Zaloguj się

Gotowe bibliografie tematyczne / Лингводидактика / Artykuły w czasopismach

Kliknij ten link, aby zobaczyć inne rodzaje publikacji na ten temat: Лингводидактика.

Artykuły w czasopismach na temat „Лингводидактика”

Autor: Grafiati

Data publikacji: 2 czerwca 2025

Data aktualizacji: 31 lipca 2025

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Лингводидактика”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.

1

Е.Ю., Никитина, Афанасьева О.Ю. та Солоницына А.С. "МЕСТО ЛИНГВОДИДАКТИКИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 3(175) (30 червня 2023): 120–35. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.175.3.007.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Введение. Одной из центральных проблем подготовки учителя иностранного языка в высшей школе выступает отбор содержания образования и, в частности, определение места лингводидактики в структуре образовательной программы и ее роли в фор-мировании профессионального сознания выпускника. Для решения этой задачи необходимо провести демаркационную линию между лингводидактикой и методикой обучения иностранным языкам как дисциплинами, участвующими в педагогическом становлении студентов, но при этом выполняющими различные образовательные функции. Материалы и методы. Ведущим методом исследования является

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Петровић, Срђан. "Русистичка лингводидактика у часопису „Славистика”". Живи језици : часопис за стране језике и књижевности 37, № 1 (2017): 261–81. http://dx.doi.org/10.18485/zivjez.2017.37.1.13.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Гафиуллина, Кадрия Накиповна. "Сопоставительное языкознание, контрастивная лингвистика и лингводидактика". ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, № 12 (2020): 135–38. http://dx.doi.org/10.37882/2223-2982.2020.12.07.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Шарипбекова Д.Т. "КОМПЬЮТЕРЛІК ЛИНГВОДИДАКТИКА: ЗЕРТТЕЛУІЖӘНЕ НЕГІЗГІ БАЗАЛЫҚ ҰҒЫМДАРЫ". Педагогика и методы обучения 63, № 2 (2023): 66–78. http://dx.doi.org/10.47344/sdu20bulletin.v63i2.928.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The article deals with the current status of the introduction ofcomputer technologies into the language learning process. Along with thetheoretical identification of the emergence of a new direction in applied linguistics, computational linguistics, the need to create artificial intelligencesystems, artificial language models, is put forward. While natural languages,which have emerged as a historical system, serve the communication of humans,artificial language also wants to prove that it was created for the relationshipbetween human-machine, machine-machine, machine-human. Based on themethodo

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Шарипбекова, Д. Т. "КОМПЬЮТЕРЛІК ЛИНГВОДИДАКТИКА: ЗЕРТТЕЛУІЖӘНЕ НЕГІЗГІ БАЗАЛЫҚ ҰҒЫМДАРЫ". Педагогика и методы обучения 63, № 2 (2023): 66–78. http://dx.doi.org/10.47344/sdu20bulietin.v63i2.928.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The article deals with the current status of the introduction of computer technologies into the language learning process. Along with thetheoretical identification of the emergence of a new direction in applied linguistics, computational linguistics, the need to create artificial intelligencesystems, artificial language models, is put forward. While natural languages, which have emerged as a historical system, serve the communication of humans, artificial language also wants to prove that it was created for the relationship between human-machine, machine-machine, machine-human. Based on the me

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Е.Ю., Никитина, Афанасьева О.Ю. та Байрамгалин Ф.Г. "ТЕКСТОЦЕНТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 4(176) (6 лютого 2024): 124–40. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.176.4.007.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Введение. Бурное развитие лингводидактики, появление новых парадигм иноязычного образования и новых трактовок его целеполагательных ориентиров привело к тому, что теоретики и практики направили вектор иноязычного образовательного процесса на формирование вторичной языковой личности, развитие иноязычной коммуникативной компетенции, реализацию различных дискурсивных практик, развитие у обучающихся готовности к овладению умениями межкультурной коммуникации. Среди актуальных подходов (коммуникативный, социокультурный, лингвокультурный) и соответствующих терминологических систем понятие «текст» нес

