023.30862.

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Reseña de DEL RIO RIANDE, G. (coord.). (2019). La cultura de los datos: Actas del II Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales (2018: Rosario). La Plata: Universidad de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Rosario: Universidad Nacional de Rosario. (Trabajos, comunicaciones y conferencias; 42).
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Soprano, Germán. "Arqueología y arqueólogos del Museo de La Plata. Testimonios y un balance sobre una historia más que centenaria." InterSecciones en Antropología 21, no. 2 (2020): 229–32. http://dx.doi.org/10.37176/iea.21.2.2020.602.

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Reseña del libro Historias de la Arqueología en el Museo de La Plata. Las voces de sus protagonistas, de Mariano Bonomo y Luciano Prates. División Arqueología, Museo de La Plata, Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata / Sociedad Argentina de Antropología, Buenos Aires, 2019, pp. 627. ISBN 978-987-1280-50-6.
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Caula, Elsa. "Ofelia Rey Castelao y Pablo Cowen (editores) Familias en el Viejo y Nuevo Mundo, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, (HisMundi), 2017." Trabajos y comunicaciones, no. 48 (July 5, 2018): e072. http://dx.doi.org/10.24215/23468971e072.

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Elsa Caula. Reseña: Ofelia Rey Castelao y Pablo Cowen (editores) Familias en el Viejo y Nuevo Mundo, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, (HisMundi), 2017.
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Carretero, Silvina, and Lucio Di Matteo. "Libro de Resúmenes Workshop Gestión del recurso hídrico en áreas continentales y costeras: Casos de estudio sobre la interacción cuali-cuantitativa del agua subterránea y superficial en Italia y Argentina." Revista del Museo de La Plata 8, no. 1 (2023): 15R—32R. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e018r.

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En el marco de las XIII EDICIÓN de las JORNADAS DEL CUIA EN ARGENTINA se realizó el Workshop cuya temática fue "Gestión del recurso hídrico en áreas continentales y costeras: casos de estudio sobre la interacción cuali-cuantitativa del agua subterránea y superficial en Italia y Argentina".La actividad fue realizada en el marco de la Cooperación interuniversitaria entre Italia y Argentina, organizado por La Universidad Nacional de La Plata, mediante la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM) y sus institutos CEIDE e ILPLA y la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de La Plata y
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Carol, Eleonora, Soledad García Lerena, Edoardo Melendi, Lucía Santucci, and Carolina Tanjal. "Workshop. Sociedades en entornos fluviales: Perspectivas Multidisciplinares para su estudio." Revista del Museo de La Plata 4 (September 9, 2019): 134R—153R. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e011r.

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Libro de Resúmenes 3 de septiembre de 2019Sala de Consejo Directivo, Facultad de Humanidades y Ciencias, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina9 de septiembre de 2019Auditorio del Centro de Investigaciones Geológicas (UNLP-CONICET), La Plata, ArgentinaComisión organizadora Santa Fé: Natacha BacollaBernardo CarrizoHugo RamosCarina GilettaLaura Tarabella La Plata: Eleonora CarolSoledad García LerenaEdoardo MelendiLucía SantucciCarolina Tanjal PrólogoEn el marco del Proyecto ERASMUS 2019-20 el objetivo del taller es propiciar un espacio de intercambio comparativo de metodologías ci
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En Derecho Crítico (CIDERCRIT), Centro de Investigación. "Análisis de los decretos emitidos por el Poder Ejecutivo de la Provincia de Buenos Aires durante el año 2018." Derechos en Acción 13, no. 13 (2019): 349. http://dx.doi.org/10.24215/25251678e349.

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Résumé :
Esta investigación fue incorporada a las líneas de trabajo del Centro de Investigación en Derecho Crítico (CIDERCRIT) de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, bajo la dirección de Esteban Taglianetti.
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Rodríguez, María Carla. "Política de regularización del hábitat popular urbano: provincia de Buenos Aires y Partido de La Plata, 1983-2015." Geograficando 14, no. 2 (2018): e046. http://dx.doi.org/10.24215/2346898xe046.