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Черкашина, Татьяна, and Tatiana Cherkashina. "The Instrumental Skills of Intercultural Communication: Linguistics Dialogue." Scientific Research and Development. Modern Communication Studies 7, no. 1 (2018): 31–36. http://dx.doi.org/10.12737/article_5a65a0977126f7.12585553.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The idea of dialogue in education is considered in the context of the multicultural format of its functioning; the dialogue is characterized as a form of subject-subject interaction; the dialogue of consciousnesses interpreted as “dialogue of cultures”; it is stressed that high school in its quest to form the students‘ culture dialog-style interface is in the beginning. The article presents the system in stages work to create an effective author’s text in relation to intercultural dialogue.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Яковлева and Elena Yakovleva. "Teaching language through communication: from language engineering to language competence." Modern Communication Studies 1, no. 1 (2012): 0. http://dx.doi.org/10.12737/71.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The author overviews language teaching methods as practiced in Russia over the last half century. Special reference is being made to elements of suggestive didactic content as found underlaying teaching methodology in the not too recent past. Known as language engineering, the methodology in question gave rise to the modern communicative methods, which are currently accepted by teaching practices involving language materials of different discourse profiles.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Хариханова, Б. А., та М. Я. Эльжуркаева. "Цифровая лингводидактика: экспериментальное исследование эффективности применения ИКТ в обучении иностранным языкам в вузах Чеченской Республики". Management of Education 14, № 9-2 (2024): 227–35. https://doi.org/10.25726/m1111-1622-4094-i.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Настоящее исследование посвящено анализу эффективности внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс обучения иностранным языкам в высших учебных заведениях Чеченской Республики. В рамках эксперимента, проведенного в 2022-2023 учебном году, были сопоставлены результаты двух групп студентов (n=120): экспериментальной, обучавшейся с активным применением ИКТ, и контрольной, следовавшей традиционной методике. Сравнительный анализ данных входного и итогового тестирования, а также анкетирования студентов, выявил статистически значимое (p<0,01) превосходство экспериментальной

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Markelova, Tat’yana A. "MODERN LINGUODIDACTICS AND MNEMONICS: FROM THE EXPERIENCE OF TEACHING STUDENTS HOW TO MEMORIZE NEW VOCABULARY." RSUH/RGGU Bulletin. Series Psychology. Pedagogics. Education, no. 3 (2021): 109–19. http://dx.doi.org/10.28995/2073-6398-2021-3-109-119.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The paper deals with the search and application of effective methods of memorizing foreign language vocabulary, based on integrative and personal development approaches within the framework of modern linguodidactics. The Internet era, which maximally simplifies the process of searching for and translating foreign words, engender among students a false idea that there is no need to form special skills of memorizing foreign language vocabulary. In this regard, the development of new ways how to activate memory for educational purposes is of particular relevance, as well as the study of such ment

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

11

Крупченко, А. К., Т. Ю. Медведева, and Г. А. Папуткова. "Axiological strategies for reforming foreign language professional education." Higher education today, no. 4 (August 31, 2023): 10–16. http://dx.doi.org/10.18137/rnu.het.23.04.p.010.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Рассматриваются перспективы становления и развития научно-образовательного суверенитета России на примере иноязычного профессионального образования в условиях выхода из Болонской системы. Выделены положения современной языковой образовательной политики, обозначившие изменения в ценностно-целевых установках иноязычной подготовки будущих специалистов. Определены в качестве аксиологических стратегий реформирования системы иноязычного профессионального образования такие научно-обоснованные направления как аксиология иноязычного образования и профессиональная лингводидактика. The prospects for the

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

12

Лебедева, М. Ю. "Evidence-based turn in the Russian language teaching studies." Russkii iazyk za rubezhom, no. 5(294) (November 7, 2022): 4–9. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2022.294.5.001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Статья открывает тематический блок выпуска, посвященного исследованиям в цифровой лингводидактике. В статье поднимается проблема «доказательного поворота» в науках об образовании, обсуждаются условия для развития доказательной лингводидактики РКИ. Рассматривается место в исследованиях освоения и преподавания русского языка таких методов, как метаанализ, первичные экспериментальные исследования, исследование в действии, качественный и количественный анализ цифровых данных. Показывается важность точного выбора исследовательской программы и тщательного планирования, проведения и анализа результат

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

13

Кереева, А. А. "ШЕТ ТІЛІ ПРЕДЛОГТАРЫН ТҮСІНДІРУ БАРЫСЫНДА КОГНИТИВТІК ЛИНГВИСТИКАНЫ ҚОЛДАНУ". Вестник Кокшетауского университета имени Ш.Уалиханова. Серия Педагогические науки, № 2 (30 червня 2024): 47–55. https://doi.org/10.59102/pedagogical/2024/iss2pp47-55.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Тақырыптың өзектілігі қазіргі зерттеулерде лингводидактика мен әдістемедегі когнитивті лингвистиканың жетістіктерін жүзеге асырудың жолдары мен тәсілдері кеңінен талқыланатындығына байланысты. Мұндай зерттеулерде предлогтарды қолдану ерекшеліктерін түсіндіруге көп көңіл бөлінеді. Белгілі жайт, предлогтардың көпшілігі (әсіресе бастапқы) көп мағыналы, оларды үйрену қиын, оларды қолдану көбінесе ана тілінің араласуына әкеледі. Дәстүрлі оқулықтарда кез-келген предлогтың негізгі мағыналарын немесе оның мағыналарының бүкіл тізімдерін механикалық түрде жаттау ұсынылады, ал мұндай тізімдердегі мәндер

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

14

Рыспаева, Д. С., Г. С. Ахметова та Г. Ж. Искакова. "БАСТАУЫШ СЫНЫПТА АҒЫЛШЫН ТІЛІ САБАҒЫНДА ЕРТЕГІЛЕРДІ ЛЕКСИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ТӘСІЛІ РЕТІНДЕ ҚОЛДАНУ". Bulletin of Shokan Ualikhanov Kokshetau University. Philological Series 2022, № 2 (2022): 102–11. http://dx.doi.org/10.59102/kufil/2022/iss2pp102-111.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Мақалада жалпы білім беретін мектептің бастауыш сыныптарында ағылшын тілінің лексикасын оқытудың әдіснамасы негізделіп, лексикамен жұмыс істеудің ерекшеліктері зерттелді. Ғалым-әдіскерлер мен практиктердің қолданатын заманауи тиімді әдіс-тәсілдерін саралап, сұрыптадық. Бастауыш сынып оқушыларына ағылшын тілі сабақтарында лексиканы оқытудың тиімді әдісі ретінде ертегі мәтіндері ұсынылды. Балалар фольклоры, оның ішінде ертегілер танымдық ақпаратпен қоса, эстетикалық ақпаратты да жеткізеді. Аталған зерттеу жұмысының мақсаты ‒ бастауыш мектепте ағылшын тілі сабақтарында ертегі мәтіндері арқылы лек

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

15

Ораз, А. Н., та Қ. Т. Маликов. "Қазақ тілін үйретуде мобильді қосымшаларды пайдаланудың тиімділігі". Bulletin of L.N. Gumilyov Eurasian National University. PHILOLOGY Series 144, № 3 (2023): 203–15. http://dx.doi.org/10.32523/2616-678x-2023-144-3-203-215.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Мақалада қашықтан оқыту практикасының жоғары даму қарқыны туындатқан компьютерлік лингводидактика бағытында қазақ тілін оқытудың жаңа форматтары талданып, теориялық тұрғыдан түсіндіріледі. Сәйкесінше, зерттеудің мақсаты мобильді оқу-ойын қосымшаларын игеруді, лексикалық дағдыларды қалыптастыра отырып тілдік қателерді диагностикалауды, бекіту және бақылау құралы ретінде пайдалану болжамын талдау болып табылады. Аталмыш мақсатқа жету үшін тікелей бақылау, сипаттау, деректерді салыстыру, зерттеу объектілерін жіктеу, алынған ақпаратты жалпылау және түсіндіру тәрізді әдістер кешені қолданылды. Сонд