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Résumé :
Mariana Relli Ugartamendia. Política de regularización del hábitat popular urbano: provincia de Buenos Aires y Partido de La Plata, 1983-2015.
 Tesis defendida en la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Doctorado en Geografía. Directora: Beatriz Cuenya, Codirectora: Patricia Pintos, Fecha de la defensa: 28 de septiembre de 2018.
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Leandro Quiroga. "Exposición a cargo de Leandro Quiroga." Actas de Periodismo y Comunicación 10, no. 1 (2025): e006. https://doi.org/10.24215/24690910e006.

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El panel «Medios universitarios y democracia en América Latina», coorganizado con la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), tuvo lugar en el marco del Primer Congreso Latinoamericano de Medios Universitarios | 100 años de Radio Universidad de La Plata, el 3 de abril de 2024 en el Centro de Convenciones del Edificio Sergio Karakachoff de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Participaron en la mesa: Iris Pereyra, Directora de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca; Alfredo Alfonso, Rector de la Uni
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Fassio, Adriana Norma, María Gabriela Rutty, and Carla Maroscia. "Aprendizaje e innovación en las organizaciones de la sociedad civil y en la universidad asociadas en programas de extension universitaria." Revista Internacional de Organizaciones, no. 25-26 (April 12, 2021): 103–23. http://dx.doi.org/10.17345/rio25-26.103-123.

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Résumé :
Se exponen los resultados de la investigación realizada en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE UNLP) de- nominada “Aprendizaje organizacional en organizaciones de la sociedad civil de la ciudad de La Plata y zona de influencia que llevan adelante programas vinculados a la innovación social responsable”. Se presentan los aprendizajes organizacionales reconocidos por las organizaciones de la sociedad civil (OSC) de la ciudad de La Plata y por las cátedras de la Facultad que brindaron asistencia técnica en esta instancia asociativa.
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Marchionni, Laura, Eloisa García Añino, and Emiliano Mange. "Taller IV: Aportes y discusiones en zooarqueología." Revista del Museo de La Plata 3 (October 17, 2018): 103R—115R. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e007r.

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CICLO DE TALLERESDE LA DIVISIÓN ARQUEOLOGÍAMuseo de La Plata, Facultad de Ciencias Naturales y Museo Taller IV: Aportes y discusiones en zooarqueología Libro de Resúmenes19 de Octubre de 2018, Museo de La PlataOrganizado porDivisión Arqueología, Museo de la PlataFacultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La PlataLic. Eloisa García AñinoLic. Emiliano MangeDra. Laura Marchionni
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Forconi, María Celeste, and Daniela Pighin. "Reseñas." Revista Paginas 9, no. 19 (2017): 175–83. http://dx.doi.org/10.35305/rp.v9i19.255.

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Résumé :
Pablo BIROLO, Militarización y política en el Río de la Plata colonial. Cevallos y las campañas militares contra los portugueses, 1756-1778, Buenos Aires, Prometeo, 2014, 256 páginas. Gabriela ÁGUILA; Santiago GARAÑO; Pablo SCATIZZA (coordinadores), Represión estatal y violencia paraestatal en la historia reciente argentina. Nuevos abordajes a 40 años del golpe de Estado, La Plata, Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016, 484 páginas.
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James, Daniel. "Los orígenes del peronismo y la tarea del historiador." Archivos de historia del movimiento obrero y la izquierda, no. 3 (September 1, 2013): 131–47. http://dx.doi.org/10.46688/ahmoi.n3.100.

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Résumé :
Lo que sigue es el contenido de una exposición oral presentada por Daniel James. Primeramente, en un panel del “Tercer Congreso de Estudios sobre el Peronismo, 1943-2012”, transcurrido el 19 de octubre de 2012 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy. Posteriormente, una versión ampliada de la misma fue presentada como conferencia dentro de las “Jornadas de Estudios sobre el peronismo: perspectivas y debates”, dictada el 5 de julio de 2013 en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Para esta edición ampliada, el autor
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Santos, Boaventura De Sousa. "Epistemología del Sur." Geograficando 14, no. 1 (2018): e032. http://dx.doi.org/10.24215/2346898xe032.