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

16

Vasilyeva, I. I. "INTERNET LINGUODIDACTICS AND BLENDED TEACHING: ESP AND TRANSLATION STUDIES WIKI-BASED GROUP PROJECT." Otkrytoe i distantsionnoe obrazovanie, no. 1(61) (March 1, 2016): 49–56. http://dx.doi.org/10.17223/16095944/61/8.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

17

Vasilyeva, I. I. "Internet linguodidactics and blended teaching: assignments on wiki LMS for esp and translation studies." Otkrytoe i distantsionnoe obrazovanie, no. 4(60) (December 1, 2015): 89–100. http://dx.doi.org/10.17223/16095944/60/13.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

18

Лебедева, М. Ю. "I'M GIVEN A CORPUS – WHAT TO DO WITH IT? CORPUS TECHNOLOGIES IN RUSSIAN LANGUAGE TEACHING AND LEARNING." Russkii iazyk za rubezhom, no. 6(283) (January 12, 2021): 4–13. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2020.283.6.001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Статья посвящена корпусной лингводидактике – прикладной междисциплинарной области, изучающей возможности, преимущества и ограничения применения языковых корпусов в обучении языку. В сфере обучения русскому языку, в том числе РКИ, это направление только развивается, однако уже сейчас очевиден потенциал корпусного подхода как в практике преподавания языка, так и в развитии методики РКИ; как на уровне создания учебных материалов, так и на уровне разработки автоматизированных обучающих систем и других продуктов на стыке лингводидактики и информационных технологий. В статье предлагается обзор напра

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

19

Черкашина, Т. Т., А. М. Левушкина, and К. Ю. Новосад. "The ethnocultural component in the education of Chinese students in Russian universities." Russkii iazyk za rubezhom, no. 2(303) (April 24, 2024): 104–13. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2024.303.2.016.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Лингводидактика на каждом этапе развития стремилась к поиску наиболее эффективных методик обучения и формирования коммуникативной компетентности иностранных учащихся. Китайские студенты, не испытывая затруднений в выполнении заданий репродуктивного характера, теряются при выполнении заданий творческих. В условиях активной мобильности современных учащихся, когда многоязычие становится культурной нормой, важное значение приобретает идея поликультурного образования с его опорой на национально-специфические основы моделей обучения и на прагматическую составляющую – овладение студентами знаниями и

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

20

Еркаев, Элмирза. "Таржимани ўргатишда лингводидактик ёндашув". Общество и инновации 2, № 3 (2021): 120–24. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol2-iss3-pp120-124.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

21

А.А., Миронова, Цзюй Ч. та Чуносова И.А. "РАБОТА С УЧЕБНЫМ ТЕКСТОМ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ (УРОВЕНЬ ТРКИ-2)". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 4(164) (19 жовтня 2021): 80–95. https://doi.org/10.25588/cspu.2021.23.32.006.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Введение. В статье рассмотрена проблема формирования читательской грамотности на уроках русского языка как иностранного в современном вузе. Часто предлагаемые для подготовки к итоговому тестированию тексты не понимаются не только иностранными слушателями, но и российскими студентами, так как содержат большое количество интертекстуальных отсылок и требуют владения широкими фоновыми знаниями. Цель статьи —распространение методического опыта работы с учащимися на уроках русского языка как иностранного в процессе формирования у них читательской грамотности. Материалы и методы. При изучении и описа

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

22

Плотницкая, С. В. "Теория коммуникации в свете лингводидактики". Мова, № 21 (2014): 232–36.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

23

Погосян, Джулия Амаяковна, та Елена Витальевна Король. "Интерпретация художественного текста в лингводидактике". ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, № 06 (2020): 164–67. http://dx.doi.org/10.37882/2223-2982.2020.06.23.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

24

Лебедева, М. Ю. "VECTORS OF DIGITAL TRANSFORMATION IN LANGUAGE TEACHING." Russkii iazyk za rubezhom, no. 1(296) (March 10, 2023): 55–64. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2023.296.1.008.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье обосновывается взгляд на цифровую дидактику и лингводидактику как на особую парадигму, в которой посредством технологий перестраиваются принципы, процессы и результаты обучения. Выделяются векторы трансформации в цифровой лингводидактике РКИ, такие как семиотический, коммуникативный, организационный, доказательный. Большая часть статьи посвящена организационному вектору трансформации, в русле которого расширяется репертуар форм и моделей обучения, многие из которых рождаются на стыке различных континуумов и сред обучения: смешанное обучение (в моделях «перевернутого класса», ротации с

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

25

Yamschikov, S., and N. Menshakova. "STUDY OF LINGUOCULTURAL FEATURES OF SUPERSTITIONS AND OMENS WITH DIFFERENT THEMATIC BASIS IN THE COURSE OF TEACHING SPANISH." Danish scientific journal, no. 62 (July 26, 2022): 52–54. https://doi.org/10.5281/zenodo.6937795.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

<strong>Abstract</strong> The article presents a methodology for the study of superstitions and omens and their linguocultural features in the course of teaching Spanish at an advanced level. The emphasis places on identifying the key meanings and functions of paremias. Such a detailed analysis of paremias, followed by their translation and selection of an analogue in Russian, allows students to identify the main cultural significances of the paremias and to view them through the prism of their own culture. <strong>Аннотация</strong> В данной работе представлена методика изучения суеверий и пр

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

26

Мухаммад, Людмила Петровна. "Основы антропологической лингводидактики: истоки, состояние, перспективы". ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, № 02 (2021): 87–92. http://dx.doi.org/10.37882/2223-2982.2021.02.20.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

27

Трубникова, Юлия Витольдовна. "«Back to Sreznevsky!»: I. I. Sreznevsky's Methodological Ideas and Modern Linguidactics (on the 160th Anniversary of the Publication of the Paper «On Acquiring Mother Tongue in General and in Childhood Particularly»)." Philology & Human, no. 3 (2020): 160–64. http://dx.doi.org/10.14258/filichel(2020)3-14.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

28

О.Ю., Афанасьева, та Асланова Г.М. "СКАЗОЧНЫЙ ДИСКУРС В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 1(179) (29 лютого 2024): 7. https://doi.org/10.25588/cspu.2024.179.1.001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Введение. Сказочный дискурс — это первый тип дискурса, помимо бытового, с которым знакомится человек, приобщаясь к системе смыслов и ценностей, понятной всем членам данного лингвокультурного сообщества. Практический опыт обучения иностранным языкам свидетельствует о том, что сказочный дискурс и его элементы могут активно применяться в процессе профессиональной иноязычной подготовки с целью развития языковой личности будущего учителя, компетентной в культуре страны изучаемого языка. Цель настоящей статьи — изучение образовательного потенциала сказочного дискурса и способов его эффективного испо

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

29

В.М., Касьянова,. "The world of the Russian word: books by N.M. Shansky for the language teacher." Russkii iazyk za rubezhom, no. 6(295) (December 29, 2022): 88–94. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2022.295.6.013.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Статья посвящается 100-летию со дня рождения известного российского языковеда – академика Н.М. Шанского и его роли в создании научно-популярной литературы по лингвистике, адресованной учителям-словесникам. Показывается, какие методические принципы были положены в основу его пособий, посвященных русской лексикологии, фразеологии, этимологии, лингвистическому анализу художественного текста. Раскрывается содержание таких книг, как «В мире слов», «Лингвистические детективы», «Слова, рожденные Октябрем», «Художественный текст под лингвистическим микроскопом» и др., в которых много разнообразных при