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Résumé :
Conferencia a cargo del Dr. Boaventura de Sousa Santos en el acto de entrega del título Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de La Plata. Gentileza del Departamento de Sociología 13 de abril de 2016. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP.
 Traducción Álvaro Bretal
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Legarralde, Martín R. "Editorial." Archivos de Ciencias de la Educación 13, no. 15 (2019): e057. http://dx.doi.org/10.24215/23468866e057.

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Résumé :
Este nuevo número de la Revista Archivos de Ciencias de la Educación da continuidad a la labor de un equipo editorial del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, y es el producto de una apuesta por participar activamente de los procesos de difusión y circulación del conocimiento pedagógico en nuestro país y en la región.
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Aguirre, Susana. "VIII COLOQUIO INTERNACIONAL “Cartografías del yo en el mundo antiguo. Estrategias de su textualización” (La Plata, 26/06/18-29/06/18)." Synthesis 26, no. 1 (2019): e055. http://dx.doi.org/10.24215/1851779xe055.

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Résumé :
Durante los días 26, 27, 28 y 29 de junio de 2018, el Edificio Sergio Karakachoff fue sede del Coloquio Internacional organizado por el Centro de Estudios Helénicos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Se trató de la octava edición de este prestigioso evento trianual.
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Golfetto, Enzo. "XIII Jornadas de Literatura Griega Clásica del CEH (IdIHCS)." Synthesis 27, no. 2 (2020): e092. http://dx.doi.org/10.24215/1851779xe092.

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Résumé :
En la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, durante los días 20 y 21 de octubre de 2020, tuvo lugar la decimotercera edición de las Jornadas de Literatura Griega Clásica, organizada por el Centro de Estudios Helénicos. Este evento se realizó de manera virtual a través de la plataforma Zoom
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Andruchow, Marcela, and Patricia Martínez Castillo. "La Escuela de Dibujo en el Museo de La Plata. La controversia Malharro-Rosso en la enseñanza." Arte e Investigación, no. 15 (May 30, 2019): e019. http://dx.doi.org/10.24215/24691488e019.

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Résumé :
La actual Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata tiene su primer antecedente en la Escuela anexa de Dibujo del Instituto del Museo y Facultad de Ciencias Naturales. La orientación pedagógica inicial de la Escuela fue la enseñanza por correlación para los alumnos de la naciente Universidad Nacional, que implicaba la coordinación y la cooperación de las distintas secciones de la universidad, concentrando recursos y fomentando la sociabilidad entre facultades. Si bien esta dirección poseía un fuerte sesgo técnico en cuanto a la enseñanza del dibujo, también introducía ele
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Arenas, Yésica Soledad, and Daniela Inveninato. "La hoja de ruta en el Curso Introductorio a Ciencias de la Educación." Trayectorias Universitarias 8, no. 14 (2022): 086. http://dx.doi.org/10.24215/24690090e086.

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Résumé :
El presente artículo narra el trabajo realizado por la Comisión Interclaustro de Ingreso en el contexto de rediseño de la propuesta de ingreso en el marco de la pandemia. Aborda específicamente el diseño, la producción y evaluación de la hoja de ruta como material educativo dentro de la propuesta pedagógica virtual del Curso Introductorio a Ciencias de la Educación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata.
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DeA, Re. "Editorial Otoño N° 11." Derechos en Acción 11, no. 11 (2019): 268. http://dx.doi.org/10.24215/25251678e268.

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Résumé :
Presentamos la edición otoño de 2019, dándole la bienvenida a nuestras lectoras y lectores al undécimo número de ReDeA, con las renovadas ganas de compartir con ustedes algunos sucesos jurídicos sociales, a nuestro entender importantes, acaecidos en los últimos tres meses en la Argentina, la región, y en nuestra querida Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata.
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Bouvet, Yvanne. "Evolución y perspectivas de la población francesa en las últimas décadas." Geograficando 13, no. 1 (2017): 023. http://dx.doi.org/10.24215/2346898xe023.