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

30

Покидова, В. А. "Технологии активного обучения иностранному языку в зарубежной лингводидактике". Alma mater. Вестник высшей школы, № 3, март (2015): 100–102.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

31

Шевкопляс, Оксана. "СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОДИДАКТИКИ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО". Научный взгляд в будущее, № 21-01 (30 квітня 2018): 178–82. http://dx.doi.org/10.30888/2415-7538.2021-21-01-023.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

У статті обґрунтовано актуальність розвитку лінгводидактики української мови як іноземної, вектори розвитку якої обумовлені вимогами сучасного суспільства до результатів вищої освіти та комунікативними потребами здобувачів освіти. У статті окре

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

32

АНОРБОЕВА, Солиха Асқаржановна, та Шахина Шерзод кизи ШОДИКУЛОВА. "К ПРОБЛЕМЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ". ПЕДАГОГИК ВА ПСИХОЛОГИК ТАДҚИҚОТЛАР 3, № 3 (2023): 22–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.7750437.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

На современном этапе интеграция узбекской системы высшего образования в процесс актуализирует проблему изменения образовательной парадигмы. В данной статье рассматриваются основные лингводидактические задачи, направленные на формирование межкультурной, иноязычной и переводческой компетенций у студентов. Применение компетентностного подхода в преподавании иностранных языков является непременным условием обеспечения конкурентоспособности и востребованности выпускников российских вузов на современном рынке труда. Автор анализирует современные методы организации обучения, обозначает круг нерешенны

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

33

Абдукаххорова, Матлюба, та С.Х Султонова. "ИНФОГРАФИКА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА". Multidisciplinary Journal of Science and Technology 5, № 5 (2025): 823–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.15464982.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье инфографика предлагается как общим средством визуализации и организованности лингводидактической информации на уроке русского языка. Цированием сделано место её функционально-методологической значимости, когнитивного и коммуникативного потенциала в обучении. Разрабатываются главные формы инфографики, принципы её дидактического проектирования, а также шаги внедрения в педагогическую практику. Аргументируется эффективность использования визуальных средств при работе над развитием языковых и метапредметных компетенций обучающихся в современном образовательном дискурсе.  

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

34

Половец, М. В. "Динамика терминологии компьютерной лингводидактики (на примере гнездообразующего общенаучного термина research)". Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія "Філологія", № 1080 (2013): 194–99.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

35

Саяхмет, С. С., та А. Б. Туманова. "Формирование тезауруса языковой личности будущего специалиста-филолога с позиций лингводидактики". Bulletin of the Karaganda university Philology series 106, № 2 (2022): 151–60. http://dx.doi.org/10.31489/2022ph2/151-160.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Статья посвящена проблеме формирования языковой личности специалиста в условиях модернизации системы образования на современном этапе. В ней изложен краткий обзор научной информации о толковании данного феномена и ее структуры; представлено свое понимание профессиональной языковой личности филолога. Цель — попытка наметить пути формирования языковой личности будущего специалиста-филолога, в частности, его тезауруса. Рассмотрено понятие «профессиональная языковая личность» с позиций лингводидактики. На основе сравнительно-сопоставительного, контекстологического, описательного методов авторами п

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

36

Негматова, Навруза Нодировна. "ПУТИ ИЗУЧЕНИЯ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО АСПЕКТА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО". ilm-fan 1, № 21 (2023): 31–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.8328843.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье рассматривается одно из важнейших направлений изучения лингводидактики, составляющее научную основу методики обучения русского языка как иностранного. Предлагается дифференцированный подход к традиционным понятиям: учет родного языка, использование сопоставительного метода, типы интерференции.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