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Résumé :
Este texto corresponde a la conferencia dictada durante las XVIII Jornadas de Investigación organizadas por el Departamento de Geografía y el Centro de Investigaciones Geográficas de la Universidad Nacional de La Plata, realizadas en el mes de noviembre de 2016 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de dicha Universidad. Se trata de un resumen que combina temas desarrollados en los cursos de Geografía de Francia y Geografía de la Población, que se dictan en la Universidad de Bretaña Occidental –Sede Brest–.
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DeA, Re. "Editorial ReDeA Nº 10." Derechos en Acción 10, no. 10 (2019): 244. http://dx.doi.org/10.24215/25251678e244.

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Résumé :
Inicia el 2019 con la edición verano, dándole la bienvenida a nuestras lectoras y lectores al décimo número de ReDeA, con las renovadas ganas de compartir con ustedes algunos sucesos jurídicos sociales, a nuestro entender importantes, acaecidos en los últimos tres meses en la Argentina, la región, y en nuestra querida Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata.
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DeA º 13, Re. "Editorial." Derechos en Acción 13, no. 13 (2019): 329. http://dx.doi.org/10.24215/25251678e329.

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Résumé :
Presentamos la edición primavera de 2019, dándole la bienvenida a nuestras lectoras y lectores al decimo tercer número de ReDeA, con las renovadas ganas de compartir con ustedes algunos sucesos jurídicos sociales, a nuestro entender importantes, acaecidos en los últimos tres meses en la Argentina, la región, y en nuestra querida Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata.
 
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DeA º 15, Re. "Editorial ReDeA Nº 15." Derechos en Acción 15, no. 15 (2020): 387. http://dx.doi.org/10.24215/25251678e387.

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Résumé :
Presentamos la editorial de la edición otoño de 2020, dándole la bienvenida a nuestras lectoras y lectores al número 15 de ReDeA, con las renovadas ganas de compartir con ustedes algunos sucesos jurídicos y sociales que, a nuestro entender, resultan importantes y han sucedido en los últimos tres meses en la Argentina, la región y nuestra querida Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata.
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Acosta, Marina Isabel, Matías Morón, and Santiago Joel Staffieri. "Expectativas didácticas de estudiantes ingresantes a la carrera de Abogacía: prácticas docentes y tradición universitaria." Trayectorias Universitarias 8, no. 15 (2022): 112. http://dx.doi.org/10.24215/24690090e112.

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En esta ponencia, compartiremos perspectivas de estudiantes ingresantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata acerca de cómo empiezan a configurar sus trayectorias académicas, cuáles son sus prioridades y expectativas en torno a las modalidades de enseñanza del Derecho que promoverían aprendizajes significativos. En el marco de una cultura universitaria propia de dicha Facultad que en la actualidad pone en discusión los formatos tradicionales de enseñanza del Derecho, los datos presentados constituyen elementos importantes para reflexionar sobre
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Garriga, María Cristina, and Viviana Pappier. "Enseñar Historia en tiempos de pandemia desde la voz de los docentes." Clío & Asociados. La historia enseñada, no. 35 (December 5, 2022): e0006. http://dx.doi.org/10.14409/cya.2022.35.e0006.

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El presente trabajo forma parte del proyecto denominado “Jóvenes, cultura histórica, conciencia histórica y conciencia política: una investigación cuantitativa en escuelas de la Provincia de Buenos Aires de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata)”. Este proyecto tiene como objetivo indagar cómo los jóvenes construyen sus ideas históricas y recuperar las decisiones que toman los docentes en las clases de historia para incentivar la construcción de la conciencia histórica. En esta ocasión, analizamos entrevistas realizadas a profesores de historia
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Cardaci, Paola Patricia. "PEIA: 1° Encuentro Interuniversitario de Avicultura." Analecta Veterinaria 43, no. 1 (2023): 076. http://dx.doi.org/10.24215/15142590e076.

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Instituciones organizadoras Cátedra de Producción de Aves y Pilíferos de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de La Plata Docentes de avicultura de la carrera de Ingeniería Agronómica y de la Especialización en Producción Avícola de la Universidad Nacional de Luján Objetivos de la actividad Reunir a los docentes encargados de la enseñanza de la avicultura en carreras de nivel terciario, universitario de grado y de posgrado de Argentina, en conjunto con integrantes del sector avícola Desarrollar una jornada de carácter académico y científico para el intercambio de con
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Banzato, Guillermo, and Cecilia Rozemblum. "Modelo sustentable de gestión editorial en Acceso Abierto en instituciones académicas. Principios y procedimientos." Palabra Clave (La Plata) 8, no. 2 (2019): e069. http://dx.doi.org/10.24215/18539912e069.

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El objetivo de este trabajo es desarrollar los principios fundacionales que dan sustento teórico y político a la gestión de revistas científicas en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, mostrar un flujo completo de procesamiento, edición, publicación e inclusión de artículos de revistas en bases de datos y en el repositorio institucional, demostrando la practicidad de la tecnología RedALyC-AmeliCA y mostrar sus costos básicos.
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De Pablo, Juan Carlos. "Entrevista a Alberto Porto." Revista de Economía y Estadística 49, no. 2 (2011): 7–25. http://dx.doi.org/10.55444/2451.7321.2011.v49.n2.7488.

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Porto nació en Lincoln, provincia de Buenos Aires, el 20 de marzode 1942. Con Elsa Amiano, fallecida en 1998, tuvieron 3 hijos, uno de los cuales no es economista. Alberto tiene 8 nietos. Cursó todos sus estudios enla Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de la Plata,donde también desarrollo prácticamente la totalidad de su carrera académica.Según sus propias palabras, “ocupé todos los puestos menos el de jefe detrabajos prácticos”. Es miembro titular de la Academia Nacional de CienciasEconómicas y presidió la Asociación Argentina de Economía Política.
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Scocco, Marianela, María Alicia Divinzenso, Paula Caldo, and Yolanda De Paz Trueba. "Reseñas Vol. 12, Núm. 12 (2015)." Avances del Cesor 12, no. 12 (2015): 211–25. http://dx.doi.org/10.35305/ac.v12i12.437.

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Résumé :
Reseña de FLIER, Patricia (compiladora) Dilemas, apuestas y reflexiones teórico metodológicas para los abordajes en Historia Reciente, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata, La Plata, 2014, 250 páginas.Reseña de KOTLER, Rubén (compilador) En el país del sí me acuerdo. Los orígenes nacionales e internacionales del movimiento de derechos humanos argentino: de la dictadura a la transición, Ediciones Imago Mundi, Buenos Aires, 2014, 224 páginas.Reseña de LAZARÍN MIRANDA, Federico, GALVÁN LAFARGA, Luz Elena y SIMON, Frank, Poder, Fe y Pedagogía. Histori
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Nelly, L. Jorge, E. Gomez-Vara Manuel, F. R. Cafferata Lazaro, and A. Castro Eduardo. "Conformational study of 1,2-dioxane molecule and its halogenated derivatives from the semiempirical AM1 and PM3 molecular orbital methods - a comparative analysis." Journal of Indian Chemical Society Vol. 80, Jan 2003 (2003): 14–20. https://doi.org/10.5281/zenodo.5835454.

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Area de Fisicoquimica, FACENA, Campus Universitario, Avda. Libertad 5600, Facultad de Ciencias Exactas, Universidad Nacional del Nordeste, 3400 Corrientes, Argentina Laboratorio LADECOR, Departamento de Quimica, Facultad de Ciencias Exactas, UNLP, Calles 47 y 115, 1900 La Pima, Argentina Departamento de Quimica, Facultad de Ciencias Exactas, UNLP, CC 962, La Plata 1900, Argentina <em>E-mail :</em> castro@dalton.quimica.unlp.edu.ar. jubert@arnet.com.ar <em>Manuscript received 26 June 2001. revised 17 May 2002. accepted 27 August 2002</em> A conformational study of 1,2-dioxane and several haloge
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Dumrauf, Ana, and Silvina Cordero. "Sobre el proceso de interculturalización de una propuesta universitaria de Didáctica de las Ciencias Naturales." Revista de Enseñanza de la Física 36 (November 27, 2024): 117–26. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v36.n.47233.