37

Ахмадова, М. Х., та С. К. Хусиева. "РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ". Международная научная конференция «Дешериевские чтения – 2022», № 1 (21 квітня 2022): 35–38. http://dx.doi.org/10.36684/67-1-2022-35-38.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Интерес к мотивационному аспекту изучения иностранного языка существенно повысился в последние годы во всех дисциплинах, так или иначе связанных с языком, – не только в психологии и педагогике, но и в лингводидактике, методике обучения иностранным языкам в школе, психолингвистике.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

38

Шипелевич, Л. "CULTURAL INTELLIGENT; POSSIBILITIES TO CREATE IT IN INTERCULTURAL COMMUNICATION AND LINGUODIDACTICS." Russkii iazyk za rubezhom, no. 6(289) (January 14, 2022): 4–9. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2021.289.6.001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье рассматриваются особенности культурного интеллекта и возможности формирования его в межкультурной коммуникации и лингводидактике на базе исследований психологов. This article about cultural intelligent and possibilities to form it in intercultural communication and in didactic of foreign languages.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

39

Кончаревић, Ксенија Ј. "Историја српске лингвистичке русистике и русистичке лингводидактике: истраживачки проблеми, резултати, перспективе". Славистика 27, № 1 (2023): 37–49. http://dx.doi.org/10.18485/slavistika.2023.27.1.3.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

40

О.Ю., Афанасьева, Никитина Е.Ю. та Солоницына А.С. "СТРАТЕГИЯ СОВРЕМЕННОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 3(175) (30 червня 2023): 53–69. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.175.3.003.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Введение. В попытке определить стратегию современного иноязычного образования следует, обратиться к содержанию понятия «стратегия», которое принято трактовать как способ достиже-ния сложной, долговременной основной цели за счет эффективного использования имеющихся в наличии ресурсов. При этом выбор и реализация педагогической стратегии на допускает никакой случайности и спонтанности, поскольку она всегда подразумевает заранее спланированную, творческую деятельность всех участников педагогического процесса (т. е. применение оптимальных средств и способов) для достижения обозначенной педагогичес

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

41

Каньшина, Наталья, Татьяна Ковалева та Татьяна Ромашевич. "Профессионально ориентированное обучение иностранному языку как актуальное направление подготовки специалистов органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь". Journal of Civil Protection 2, № 4 (2018): 533–39. http://dx.doi.org/10.33408/2519-237x.2018.2-4.533.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Проведен анализ основных принципов и аспектов профессиональной лингводидактики, на которых базируется система языковой подготовки в Университете гражданской защиты МЧС Республики Беларусь, определены коммуникативные ситуации, необходимые для профессиональной деятельности работников органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, описана экспериментальная модель обучения элементам профессиональной англоязычной коммуникации работников диспетчерских служб.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

42

Щукин, А. Н. "A TERM «METHODS» IN THE CONTEXT OF MODERN LINGUODIDACTICS." Russkii iazyk za rubezhom, no. 1(290) (March 15, 2022): 16–21. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2022.290.1.001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Статья посвящена содержанию термина «методика» и его использованию в преподавании РКИ в контексте современного развития лингводидактики. The article focuses on the content of the term methodology of foreign language teaching and its use in the field of teaching Russian as a foreign language in the context of modern linguodidactics.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

43

Golovaneva, Marina. "Dualism of Approximation Principle in Linguadidactics." Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences 2020, no. 4 (2021): 287–96. http://dx.doi.org/10.21603/2542-1840-2020-4-4-287-296.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Dualism is a specific quality of approximation principle. The present research featured the potential of approximation principle for linguadidactics, namely to what degree it can be used to teach Russian as a foreign language and perform correction work in class. The research objective was to assess the efficiency of this principle. The study was based on the method of observation. The article introduces analyses of scientific linguadidactic literature and some typical situations of educational process. The author separates correction work from speech activity, i.e. talking, writing, and readi