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Résumé :
En este trabajo presentamos algunas líneas de discusión en torno a la Educación en Ciencias Naturales, Ambiental y en Salud, particularmente en relación con perspectivas interculturales, basándonos en la sistematización de nuestra práctica como docentes formadoras y en resultados de nuestras investigaciones. Buscamos ensayar procesos concretos de descolonización de la Educación en Ciencias Naturales, Ambiental y en Salud, tan enunciados como necesarios. Específicamente reconstruimos nuestra experiencia docente en el Seminario de Didáctica de las Ciencias Naturales, para estudiantes del Profeso
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Pablo, Duchowicz, and A. Castro Eduardo. "Calculation of molecular polarizability and water solubility of alkanes and alcohols." Journal of Indian Chemical Society Vol. 78, Apr 2001 (2001): 192–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.5872132.

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Departamento de Quimica, Facultad de Ciencias Exactas, Universidad Nacional de La Plata,&nbsp; CC 962, 1900 La Plata, Argentina <em>E-mail :</em>&nbsp;castro@dalton.quimica.unlp.edu.ar <em>Manuscript received 10 July 2000, accepted 8 December 2000</em> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Molecular polarizabilities and water solubilities of alkanes and alcohols have been calculated resorting to quite simple re&shy;gression equations within the framework of the Quantitative Structure Activity (Property) Relationships theory. The basic molecular descriptors are atoms and chemical bonds
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Rodríguez, Laura Graciela, and María José Billorou. "Presentación dosier: El trabajo de las maestras y la educación femenina en Argentina, Chile y Uruguay (1860-1960)." del prudente Saber y el máximo posible de Sabor, no. 20 (December 16, 2024): e0042. https://doi.org/10.33255/26184141/2128e0042.

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Este dosier es resultado del I Workshop Internacional: las mujeres en las instituciones educativas, que organizaron las coordinadoras (Laura Graciela Rodríguez y María José Billorou) en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata el 20 de septiembre de 2023. Allí se discutieron estos trabajos y participaron como comentaristas las investigadoras Graciela Queirolo, Camila Pérez Navarro y Paula Caldo, dos de las cuales se sumaron luego a la propuesta de publicar en esta revista...
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Dibene, Lucia, and Luciana Falco. "Jornada “Enseñar matemáticas en aulas que incluyen alumnos con y sin discapacidad”. 24 de Noviembre de 2018. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata." Archivos de Ciencias de la Educación 12, no. 14 (2018): e056. http://dx.doi.org/10.24215/23468866e056.

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El día 24 de Noviembre del 2018 tuvo lugar, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, la jornada Enseñar matemáticas en aulas que incluyen alumnos con y sin discapacidad. Dicho encuentro se enmarca dentro de las acciones desplegadas desde el Proyecto Promocional de Investigación y Desarrollo (PPID) denominado: Aportes de la Didáctica de la Matemática para el estudio de la inclusión de personas con discapacidad en escuelas comunes (H025, 2017-2018).
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Montenegro, Jesica. "La construcción del ingreso como política de inclusión en la Universidad Nacional de La Plata, 1995-2015." Archivos de ciencias de la educación 11, no. 11 (2017): 024. http://dx.doi.org/10.24215/23468866e024.

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Este artículo describe y analiza la construcción de las estrategias de ingreso en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata durante el período 1995-2015. El trabajo reconstruye las preocupaciones que dieron origen a esas propuestas, sus características y los cambios que han realizado durante el recorte temporal efectuado. Asimismo, analiza la relación de los lineamientos formulados a nivel central de la Universidad con su expresión en la Facultad estudiada, y recupera las perspectivas que sustentan los actores institucionales, los acuerdos y t
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Andrini, Leandro. "Enseñanza de matemáticas y ajustes razonables: relato de una experiencia universitaria." Trayectorias Universitarias 9, no. 16 (2023): 122. http://dx.doi.org/10.24215/24690090e122.

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En este trabajo se relatará una experiencia particular llevada a cabo por un equipo de docentes de las dos primeras materias de la Lic. en Matemática, dictada en el Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata. Esta experiencia fue coordinada desde la Dirección de Inclusión, Discapacidad y Derechos Humanos y la Secretaría de Asuntos Académicos de la Facultad, con amplia asistencia de la Dirección de Inclusión, Discapacidad y Derechos Humanos de la universidad, la que estuvo fundamentada atendiendo a las políticas de “ajustes razonables” c
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Ibañez, Lucía M., S. Zalba, A. Scorolli, D. Forcelli, and Diego Montalti. "El estornino pinto en Argentina: desafíos y prioridades." Revista del Museo de La Plata 1, no. 2 (2016): 159–69. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e010.

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Résumé :
El día 11 de septiembre de 2015 se desarrolló la mesa redonda “Invasión del estornino pinto (Sturnus vulgaris) en Argentina”, en el marco de la XVI Reunión Argentina de Ornitología organizada por la Sección Ornitología del Museo de La Plata (Facultad de Ciencias Naturales y Museo, Universidad Nacional de La Plata). En esa oportunidad se informó acerca de las características de la especie, de las consecuencias de su introducción en distintos países, del estado actual de la invasión en Argentina y de los antecedentes relacionados con su control. Además, se realizó una actividad en la que los par
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Pachamé, A. V., and E. L. Portiansky. "Microscopía virtual: una nueva herramienta tecnológica para la enseñanza de la histología y la patología." Analecta Veterinaria 37, no. 1 (2017): 009. http://dx.doi.org/10.24215/15142590e009.

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En el curso de Patología General de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de la Plata se está llevando a cabo un proceso de transformación de la docencia, al incorporar recursos tecnológicos de la información y la comunicación con el objetivo de mejorar el aprendizaje de la patología por parte de los estudiantes. El presente trabajo proporciona un enfoque general de la microscopía virtual como un novedoso recurso tecnológico complementario, en la enseñanza de disciplinas en las que se emplea el microscopio.
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Cuartas, Juan Pablo. "Los manuscritos de Mario Bellatin, entre ARCAS y la variación textual." (an)ecdótica 8, no. 2 (2024): 49–61. http://dx.doi.org/10.19130/iifl.anec.2024.2/047s0022xq63.

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Résumé :
El objetivo del presente artículo es revisar los problemas metodológicos que emergen de la digitalización y organización de los documentos de trabajo del escritor mexicano Mario Bellatin en el repositorio digital ARCAS, dependiente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). En concreto, busca leer y dar contorno al problema de la organización, digitalización y fijación icónica de manuscritos pertenecientes a un autor que hace de la variación textual la norma de su producción literaria.
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Alustiza, Karen. "Reflexiones y aportes para la formación de investigadores en Periodismo deportivo." Question 1, no. 59 (2018): 088. http://dx.doi.org/10.24215/16696581e088.

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Résumé :
El presente artículo es una reseña del Cuaderno de cátedra Técnicas de investigación social, producido por los docentes del espacio curricular “Técnicas de investigación social” de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS, UNLP). La obra se divide en tres partes, trazando un recorrido que se inicia con el surgimiento de las ciencias sociales y culmina abordando las particularidades de la investigación social. Al finalizar, se comparte una breve reflexión sobre los aportes de la obra en la formación de los periodistas deportivos y los comunic
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Gagliardino, Juan José. "PERFIL DEL DR. JUAN JOSÉ GAGLIARDINO." Revista de la Sociedad Argentina de Diabetes 50, no. 1 (2016): 2. http://dx.doi.org/10.47196/diab.v50i1.71.