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

44

Odintsova, I. V. "TEXT AND DISCOURSE IN LINGUODIDACTICS." RUDN Journal of Language Education and Translingual Practices 14, no. 3 (2017): 478–82. http://dx.doi.org/10.22363/2312-8011-2017-14-3-478-482.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

45

Чернова, Наталья. "ОЦЕНКА И ДИАГНОСТИКА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ". Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences. 5, S/2 (2025): 180–84. https://doi.org/10.47390/spr1342v5si2y2025n28.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты оценки и диагностики фразеологической компетенции у студентов неязыковых вузов, изучающих русский язык. Предлагаются критерии оценки, описываются методы диагностики, анализируются типичные ошибки и предлагаются рекомендации для улучшения учебного процесса. Статья может быть полезна преподавателям русского языка как иностранного, а также специалистам в области лингводидактики.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

46

Мухиддинова, Маржона Мехриддин кизи, та Т.Л Чхетиани. "ИГРАЯ, УЧИМ: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИГРОВЫХ МЕТОДИК В ИЗУЧЕНИИ СИНТАКСИСА". INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL: LEARNING AND TEACHING 2, № 3 (2025): 149–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.15602392.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

<em>В статье рассматриваются возможности и перспективы использования игровых методик в обучении синтаксису. Игра анализируется как эффективный инструмент, способствующий не только усвоению синтаксических норм, но и развитию коммуникативных навыков. Раскрываются методологические основы подхода и представлены наиболее продуктивные формы игровых заданий. Особое внимание уделено цифровым технологиям и геймификации как современным формам реализации игрового обучения. Делается вывод о высокой результативности игровой стратегии в лингводидактике.</em>

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

47

Edlichko, Anzhela I., and Anna V. Mishnova. "LANGUAGE TEACHING TERMS: FUNCTIONAL ASPECTS AND LEXICOGRAPHIC FIXATION." Bulletin of the Moscow State Regional University (Linguistics), no. 6 (2019): 15–26. http://dx.doi.org/10.18384/2310-712x-2019-6-15-26.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

48

Libba, Elena A. "Methods of Discourse Analysis in Modern Linguodidactics." Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research, no. 44 (2024): 191–95. https://doi.org/10.36809/2309-9380-2024-44-191-195.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The relevance of the study of this problem is due to the fact that in theoretical studies, as well as in practice, methods of teaching a language for professional purposes based on discourse analysis are currently developing in two main directions, determined by the methods of corpus linguistics: qualitative study of one or a limited number of texts and combined (quantitative) study of a large number of texts. In this regard, this article is aimed at identifying the main characteristics of these directions. The leading method in the study of this problem was an integrated approach: discourse a

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

49

Konakova, L. A. "Toponyms in the system of Karachay-Balkarian linguodidactics." Poisk nauchnykh resheniy, no. 2 (June 25, 2024): 90–96. http://dx.doi.org/10.61077/2949-4818-2024-2-90-96.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The article describes the methodology of linguodidactic interpretation of toponyms durinng the Balkarian Language lessons in the general education system of the Kabardino-Balkarian Republic. It updates the relevance of providing the younger generation with the knowledge about toponyms during their Native Language classes, since they expand the horizons of students and contribute to the formation and deepening of not only their linguistic skills, but also humanities competencies in general. Studying the toponymics materials of the native land presented in the textbooks contributes to the format

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

50

Shchukin, Anatoliy. "A Term of «Metodics» in the Context of Modern Llinguadidactics." Scientific Research and Development. Modern Communication Studies 3, no. 6 (2014): 39–44. http://dx.doi.org/10.12737/7163.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The article focuses on the content of the term methodology of foreign language teaching and its use in the field of teaching Russian as a foreign language in the context of modern linguadidactics. The article also considers attributions of the term “method” from the position of modern approach to foreign language teaching (sistematic, speach of activites, competence). The article describes the object, the subject of linguadidactics, means of teaching in the context of communicative approach as well as the types of modern methodics (classical, communica

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!