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Résumé :
Agradezco a las autoridades de la Sociedad Argentina de Diabetes (SAD) por la cordial invitación a resumir los hitos más importantes de mi carrera académica y científica.Relatar el currículum es un nuevo desafío y será una experiencia nueva cuyos resultados son una incógnita (¡suele ocurrir en investigación!).La relación con la medicina comienza en 1956, con mi ingreso en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata, y lo ocurrido puede dividirse en diferentes tipos de eventos: académicos, de investigación, de gestión y otros.
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Roca Pamich, Maria Belen. "Sociología general en cárceles: sistematización de la experiencia educativa en contexto de encierro." Cuestiones de sociología, no. 19 (December 28, 2018): e068. http://dx.doi.org/10.24215/23468904e068.

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Résumé :
En este artículo vamos a recorrer algunas dimensiones centrales que presenta la educación universitaria en cárceles a partir de la experiencia en el dictado de la materia sociología general en unidades penitenciarias provinciales durante los años 2017 y 2018. Es un intento por sistematizar estos años de trabajo generando una aproximación crítica sobre los desafíos pedagógicos y políticos que implica la educación en contextos de encierro, realizando un recorrido por las diferentes herramientas institucionales que se desarrollan en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Univ
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Aramburu, Romina del Valle. "La idiosincrasia romana del patrimonio." Anales de la Facultad de Ciencias Juridicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, no. 52 (December 28, 2022): 131. http://dx.doi.org/10.24215/25916386e131.

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El presente trabajo se realizó en el marco del proyecto de investigación J 178/20-22 de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata. Se propone plasmar el resultado de una investigación histórica, social y jurídica en la que se busca desentrañar qué es lo que significaba patrimonium para los romanos en su romanitas como virtud esencial de la idiosincrasia romana, basándose en la recolección de doctrina y fuentes del derecho que nos permitan inferir la mentalidad romana vinculada al instituto que se analiza.
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Bravo, Maria Laura, and Ana Álvarez. "Participación en la garantía de alimentos sanos: verduras en procesos de transición agroecológica en el gran La Plata." +E: Revista de Extensión Universitaria, no. 15.Jul-Dic (December 14, 2021): e0008. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2021.15.jul-dic.e0008.

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Résumé :
El cinturón hortícola de La Plata, Buenos Aires, Argentina, constituye el polo de producción de hortalizas para consumo fresco más importante a nivel nacional en cuanto a cantidad producida y a productividad alcanzada. Esta producción abastece el Mercado Central de Buenos Aires, mercados mayoristas del conurbano bonaerense, de Rosario y de Mar del Plata. Las familias productoras que están en procesos de transición agroecológica, definida por técnicas y tecnologías sustentables con el ambiente y el sistema social, han desarrollado experiencias de circuitos cortos de comercialización que permite
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Dalceggio, María Marcela, and Norma Beatriz Rodríguez. "La teoría y la práctica en la formación de profesores en la UNLP: un análisis sobre el plan de estudios." JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING 2, no. 1 (2021): e12303. http://dx.doi.org/10.20952/jrks2112303.

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El artículo analiza la formación superior en el Profesorado de Educación Física, dependiente del Departamento de Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE). Este estudio centra su interés en la puesta en tensión de las tradiciones disciplinares de formación que le otorgan un lugar de privilegio a la enseñanza “práctica”. Este texto forma parte de un conjunto de publicaciones realizadas en el marco del proyecto Producción Científica y Formación de Educadores Corporales. Estudio sobre la Formación inicial de profesores
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Sardi, Valeria. "Entre trayectorias: para uma historia reciente del profesorado em letras desde um abordaje de género." Revista Interinstitucional Artes de Educar 7, no. 2 (2021): 871–90. http://dx.doi.org/10.12957/riae.2021.63434.

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En este trabajo analizaremos un corpus de autoentrevistas que forman parte del proyecto de investigación “La formación docente en Letras desde una perspectiva de género: ¿una deuda pendiente?” que desarrollamos en el Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Nos interesa indagar en cómo se configuran las trayectorias formativas en el profesorado en Letras universitario en relación con las dimensiones sexo-genéricas, ge
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